La Escuela moderna (Madrid) (1904-04-01 00:00:00), página 63

nicio; cómo ejercita y fortifica la voluntad y forma el carácter; de qué manera, poniendo en actividad todas las energías individuales, determina la vocación, cumpliendo así un fin pedagógico: individual, por dirigirse á la perfección del individuo; social, porque perfecciona en todos los órdenes á la sociedad, y económico, porque con la perfección aumenta el valor de los productos.

Explica, además, la finalidad del Trabajo manual para dar forma concreta á la enseñanza, llegando á deducir que ésta debe empezar por aquél, haciendo un concienzudo estudio del objeto que en la misma se persigue, y declarándose partidario de Benot en esta parte.

Dijo que así como se prepara á los niños para ingresar en el Instituto, también debe preparárseles para el ingreso en las Escuelas de Artes y Oficios, además de la preparación para la vida.

Explicó cómo el Trabajo manual puede dar hoy importancia al Maestro y á la Escuela en el concepto general del público, porque con los objetos construidos se manifiesta ostensiblemente el trabajo y la laboriosidad, lo cual es parte para hacerla también amable, simpática y respetada de los niños y de los padres de éstos.

Al final de su notable discurso fué muy aplaudido.

La Srta. Pi saluda á la presidencia y á todos los asistentes como representante de los Maestros del partido de Valls, y se adhiere á lo manifestado por los Sres. Vivas y Poch respecto de los Trabajos manuales.

El Sr. Panadés, entre lo mucho que expone, manifiesta que ha venido á aprender y no á enseñar; que no estaba enteramente convencido de las ventajas de los trabajos manuales, pero que desde ahora lo está completamente, prometiendo que los practicará con fe y entusiasmo en su Escuela.

El Maestro de Pradell manifiesta que implantará los trabajos manuales, por estar en un todo conforme con el ponente y con el Sr. Poch.

El Sr. Delclós hace un brillante discurso acerca de la importancia de los trabajos manuales, que hasta ahora se han creído despreciables pajarratas, citando en apoyo de su tesis algunos ejercicios, mediante los cuales da clara idea de muchas enseñanzas y conocimientos que no sabría cómo poner al alcance de los niños si no fuese por medio de los trabajos manuales.

Fué merecidamente aplaudido.

Seguidamente fué nombrada una Comisión compuesta por los señores Vivas, Poch y Panadés para la redacción de las conclusiones; pero mientras tanto ésta cumplía su cometido, se invitó á que manifestaran su opinión respecto de los trabajos manuales á los señores siguientes:

El Sr. Arrufat manifiesta detenidamente la importancia del Magisterio, de la Iglesia y de la Patria.

El Sr. de la Sierra felicita á los Maestros por su ilustración y por su entusiasmo, y hace atinadas consideraciones acerca de lo que en su concepto debe ser la educación física, intelectual y moral.

El Sr. Oliva pronuncia una hermosísima oración pintando el estado de su ánimo antes y después de la Conversa, comparándose con cierto viajero que al hallar dos caminos se sentó y aguardó á que pasaran otros más conocedores del verdadero camino que debía tomar y se lo indicaran, y habiendo salido éstos en la Conversa, se levantaba y se disponía á andar hacia donde le acababan de indicar.

Escuchó al final de su discurso muchos aplausos.

El Sr. Barceló describe al hombre en sus tres facultades, se declara partidario del trabajo manual y de la manera como el Maestro puede aplicarlo con relación á la moral.

El Sr. Inspector hace un brillantísimo discurso poniendo de relieve las dificultades con que tropieza el Maestro en los pueblos rurales para el.