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La Escuela moderna (Madrid) (1903-08-01 00:00:00), página 79

sobre las siete notas de la gama. Los ejercicios de escritura se practican simultáneamente, copiando los alumnos los caracteres escritos en el encendido. Cada día conocen una nueva letra. En la tercera semana, se añaden, a los ejercicios de análisis de las palabras en sílabas y en sonidos, los de síntesis, que poco a poco reemplazan a los primeros. Hasta el principio del segundo mes no reciben más alumnos su primer libro.

Sulza. — Asistencia á los niños pobres en Ginebra. — Existen pocas poblaciones donde esté tan bien organizada la asistencia á los niños pobres como en Ginebra. Este servicio se desempeña solamente por Asociaciones privadas. El Municipio se limita á prestar sus edificios escolares. Ningún género de concurso es olvidado para hacer prosperar esta obra humanitaria. Los habitantes de las cercanías son invitados á dar frutos de sus campos; los fabricantes envían productos de su industria; el teatro municipal organiza representaciones especiales, cuyos productos van á parar á la caja de la Asociación. Una organización muy juiciosa reduce los gastos al mínimo. Nadie percibe retribución alguna. Fuera de la cocinera que prepara los alimentos de los niños. Maestras de buena voluntad se encargan de la vigilancia durante las comidas. En cuanto al servicio, se halla asegurado por los miembros del Comité, que habitan en el distrito á razón de cuatro por Escuela; ellos alternan en la asistencia á las comidas y en la ayuda moral y material á los niños. A esta labor concurren artesanos, negociantes, ingenieras, fondistas; todas las clases sociales rivalizan en entusiasmo para el cumplimiento de esta belta misión filantrópica. Gracias á todos esos desinteresados concursos, ha podido la Asociación alimentar diariamente á 609 niños, durante todo el año escolar, con un gasto de 30.000 francos solamente.

LOS BOSQUES, REGULADORES DE LA LLUVIA Y LA HUMEDAD

Los reguladores de la humedad son los bosques y florestas; ellos preservan de las inundaciones y en tiempo seco funcionan como depósitos de humedad. Después de las modernas observaciones, fuera está de duda que los bosques y el arbolado, en general, aumentan la lluvia que cae en una superficie dada.

A una altura de 42 metros se han dispuesto unos pluviómetros, unos debajo de encinas y de hayas, otros debajo de árboles resinosos y otros en campo contiguo á éstos y desprovistos de arbolado.

Las cantidades de agua así recogidas han resultado mayores de un 40 por 100 al año en la proximidad de los pinos, y de 3 por 100 cerca de las encinas y hayas, que en el campo desprovisto de árboles. Al mismo tiempo, la pérdida por evaporación es seis veces menor en el interior de un bosque que en campo raso.

Los bosques, pues, aumentan la cantidad de lluvia e impiden la evaporación rápida conservando la humedad.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-08-01 00:00:00), página 8

Las leyes, en verdad, son el fundamento de los Imperios, conservan la disciplina y el buen orden; con su implantación se mantienen la paz y la tranquilidad; pero, ¿de dónde toman su fuerza y vigor las mismas leyes (1) sino de la buena educación que habitúa el espíritu y le enfrena, y sin la cual degeneran en débiles vallas contra las pasiones humanas?

Quid leges sine moribus vanae proficiunt? (2)

(Horat. Od. 25, lib. III.)

Plutarco (3), hablando de Licurgo (4), hace una juiciosa reflexión sobre este punto. «Este sabio legislador, dice, no creía oportuno promulgar sus leyes por escrito, persuadido de que lo que hay de más fuerte y eficaz para hacer felices las ciudades y virtuosos los pueblos, es lo que está impreso en las costumbres de los ciudadanos y lo que la práctica y la costumbre les ha convertido en familiar y natural. Porque los principios que la educación ha grabado en su espíritu viven firmes e invariables, como que están fundidos en la convicción interior y en la misma voluntad, que es ligadura más fuerte y duradera que la violencia: de modo que esta educación se convierte en regla de conducta para los jóvenes, viniendo á ser su legislador».

He aquí (continúa Rollin), según mi juicio, la idea más exacta que puede darse de la diferencia entre las leyes y la educación.

La ley, cuando está sola, es una dueña dura e imperiosa que sujeta al hombre en lo que tiene de más querido y principal, esto es, su libertad; que le contrista, que le contraría en todo; que es sorda (5) á sus súplicas y deseos; que no sabe

(1) Es nula la eficacia de las leyes más útiles y unánimemente ensalzadas por todos los legisladores, si no hacen germinar en los ciudadanos buenas costumbres y los instruyen en la buena administración de la República (Arist., lib. III; Polit., cap. IX.)
(2) ¿Qué aprovechan las vanas leyes sin las buenas costumbres?
(3) Plutarco, historiador y moralista griego. Su obra más importante es Vida de hombres ilustres de Grecia y Roma. (N. DEL T.)
(4) In Vit. Licurg.
(5) Leges, rem surdam, inexorabilime esse... nihil laxamenti necit nec veniae habere, si modum excesserit. (Liv., lib. II, núm. 8.
«Como llegues á excederte en el modo de cumplirla, hallarás que la ley es sorda, cruel, inexorable y que no conoce la benignidad ni el perdón.»
La Escuela moderna (Madrid) (1903-08-01 00:00:00), página 80

LA ENSEÑANZA DEL TRABAJO MANUAL
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y dispuesta para que sirva de guía á los Maestros y Profesores
en la práctica y la enseñanza del trabajo manual
en las Escuelas primarias y en las Normales, y de texto á los alumnos
de éstas.

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EL ELÉCTRICO
RAPIDÍSIMO MÉTODO DE LECTURA
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La Escuela moderna (Madrid) (1903-08-01 00:00:00), página 9

jamás ablandarse; que no le habla sino en tono amenazador (1), no presentándole más que castigos. Así, pues, no debe sorprender que el hombre sacuda este yugo siempre que pueda hacerlo impunemente, y que, no oyendo más que lecciones importunas, se entregue á sus inclinaciones naturales, que la ley tiende á reprimir sin modificar ni destruir.

No es así la educación. Es una dueña dulce e insinuante, enemiga de la violencia y de la opresión, que quiere obrar sólo por la vía de la persuasión, que se dedica á hacer agradables sus instrucciones, hablando siempre con la razón y la verdad, que tiende á facilitar la virtud haciéndola más agradable. Sus lecciones, que empiezan casi con el nacimiento del niño, crecen y se fortifican con él; con el tiempo echan profundas raíces, pasan pronto de la memoria y el espíritu al corazón; de día en día se imprimen en sus costumbres por la práctica y la habitualidad, convirtiéndose para él en segunda naturaleza, que permanece casi invariable, haciendo cerca de él (del niño) la función de legislador, siempre presente para señalarle en todo tiempo su deber y el cumplimiento de este deber (2).

Con estos precedentes, no sorprenderá á nadie haya recomendado tan especialmente la buena educación de la juventud y la considerasen como el medio más seguro para conseguir la estabilidad y florecimiento de un Imperio (3).

Su máxima principal era que los niños pertenecían más á la República que á sus padres, y, por tanto, no podían dejar su educación al capricho de éstos, sino que la República debía tomar á su cargo este cuidado; que por la misma razón los niños debían ser educados, no en particular y en la casa paterna, y sí en público, por Maestros autorizados y bajo una misma disciplina, á fin de inspirarles pronto el amor á la Patria, el respeto á las leyes del país, el gusto á los principios y máximas del Estado en que habían de vivir después, porque cada clase de Gobierno tiene su espíritu particular. El espíritu y carácter

(1) Pana metusque aberant, nec verba minantia fixo Aere legebantur. (Ovid., libro II. I. Metam.). Es una hermosa definición de las leyes: verba minantia.
*Faltaban allí la pena y el temor; ni en bronce duradero se leían grabadas palabras amenazadoras (verba minantia)*.
(2) «La educación produce el efecto de un legislador en cada uno de los niños».
(3) Arist. Polít., lib. VIII, cap. I.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 1

LA ESCUELA MODERNA

REVISTA PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA

DE PRIMERA Y SEGUNDA ENSEÑANZA

Año XIII.        JUNIO DE 1903.        N.º 147 de la col.ª

La población de Europa en el siglo XX

GRANDES POTENCIAS

En los años de 1900 y 1901 se han formado censos de casi todos los pueblos de Europa y de algunos de América, que son muy instructivos, porque ofrecen la medida justa del movimiento de la población, reflejan la situación comparativa de las principales naciones, determinan los progresos alcanzados y dan idea del porvenir de los diferentes países.

En el transcurso del siglo XIX ha sido muy considerable el aumento de la población europea; ésta se ha doblado.

Es un hecho general que cada vez se acentúa más el aumento de las grandes ciudades á costa de los campos, por la atracción que la industria ejerce y la absorción de las poblaciones próximas á aquéllas.

Es de notar también el exceso de la población femenina sobre la masculina en muchas partes (1), hecho digno de llamar la

(1) Es mayor la población femenina que la masculina en Francia, Alemania, Austria-Hungría, Suiza, Bélgica, Holanda, Gran Bretaña, Dinamarca, Suecia y Noruega, Rusia, Portugal y España. Predomina la masculina en Italia, Servia, Rumania y Luxemburgo.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 10

14.085.000 en cincuenta años. Inglaterra y el País de Gales figuran con 32.525.000, Escocia con 4.471.000, Irlanda con 4.456.000. El resto corresponde á la islas de Man y del canal, cuya población figura separadamente.

Inglaterra, Gales y Escocia ganan. En el decenio, Inglaterra y Gales han tenido un aumento de 12,15 por 100; en Escocia, la progresión está representada por el 11,65 por 100; en cambio, en Irlanda, hay en igual período una disminución de 5 por 100.

Es digno de notarse el caso de Irlanda. En sesenta años su población, contradiciendo el movimiento general en Europa, ha disminuido casi en una mitad. Era de 8.175.000 habitantes en 1841; descendió á 5.798.000 en 1861, á 5.174.000 en 1861, á 4.704.000 en 1891, y á 4.456.000 en 1901. Representaba el tercio de las Islas Británicas en 1831 y es hoy sólo la novena parte. De las cuatro provincias de la Isla, la de Connaught y la de Munster, donde la población es más exclusivamente irlandesa, ofrecen la mayor pérdida de habitantes. La estadística acusa de manera eloquente la miseria del país y la hostilidad á la dominación inglesa.

La natalidad disminuye en la Gran Bretaña, debiéndose el aumento progresivo en la población al descenso de la mortalidad y de la emigración.

La densidad en Inglaterra y Gales es 215 por kilómetro cuadrado, en Escocia 56 y en Irlanda 53.

La emigración de los campos á las ciudades es muy grande. La población urbana, que en Inglaterra y el país de Gales constituye el 77 por 100 de la total, es decir, 25.054.000 habitantes, en una década ha ganado un 15 por 100. La población rural no ha aumentado más que 3 por 100, y en 15 condados agrícolas, entre los cuales se encuentra Oxfordshire, Devonshire, Norfolk, W. Suffolk, hay disminución. Los condados industriales, á la cabeza de ellos el Lancashire y el de Glamorgan, con Cardiff y Swansea, aumentan de modo extraordinario.

Inglaterra y el país de Gales cuentan hoy con 30 ciudades de más de 100.000 habitantes. En 1891 sólo tenían 24. Londres pasa de 1.000.000; Liverpool, Manchester y Birmigham tienen más de 500.000; Leeds está entre 400.000 y 500.000; tienen más de 300.000 Sheffield y Bristol; más de 200.000 Bradford, Hull, Nottingham, Salford, Newcastle y Leicester; más de 100.000 Portsmouth, Bolton, Cardiff, Sunderland, Oldham, Blackburn,
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 11

Brighton, Villesden, Rhoudda, Preston, Norwich, Birkenhead, Gateshead, Plymout, Derby, Halifax, Southampton (1).

Los grandes centros de población se desbordan, merced al desarrollo de los medios de transporte, extendiéndose hasta juntarse unos con otros.

Londres aparece ya a principios del siglo xix como la ciudad más poblosa de Europa; pero sus grande progresos han tenido lugar desde entonces hasta nuestros días, para alcanzar la población de 4.536.000 habitantes, mayor que la de Escocia y la de Irlanda. En 1801, tenía la capital del Reino Unido 1.138.746 habitantes; en 1851, 2.363.274; en 1871, 3.266.787, y en 1891, 4.228.317. Era en 1801 una ciudad compacta, de apretado caserío. La población estaba concentrada en un pequeño espacio en la orilla Norte del Támesis, entre Whitechapel y Westminster, á la salida del puente de Londres. En la segunda mitad del siglo xix, se ha extendido de un modo prodigioso, incorporándose los pueblos inmediatos, que antes ofrecían expansión campestre á los habitantes de Londres. Los distritos del centro cesan entonces de crecer, y pronto empiezan á disminuir por la despoblación. La City pasa, entre 1851 y 1896, de 127.000 habitantes á 30.000. Hoy tiene 26.908 habitantes, habiendo perdido 10.797 en la década. Es una inmensa oficina ocupada por 300.000 personas á la hora de los negocios; pero que queda abandonada y casi desierta luego, sin otros habitantes que los encargados de su custodia.

Este movimiento de expansión de las grandes ciudades es general. Lo mismo acontece en París, Berlín y Viena; pero en las Islas Británicas resulta más acentuado por el afán de los ingleses por la vida independiente y la casa propia lujosa ó modesta (2).

La multiplicidad de vías de comunicación, su rapidez y su baratura hacen que los londonenses vivan, cada vez en mayor escala, fuera de Londres, en «ciudades hongos» ó satélites, que

(1) En el distrito de Londres están incluidos las ciudades de West-Han con más de 200.000 habitantes, Croydon y Tottenham con más de 100.000 cada una.
(2) La densidad de la población de Londres es 15.000 habitantes por kilómetro cuadrado; la de París, 52.000. En los barrios más poblados de la primera, como Whitechapel, existen 53.000 habitantes por kilómetro; en el barrio Bonne Nouvelle de la segunda, 103.000. La afición inglesa á la independencia del hogar se traduce en las siguientes cifras: en Berlín hay 40 habitantes por casa; en París, 34; en Londres menos de 8
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 12

crecen de un modo prodigioso, incorporados ó no al condado de Londres, pero constituyendo sin duda factores de la vida metropolitana. Es difícil, por esto, señalar dónde llega el verdadero Londres, la comunidad urbana que tiene como centro de vida la capital, porque á tres cuartos de hora de camino de hierro de la City puede decirse que se vive en Londres, y hay ciudadano que tiene su morada en Brighton, á hora y media de la capital.

Lo propio pasa en todas las grandes ciudades industriales. Las oficinas, los almacenes, los depósitos ocupan el centro de la población y expulsan á los habitantes.

Esta emigración tiene lugar primero y espontáneamente para los ricos, que cuando la urbanización avanza y sus moradas resultan demasiado centrales, las abandonan, para buscar el campo ó establecerse en el límite de éste. Los pobres quedan más largo tiempo por la necesidad de permanecer á la inmediación de su trabajo; así no es raro encontrar cerca de los centros de lujo focos de miseria; pero al cabo la expansión de las oficinas y almacenes y la policía sanitaria arrojan á los pobres y les obligan á traladarse á mayor distancia.

En Escocia las cuatro principales ciudades contienen más de la tercera parte de la población total. Glasgow está entre 300.000 y 1.000.000 de habitantes, Edimburgo pasa de 300.000, Dundee y Aberdeen tienen más de 100.000 y menos de 200.000.

En Irlanda no hay más que dos grandes ciudades con más de 300.000 habitantes ambas: Belfast y Dublín.

El Censo de la población de Austria hecho en 1900 (31 de Diciembre), da un resultado de 45.310.000, con aumento en cincuenta años de 14.583.000. A Austria corresponden 26.107.000 habitantes y á Hungría 19.203.000.

En el decenio que termina en 1900, el acrecentamiento de Austria-Hungría, que representa 9,6 por 100, es superior al de Alemania, que ha tenido 7,75 por 100. El aumento es mayor que en los países de la corona de Austria (9,3 por 100) en los de la corona de Hungría (9,9 por 100), excluyendo Bosnia y Herzegovina.

Se creía que las poblaciones eslavas ofrecían una natalidad superior á la de las germanas, y en Bohemia se ha demostrado
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 13

lo contrario: los alemanes se multiplican más que los checos.

La densidad general de Austria es 86 habitantes por kilómetro cuadrado y la de Hungría 59.

Las comarcas de mayor densidad de población son: en la Cisleitania, la Baja Austria, donde está la capital (154 habitantes por kilómetro cuadrado), la Silesia (132), la Bohemia (121) y la Moravia (109). El Tirol (31,8) y Salzburgo (26) son las menos pobladas

El aumento en los últimos diez años es mayor en la Baja Austria, la Bukovina, la Silesia y la Dalmacia que en las demás regiones. El menor aumento ha tenido lugar en Carniola y Carintia.

En Hungría el más considerable acrecentamiento de población corresponde á la región entre el Danubio y el Theis, y á las provincias de la orilla izquierda del Danubio. La Transilvania y las provincias de la orilla derecha del Danubio quedan por bajo, á pesar de la considerable natalidad entre los rumanos.

Como en Inglaterra y Alemania, las grandes ciudades y los centros industriales toman un desarrollo muy considerable. Austria tiene seis ciudades de más de 100.000 de habitantes: Viena pasa de 1.000.000; Praga, sin arrabales, tiene más de 200.000; Trieste, Lemberg, Gratz y Brünn están entre 100.000 y 200.000.

La actual población de Viena, 1.662.269 habitantes, supone un aumento de 549.000 en veinte años. En 1880 contaba 1.113.139; hasta 1890 ganó 251.778, ó sea un 23 por 100; de 1891 á 1900 el aumento fué de 298.000, un 21 por 100.

Las grandes poblaciones de Hungría, como las de Austria, son las que ofrecen el mayor aumento de población. Cuenta sólo dos ciudades de más de 100.000 almas: Budapest, que está entre 100.000 y 500.000, y Szegedin, que excede poco de 100.000.

En 1900 Budapest tenía 713.383 habitantes. En 1890 sólo contenía 491.938. En diez años ha ganado 221.000, un 45 por 100, más del doble que el aumento de Berlín y de Viena. El extraordinario desarrollo de la prosperidad de Hungría explica tal fenómeno (1).

(1) Véase La Geografía en 1896. Memoria sobre el progreso de los trabajos geográficos, por Rafael Torres Campos. Madrid, 1897.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 14

La población italiana, según el Censo hecho al comenzar el año 1901 (Febrero), es de 32.449.000. En cincuenta años ha tenido un aumento de 8.832.000.

En todas las provincias hay aumento de población, salvo el Basilicato, que ofrece una disminución debida á emigración considerable. El mayor aumento corresponde á las provincias del Lacio, Pulla, Calabria y Sicilia, á pesar de la continua emigración de ésta á Túnez. El aumento más débil tiene lugar en los Abruzos, la Calabria, el Piamonte y la Campania.

La densidad es 113 habitantes por kilómetro cuadrado.

Hay 11 ciudades con más de 100.000 habitantes: Nápoles pasa de 500.000; Milán y Roma tienen más de 400.000; Turín y Palermo más de 300.000; Génova y Florencia más de 200.000, y Bolonia, Venecia, Mesina y Catana más de 100.000.

RAFAEL TORRES CAMPOS.

LA DURMIENTE DE THENELLES

La circunstancia de encontrarse en Paris un hermano de la célebre durmiente de Thenelles, Margarita Boyenval, da actualidad á la publicación de esta noticia.

La pobre enferma permanece desde hace veinte años rendida á un sueño profundo, que ha desconcertado á todas las eminencias de la Medicina.

Herida de un absceso al brazo derecho, el doctor Charlier, que la visita casi diariamente y la prodiga sus cuidados, hubo de recurrir al bisturi para intentar una operación; en el momento de sentir el contacto del acero y penetrar éste en la carne, Margarita hizo un movimiento instintivo de defensa.

Es el primer gesto que ha hecho desde hace veinte años.

Recientemente ha sido trasladada á una casa mayor que la que antes ocupaba. Como esto pudiera, para algunos, significar que la familia de la enferma ha hecho fortuna exhibiendo, á tanto la entrada, el fenómeno asombroso, el hermano de Margarita ha manifestado á un periodista de Paris que á ninguno de los infinitos visitantes que de todo el mundo hanido á Thenelles con el afán de ver á la durmiente se le ha exigido cantidad alguna, ni á los industriales de feria que reproducen en cera el retrato de Margarita, ni á los doctores que han dado conferencias haciendo el estudio del fenómeno, habiéndoles ocurrido á su madre y á él, en algún caso, que se les ha denegado una entrada de favor solicitada para tales actos.

Y añade que, aun cuando una frase dice que «la fortuna se hace durmiendo», el sueño de su hermana no les ha reportado ninguna utilidad.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 15

DATOS PARA EL ESTUDIO GEOMÉTRICO
DE ALGUNAS FORMAS DERIVADAS DEL HEXAEDRO REGULAR (1)

(Conclusión.)

IV. Octaedro regular.—Es tan conocida esta forma, que sólo por no dejar un vacío en la serie la mencionaremos. Resulta de

Fig. 9.

cortar las tres aristas de cada vértice por planos cuyas coordenadas sean iguales, con lo que todos se reducen á uno solo por

(1) Véase el número anterior (Mayo, 1903), pág. 338.
La Escuela moderna (Madrid) (1903-06-01 00:00:00), página 16

vértice, el cual, trasladado paralelamente á sí mismo hasta hacer desaparecer las caras del cubo, y repitiendo el trabajo en los restantes vértices del exaedro, habremos cerrado un espacio poliedral cuyos únicos vértices serán los centros de las caras de aquél, cuyas caras serán triángulos equiláteros en número de ocho, y cuyas aristas equivaldrán á los radios de las caras cuadradas. Así lo representa la figura 9. Su arista en función de la del cubo será \( \frac{l}{\sqrt{2}} \); su radio, \( \frac{l}{2} \); su área,

\[
2aa_1^2 \sqrt{3} - 2 \left( -\frac{l}{\sqrt{2}} \right)^3 \sqrt{3} = l^2 \sqrt{3};
\]

su volumen,

\[
\frac{1}{3} aa_1^2 \sqrt{2} = \frac{1}{3} \left( \frac{l}{\sqrt{2}} \right)^3 \sqrt{2} = \frac{l^5 \sqrt{2}}{6 \sqrt{2}} = \frac{l^5}{6}.
\]

Estas últimas fórmulas hacen ver claramente la relación de estas medidas con las del cubo generador.

V. Trapezocedro.—Resulta, según el cuadro lo manifiesta, de cortar las tres aristas de un mismo vértice cúbico por planos que respectivamente disten de éste, en la dirección de aquéllas, longitudes representadas por \( m, m \) y \( n \), siendo \( m > n \); es decir, que, hechas las combinaciones de planos y aristas, resultan tres de éstos para cada vértice. Siendo el vértice \( a_1 \), los representaremos por \( P_{1a_1} \) \( P_{2a_1} \) \( P_{3a_1} \).

Para fijar las ideas, consideremos uno de estos planos \( P_{1a_1} \), puesto que ha de cortar á las aristas \( a_1a_2 \) y \( a_1a_4 \) (fig. 10) en puntos equidistantes del vértice \( a_1 \), y á la arista \( a_1b_1 \) á una distancia menor; y después hemos de suponer prolongado este plano, ó, mejor, trasladado paralelamente á sí mismo con objeto de hacer desaparecer, por su unión con los homólogos de los 4 vértices superiores del cubo, la cara también superior de este mismo poliedro, es evidente que tal condición quedará satisfecha cuando la traza del indicado plano \( P_{1a_1} \) con la susodicha cara sea la diagonal \( a_3a_4 \), pues entonces los 4 planos \( P_{1a_1} \) \( P_{1a_2} \) \( P_{1a_3} \) \( P_{1a_4} \) se cortarán en el centro \( a \). Hechas iguales consideraciones con el plano \( P_{2a_1} \) y sus homólogos \( P_{2a_2} \) \( P_{2a_3} \) \( P_{2a_4} \), se encontrarán en el centro de la cara anterior del cubo, y, por idénticas razones,