La Escuela moderna (Madrid) (1902-09-01 00:00:00), página 35

¿Cómo no debemos aspirar á que se implante el modernismo en la Escuela «si el niño es el hombre mismo con todo su porvenir encerrado en sus primeros años», según Dupanloup?

— «No debe educarse al niño para el dia, dice Alcántara, sino que, considerados como hombres, no deben olvidarse las exigencias del porvenir».

la vez que enseñan á sus discípulos la moral cristiana, sin atentar para nada y acatando, sumisas, la autoridad respetable de la Iglesia. Sólo en Madrid existe, pues, una Escuela de párvulos organizada según el sistema de aquel pedagogo, aleman ilustre, gloria de su patria.— Y para mayor desdicha, el personal de Maestras ad hoc (por eso y para eso especialmente), que debió crearse para la conducente y seria implantación de la expresada enseñanza en España, salvo contadas Profesoras que siendo ya Maestras de primera enseñanza superior, y después de dos ejercicios-oposiciones y el aprovechado y concienzudo estudio teórico-práctico que hicieron durante un año completo, obtuvieron honrosamente el nuevo título de Maestras-Profesoras de párvulos —¡hoy suprimido, sin comparación alguna, cuando tan diferentes eran de los certificados de aptitud, para tal enseñanza, que con lamentable facilidad se prodigaban!— Olvidada esa pedagogía orientación en la enseñanza de párvulos, para copiarla ó remediarla ahora en las otras enseñanzas con motivo del trabajo manual, etc., etc., y otros procedimientos modernos y científicos, que tan mal parecían aplicados á los párvulos, quedan algunas excelentes Maestras de aquella procedencia, regentando Escuelas de párvulos en provincias; otras distinguidísimas en Madrid, y otras colocadas en las Normales —cuya labor perseverante y pedagógica honra á la clase,— deplo- rando el triste estado de sus Escuelas, por la no implantación de aquellos indispensables Jardines, incluso la reorganización verdad de la enseñanza integral, gratuita y obligatoria en todas las Escuelas.— De aquel Curso Normal teórico-práctico, suprimido apenas creado, cuyos magníficos resultados apreciamos ahora; de aquellas alumnas que ingresaron en el mismo previo concurso-oposición, con verdadera vocación para ello debió formarse el nuevo plantel de Profesoras para una Escuela Normal Central en Madrid, y el personal restante para las otras Normales de provincias; respecto á las plazas de Pedagogía y práctica de párvulos, en cada una de dichas Normales, según se comenta en otras notas, y no me cansaré de repetir para que se nos oiga y atienda, ya que, aparte de muchos queridos ilustres Profesores y otros padagogos insignes, son tan pocos los que desinteresadamente suelen defendernos por su amor á las ciencias antropoló- gicas, como el sabio Maestro D. Francisco Giner de la Ríos, el respetable Director de esta Revista y otros distinguidísimos publicistas, sin olvidar á los de la Atenas del Norte, á los sabios Profesoras de la Universidad de Oviedo.— Así las actuales Maestras de párvulos, y especialmente las pocas Profesoras normalistas que existen de aquel Curso, incluso las futuras compañeras que estudiaron según se hacia en 1882-83, estarían en condiciones para la buena organización de la citada enseñanza, en su especialidad práctica y educativa, y no lloraríamos el abandono de dicha institución, base principalísima de la enseñanza primaria. Háganse estas reformas conjuntamente con las otras generales en la enseñanza, ya que se ha conseguido se pague á los Maestros por el Estado; que se aumenten sus exiguos haberes y que sean formal y justamente fiscalizados aquéllos, exigiéndoles probadas y excelentes condicione morales y pedagógicas, y verdadera vocación para el buen desempeño de su cometido, y conseguido eso, como debe ser un hecho la política hidráulica, hermanada ésta con la de la extensión forzosa y