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ASAMBLEAS VALENCIANAS

Hechos, impresiones, juicios, consideraciones y... ocurrencias.

(Conclusión.) (1)

VII

Día 29.

Por la mañana presencié una sesión de Asamblea universitaria con ánimo de enterarme del paradero de una moción que me permitió enviar á las dos Asambleas, con motivo de lo propuesto por el Sr. Gascón y Marín, y aceptado por aclamación. Consistía en consignar que los hombres que sabemos hacer obra moderna (lo mismo en la Cátedra que en la Escuela), reconocemos que falta á nuestra labor alguna mayor y más completa intensión y extensión. No sé cuál ha sido el éxito ó el fracaso de esa moción.

En la reunión de que hablo, y que no reseño, porque no quiero ni puedo extenderme, figuraron, como principales, los Sres. Sela (de Oviedo) y Gascón y Marín, de Sevilla.

**

La Asamblea pedagógica iluminase bien á las cuatro y media de la tarde. Preside mi compañero de honor, el Sr. D. Leoncio T. y Serrano, Inspector de Castellón y Vicepresidente efectivo de la Asamblea; por eso, no entiendo lo de la Vicepresidencia honoraria. Es hombre de mérito, fino, listo, occurrente y... oportuno.

Leyó el acta de la anterior el Maestro de Villarreal, D. Federico Sánchez, á quien conocí y del cual he oído grandes elogios y cosas notables.

(1) Véase el número anterior, pág. 888 de este tomo XXIII.
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El Sr. Palencia: «Ahora mismo cae mucha agua, que fecundará la Tierra; pues fecundemos nosotros el terreno de la Patria con nuestra labor redentora». «Fuera la rutina y venga eso nuevo que se predica y se anuncia» «Enfermamos por contagio, los niños y los Maestros en esas Escuelas homicidas». Dice que este tema, con ser el quinto, debe considerarse como el primero por su principalía. «¡Cuándo, cuándo nos dará el Gobierno esos hermosos locales de Escuelas graduadas que se ansian! ¿Qué día aquel más riente y más feliz?» Tan fecundo y tan ocurrente es este asambleísta, que hay precisión de suprimirle la palabra, en cuanto se agotó el tiempo reglamentario.

Se presenta el Sr. Rovira (siseos y aplausos); da rá juego, por lo visto. «Estamos aquí... porque contemos, es decir, porque cobramos puntualmente; pues, por eso, hay que aplaudir al Ministro celestial (aunque sea terrestre), que nos ha arreglado eso de los sueldos bien pagados; es preciso el mostrar agradecimiento: telegrama al canto. «Hay que procurar que los niños no sean ruinarios, é indica casos y ejemplos de su vida escolar redentora. Tiene ocurrencias y genialidades; es hombre listo aunque parezca burdo. Habla de los injertos, de las hondas labores, de la eria de animales útiles, etc., etc. y pregunta, muy serio, si no son esos trabajos manuales. Pues, ¿acaso se hacen sólo con los presi? ¿Y es que sólo son trabajos manuales las confecciones de pajaritas? (Muchos aplausos y algunos siseos.)

Llaman á un señor que no se presenta.

Aparece la simpática Srita. Carbonell (D.a María); muchos aplausos previos, reveladores de prestigios conquistados y de esperanzas halagüeñas. Pérez de la Osa (el vivo y oportuno) la lleva del brazo á la tribuna pública. Leyó un trabajo interesante que espero saborearemos impreso; por eso, tomé muy pocas notas. «Suelen ser los hombres torpes y desmañados; pues — buen remedio — hágámosles hábiles y mañosos ((lo que es como remedio teórico, no tiene vuelta de hoja)). «En muchas Escuelas de niñas se suele tomar el rábano por las hojas estableciendo un gran desequilibrio de cultivos, pues se prefiere lo superficial y se olvida lo más importante; por eso, convendría regular ó reglamentarse eso, para que nadie haga lo que buenamente se le antoje». ((Y los Inspectores, ¿qué hacen?)) Muchos aplausos y retorno en la misma forma.

Reaparece aquel señor antes nombrado; es D. Pedro María López, de un rojo subido. Recoge una frase del Sr. Vincenti, que es ó resulta ofensiva para alguien: creo que es la de «minadas de Maestros que salen de algunas Normales». Elogia al Padre Manjón (aunque lleve sotana) ((pues si ese motito es, precisamente, uno de los que más causan esos elogios, que, por otra parte, pueden ser bien merecidos)). «Jamás fracasará esa Escuela» ((¡ojalá! ya lo veremos, ó lo verán otros)). Elogia mucho á una discípula de Manjón; no recuerdo si dijo su nombre.

Aparece el Sr. Gonzalvo, Maestro de Valencia. Habla del agobio de
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tantas asignaturas ((pues — muy sencillo: ¡fuera todo ese farrago de paja!)). Lo que se precisa es que haya en abundancia muchos Maestros bastante mejores; esos harán sus buenas Escuelas, porque casi todo lo otro depende de ellos y ellos lo darán de sí. Censura duramente á las Normales, y llega á declarar que á él le han aprobado indebidamente. Dice que los Maestros que luego se distinguen, es por sus méritos y por sus trabajos personales. Habla de dos patriarcas magisteriales que ha conocido.

El Sr. Monterde, también Maestro valenciano distinguido como el anterior. Dice que es aficionado á la mecánica y sabe bien emplear las herramientas, útiles, aunque no sean fáciles. Elogia á Castro y al Padre Manjón ((eso, eso, querido Monterde; no hay cosa que dé mejor resultados que esa; elogiar á todo el mundo. Si hubiera usted seguido esa misma conducta con otros que no quiero nombrar ahora, ¡oh! ¡Qué concierto de mutuas alabanzas! ¡Qué himno al botafumeiro, así circulen ó los errores, ó los absurdos, ó las exageraciones!)).

Castro rectifica; se leen y votan las conclusiones y se pasa á examinar el primer tema.

* * *

El Sr. Cebrián, Maestro de Valencia, lee un discursito que apenas noté, porque supongo se imprimirá y ya veremos si tiene algo notable.

El Sr. Martí y Alpera lee un trabajo admirable impreso ya y de seguro admirado por los lectores. Nombra y encomía á D. Ramón Gómez Ferrer como uno de los hombres más meritorios. Mensaje á la Marquesa de Esquilache ((¡y á nosotros, los Maestros payanos, no?)). Aboga por la constitución de una Sociedad ó Liga como la que yo propongo. ((Todo eso debe quedar — y quedó — para el final de las sesiones.)) También aboga por tener edificios sencillos, bonitos y baratos con sus seis secciones cada uno. Hay que sacar muchos millones; ejemplo de Bélgica; hay que aprovechar y encauzar las energías que se pierden utilizándolas con habilidad. Que el Estado lo garantice; que no faltarán quienes aporten los millones. Habla de visitas hechas en Madrid, entre otros, á Salmerón y á Canovas; frase del primero: «Siempre paga... el contribuyente». Excita á la juventud á que promueva estas reformas y pida las resoluciones precisas.

VIII

Día 30.

A las tres y media de la tarde, se da lectura del acta.

El Sr. Monterde (con motivo de esa lectura) se empeñó en que se colara nada, una nimiedad; que constara, como acuerdo de la Asam-
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blea, precisamente lo malo de sus conclusiones, es decir: «que se supli- care al Excmo. Sr. Ministro suspenda el Real decreto en que se introducen novedades en el programa escolar de la Ley del 57, hasta tanto que las Escuelas y las dotaciones justifiquen exigencias tan abrumado- ras como son las contenidas en el precitado Decreto».

Yo, que estimo mucho ciertas condiciones del Sr. Monterde, no tuve más remedio que oponerme á aquella petición, sobre todo á consignar aquello como acuerdo de la Asamblea, porque la Asamblea no lo había acordado; y aun en la hipótesis gratuita de que la Asamblea —dis- traída — hubiese cometido tal dislate, yo, así fuera solo, hubiera hecho constar mi voto en contra de tal pretensión. ¿Cómo iba yo á pedir tal cosa cuando trabajo en Madrid á fin de establecer en todas las Escuelas los ejercicios manuales meritorios, fáciles, prudentes y posibles? Ahora, que constara que eso lo proponía el Sr. Monterde, muy bien: allá él. Una cosa es la rectificación y la depuración, y otra muy distinta es la oposición general, bien sea sistemática, ó aun cuando fuere razonada en parte, el movimiento progresivo general que por el mundo civilizado se presenta, es de aplaudir y de seguir, así sea con reparos y con dis- tingos.

El Sr. Martínez Muñoz (de Cartagena) elogia mucho al Sr. Martí y Alpera y habla de nuestros sueldos miserios, que necesitan y merecen ser elevados. Desarrolla cumplidamente el pensamiento de la adquisi- ción de fondos.

Se lee la carta del Sr. Cervera y Barat anunciando el envío de mil ejemplares de Rusticación; aplausos como manifestación de simpatía.

Habla un poquito el Sr. Gómez Ferrer, y dice que lo hace por espíri- tu de sacrificio. Defiende y aplaude mucho al Sr. Martí y Alpera. Como médico que es, puede afirmar que se necesitan con urgencia nuevos y buenos locales-Escuelas. Me nombra y alude personalmente para excitar- me á fin de que hable y haga uso de la Liga. ((Ya se hizo algo luego, y se seguirá haciendo)). «¿Deben sacrificarse los Maestros en holocausto de la Patria? No; debe la Patria, estrujándose un poquito, favorecer y enal- tecer (remunerando y prestigiando) á los Maestros, puesto que éstos, capacitándose y funcionando bien, habrán de redimir la Patria». ((¡No os dije que sospechaba que este hombre era meritisimo? Pues ahí está una prueba)). Abomina del panóptico; dice que explica quinto año de Medicina y cuenta el síncope de un alumno brillante, de gran memoria, sobresalientísimo, víctima de los malos modos de enseñar. Dice que hay que procurar hacer presión sobre los poderes públicos, para que éstos impriman una buena dirección. Dice, muy entusiasmado, que él sub- scrive esa hermosa idea de una Sociedad que persiga la regeneración de España por la educación y la enseñanza integrales y modernas; y que cree que ella germinará y dará un muy buen fruto, aun cuando aparen- temente fracase. (Muchos aplausos.)
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El Sr. Pérez de la Osa defiende al Sr. Rovira (el cual, emocionado, sufre un patatus). Dice que Martí Alpera le electrizó ayer, y por eso le elogia mucho. Trabajando nos regeneraremos. Divaga algo; y, por eso, le llaman... al pando; entonces él, muy enfático, altisonante y ocurrente, exclama: «sí á eso voy, pero os que tengo— ó me parece bien— que rodear». El Presidente, energico y oportuno. Sigue Osa: «El Maestro debe regenerarse el solo». Habla luego de los casinos y de lo que pueden hacer los Maestros con sus medios propios y personales. «El Maestro es, hoy mismo, un mártir, aunque le pague el Estado».

El Sr. Gozalvo habla luego de una comisión mixta que entiende en eso de los locales, o grupos escolares.

El Sr. Aguilar y Blanc (Médico y Vocal, que fué, de la Junta municipal de primera enseñanza).

Habla luego el Sr. Soler, no en contra, sino en advertencia, y dice que es raga la 6.a conclusión ((pues se la hace trabajar, es decir, se puntualiza)); «¡cómo podremos obligar al Estado y al Municipio á que aflojen los cuartos! Piénsese sobre eso, y fija el minimum en 60 millones.

Rectifican varios.

Alpera dice que la «Política pedagógica» debe guiar á todo el mundo y no dejar en libertad á nadie (quisque ó entidad) para que pueda malbaratar los altos propósitos. Frase de Julio Simón: «El pueblo que tenga mejores Escuelas y mejores Maestros, ese será el primero». Aplausos.

Éntrese en el tema 3.º (todos estaban desflorados), después de votadas las conclusiones del otro.

Aparece la Srita. Carbonell y lee un escrito que admiraremos cuando lo veamos. Sólo diré que pidió que todo el personal de las Normales fuese femenino; y yo, que siento algunos recelos respecto de eso, tratándose de España en los tiempos actuales, me permito, en un aparte íntimo (que allí tuve con la simpática preopinante), y que aquí recojo para conocimiento del público, deciría mis ocurrencias: yo deseaba que las Normales de Maestras no necesitaran ni pidieran jamás cura de ningún género ni clase; digo esto, porque yo interrogaba en un oportuno paréntesis: ¿con cura ó sin cura? Y al replicar yo, afirmando mis deseos de que no hubiera necesidad de cura de ninguna clase, quiero —y quería— decir: sin necesidad de cura eclesiástico, por la sencilla razón de que le suplan ventajosamente, y sin necesidad de ninguna especie de cura, por la razón polisíma de que no hubiera ninguna enfermedad que curar en esos centros y en su obra.

Elogia mucho á D.ª Carmen Rojo, su Maestra, la cual, como es de
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suponer, se enciende y enrojece de color y de ánimo, sintiéndose comprometida á discursar después.

Muchos y prolongados aplausos.

***

Hablan luego los Sres. Macho Moreno y Palmi; como ya en el Suplemento se habla de esos discursos, yo no insisto, porque deseo tomar otros aspectos y terminar pronto.

D.a Carmen Rojo se levanta entre aplausos: la invité á ir de mi brazo á la tribuna y prefirió quedar reposadamente en la presidencia: grave-tona y tranquila habla un ratito, que supo á poco á muchos circunstantes. Gran encomio de la Carbonell, una de sus discípulas predilectas; muy sentida en todo esto, como una madre que saluda y abraza á su hija. Encuentra bien casi todo lo de la Carbonell; una pequeña excepción tocante al personal, todo femenino exclusivamente. El niño educado sólo por el hombre no resulta bien; tampoco resulta guiado solamente por la madre: hacía falta los dos; por eso hay dos sexos.

Encomia la importancia inmensa que tiene la Escuela práctica en las Normales; todas las asignaturas deben estar sometidas al imperio absoluto de la Pedagogía soberana. ((¡Bravo!)).

Muchos y bien merecidos aplausos; ese es un criterio supientísimo que no debe ser olvidado jamás.

El Sr. Martínez Martí, joven y entusiasta Maestro valenciano, saluda y elogia á D.a Carmen en nombre del Magisterio valenciano; brevísimo y aplaudido.

Hablan luego los Sres. Sanz, Minaya y Macho Moreno; al Suplemento (que acabo de recibir) me atengo, pues me aligerá mucho la tarea.

La Srta. Cervera y Torres dice cosas sustanciosas, y aboga por la creación de ese Instituto superior de Pedagogía científica y elevada, que buena falta nos hace, y que, aun cuando sólo exista en Madrid, que él irradiie sus destellos hacia todas las Normales de ambos sexos y hacia todas las Universidades y centros de enseñanza de todo el país.

IX

Día 31.

Á las once de la mañana se lee el acta. El Sr. Macho habla en elogio del Maestro Sr. Noya, y pide consideración y recompensa.

Se va á tratar del tema 4.º El Sr. Canós (ponente) lee su trabajito, corto y sustancioso. Este joven y simpático Maestro de Castellón es uno de los que más han brillado con luz propia.
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En vista de estos hechos sostiene Paul Bert que la nutrición se modifica en las alturas por disminución notable de esas pérdidas y utilización directa de las calorías producidas, lo cual permite un mayor gasto dinámico con igual y aun menor cantidad de alimento. Y esto mismo se repite y comprueba, no sólo en las alturas, sino en todo lugar donde el hombre dispone de una gran cantidad de aire.

Una observación que he hecho muchas veces, y que puede hacerla todo el mundo, es comparar la alimentación sobria y sencilla de las gentes del campo y el gasto enorme de sus fuerzas, con la alimentación intensiva de las ciudades y el número creciente de seres entecos, á pesar de esa sobrealimentación, ó tal vez acaso por ella misma.

Este hecho, que me ha llamado siempre la atención, y que creo no se ha estudiado bastante, tengo para mí que las investigaciones de Paul Bert sobre la acción fisiológica de los climas montañosos, y las que en lo sucesivo se hagan en tal sentido, han de explicar un dia esta aparente paradoja.

Porque, en efecto, señores; mucho se ha hablado del alimento y del agua como elementos fundamentales de todo lo que vive; mas no se ha difundido todo lo que merece la influencia del aire en la vida, pues mientras el hombre come dos ó tres veces al día y consume dos ó tres litros de agua, respira en cambio diez y ocho á veinte veces por minuto, consumiendo en las veinticuatro horas de 8 á 9.000 litros de aire, y esto es un manantial enorme de energías con el que no se cuenta, de ordinario, para los efectos de la nutrición.

Y ciertamente, esa alimentación aérea, como la llama Peter, es sin duda tanto ó más importante que la alimentación bromatológica, y desde luego está fuera de discusión que en el mundo civilizado son más los que mueren de inanición respiratoria que de inanición digestiva. Se habla mucho del hambre de pan y no se habla apenas del hambre de aire, que es el verdadero azote de todas las aglomeraciones humanas en talleres, cuarteles, Escuelas, Hospicios, etc., etc., en todas las infinitas formas de hacinamiento que la civilización nos depara, sin contar esos barrios de las ciudades florecientes, donde se pudre la indigencia en tugurios desprovistos de aire y luz, emponzoñado todo por la ruina y la miseria, verdaderas cloacas de la civilización, más inmundas que las chozas ahumadas del salvaje.
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Siento no poderme extender. Alude personalmente á la Sra. Rojo respecto de las cantinas escolares, que ella preside.

No habiendo acudido la Mareca, lee las conclusiones la Srt.ª Cervera y Torres.

D.ª Carmen agradece los elogios de Canós y habla de la cantina. En la Asamblea de amigos de la enseñanza, sección 5.ª, se trató de esas cosas que van encaminadas á la necesaria transformación de las Escuelas. La caridad como medio de educación y de enseñanza; eso es lo importantísimo; pero eso no tiene vista al pronto; va oculto. Habla de la pena que sintió (y siente) al ver la resistencia que ofrece el Magisterio masculino, más que el femenino, y éste también algo. ((Pues permitame la distinguida amiga que aproveche la ocasión que se presenta — pues yo soy un varón magistral interesado en esas cosas, — que aquí, en un íntimo aparte, le diga algo que puede ser interesante, aunque duela en parte y se crea inoportuno. Somos varios (si no muchos) los que no nos hemos entusiasmado demasiado (aunque lo veamos con agrado y quizás con recelo) con esa creación de caridad escolar. ¡Por qué? Pues véanse, en breve, dos razones substanciosísimas de mucho intríngeis:

1.ª Se acercan los tiempos en que la caridad dejará de ser virtud sublime, para abrir el paso á su substituta MÁS EXCELSA, á la JUSTICIA.
2.ª Como los Maestros modernos realicen de verdad su misión redentora, no es menester que hagan —por vía de extensión externa— ningún acto de caridad ostensible y aparatoso)).

***

Hablan luego varios señores para rectificar.
Se leen y aprueban las conclusiones.
Se presenta un tema, llamado libre, que versa acerca de algunos establecimientos privados (en doble sentido), porque no son públicos y gratuitos, y, además, están privados de sentido común y de bondad higiénica y pedagógica. El Sr. Rodio (hijo) es quien trata de ese asunto interesante.

Hace también grandes elogios de Martí Alpera.
Se lee una adhesión de no sé cuantos Maestros de Lorca.
Y se levanta el Sr. Presidente (D. Leoncio T. Serrano) y pronuncia palabras encaminadas á los cumplimientos de ritual respecto de cuantas personas han contribuido á dar brillo y esplendor á los actos. Debemos prometer no cejar en la tarea, sino pelear sin fin. Votos de gracias á varios, á cuantos se hayan distinguido colaborando con alguna magnitud.

Anuncia la sesión de clausura para las seis y media de aquel mismo dia.
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X

Espectáculos.

He asistido á varios honorificamente, es decir, de balde.

En el Teatro Principal, dos noches. En una estuve en la platea núm. 5, acompañando á varias señoritas, razón por la cual pasé muy bien las horas. Vimos una función antigua: La fuerza de la costumbre; estuve regular; vimos y oímos también á la capilla de Manacor, que es digna de admiración, cantando unas cuantas piezas de su repertorio.

La otra noche tuve la honra de pasar al escenario con los señores más distinguidos á celebrar una velada de certamen literario, distribución, ó, mejor, otorgamiento de premios, y después una lectura (bien hermosamente hecha por cierto) de un discurso maravilloso, con el que nos favoreció y nos deleitó el Sr. D. Amalio Jimeno.

No se me ocurrió tomar notas de eso; supongo que, pues se leyó por el autor, tendremos sumo gusto en admirarle impreso. De todos modos, siempre le quedarán á uno recuerdos imborrables de aquel bellísimo espectáculo.

Muchos aplausos en varios pasajes, y, sobre todo, al final.

Á dos ó tres cabalgatas fui invitado; pero no asisti con los que se exhibían, sino con los del público, que llenaban las aceras haciendo comentarios. Tengo el gusto de recoger alguno bonrosísimo para el Magisterio. Pasaba una carroza conduciendo á Maestros, y algunos concurrentes exclamaron: «Ahí van los Maestros de nuestros hijos»; y en seguida hubo explosión de aplausos y de vitores, y, claro es, correspondencia de posturas y saludos.

XI

Sesión de clausura.

Preside el Sr. Gómez Ferrer, y habla para presentar y ceder su puesto al Alcalde de Valencia, Sr. Igual, que ha ofrecido poner el remate á esta Asamblea.

Dice que, habiéndole propuesto cerrar este acto solemnisimo, él no puede menos de sacrificarse y someterse, en aras del cargo que desempeña. No sé — dijo — hacer discursos (y eso que os abogado distinguido); pero sé, en cambio, expresar la verdad, y esto va teniendo mayor mérito que la retórica. ((Si no son, no, incompatibles)). Abrió la llave de oro del Sr. Vincenti, y cierra mi llave de hierro, sucia y áspera, así ostente los rubíes de la representación de mi cargo. Elogia á Vincenti, á la enseñanza fundamental ó primaria y á su maestro D. Juan
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Bautista Estrada; esto con emoción. Bien sabéis que yo siempre he cumplido mis palabras, y que os tengo ofrecidos, Sres. Maestros valencianos, dos palacios para Escuelas, que costarán dos millones de pesetas. Muchos aplausos.

No quisiera dejar la Alcaldía sin poner la primera piedra de esos edificios escolares tan importantes. Hay que dejar de hacer seres incompletos para hacerlos más completos, con buen cuerpo, con un gran corazón, con inteligencia lúcida, con una voluntad firme y con el carácter y los sentimientos mejores que sean posibles. Proclámase profundamente democrata, y, á la vez, profundamente religioso; esa declaración parece caer muy bien en el seno de aquel público. Hay que procurar ser sabio, puro, listo y virtuoso; hay que tener mucha sabiduría, gran inteligencia, corazón amante y pundonoroso en sumo grado y todo el carácter y la virtud apetecibles, y que puedan ser imaginados en esta vida humana y terrenal.

Aplaudidísimo con gran entusiasmo.

XII

Fiesta en la Catedral y despedida del Rector.

El día 1.º de Noviembre, solemne misa y Te-Deum en la Santa Iglesia Basílica. Recibí invitación, asistí y apunté.

La función fué soberbia; pero voy á dedicarme, en particular, al discurso-sermón del Obispo de Jaén, Sr. Castellote, de origen valenciano: lleva un bonete de encendido color; es joven y grueso. Aspecto general, hermoso y severo. Párrafos admirables, bellos y correctos, fijando los hechos históricos, en los cuales —claro es— el interesado aplicaba el ascua (la substancia) á su sardina, es decir, á su propio interés eclesiástico. ¡Qué lástima que allí —frente á aquel púlpito— no hubiera otro para un digno contrincante! Así es como se vería resplandecer la verdad deslumbradora.

«La extensión universitaria, que ahora se predica y se ansía, ya existió hace varios siglos, sólo que en otra forma. ((Pero entonces fué á otros fines; y, además, se cambió la forma para que cambien los resultados.)) «Siempre —en todas épocas— se ha considerado á la ignorancia como fuente del mal, como raíz de vicios y de flaquezas, y como causante y productora de rutinas que embrutecen, corrompen y envilecen». ((Buena lástima el hacer observar cómo suelen entenebrecerse los cerebros infantiles, tan sencillos, con alguna enseñanza religiosa (hecha, por cierto, en forma mala y absurda), la cual enseñanza, en vez de iluminar las cabezas, las embrolla, las confunde y aniquila.))

«Las luchas religiosas son las más espantosas de todas las luchas hu-