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á que dió lugar este famoso método de enseñanza, que siguió más tarde nuestro Vallejo, porque son de todos conocidos.

Jacotot dejó escritas muchas obras, además de la mencionada, como son: Lengua materna, Lengua extranjera, Matemáticas, Música, Dibujo y l'Intura, etc.

D. U. de H. y G.

VI

Inauguración de la Escuela Normal Central de Maestros.

(Una conferencia á propósito de este suceso dada por D. A. Sardá.)

El día 8 del mes actual se celebró en la Escuela Normal Central de Maestros, con una conferencia general dada por su Director á todos los alumnos, el 61 aniversario de un acontecimiento que forma época en el desenvolvimiento de la Pedagogía española.

El Sr. Sardá hizo la historia del establecimiento, inaugurado el 8 de Marzo de 1839 por su fundador, el ilustre D. Pablo Montesino, con un discurso tan sencillo como elocuente, dirigido á un grupo de alumnos distinguidos, á los que acompañaban Profesores tan notables como Sanz de Villavieja, obispo electo de Vich, Masarnau, Rodríguez Rementería, Gallardo, Tornos y otras personas distinguidas por su saber y por su amor á la Instrucción pública.

Montesino puede ser presentado como un modelo digno de ser imitado por su sentido pedagógico y aun más por su abnegación. Tenía, según uno de sus más inteligentes biógrafos, á pesar de vivir en el presente siglo, su genealogía en las doctrinas que reinaron en la época de Carlos III, y puede ser considerado como uno de los más acentuados filántropos que en aquella época abundaron. Tuvo el arte de atacar el mal en su raíz y la virtud de buscar á los humildes y á los pobres; así sus primeros esfuerzos se dirigieron á los seres más débiles de las clases menesterosas, á los niños. Por eso fué el creador de las Escuelas de párculos gratuitas.

Después los volvió á la Escuela Normal hasta su fallecimiento, ocurrido en 17 de Diciembre de 1849. Bajo su inteligente dirección fué aquella un rico plantel de Maestros que lograron fundar con excelentes resultados las Escuelas Normales provinciales. Desgraciadamente, por un error pedagógico de los hombres que entonces dirigían la enseñanza oficial, fué sustituido por el famoso Iturzaeta, que carecía de las dotes indispensables para desempeñar tan trascendental y delicado cargo como el de Director de la primera casa de educación de nuestro país.

Al experto calígrafo sucedió un Jefe político que había sido de varias provincias, y la comenzada decadencia de la Escuela se acentuó de un modo extraordinario. Posteriormente fueron Directores hombres de los mé-
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Los instintos y los juegos de los niños (1)

El instinto es una disposición innata hacia cierta actividad. Se manifiesta por medio de impulsos más ó menos eficazmente dirigidos hacia la consecución de un fin dado. El estímulo para obrar puede venir de una fuente externa ó interna. Cuando el frío afecta el sistema nervioso del granso silvestre en una latitud boreal, se desarrolla el impulso de la acción, y el pájaro vuela á un clima más templado. Cuando el ave acuática entra en el agua, su contacto le despierta el impulso de mover sus patas para nadar. Cuando el gusano siente ciertos estímulos interiores, principia inmediatamente á tejer su capullo. Movido por estos mismos estímulos internos construye el pájaro su nido y el ser humano busca una compañera, se forma su hogar y se impone los mismos deberes domésticos que sus antecesores cumplieron obedeciendo á análogas causas. Los impulsos ciegos debidos á la tensión nerviosa, desde el principio de la historia, han arrastrado á los hombres á ejecutar á veces ciertos actos. Esa clase de impulso es la que hace de la madre un escudo de su hijo, aun en los mayores peligros; que huya un ejército á causa del pánico; que un joven se haga, impensadamente, un artista, un explorador, un sabio ó un filántropo. Estas inclinaciones ó tendencias del niño determinan de antemano y en gran manera la historia futura de su vida.

El impulso hacia la satisfacción que nos revelan los primeros gemidos del niño pidiendo de mamar, nos dan, desde luego, la idea de que todos sus instintos tienden á satisfacer ciertas necesidades generales de su naturaleza, ó, mejor dicho, lo conducen á conocer las facultades de su naturaleza. El impulso hacia el

(1) Del libro del autor titulado El estudio del niño.
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ritos de D. Juan Eugenio Hartzenbusch, D. Basilio Sebastián Castellanos y D. Jacinto Sarrasi; pero el mal impulso dado era difícil de detener, y como á él se juntó otro error en el cambio de Profesorado y el abandono en cierto modo desdeñoso de los Gobiernos, la Escuela Central, y por consiguiente las de provincias, vinieron á parar al deplorable estado en que las halló la reforma de 23 de Septiembre de 1898.

No es hora todavía de juzgar este Decreto; pero puede adelantarse que, á pesar de su excelente orientación pedagógica, no dará los frutos que de la buena intención de su autor debíamos prometernos, por su equivocado desarrollo en la organización de la enseñanza y, en el personal, si pronto no es corregido, lo que no es del todo difícil. Por lo que toca á las Escuelas Normales centrales, tiene el defecto de no haber ensanchado la esfera del curso normal, haciendo entrar en ella la llamada Sección de Ciencias, acertadamente introducida en los otros grados de la enseñanza Normal.

En los tiempos de Montesino era España quizás el país más desgraciado de Europa, y se necesitaban grandes remedios para restañar las crueldes heridas de la primera guerra civil. Ahora, aun cuando las circunstancias son muy diferentes, estamos peor todavía; porque á las tristezas de nuestras desgracias coloniales, se agrega una gran depresión en los espíritus y una especie de anemia en todo el cuerpo social, que entonces no existía. Nuestra redención pide, pues, mayores esfuerzos, y la aplicación de todas las energías. Las primeras debían ponerlas los hombres políticos, puesto que de ellos es la dirección del Estado, y á los cuales puede decirse lo que Horacio Mann á los de Norte América: «En nuestro país y en nuestros tiempos, ningún hombre es digno del honorífico dictado de estadista si en todos sus planes de administración no entra el de dar al pueblo la mayor educación posible. Podrá, en buen hora, poseer excelentes dotes; pero á menos que sus trabajos en todos tiempos y lugares no se encaminen á dar mayor cultura y luces al pueblo, nunca llegará á ser un estadista americano.»

Mas nadie aguarde á que otro cumpla con su deber para llenar cada cual el suyo propio; y el nuestro, el de los Maestros, dijo el conferencian- te, es grande y perentorio. Con más empeño que nadie debemos poner mano en la obra de la educación nacional. Para esto precisa que nos eduquemos primero, para poder educar después á los demás, tomando el ejemplo que nos da Montesino con su inefatigable laboriosidad, su abnegación y todas sus virtudes, así públicas como privadas. Por último, dijo, el que quiera conocer bien al primer Director de la Escuela Normal Central en particular como pedagogo, que lo estudie directamente en sus obras, y después en el sentido y hermoso libro del malogrado Joaquín Sama, Montesino y sus obras pedagógicas.
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VII

D. Alonso de Fonseca y Acevedo.

Al Sr. Lic. Luis de Granada.

4 de Febrero de 1831.—Falleció en Alcalá de Henares, en día miércoles, D. Alonso de Fonseca y Acevedo, á los 60 años de edad. Sus cenizas se depositaron en la capilla mayor del Colegio de Salamanca.

Este Ilustre Prelado nació en Santiago de Galicia, en 1474, y fué hijo de D.ª María de Ulloa, de la casa de los condes de Monterrey.

La enseñanza pública le debe inmensos beneficios.
En 1524 funda el Colegio de Santiago, en Salamanca.
En 1524 funda el Colegio de Santiago Alfeo, en Santiago. Desde entonces se enseñan las Facultades mayores en la antigua Compostela, la Atenas gallega.

La Escuela de Medicina y la Escuela Normal de Santiago ocupan aún hoy el edificio que construyó á sus expensas este benemérito gallego.

Fué humanista, político, Arzobispo de Santiago y de Toledo, y, sobre todo, un gran entusiasta por la enseñanza.

BIBLIOGRAFÍA.—Para más datos, véanse:
Semanario Pintoresco Español de 1851, pág. 99.
Monografía de Santiago, por Antonio Neira de Mosquera.
Suplemento al Diccionario Histórico, Barcelona, 1830.

UN MAESTRO GALLEGO.

VIII

D. Victoriano Hernando.

Tenemos el sentimiento de participar á nuestros lectores el fallecimiento del Sr. D. Victoriano Hernando, nacido el 29 del corriente, á la avanzada edad de 83 años.(1) El Sr. Hernando era un antiguo y benemérito Profesor de primera enseñanza, cuya Escuela había alcanzado merecida fama en la Corte por el incansable celo y acreditada inteligencia con que educaba á sus numerosos discípulos, muchos de los cuales han figurado dignamente en la carrera de la administración, de la política y de la enseñanza, y conservado siempre gran respeto y sincera gratitud á su ilustrado Maestro.

El Sr. Hernando fué siempre entusiasta del fomento y prosperidad de

(1). Conviene tener en cuenta que este artículo se publicó en el número 6 de los Anales de primera enseñanza correspondiente al 30 de Marzo de 1851. (N. de la D.)
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la educación de la niñez, para la cual escribió algunos libros que gozan de gran aceptación en las Escuelas. Hace años que construyó á sus expensas en su pueblo natal un edificio para la Escuela de niños, á los que suministraba generosamente cuantos libros y objetos de enseñanza necesitaban. Hasta en sus últimos momentos ha probado el Sr. Hernando su amor á la primera enseñanza y á las Escuelas, legando su retrato á la del pueblo que le vio nacer. Como comerciante, ha gozado siempre el Sr. Hernando de la reputación y crédito que jamás se niega á la acrisolada honradez, á la intachable moralidad y al ilustrado trabajo de toda una larga vida ocupada incesantemente en complacer á los numerosos favorecedores de su acreditada casa.

Distinguidos hombres públicos, ricos capitalistas y comerciantes, Catedráticos de la Escuela Central, Maestros de las públicas y privadas de la Corte, numerosos amigos del finado, entre los que se contaban los redactores de los Anales, acompañaron el cadáver del Sr. Hernando á la última morada, pagando así el último, pero justo y merecido tributo, al inteligente y celoso Maestro, al honrado y probo comerciante, cuya alma rogamos á Dios se haya servido acoger en su eterna gloria, en premio de una larga vida llena de laboriosidad y de virtudes, como se prueba en el artículo necrológico que nos remite un amigo del finado y que insertamos con gusto.

Hé aquí el artículo:

"Costumbre constante ha sido consagrar las noticias necrológicas á la memoria de elevados príncipes, de ilustres personajes, sin otro mérito acaso que el de haber ocupado un lugar eminente, aunque su vida haya
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sido una afrenta para el género humano, como de continuo nos lo viene enseñando la historia de muchos pueblos y naciones.

Hoy, por el contrario, con sentimiento en el corazón escribimos este artículo necrológico, dedicándole al recuerdo de un Profesor distinguido, de un comerciante honradísimo y probo, de un amigo leal, de un buen patrício, de un hombre, en fin, de impercecdera memoria por sus virtudes cívicas y por su sencillo y ameno trato y costumbres; tal es el conocido en Madrid y en toda España con el nombre de D. Victoriano Hernando.

Nació de padres sencillos y honrados en el pueblo de Aldeanueva de la Serrezuela, provincia de Segovia, juzgado de Riaza; desde sus primeros años dió muestras de suma perspicacia e índole excelente; pero la repetición de un descuido en el desempeño de sus ocupaciones pastoriles, que había de atraer sobre su cabeza un fuerte y enérgico castigo, le llenó de temor e impulsó á marcharse subrepticiamente del pueblo de Moradillo, y á emprender una escapatoria, mediante la que recorrió varios pueblos de la provincia de Segovia y Madrid, como Coca, Colmenar Viejo, El Casar, etcétera, hasta que por último, después de haber servido en Segovia con un Comisario de guerra, fijó su residencia en Valladolid al lado del padre Cillerero, del monasterio de Benedictinos de aquella ciudad, en calidad de fámulo, y allí fué adquiriendo muy regulares conocimientos en los diversos ramos de primera enseñanza, hasta que una travesura cometida por varios de los fámulos del convento, en que implicaron también á nuestro D. Victoriano, dió causa á que éste cambiase el lado del benedictino por la buena acogida que le dispensara un señor Oidor de la Chancillería de Valladolid, en cuya casa estuvo de paje de bolsa por algún tiempo, y en la que ya dió lección á sus hijas.

En compañía de este severo Oidor fué cuando comenzó á surgir por la mente de nuestro inolvidable Hernando la idea de hacerse Maestro de niños, como por entonces se decía.

Con este objeto había comprado el Arte de escribir, por Torío, edición chica, por 8 reales, en un barato, y al mirar las muestras de nuestra letra bastarda española, se llenaba de entusiasmo y ardía en vehementes deseos de imitar aquellas hermosas planas, como Hernando las llamaba entonces. No dejaba de excitar la hilaridad del Sr. Oidor y su familia la terquera con que su paje trataba de imitar las muestras de Torío y su resolución irrevocable de hacerse Profesor, aunque todavía se hallaba en edad muy juvenil.

No viendo nuestro Hernando en Valladolid medio de llevar á término feliz su vocación para el Magisterio, trató de dejar esta ciudad por la Corte, á la que vino en compañía del Sr. Oidor, y donde le encontramos ya residiendo por la época de la dominación francesa, dedicado á dar lecciones particulares y colocado de pasante en una Escuela, habiéndosele despertado una afición extraordinaria á la lectura.

Incidente de referir es que en los calamitosos días del efímero reinado
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de José I, encontrándose en Madrid nuestro Hernando y la familia de su amo el Oidor de Valladolid, á cuya hija enseñó las primeras letras, hubiera tal vez perecido de necesidad esta familia en el terrible año del hambre, si Hernando, á fuer de agradecido, y siguiendo los impulsos de su noble corazón, recordando que un día había comido el pan de su casa, no los hubiera socorrido con mano generosa; tal vez más de lo que sus facultades le permitían por aquel tiempo.

Por defunción del Profesor en cuya Escuela estaba de pasante, entró á sucederle nuestro Hernando, ya hecho Profesor con Real título, y comenzó á ejercer el Magisterio con el entusiasmo, inteligencia, constancia y buenos resultados que todos reconocen en sus aventajados discípulos.

Uno de los españoles que con más entusiasmo saludaron el régimen constitucional fué nuestro D. Victoriano Hernando, habiendo sido después, en la restauración del absolutismo, víctima sacrificada á las iras de la Junta Suprema de purificaciones, persiguiéndosele terriblemente, encausándole, y privandole, por último, de ejercer el Magisterio. ¿Y cuál fué la causa de tanta persecución? La de haber puesto nuestro Hernando en verso la Constitución española, para que los niños la aprendiesen con mayor facilidad, toda vez que el Gobierno de aquella época la había declarado texto obligatorio para todas las Escuelas de la Monarquía.

Pasados, por fin, aquellos amargos días en que tanto sufrieron los buenos liberales, volvió Hernando á continuar en el desempeño de su Escuela con el laudable celo é interés que siempre le ha distinguido: nada habla en su establecimiento que no fuese hecho por su mano; carteles grandes caligráficos, muestras, tablas de Aritmética, carteles de lectura, etc., etc.; pero encontraba en el desempeño de su cometido varios obstáculos que se oponían á sus buenos deseos; entre otros, tropezaba con el pésimo papel, pautado ya con prensa para la enseñanza de la caligrafía, que en su impericia no podía corregir el primer sujeto que nosotros recordamos pautase papel por aquellos años para las Escuelas con matrices de madera; tal fué D. Pío Guzmán, en su establecimiento de la Plazuela de Matute.

Hernando se desesperaba con aquel pautado tan defectuoso; así que en cuanto tuvo proporción trató de comprar la prensa de pautar al expresado Guzmán; de los desvelos y asiduo afán con que Hernando emprendió la renovación del pautado para las Escuelas, desde que adquirió la primera prensa que al efecto se empleó en Madrid, sólo puede formarse idea comparando el papel pautado tan defectuoso de hace cuarenta años con el perfeccionado por Hernando que hoy usamos. Teniéndose entendido que no sólo aparece éste como reformador del pautado de las Escuelas, sino que merece también nuestros desinteresados aplausos por las mejoras que introdujo en el rayado de los libros de comercio, pues sin duda ninguna echó por tierra con sus adelantos la fama que por estos tiempos había adquirido el librero Brun, aventajándole además en la encuadernación de sus libros de comercio y oficinas.
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Viéndose Hernando lleno de pedidos de papel para las Escuelas, y habiendo agregado á esta industria la venta de algunos libros de uso frecuente en las mismas, concibió el pensamiento de establecer un almacén de papel en la calle del Arenal, el que sucesivamente fué aumentando con los ramos de librería, imprenta y encuadernación, hasta el grado de prosperidad y brillantez que hoy tiene, y por lo que se le reputa por el primer establecimiento de esta clase en España.

El distinguido lugar que logró ocupar Hernando entre sus compafesores de la Corte y aun de provincias fué motivo de que figurase éste en primera línea en todas cuantas instituciones dijesen relación con la enseñanza y con sus Profesores.

Así que uno de los principales individuos que más se distinguieron por su nunca desmentido celo, interés y actividad en la Sociedad de Profesores titulada primero Hermandad y luego Colegio de San Casiano, refundida después con el nombre de Academia científica y literaria de Profesores de primera educación, fué nuestro D. Victoriano Hernando, ocupando siempre en ellas los cargos más importantes, sin embargo de que siempre los rehúta por su natural modestia; pues constantemente lo olamos decir, que él era mejor para obedecer que para mandar.

Uno de los asuntos que más preocuparon el ánimo de Hernando durante su permanencia en la Academia de Profesores, fué la reforma ortográfica de nuestra lengua. Conocía el principio fundamental de la ortografía, sentado de muy antiguo por nuestro compatriota M. F. Quintiliano, formulado después por el gran Maestro del siglo xvi, A. Nebrija, diciendo: *habemos de escribir como pronunciamos*. Y á este principio altamente filosófico quería Hernando que se sujetase nuestra ortografía en su primera parte. Fué en esta polémica un adalid incansable, y procuró con todas sus fuerzas se generalizase la pretendida reforma, discutiendo, aconsejando, escribiendo siempre sobre lo mismo, y hasta practicándola en varias publicaciones.

Como ya hemos mencionado anteriormente, Hernando no era un Profesor vulgar; así es que nos ha dejado, entre la multitud de artículos y composiciones sueltas que publicó, algunas obritas y opúsculos, que creemos merecen particular mención; tales son: La Constitución española de 1812, en verso. — Colección de muestras de letra española. — Gramática castellana, en verso. — Composición poética á las patatas. — Catón de Seijas, corregido y aumentado. — Impugnación razonada en contra del Prontuario de la Real Academia. — El Catecismo de Ripalda y Fleury reunidos. — Silabario Catón. — Tablas de Aritmética. — Y últimamente, un Tratado crítico burlesco e instructivo, etc., que viene á ser una sucinta recopilación de sus principales composiciones en verso y prosa, diseminadas en diversos periódicos y otras publicaciones.

Fué siempre nuestro Hernando amante decidido de la discusión y la polémica; así que estableció un periódico dedicado exclusivamente para las
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composiciones en verso, con el título de Las Musas, y recordamos que en él esgrimieron sus primeras armas los luego célebres poetas Rubí, Asquerino y Campóamor. De los otros periódicos profesionales que después salieron á luz con el nombre de El Educador, El Semanario, etc., puede decirse que fué el alma de ellos Hernando, y á sus esfuerzos debieron su principal existencia.

Hasta aquí hemos considerado á nuestro D. Victoriano como celoso é inteligente Profesor, reformador industrial y amigo de las mejoras y verdadero progreso; para terminar esta brevísima nota biográfica, vamos á delinear rápidamente algunas de las muchas, muchísimas acciones suyas que le colocan á la altura de un buen patrício, de un amante decidido de su familia y de un inolvidable protector de los pobres.

Cuantos hemos tenido la buena suerte de contar á Hernando entre el número de nuestros íntimos amigos, sabemos la predilección que mostró siempre por su pueblo natal; así es que le vemos estar trabajando incesantemente por espacio de quince años, frecuentando oficinas y autoridades, para lograr que se concediese al pueblo de Aldeanueva de la Serrezuela el término jurisdiccional que le pertenecía; en razón de que por estar ignorado se seguían perjuicios immensos á sus habitantes, estando en perpetua lucha con los pueblos circunvecinos. Esta larga batalla de quince años dió por resultado que el pueblo de Hernando tenga hoy ya su término definido, y, por lo tanto, han cesado los pleitos y disgustos continuos con los pueblos comarcanos.

Otra prueba tiene también Aldeanueva de la predilección de su hijo: tal fué la construcción á sus expensas de un edificio de dos plantas y apropiadas dimensiones, destinada en su planta baja para Escuela, y en la alta para las sesiones del Ayuntamiento.

Estamos seguros que todo el pueblo de Aldeanueva llora hoy amargamente la muerte de su hijo bienhechor, pues era protector nato de todos sus paisanos.

No se limitaban sólo al pueblo de su nacimiento las generosas inspiraciones de su bondadoso corazón. Madrid mismo ha visto repetidísimas pruebas de que Hernando alargaba siempre su mano generosa hacia donde se presentaba la desgracia. El Asilo de San Bernardino le tiene por suscriptor desde su fundación hasta el día; la Inclusa y cuantos establecimientos de beneficencia reclaman el óbolo del hombre piadoso, cuentan á Hernando entre sus bienhechores, ¿para qué más? Los que le tratábamos de cerca, ¿no conocíamos el número considerable de pobres que diariamente le cercaba por las calles, á la puerta de su casa, por todas partes? ¿Qué viuda ó huérfano de Profesor, qué desvalido ó pobre cualquiera, conocido ó desconocido, ha apelado jamás en vano á la caridad de Hernando? Día hubo en que su familia observó que para tomar el desayuno temprano se cubría con una capa nueva, en lugar de hacerlo con la de diario, que, aunque usada, estaba buena para el servicio; y tratando de traérsela para que se la pusie-