La Escuela moderna (Madrid) (1899-09-01 00:00:00), página 32

respecto de la formación de su carácter dice Stuart Mill en sus citadas Memorias. Para que se comprenda mejor lo importante que es para la Pedagogía el estudio relativo á los caracteres, no estará de más recordar que formar el carácter en cada individuo es, en último término, el fin de la educación, la que por lo mismo adelantará más cuantos más adelantos se realicen en la esfera de lo que hemos llamado Ethología (1).

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De lo expuesto en el presente artículo se deducen las siguientes conclusiones: 1.ª, que los trabajos científicos de que en el mismo hacemos mención son incompletos desde el punto de vista en que nosotros los consideramos, pues que ninguno constituye, ni con mucho, una Antropología pedagógica; 2.ª, que esto no obstante, son de un gran valor, y mejor que ningunos

(1) Ethología (del griego éthos, costumbres, y logos) significa más bien tratado ó ciencia de las costumbres, pero se aplica también á los caracteres, como la Ethogenia (del griego éthos y genesis, generación), que se toma como el conocimiento de las causas que dan nacimiento á los caracteres, á las costumbres y á las pasiones de los hombres, por lo que tenemos el vocablo como más apropiado que el anterior á nuestro objeto.

Según queda insinuado, la ciencia del carácter apenas si está aún bosquejada. En algunas Psicologías se hacen indicios sobre ella al tratar, por ejemplo, del conjunto de la vida del alma ó de la individualidad de ésta; pero semejantes indicaciones son deficientes de todo punto, al menos mirando á las aplicaciones que de ellas pudieran hacerse á la Pedagogía, que necesita algo más que las meras definiciones, enumeraciones y descripciones que los libros á que nos referimos contienen. Empieza á comprenderse la importancia y utilidad de hacer un verdadero estudio de los caracteres, sobre todo de las causas que en su formación y desenvolvimiento pueden influir, por lo que de vez en cuando —ciertamente con menor frecuencia de la que fuera de desear— aparecen algunos trabajos á este fin dirigidos. Entre ellos debe considerarse comprendido, no obstante los límites á que se contrae y la modestía que en él revela su autor, el publicado por el Sr. González Serrano con el título de El Carácter, en la Revista Europea (18 de Noviembre de 1877), y reproducido, con correcciones y ampliaciones, en varias obras del mismo autor. En su número del mismo mes de Noviembre de 1877 trajo la Revue Philosophique unas Notas sobre el estudio del carácter, en las que al encarecerse la importancia de semejante estudio y las dificultades que ofrece el conocimiento y la determinación del carácter de un individuo, se afirma que «la importancia del estado del carácter sobre la génesis de la voluntad ha sido desconocida por la mayoría de los psicólogos; así, la ciencia del carácter y de los signos exteriores que lo revelan, no ha sido todavía bosquejada. A excepción de los ensayos de Gall y de Lavater, apenas podrían citarse dos ó tres autores que le hayan consagrado algunas páginas. Y, sin embargo, preciso es reconocer que desde el punto de vista práctico, pocas ciencias son de mayor utilidad. El Dr. Gustavo Lé-Bon, que es el autor de esas Notas, manifiesta que tiene hechas numerosas