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transitar por el istmo de Suez, dado el estado de guerra de nuestras colonias de Oceanía, y con que la higiene y la limpieza, que al parecer son el único preservativo, no suelen figurar entre nuestras principales virtudes, inclínanos á ser algo pesimistas.

Tenemos confianza, sin embargo, en los estudios y cultivos de Koch, Pasteur y sus respectivos discípulos Kitasato y Jersín; esperamos mucho de los acuerdos de la Conferencia de Venecia para localizar la peste en Asia, pero toda precaución nos parece poca habiendo ocurrido en Goa, en Damau, en las inmediaciones de Turquía y hasta en la isla Formosa, tan próxima al archipiélago Filipino, casos seguidos de muerte.

Más diríamos aquí sobre esta enfermedad que Manzoni, Boccaccio, Tucídides y otros inmortales han descrito con sus indestructibles plumas; pero la historia os horrorizaría recordando los veinticinco millones de europeos muertos en 1348; la clínica os causaría enojo hablando de bacilos, soluciones, pulpas, etc., y el amable Director de La Escuela Moderna se vería precisado, por su parte, á llamarme al orden por abusar del espacio que su descendencia me otorga en esta Revista.

Rodriza vegetal.

¡No más vacas! El brosimum galactodondron es un árbol que procede de Venezuela y que en las montañas de Curiaco, llega á crecer hasta quince y á veces treinta metros: pues bien; este buen mozo de la flora americana, del que se conocen cinco variedades, da, sangrado, como el caucho, un jugo parecido á la leche de vacas, y en cantidad próximamente igual á la que una buena vaca rinde á diario.

Sabe la leche vegetal á nata mezclada con azúcar; es muy nutritiva, pues contiene azúcar, albúmina y fosfatos, en mayor proporción que la leche; los naturales del país la usan á diario, y aunque ven una vaca en cada árbol, no se les ha ocurrido aún ensayar si la madera sabe á carne.

Refranes higiénicos.

—La ociosidad es madre de todos los vicios.
—El que quiera vivir sano, hágase viejo temprano.
—Si quieres que tu hijo crezca, lávale los pies y rápale la cabeza.
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—Díme que aire respiras, y te diré qué sangre tienes.—Ramazzini.
—En invierno y en verano, el buen dormir, en soterrado.
—La teja sobre la oreja.
—De hambre á nadie vi morir; de mucho comer, á cien mil.
—Después de comer, dormir, y de cenar, pasos mil,
—De los olores el pan, y de los sabores, la sal.
—Come poco y cena más poco, que la salud de todo el cuerpo se fragua en la oficina del estómago.—Cervantes.

EL DOCTOR SCHEERE.

LA MORTALIDAD EN EUROPA

Según los datos reunidos por nuestro buen amigo y colaborador el doctor Scheere, durante 1894 la mortalidad en las principales ciudades de Europa fué como sigue:
Por cada mil habitantes: en Moscú, 34,1.—San Petersburgo, 31,4.—Madrid, 31,3.—Rouen, 31,2.—Trieste, 30,1.—Bucarest, 29,9.—Havre, 29,8.—Barcelona, 29,6.—Marsella, 28,8.—Nápoles, 27,7.—Reims, 25,8.—Milán, 25.—Varsovia, 25.—Budapest, 24,4.—Nantes, 23,9.—Liverpool, 23,7.—Mónaco, 23,5.—Lille, 23,5.—Colonia, 23,1.—Viena, 22,8.—Odesa, 22,3.—Praga, 22,1.—Venecia, 21,6.—Burdeos, 21,3.—Bern, 21.—Dresde, 20,9.—Lyon, 20,5.—Paris, 20,2.—Glasgow, 20.—Niza, 19,7.—Cristiania, 19,6.—Roma, 19,6.—Amberes, 19,4.—Estocolmo, 19.—Turín, 18,8.—Leipzig, 18,7.—Basilea, 18,3.—Ámsterdam, 18,1.—Bruselas, 18,1.—Londres, 17,7.—Lieja, 17,6.—Berlín, 17,2.—El Haya, 16,5.—Bristol, 15,4.
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CUADROS DE HISTORIOGRAFÍA DE ESPAÑA

(Conclusión).

CUADRO SEXAGÉSIMO NOVENO

Muerto Carlos III, sucedióle su hijo Carlos IV, casi al mismo tiempo que estallaba la Revolución francesa. Pronto desterró Carlos IV á los entendidos ministros de su padre, para satisfacer á su favorito Godoy, protegido también por la Reina María Luisa. D. Manuel Godoy, guardia de corps, fué hecho en poco tiempo duque de Alcudia, Primer Ministro, Generalísimo, y dueño absoluto de España. Decapitado Luis XVI, declaró España la guerra á Francia; dos ejércitos entraron por la frontera en esta Nación, y fueron rechazados por las tropas francesas, las cuales á su vez entraron en nuestro territorio. Terminó esta guerra con la Paz de Basilea, nada favorable á España, hecha por Godoy, á quien se dió el título de Príncipe de la Paz; hizo éste al siguiente año la Alianza de San Ildefonso con la República francesa, y fué su consecuencia la guerra con los ingleses, quienes derrotaron las naves españolas cerca del Cabo San Vicente, bombardearon á Cádiz, y más tarde derrotaron en Trafalgar las escuadras francesa y española, muriendo en el combate el almirante inglés Nelson (1805) y el español Churruca.

Ya emperador, Napoleón hizo con Godoy un tratado para la conquista de Portugal, en que se daba una parte de éste al Príncipe de la Paz; valióse Napoleón de este medio para introducir en la Península gran número de tropas; pero iniciándose y cundiendo entre el pueblo la sospecha de que el verdadero destino de ellas era la sumisión de España, y conociéndolo así el mismo Godoy, quiso éste huir con la Corte á América, produciendo el estallido del popular descontento con el Monarca de Aranjuez, donde estaba la Real familia, el 18 de Marzo de 1808. Al día siguiente, Carlos IV, después de deponer á Godoy, abdicó en el Príncipe de Asturias, Fernando.

Fernando VII y su padre Carlos IV, celebraron poco después una conferencia en Bayona con Napoleón. Allí, cediendo á las imposiciones de éste, abdicó Fernando en su padre, y éste á su vez en Napoleón, quien dió á su hermano José la corona de España.

Reinado de Carlos IV hasta la batalla de Trafalgar.

Desde Trafalgar hasta la abdicación de Carlos IV.

La familia real en Bayona.
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El 2 de Mayo.—Guerra de la Independencia.

Dueños de Madrid los franceses, se dispuso la salida para Francia de las personas de la familia Real que aún permanecían en la Corte. El día señalado, 2 de Mayo de 1808, quiso impedir la marcha el pueblo de Madrid, produciéndose el célebre levantamiento con que empieza la guerra de la Independencia. Cundía la guerra por toda España, cuando entró José I en Madrid, el 25 de Mayo, después de haber jurado la nueva Constitución hecha en el simulacro de Cortes Españolas convocadas por Napoleón en Bayona. Dura esta guerra hasta la expulsión de los franceses en 1813, y sus principales sucesos son:

1808.
2 de Mayo.—Derrota de Cuesta en Rioseco por los franceses.—Derrota de Dupont en Bailén por el General Castaños (19 Julio).—Napoleón en España.—Establecimiento de la Junta Central en Sevilla.—Deja José I á Madrid.—Llegada de ejércitos ingleses en favor de España.—Primer sitio de Zaragoza.

1809.
Nuevas conquistas de los franceses.—Su derrota en Talavera por Cuesta y Wellesley.—Heroica resistencia de Zaragoza (segundo sitio), defendida por Palafox.—Se rinde por capitulación (21 de Febrero).—Heroica defensa de Gerona.—D. Mariano Álvarez.—Rendición de Gerona (10 de Diciembre).

1810.
Invasión de Andalucía.—Disolución de la Junta Central.—Los guerrilleros.—Sitio de Cádiz.

1811.
Victoria española en La Albuera.—Toman los franceses á Valencia y Badajoz.

1812.
Wellesley, Duque de Wellington, vence en Los Arapiles y en Ciudad Rodrigo.—Constitución hecha por las Cortes de Cádiz.—Decadencia de los franceses en España.

1813.
Victoria española en Vitoria.—Expulsión de los franceses.—Las Cortes se trasladan á Madrid.—Paz con Napoleón.
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CUADRO SEPTUAGÉSIMO

No se cumplieron las esperanzas que el pueblo español tenía en Fernando VII. Apenas entró éste en España, abolió la Constitución, restableció el poder inquisitorial, permitió la vuelta de los Jesuitas y proclamó la Monarquía absoluta, persiguiendo á los diputados liberales. Las sociedades secretas y los pronunciamientos fueron los frutos del absolutismo, hasta que la sublevación de Riego en Cabezas de San Juan, obligó al Rey á reconocer la Constitución del 12, y á reunir Cortes, que hicieron la nueva Constitución de 1820. Dos años después restableció Fernando VII el absolutismo con el auxilio de 100.000 soldados enviados por el Monarca francés, al mando del Duque de Angulema. La reacción absolutista, cruel en los primeros años siguientes, fué más templada en los últimos años de Fernando VII, quien murió el 29 de Septiembre de 1833. Casado en cuartas nupcias con Doña María Cristina de Borbón, y nacida de este matrimonio la Princesa Doña Isabel, abolió Fernando VII la Ley Sálica, y aunque los partidarios del Infante D. Carlos, su hermano, lograron que volviese á ponerla en vigor, derogóla de nuevo antes de morir, siendo Doña Isabel jurada heredera en Cortes, y sucediendo á su padre, bajo la Regencia de la Reina Madre Doña María Cristina.

Vuelta de Fernando VII. — Sus consecuencias.

Independencia de las Américas.

La situación interior de España, y las distancias de las Colonias de América, favorecieron la rebelión de éstas reinando Fernando VII, logrando casi todas aquellas ergirse en Repúblicas independientes.
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cuerpo, cualquiera que haya sido su tendencia, han tenido que sufrir interdicciones ó extrañamientos saliendo del cuerpo docente en masa, ó individualmente, como los García Blanco, los Sanz del Rio, los Castro, los Giner de los Ríos y tantos otros que fuera prolifo enumerar, cuyo espíritu, conservado en alguna que otra institución libre, á duras penas sostenida por ellos y sus discípulos, nunca ha contado con la benevolencia del Cuerpo profesional, ni del Estado oficial.

La Pedagogía social y libre, en su más alta expresión, es también la que se encarna en los literatos más geniales de nuestro tiempo y en los sabios más profundos y de más alto espíritu altruista y religioso. No citaré más nombres que el de Chaning, en los Estados Unidos, H. Spencer en Inglaterra, y en los países del Norte de Europa, que ya, más que émulos, se nos ofrecen como rivales de la maestra Alemania, el conde de Tolstoi, Ibsen y Bjornson, este quizá el más genial y preclaro de los modernos escandinavos, de quien Jorge Brandes, severísimo crítico dinamarqués, dice que con ser tan gran poeta, no escribe para divertir ni para distraer, sino para enseñar y educar, siendo, en cierto modo, el pedagogo, el preceptor del pueblo noruego.

Generalizada esta tendencia en las literaturas del Norte, con su realismo natural y cándido, cayendo sobre el espíritu religioso y las costumbres sencillas y castas de pueblos que en esto nos llevan grandes ventajas, la obra educativa de esos escritores produce resultados maravillosos, que en vano pretenderían obtener con todo su talento y sus brillantísimas cualidades los Daudet y los Zola, con sus vivas pinturas de costumbres y clases sociales, ni los P. Bourget, con sus análisis psicológicos de almas gastadas en el tráfico de la vida pasional.

Más eficaz, mucho más eficaz y humana que la de esos escritores franceses, es la tendencia de nuestro Pérez Galdós, en sus Episodios Nacionales y otras de sus preciosas novelas, y la de nuestro Pereda; que con ser estos dos ingenios mantenedores de opuestos ideales, ambos cooperan á la obra de ensalzar glorias de la patria y de interesar al pueblo en su restauración y engrandecimiento.
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Los hechos principales de la Historia de España desde la proclamación de Doña Isabel II hasta su destronamiento son: 1.ª, Guerra civil (1834-1839); termina con el Convenio de Vergara.—Renuncia de Doña María Cristina (1840).—Regencia de Espartero.—Gobierno provisional (1843); mayor edad de Doña Isabel II.—2.ª Guerra civil.—Guerra de África (1860).—Revolución de Septiembre (1868); destronamiento de Doña Isabel II.

Regencia del Duque de la Torre.—Elección de D. Amadeo I de Saboya.—Su abdicación (1873).—La República.—Golpe de Estado del General Pavía.—Restauración Borbónica (1874); D. Alfonso XII.—Su muerte (25 Noviembre 1885).—D. Alfonso XIII; Regencia de la Reina viuda Doña María Cristina de Hapsburgo.

FERNANDO PONTES,
Licenciado en Filosofía y Letras.
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Pero siendo muchos, y muy eximios nuestros poetas y escritores, de uno y otro sexo, y muchísimos más los que sin figurar á las alturas de los Núñez de Arce, Campoamor, Echegaray, Valera, Pardo Bazán, etc., dan pasto intelectual á nuestro pueblo desde el teatro, el libro ó el periódico, ¡qué pocos siguen las huellas de algunos de los escritores antes citados, y de tantos otros como persiguen ante todo y sobre todo el ideal hermoso de la educación del pueblo! ¡Qué pocos, con ser tan admiradores de sus obras y de su egregia personalidad, siguen las huellas de doña Concepción Arenal, modelo en su género, cada día más admirado en el mundo culto!

Nuestra provincia, dichosamente, no será ya preterida, ni relegada, cuando se trate de señalar las obras y autores que hayan concurrido á la educación nacional. El mismo orador casi divino, cuya estatua de bronce se levanta en la plaza de Minayo, de Badajoz, D. José Moreno Nieto, fué ante todo un gran pedagogo, un gran educador, no oficial, sino libre, no de profesión retribuida, sino de vocación ardiente y desinteresada.

Por eso Moreno Nieto enseñaba más y mejor en el Ateneo, en los Círculos públicos ó privados, donde se debatían los problemas de la Religión y del Mundo, de la Sociedad ó del Estado, que en el aula universitaria. ¡Lástima que sus enseñanzas fueran casi siempre orales, y que por tradición sea tan difícil conservar aquella gran riqueza que surgía á raudales de su portentoso entendimiento!

Otro colaborador en la grande obra, no tan brillante, pero de un carácter, de una consistencia y de una virtud superiores á todo encomio, hemos perdido poco ha, cuando empezaba á dar sus más sazonados frutos. Me refiero á D. Joaquín Sama. Profesor oficial, como Moreno Nieto, también encontró, como éste, estrechas las aulas del Estado para desenvolver sus facultades, que tuvieron admirable empleo en el cultivo de la Pedagogía libre, con una amplitud de miras y con una unción evangélica, que, á no haberle sorprendido la muerte tan temprano, hubiera llegado á ser perclaro repre-
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LA ESCUELA MODERNA
REVISTA PEDAGÓGICA HISPANO-AMERICANA
AÑO VII. MARZO DE 1897. N.º 72 de la col.

PROGRAMAS
PARA LOS EJERCICIOS DE OPOSICIÓN
Á LAS
plazas de maestros y auxiliares de las escuelas públicas
SUPERIORES Y ELEMENTALES
DE NIÑOS Y DE NIÑAS, Y DE LAS DE PÁRVULOS
Formados y publicados con arreglo á lo dispuesto en el art. 104 del Reglamento de 11 de Diciembre de 1896.

EJERCICIO ESCRITO

Programa de Pedagogía.

(Para el ejercicio escrito en las oposiciones á escuelas superiores de niños y de niñas.)

1. Concepto de la Pedagogía.—Definición y división.—Importancia y necesidad de su estudio.—Plan y método que deben seguirse.
2. Ciencias auxiliares de la Pedagogía.—Bases fundamentales en que descansá el estudio de la Pedagogía.—Conocimientos sub-siguientes que deben ampliar su estudio.—Carácter de esta ciencia en nuestro tiempo.
3. La educación en general.—Definición.—Consideraciones sobre su importancia y alcance.—Razonar una división fundamentada de la educación.—Condiciones de la educación, según los distintos períodos de la vida del educando.—Acción de la familia y del maestro en este sentido.
4. Educación física.—Conocimientos de Anatomía, Fisiología, Higiene y Gimnasia que deben preceder á un estudio razonado sobre educación física.
5. Educación física.—Definición y carácter de esta parte de la
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la Santísima Trinidad.—Procedencia de las tres divinas personas, y relación de ellas.—Frecuente invocación de este Misterio.—Misterio de la Encarnación.—Causa, fin, tiempo y modo de realizarse la Encarnación del Hijo de Dios.—Virginidad de María Santísima.

6. Novísimos ó postprimerías del hombre.—Muerte, juicio particular del alma humana ante Dios.—Resurrección de la carne.—Juicio universal.—Vida perdurable.—Influencia de la vida futura en la conducta del hombre.

7. Gloria, Inferno y Purgatorio.—Gloria y fieles que van á ella.—Dotes de los cuerpos gloriosos.—Limbo de los niños.—Inferno.—Penas que padecen los condenados.—Está fundada en razón la existencia de las penas eternas.—Existencia del Purgatorio.—Duración de sus penas.—Obligaciones que tenemos respecto á las ánimas del Purgatorio.

8. De la oración.—Oración: es un precepto y es una necesidad para el cristiano.—Diversas especies de oración.—Condiciones de la buena oración.—Principales oraciones de la Iglesia, fijándose principalmente en la oración dominical, en el Ave María y la Salve.—Institución del Rosario: excelencias de esta devoción.

9. De las obras humanas.—Actos humanos: condiciones de un acto humano para que sea bueno.—Clasificación de las buenas obras, y efectos que producen.—Comunión de los Santos, y explicación detallada de este concepto.

10. De las virtudes.—Virtudes teologales.—Fe, Esperanza y Caridad.—Vicios opuestos á estas virtudes.—Virtudes cardinales y vicios que á ellas se oponen.

11. Del pecado.—Concepto del pecado.—Diversas especies de pecado.—¿Cómo se perdonan?—Pecados capitales.—Pecados contra el Espíritu Santo.—Pecados que claman al cielo.

12. Mandamientos de la Ley de Dios.—El Decálogo: su origen.—División de los mandamientos de la Ley de Dios.—Preceptos positivos y preceptos negativos.—Cuándo obligan unos y otros.

13. Amor de Dios.—Preceptos del Decálogo referentes al amor de Dios.—Religión como virtud moral: su objeto, sujeto, necesidad y actos principales.—Tiempos en que obligan estos actos.—Vicios opuestos á la virtud de la Religión.

14. Del culto.—¿Qué se entiende por culto?—Varias divisiones del culto.—Satria, hiperdulía y dulia.—Veneración que debemos á las imágenes y reliquias de los Santos.

15. Juramento y voto. Blasfemia.—¿Qué es jurar?—Diversas clases de juramento.—Perjurio.—Voto: sus diversas especies.—¿Cómo deben hacerse los votos, y cómo se han de cumplir?—Commutación y dispensa de los votos.—Blasfemia: gravedad de este pecado.

16. Santificación de las fiestas.—Obligación que tenemos de santificar las fiestas.—¿Cómo deben santificarse?—Obras permitidas, y obras prohibidas en los días festivos.

17. Amor del prójimo.—Preceptos del Decálogo referentes al amor del prójimo.—Deberes del cristiano con respecto á la vida, á la hacienda y al honor del prójimo.—Homicidio y duelo.—Es-
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cándalo.—Hurto y sus especies.—Restitución.—Falso testimonio, calumnia, murmuración, juicio temerario y mentira.—Gravedad de estos pecados.

18. Obras de misericordia.—¿Cuándo las obras de misericordia pueden ser obligatorias?—Reglas generales para practicarlas,—Precepto de la limosna y su fundamento filosófico.—Diversas especies de necesidad en el prójimo.—Clase de bienes con que deben ser socorridos.

19. Deberes sociales.—Sociedad conyugal.—El matrimonio como sacramento.—Deberes de los cónyuges.—Idem de los padres y de los hijos.—Deberes y derechos de los gobernantes y de los gobernados.

20. Deberes individuales.—Deber que tenemos de conservar el cuerpo y el alma.—Suicidio: gravedad y penas de este pecado.—Idem de perfeccionarnos por la instrucción y por la virtud.—Educación cristiana.

21. De la Iglesia.—Iglesia católica: su institución.—Sus notas y estados.—Su fin.—Poder y derechos de la Iglesia.—Cabeza invisible de la Iglesia católica.—Fuera de la Iglesia católica no hay salvación.

22. Romano Pontífice.—¿Quién es el Papa?—Obediencia que le debemos.—Derechos del Romano Pontífice.—Dogma de la infalibilidad pontificia.

23. Preceptos eclesiásticos.—¿Cuántos y cuáles son los principales mandamientos de la Iglesia?—Autoridad de la Iglesia para establecer preceptos.—Precepto de la misa y del ayuno.—¿Cómo deben cumplirse estos preceptos?

24. De los Sacramentos.—Sacramentos de la Santa Madre Iglesia.—¿Quién los instituyó?—Clasificación de los Sacramentos.—Materia, forma, ministro y sujeto de cada Sacramento.—Disposiciones con que deben recibirse, y efectos que producen.

25. De la gracia.—¿Qué se entiende por gracia?—Diversas especies de gracia.—¿Cómo se pierde la gracia, cómo se recupera, y cómo se acrecienta? Felicidad de la persona que está en gracia.—Gracia sacramental, y nombre de la gracia propia de cada Sacramento.

26. De la Penitencia.—Necesidad de la Penitencia.—Partes que comprende la Penitencia como Sacramento.—Poder de la Iglesia para perdonar los pecados.—Examen de conciencia, dolor de corazón y propósito de la enmienda.—Condiciones que debe reunir la confesión.—Penitencia satisfactoria y Penitencia medicinal.—Obras satisfactorias.

27. De la Eucaristía.—¿Qué es Comunión? Nombres del Santísimo Sacramento.—Su institución.—Transubstanciación.—Presencia real de Jesucristo en la Eucaristía.—Culto que se debe al Santísimo Sacramento.—Disposiciones con que debe recibirse la Sagrada Comunión.—Efectos que produce.—¿En qué casos es obligatoria la Comunión?

28. Indulgencias y jubileos.—Indulgencias.—Poder de la Iglesia para concederlas.—Indulgencia plenaria.—Cómo se han de ganar las indulgencias.—El jubileo.—Varias especies de jubileos.—Su diferencia con las indulgencias.
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29. Dones y Frutos del Espíritu Santo.—Cuántos son unos y otros.—Sucinta explicación de todos ellos.

30. De las Bienaventuranzas.—Bienaventuranzas.—Número y explicación de cada una.

31. Concepto de la Historia Sagrada.—Historia Sagrada: su importancia.—La Santa Biblia.—Libros que contiene: su autenticidad.—Épocas en que se puede considerar dividida la Historia Sagrada.—Historia de la Iglesia.

32. Creación del mundo. Pecado de nuestros primeros padres.—Resumen de la cosmogonía bíblica.—Creación del primer hombre y de la primera mujer.—Paraíso terrenal. - Rebelión de los ángeles.—Pecado de nuestros primeros padres: su castigo.—Promesas que Dios hizo á Adán y á Eva.

33. Historia de los primeros Patriarcas.—Adán y Eva fuera del Paraíso terrenal.—Cain y Abel. Fratricidio de Cain: deducciones morales de este hecho histórico.—Seth.—Patriarcas anteriores al diluvio.

34. Diluvio universal.—Corrupción del linaje humano.—Diluvio universal.—Salvación de Noé y de su familia.—Arca de Noé.—Sacrificio que Noé ofreció al Señor al salir del Arca.—Promesas que Dios le hizo.

35. Patriarcas posteriores al diluvio.—Noé y sus hijos después del diluvio.—Hechos principales y deducciones morales á que se prestan.—Torre de Babel.—Dispersión de los descendientes de Noé.

36. Abraham.—Vocación de Abraham.—Virtudes de este Patriarca.—Abraham y Lot.—Destrucción de la Pentápolis.—Sara y Agar.—Hijos de Abraham.—Sacrificio de Isaac.—Muerte de Abraham.—Aplicaciones morales á que estos hechos se prestan.

37. Isaac y sus hijos.—Obediencia ejemplar de Isaac.—Matrimonio de Isaac.—Jacob y Esaú.—Carácter de cada uno.—Historia de Jacob.—Reconciliación de Jacob y Esaú.—Deducciones morales.

38. Hijos de Jacob.—Número y nombres de los hijos de Jacob.—Historia de José.—Los hijos de Jacob en Egipto.—Semejanza de José con Jesucristo.—Deducciones morales.

39. Moisés.—Los israelitas en Egipto.—Moisés: su historia.—El pueblo hebreo desde la salida de Egipto hasta su llegada á la tierra de promisión.—Hechos más importantes, fijándose principalmente en la promulgación de la Ley de Dios en el Monte Sinaí, y en la peregrinación de los israelitas por el desierto. Deducciones morales.

40. Josué.—Elección de Josué para caudillo del pueblo de Dios.—Paso del Jordán.—Toma de Jericó.—Sucesos principales del pueblo hebreo bajo el mando de Josué.—Distribución de la tierra prometida.

41. Jueces de Israel.—Hechos históricos del pueblo de Israel durante la judicatura de Débora, Gedeón, Jefté, Sansón, Helí y Samuel.—Deducciones morales.

42. Monarquía hebrea. Cisma de Samaria.—Primer Rey de los hebreos.—Saul, David y Salomón.—Hechos principales de estos reinados.—Construcción del templo de Jerusalén—Deducciones