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La Escuela moderna (Madrid) (1892-12-01 00:00:00), página 56

PROBLEMA 15. Un trapecio cuyos lados paralelos son doble uno de otro, tiene de área 962,985 metros cuadrados y de altura 24,50 metros. ¿Cuál será la longitud de cada una de las bases?

Solución:
El área del trapecio es igual á la suma de las bases por la mitad de la altura, luego si la altura es 24,50 (su mitad 12,25) tendremos para longitud de las bases

\[
962,985 : 12,25 = 78,611
\]

Y como una de ellas es doble de la otra, la cuestión se reduce á dividir el número 78,611 en proporción á los números 1 y 2.
Y resolviendo este problema será
Base mayor 52,407 metros.
Idem menor 26,203 ,

PROBLEMA 16. Un pozo cilíndrico tiene un radio de 1,25 metros y una profundidad de 2,40 metros. ¿En cuánto tiempo se llenará si recibe al minuto 15 litros de agua?

Solución:
Hállese el volumen del cilindro por la fórmula \( V = \pi r^2 \times a \) y divídase este número en decímetros cúbicos por 15 y resultará 13 minutos y medio próximamente.

PROBLEMA 17. Francia pagó á Prusia, después de la guerra de 1870, la suma de 5 000 millones de pesetas. ¿Cuál sería la altura del cilindro que tuviese por base el tamaño de un duro que representa aquella suma?

Solución:
El espesor de un duro es 0,0025. Con este dato es fácil calcular el resultado, y será 2,500 kilómetros.

. G. B.
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EFEMÉRIDES

DICIEMBRE

1

656. Reunión de un nuevo Concilio en Toledo, reinando Recesvinto.
1521. Muerte de León X.
1640. Portugal se separa de España por medio de una revolución.
1764. La familia real de España toma posesión del actual Palacio de Madrid.

2

1026. Nace el Cid Campeador.
1294. Defensa de Tarifa por Guzmán el Bueno.
1804. El papa Pío VII consagra en París a Napoleón I, emperador de los franceses.
1805. Batalla de Austerlitz, ganada por Napoleón I.
1843. Isabel II es proclamada reina de España.

3

790. Fundación de la República de Andorra.
1515. Muere el Gran Capitán D. Gonzalo de Córdoba.
1702. Se inaugura el Monte de Piedad de Madrid, por D. Francisco Piquer.
1791. La Convención francesa decreta el juicio de Luis XVI.
1842. Bombardeo de Barcelona por Espartero.
La Escuela moderna (Madrid) (1892-12-01 00:00:00), página 58

1480. Los Reyes Católicos restauran la ciudad de Baza.
1804. Coronación de Napoleón I.
1808. Los franceses ocupan á Madrid.—Muere en Sevilla el ilustre Conde de Floridablanca.
1870. El duque de Aosta acepta la Corona de España.

5

1436. Terremoto de Nápoles, que destruyó parte de la ciudad.
1791. Fallecimiento de Mozart.
1808. Napoleón decreta la abolición de la Inquisición en España.
1809. Muere César Cantó.
1867. Muere en Biarritz el ilustre caudillo de África D. Leopoldo O'Donnell.
1868. Ley orgánica de Instrucción primaria en Hungría.

6

1640. Nace el Cardenal Fleury.
1676. Francia reconoce la independencia de los Estados Unidos de América.
1785. Recibe el grado de doctora la señorita doña María Isidra de Guzmán y la Cerda.
1814. Nace en Reus el ilustre general D. Juan Prim.

7

43. Marco Antonio manda quitar la vida á Cicerón, padre de la elocuencia.
1492. Tentativa de regicidio contra D. Fernando el Católico.
1815. Fusilamiento del mariscal Ney en París.
1868. Publicase el decreto convocando las Cortes Constituyentes para el 11 de Febrero de 1869.

8

1582. Nacimiento de María Estuardo.
1854. Pto IX declara dogma de fe el misterio de la Inmaculada Concepción de María.
La Escuela moderna (Madrid) (1892-12-01 00:00:00), página 59

EFEMÉRIDES.—DICIEMBRE

1869. Celebrese en Roma la primera reunión del Concilio ecuménico.
1870. Llega á Turín la Comisión regia española.

9

1436. Es asesinado el rey Jacobo I de Escocia.
1710. Felipe V entra triunfante en Brihuega.
1799. Muerte de Washington.
1824. Batalla de Ayacucho (Perú), que decidió la pérdida de las Américas.

10

1710. Batalla de Villaviciosa, ganada por el rey Felipe V de España.
1809. Ríndese Gerona á los franceses, después de siete meses de sitio.
1848. Luis Napoleón es elegido Presidente de la República francesa.

11

1718. Muerte de Carlos XII, rey de Suecia.
1790. Muere el célebre historiador Jerónimo Blanco.
1829. Casamiento de Fernando VII con María Cristina de Borbón.
1831. Son arcabuceados en la playa de Málaga el infortunado Torrijos y 49 individuos más.
1870. Muere en Génova el Sr. D. Pascual Madoz.

12

627. Muere Mahoma, fundador de la religión musulmana.
1527. Nace en Granada D. Alvaro de Bazán, el primer marino de su siglo.
1804. España declara la guerra á Inglaterra.
1808. Napoleón decreta la abolición del señorío jurisdiccional en España.

13

1097. Celebrese el cuarto Concilio de Gerona.
1546. Nace Ticho Brahe.
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casa, no han podido conquistarse una posición independiente, ni han encontrado marido á quien ser útiles y agradables. ¡Es terrible el egoísmo del sexo fuerte! Tiembla ante la idea de que la mujer se haga varonil y pierda aquellos encantos femeninos que hacen su dicha sexual, y en cambio no tiembla ante la situación angustiosa de la soltera sin recursos heredados, sin hermanos que la mantengan; ni ante la más angustiosa de la viuda pobre y con hijos...

Este es para mí el aspecto más cruel y más apremiante del problema. Discútase lo que se quiera sobre cuáles profesiones convienen á la mujer; lo que no admite discusión es que la mujer debe bastarse á sí misma, en la medida en que el hombre se basta; y yo no encuentro otro medio para lograr esto, 'que educarla y ponerla en condiciones de ganarse honradamente su vida, porque presumo que el otro que dejo indicado de las pensiones satisfechas por el Estado... no es práctico.

En cuanto á si la mujer pierde sus encantos femeninos porque se la eduque... varonilmente, habría mucho que decir. Según lo que se entienda por encantos femeninos. Claro es que el encanto virginal del sexo pierde algo, y aun algos, cuando la mujer es una pedante y una bachillera; pero ¿habría de proponerse eso la educación? ¿O es que son agradables los hombres vanidosos, hinchados de ciencia y repletos de Manuales? Me parece que todo lo que tienda á hacer más íntima la vida, más gemelas las almas, más capaces de comprenderse el hombre y la mujer, en vez de apagar los encantos del trato... y de quitar atractivos á las relaciones, antes bien, influirá en sentido contrario. ¿Cómo dudar que elevando la mujer por la educación (no atiforrándola de Manuales) hasta el hombre, haciendo que la mujer y el hombre tengan más ancho campo en que vivir realmente juntos, más cosas comunes de que hablar, se aumentarán los encantos femeninos, en vez de disminuir? ¿O es que vamos bien ahora con el influjo de la mujer, hoy por hoy generalmente vulgar, dominada fácilmente por la parte externa de las cosas; frívola, sin ideal, más seca por dentro de lo que á primera vista parece, ambiciosa, pero de una ambición que se traduce en el brillo de sus joyas y en el lujo escandaloso de sus vestidos? ¡Ah! ¡Cuántas influencias femeninas se
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1553. Nacimiento de Enrique IV, el Grande.
1736. Los españoles evacuan la Toscana.
1788. Muere el rey D. Carlos III de España.

14
1764. Nace en Madrid el célebre etimologista Alvarez de Cienfuegos.
1840. Pío IX es elegido Cardenal.

15
1545. Primera sesión del Santo Concilio de Trento, presidida por el obispo de Bitonto.
1821. Proclama de la independencia en Guatemala.
1835. Cabrera es batido en los campos de Molina.
1849. Muere el ilustre patrício y gran pedagogo español, D. Pablo Montesino.
1865. Muere en Madrid D. Pedro de la Hoz.

16
1410. Antequera cae en poder de D. Fernando.
1631. Erupción del Vesubio.
1790. Nacimiento de Leopoldo I de Bélgica.
1822. Alianza ofensiva y defensiva entre España y Portugal.
1869. Pasa por el canal de Suez la Berenguela, primer buque de alto porte que le atraviesa.

17
546. Toma de Roma por Tótila.
1718. Inglaterra declara la guerra á España.
1765. Nace el P. Girard, afamado pedagogo.
1869. Ruiz Zorrilla presenta á las Cortes un proyecto de ley estableciendo el matrimonio civil.

18
1118. Alfonso el Batallador entra en Zaragoza.
1648. Consagración de la iglesia de San Felipe Neri en Valencia.
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1745. Los españoles toman á Dresde.
1806. Rusia declara la guerra á Turquía.

19

910. Muere en Zamora Alfonso III el Magno.
1475. Suplicio del Condestable de Saint-Paul, en París.
1521. Los españoles toman á Tournay.
1800. Nace en Quel (Logroño) el célebre poeta D. Manuel Bretón de los Herreros.

20

1192. Ricardo, Corazón de León, es hecho prisionero.
1335. Benedicto XI asciende al Pontificado.
1520. Muerte de Moctezuma, rey de México.
1591. El justicia mayor de Aragón D. Juan de Lanuza es decapitado en Zaragoza.

21

108. Sufre el martirio el Apóstol Santo Tomás.
1579. Muere el pintor español Juan de Juanes.
1590. El maestrazgo de Montesa es incorporado á la corona de Castilla.
1709. Congelación del mar Adriático.
1808. Napoleón levanta el campamento de Chamartín (Madrid).

22

641. Toma de Alejandría por los musulmanes.
1216. Santo Domingo de Guzmán toma la regla de San Agustín.
1639. Los españoles entran en la plaza de Salces, defendida por los franceses.
1723. El cardenal de Borbón consagra la iglesia del Real Sitio de San Ildefonso.

23

1588. Asesinato de Enrique de Guisa en el castillo de Blois.
1668. Revolución de Inglaterra y expulsión de los Stuardos.
La Escuela moderna (Madrid) (1892-12-01 00:00:00), página 62

1810. Las Cortes de Cádiz hacen formular un proyecto de Constitución.
1870. Llega el duque de Aosta á Florencia con los diputados españoles.

24

1521. Horroroso incendio en mucha parte de Oviedo.
1553. Muere en Madrid el venerable Antón Martín, fundador del hospital de su nombre.
1777. Nace Fernán Caballero (doña Cecilia Bohl.)
1836. Muere el célebre general D. Francisco Espoz y Mina.

25

1. Nacimiento de Nuestro Señor Jesucristo.
1406. Muere en Toledo el rey Enrique III de Castilla, llamado el Doliente.
1524. Muere Vasco de Gama.
1734. Incendio de los archivos de la Corona de Madrid.
1836. Célebre batalla de Luchana, y salvación de Bilbao por Espartero.

26

1771. Muere Helvecio.
1818. Muere en Madrid doña Isabel de Braganza, esposa de Fernando VII.
1827. Nace en Cádiz el notable José Utrera.
1870. Llegan á Barcelona, en el vapor Provencal, los restos de Madoz.—El duque de Aosta, electo rey de España, se embarca en Spezia con rumbo á Cartagena.

27

1653. Cronwell es proclamado protector de Inglaterra.
1774. Se funda en Desan el célebre Instituto pedagógico titulado Philanthropinum.
1806. Nace en Tortosa el célebre caudillo D. Ramón Cabrera.
1870. El general Prim es herido mortalmente en la calle del Turco (Madrid), al salir del Congreso.
La Escuela moderna (Madrid) (1892-12-01 00:00:00), página 63

28

1520. Sale Hernán Cortés de Tlascala.
1622. Muere San Francisco de Sales.
1789. Abolición de los derechos feudales en Francia.
1868. Muere en Madrid el ilustre D. Francisco Permanyer.

29

1319. Muere el célebre filósofo Raimundo Lulú o Lulio.
1594. El Parlamento de París destierra á los jesuitas.
1788. Nace en Ormaíztegui el general D. Tomás Zumalacárregui.
1847. Muere el ilustre catalán Torres Amat, obispo de Astorga.
1870. Desarme de los batallones de la Milicia Nacional, republicanos, de Madrid.—Sale de Madrid la Comisión que va á recibir al rey Amadeo en Cartagena.

30

1539. El astrónomo Juan Fabricio descubre las manchas del Sol.
1813. Evacuación de Ginebra por los franceses.
1870. Llega á Cartagena el duque de Aosta, Amadeo I de España.

31

1588. Mueré en Lisboa Fr. Luis de Granada, maestro de la elo-
cuencia.
1803. Nace D. José María Heredia, poeta cubano.
1832. Fernando VII restablece en España el antiguo uso de suce-
der á la corona.
1870. Fallecimiento del general Prim. Se le declara benemérito de la patria.

ANTONIO DE BORDONS GUILLOT,
Director interino de la Escuela Normal de Maestros de Gerona.
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CRÓNICA

DEL

Congreso pedagógico hispano-portugués-americano.

VOTACION DE LAS CONCLUSIONES

Verificado el escrutinio en la forma anunciada, resulta que han tomado parte en la votación 648 congresistas; y teniendo en cuenta los votos afirmativos y negativos, descartadas las abstenciones y hecho el recuento, quedan aprobadas las conclusiones sometidas á la sanción de la Asamblea general del expresado Congreso, en la siguiente forma.

CONCLUSIONES DE CARÁCTER GENERAL

1.a La enseñanza en todos sus grados, desde la escuela de párvulos hasta la Universidad, no debe limitarse á la instrucción, sino que, en la medida que cada grado lo permita, debe ser educadora y de carácter práctico.

2.a Como consecuencia del sentido educativo de la enseñanza en todos sus grados, lo mismo para el sexo femenino que para el masculino, se atenderá á la educación física de los alumnos mediante ejercicios corporales adecuados á la condición de éstos, la reforma de locales, material científico y mobiliario destinados á la
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enseñanza, en el sentido de dotarlos de las mejores condiciones higiénicas, y estableciendo campos y parques para juegos, y colonias y paseos sanitarios.

3.a Ha llegado el momento de pedir la educación física como obligatoria en todos los establecimientos oficiales de enseñanza, según el espíritu de la ley de 9 de Marzo de 1889, interpretada en el sentido amplio á que se refiere la anterior conclusión.

4.a Para que pueda darse á la enseñanza el carácter educativo y práctico que queda afirmado, y con el fin también de hacerla intuitiva y experimental, en la medida que lo consentan la índole peculiar de los conocimientos que se suministren, debe dotarse á todos los centros docentes, desde la escuela primaria hasta la Universidad, de medios de trabajo abundantes y adecuados, como laboratorios, museos y colecciones de instrumentos y láminas.

5.a El Congreso declara necesaria de todo punto la creación de un Ministerio de Instrucción pública, en el que, con separación de los meramente administrativos, se organicen, para cada grado de la enseñanza, Negociados de carácter facultativo.

6.a Las conclusiones que adopte este Congreso, así como las adoptadas por sus Secciones, se pasarán á los Poderes públicos, con súplica de que las tengan presentes al tratar de la reforma de la ley de Instrucción pública, que el Congreso declara ser de la mayor urgencia.

7.a El Congreso recomienda la celebración de Asambleas periódicas por los profesores de cada grado de enseñanza y las personas que se interesen por la reforma y progreso de la misma, al intento de estudiar los problemas propios de ella y los medios más conducentes á su mejoramiento.

DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA

1.a En este grado debe ser la enseñanza esencial y predominantemente educativa. Al efecto, ningún maestro deberá tener á su cargo más de 50 alumnos; los programas y ejercicios escolares abrazarán la cultura de todas las facultades del niño, sobre la base de las necesidades comunes á todos los ciudadanos, y se mantendrán relaciones constantes entre las escuelas y las familias de los alumnos.

2.a Todas las escuelas primarias serán de la misma clase y se
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regirán por un mismo programa general; quedando suprimida, po lo tanto, la división de ellas en elementales y superiores. En este concepto, no habrá más escuelas que de educación primaria, ni se expedirá á los que hayan de regentarlas otro título que el de maestro de educación primaria.

3.ª Este título se exigirá para el ejercicio de la enseñanza pública oficial.

4.ª Deberá exigirse también para ejercer la enseñanza privada.

5.ª Será conveniente exigirlo asimismo para el desempeño de los cargos técnicos y administrativos referentes á la primera enseñanza.

6.ª El Congreso, teniendo en cuenta la función especial e importante que les está encomendada, declara necesaria la continuación de la Escuelas Normales.

7.ª En consecuencia de esto, y teniendo en cuenta la situación en que estas Escuelas se encuentran, declara urgente la reforma de de ellas en el sentido de que puedan llenar cumplidamente su fin educativo y sean verdaderas escuelas profesionales y pedagógicas.

8.ª Con un sentido análogo, y al intento de darle el carácter facultativo y técnico que le corresponde y de hacerla más educativa y eficaz, es urgente reformar la Inspección primaria.

9.ª Deberá organizarse esta Inspección en relación íntima con la Escuela Normal, de modo que ambas instituciones vengan á formar como un solo cuerpo.

10. La mujer debe formar parte de la Inspección de las escuelas de niñas.

11. Para ser inspector y profesor de Escuelas Normales debe exigirse el título de maestro normal y haber ejercido la enseñanza en escuela pública, obtenida por oposición.

12. El Congreso verá con gusto que el Gobierno se preocupe más de la educación de los sordomudos y los ciegos, procurando que la reciban en las escuelas comunes, y creando además centros de enseñanza adecuados.

13. La Asamblea, sin prejuzgar la cuestión de si la enseñanza primaria es función permanente ó temporal del Estado, y teniendo en cuenta las actuales circunstancias, declara ser de urgencia que las atenciones de la misma enseñanza sean satisfechas con cargo á los presupuestos generales de la Nación, y en la misma forma que las demás atenciones incluídas en dichos presupuestos.

14. Mientras esto tiene lugar, deben conservarse las Juntas locales y provinciales, con las facultades administrativas que hoy tienen.
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DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

1.ª Con la base del carácter educativo y práctico que antes se ha afirmado para toda la enseñanza, debe organizarse la secundaria de modo que, á la vez que de ampliación de la cultura general que se recibe en las escuelas primarias, sirva de preparación para la superior y especial.

2.ª En este sentido, deberá sujetarse la segunda enseñanza á un programa único, no bifurcado, en el que se hallen ponderados los estudios literarios y los científicos.

3.ª Dicho programa se desenvolverá en seis años, que será el mínimo de duración de los estudios de la segunda enseñanza.

4.ª La edad para el ingreso de los alumnos de la segunda enseñanza será la de once años cumplidos, por lo menos.

5.ª Todos los alumnos de la enseñanza oficial, privada y libre no podrán examinarse más que en los meses de Junio y Septiembre, con los mismos programas para cada Instituto, y sin que en ningún caso puedan los Tribunales verificar sus exámenes en los Colegios inscriptos.

6.ª En el profesorado de segunda enseñanza sólo podrá ingresarse mediante oposición directa á las cátedras vacantes.

7.ª El Congreso recomienda la creación de un Centro pedagógico en el que puedan adquirir conocimientos de esta índole los aspirantes á dicho profesorado.

DE LA ENSEÑANZA TÉCNICA

1.ª La enseñanza técnica, en su acepción más genuina, debe ser educativa, intuitiva, esencialmente práctica y progresiva.

2.ª Debe haber Escuelas preparatorias donde se estudien las asignaturas comunes que se requieren para el ingreso en las Escuelas especiales de aplicación.

3.ª La enseñanza técnica y manual del obrero debe empezar en la Escuela primaria y seguir de un modo progresivo en las Escuelas de Artes y Oficios.

4.ª Estas Escuelas deben comprender las especialidades de aprendices, maestros y contramaestres.
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5.a Debe darse gran importancia á la enseñanza del Dibujo en dichas Escuelas, pero con un carácter más industrial que artístico.

6.a El Congreso recomienda la creación de Escuelas de Artes y Oficios para sordomudos y para ciegos, incluyendo para estos últimos la enseñanza de la Música.

7.a Deben crearse en las Academias provinciales de Bellas Artes Secciones de Música, en las que se dé la enseñanza elemental y superior de este arte.

8.a Conviene fomentar la enseñanza del canto con letra española en los centros donde se dé enseñanza musical.

9.a Debe adoptarse para dicha enseñanza en las Escuelas primarias el llamado método modal.

10. El Congreso expresa el deseo de que, además de las necesarias Escuelas especiales, se establezcan, para la enseñanza de la Agricultura, campos de experimentación, donde se ensayan los diversos métodos de cultivo, y se analicen químicamente las tierras, abonos y distintas partes de los vegetales en los sucesivos grados de su desarrollo.

11. En todos los grados de la enseñanza de la Astronomía debe sustituirse la esfera celeste convexa por superficies cóncavas, en las que aparezcan dibujadas las constelaciones en la misma disposición en que se ven por el examen directo, é indicando al propio tiempo, de un modo claro, el curso del Sol y de la Luna, á cuyo fin puede utilizarse el techo de habitaciones construído en forma de bóveda.

DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR

1.a Constituye la Universidad, en su sentido más genuino, la universalidad de las enseñanzas de la ciencia pura con carácter de alta investigación.

2.a A este fin deberán organizarse los trabajos en la Universidad en consonancia con los principios realistas e intuitivos, previa la condición de la limitación del número de alumnos en cada clase.

3.a El Congreso, reconociendo y respetando la superioridad del Estado en lo exterior, afirma el principio de la autonomía de la Universidad, por lo que respecta á su gobierno interior, principalmente en lo que se refiere al número y calidad de las enseñanzas, distribución y aplicación de los fondos, elección del personal que ha de desempeñar aquéllas y régir la vida universitaria, y determi-
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nar y aplicar los medios adecuados para que su enseñanza sea genuinamente educativa.

4.ª Como consecuencia de este carácter, de la limitación de alumnos y de la organización indicada del trabajo científico, deben sustituirse los exámenes de asignaturas por el juicio de todos y cada uno de los Profesores, formado en vista de la conducta constante del alumno á quien hayan dado enseñanza durante el curso.

5.ª Como consecuencia de la conclusión precedente, es obligado organizar, para las pruebas de aptitud de los alumnos no oficiales, ejercicios en conformidad con el sentido general de los trabajos indicados en la conclusión 2.ª

6.ª El Profesorado de las Universidades se formará en el período del Doctorado, que al efecto se organizará, á la vez que como Escuela de altos estudios, como Escuela Normal, con lecciones y prácticas de carácter pedagógico, e ingresándose en él por oposición.

DE LA ENSEÑANZA DE LA MUJER

1.ª El Congreso reconoce y declara que la mujer tiene los mismos derechos que el hombre para desenvolver y cultivar, en bien propio y de la especie, todas sus facultades, así físicas como intelectuales.

2.ª En este sentido, debe darse á la mujer una educación igual en dirección e intensidad á la del hombre.

3.ª Esto no obstante, no debe facilitarse ampliamente á la mujer la cultura necesaria para el desempeño de todas las profesiones.

4.ª Pero se le reconoce el derecho para el ejercicio de la enseñanza en todos sus grados, á partir de la Escuela de párvulos.

5.ª Asimismo debe ser de su exclusiva competencia el desempeño de estas últimas Escuelas.

6.ª Pero no el de las incompletas llamadas mixtas.

7.ª Aparte del ejercicio de la enseñanza, debe dejarse libre á la mujer el de la Farmacia y el de la Medicina para las mujeres y los niños.

8.ª Debe también capacitársela para el desempeño de ciertos destinos y de determinados servicios públicos; como, por ejemplo, los de beneficencia, prisiones, correos, telégrafos y teléfonos, ferrocarriles, contabilidad y archivos y bibliotecas.