La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-03-25 00:00:00), página 10

millones de francos para que se distribuyeran entre las familias pobres de la Gran Bretaña, acaba de hacer una donación de diez millones de francos para que se completen en la educación de los niños de los Estados del Sud. Bueno fuera que en cada nación hubiese media docena de hombres que tuviesen el capital de aquel opulento americano y sus propósitos.

«Terminaremos hoy nuestra revista, que por la abundancia de materiales no podemos hacer tan extensa como deseáramos, con el siguiente estado que han publicado algunos periódicos sobre el número de escuelas públicas que en el año de 1860 existían en las principales naciones de Europa y de América, así como sobre los niños que las frecuentaban:

    NACIONES.
    Escuelas públicas de primera enseñanza en 1860.
    Níños de ambos sexos que concurren á ellas.

    Austria
    17.463
    2.735.158

    Bélgica
    5.558
    508.902

    España
    20.193
    1.101.529

    Estados Unidos
    18.400
    7.633.000

    Francia
    82.135
    7.859.374

    Inglatera
    7.562
    2.476.240

    Paises Bajos
    4.324
    432.241

    Portugal
    1.816
    109.172

    Suecia
    406
    203.100

    Prusia
    27.833
    1.917.673

    Rusia
    8.937
    950.000

«Además existen en casi todos los países numerosas instituciones de carácter privado que se dedican á la enseñanza de los niños, sin otra misión ni otra carga que las impuestas por la caridad. En Inglaterra, por ejemplo, hay 26.000 escuelas, y de ellas sólo 7560 reciben auxilio pecuniario del gobierno; las restantes están á cargo de los particulares.»

MEMORIAS.

Hemos recibido las del Instituto y Colegio agregado de Castellón, relativas al estado de la enseñanza durante el pasado curso. Las buenas circunstancias en que se encuentra este Instituto, y las excelentes de la población en que reside, lo hacen preferible á casi todos los de su clase, según observa su digno director D. Francisco Llorca, y como se prueba por el hecho de no haberse verificado ninguna traslación en el personal de profesores en todo el último curso. Antes bien, algunos han renunciado ascensos para continuar sus servicios en la referida escuela, haciendo á esta un honor considerable.

A pesar de haberse diferido, por causa del cólera, la apertura de las clases hasta el 7 de Enero, la matrícula se sostuvo en el Instituto de Castellón casi á la misma altura que en el curso precedente.

Así vemos que el total de alumnos inscritos en estudios generales de segunda enseñanza y de aplicación, fué de 432. De estos pertenecen al Instituto 343, al colegio de Segorbe 44, y 45 á enseñanza doméstica, resultando, respecto del año anterior, un descenso de 10 alumnos solamente. Solicitaron y obtuvieron el grado de Bachiller en Artes, 26; solicitaron el título de Agrimensores-Tassadores de tierras, 17, y lo obtuvieron 13.

Respecto del colegio de Internos adjunto al Instituto y del agregado de Segorbe, se expresa así el director de Castellón:

«Las mejoras que ha recibido en los años anteriores el primero, y los felices auspicios con que se ha inaugurado el segundo, dan sobradíos motivos para asegurar que ambos reúnen las condiciones más favorables para la educación e instrucción de los alumnos, pudiendo la provincia vanagloriarse de tener en ellos dos preciosos planteles en donde encontrarán los padres un asilo seguro para sus hijos y un antemural contra la desaplicación y pernicioso contagio de las malas compañías.»

El colegio de internos necesita todavía algunas mejoras y, sobre todo, ensanche, pues asciende ya el número de colegiales á 81. Inscritos estos en 249 asignaturas, han obtenido 39 notas de sobresaliente, 31 de notablemente aprovechado, 64 de bueno, 94 de mediano y 15 de reprobado, no habiéndose presentado á sufrir examén. De los cuatro premios ordinarios adjudicados en el Instituto, tres han recaído en favor de alumnos del Colegio.

Por último, en la Memoria que nos ocupa echamos de ver que la Biblioteca del Establecimiento exige grandes mejoras, como acontece á las de la mayor parte de los Institutos de España, y sería de desear que aquellas se llevaran á cabo, pues su necesidad y su conveniencia se prueban suficientemente con las continuas reclamaciones que á cada paso registramos en su favor. La afición á la lectura va despertándose en el público y más aun en el público escolar, y es preciso protegerla y alimentarla ofreciéndole cómodas, en cuanto sea posible, y ricas Bibliotecas.

Con motivo de los artículos publicados en El Pensamiento Español por un profesor del Instituto del Noviciado de esta corte, artículos de que se hace mención en otro lugar de este número, nuestros colegas de Instrucción primaria