La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-10-25 00:00:00), página 10

Art. 9.º Los estudios comunes para el doctorado en todas las secciones, son:
Filosofía del Derecho. Historia general del Derecho y sucinta noticia de los escritos y obras mas notables, especialmente de España. Leccion alterna.
Derecho internacional, público y privado. Leccion alterna.
Legislación comparada. Leccion diaria.
Los licenciados en las dos secciones de Derecho civil y canónico, una vez probado el año séptimo, recibirán el grado de doctor en ambas secciones; la misma regla se observará con los licenciados en Derecho civil y administrativo. El que fuere doctor en Derecho con limitación a cualquiera de las secciones y recibiere el grado de licenciado en otra, añadirá á su título de doctor el de la sección en que se hubiere graduado, á cuyo fin se hará el oportuno cambio de diploma.
El que á la licenciatura en las tres secciones reuniese el grado de doctor, tomará el título de doctor en la facultad de Derecho.
Art. 10. Habrá facultad de Derecho en sus tres secciones en la Universidad central. Derecho canónico hasta la licenciatura inclusive en la de Salamanca; Derecho administrativo hasta la licenciatura inclusive en la de Barcelona. La sección de Derecho civil continuará como en la actualidad en todas las Universidades.
Art. 11. El año preparatorio para la facultad de Derecho se dará en el curso actual en la forma que estaba establecido; pero los alumnos deberán estudiar las asignaturas de metafísica e historia universal: si ganaren algún curso de literatura, les será después de abono en el año de Derecho respectivo.
Art. 12. Los catedráticos de Derecho que por virtud de la nueva organización dada á la facultad quedaren escedentes, gozarán de los beneficios que la ley los concede y serán preferidos para cubrir las vacantes que ocurran.
Art. 13. Mi gobierno dará cuenta á las Cortes de las disposiciones contenidas en este decreto.
Dado en Palacio á nueve de Octubre de mil ochocientos sesenta y seis.—Está rubricado de la real mano.—El ministro de Fomento, Manuel de Orovio.»

MEMORIAS.

¡Con cuánta satisfacción hemos leído la del pasado curso del Instituto de Cádiz! ¿Por qué no han de imitar las demás el ejemplo de esta bellísima población? Hé aquí la pregunta que nos hicimos al concluir la lectura de aquel interesante documento; porque, en efecto, si las poblaciones capitales siguieran la conducta de Cádiz, la suerte de la enseñanza estaba asegurada: nada, absolutamente nada, prevalecería contra ella.
El Instituto de Cádiz, á los tres años de existencia, se encuentra hoy á la altura de los mejores de España, dotado de un claustro inteligente y celoso, de toda clase de medios y recursos para la instrucción y, sobre todo, de ese espíritu de actividad y de progreso tan eficaz para cumplir sus elevados fines.
En el pasado curso se ha enriquecido el gabinete de Física, por donación, con 120 instrumentos; el de Historia Natural, con 400 ejemplares, y la Biblioteca con 278 volúmenes. El gabinete de Física y el laboratorio de Química son de los más completos entre los de su clase, gracias á la liberalidad de los profesores del establecimiento y de otros beneméritos gaditanos. Los mismos profesores costean la matrícula y libros á ocho alumnos pobres y, á doce cada uno, los señores ministros de Fomento y de la Gobernación.
El número de alumnos ascendió en el curso pasado á 384; de ellos 315 pertenecientes al establecimiento y 69 á la enseñanza doméstica, notándose un aumento de 73 escolares, respecto del curso precedente. El Instituto de Cádiz, no obstante su carácter de local y su poca antigüedad, figura ya, por el número de jóvenes que á él concurren y por la estension de sus enseñanzas, entre los diez primeros de nuestro país: justa recompensa debida al entusiasmo de la población y al celo de sus dignos profesores.
—En la Memoria del Instituto de Orense vemos reproducidas las lamentables consideraciones á que en el pasado curso dio lugar el fallecimiento del Sr. Perejón, digno director que fué de aquella escuela. Su sucesor, el señor Gaite y Nuñez, se duele de la excepción odiosa que hace la ley de los profesores de Instituto, cuando trata de amparar con derechos pasivos la suerte de los servidores del Estado, excepción que no es ciertamente de la ley; pero que no deja por eso de ser odiosa y fatal para la enseñanza. Si después de estar tan mal retribuida y peor considerada la honrosa profesión del maestro, para la cual, no obstante lo que la ignorancia ó la malquerencia digan, se necesita hoy haber hecho grandes sacrificios y tener alguna ciencia, no queda otra esperanza á los que la emprenden que la desventura y la miseria de sus hijos, la enseñanza no medirá mucho en España y los empíricos y añejos remedios que se la apliquen, serán de todo punto ineficaces.