La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-03-25 00:00:00), página 12

y tres tintas, formando algunas composiciones de inmediata aplicación á varias artes; uso de los colores, y su composición para la imitación de algunas maderas; ejercicios de imitación de las mismas, y lavados de algunos cuerpos por tintas cortadas, con el fin de que el alumno pueda ejercitarse en las diferentes maneras que más comúnmente se emplean para dar efecto á un dibujo.»

Acompañan al texto magníficas láminas, hechas como el resto de la obra, á todo coste, por lo cual recomendamos esta nuevamente á nuestros lectores.

La diputacion provincial de Ciudad-Real ha tomado un acuerdo que tiene por objeto suprimir lo consignado en el presupuesto para satisfacer su sueldo al inspector de escuelas.

El gobierno portugués ha publicado un estado del incremento que han tomado las escuelas y academias nocturnas establecidas en aquel país para la enseñanza de diversas asignaturas. Antes del 20 de Julio del año último había 62 escuelas nocturnas con 2866 estudiantes matriculados y 1653 oyentes que seguían con regularidad la enseñanza. Desde la expresada fecha en que se recomendó eficazmente la asistencia á dichas escuelas, ha aumentado el número de estas á 545 con 17.122 discípulos inscritos y 12.162 asistentes. Las escuelas nocturnas de Portugal contribuyen poderosamente á mejorar la instrucción pública.

La junta general de arquitectos de Francia ha circulado una comunicación á todas las academias de arquitectura del mundo anunciando que en el verano próximo se celebrarán grandes conferencias nacionales en París, e invita á que concurren los hombres científicos pertenecientes á la facultad en todos los países. Los asuntos que se discutirán serán los siguientes:

Primer punto. ¿Cuál es el estado actual de la arquitectura en los diferentes pueblos contemporáneos, y cuál su tendencia?
Esta cuestión se tratará principalmente bajo el punto de vista estético y filosófico.
Segundo. ¿Cuáles son los métodos de enseñanza que se siguen actualmente en los diferentes países?
Exponer estos métodos, indicar sus fundamentos y sus consecuencias, sus ventajas y sus inconvenientes.
Tercero. Exponer el papel que corresponde al arquitecto en la sociedad bajo el punto de vista profesional.

Se pondrá de relieve su situación actual en cada país con respecto al Estado, á la administración y á los particulares, y la jurisprudencia que en esta parte rige.
Y cuarto. Tratar de la influencia de la arquitectura sobre los productos de la industria.

MINISTERIO DE FOMENTO.

PROYECTO DE REGLAMENTO PARA LA EJECUCION DE LA LEY DE 11 DE JULIO DE 1866 SOBRE ENSEÑANZA AGRÍCOLA.
(Conclusion.)
SECCION CUARTA.
De los premios.
Art. 120. Los premios serán los siguientes:
1.º Gran premio de honor al terminar la enseñanza.
2.º Premio de fin de enseñanza, primera y segunda clase.
3.º Premio de curso, primero y segunda clase á fin de año.
4.º Premio de asignatura, primera y segunda clase.
Art. 121. El gran premio de honor consistirá en un ejemplar esmeradamente encuadernado de una obra selecta del ramo, cuyo coste no baje de 1,000 reales.
Este premio se concederá al alumno que termine la enseñanza con notas sobresalientes en todas las asignaturas.
Art. 122. Los premios de fin de enseñanza, primera y segunda clase, consistirán en obras cuyo coste sea respectivamente de 500 y 300 rs.
Para obtener estos premios será necesario haber obtenido las dos terceras partes de notas sobresalientes durante la enseñanza.
A t. 123. Los premios de curso, primera y segunda clase, consistirán en obras de precio de 400 y 300 rs. respectivamente.
Se concederán estos premios á los alumnos que obtengan la calificación de sobresalientes en todas las asignaturas que constituyen un curso.
Art. 124. Los premios de asignatura, primera y segunda clase, consistirán en obras cuyo coste sea respectivamente de 200 y 150 rs.
Estos premios se darán á los que obtengan la nota de sobresaliente en cualquiera asignatura.
Art. 125. Sin intachable conducta no podrán los alumnos optar á premios. Su declaración corresponde á la Junta de profesores en pleno.
Art. 126. Los premios para recompensar el mérito de los aspirantes á peritos agrícolas serán en el número y denominación los expresados para los aspirantes á ingeniero, con la diferencia de hallarse constituidos únicamente por obras escogidas, cuyo coste sea la mitad del precio indicado en cada respectivo premio.
Art. 127. Análogos premios se darán á los alumnos de la enseñanza elemental, con la diferencia de que consistirán en obras cuyo coste sea el tercio de