La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-01-10 00:00:00), página 10

cerse y ser útil á los estudiosos de la localidad.

—En el Instituto de Zamora, cuyo Director es D. Manuel Domínguez, hubo matriculados en el pasado curso, 268 alumnos: 216 pertenecientes á la enseñanza pública, y 22 á la enseñanza doméstica. El establecimiento ha sufrido algunas mejoras materiales que su estado reclamaba imperiosamente; pero también necesita mayores recursos que los destinados hoy al aumento de su Biblioteca, de sus gabinetes y de los aparatos y máquinas para las enseñanzas de aplicación.

—Es notable por más de un concepto la Memoria del Colegio de internos adjunto al Instituto de Burgos, que tenemos á la vista. En ella se hacen atinadas consideraciones sobre el carácter y objeto de estos establecimientos, llamados á satisfacer una de las más sagradas necesidades de la sociedad y de la familia, la de educar y dirigir la niñez en sus primeros y más arriesgados pasos. A las delicadas observaciones que el Director del establecimiento, Sr. Ontañó, hace sobre este importante asunto, preside un concepto elevado de la institución de la enseñanza y de su capital objeto, que es preparar á la juventud para que entre en la vida y trato de la sociedad, dispuesta á marchar con ella y á verificar sus evoluciones naturales con la pureza propia de la ilustración y la conciencia del deber. El Sr. Ontañó tiene razón; conoce bien la importancia de su cargo, y los servicios que á la familia deben prestar los colegios de internos, sobre todo, en el estado actual de nuestras costumbres y de nuestras poblaciones, y estamos seguros que sus esfuerzos serán cada vez más provechosos.

Los alumnos de este establecimiento se han examinado de 106 asignaturas, obteniendo: 12 notas de sobresaliente; 23 de notablemente aprovechado; 29 de bueno; 40 de mediano y de reprobado, 2. No terminaremos sin hacer constar que juntamente con la educación científica y moral, reciben estos alumnos la más esmerada educación gimnástica para su desarrollo físico.

—Los alumnos matriculados en el Instituto de Lérida en el pasado curso ascendieron á 421; de estos estudiaron en el Instituto 284, 60 en enseñanza doméstica, 77 en los Colegios incorporados de Cervera, Balaguer y Tremp, siendo 71 de los primeros pertenecientes á estudios de aplicación.

—En el Colegio de internos adjunto al establecimiento se matricularon 32 alumnos en clase de internos y 17 en la de medios pupilos, observándose que tanto aquellos como estos han hecho sus estudios con aprovechamiento. Para este efecto no se ha omitido medio alguno de cuantos han estado al alcance del Director y Profesores del Instituto y al del Colegio y de la Diputación de la provincia de Lérida, siempre dispuesta á marchar al frente de todos los adelantos y muy especialmente de los que se refieren á la instrucción de sus habitantes.

En el personal del Instituto han ocurrido algunas variaciones, entre ellas la tan sensible del joven y malogrado Catedrático de Física y Química Dr. D. Mariano Agelat, que falleció el dia 1.º de Junio, y la del de Griego, Sr. Cordera, quien obtuvo una cátedra supernumeraria en la Universidad de Granada.

El Sr. La Rosa y Ascaso dá cuenta en su Memoria de algunas importantes mejoras en el Colegio de internos y concluye manifestando los siguientes deseos:

«Quisiéramos, dice, que la generalidad de los alumnos hicieran sus estudios en seis años, dejando en libertad de emplear menos tiempo á los que merezcan notas superiores; que se separasen los que cursan los primeros años de los más delatados en edad y saber; que el régimen y la disciplina sean tales que permanezcan los alumnos largo tiempo en el establecimiento, preparándose en el estudio de las lecciones de clase y ejerciéndose sobre ellos mayor influencia en la educación. Quisiéramos que el Colegio de internos formase un solo cuerpo con el Instituto para que los Regentes y el Capellan auxiliásen á los Catedráticos en sustituciones y otros servicios y estos dieran repasos en el Colegio y pudiesen desempeñar otros cargos mediante alguna gratificación. Quisiéramos, finalmente, que los padres de familia no sean tan impacientes por adelantar á sus hijos en años de estudios con menoscabo del aprovechamiento y más cuidadosos de informarse con frecuencia sobre su conducta dentro y fuera de la clase para corregirlas.

»Con estas mejoras gran número de alumnos, que difícilmente consiguen la aprobación de sus asignaturas, figurarian entre los que obtienen honrosas calificaciones. Los malos serían menos, ó dejarían las ciencias por las artes, reconocida su incapacidad; los buenos se harían mejores y en los sobresalientes observaríamos mayor brillo y más solidez en sus conocimientos. Entonces la educación, base segura del aprovechamiento, salvaría más fácilmente los escollos en que suele estrellarse la adolescencia.»

INSTRUCCION PÚBLICA EN BAVIERA.

INSTRUCCION SUPERIOR.

En la instrucción superior, en Baviera, se