La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-10-10 00:00:00), página 2

verdad sobre nuestra conducta. El Sr. D. Tomás Rodríguez Pipilla primero, y después otros muchos Profesores, igualmente dignos y respetables, han manifestado su deseo de que LA ENSEÑANZA se consagre más decididamente al progreso de la ciencia para que al de sus aplicaciones en el ramo de la instrucción, atendidas con excesivo su concepto, y con detrimento de aquel supremo fin, que ellos ven con disgusto postergado.

Y nosotros preguntamos. Esta grave censura y este legítimo disgusto ¿dóben recaer solamente sobre LA ENSEÑANZA? ¿Olvidan nuestros censores que LA ENSEÑANZA debe su aparición á la completa soledad en que la ciencia y la Instrucción pública se hallaban en España, y que por esto osó salir á luz confiada, más que en sus propios recursos, en la necesidad de su existencia? Pues ocasión es de recordarles que así lo hizo y que así lo declaró el público con la mayor franqueza: ¿Para qué, si no, hubiera comenzado llamando en su auxilio á los Profesores y á los amantes de la instrucción y de la ciencia? Si hubiera contado con elementos para bastarse á sí misma, no habría tenido necesidad de molestar nadie para ir derecho á su fin; que el camino entonces fuera expedito y llano. Pero no sucedía así, por desgracia, ni es extraño que no sucediera en un país como el nuestro, en donde ni se escribió ni se lee apenas; en donde el género de publicaciones más favorables, los diarios políticos, cuentan, como los de la corte, según cálculos recientes, con el mismo número de lectores entre todos que La Tribuna de New-York sola, y con la mitad que El Herald del mismo punto. Esto, que explica muchos fenómenos y muchas de nuestras desgracias, según la acertada opinión de un ilustrado colega, explica también el que se refiera á la imperfección de las publicaciones científicas, y, lo tanto, de LA ENSEÑANZA, que lucha y seguirá luchando por ser lo que debe y como debe; pero que agotará sus esfuerzos ó por lo menos lo mejor de ellos en vencer los obstáculos que se oponen á su existencia. Y de esta manera—¿a qué forjarse ilusiones?—para que una publicación llegue á elevarse hasta el apoteósico extremo de poder cumplir su misión satisfactoriamente, preciso es esperar con calma, trabajar mucho y poseer un caudal de fé y de entusiasmo inagotable.

Tal es, al menos, nuestro humilde entender, y tal la enseñanza que nos suministra la experiencia: lo decimos con sinceridad para que nuestros lectores sepan lo que pensamos y, sobre todo, para que vean, los que hacen el sacrificio de favorecernos, si la empresa merece ó no ese sacrificio. Nosotros creemos que merece el de nuestro trabajo y el de nuestros intereses, y estamos decididos á consagrárselo; pero no tenemos la pretensión de imponer á nadie nuestra creencia.

Aparte esto, que de ninguna manera podríamos pasar en silencio, parece tenemos que añadir sobre la Revista. En otra ocasión dijimos que el estudio de la instrucción, el del Profesorado mismo y la serie de reformas que se anuncian habían sido la causa principal que nos moviera á tratar con preferencia las cuestiones administrativas, de cuyo interés nadie podría dudar. Por esta ha sido objeto constantes de nuestras tareas la organización de la instrucción primaria y de la segunda enseñanza, la suerte precaria de sus profesores y el carácter, extensión y orden que debe darse á sus estudios, base de la vida nacional, moral y social de los pueblos, y base también en que descansa la ciencia. Posible es que hayamos perdido el tiempo en tratar estos asuntos, y algunos lo juzgarán así porque no han tenido el éxito que se esperaba; pero en consecuencia creemos que poco habrá más digno de meditación y de ocupar seriamente al público. Tocaba su turno llegar á la instrucción superior y tratamos también de abordar los grandes problemas de su índole y de su organización; pero no nos fue permitido seguir nuestro trabajo. Ahora, no obstante, es de esperar que podamos proseguirlo terciando en la interesante polémica que con motivo del mismo asunto han entablado El Pabellón Nacional, por una parte, y por otra La Reforma, cuyos artículos merecen el más detenido examen.

En cuanto á lo demás, nuestros lectores saben que hemos procurado hacer algo por la ciencia y por la instrucción general, dando á conocer obras; otros trabajos dignos de imitación ejecutados en España, y sobre todo, fuera de ella, que es, para nuestro mal, en donde más abundan; el movimiento científico, en fin, en cuanto se refiere á nuestro ramo y el entusiasmo que el progreso de éste inspira á los hombres de más valía en las naciones más cultas.

Y ahora, si nos preguntan qué pensamos hacer en lo sucesivo, contestaremos que lo mismo, mientras no se nos convenza de que estamos mal encaminados; sin que por esto se juzgue que renunciemos á que en la Revista tenga la ciencia la más digna representación posible. Para este efecto, como para otros, seguiremos apelando á todos nuestros recursos; pero como de ponerlos en juego no depende exclusivamente el resultado á que aspiramos, nos abstendremos de prometer lo que más tarde de acaso nos sería imposible cumplir. Tan poco ofrecemos á nuestros suscriptores mejores materiales en la publicación; tanto haremos con sostenerla en el estado en que se encuentra, que en las circunstancias presentes no será poca fortuna.

Es cuanto, al comenzar el segundo año, tenemos que decir á los lectores de LA ENSEÑANZA. Vuevan ellos, si quieren, la vista hacia el camino que dejamos recorrido; consideren y aprecien el valor de cada uno de nuestros pasos; juzguen de nuestra conducta y acuerden á nuestra tarea el interés que