La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-10-25 00:00:00), página 12

Instituto de Guadalajara favorece ciertamente la frecuente entrada y salida de los profesores; pero así y todo no contribuye á ellas tanto como la clase del establecimiento, y la prueba de esto es que á los de la misma categoría, por distantes que estén de la corte, les sucede casi lo mismo.

Los alumnos matriculados en la escuela á que nos referimos ascendieron en el pasado curso á 177, de los cuales 136 han cursado en el Instituto, 21 en enseñanza doméstica y 20 en el colegio de Molina de Aragón. Estos jóvenes han hecho en general sus estudios con el aprovechamiento consiguiente al celo singular de sus maestros; pero más aprovecharían si sus familias acogiesen las sanas advertencias de su director, ora relativas á la conducta, ora al orden y circunstancias en que han de seguir sus estudios. No es mejor alumno el que más asignaturas estudia, el que más pronto comienza la segunda enseñanza, ni el que más pronto la acaba, sino el que la cursa con más provecho y solidez; porque este es el que más tiempo y mejores condiciones lleva ganadas para su ulterior vida científica ó social.

En este punto estamos de acuerdo con las ideas expuestas por el Sr. Sainz de Robles.

Es lástima que el Instituto de Guadalajara carezca todavía de Colegio de internos y de enseñanzas de Agricultura, instituciones ámbas de primera necesidad y de seguros resultados para la provincia, y deseáramos que el Ayuntamiento y la Diputación, que han dado otras pruebas de celo y patriotismo, diesen también la que ahora les exige la instrucción.

La diputación provincial ha ofrecido la suma de 600 escudos para la Biblioteca del Instituto, y este ofrecimiento es digno del mayor aplauso, porque de otra suerte y con la mezquina dotación de las Bibliotecas, se ven estas privadas de hacer hasta las más indispensables adquisiciones.

El Ateneo científico, literario y artístico de Vitoria ha inaugurado sus tareas del curso de 1866 á 1867, según vemos en la memoria leída por su secretario D. Eduardo Oroden el 8 de octubre, y en la cual se da cuenta de los trabajos verificados por la corporación en el curso que acaba de trascurrir. Este notable documento, que revela el entusiasmo y la fe con que las personas más ilustradas de Vitoria se consagran al cultivo de la ciencia y á difundir la instrucción, es digno, no solo de nuestra gratitud particular, sino de nuestros más sinceros aplausos. Parte de un extremo de la nación, de una ciudad llena de vida, de un núcleo de jóvenes ilustrados y de una pluma, en fin, y un corazón de fuego: ¿cómo no recibirla con entusiasmo y con amor? Tiende á ennoblecer la ciencia, á santificar el estudio, á despertar la afición á éste, á repartir aquella como pan bendito, entre todas las inteligencias: ¿cómo no elogiarlo? ¡Ojalá que todas las capitales hicieran lo que Vitoria!

Reciba nuestro parabéin el Ateneo Vitoriano por sus excelentes propósitos, y no desmaye en su obra, ya que cuenta en su seno hombres de tanto valor e inteligencia, profesores tan distinguidos y jóvenes tan entusiastas.

En otro lugar hallarán nuestros lectores los anuncios de Los Estudios Literarios, por D. Francisco Guier de los Ríos; La Filosofía española, por D. Luis Vidart y los Cuestiones de filosofía elemental, redactados por los alumnos de quinto año del Instituto de Cádiz, bajo la dirección de su ilustrado profesor D. Romualdo Álvarez Espino.

A la mayor brevedad daremos más extensa noticia de estos tres preciosos libros; pero entre tanto los recomendamos eficazmente á nuestros lectores, seguros de que los leerán con gusto y con provecho.

Hemos tenido el gusto de conocer á un niño de seis años, llamado Juan Espinosa, que ha sido alumno de la Escuela de Parvulos de San Sebastián, á cargo de D. Lucas Subijana, y no podemos menos de hacer pública nuestra admiración, no solamente por las raras facultades del niño, sino por la brillante dirección de ellas que debe á su maestro. No conocemos al Sr. Subijana, ni hemos conocido al niño Espinosa, sino por una casualidad, y por tanto, nuestro elogio es tan sincero respecto del maestro como del discípulo. Este posee con perfección las nociones generales que se enseñan en las escuelas, de historia natural y física, de historia sagrada y doctrina, de geografía y de historia, hasta el punto de decir los nombres y el curso de los ríos, los puertos, los cabos, las poblaciones principales de España; las capitales de Europa, los principales ríos del mundo y la cronología de todos los reyes de España. El niño Espinosa conoce á la vista los animales mas notables y dá cuenta de sus propiedades y costumbres; conoce las figuras geometricas y las describe, el mapa de España y el globo y muy al pormenor la carta de las Provincias Vascas. Es muy vivo, pero contesta con apio- mo y seguridad siempre que las preguntas le son inteligibles, aunque se le hagan salteadas y pasando de unas materias á otras. No obstante su corta edad y su constitución, que es