La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-12-10 00:00:00), página 3

leza, iba á ser sujetado por Walt el vapor aceno- so, determinación fenomenal de aquel agente: Galvani había de evocar pasado breve tiempo el elemento eléctrico; la fermentación científica era pues universal; conviviese en sus ci- mientos el doble edificio labrado por la filosofía aristotélica y los enigmáticos naturalistas del Renacimiento.

Hé aquí la atmósfera científica constituida, cuando Buffon publicaba en 1749 el tomo pri- mero de su obra inmortal, y veía la luz en Francfort sobre el Mein el futuro naturalista Juan Wolfgang Goethe.

(Se continuará.)

A. G. DE LINARES.

LA EXPOSICION DE PARIS

Y

LOS MAESTROS DE INSTRUCCION PRIMARIA.

En la Revista de Instrucción pública, órgano autorizado del ramo en el vecino imperio, y en otros periódicos de Instrucción primaria del mismo punto, hemos encontrado importantísi- mas indicaciones encaminadas á facilitar para los maestros de las provincias francesas el ac- ceso á la Exposición universal. El interés que para estos funcionarios ofrece aquel gran con- curso de la ciencia, el arte, la industria y la educación de todos los países, está claramente expuesto en estas consideraciones que trascri- bimos del apreciable colega citado:

«Pocos meses, dice, nos separan ya del momento en que ha de inaugurarse en Paris la Exposición uni- versal de 1867, en la cual, en virtud de una acertada innovación, debe figurar una serie de productos del entendimiento humano, relegados antes ó poco me- nos, no obstante su parentesco íntimo con las mar- villas del arte y de la industria, y el análogo interés que empujen para todo el que sepa apreciar las co- sas en su verdadero valor.

«Dos clases de objetos—la 99 y la 90—contendrán cuantos se refieran á la enseñanza de los niños y á la de los adultos: material de estudios, libros e instru- mentos; métodos, procedimientos pedagógicos, cons- trucción, mobiliario de escuelas y de bibliotecas, trabajos de alumnos, etc.

«Esta parte de la Exposición, por humilde que á primera vista parezca, proporcionará á los maestros una ocasión, única quizás, para conocer y comparar los diferentes sistemas de educación y enseñanza puestos en práctica en todos los pueblos, desde los de establecimientos de instrucción superior, secun- daria, especial, profesional ó técnica, hasta los de a que los que tienen por objeto la educación prime- ra de la infancia.»

Pero en Francia, donde casi puede decirse ya que el maestro de escuela alcanza toda la consideración social que es propia de sus ele- vadas funciones, no ha conseguido, como suce- de en España, la remuneración debida para vi- vir desahogadamente y, sobre todo, para hacer frente con sus ahorros á gastos tan extraordi- narios como exige la expedición á que aludimos. Por esto, los periódicos del ramo, que así lo re- conocen, excoitan medios para ayudarles, y la Revista se expresa así:

«Desgraciadamente, en nuestro país, el personal de Instrucción primaria es más meritorio que rico, y no es difícil prever que los que en primer término necesiten hacer este estudio comparativo para am- pliar sus conocimientos y sus aspiraciones, los hon- rados y laboriosos maestros de nuestros pueblos y aldeas, tendrán en gran parte que renunciar á la em- presa, si á sus pocas fuerzas no se unen otras, por no sufragar los gastos de viaje y residencia en Paris, que han de ser mucho mayores que la modesta re- muneración de su cargo.

«El Manual general, consagrado hace muchos años á la defensa de los intereses del magisterio y la en- señanza popular, ha dejado sobre este asunto su pen- samiento, comenzando, en primer lugar, por llamar la atención del público acerca de lo conveniente que sería que el mayor número posible de maestros tu- viese medios para visitar la Exposición universal.»

Es de suponer que en Francia, donde en 1862 se pensionaron 750 obreros, ya por el Prefecto del Norte, ya por la Cámara de Comercio y las Comisiones obreras de Lyon, ya, en fin, por la Comisión de igual clase de Paris, las Asociaciones Politécnica y Filotécnica, las Escuelas de Dibujo y Escultura y otras escuelas indus- triales, para que fueran á estudiar la Exposi- ción de Londres y diversos talleres de Inglaterra; es de suponer, decimos, que el llama- miento de nuestros colegas obtenga un éxito satisfactorio. Y esto es tanto más de esperar, cuando hemos visto el interés con que todas las clases de la sociedad han secundado los es- fuerzos de los maestros y de la administración pública para llevar á cabo su grande intento de difundir la instrucción elemental y la de aplicación á las artes y oficios entre los adultos.

Diferentes testimonios prueban ya que la idea de delegar cierto número de maestros para que en nombre de todos visiten la Exposi- ción, ha sido acogida con júbilo hasta por los maestros mismos. En efecto, diez de estos, per- tenecientes á la circunscripción de Magenne, se han dirigido al Ministro de Instrucción pública solicitando que la administración les ayude para hacer sus viajes, bien facilitándoles á precios reducidos los billetes del camino de hierro, bien procurando que se les dé entrada gratuita en el Palacio del Campo de Marte, ó bien de otro cualquier modo. Otro maestro del Haute Garonne ha expresado el mismo deseo