La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-02-25 00:00:00), página 2

Acceptada la provision de este modo digna, que garantiza á la Administracion su lucro y economico servicio, y á los que aspiran á ejercerlo la equitativa estima de sus méritos, dicha está la consideración que en lo sucesivo merezcan los funcionarios. No obstante, y aunque la corporación llamada á dar voto y consejo en la materia nos merece grande confianza, descariamos que en su informe procurase evitar los inconvenientes que la experiencia ha mostrado en otros ramos análogos, en la constitución de tribunales de ingreso y en la forma de verificar los ascensos ulteriores en la carrera. La ilustración de sus individuos nos permite esperar que así lo hagan, máxime cuando todos saben la importancia de su obra y conocen bien que los inconvenientes á que nos referimos, si de fácil remedio ahora, se me- zquindrian luego fatalmente viendo aquella y cor- rompiéndola por excelente que fuese.

Al renacer en nosotros la confianza de que el Cuerpo de Archiveros-Bibliotecarios y el ramo de conocimientos que esta llamada á cultivar, saldrán en España de manifiesto para apurar á ser lo que son en otros pueblos cultos, y sabiendo que en su benéfico renacimiento tiene una parte principal el buen deseo de que se halla inspirado el señor Director de Instrucción pública, no habremos de escatimar nuestro sincero aplauso, ni tampoco nuestro reconocimiento. Pero insistimos en lo que otra vez, y con otra ocasión que le honraba, hemos dicho: el Sr. Silva, que en el primero de sus actos importantes como Director nos ha probado lo mucho que vale y lo mucho que sería capaz de hacer en el desempeño de su alto cargo, está por lo mismo obligado á luchar frente á frente con cuantos obstáculos le opongan los antiguos vicios y las preocupaciones de su de- pendencia, para renovarla con la savia y el calor de su joven espíritu, para arrancarle de encujo de ese supuesto estancamiento en que vegeta y sa- carla á la vida, á la luz del día en el ancho campo del progreso, si este pueblo no ha de seguir siendo eternamente niño, ignorante, desgraciado y pobre.

Esta consideración nos conduce derecho- mente á los Cuerpos Colegiados, donde ha comenzado á dibujarse ya el estandarte de la cruzada escu- rantista, siempre recelosa y enemiga siempre de la institución de la enseñanza. ¿Y no es lástima, es lo primero que se nos ocurre preguntar, qué allí donde la voz autorizada de los años, de la experiencia y el saber está llamada á resonar en favor de esta grande institución del Estado, ele- mento principal del porvenir, de la moralidad y el orden de los pueblos, si se escucha esa voz sea en su daño, para su desprestigio, para difundir pueriles recelos y quimeras que se forja la pre- ocupación? ¿Cuánto más valdría que en lugar de esto, cuyo único valor estriba en el daño que causa en las gentes ignorantes, se lanzaran nues- tros patricios, con sus grandes elementos y sus influencias á luchar y proteger escuelas donde la instrucción estuviera conforme á su ideal organi- zada, y respondiese á él de todo en todo? ¿O creen, por ventura, que no les respondería, como opi- nan otros no menos respetables?

Pues si así es, el patriotismo, ya que no más elevadas consideraciones, deberá aconsejarnos conservar lo poco que tenemos, alejando toda tendencia á destruirlo. Porque si fuéramos á crear funesta la instrucción pública siempre que en su ejercicio intervinieran hombres de distinto pensamiento que nosotros, ¿dónde iríamos á parar? Y si los partidos, por ejemplo, creyera- ban su arbitrio la enseñanza y su profesión, ¿qué sería de la verdad, qué sería de la instrucción, qué hombre de ciencia, ni de conciencia siquiera, vestiría la toga? ¡Oh, cuán pobre idea revelaría semejante propósito de las convicciones de las escuelas, partidos, sectas u hombres que lo abri- garían! ¿No saben todos que la verdad se impone, que triunfa del error al fin y al cabo y que nada prevalecerá contra ella? Pues alimentemos la fe y no la desconfianza; invoquemos el reinado de la Ilustración, que será el de la verdad; trabajemos en su busca y no en su pérdida; circundémonos con la aureola del mas sagrado respeto todas las grandes instituciones de la vida, dejándolas que gare cada cual en su propia órbita, con su propio derecho, con su propia razón, para cumplir su providencial objeto, y no lo perturbeamos y lo de- mos todo á barato, como aquí por desgracia se acostumbra, para que seamos víctimas de nuestra obstinación y ludibrio de los pueblos. Años tene- mos ya para dar á ciertas cosas su importancia, y no tratarlas tan de ligero como asunto baladí; y que de estas cosas es una la instrucción, en vano sería probarlo, y hasta poco honroso en la sazon que motiva estas reflexiones.

Mas si nuestro juicio fuera errado, y el espíritu de las Cortes favorable unánimemente á la ense- ñanza, una ocasión propicia han de ofrecerles pronto las respetuosas exposiciones que les han dirigido y dirigirán en breve los Profesores de Instituto, que en otro lugar insertamos. Ambas, y principalmente la primera, por su mayor genera- lidad, merecen llamar la atención de los repre- sentantes del país.

La segunda enseñanza, base importante de la saza ilustración de los pueblos y del porvenir de su ciencia, reclama en el nuestro utiles reformas, de cuya urgencia es imposible dudar atendiendo á las razones que ha expuesto la Revista, debidas, en su mayor parte, al recto juicio de ilustra- dos profesores del ramo. Estas reformas son ade- mas consecuencia necesaria del pensamiento del Gobierno, anunciado en el discurso de la Corona, y mas determinadamente en la magnífica circu- lar del Director de Instrucción pública; y que el pensamiento del Gobierno responde en esta parte á las nuevas necesidades del progreso de la se- gunda enseñanza, el voto de sus encargados es- peramos que lo ha de confirmar plenamente, con lo cual no habrá pretexto para que nuestras recla- maciones dejen de ser atendidas. Por esto, ante todo, excitamos el celo de los Profesores de Insti- tuto, para que confiados una vez más y siempre en la justicia de su causa, unan su voz á la de los