La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-05-10 00:00:00), página 10

za de ciegos, envía varios artículos de la imprenta, métodos e impresiones en relieve según su sistema, sus aparatos para la escritura, el de Braille perfeccionado, y sus obras: completando esta sección un lindo violín hecho por un ciego.

La profesora de las sordo-mudos y de las ciegas, doña F. Costa, presenta varios lindísimos cuadros de diversas labores sueltas, y en la enseñanza especial un cuadro mesa revuelta de la escritura de ciegos, un libro de relieve y una caja de aritmética.

El moderno Colegio de Santiago, mejor dicho, su Director D. M. Lopez, antiguo Profesor del Colegio de Madrid, remite dos cajas para el estudio de la Geometría. La primera, destinada á los de la vista, pero aplicable también á los ciegos, contiene en su parte superior las figuras planas y en su inferior una colección de sólidos con secciones y descomposiciones de una forma enteramente nueva. La segunda caja, llamada por su autor Plano geométrico, está destinada á facilitar al ciego la construcción de todas las figuras geométricas. Su autor tiene pedido sobre ambas privilegio de invención, y esto nos hace parcos en detalles, limitándonos á felicitar sinceramente á nuestro antiguo compañero.

Tal es, pues, el contingente con que al gran certámen de la inteligencia han concurrido, en representación de la enseñanza de sordo-mudos y de ciegos en España, los establecimientos en que reciben el pan de la instrucción aquellos desgraciados. No sabemos todavía el aprecio y la consideración que los trabajos españoles en esta especialidad merecerán de la Comisión general; pero esperamos, quizá llevados de nuestro buen deseo, más que del valor que aquellos tengan, que no han de pasar desapercibidos los testimonios que patentizan el interés con que se mira la especial instrucción de los ciegos y sordo-mudos en la patria de Ponce de León. ¡Ojalá al lado de los métodos y medios de comunicación y enseñanza y de los resultados prácticos de nuestros discípulos, hubiera sido posible exhibir á estos mismos como un vivo e irrecusable testimonio de la verdad y progresos de su enseñanza! Afortunadamente, cuantas personas se ocupan de la enseñanza en general, y miran con predilección é interés la de los desgraciados sordo-mudos y ciegos, han visitado alguno de los establecimientos dedicados á su instrucción, y han visto con satisfacción los resultados obtenidos, que, si no son todo lo que en su entusiasta celo deseaban los Profesores de ambas enseñanzas, son sin embargo muy cumplidos para sostener á digna altura, y así hemos tenido el gusto de oírlo de labios de ilustrados extranjeros, el crédito de la nación que tiene la gloria de la invención de la enseñanza de los sordo-mudos.

El Colegio de Madrid, especialmente, es visitado por toda clase de personas, á quienes su fan inteligente como amable Director facilita gustosamente este obsequio, y á quienes sus Profesores se apresuran á manifestar sus avenjados alumnos y los satisfactorios resultados de su trabajo y de su celo.

Creamos, pues, que los Profesores españoles de la enseñanza especial de sordo-mudos y de ciegos, han cumplido como buenos acudiendo á representar dignamente esta especialidad en la Exposición Universal, y haremos constar, para concluir que, siendo tres los establecimientos de enseñanza de sordo-mudos y de ciegos en España, no contando la pequeña escuela de Salamanca, ni la de ciegos de Santa Catalina de Madrid, los tres han comparecido en el certámen á probar, al par que los progresos de la enseñanza, la identidad de miras que abrigan y la unión y conformidad de métodos y procedimientos con que al mejor resultado caminan. Si todos los establecimientos de instrucción hubieran correspondido en esta proporción, pequeño hubiera parecido el espacio concedido en el Campo de Marte á esta parte de la exposición española.

Animemos, pues, esta prueba de vida, y de vida propia y vigorosa que hemos presentado, y no cejando en el camino emprendido, esperemos que en otra exposición nacional ó universal compareceremos más en número y con mayores resultados; pero siempre con la identidad de miras, con la simultaneidad de pensamiento, con la unidad de método que hoy anima á los Profesores españoles, que conservan con religioso respeto las buenas doctrinas de sus antecesores, y cuyo ardiente deseo y cuya más halagüeña esperanza es ver lucir el día en que todos los sordo-mudos y ciegos españoles gocen del beneficio de la instrucción, de esa instrucción que la conveniencia aconseja y que la caridad reclama.

MIGUEL FERNANDEZ VILLABRILLE