La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-06-10 00:00:00), página 11

tobra, entonces si que nos hubiéramos visto preclados á recurrir á la superioridad más de una vez para no errar; pero después de bien leídas las Reales órdenes de 9 y 16 del mismo mes que se dictaron para la debida ejecución de aquel decreto, hallamos en ellas resuelta todas las dificultades: si el articulista del Boletín duda algo, puede preguntárnoslo, y la respuesta le dejará satisfecho.

Sigamos comentando las palabras del Boletín eclesiástico de Burgos: «Si el cargo del Sr. Sainz de Robles se redujera á decir que no se han cumplido algunas de las exigencias oficiales en los Seminarios, nada tendríamos que oponer; pero pareciendo que lleva más intención que esta, nos permitiremos hacer dos observaciones: 1.: que los estudios de que en el presente curso han sufrido exámen en el Instituto algunos alumnos de Seminario, son anteriores á las recientes disposiciones favorables ó adversas (1), y por consiguiente, no pueden servir de prueba para conocer cómo se estuña ahora: 2.: que de algún Seminario podemos decir que sólo se han presentado á incorporación los mal aventados con la disciplina más severa del Seminario, y algunos pocos que concluyeron hace ya algunos años la segunda enseñanza. ¿Cree el Sr. Sainz de Robles que se podrá formar buen concepto de los estudiantes de Instituto si deben presentarse á sufrir examen general de asignatura en un Seminario, especialmente si sólo fueran aquéllos á quienes con trabajo se ha concedido una nota de mediano? No pretendemos rebañar en nada á los Institutos, sino que no se rebaje á los Seminarios, juzgándolos por testimonios, cuando menos, sospechosos.»

Todo este párrafo que acabamos de trascribir, podía haberlo suprimido el Sr. Aguilar, puesto que nuestro artículo no lo exigía; pero ya que no lo ha estimado así, haremos alguna observación á las dos de nuestro ilustrado contrincante. Nuestro cargo contra los Seminarios ha sido: que en varios no se han cumplido todas las prescripciones legales; y nuestra intención, la de manifestar la sospecha que abrigamos de que en algunos tampoco se cumplirán en lo sucesivo; y si el Sr. Aguilar desea saber el fundamento de esa sospecha, ingénicamente se lo confesaremos: á pesar de haber transcurrido nueve meses después de la publicación del Real decreto sobre Seminarios, podemos citar algunos donde se da la segunda enseñanza lo mismo que se daba antes y por muy diferente orden que en los Institutos. ¿Quiere el Sr. Aguilar una prueba de la verdad de nuestro aserto? Pues se la daremos, diciéndole que después de comenzado el año 1867 se han presentado en algunos Institutos ciertos seminaristas á trasladar matrícula, y se ha visto que no estudiaban ninguna de las asignaturas que sus condiscípulos cursaban en el Instituto; y tanto es así, que la Dirección general de Instrucción pública, en virtud de una consulta elevada por el Sr. Rector de la Universidad de Valencia, se vio en la precisión de dictar, en 23 de Febrero último, una orden prohibiendo la traslación de ma-

trículas de Seminarios á Institutos; en vista de lo cual podemos decir al Sr. Aguilar, contestando á su primera observación, que por los exámenes y más aún por las traslaciones que algunos seminaristas han hecho al Instituto, deducimos cómo se estudia después de las recientes disposiciones.

Respecto á la disciplina más severa del Seminario, podemos contestar á nuestro colega con un distingue; porque conocéndola, así como la del Instituto, sabemos que si bien es más severa en algunas cosas, es mucho más laxa en otras; pero como esto no sea asunto de nuestra polémica, pasaremos adelante, concediendo al articulista del Boletín eclesiástico que por el resultado del examen de unos cuantos alumnos medianos, no se puede juzgar de la enseñanza de un establecimiento ni de la aptitud de un profesor; lo contrario sería un absurdo. Pero dice nuestro adversario: «¡Cree el Sr. Sainz que se podrá formar buen concepto de los estudiantes de un Instituto, si debiera presentarse á sufrir examen general de asignatura en un Seminario...!» ¿Cómo lo hemos de creer? Jamás lo hemos pensado; pero nos extraña lo del examen general de asignatura: ¡que quiere decir con esto el Sr. Aguilar! ¿Acaso que á los alumnos que, procedentes del Seminario, han incorporado una ó varias asignaturas en el Instituto, se les ha exigido examen general de todas y cada una de ellas? ¿No sabe el articulista que un examen no dura más que diez ó doce minutos, cuyo tiempo se lleva con tres ó cuatro preguntas? Si á un examinando de Instituto se le pregunta en el Seminario, ó vice-versa, toda la asignatura, claro es que ha de equivocarse y quizá descalificar; y para esto no es necesario que sea un alumno mediano, se verá también en uno bueno ó notable. Concluye el párrafo que vamos comentando: «No pretendemos rebañar en nada á los Institutos, sino que no se rebaje á los Seminarios...» y nosotros terminaremos este punto volviendo la oración por pasiva: no queremos rebañar en nada á los Seminarios, en dos de los cuales hemos adquirido gran parte de los escasos conocimientos que poseemos; pero tampoco queremos, porque amamos la justicia, que se les haga respecto á segunda enseñanza mayores concesiones que á los Institutos; si aquellos disfrutan de los mismos derechos que éstos, carguen también con las mismas obligaciones y responsabilidad; si desean aprovecharse de las gracias, cumplan las condiciones con que les han sido dadas; esto pedimos, esto deseamos; para esto hemos escrito el artículo combatido por el Boletín eclesiástico, y en verdad nos plazco haberlo publicado, aunque no consigamos con él otra cosa que la refutación de nuestro colega. Queremos la vida de los Seminarios con tal que no metan á los Institutos. ¿Es ó no justa nuestra demanda? Nuestros lectores lo dirán, y nuestro adversario no podrá menos de reconocerlo.

Habléramos quedado más satisfechos que lo que estamos, contestando al Boletín eclesiástico en un solo número y artículo; pero habiendo salido este más extenso de lo regular, y teniendo necesidad el Director de esta Revista de dar cabida en este número á otros trabajos más importantes que el nuestro, continuaremos y concluiremos en el próximo, el án-