La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-04-10 00:00:00), página 6

año. De este modo las escuelas de comercio darían peritos mercantiles, y periciales en aduanas, pudiendo estos últimos recibir en la dirección del ramo el examen de reválida, que debía versar sobre dichas asignaturas de comercio, y las que marca el precitado real decreto. Si los ministerios de Fomento y Hacienda se pusiesen de acuerdo, era muy posible realizar esta mejora y otras muchas respecto al modo de hacer los estudios que deben exigirse á su ingreso, á los empleados civiles de contabilidad y administración.

IV.
La enseñanza para jóvenes como los que concurren á las escuelas marítimas y comerciales nunca dará resultados positivos si no es concreta, si el profesor no se limita á la doctrina mas indispensable al alumno, empleando breves, claras y repetidas explicaciones, seguidas de su correspondiente práctica. Por eso nosotros quisieramos que la idea de programas oficiales se realizase de una vez, encargando su formación á los profesores de las mismas asignaturas, y eligiendo luego el gobierno aquellos que estuviesen mejor redactados y más sujetos á unas bases generales, que al efecto debía publicar.

Amoldadas estrictamente á los programas vendrían enseguida las obras de texto, que se procuraría fuesen claras, concisas y baratas, pues ya es sabido que los jóvenes dedicados á la Náutica y Comercio pertenecen por lo regular á clases poco acomodadas.

Como en los programas se expresa la extensión con que se ha de dar la enseñanza, resulta que habiéndolos en todas las carreras, sería fácil establecer reglas fijas para el abono de asignaturas, desapareciendo por consiguiente las dudas que á cada momento se originan.

V.
El Comercio y la Marina mercante marchan tan ligados entre sí, que sin el uno la otra no existiría; por eso sus enseñanzas deben formar una sola escuela. Hay además la circunstancia de que algunas de aquellas son comunes á ambas carreras, como sucede con la Aritmética y Algebra y la Geografía, y como sucederá con el Inglés, Francés, Código mercantil y Ordenanzas de aduanas, si se agregan á la Náutica.

Por otra parte el Comercio y la Marina sirven de sustento á infinidad de familias, y son el recurso de muchos jóvenes, especialmente de los que viven en el litoral. Facilitar, pues, los estudios de Náutica y Comercio, haciendo-los asequibles á las gentes de escasa fortuna, es una de las primeras necesidades á que debe atenderse. En su consecuencia, conviene fomentar aquellos y sostener escuelas, no solo en grandes poblaciones, sino también en puntos á propósito para la concurrencia de alumnos. El régimen interior de los establecimientos de Comercio y Náutica conviene sea uniforme, cosa que hoy no sucede, por ser diferentes los reglamentos de ambas carreras. De aquí resulta, entre otras cosas, que los exámenes de Náutica se hacen por años, y los de Comercio por asignaturas. Nosotros creemos debe adoptarse este último medio.

Asimismo somos de parecer que los exámenes de reválida para pilotos se hagan en las escuelas, y no en los departamentos ante un tribunal de marinos de guerra.

Concluiremos el presente artículo pidiendo la creación y fomento de bibliotecas, y para ello puede incluirse en el presupuesto de cada escuela una cantidad destinada exclusivamente á la compra de libros. De este modo el Profesorado y los alumnos aplicados tendrán un gran recurso para hacer y dar mayor extensión á sus estudios.

X.
LA INSTRUCCION PRIMARIA
ANTE
EL SENADO FRANCÉS.

Habiendo dado á conocer á nuestros lectores, como lo hicimos en el último número de la Revista transcribiendo una reseña de nuestro apreciable colega El Monitor, la manera cómo fue recibida, por el Cuerpo legislativo francés la nueva ley de Instrucción primaria de Monsieur Duruy, no creamos fuera de propósito el continuar hoy haciendo algunas reflexiones sobre la misma ley, al ser discutida y aprobada por el Senado del vecino imperio.

El asunto en sí merece de nuestra parte la más alta consideración, y estamos seguros que la misma han de consagrarse nuestros lectores. Si á esto se añade que la nueva ley Duruy responde á la necesidad, apremiante en Francia y en España más todavía, de proteger y ensanchar la educación de la mujer y la de esa gran masa de población que habita en las pequeñas localidades y en los campos, su interés sube de punto, y nos impone el deber de examinarla con predilección.

Pero ante todo, y con ocasión de la ley que nos ocupa: ¿qué es lo primero que salta á nuestra vista al contemplarla siendo objeto de las discusiones de los dos Cuerpos colegisladores franceses? Un notable fenómeno, que no puede