La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-09-25 00:00:00), página 12

pueblos que tienen hombres como el Sr. Alexandrescu al frente de la Instrucción pública, porque sólo con su iniciativa y su energía vencerán cuantos obstáculos se opongan á su progreso!

Del viaje de nuestro amigo á la Exposición universal, que nos ha proporcionado la honra de conocerle, tendremos ocasión de ocuparnos en adelante más detenidamente que pudieramos hacerlo hoy, en que sólo nos es dado saludarlo y felicitarnos de su, para nosotros, inolvidable visita.

Nos escriben de Ávila dándonos cuenta de la inauguración del curso en aquel Instituto provincial y refiriéndonos un suceso, que, si no tuviéramos noticias de otros muchos semejantes que ocurren en aquella población, nos parecería increíble. Este suceso es el siguiente: no obstante los esfuerzos del Director y profesores del Instituto para que la ceremonia de apertura del curso no careciese de la solemnidad y atractivos correspondientes, para lo cual fueron invitadas las primeras autoridades de todas las gerarquías y las personas más distinguidas de la población, el Paraninfo se encontró desierto en la hora de la ceremonia, como si el Instituto de segunda enseñanza inspirase horror ó desprecio á los habitantes de la capital que con tan poco celo lo sostiene. Pero hemos dicho mal, el Paraninfo no estaba desierto; porque acompañaban en su civilizadora fiesta al Claustro y á los alumnos, el Sr. Gobernador de la provincia, dos ó tres señores sacerdotes (de los pocos que debe haber en la población) la señora marquesa de Beneméjís, que se hallaba en Ávila accidentalmente, veraneando, y una familia á la cual pertenecía uno de los niños que debía ser honrado en aquel solemne acto por su aplicación.

Si nosotros fuéramos dados á enseñarnos con estas poblaciones linajudas que así desprecian la instrucción, es decir, lo más respetable y más digno en las sociedades de todo el mundo civilizado, referiríamos á nuestros lectores lo que en Ávila acontece cuando se anuncian unos títeres ó una función de guita; pero renunciamos á ello gustosos, esperando todavía que la luz penetre en todas partes y la instrucción se estime en lo que vale.

De nuestro apreciable colega el Diario de Cádiz tomamos la siguiente noticia acerca de las sesiones celebradas en el Congreso de Profesores de Instrucción primaria en Austria. Sin perjuicio de volver sobre este importante asunto cuando recibamos de él más pormenores, trascribimos lo dicho por nuestro colega gaditano, que por sí solo merece llamar la atención del Profesorado.

«Se está celebrando en Viena un Congreso de Profesores de Instrucción primaria. El presidente M. Bovier dijo en la primera sesión que las cuestiones que se trataba de discutir, y que estaban destinadas á hacer gran eco en Europa, debían serlo con toda buena fú y tomando por punto de partida los esfuerzos que se estaban haciendo para obtener la libertad política, moral y religiosa. El delegado imperial, que asistió á la ceremonia, manifestó en nombre del gobierno que este tenía su vista muy fija sobre los acuerdos del Congreso, y que procuraría realizar sus aspiraciones en cuanto le fuera posible. El primer tema sujeto á discusión fué el siguiente:

«Las escuelas primarias en Austria, ¿son lo que deben ser? Y en caso negativo, ¿cuál sería el mejor sistema adoptable?» Mr. Gallisch, que fué el primer orador que tomó la palabra, se pronunció abiertamente en contra del sistema actual, toda vez que las cosas se hallan lo mismo que durante el reinado de María Teresa. Discutiése también un programa propuesto por M. Binstorfer, de Viena, que fué muy aplaudido, en el que después de manifestar que las escuelas debían ser dirigidas indiferentemente por católicos, protestantes ó judíos, con tal que fueran hombres religiosos y de buena moralidad, negó al clero el derecho de vigilar las escuelas, lamentándose del poco tiempo que pasan en ellas los niños, y terminó por proponer lo siguiente:

1.º Vigilancia y dirección de la escuela por profesores inteligentes.
2.º Protección á los profesores y un reglamento especial para su nombramiento, dimisión y correcciones disciplinarias.
3.º Mejoramiento de su suerte material, fijando el mínimo de su sueldo.
4.º Participación de los Profesores en las conferencias oficiales.
5.º Libertad completa para la elección de método de enseñanza.
6.º Enseñanza obligatoria de seis á catorce años; y como corolario de estas peticiones se manifestó resuelto partidario de la reorganización de las escuelas normales y de la formación de establecimientos destinados al desarrollo científico y práctico de los Profesores. En la segunda sesión se tomaron varios acuerdos relativos á nombramientos, acordándose por unanimidad que el próximo Congreso se celebrará en Hungría.

El Congreso se disolvió á los gritos de viva el Emperador y sus consejeros.»