La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-02-25 00:00:00), página 9

naturaleza, no debo contrariar la unidad del gran cuerpo á que unos y otros pertenecemos, ni ser obstáculo á la mancomunidad de nuestros esfuerzos y aspiraciones. No sé si me equivocaré; pero tengo para mi que semejante reunión había de ser de gran efecto moral y producir saludables y óptimos frutos. Al logro de esta idea, sí, como yo, la juzga fecunda, puede usted contribuir eficazmente con el generoso entusiasmo de que se halla poseído. También podría hacer mucho mi antiguo amigo el doctor catedrático de Córdoba, D. Juan Miguel Sánchez de la Campa, si aun arde en su pecho el fuego con que en otro tiempo escribía sobre Instrucción pública, siendo como el porta-estandarte del Profesorado.

Aprovecho esta ocasión para ofrecerle á usted con la más distinguida consideración, como su afec- tísimo compañero y atento S. S. Q. B. S. M.

GUMERSINDO LAVENDE Y RUIZ.
Lugo 14 de Febrero de 1866.

EXPOSICIONES.

A continuación insertamos una que los Catedrá- ticos de Instituto dirigen á las Cortes, pidiendo al- gunas reformas en la segunda enseñanza y en el personal del Profesorado, anunciada ya en nues- tro número anterior, y otra en que los Catedrá- ticos del Instituto de Logroño, en particular, solici- tan del mismo alto Cuerpo la tantas veces prome- tida como legítima declaración legal de los derechos pasivos en favor de la parte del Profesorado que, sin saber por qué, se encuentra privada de ellos.

Acerca de la primera tenemos el encargo, que cumplimos gustosos, de hacer á nuestros lectores las siguientes observaciones:

1.ª Siendo LA ENSEÑANZA leída en todos los Institutos de España, insertamos esta exposición para que enterándose de su contenido todos los Profeso- res puedan desde luego, si lo creen conveniente, adherirse á ella.

2.ª Las adhesiones se dirigirán al Director de la Revista, calle de Hernán Cortés, 5, principal, Madrid.

3.ª Si el tiempo y las circunstancias lo permiten, dicha exposición, original, circulará por todos los Institutos, conforme al itinerario que la sigue, y entonces no habrá necesidad de hacer uso de las ad- hesiones; pero si antes de recorrer todos los Institu- tos se tratase en las Cortes alguna cuestión de In- strucción pública y conviniera aprovechar la oportu- nidad para presentar la exposición, se recogerá del Instituto en donde se halle y haremos uso de las adhesiones de los Profesores ó de los claustros que no hayan podido firmarla.

4.ª Suplicamos en tanto á los Sres. Profesores de los Institutos á donde fuese, que se dignen hon- rarla con su firma, remitiéndola inmediatamente y certificada al Instituto que siga en el itinerario.

Exposición que los Catedráticos de Instituto dirigen á las Cortes pidiendo algunas reformas en la segunda enseñanza y en el perso- nal del Profesorado.

AL CONGRESO DE SEÑORES DIPUTADOS:

¿Los que suscriben, Catedráticos de los Institutos de segunda enseñanza del reino, tienen el honor de exponer con el más profundo respeto al Congreso de los Diputados, lo que sigue: Que si bien la Instruc- ción pública ha caminado á pasos de gigante por la senda del progreso en el período constitucional que felizmente nos rige, obrando verdaderos milagros en la Ilustración y moralidad de las masas, nos falta mucho que hacer aún para igualarnos á otros pue- blos que han comenzado su obra de regeneración más tarde y que la han tenido acaso más dificultada que nosotros por obstáculos que aquí no se conocen. Todos los Gobiernos de Europa se han movido en estos últimos tiempos como por un oculto resorte, y han emprendido reformas que causarán época en la Instrucción pública de sus respectivas naciones. El Congreso conoce muy bien la actividad que desplie- gan actualmente los Gobiernos de Francia, Alema- nia, Belgica, Italia e Inglaterra, y hasta los de los pueblos del Norte que se adelantan á los más ilus- trados con sabios y previsoras reformas. Amantes nosotros del verdadero progreso, del progreso que se apoya en la sólida educación del pueblo, quer- ríamos que en este punto nuestra nación pudiera rivalizar con las más adelantadas, adoptando todas aquellas innovaciones que la experiencia aconseja y removiendo todos los obstáculos que hoy se oponen al creciente desarrollo de la Instrucción pública.

La opinión unánime del país se ha manifestado en este sentido por medio de todos sus órganos: en to- das partes se pronuncia la palabra reforma. El Go- bierno de S. M. ha sido el primero en reconocer la necesidad de elevar nuestro país al grado de ilustra- tación á que legítimamente debe aspirar, dados sus gloriosos recuerdos literarios. La circular del señor Director de Instrucción pública primero, y el Discur- so de la Corona después, han venido á corroborar más y más tan halagüeñas y legítimas esperanzas, promo- tiendo solemnemente presentar en un plazo no muy lejano un proyecto de ley sobre la Instrucción pri- maria que, dadas las condiciones y los precedentes con que aparece, estamos seguros que ha de tener una influencia trascendental en la prosperidad y cul- tura de nuestro pueblo.

Creamos efectivamente que por la instrucción primaria debe comenzar toda ley que aspire á perfeccionar la instrucción pública de España. Com- prendemos que se fije muy particularmente en ella la atención de todos los pensadores, como que esta clase de enseñanza es la que favorece al mayor nú- mero y la que más directamente influye en el bien- estar de la comunidad, pero al mismo tiempo dese- mos lo que el Congreso también no podrá menos de desear, que no se dé aquí por terminada la obra,