La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-07-10 00:00:00), página 2

zar; lo consideramos provechoso y necesario para un país como el nuestro, que gasta más de lo que produce; pero insistimos en que las economías deben hacerse en los servicios inproductivos y no en los que acarrean tantos beneficios como la Instrucción.

Otra cosa sería economizar gastos en algunos lados del ramo para invertir su importe en otros que más lo necesiten: otra cosa sería reformar la organización de las enseñanzas para que con los mismos sacrificios se alcanzaran mayores resultados, y sobre este particular comenzamos hoy a exponer nuestro pensamiento y nuestros deseos en una serie de artículos, de los cuales va el primero inserto en otro lugar de la Revista; pero economizar guiados solamente por el deseo del ahorro, repetimos que es para nosotros un proyecto absurdo.

Las poblaciones que temen ver suprimidas sus Universidades se apresuran á enviar comisionados cerca del Gobierno para abogar por la seguridad de sus establecimientos. Esto confirma lo que antes dejamos dicho; porque las poblaciones no invocan para que se respeten sus Universidades la tradición y la gloria sólo, sino también los intereses de sus habitantes y de la provincia. Así acontece con Salamanca, con Oviedo, con Granada y alguna otra de la cual no estamos muy seguros, cuyas comisiones han estado ó se hallan actualmente en Madrid cumpliendo aquel encargo. Hemos oído decir que estas comisiones traen poderes para comprometerse á sostener las Universidades sin la ayuda del Estado, y que el señor ministro de Fomento ha prometido á la de Salamanca aceptar su proposición y no suprimir la Universidad. Se nos ha dicho, por otra parte, que el señor ministro á nada se ha comprometido con nadie, ni tiene resuelto nada acerca de las supresiones en cuestión, si bien tendrá que acometerlas al fin por verse obligado á rebajar el presupuesto del ramo en dos millones y medio de reales.

Son las únicas noticias que podemos dar á nuestros lectores, añadiendo, por nuestra cuenta, que creemos casi segura la supresión de tres ó cuatro Universidades, suceso que no lamentaríamos, si en las capitales en donde se suprimen quedase alguna Facultad ó Escuela, adecuada á la índole de los habitantes y de la provincia; pero en otro caso no podremos menos de presentarlo con sentimiento.

Dentro de la misma Instrucción pueden hallarse recursos no despreciables, y entre ellos citaremos algunos propuestos por nuestro colega El Foro Asturiano, como el de exigir el grado de Bachiller en Artes para todas las carreras, el de encargar el Rectorado de las Universidades á un profesor con una gratificación conveniente,—pero no aceptando la idea de El Foro de que sea profesor en ejercicio, porque esto no es posible,—el de declarar libre la enseñanza del latín, salvo todos los derechos de sus actuales profesores, el de suprimir algunas Escuelas y otras de que en otra ocasión nos ocuparemos y que el colega oviedense no cita, como el de declarar necesario el grado de Licenciado para obtener cátedras en propiedad, lo cual produciría ventajas para el presupuesto y mayores aun para la enseñanza.

J. Uña.

CONSIDERACIONES sobre la exposición general que los catedráticos de Instituto han elevado al Congreso de Sres. Diputados, en solicitud de reformas de la segunda enseñanza.

Maravilloso y sorprendente, al par que consolador, es el movimiento que de algún tiempo á esta parte se nota en el Profesorado de segunda enseñanza; porque este movimiento, siendo general y uniforme, prueba evidentemente la necesidad de un arreglo conforme con los adelantos del siglo; porque este movimiento es la expresión fiel de una clase respetable, cuyos clamores deben dejarse oír en las altas regiones del poder, pues nadie mejor que ella conoce las imperfecciones de que adolece nuestra actual legislación sobre el importante ramo de la segunda enseñanza; porque este movimiento, en fin, prueba que la presente organización de nuestros Institutos no satisface todas las necesidades del Profesorado; no lleva la alta misión á que están destinados; prueba que aquellos establecimientos no tienen aun el nuevo carácter verdaderamente social y civilizador que han alcanzado en otros países más adelantados que el nuestro; que en ellos no están suficientemente ampliados los estudios de la ilustración general, que son la base de las ciencias, ni los de aplicaciones inmediatas á la vida; prueba que los sacrificios que se exigen á los sacerdotes de la ciencia no están dignamente compensados. Este movimiento se ha manifestado en varios periódicos y especialmente en La Enseñanza; se ha expresado en algunos folletos, se ha publicado en las Memorias inaugurales de casi todos los Institutos del reino, y por último, se ve retratado en las exposiciones que muchos de estos establecimientos literarios han elevado á las Cortes; exposiciones de las que en parte se ha dado