La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-02-10 00:00:00), página 5

vincias que en España cuentan Universidad.

En efecto, fuera de Barcelona y Valencia, ninguna otra de las diez provincias que poseen aquella clase de establecimientos en la Península, tiene una población tan numerosa como la de Puerto-Rico.

Y no se nos diga que las dichas diez Universidades cuentan, no solo con los habitantes de las provincias en que radican, sino que por cercar de aquel centro literario las demás, el radio de su enseñanza se extiende fuera de las mismas, sirviendo á la necesidad intelectual de un número de habitantes mucho mayor; pues esto probaría sólo que las provincias que carecen de semejante institución en la Península, son más afortunadas que Puerto-Rico, puesto que pueden fácilmente encontrar en su vecindad ó sin grandes ni costosas distancias, los medios de adquirir aquel provecho; en tanto que la mencionada Antilla, por su posición insular y la inmensa distancia á que se encuentra de toda Universidad, está privada de un bien que sólo pueden juzgar innecesario la mala fé, ó los espíritus apocados y oscurantistas.

Algunos, mal informados, ó nada conocedores de las respectivas circunstancias locales, pretenderán tal vez contestarnos que Puerto-Rico podría concurrir á la Habana, cuya Universidad, no tan distante como las de España, estaría en aptitud de proporcionar á aquella isla la instrucción anhelada, pero nosotros que, sin pecar de inmodestos, nos precisamos de enterados en la materia, paramos su réplica anticipándonos á ella con la fuerza que dá el examen de las respectivas circunstancias.

La Habana es una población en donde las subsistencias son mucho más costosas que en Puerto-Rico, existiendo por la afluencia de forasteros que allí concurren, un graden desnivel respecto de dicha Antilla con los precios de hospedaje y habitaciones, pues raya en la capital de Cuba este artículo, ó sea el inquilinato, en lo estupendo. Puede asegurarse que un estudiante foráneo allí tiene que gastar forzosamente por vivienda, manutención y demás dispensios indispensables y proporcionados á aquellos en lo exhorbitante, el doble ó casi el doble de lo que gastaría en Puerto-Rico, en donde por la proximidad de su familia, vendrían en muchos casos á disminuirse aquellas atenciones. Añádase á esto los costos de ida y regreso, aun suponiendo que permaneciese ausente en la Habana los siete años que cuentan, por lo general, las carreras facultativas entre nosotros, y se verá patente la inconveniencia que todas las familias hallan hoy en Puerto-Rico para enviar á sus hijos á la Universidad de la Habana. Esto está comprobado por la experiencia, y en la actualidad puede decirse que, en razón de sus extremados costos, no hay un solo porto-riqueno que haya ido expresamente á cursar en la Universidad de la isla de Cuba; y esto desde hace tiempo; prefiriendo todos los que pueden salir á estudiar fuera del país, venir á la Península ó ir al extranjero, tanto en Europa como en América, por el menor dispendio que en tales regiones se impone á la vida ó subsistencia del estudiante. De suerte, que la mencionada Universidad de la Habana es completamente inútil para los porto-riquenos.

Y ahora bien; ¿son muchas las familias que en Puerto-Rico pueden hacer los sacrificios consiguientes al sostenimiento de uno ó más de sus hijos en la Península durante siete años por lo menos, con más los costos de ida y vuelta, nada moderados ciertamente?

En Puerto-Rico, en donde por estar muy repartida la riqueza ó por otras causas, no existen, ó son raros los grandes capitales, y en donde la mayoría ó casi todos los que se llaman allí pudientes no pasan de personas regularmente acomodadas, con relación á las cortas necesidades materiales de un pueblo que carece del boato inherente á la adelantada civilización de otros; semejantes gastos para adquirir la instrucción fuera del país, son verdaderos sacrificios imposibles para la mayor parte, hasta el punto de tener que renunciar dolorosamente muchos padres á ver educados y en carrera á todos sus hijos. Vése allí con frecuencia que los hijos mayores son los que logran una carrera, no alcanzando á los menores semejante beneficio, por haberse agotado en la educación de los primeros todos los recursos disponibles de la familia. ¡Y qué males, y qué justísimo descontento no provienen de esta indebida y forzosa preferencia, de esta triste y perniciosa desheredación!

Si la ley moderna, al establecer la igualdad de los hijos ante los padres, ha tratado de favorecer equitativamente la felicidad de la familia; si ha tratado de sobreponerse á otras ajenas que hoy se proclaman injustas, contrarias al bien social y fomentadoras del descontento y malquerencias entre los hermanos, sería conveniente que continúe, ante el bendito pan de la instrucción completa, una desigualdad que se condena por nuestros códigos, y quiere borrarse respecto de la herencia material ó de la fortuna? ¡Tristísima inconsecuencia! ¡Doloroso y funesto espectáculo que puede verse con frecuencia en un país, en donde por tener que ir á buscar á remotas playas la instrucción superior y profesional de las carreras más fré-