La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-06-10 00:00:00), página 14

la provincia y el pueblo por mitad, podrá admitirse la subvención de provincias contiguas y de análogo cultivo, en los términos y por la cantidad que previamente se convenga.

Art. 11. El ministro de Fomento, á quien corresponde el nombramiento, ascenso y traslación de los profesores, publicará los reglamentos que regulen las circunstancias que en ellos han de concurrir para su ingreso y ascenso en la carrera, la organización de las escuelas, los estudios de cada enseñanza y las atribuciones de los ingenieros y peritos.

Art. 12. La enseñanza agrícola forma parte integrante de la instrucción pública, bajo la dependencia del ministro de Fomento, administrada por el Director general de Agricultura."

Ha sido nombrado catedrático supernumerario de la facultad de Medicina de Cádiz, sección de Antropía, el estudioso joven D. Federico Godoy y Mercader, aventajado alumno de aquel a escuela.

—Ha fallecido en esta corte el catedrático de latín del Instituto de San Isidro, D. Rosendo Fernández, á consecuencia de una aguda pulmonía. Sentimos mucho la muerte de este anciano profesor.

El día 1.º del presente mes celebró su última sesión de este curso el círculo de Archiveros-bibliotecarios, dejando preparados los trabajos, de que vamos á dar cuenta á nuestros lectores, bajo el pensamiento del ilustrado presidente de la sociedad D. Francisco Escudero y Perasso. Estos importantes trabajos, de los cuales se han encargado distintas comisiones del círculo, presididas por los profesores de las respectivas asignaturas de la Escuela superior de Diplomática, versarán sobre la exposición de programas razonados distribuidos á este tenor: el de Paleografía general y crítica á cargo de los profesores D. Juan Tró y D. Tomás Muñoz, con los sócios D. José Guémes, D. Vicente Vigual y D. Manuel Ordoñez; de Latín de los tiempos medios y romances, D. Pedro Felipe Monlau, con D. Guillermo Fortea, D. Pedro Vigual y D. Joaquín Coll; de Numismática, D. Juan de Dios de la Rada, con D. Carlos Castrobez y D. José Forcadell; de Epigrafía y Geografía, D. José Oliver, con D. José Rodríguez y D. José Cobeta; de Bibliografía, Don Cayetano Rossell y D. Francisco Bernués, con D. Toribio del Camplillo y D. José María Escudero; de Historia de las instituciones de España en la Edad Media, D. Santos Isasa, con D. Felipe Neri Chapado y D. Juan Uiza; y de Historia del arte, D. Facundo Riano, con D. Manuel de Assas y el señor marqués de Avendaño.

Para distribuir de este modo las materias, se han tenido presentes las aficiones más particulares de los sócios, quedando siempre estos en libertad para unir sus esfuerzos á los de otras cualesquiera secciones, lo cual pueden hacer también los demás que no se hallen inscritos, así residentes en Madrid, como correspondientes, establecidos en provincias. Con este trabajo, que no por lo largo debe arredrar á los sócios del Círculo, puesto que no solamente puede presentarse hecho de una vez sino por partes, y el cual se presta á disertaciones aisladas sobre puntos difíciles ó controvertibles, debe aspirarse á ir formando un cuerpo de doctrina propio de los que en España cultivan estos estudios, cuya trascendencia para las artes y la historia está universalmente reconocida.

Nuestro apreciable colega La Abeja Montañesa, diario de Santander, constante defensor de los intereses de la enseñanza, y al cual debe nuestra Revista particulares atenciones (que nunca agradeceremos bastante), se ocupa en su número del 28 de Mayo en examinar la disposición adoptada por el ministerio de Fomento, para difundir en las escuelas la enseñanza del dibujo por el método Hendrech. A este propósito La Abeja juzga que fuera más conveniente utilizar la cátedra establecida en todos los Institutos para los estudios generales; que á ella concurriesen los alumnos de las Escuelas Normales, ya que hasta la hora de sus lecciones, que es la de la noche, no las hace incompatibles con ninguna otra ocupación, y que pasado un año no pudiesen recibir el título profesional, sin previa certificación ó previo examen, que sería mejor, de la asignatura. Nuestro colega halla más ventajoso este medio hasta para los maestros en ejercicio, porque más fácilmente habrían de concurrir á las capitales de provincia y á los pueblos donde haya Institutos, que á Madrid, para adquirir estos conocimientos en la Escuela Normal Central. Las ventajas que se ofrecen á los catádrticos normalistas las juzga ilusorias, graves los perjuicios que ausentándose por un curso de sus puestos han de acarrear los profesores á la enseñanza, y por lo que se deja ver claramente, el método Hendrech, no tan excelente como se supone, y como nosotros mismos lo creíamos, siguiendo la opinión de personas á quienes tenemos por peritas en la materia.

En este punto está precisamente la cuestión entera, en nuestro sentir. Si el método Hendrech no ofrece reconocidas ventajas, nuestro colega montañés tiene razón sin duda: los maestros pueden aprender dibujo en los Institutos, asistiendo á éstos establecimientos, ó recibiendo en el suyo la enseñanza por el profesor de aquellos, á quien se podría remunerar sin grandes sacrificios; para nada se perturbaría la enseñanza en las Escuelas Normales, y el dibujo, cuya importancia para las artes y la industria, y aun para toda educación, es indudable, se difundiría con la rapidez apetecida. Pero si el método Hendrech es como se nos dice, y si este requiere un aprendizaje especial, la medida adoptada, por más que tenga inconvenientes, como son pasajeros, y no durará más que un año, deben llevarse á cabo sin contradicción de los que aunamos la difusión de todos los conocimientos útiles en el pueblo.

Esta es nuestra opinión; pero si La Abeja ve en el asunto algo más, digno de censura ó de ser rechazado por cualquier motivo, lo cual ignoramos de todo punto, digalo, y, en semejante caso, no dude que estamos dispuestos á responder á su llamamiento, y á combatir á su lado con toda la franqueza que nos permiten nuestra independencia y nuestro carácter.

El 24 de Mayo último se realizaron exámenes en la Escuela de párvulos del Hospicio de esta corte, en los que tuvimos ocasión de apreciar los grandes adelantos de los niños acogidos, debidos á la inteligente laboriosidad de su digno profesor D. Juan Macías y Juliá, cuya escuela se halla á