La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-11-10 00:00:00), página 10

sólomente honraba al alumno, sino también al hombre; pues el concepto sobre el profesorado emitido por el señor Collantes y su idea de la instrucción, significan algo más que una cortés deferencia, significan convicciones bien distintas por cierto de las que en nuestro país dominan.

Estas circunstancias, unidas á las simpatías y el cariño que profesamos á algunos de los jóvenes laureados, hicieron para nosotros por todo extremo agradable la asistencia al acto de su investidura.

Consultamos un respetable profesor de Principios generales de Literatura y Perfección del Latin, según el nuevo plan, y á quien comenzamos por reconocer como maestro, sobre cuál debe ser el carácter y la extensión de esta nueva asignatura, no determinados todavía en las disposiciones publicadas por la superioridad.

Cree nuestro amigo—y nos hacemos cargo del particular, porque no será él solo á quien hayan asaltado dudas—que los principios generales de Literatura deben comprender algunos de Estética por vía de introducción, dejando la parte analítica de la elocución y el tratado de la versificación para la Retórica y Poética del primer período; pero asegura que no sabe á qué atenerse sobre lo que se refiere á la perfección del latin.

En cuanto á lo primero creamos que piensa acertadamente y que las nociones de Estética deben ser preliminar indispensable al cual se ha de referir constantemente el Profesor para dar á conocer á sus alumnos los géneros literarios y sus legítimos fundamentos, y para ejercitarlos racional y no mecánicamente en su juicio crítico.

Para este objeto recomendamos á los Profesores la lectura detenida de un artículo sobre la asignatura de Retórica y Poética publicado en el penúltimo número de la Revista, que servirá de prólogo á una obra que persona muy competente escribe sobre la materia, y en cuyo artículo se halla bien determinado, en nuestro humilde sentir, el carácter que corresponde á esta asignatura.

Entre tanto la elección del texto del señor Coll y Vehí hecha por el profesor que motiva estas líneas para uso de sus alumnos, nos parece también acertada, pues ningún otro de los que conocemos ofrece tantas ventajas como los Elementos de Literatura del antiguo catedrático de San Isidro.

Algo más difícil fuera adivinar lo que el señor ministro de Fomento se propone hacer que se enseñe en la parte de la asignatura que dice: Perfección de latin, y temerosos de inducir á error, nos limitaremos á pedir las consignaciones explicaciones, á las cuales, una vez dadas, podamos ajustar los catedráticos sus programas, dando á los alumnos enseñanzas uniformes, indispensables para que no encuentren obstáculos en sus traslaciones de establecimientos, exámenes y grados ulteriores.

La Real Academia Española ha acordado proponer y ofrecer para el concurso de 1867 los asuntos y premios siguientes:

Asunto primero. «Examen crítico de los más exactos orígenes de la lengua castellana, y de los elementos que la prepararon y formaron, determinando en qué territorio tuvo su cuna. Acompañará á este examen un catálogo razonado de las voces verdaderamente castellanas, con distinción de las que se usaron en cada uno de los antiguos reinos de España desde los tiempos más remotos hasta fines del siglo XII.»

La Memoria que se considere digna de premio se imprimirá á costa de la Academia, y el autor será recompensado con medalla de oro, 10.000 rs. en metálico y 500 ejemplares de la edición.

Asunto segundo. «Historia de la crítica literaria en España desde Luzán hasta nuestros días, con exclusión de los autores que aun vivan.»

El autor de la Memoria que se considere digna de premio será recompensado con medalla de oro, 8,000 rs. en metálico y 500 ejemplares de la obra premiada que se imprimirá á costa de la Academia.

Si además de la Memoria premiada hubiese otra digna también de premio por acercarse en mérito á la primera, se concederá á su autor un acceso, que consistirá en 4,000 rs. en metálico y 500 ejemplares de la edición.

Para recibir las obras referentes, así al primero como al segundo de los temas expresados, ha fijado la Academia un plazo que terminará en todo el día 31 de diciembre del presente año de 1866.

Sería de desear, y esperamos que lo tengan en consideración la Dirección de Instrucción pública y el Negociado de segunda enseñanza, que se dé pronta colocación á los catedráticos excedentes de los Institutos. Facilita en alto grado estas colocaciones el artículo 49 del Reglamento vigente para la provisión de cátedras, en cuya virtud los profesores que se encuentran en las condiciones de los aludidos pueden ocupar en el mismo establecimiento en que hubieren servido, ó en otro análogo, si lo solicitan, las cátedras vacantes en la sección á que la suya pertenecía y para cuyo des-