La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-05-25 00:00:00), página 15

Fácil es comprender cuál es la opinión de LA ENSEÑANZA en este asunto. Sin que nosotros pretendamos que la ciencia se centralice, no podemos menos de considerar como fútiles y contraproducentes las razones en que se apoyan los que consideran perjudicial para el orden y provecho de los estudiantes el restablecimiento en las grandes poblaciones de los centros de instrucción. La Historia demuestra lo contrario, y el testimonio de personas que, como Quintana, el Duque de Rivas y Gil de Zárate, son autoridades nada sospechosas en la materia, confirman el juicio que acerca del particular tenemos formado, y que es opuesto de todo punto al pensamiento que encierra la primera parte de la proposición á que hacemos referencia.

En cuanto á la segunda parte de dicho documento, es decir, que en todas las Universidades de la Península puedan conferirse los grados de doctor en las Facultades que en las mismas se enseñen, estamos de acuerdo y creemos que pudiera llevarse á cabo sin que resultase por ello ningún perjuicio á la ciencia; antes bien, ayudaría á que esta se extendiera, y saliese de esa especie de estancamiento local en que, por desgracia nuestra y poco provecho suyo, se encuentra.

Nuestro apreciable colega El Magisterio español trata, en su número del dia 15, del asunto relativo al pago de los haberes del Profesorado de primera enseñanza, y después de afirmar que mientras que este servicio corre á cargo del municipio, no estará bien desempeñado y los Maestros no cobrarán con la puntualidad debida sus respectivos haberes, propone como solución á este asunto, que el servicio á que nos referimos figure al lado de los demás que desempeña la administración pública, gravando como ellos el presupuesto del Estado; solución que propone dentro del sistema porque actualmente se rige nuestra instrucción pública. Después del artículo en que de esto se trata, dice nuestro colega lo siguiente:

"Escrito el anterior artículo, llega á nuestras manos LA ENSEÑANZA del dia 10 con otro sobre la misma materia, en que nuestro apreciable colega se opone á que se centralicen en las Tesorerías provinciales los fondos municipales, destinados al sostenimiento de la instrucción primaria, como por vía de ensayo y en virtud de la Real orden de 30 de Noviembre de 1859, se ha hecho en varias provincias. Las razones que para ello aduce son, en nuestro concepto, muy atardiblles, y vienen á confirmar nuestra opinión. Esta vista que, dentro de nuestra organización administrativa, ni las diputaciones provinciales, ni los municipios cumplen con la puntualidad debida las obligaciones que tienen para con los maestros y las escuelas. Es, pues, indudable que debe encargarse de este servicio el Estado, sobre todo si se tiene en cuenta, no solo su importancia, sino también su generalidad. Por lo demás, no somos nosotros mismos partidarios que LA ENSEÑANZA de la descentralización; pero mientras este sistema no se planteé, mientras subsista el hoy vigente, creemos que debe practicarse conforme á los principios en que se funda, y no tomar de él las atribuciones que confiere al Gobierno supremo, y del opuesto la responsabilidad que impone á las corporaciones locales. Mucho podríamos decir sobre esto, pero por hoy no nos es dado ser más explícitos."

A pesar de las razones en que se funda El Magisterio, y de las salvedades que hace, nosotros no estamos conformes con que la administración central se abrogue todas las facultades relativas á la primera enseñanza, pues entendemos que el camino que debe seguirse para llegar á la descentralización de que es partidario, no es por cierto el que conduce á la completa absorción por el Estado de todo un servicio: antes bien, creemos que lo más conveniente en este asunto es, según indicamos en el artículo á que nuestro colega se refiere, y al cual nos remitimos ahora, procurar á los maestros entera seguridad e independencia, y hacer que el municipio cobre cariño á la instrucción popular, lo que se consigue interesándole todo lo más que se pueda en el asunto, abriendo paso á la descentralización, lo cual bien puede hacerse dentro del sistema que nos rige. Tenga en cuenta nuestro ilustrado colega esta consideración que en nada se oponen á sus rectas y nobles intenciones, y así se crea, como nosotros, que puede y debe hacerse algo dentro del sistema existente, antes que dejar por completo el servicio que nos ocupa, en mano del poder central.

Tenemos entendido que la nueva Diputación de Tarragona, movida del espíritu de economías, ha acordado la supresión de las enseñanzas de aplicación que se dan en aquel Instituto. Parece que este acuerdo se funda en la falta de concurrencia de alumnos á dichos estudios, lo cual no sabemos hasta qué punto pueda tomarse como pretexto, cuando según datos que tenemos á la vista, resulta, que el primer año que se establecieron las referidas enseñanzas, se hicieron á ellas 86 matrículas; el segundo 112; el tercero, 111; el cuarto, 115; contando en el quinto, que es el actuel, con 80 alumnos.

De sentir es que las corporaciones provinciales tomen acuerdos como el precedente, con los cuales se oponen al desarrollo de los más caros intereses de sus pueblos; y es mucho más de sentir esto, cuando suele suceder con tanta frecuencia, y acaso en la provincia de Tarragona