La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-12-25 00:00:00), página 12

Hé ahí, con leves variantes, según los pueblos, el carácter y la expresión del género de que se trata.

Para medir su fuerza cómica, lo gráfico de la expresión, y lo fácil, elegante y fluido de los versos, trascribimos también un trozo de Gargas de la Época (segunda parte):

«¡Yo me tiro al estanque! ¡Ya me gozo en mi última agonía!
¡Ya el agua, turbia y fría,
penetra por mi boca á borbotones!
Con júbilo feroz de ella me apiopo;
me descoyunta el hipo;
soy todo contorsiones;
buscan los dedos gaños donde asirse,
y entre ellos siento el líquido escurrirse;
turbé mis ojos funeraria nube,
y ya invasora sube
la hinchazón por el pecho y me estrangula;
no me salva la bula...
...¡Se acabó!... ¡me asfixié! mi cuerpo flota cual ligera pelota
sobre el húmedo abismo...
¡Y gorgean los pájaros lo mismo
que siempre, del follaje en lo profundo!
Haya un cadáver más ¿qué importa al mundo?...»
Pero el último libro del popular escritor no sólo comparte con la humorística parodia realista de aquella bufoecia trasmochada á que tanto cultilatinariarlo rinde entre nosotros cándido e inseparable tributo. Más altas enseñanzas salen del espectáculo de esa vida del campo, donde los vicios y aun los crímenes de las estrellas aparecen más repugnantes, no ya por esa hipocresía de que con tan evidente ignorancia se aparenta crear que tiene la ciudad el monopolio, sino por la barbarie, y la ferocidad, y hasta por la grosería de las maneras. Sin duda la íntima comunicación con la Naturaleza, es educadora y moralizadora para el hombre; pero los tesoros que esa comunicación guarda para el poeta y el artista, para el hombre pensador y aun para el medianamente culto y bien sentido, son ininteligibles para quien encorbado bajo el yugo de la ignorancia, deja encallarle su corazón y su fantasía, que no tienen tiempo para leer en ese libro.—¡Ojalá apresure la Providencia el día en que la Naturaleza mediante los progresos de la cultura y de las relaciones económicas inmediatamente tocarte á aquella, sea un libro abierto para todos los espíritus!

D. H.

Tratado completo de oraciones latinas, ó método de versión hispano-latina, por D. V. G. C. y D. M. A. E.—Pamplona, 1867.—Un fol. en 8.º de 11 p.

Ha tenido la bondad el Sr. Gómez Calderón, coloquialísimo profesor del Instituto de Pamplona, de remitirnos un curioso tratadito de oraciones latinas, que creemos digno de sus ilustrados autores. A pesar de no resultar en todo el pretensiones de ningún género, es un libro de la mayor importancia para los que aspiran á conocer la hermosa lengua del Latín, y muy principalmente para los alumnos que la estudian en nuestros establecimientos de enseñanza. En él se encuentra reunido todo lo que hay que saber para llegar á adquirir facilidad en la versión hispano-latina, que tan rara se va haciendo en nuestros días. Aumenta el interés de este Compendio, el conocimiento que revela de nuestra lengua, en sus autores, indispensable á todos los que se dediquen al estudio de las lenguas clásicas. Comienza el libro con unas nociones generales que sirven de preparación para el estudio de las oraciones, que se clasifican después según el verbo que las dé su nombre y según los términos de que constan. En la segunda parte, después de ampliar el mecanismo de las oraciones, combinadas con un tino que arguye un conocimiento clarísimo de la materia, pasa á hablar de las de relativo con tal precisión, y á la vez con tal sencillez, que esta la doctrina al alcance de un niño de diez años, sin air la explicación del profesor. Se trata después de las oraciones llamadas determinadas, conocidas en otros autores con el nombre de oraciones de infinitivo, y en la tercera parte se comprenden las que aquí se llaman de infinitivo variable, con otras muchas que no creamos necesario enumerar. Finalmente, en la cuarta y última parte, se habla de las oraciones de Gerundio, de verbo presente, condicionales, causales y finales, con igual fortuna que en el resto del compendio. Nos felicitamos de que haya catédraticos que se dediquen á la tarea de perfeccionar la asignatura que le está confiada, y nos felicitamos más si esta tarea se encamina al estudio de las lenguas clásicas poco menos que olvidadas en un tiempo en que no se cultiva otro saber que el que enseña á conquistarse una fortuna. Nosotros deseáramos que se estimulara el celo de los profesores, estableciendo concursos para la adopción de los libros de texto; pero mientras este deseo nuestro no se cumpla, en su consciencia y en el engrandecimiento de la patria encontrarán la mejor recompensa los que trabajan, como el Sr. Calderón y su modesto compañero, libros de utilidad para la enseñanza. Antes de terminar estas líneas, permitámonos los autores de este libro, que les aconsejamos acostumbrar obras de más empuje; mucho se ha trabajado en el terreno, pero nos parece que mucho queda aun por hacer en punto á simplificar la gramática latina. Nos parece que podría seguirse un método más racional y más sencillo que el seguido hasta aquí por los gramáticos, y que produjese antes y con más seguridad el fruto. Si así es, nadie como el Sr. Calderón y sus dignos compañeros en la enseñanza conocerán esta necesidad y la mejor manera de atenderla.

S. G.

MEMORIAS.

Dos clases han quedado desertas en el Instituto de Tarragona, según vamos en la Memoria de esta escuela, por haber ascendido y trasladándose á otros establecimientos los profesores que las desempeñaban; y aunque esto nada tenga de extraño, porque bien acostumbrados estamos á observarlo, no deja de ser sensible por recuer la referida falta en las clases de Mecánica y de Química, aplicada á las ártes, que en una provincia industrial son al presente de necesidad indiscutible. Diganlo sino los resultados que las enseñanzas de aplicación han ofrecido en el Instituto de Tarragona; diganlo los 76 jóvenes de quienes nos habla el Sr. Montalvo, que aliviando á la