La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-01-10 00:00:00), página 21

ad hoc y subvenir á los primeros gastos de su instalación.

La vigilancia, los cuidados que exige el hombre en los primeros años de su vida, son de todos los momentos, no consenten la más pequeña interrupción, y si á ello se hubiera de dedicar cada individuo personalmente, resultaría el absurdo de que algunos jóvenes obtendrían quizá la educación e instrucción conveniente, pero la humanidad se moriría de hambre; no, el hombre aislado es muy insuficiente, puede muy poco; la asociación, la poderosa ley de la divisibilidad del trabajo es la que, obstinada y fuerte como todos los instintos que brotan del de la propia conservación, está llamada á impedir que la imbecilidad y la temprana decrepitud sean los primeros dones con que la sociedad déte á sus retoños; sólo ella puede hacer terminar la sucesión en esa envenenada y vergonzosa herencia que cada poseedor transmite duplicada al que viene detrás de él, sólo ella es capaz de crear y dar vida á establecimientos de educación e instrucción donde la prodigiosa naturaleza del ser humano, separada del contacto de la corrupción, esté sometida á una vigilancia constante y á una dirección y régimen, que desarrollen á la vez, y conforme á las prescripciones de la ciencia, sus facultades morales, intelectuales y físicas. Oímos entonces el hombre de veinte años no se parecerá á la generalidad de los de la misma edad, obligados á crecer en medio del desorden y del abandono que hoy rigen, y que son menos desastrosos y demorantes porque no poseemos en ellos; entonces dejarán de ser tan imponentes los datos de la estadística respecto á esos crímenes que, como el suicidio, infanticidio y otros, deshonran la humanidad, y empezará á cambiar la faz de la tierra que atracará sobre sí las bendiciones del cielo.

Las asociaciones propuestas deberán, después de organizadas, adquirir unido todo, y fuerza, pero cerca de un gran centro de población, la propiedad de un terreno bastante extenso para que, separada la porción que ha de comprender el colegio y sus dependencias, como gimnasio, picadero, etc., quede un espacio bastante por donde se pueda pasear cómodamente á pie ó á caballo.

La disposición del edificio ha de variar según el gusto y el propósito especial de sus fundadores, pero siempre convendrá consultar una conveniencia que es de la mayor importancia, de todo punto esencial, á saber: que las habitaciones que hayan de ser despachos ó viviendas del Director y Jefes de administración y de orden ó disciplina, sean en lo posible el centro donde converjan todos los dormitorios, aulas y demás piezas que hayan de ocupar más constantemente los colegiados, para que así la vigilancia permanente e inmediata de los profesores e inspectores, este permanentemente e inmediatamente vigilada por la de alguno de aquellos primeros Jefes, mediante taladros en las paredes, que á favor de cristales convenientemente colocados, permitan observar á toda hora, si los profesores, inspectores segundos y demás encargados cumplen su deber, en la parte que les concierne el cuidado y gobierno de los jóvenes. No excluyendo de esta saludable vigilancia superior á nadie ni nada de cuanto allí haya; uniendo á ella una severidad inquebrantable hasta con las más pequeñas faltas de todos los empleados, á quienes en cambio de su estrecha responsabilidad, se asignen, según su clase, suficientes y merecidas recompensas, sin excluir las jubilaciones, para las que podrá formarse gradualmente un fondo de reserva, colocado ventajosamente en los establecimientos de depósitos del Estado, y no perdiendo medio de inspirar á todo un celo y un entusiasmo dignos de la santa obra á que coadyuvan, se logrará aliviar el aislamiento y á las barreras materiales que oponen las paredes, el aislamiento y las barreras más insuperables aun que oponen la honradez, la dignidad y el propio interés.

¿No conseguiremos de este modo desacreditar el para la humanidad humillante mito de Dafne y la lluvia de Oro? Creemos que sí. Y si todavía no alcanzamos tan hundibles esfuerzos todo el resultado á que se aspira, ¿no es seguro que, por lo menos, se prestaría un gran servicio á el alto fin del humano perfeccionamiento? Indudablemente sí.

Se deja conocer por todo lo dicho, que para no arrriesgar el precioso fruto que este sistema puede ofrecer, es necesario que se aplique antes de que el corazón del niño haya empezado á contagiarle, por- que de otro modo, la vigilancia exquisita que debe acompañar á la clausura, sería burlada alguna vez; y aun cuando no, siempre quedaría el inconveniente, más grave de lo que parece á primera vista, de que el niño, y con él tiempo el joven, no sería sencillo y ordenado en sus costumbres por el buen estado de su alma, que es lo que debe aspirarse, si no por las dificultades invencibles que para lo contrario encontraría su débil deseo, en lo cual hay una diferencia muy estimable. Por esto mismo, cuando algún colegial tuviera necesidad de abandonar el establecimiento, aunque fuere por breve tiempo, no deberá ser de nuevo admitido entre sus compañeros sin que proceda una observación detallada y minuciosa, cuando necesario sea, para adquirir el convencimiento de que puede volver á su puesto sin peligro para el establecimiento.

Son de tal magnitud los frutos que debemos prometermos de estos sistemas, hoy que la enseñanza pública está para terminar, ó ha terminado ya, su época de dogmatismo, que nos gozamos en pensar que su generalización debe ser rápida, instantánea; y si todavía la libertad de enseñanza tuviere que doblar su excelsa frente á las preocupaciones ó razon de Estado, los particulares que opinen de otro modo (lo decimos sin la menor intención política) deben y pueden, respetando y acatando los poderes constituidos, luchar este obstáculo, proce- diendo, dentro de la ley, á crear colegios donde sus hijos hagan privatamente los estudios que crean preferibles; seguros de que cuando salgan de ellos, serán tales abogados, arquitectos, etc., y de que lo serán en provecho suyo y para honra de su patria.

Ignoramos si lo que proponemos, qué preocupa hace mucho tiempo nuestra imaginación, debe á estas condiciones que pretendemos darle de sistema general de educación e instrucción para todas las clases de la sociedad, ó si en realidad sólo podrá ser aplicado en casos determinados, dadas ciertas circuns- tancias de posición social, de localidad, de carácter, etc., punto que no nos toca decidir, pero sobre el cual, repetimos, que si la susceptibilidad de los gobiernos y la prevención que frecuentemente manifiesten contra toda innovación, oponiéndola la fuerza de la costumbre, venerable á no dudarlo cuando es racional y armónica con la naturaleza humana, pero odiosa y despreciable cuando no presenta aquellos caracteres; si esta prevención, deci- mos, los impulsará á negar en su día la considera- ción oficial que las asociaciones y establecimientos propuestos tienen derecho á esperar, es seguro que tal gobierno cometería el más temerario de los atentados, porque no consignara otro objeto que el de retardar, para hacerlo mayor y quizá peligroso,