La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-10-10 00:00:00), página 14

queda hecho mérito, expresar los servicios extraordinarios de aquellos profesores que en beneficio de la enseñanza tomen á su cargo alguna asignatura sobre la que por su título le correspondiere; así como hacer mención de todos cuantos por su celo y laboriosidad sean á juicio de V. S. dignos de recompensa y distinción, que de cierto no les negará la munificencia de S. M. La confianza que su Gobierno responsable deposita en V. S., para llevar á feliz realización los elevados propósitos que en materia de enseñanza pública le animan, es desde luego, á su entender, prenda segura de que ni estos propósitos se verán frustrados, ni destruidas las esperanzas de miles de padres de familia que entregan á la curatela del Estado el corazón y la inteligencia de sus hijos, la suerte futura de la sociedad.

De Real orden lo digo á V. S. para su puntual cumplimiento. Dios guarde á V. S. muchos años

Madrid 24 de Setiembre de 1867.—Orovio.—Señor Rector de la Universidad de....

La Junta encargada de la Granja-Escuela provincial de Sevilla ha acordado proponer á la Diputación que se libre del servicio de las armas á los alumnos de aquella que obtengan la calificación de sobresalientes. El pensamiento es digno de todo encomio y muy á propósito entendiéndolo, para dar impulso á la instrucción, por lo cual esperamos que la Diputación sevillana le prestará su apoyo.

En los Estados Unidos existe una sociedad, cuyo objeto es propagar la instrucción entre los negros, que sostiene 1,399 escuelas con 1,634 maestros y 87,971 alumnos, que con 70,510 que concurren á 782 escuelas dominicales de la misma asociación, forman un total de 158,581 alumnos.

Otra sociedad de allí mismo ha gastado con el propio objeto durante el año último 1,500,000 francos. Sostiene 470 maestros, cuenta 88,000 alumnos, habiendo enseñado á leer á más de 200,000.

De todo lo cual resulta que más de 500,000 negros reciben gratuitamente de esas dos sociedades los beneficios de la instrucción; así se forman los grandes pueblos!

Durante el presente mes deben abrirse en esta provincia, á juicio por la relación que publica un periódico, 74 escuelas de adultos. Falta hace que estos establecimientos se difundan en la provincia de Madrid, que por cierto no es de las más adelantadas de España.

Entre los alumnos de la Universidad Central que obtuvieron premio en el curso anterior, se cuenta nuestro querido amigo D. Andrés Vizanti, que lo ha ganado en la asignatura de literatura griega, á quien los lectores de LA ENSEÑANZA conocen por sus trabajos, y de quien saben que se halla aquí pensionado por su gobierno estudiando la Facultad de Filosofía y Letras. Felicitamos cordialmente al Sr. Vizanti por esta nueva muestra de su aplicación y buen talento, así como al gobierno rumano que tanto trabaja por el progreso de la instrucción de su país y en tanto aprecia los adelantos de los jóvenes que tiene estudiando en los principales centros literarios de Europa.

El domingo 29 del mes próximo pasado celebró la Academia Española sesión pública inaugural del año de 1867, en la cual, como de costumbre, se dio cuenta de las tareas y actos de dicha corporación en el curso último, cuyo resumen ha sido escrito por el secretario de la misma, D. Manuel Breton de los Herreros.

En dicho acto leyó el académico D. Manuel Cafiete un discurso cuyo objeto es demostrar «por qué no llegó á su amparo el idioma castellano hasta la segunda mitad del siglo XVI». Quisieramos disponer del espacio necesario para entrar de lleno en el examen de este documento, en el cual, á vuelta de varios primores de lenguaje y gran copia de erudición, se descubrió un propósito que, en nuestro sentir, es distinto de las cuestiones filológicas que al parecer se dilucidaban en dicho discurso, y no se amalgamaba á la índole del recinto en que hablaba el Sr. Cafiete. En el tema mencionado halla pie el académico, no ya para ensalzar inconsideradamente la figura y reinado de Felipe II (de quien es una verdadera y atrevida apología la disertación que nos ocupa), sino también, y esto es lo más lamentable, para asentar, con intención fácil de descubrir sabiendo de donde vienen, dardos de no muy buen temple contra personas respetables y dignas para los españoles de aprecio y veneración. Con saber que Quintana es para el Sr. Cafiete un «crítico atribulador y fanático», ¿puede adivinarse cómo quedarán en el discurso las figuras de Campomanes y Floridablanca, así como la de otro personaje más molerino, á quien con motivo de una cuestión lingüística, se llama en el mismo documento anciano «campón del liberalismo docenteista»? ¿A qué conducen semejantes epítetos y apreciaciones en un discurso académico que versa sobre asuntos del lenguaje?

Terminado el acto se repartieron al público ejemplares impresos de dicho discurso, del Resumen de las las tareas de la Academia, de la Memoria acerca de la Historia de la crítica literaria en España desde Luzán hasta nuestros días, escrita por D. Francisco Fernández González y premiada por la misma corporación en el concurso del presente año, y de la Ora- ción pronunciada en las honras fúnebres de Cervantes el 20 de Abril último por el P. D. Cayetano Fernández, académico electo.

Con sumo gusto hemos leído un opúsculo muy bien escrito que contiene el Proyecto de una sala de varinas en la Biblioteca nacional, que ha presentado al Sr. Ministro de Fomento nuestro particular amigo D. Gomar Alenda. Con la detención debida daremos á conocer este importante y meditado trabajo, que no dudamos en afirmar será del agrado de nuestros lectores: mientras tanto tenemos el placer de anunciarles que el Proyecto ha sido aceptado, según nuestros informes, por dicho Sr. Ministro.

Según dice el Monitor, el Ayuntamiento de Villena, provincia de Valencia, se propone construir sobre la base de un convento de aquella ciudad, un excelente edificio donde podrán establecerse cómodamente seis escuelas de primera enseñanza inclusas