La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-03-25 00:00:00), página 14

que, después de esto, sepa el recurrente á qué atenerse.

Hemos recibido la Memoria del Instituto de San Isidro de esta Corte, de la cual resulta que en el pasado curso ha tenido 2 145 alumnos matriculados en esta forma: en los estudios generales del Instituto, 844; en los de aplicación del mismo 436; en los 13 colegios incorporados, 836; y en enseñanza doméstica, 29.

El Sr. Director del Instituto de Sn. Isidro llama la atención del gobierno, bien así como lo hacía en su anterior Memoria, para que haga porque la enseñanza académica de los Colegios sea tal como la requiere la ley de Instrucción pública, y á este propósito nos hemos de permitir algunas consideraciones. Creemos que los Colegios en nuestro país adolecen en general de cuantos males lleva consigo á semejantes instituciones el espíritu mercantil por funesta añadidura, pobremente comprendido, lo cual es ciertamente graves. Pero ¿qué hacer para arrancar estos males de raíz? ¿Qué hacer para que el profesorado de los Colegios cumpla debidamente su misión, para que los directores y empresarios no pongan en juego otros recursos que los legítimos en beneficio de sus alumnos? El gobierno tiene ya las atribuciones suficientes para tomar en el asunto la parte que le corresponde, y si no la toma, suya será la culpa. Y no debe arrogarse más ni poner obstáculos á esta forma de la enseñanza, porque lo que falta no es el gobierno, sino el padre de familias el que lo debe poner. Mientras el padre de familias confunda la ilustración con los diplomas, mientras lo que le importe sea que gane su hijo los años y mientras pueda, por lo tanto, haber quien cifre las esperanzas de su empresa en otra cosa que no sea el adelanto de sus pupilos, nuestros colegios no serán colegios, ni los profesores encargados de su enseñanza podrán cumplir su misión. Una experiencia bien triste ha creado en nosotros la convicción profunda de que la enseñanza privada necesita nuevo espíritu y nuevos medios para elevarse á la altura que le corresponde: nuevo espíritu en los empresarios de los colegios para que sepan conciliar el medio de sus intereses con las nobles aspiraciones que corresponden á ob- jeto en que los emplean, y nuevos medios, apelando á los eficaces de la asociación, desdoblados aquí, donde queremos que nos lo den todo hecho. Por la asociación pueden hacerse verdaderos milagros y en nada tantos como en la enseñanza. Creemos por los padres de familia, por los hombres afectos á la instrucción establecimientos que á poca costa serían modelos entre los de su clase, y bien pronto variarán de aspecto los actuales ó se verán condenados á cerrar sus puertas.

Entre tanto, bien nos parece que la ley se cumpla, y que cada cual, como desea el Sr. La Corte, lleve su merecido. Juzgamos convenientes las reformas que este señor conseja para el local del Instituto, consagrado á tantas y tan diversas enseñanzas, que ninguna pueda suministrarse en él holgadamente, ni siquiera en las más indispensables condiciones higiénicas para la numerosa concurrencia de alumnos, que aumenta de año en año.

Han llegado á nuestro poder, y las conservamos para incorporarlas á la Exposición que los profesores de Instituto dirijen á las Cortes, las adhesiones de los claustros de Soria, Logroño, Cádiz, Cáceres y Almería, y rogamos á los demás y á los catedráticos que en particular deseen adherirse al referido documento, que lo hagan en el mas breve plazo posible, para que no sufra dilaciones que pudieran ser perjudiciales.

Los profesores del Instituto de Albacete recurrieron particularmente á las Cortes, como lo han hecho los de Logroño, Teruel, Málaga y Murcia, solicitando que les sean declarados los derechos pasivos. No podemos dar cabida á la exposición, por haber llegado á nuestras manos en los momentos de cerrar el presente número.

El Sr. D. Gaspar Molina y Capel, se ha servido remitirnos un ejemplar de su obra, recientemente publicada, con el título de: Programa de un curso elemental de Agricultura, cuyo anuncio insertamos en su lugar correspondiente. Este libro, en cuyo examen nos ocuparemos mas detenidamente, nos parece á propósito para el uso de los alumnos de la asignatura, que tanta importancia está llamada á tener en los estudios de aplicación de nuestras escuelas, y no titubéramos en recomendarlo edecazmente á nuestros lectores.

Ha sido nombrado como esperábamos, Vicerector y decano de Derecho en la Universidad de Sevilla, el ilustrado profesor de Derecho Romano, D. José Naría de Alava.

El día 11 celebró junta pública la academia de Ciencias exactas, físicas y naturales para la recepción de D. José Echegaray, distinguido cultivador de las primeras, y muy conocido economista. El discurso del nuevo académico versó sobre la Historia, trazada á grandes rasgos, de las matemáticas en nuestro país, y... ¡cosa lamentable! esta ciencia no tiene historia en España, por lo cual el Sr. Echegaray tuvo que ir al extranjero á buscar la materia de su discurso. Ciencia matemática, propiamente dicha, no se ha escrito en España; las obras que conservamos son de matemáticas aplicadas, como las de D. Antonio de Ulloa y don Jorge Juan.

En tanto que innumerables sabios cultivaban las matemáticas puras en los siglos XVII y XVIII