La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-02-25 00:00:00), página 8

2.º Para optar á las plazas de maestros de la enseñanza agrícola elemental.

3.º Para optar á las plazas de peritos agrónomos á auxiliares del ramo de montes.

Art. 18. Para establecer las cinco Escuelas regionales, de que habla el art. 6.º de la ley de 11 de Julio de 1866 y á los efectos del art. 9.º de la misma, se considerará dividido el territorio español en los cinco distritos siguientes:

Primer distrito ó sea del centro: comprende las provincias de Albacete, Ávila, Cáceres, Ciudad-Real, Cuenca, Guadalajara, Madrid, Segovia, Toledo y Valladolid.

Segundo distrito ó del Norte: comprende las provincias de Alava, Burgos, Guipúzcoa, Huesca, Logroño, Navarra, Oviedo, Palencia, Santander, Soria y Vizcaya.

Tercer distrito ó del Levante: comprende las provincias de Alicante, Baleares, Barcelona, Castellón, Gerona, Lérida, Málaga, Tarragona, Teruel, Valencia y Zaragoza.

Cuarto distrito ó del Mediterráneo: comprende las provincias de Almería, Badajoz, Cádiz, Canarias, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla.

Quinto distrito ó del Poniente: comprende las provincias de la Coruña, León, Lugo, Pontevedra, Orense, Salamanca y Zamora.

Art. 14. En un mismo distrito podrá establecerse más de una escuela mediante la conformidad de las provincias que le constituyen.

Art. 15. La escuela profesional, correspondiente al primer distrito, continuará establecida en el real Sitio de Aranjuez y costeada con fondos del Estado.

Art. 16. Acordada por varias provincias la fundación de una escuela profesional, y arreglado el convenio con el dueño de la finca al tenor del art. 8.º de la ley, ó bien adquirido el predio de cualquier otro modo, la diputación de la provincia en que haya de radicar el establecimiento, remitirá el expediente al ministerio de Fomento para su examen y aprobación, previo dictamen del real Consejo de agricultura, industria y comercio.

El expediente le constituirán:
1.º El presupuesto de instalación.
2.º El presupuesto anual de gastos.
3.º El proyecto de reglamento interior.
4.º La Memoria justificativa.

Art. 17. Los medios materiales de enseñanza serán: un edificio para colocar en él las aulas, colecciones y oficinas, y un campo experimental.

Art. 18. Para ser admitido en las escuelas profesionales, se necesita obtener nota de aprobado en un examen de lectura, escritura, gramática castellana y nociones de aritmética.

Art. 19. Constituirán la enseñanza del perito agrícola las materias siguientes:
1.º Elementos de aritmética, álgebra y geometría.
2.º Trigonometría rectilínea, breves nociones de geometría descriptiva y topografía.
3.º Elementos de física y química.
4.º Elementos de historia natural.
5.º Elementos de agricultura.
6.º Dibujo.

Art. 20. Estas asignaturas se distribuirán en la forma siguiente:

Primer año.
Elementos de aritmética, álgebra y geometría, lección diaria.
Dibujo, dos horas diarias.

Segundo año.
Trigonometría, breves nociones de geometría descriptiva y topografía, lección diaria.
Asistencia á la clase de los elementos de aritmética, álgebra y geometría, lección diaria.
Elementos de física y química, lección diaria.
Dibujo, dos horas diarias.

Tercer año.
Elementos de historia natural, lección diaria.
Asistencia á la clase de los elementos de física y química, lección diaria.
Dibujo, dos horas diarias.

Cuarto año.
Elementos de agricultura, lección diaria.
Asistencia á la clase de los elementos de historia natural, lección diaria.
Dibujo, dos horas diarias.

CAPÍTULO III.
De la enseñanza elemental.

Art. 21. La enseñanza elemental tiene por objeto enseñar á ser campesinos.

Art. 22. La enseñanza elemental se dividirá, en general y especial.

Art. 23. La enseñanza elemental general se dará en todas las escuelas de instrucción primaria del reino y consistirá en la lectura de libros que traten de agricultura y de sus ciencias auxiliares.

Art. 24. La enseñanza especial se dará en conferencias agrícolas, bibliotecas, campos experimentales, y granja-escuelas.

Art. 25. Las conferencias agrícolas serán temporales y consistirán en una serie de lecciones sobre los objetos del cultivo que más interesen á la localidad donde se dieran.

Art. 26. Las bibliotecas consistirán en facilitar á los labradores la lectura de las publicaciones agronómicas más acreditadas.

Art. 27. El campo experimental tendrá por objeto completar los resultados de la simple observación. Nunca pasará de cinco hectáreas de cabida.

Art. 28. La granja-escuela tendrá por objeto enseñar á los labradores su oficio por principios. Esta enseñanza será esencialmente práctica y se sostendrá entre la provincia y el pueblo donde se establezca, al tenor de lo dispuesto en el art. 9.º de la ley de 11 de Julio de 1866.

Art. 29. La granja-escuela tendrá casa de labor, tierras, ganados y todo el material correspondiente al sistema agrícola, propio de la comarca donde se establezca.

Tendrá además una escuela completa de primeras letras.

Art. 30. Las lecciones se darán por la noche; de día se estará en el campo. El orden y extensión de los trabajos y el tiempo que los aprendices han de permanecer en las granjas-escuelas, se fijarán en los