La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-11-10 00:00:00), página 9

RESUMEN.

Escudos.
Gastos del personal ............. 110,000
Id. del material ................. 40,000
Total .................... 150,000

Me parece que al formar la planta que antecede no he procedido con mezquindad, ni en cuanto al número de empleados, ni en punto á sueldos, ni tampoco en orden á las partidas que consigno para el material. Esto no obstante, todo el gasto del Ministerio de Instrucción pública no excedería, como se ve, de millón y medio de reales al año. ¡Lo mismo, sobre poco más ó menos, que cuesta el mantener un solo batallón de infantería! Ahora bien ¿qué cosa será más útil, más conveniente, más necesaria á la nación, un batallón de infantería, ó un Ministerio de Instrucción pública? No creo que por suprimir aquel, padecan en nada el orden público, ni la independencia de la patria. En cambio, ¿quién puede calcular los inmensos beneficios que ésta produciría? Lo dejo al buen sentido de mis lectores. Y todavía, de dicho millón y medio hay que descontar lo que actualmente cuestan la Dirección general y el Real Consejo de Instrucción, y algunos negociados que, como se habrá advertido, trasladé del Ministerio de la Gobernación al que sirve de asunto á esta carta, el cual no daría lugar, en resumidas cuentas, y echando por lo largo, á más de un millón anual de aumento en el presupuesto. ¿Puede ser este gravamen, comparativamente insignificante, razón suficiente, ni con cien leguas, para que deje de establecerse el Ministerio de Instrucción pública, cuyos gastos serían inmensamente reproductivos, mucho más reproductivos que los de ningún otro Ministerio?

Desengañosimos: mientras la Instrucción pública se halle englobada con otros ramos, si no mas vitales, de más tangible interés para la mayoría de las gentes en este siglo de positivismo, de industria y caminos de hierro, ó no se harán las reformas que necesita, ó se harán muy despacio. Si el ser una especialidad en materia de Instrucción pública no sirve para adquirir posición política, ¿cómo queremos que nuestros hombres públicos se dediquen á estudiarla? Y si no la estudian ni la conocen, ¿cómo han de usar de su iniciativa, ya sean diputados, ya sean ministros, para mejorarlo? Así es que, en mi humilde sentir, á lograr la creación del expresado Ministerio deberían encaminarse en primer término los esfuerzos del profesorado y de cuantos anhelan el fomento de la Instrucción pública. Para ello es preciso que todos arrimemos el hombro, á fin de vencer los obstáculos que á la realización de semejante adelanto se oponen; es preciso que no cesemos de demostrar en todos sentidos y por todos los medios posibles la necesidad, conveniencia y facilidad de establecer en España un Ministerio de Instrucción pública.

Aprovecha esta ocasión para ofrecersele Vd. afectísimo y atento S. S. Q. B. S. M.

Pascual Macías Bardadíno.

Sr. D. Juan Uña, director de LA ENSEÑANZA:
Mi apreciable amigo y de toda mi consideración:
Hace ya tiempo que muchos de mis amigos y no pocos suscribentes de la Revista que Vd. tan dignamente dirige, vienen estimulándome con sus benévolos consejos á que escriba algo sobre los orígenes y la vida del pueblo rumano, sin duda para hacerle más conocido y por consiguiente más acreedor á las simpatías de sus hermanos de aquendo los Pirineos. Agradeciéndolo, como se merecen, semejantes manifestaciones de interés y noble deseo, me he visto privado hasta hoy, con mucho pesar mío, de corresponder á ellas, ora por falta de fuentes y materiales indispensables para semejante trabajo, ora también por los compromisos respetabilísimos y urgentes ocupaciones que no me es dado abandonar. Demás de esto, el temor que me inspiran las dificultades con que tengo que luchar al escribir en una lengua que yo admiro, pero que no puedo llegar á dominar, no ha inducido poco en contrarestar mi voluntad y deseo.

Sin embargo, hoy, teniendo en parte algunos de los inconvenientes que acabó de indicar, y resuelto á luchar con los restantes, remito á Vd. el siguiente artículo de introducción á los Orígenes de los Rumano, no dudando que, en consideración á lo expuesto y vista la honrosa hospitalidad que siempre me ha dispensado en su excelente Revista, le dará cabida en sus columnas.

No para justificar, sino para disculpar súbito, los defectos de que adolece mi trabajo ante los ilustrados lectores de LA ENSEÑANZA, apelo á las excusaciones que algunos de ellos me han dirigido y, sobre todo, al móvil principal de todos mis actos, que es el amor á mi patria, y al ardiente deseo de que España, su noble hermana, la conozca y la estime en lo que vale.

Es cuanto tengo que decir á Vd., y concluyo repitiéndole el más cariñoso afecto de S. S. S. y amigo Q. B. S. M.

Andrés Vizanti.

ESTUDIOS CRÍTICOS SOBRE LOS ORÍGENES DE LOS RUMANOS.

PRELIMINARES.

"Nous sommes des frères pour la France, pour l'Italie, mais nous ne le disons pas, car nous avons peur que nous voulions former une alliance diamétralement opposée aux barbares qui nous entourent."

"Votre question est devenue une question d'intérêt et d'honneur pour l'Europe. Vous êtes les premiers, et il n'y aura plus ni honneur, ni liberté, ni garanties, si l'on d'aucune sorte en Europe."

Edgar Quinet.

I.

En la extremidad oriental de la Europa antigua, en esa extensa comarca que un día se llamó Dacia, vivió un pueblo que, por hablar una misma lengua