La Enseñanza (Madrid. 1865) (1868-03-25 00:00:00), página 12

nombra de la lista que se lo remita por el tribunal competente, según en nuestro anterior artículo decíamos expuesto á este toca no proponer sino los Maestros que sean verdaderamente aptos, por sus méritos y servicios, para la plaza que le ha de preverse; con lo cual nunca saldrá perjudicada la enseñanza, que es lo que en esto pone debe buscarse. Respecto de la segunda parte, ó sea de las influencias, entre el Sr. Monroy lo que hoy sucede, y dignas si no se ponen del mismo modo en juego, ocasionando las mismas divisiones y disturbios. El Sr. Monroy sabe que hay pueblos donde ha habido que crear más escuelas para satisfacer las exigencias de unos cuantos, y donde una parte de los vecinos son particulares de unos Maestros y la restante de otros. Esto ha sido desde los nombramientos por la superioridad. Y nada tiene esto por cierto de estrafío, pues no todos los deseos, aspiraciones e intereses pueden adecuarse, y sea cual fuere la esfera en que tengamos necesidad de obrar, su acción se dejará sentir, con la diferencia de que ahora en vez de limitarse á los localidades, las influencias vienen de la circunferencia del centro, que es como el corazón á donde afluye en los sistemas centralizadores toda la sangre del cuerpo social. Los inconvenientes que el Sr. Monroy señala no se evadirán, pues nunca porque nunca dejará de existir la lucha de intereses y aspiraciones.

Se va haciendo demasiado largo este artículo y debemos concluir.

Cierta que para que la instrucción primaria sea lo que el Sr. Monroy y nosotros deseamos, se tropieza actualmente con los obstáculos que oponen la falta de ilustración en las localidades; mas también lo es que en el punto concreto sobre que esta controversia gira, no hemos, por nuestra parte, perdido de vista este inconveniente contra el cual procuramos prevenir á la enseñanza y al Maestro. Nuestro sistema tiende á proteger el derecho de la instrucción y la seguridad e independencia del profesorado, sin lastimar intereses ni derechos también muy respetables; y si la circunstancia arriba dicha puede ser causada que plantándolo no produzca todos los buenos resultados que de él pueden esperarse, no duda el Sr. Monroy que con aquella misma circunstancia habrá de tropezar muchas veces su sistema, el cual por otra parte, puede tener hoy más inmediata aplicación que el nuestro, dado el espíritu y prescripciones de la futura ley de instrucción primaria.

P. DE ALCÁNTARA GARCÍA.

TEORÍA ELEMENTAL DE LA LUZ
(Continuación.)

38. Siendo el índice de refracción igual á la razón (directa ó inversa) de las velocidades de la luz en los dos medios, se verificará, sea cualquiera la teoría que se adopte, que un cambio en la velocidad del rayo incidente producirá otro correspondiente en el efecto de la refracción, al menos que la velocidad del rayo refractado no varíe también proporcionalmente. Alguna bien, la velocidad relativa de la luz es alterada por el movimiento de traslación de la tierra, cuya velocidad es una diez milésima de la de la luz; y tal alteración se produce, teniendo en cuenta que la tierra, en su movimiento, se dirige hacia las estrellas que pasan por el meridiano á las 6 de la mañana y la misma hora de la tarde, acercándose á las primeras y apartándose de las segundas; así que, la alteración en el primer caso deberá corresponder á la velocidad de emisión (adoptando esta hipótesis), aumentada en su diez milésima parte, y en el segundo caso, á esta misma velocidad, disminuida de la misma diez milésima parte; es decir, que los rayos de una estrella que paso por el meridiano á las 6 de la mañana, deben presentarse menos desviados por la refracción que los que emanan de otra estrella que pase á las 6 de la tarde. Los rayos de todas las estrellas, según Arago, presentan las mismas desviaciones; y este resultado está en contradicción con la teoría newtoniana; y no puede darse razón de él, según ésta, sin acudir á la hipótesis de que hablamos ya, que consiste en admitir que los cuerpos luminosos emiten rayos con velocidades diferentes, entre las cuales sólo algunos tienen la facultad de impresionar el ojo. Muy joven era Arago cuando escribía lo que acabamos de decir; pero sus mismos esfuerzos para demostrar entonces y después la verdad de la teoría de la emisión, prueban con cuánto recelo la miraba.

CAPITULO III.
DISPERSIÓN.

39. En cuanto hasta aquí llevamos escrito, nos hemos referido á la luz simple y homogénea, tal como la realizada en la práctica por la llama de la disolución alcohólica de la sal común; pero la luz del sol, como la mayor parte de las luces naturales ó artificiales, no son simples, sino que cada uno de sus rayos está compuesto de otros elementales, en número infinito, distintos en color y en finitud refringente. El procedimiento que siguió Newton para descubrir tan curioso fenómeno, puede describirse con muy pocas palabras. Por una pequeña abertura circular hizo penetrar en un cuarto oscuro un haz de luz que recibió á cierta distancia sobre una pantalla, en la cual se pintó, como es natural, una imagen circular del sol, de extensión correspondiente á la del agujero por donde penetraban los rayos de aquel astro; pero interceptando después el haz luminoso por un prisma, cuya arista refractora colocó en posición horizontal, y perpendicular al haz incidente, observó que detrás del prisma se pintó una nueva imagen del sol, no ya blanca y circular, sino colorada y oblonga, á la cual dio el nombre de espectro. Los lados de esta imagen perpendicular al eje del prisma son rectilíneos y paralelos entre sí, y las extremidades de las semicirculares; siendo además la anchura del espectro igual al diámetro de la imagen irrefractada del sol, y mucho mayor su largo.

Si todos los rayos componentes del haz solar tuvieran igual finitud refringente, sería también circular la imagen del sol después de refractada, y no diferiría, sino en posición, de la imagen no refractada; puesto que aquellos rayos componentes, siendo paralelos á su incidencia en el prisma, deberían, en tal supuesto, ser igualmente refractados por éste, y con-