La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-12-10 00:00:00), página 15

do estos á 390. Notase que los estudios de aplicación á la Agricultura han llamado á sí 32 alumnos, lo cual es bastante para el primer año, y que estos alumnos han dado muestras de interés y aplicación poco comunes, inspirados sin duda en los beneficios que este estudio les ha de proporcionar.

En cuanto á lo demás, el Instituto de Oronse está bien asistido y dotado de buenos modos de enseñanza: su Biblioteca se halla perfectamente servida, y cuenta con 13,985 vol., sus gabinetes no dejan de ser ricos; su jardín parece que se presta á satisfacer las principales exigencias de los estudios agrícolas, y el edificio de la Escuela, que es el que verdaderamente la desdora, hay esperanzas de que sea dignamente recompensado, y siéndolo, quedará aquella en las mejores condiciones, lo cual deseamos de todas veras.

—La falta de local es también el principal obstáculo que se opone á que la marcha del Instituto de León sea mas rápida y progresiva de lo que se observa, que no es poco, en la Memoria suscrita por nuestro amigo el Sr. Andrés y Andrés. En el Instituto de León, aquel inconveniente es por estremo lamentable; porque ni los gabinetes de Física ó Historia natural pueden seguirse enriqueciendo por falta de espacio; ni la catedra de dibujo ha podido recibir á todos los aspirantes á este utilísimo arte por la misma causa; ni hay laboratorio químico, lugar insoscesible para facilitar ciertas enseñanzas; ni la Biblioteca puede llegar á ser una realidad, como dice el Sr. Andrés, si no hay espacio para colocar los libros, ni la agricultura, cuyos estudios se fundaron no ha mucho, y están reconocidos como de la mayor importancia para la provincia, tiene tampoco local para sus máquinas y aparatos indispensables. Asimismo echa de menos el ilustrado director de León la fundación de un colegio de internos, en donde tuvieran digna acogida y sana dirección los jóvenes escolares que en la capital carezcan de familia ó amigos que velen por su aprovechamiento y buena conducta.

¡Lástima que esto ocurra allí, donde tan satisfecho de lo demás se muestra nuestro amigo; donde el profesorado se esmera vivamente por corresponder á su elevada misión; donde la juventud se presenta dócil y laboriosa, y donde acude cada vez con mas empeño y en mayor número en busca de la ciencia que ha de engrandecerla, y de los conocimientos útiles que han de beneficiar sus intereses!

Este Instituto tuvo en el último curso 268 alumnos matriculados en estudios generales, 21 en estudios de aplicación, y 10 para facultativos de segunda clase. Tomaron el grado de Bachiller 23, y el título de Agri-mensor, perito tasador de tierras, 4.

—Casi desde su fundación, que tan moderna es, ve- nimos ensalzando los progresos y mejoras que en todos sentidos se verifican en el Instituto de Cádiz, como recordarán nuestros habituales lectores. Cada año que ha transcurrido nos ha demandado este establecimiento mayores y más justos aplausos, y en el presente, por fortuna, nos pone en el caso de pagarle tan agradable tributo. En Cádiz,—hagamos justicia á la población,—se mira por las personas ilustradas el Instituto de segunda enseñanza, como debe mirarse, como una institución propia, tan propia, que no hay gaditano dis- tinguido que no se crea en el deber de cuadrar ella, de majorarla, de engrandecerla. Así se observa que crece en importancia, que el profesorado se desenvuelve en su servicio, que los alumnos rivalizan con los maestros en nobles deseos y noble trabajo, y que cuanto necesitan otro tanto consiguen, porque nada resiste á la fuerza de muchas voluntades ordenadas hacia un fin noble y justo. Sería profusiva la enumeración de las donaciones hechas al Instituto en el último curso, como en los anteriores, y por eso no las citamos sino para encontrar la generosidad de los donadores; pero hízase permisiblemos que llamemos la atención sobre los trabajos debidos á los alumnos. Los profesores gaditanos, que, dicho sea de paso y con satisfacción, cubren ya el cuadro de las enseñanzas, los profesores gaditanos no consignan solamente que sus alumnos cumplen sus deberes reglamentarios en cuanto al estudio, sino que alcanzan de ellos además que dejen en la Escuela nuestras duraderas de su aplicación en trabajos extraordinarios: así los de Aritmética y Álgebra hacen cuadernos de problemas, y trabajos gráficos de Geometría y Topografía; los de Física y Química el trazado y construcción de seis grandes Móquihieres; los de Retórica y Poética una colección de composiciones en prosa y verso, (no corre impreso con el título de Almanaque de los Estudiantes, anunciado en la Revista); los de Psicología una obra de cu- ya importancia se ha hecho cargo en las columnas de La ENSEÑANZA nuestro buen amigo D. Manuel González Ordóñez. ¿No prueba esto el estímulo que aguja los ánimos de maestros y discípulos en el Instituto de Cádiz? ¿No debe esto llamar la atención de los que dirigen otras Escuelas? Por hoy nos contentaremos con esta indicación y con recomendar al juicio de nuestros lectores, para su examen, los medios arriba indicados, cuyo fin es mover al estudio á la juventud.

El Instituto de Cádiz tuvo 388 alumnos matricula- dos, 123 de ellos en estudios de aplicación y los demás en estudios generales; 6 recibieron el grado de Bachiller en Artes y 3 el título de Perito mercantil.

Por Real Orden de 28 de Octubre último ha sido trasladado á la cátedra de Historia natural de Torrel D. Raimundo Canencia, conservando la categoría que tenía en el Instituto de segunda clase de Cádiz, en donde desempeñaba la misma asignatura.

—Por otra Real Orden del 30 del mismo mes ha sido suprimido el Colegio de internos del Instituto de Teruel, previa consulta del Consejo de Instrucción pública. Lo sentimos vivamente, y más al recordar que hemos leído en La Correspondencia del 29 del mes pasado que la Diputación provincial de Teruel había acordado propiamente la supresión del Instituto y las Escuelas Normales."No resistíamos á dar crédito á esta noticia;" pero como dice el refrán que por algo se empieza, tememos que la Diputación siga el camino empeñado. Y rogamos al Gobierno que de- tenga sus pasos, porque de lo contrario no sabemos dónde iría á parar.

Pero este asunto es serio y merece capítulo aparte, que otro día y con mayor espacio le consagremos.

Hace días que ha llegado á la Habana el Sr. Castel- lanos, que lleva el encargo de inspeccionar todos los establecimientos de Instrucción pública de la Isla y proponer al gobierno las reformas que estime convenientes. Tiempo es ya de que se piense seriamente y con mejor sentido que hasta aquí en desarrollar un ramo que, bien dirigido, tantos beneficios puede re- portar á nuestra hermosa Antilla.