La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-09-25 00:00:00), página 3

Ayudante, que es lo que le corresponde; pero le hace suma falta para su servicio administrativo el escribiente que se asigna á las de su especie en el nuevo proyecto de Reglamento, y le será indispensable para dar principio al improbo trabajo de los nuevos índices generales. También tiene un mozo-portero, 1 único auxiliar hasta aquí del señor D. Mateo de Lasala, Ayudante de segundo grado, inteligente y laborioso, á quien el establecimiento debe exclusivamente su reorganización.

Pero llegamos á un punto, donde así la Biblioteca de Huesca, como la de Zaragoza y todas las Bibliotecas y cuantos institutos de índole parecida existen en España, se encuentran igualmente desatendidos. Nos referimos á la asignación que se les consagra para su sostenimiento y mejoras, ó para nada, mejor dicho, porque con 1.000 rs. que se destinan á la Biblioteca de Huesca, por ejemplo, no comprendemos que el establecimiento pueda mejorarse ni siquiera sostenerse. Así es que todavía no ha podido guarecer con rejas las cuatro ventanas de sus salas, que solamente las guarda un débil alambrado, ni hacer estantes-escalierillas para la colocación de los libros que hayan de ser objeto de cualquier trabajo, ni nada, en fin, de lo que conduzca á mejorar el local y á facilitar las operaciones del servicio. Con 1.000 rs. no pueden cubrirse otros gastos que los más percutorios y mezquinos de entretenimiento y material; pero, ¿y la compra de libros? ¿Se cree acaso que bastan las obras antiguas existentes en estos depósitos? Precisamente esta clase de obras solo debe considerarse en ellos como la base, porque en último término no son ni pueden ser otra cosa. De los cien lectores que acuden hoy á una Biblioteca, los noventa y cinco piden obras modernas, cuando saben que existen, y cinco, si acaso, obras antiguas para sus consultas ó para ensanchar su erudición. Tanto como á la conservación de obras peregrinas y caras, que difícilmente poseen los particulares, las Bibliotecas deben tender á la posesión de las obras modernas, que si no por lo raras por lo numerosas es imposible adquirir individualmente. Y siendo tantas las que hoy se publican en Europa, y hasta en España, sobre ciencias, literatura, artes y oficios: ¿qué objeto tendrá la Biblioteca donde ni las principales podemos ir á leer? ¿Cómo ha de cumplir este establecimiento uno de sus primeros fines, que es el de desarrollar, dándole pábulo é incentivo, el gusto á la lectura, difundir la ilustración y hacer amable el estudio?

1 Creemos de toda justicia llamar la atención sobre este pobre y honrado funcionario, cuya dotación anual es de 1.300 rs.: cantidad mezquina que no puede bastarle para atender á su subsistencia. Sus servicios, dilatados ya, su comportamiento y su celo, merecen mayor recompensa, que debe otorgársele además por dignidad del establecimiento y del ramo que le ocupa.

Si queremos hacer que la Biblioteca no sea una institución muerta y fría, una momia, que cada diez sino que antes de nuestro siglo han trascurrido otros, y que antes que nosotros hubo otros hombres que estudiaban, que sabían y publicaban libros, preciso es que les demos vida con nuestros propios trabajos, y encantos e interés con nuestras propias obras, representación de nuestro progreso, de nuestra cultura, nuestras ideas y nuestro gusto. De otra suerte, bien puede decirse que nada hacemos de particular, y que los pequeños dispensados y el cuidado que consagramos á estos establecimientos científicos son de puro lujo, y en lo tanto, de escasísimos resultados.

En el anterior artículo sobre esta materia indicábamos la conveniencia de que las Diputaciones provinciales y los Ayuntamientos hicieran por su parte algún esfuerzo para cooperar con el Gobierno al engrandecimiento de las Bibliotecas, seguros de que con él correrían parejas el de la provincia y la localidad. Sabemos que las referidas corporaciones de Huesca se hallan bien dispuestas para este propósito, y deseamos que para honra de sus individuos, de la provincia y del país lo cumplan, prestando un gran servicio á la instrucción pública, y ofreciendo á las demás corporaciones de las provincias y de sus capitales un patriótico ejemplo, digno de elogio y de imitación.

J. Uña.

BIBLIOGRAFÍA.

Un maestro, novela pedagógica, por Carlos Yeves.—Aprobada por la autoridad eclesiástica.—Tarragona, Imp. y Lib. de José Antonio Nebot: 1866.—Un vol. en 8.º imperial de 180 pp.—En las principales librerías del reino y en casa del autor á 10 reales.

Al tomar la pluma para rescribir el libro á que se refiere la nota bibliográfica que precede, más lo hacemos con el objeto de exponer algunas de las consideraciones que su lectura nos ha sugerido, que con el de hacer de él un verdadero examen crítico, á lo cual no se presta ciertamente ni por su índole especial, ni por la forma en que está desarrollado.

No es necesario amontonar gran copia de razones para venir en conocimiento de lo mucho que importa la dur vida á este género de libros útiles, por más de un concepto, para el adelanto de la educación popular; que todo el mundo conoce el parido ventajoso que se obtiene en materias de educación, de unir á lo ameno y divertido, preceptos morales y pedagógicos, y aquellas nociones científicas que sean compatibles con el estado intelectual de las personas que mayormente necesitan de la clase de lectores á que nos referimos, lecturas que están dando provechosos y sorprendentes resultados en países extranjeros.

Un libro que enseñe algo al maestro ó á los pa-