La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-04-10 00:00:00), página 13

Leemos en un periódico de esta corte:
«Estamos á 14 de Abril y aun no han cobrado las maestras y maestros de instrucción primaria las mensualidades de Febrero y Marzo, ni los caseros que tienen alquilados locales para escuelas los inquilinatos que debieron percibir el dia primero.»

El Ayuntamiento de Lérida ha incluido en su presupuesto la cantidad de 30.000 rs. para que con lo que se siga presupuestando en los años sucesivos, y con el producto de la venta de algunos edificios viejos, se pueda atender á la construcción de edificios propios para las escuelas de Párvulos y de adultos que tratan de establecer en aquella localidad.

Desde primero de Enero último en que se declaró gratuita la primera enseñanza en Almodóvar del Campo, ha aumentado el número de los niños que asisten á las escuelas de una manera extraordinaria. Antes solían asistir á la escuela 300 niños y hoy asisten 500.

El municipio de Almodóvar comprenderá ahora el inmenso beneficio que ha de reportar con esta medida la localidad que administra, y los demás pueden ver en este un ejemplo de la conveniencia de la gratuidad de la instrucción primaria.

Hemos recibido las diez entregas que van publicadas del Tratado de educación y métodos de enseñanza que está escribiéndolo D. Luis Oliveros y Moreno, profesor de la Escuela Normal de Córdoba. Así que la obra esté terminada, lo que tendrá lugar muy pronto según nuestras noticias, la daremos á conocer con la detención que merece, atendiendo á la índole de la enseñanza á que se refiere.

Tenemos entendido que á los Maestros de instrucción primaria de la provincia de Córdoba á quienes, como en diversas ocasiones hemos dicho, se les adeudaban no pocas mensualidades, les han sido abonadas ahora varias de estas quedando corrientes sus pagos hasta fin de Diciembre último. Parece además que hay el propósito de que antes de breves días queden pagados definitivamente todos los atrasos de los referidos Maestros.

Tiempo era ya de que esto sucediera, pues los profesores de dicha provincia, una de las que en esta materia se rigen por la centralización, son de los que han sufrido retrasos más grandes y frecuentes en el pago de sus haberes.

Nosotros que hemos dado á conocer la importancia de las escuelas de adultos y la preferencia con que son miradas en otros países, al propio tiempo que hemos elogiado la conducta de los maestros que con su ayuda han facilitado la creación de tan benéficos establecimientos, nos asociamos gustosos á las siguientes palabras que tomamos de la Gaceta de instrucción primaria de Lérida.

«Los dignos Maestros de primera enseñanza del distrito de Cabanabona, D. Pascasio y doña Ramona Borrel, acaban de merecer los más cumplidos elogios de la M. I. Junta de la provincia de Lérida, por el laudable propósito que han hecho de dar enseñanza gratuita á los jóvenes adultos de ambos sexos, fuera de las horas de clase, á los unos para que aprendan nociones de agricultura, medición de terrenos, etc., y á las otras el corte de piezas de ropa, particularmente de las que se usan en el país. Semejante comportamiento, no necesita comentarios; réstanos, pues, decir que nos alegra mucho el que la referida Junta haya tributado un voto de gracias á tan recomendables Maestros, entendiéndolo á la Junta local del mismo pueblo que nos consta se desvela por el bien de la enseñanza de la juventud. Reciban, pues, nuestro parabién, y ojalá encuentren imitadores los Maestros y la Junta local del referido pueblo de Cabanabona.»

El mismo periódico nos da cuenta de que el Sr. Llobera, Maestro de la escuela de Villanueva de la Barca, en aquella provincia, ha establecido una escuela Dominical que sostiene con sus propios recursos, lo cual es por muchos conceptos, digno del mayor encomio.

Entre los últimos académicos correspondientes nombrados por la de la Historia, se encuentra nuestro apreciable amigo y colaborador D. Victor Seinz de Robles, director del Instituto de Guadalajara.

Es digno de llamar la atención el impulso que la instrucción pública ha recibido en el Bajo-Canadá durante el período de diez años. A juzgar por los datos que encontramos en el Boletín administrativo francés.

El número de instituciones de todo género de enseñanzas que en el Bajo-Canadá existían en 1855, era de 2.868, el cual se elevaba á 3.706 en 1865. El número de alumnos se ha extendido de 127,058 que existían en el primero de los años arriba citados, á 202,648 que había en el segundo, resultando un aumento anual de 7,559 alumnos. De los 202,648, recibió 28,613 una instrucción perfeccionada en