La Enseñanza (Madrid. 1865) (1868-02-25 00:00:00), página 11

gue á su colmo, sino que el Gobierno establezca, como diversas veces lo ha intentado, cátedras de Arqueología general, y especialmente nacional, en las Universidades, y sea su estudio obligatorio, así á los licenciados en Filosofía y Letras, como á los eclesiásticos. Todavía sería de desear que los conocimientos arqueológicos, como que forman las primeras páginas de la historia universal, se explicasen, siguiera fuese rudimentalmente, en los Institutos por el catedrático de aquella asignatura.

De este modo no sólo se salvarían numerosos objetos antiguos de la injuria del tiempo y de la de los hombres, sino que se aclararían los orígenes de nuestra historia patria, tan obscurecidos y sembrados de fábulas por los falsos cronicones. Empresa sería esta, de que redundaría no poca gloria y fama al Gobierno que supiese dirigirla y llevarla felizmente á cabo.

A. RODRIGUEZ VILLA.

INSTRUCCION PÚBLICA EN AMÉRICA.
ALGUNOS DATOS DE CUBA.

Para dar principio la serie de artículos que LA ENSEÑANZA ha de consagrar á la Instrucción pública en América, precisóse es comenzar diciendo algo acerca de Cuba.

Los periódicos recibidos de la Isla nos suministran algunos datos y noticias referentes á la instrucción pública, que en aquella hermosa Antilla no deja de ser atendida y de adaptarse y desarrollarse. Aunque los datos á que ahora nos referimos no sean de una gran importancia, á cause de circunscribirse á localidades determinadas, hemos creído oportuno hacer aquí particular mención de ellos, tanto porque se vaya conociendo lo que en nuestras ricas posesiones de América se hace en favor del importante remo á que nos consagramos, y del cual tanto deben esperar los pueblos, y particularmente nuestros hermanos de las Antillas, cuanto porque ellos habrán de servirnos en su dia de base para unos trabajos de la misma índole, aunque más completos y generales, que proyectamos, y para los que procuramos allegar los materiales necesarios.

El Siglo de la Habana se hace cargo últimamente de un «Cuadro de la Instrucción en Puerto-Príncipe y su jurisdicción en el año de 1867.» que, comparado con el de 1856, pone de relieve el notable impulso que en aquella comarca ha recibido en los últimos once años la instrucción del pueblo. Hé aquí lo que de dicho Cuadro resulta:

En 1856 solamente se educaban un 1º por 100 de los niños pobres que había en la jurisdicción capaz de recibir enseñanza, mientras que en el de 1867 la proporción es de 56º66 por 100, entre pobres y estudiantes. Antes de 1856 no había más que dos escuelas en la jurisdicción, y para su sostenimiento sólo contribuía el Municipio con 120 pesos anuales, pues se debían á patronato particular.—En 1856 se crearon siete, y hoy sube á cerca de 16,000 pesos la cantidad que dicha Corporación dedica á la enseñanza, sin incluirse en ellos los 8,000 con que contribuye para el edificio de los Padres Recoleto.

No pasaban de 60 los niños pobres que se educaban en 1856; respecto á los estudiantes no dice el Cuadro cuántos asistían en aquella época á las escuelas; en 1867 llegan entre unos y otros á 2,380.

El número de establecimientos de enseñanza que existe en aquella comarca, es como sigue:—Un Instituto.—Un colegio de Escuelas Pías.—3 escuelas municipales superiores para varones, en la ciudad.—2 elementales.—6 id. en los partidos.—3 id. de niñas en la ciudad.—Una id. en un partido.—El Bazar para niñas, de la Sociedad Patriótica.—10 privadas de varones en la ciudad.—19 de niñas en id.—Es decir, que son 17 privadas y 39 públicas, ó sea, 46 por todas.

En el año de 1863, el número de alumnos de segunda enseñanza ascendía á 150, que, rebajados del total de alumnos de todas enseñanzas en el año actual, dan á este un aumento de 443 alumnos en las diferentes categorías del Plan de Estudios. También en el Instituto de Matanzas, á dos horas de la Habana, se observa un notable progreso, sobre todo desde la ampliación de los estudios á los ramos generales de segunda enseñanza.

Tampoco deja de ser notable,—según de dicho Cuadro se deduce,—el progreso que en los últimos once años ha experimentado el Camagüey en el ramo de Instrucción; pero observamos que la de la mujer se halla un tanto descuidada, á juicio, no por el número de niñas que se educan, pues no dice el Cuadro, sino por las escuelas que hay destinadas al efecto. Ciento existentes, incluida la del Bazar, á donde acuden 60 alumnos, y otra en los partidos, es muy poco para una jurisdicción de 61,147 almas.—Es verdad que se habla de 19 privadas; pero en su mayor parte son de amigos, y la educación que en tales casas se da, ordinariamente es muy imperfecta, y «so lo son escuelas en el nombre.» De depollar es, ciertamente, que al abandono respecto de la educación de la mujer se dé sentir en todos nuestros dominios.

En peor estado se encuentra en el Camagüey la clase de color, que no tiene ni siquiera un establecimiento público, y no sabemos cómo un Ayuntamiento que gesta 24,000 pesos en la Instrucción de la blanca ha desatendido aquella otra hasta tal punto; pero es de esperar que tratará de subsanar esa falta tan pronto como le sea posible, dotando de academias de niñas los partidos que hoy no las tienen establecidas.

Otro periódico, el Diario de Santiago de Cuba, aboga por el establecimiento en dicha ciudad de una Universidad literaria, dánsele defecto, por la instalación en su Instituto, de Cátedras de ambos derechos, Medicina, Filosofía y Letras, Ciencias exactas, físicas y naturales, Farmacia y Teología. Las razones que en pró de este pensamiento aduce el periódico citado son valiosas y muy dignas de tenerse en cuenta, por lo cual deseamos que lleguen á realizarse, pues con ello tenemos por cierto que ganará mucho la juventud de Santiago de Cuba, y se elevará el nivel de la cultura de esta población.