La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-12-25 00:00:00), página 6

en que estos están con la población, es de 128 por 1.000 respecto de las escuelas diarias y de 49 por 1.000 respecto de las dominicales.

La retribución escolar es de unos 4 rs. 25 céntimos al mes en las ciudades, y un poco menos en los pueblos. Esta retribución, pagada con religiosa exactitud por todos los padres de familia, produce una suma anual de 1.143.643 florines. (1) Las subvenciones de los municipios, las fundaciones y los donativos de los particulares, elevan las rentas de la Instrucción primaria á 3.872.008 florines. Siendo los gastos 3.964.580, el Estado sólo tiene á su cargo la diferencia, ó sea 82.592 florines, insignificante si se tiene en cuenta el beneficio que al público reporta.

La enseñanza de las escuelas primarias abraza la lectura, escritura, aritmética, geografía, catecismo e historia de Baviera, con algunas nociones de historia natural, asignaturas en las cuales se ofrecen los conocimientos más indispensables para las clases obreras. Estas enseñanzas están repartidas en tres años y dan resultados satisfactorios, hasta el punto de no haber cabalga en donde no brille la luz de la instrucción. El progreso de esta puede apreciarse por el número de periódicos y de cartas que circulan en el reino de Baviera: en el año de 1864 á 1865, circularon 46.968.176 periódicos, ó sea 2.836.109 más que en el anterior, y 36.374.238 cartas, ó sea 1.514.377 más que en 1863 á 1864. El número de administraciones de Correos, que era de 1.068, ha tenido que elevarse últimamente á 1.038.

La instrucción no se encierra solamente en las escuelas instituidas para la niñez, sino que se extiende además á los establecimientos llamados escuelas de industria (Industrie schule), á las cuales asisten los adultos: su número es de 1.730, que son frecuentadas por 71.831 alumnos, en su mayor parte del sexo femenino, que aprende en ellas los oficios domésticos, y los demás que son propios de las mujeres. Estas escuelas son obligatorias para toda persona joven que no esté aprendiendo un arte u oficio con maestro conocido, y prestan un servicio excelente en particular á las jóvenes, retirándolas de la ociosidad.

El haber anual de los maestros varía entre 250, 300 y 400 florines. Estos funcionarios los suministran al pueblo diez escuelas, á manera de nuestras normales, en las que existen unos 608 alumnos. Los gastos de estos diez establecimientos se aprecian en 118.546 florines, 195 por alumno, ó sea 1.590 rs.

SEGUNDA ENSEÑANZA.

La segunda enseñanza se proporciona entre 84 escuelas latinas, 28 gimnasios y 10 liceos que componen 122 establecimientos. Las escuelas latinas corresponden á las asignaturas elementales y á las clases denominadas de gramática, y se encuentran en las ciudades grandes y pequeñas y en los municipios de alguna importancia. Los gimnasios están consagrados á la enseñanza de las humanidades, y los liceos, en fin, completan la educación clásica y preparan á los jóvenes para los estudios universitarios.

Los establecimientos de segunda enseñanza están sometidos á la dirección del Estado; pero esta dirección es poco onerosa, porque no se reciben internos, ni siquiera medio-pensionistas. Los alumnos asisten á las clases durante cuatro, cinco ó seis horas diarias, y luego se retiran á seguir su estudio en la casa paterna; algunos tienen maestros también en casa; pero aquí no hay, como en Francia, pensiones particulares en que se combinan los estudios del alumno con los de los gimnasios ó escuelas latinas. No pasarán de dos los establecimientos de esta naturaleza en Munich, y sin embargo arrastran una existencia trabajosa. En general, la juventud alemana vive entregada á mayor libertad que la nuestra desde su más temprana edad: así en sus juegos como en sus estudios, los niños viven poco vigilados, así es que se les vé en los paseos, sin padres y sin maestros que los acompañen, y entretenerse por su cuenta y riesgo en nadar ó en hacer ejercicios gimnásticos. Es muy posible que su natural fiénatico los ponga al abrigo de los abusos de su libertad; pero también puede ayudar á esto el que la obligación de regirse á sí mismos les haga más reflexivos y circunspectos.

La comunidad de Benedictinos dirige, en Munich, en Augsburgo y en otras dos ó tres pequeñas ciudades, varios establecimientos de segunda enseñanza en donde se admiten internos.

El programa de las escuelas latinas, liceos y gimnasios es casi el mismo que el de los colegios y liceos franceses: el latín y el griego son la base de la enseñanza; mas puede asegurarse que la mayor parte de los alumnos los estudia con languidez. Los alemanes tienen poco entusiasmo por el latín; lo consideran como un lujo, una violencia que se imponen por amor propio ó por descargo de conciencia, que para los jóvenes, lejos de tener atractivo, les inspira repugnancia. El genio alemán difiere mucho del latino: los alemanes apenas comprenden la belleza simple de la forma y de la elocuencia antigua. Siendo distinto el ideal germánico, no les ofrece grandes resultados en

(1) 0.565,164 rs. y 77 cs. próximamente.