La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-01-10 00:00:00), página 8

portantes para los Profesores de Instituto, y lo ha hecho con mucho acierto, exquisito tacto y formas galanas. Mas como este artículo, aunque sobre el mismo asunto, trata los derechos pasivos de distinto modo que lo ha hecho el Sr. Álvarez Espino, por eso y porque ya teníamos preparado este trabajo no creemos conveniente retirarlo; antes bien lo publicamos en este número para satisfacer una justa aspiración de todos los Profesores de Instituto, á los que, estamos seguros, agradará este artículo, no por sus formas, pero sí por su fondo. Además creemos que aunque se escriban varios artículos sobre un mismo tema, siempre que éste sea tan importante y vital como el de los derechos pasivos, nada se pierde, sino que por el contrario, es probable que ganemos al menos en que nuestras quejas sean más atendidas. ¿Y qué extraño es que varios Profesores de Instituto y otros que sin serlo se interesan por una clase tan benemérita y tan digna de ser atendida, al redactar un artículo para nuestro periódico lo hagan sobre la dotación, derechos pasivos y otros asuntos á cual más interesantes y necesarios, si está en el ánimo de todos, si todos lo desean, todos lo quieren, todos conocen cuáles son las reformas más perentorias?

Pues qué, ¿habrá ni un solo Catedrático de segunda enseñanza que no haya pensado alguna vez en los derechos pasivos al considerar el porvenir de su familia? ¿Habrá alguno que no los pida? ¿Habrá alguno que no se adhiera á nuestras opiniones y que no haga entoncer suyo este trabajo? No lo hay; lo sabemos con evidencia, y como una prueba aun que innecesaria, de este aserto, citaremos la contestación que dieron todos los Institutos á la pregunta quinta (sobre el Profesorado) que la comisión central de los Institutos de España les remitiera en Junio de 1864, la cual decía así: «¿Conviene que el artículo 179 de la ley, se redacte del modo siguiente?—Todos los Catedráticos tienen derecho á jubilación y trasmitir á sus viudas y huérfanos el derecho á pension, conforme á las disposiciones generales vigentes para clases pasivas, respetándose siempre los derechos adquiridos.»

¿Y qué contestaron los Institutos? Preguntado á la comisión central, y ella os dirá que todos sin excepción alguna respondieron afirmativamente; y no como se quiera, sino añadiendo que tal reforma era muy urgente, perentoria y apremiante. Nosotros hemos visto algunas de dichas contestaciones y todas vienen á decir así: «Conviene que el reforzado artículo 179 se redacte de este modo: «Todos los Catedráticos de Instituto tienen derecho á jubilación, y trasmitirán á sus viudas y huérfanos el derecho á pension, respetándose los derechos adquiridos y abonándose los años servidos en calidad de sustitutos nombrados por la Dirección general.» ¿Y cómo no han de decirlo si éste es su deseo?

Cuanto más nos vamos extendiendo sobre este asunto, más son las ideas que nos ocurren: pero no queremos molestar más á nuestros lectores; no queremos detenernos más tiempo en probar lo que no necesita prueba, porque es más claro que la luz del Mediodía, y así, representantes como somos del Profesorado de segunda enseñanza, nos atrevemos á pedir á las Cortes que hoy se inauguran, al Gobierno en cuyas manos hoy está la suerte del pueblo español, á los Catedráticos-diputados, á los Catedráticos-periodistas, á los Sres. Ministro de Fomento y Director general de Instrucción pública: 1.º, que hagan todo lo posible para que á los Catedráticos de Instituto se les conceda jubilación; 2.º, que trasmitan á sus viudas y huérfanos el derecho á la pension legal; 3.º, que ningún Catedrático sea jubilado antes de los 60 años y sin prévia solicitud del interesado, á no ser que se imposibilite para ejercer el magisterio; 4.º, que dicha jubilación y pension se compute por el sueldo, más los premios obtenidos en la carrera.

27 de Diciembre de 1865.

V. S. ROBLES.

REMITIDOS.

LA ASIGNATURA DE RETÓRICA Y POÉTICA

AL Sr. D. NARCISO CAMPILLO,
catedrático numerario de la misma en el Instituto de Cádiz.

CARTA PRIMERA.

Prima sit sententiarn cura, deinde verborum... Statum est autem nos conari ut alieno scribus stomacho.
ERASMO.

Mi querido Narciso: En el número 3.º de LA ENSEÑANZA habéis visto una carta en que su autor, don Félix de Eseverri, catedrático del Instituto de Victoria, propone sucintamente las bases á que, en su opinión, debiera ajustarse una bien entendida reforma de la segunda enseñanza, harto necesitada de ella ciertamente. Puntos abraza el breve escrito de nuestro digno compañero, en que sin dificultad convendrá todo el Profesorado. Tales son, entre otros, los relativos al sueldo de los Catedráticos, nivelação de los Institutos y condiciones que han de reunir los alumnos que ingresen en los mismos. No creo que obtenga tan unánime aprobación su plan de estudios, ora se le considere en conjunto, ora se le examine por partes solamente. Por lo que á la totalidad del mismo respecta, muchos habrá que, como yo, prefieran, si no me engaño, al Sr. Eseverri el sistema llamado de bifurcación, deseando que la enseñanza general ó secundaria se amplíe á expensas de la superior ó facultativa. En cuanto á los pormenores, no sé cómo le acogerán los catedráticos de lenguas vivas, á quienes el señor Eseverri terminantemente excluye de los Institutos. Por mi parte, no puedo conformarme con el olvido