La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-12-10 00:00:00), página 15

los abusos que se cometan, no solo por medios indecorosos, sino hasta por insinuaciones equivocas.

Otra medida aconseja la experiencia en cuanto á libros textuales y de lectura para las Escuelas. El deseo de atentar á los escritores cuando tanto escaseaban las obras didácticas, nos ha conducido á declarar admisibles multitud de trabajos que forman ya listas inmensas, por centenares en algunas asignaturas. Parece llegado el caso de que seamos más exigentes ahora, escogiendo entre lo bueno lo mejor, y limitando los libros y cuadernos de texto en cada materia, en los que tendrá elección exclusiva el Profesor. Así se corregirá esta especie de anarquía que reina en las aulas; se enseñará por las obras verdaderamente selectas; habrá más homogeneidad en los métodos pedagógicos, y lo que no es menos importante, se pondrá un dique á los monopolios, negociaciones, manejos y juegos vergonzosos, que escandalizan á las conciencias estrechas, y que dan pábulo á los maldicientes para exageraciones que hacen creíbles algunos casos ciertos y ruidosos.

Teniendo hoy vida propia los Institutos y Escuelas normales de provincia, pudiera crearse incesaria la existencia de Juntas provinciales e inspectoras que funcionen tarde y flojamente, y anunciarán sus atribuciones en la enseñanza y régimen al Gobernador civil y sección de Fomento, y en lo económico á las Diputaciones provinciales. Dábase meditarse esta variación; pero lo que no ofrece duda, es que conviene mejorar los Tribunales de oposiciones para Maestros y Maestras. Intervienen ahora personas ajenas á la instrucción, y en número igual al de los letrados, de que provienen conflictos, parcialidades e injusticias, por lo que se agita el interés personal y de los partidos políticos. El Tribunal deberá componerse casi exclusivamente de los Profesores de los Institutos desegunda enseñanza y de las Escuelas normales.

Las Juntas locales de Escuela, con especialidad en los pueblos medianos y pequeños, sirven bien poco á la enseñanza, si ya no son un estorbo y causa de extravío para algunos Profesores. Los partidarios más acérrimos de la descentralización tememos que reconozcan que los manierismos cortos se mueven en un círculo estrecho de intereses mezquinos, cuyo horizonte limitado y nebloso no les deja ver otro modo de ganar que una economía torpe, llevada hasta la miseria y el suicidio. Dejes-lea en buen hora que elijan los arbitrarios más cómodos, que mantengan costumbres seculars no contrarias á la ley y que propongan y procuren el medio más acomodado de llenar sus obligaciones; pero que no sean árbitros de tener ó no tener los servicios indispensables; en este caso ve- ríamos muchos pueblos sin Fucultativos, y hasta sin Curas, por no gastar.

En todos modos, para cualquier cuidado y cargo, en tales localidades, no hay posibilidad de salir de la media docena de personas que nos ofrecen los caracteres notorios de autoridad, instrucción y riqueza. Lo único que cabe al reorganizar las Juntas de Escuela, es añadir á los indispensables Alcalde y Párroco, otros Vocales natos también, dos Concejales regidores, los Profesores del arte de curar y de veterinaria, y los tres mayores contribuyentes que residan en el pueblo. Las Juntas locales han de reunirse precisamente cada 15 días; deben llamar á su seno y amonestar con todo género de persuasiones á los jefes de familias que no envíen sus hijos á las Escuelas, y llevar acta formal de estas reuniones, que se exhibirán al Inspector ó á la Autoridad competente que las reclame. Han de estar obligadas asimismo á visitar las Escuelas una vez al mes, por lo menos; á cuidar de que haya exámenes anuales de niños y niñas y á proporcionar medios de estimular la aplicación de los alumnos en otra clase de actos públicos y representaciones, con premios adecuados á la posición respectiva de las familias. En las visitas de inspección se pondrá en el libro de actas de las Juntas la diligencia correspondiente de haberse ó no cumplido con las prescripciones, y se dará cuenta circunstanciada á las provinciales, para que procedan á lo que haya lugar, alentando á los celosos y corrigiendo á los que falten.

No hay necesidad de que alargue más este escrito, deteniéndome en consideraciones más amplias, dirigiéndome á V. L. especialmente, conocedor de las cuestiones que inicio, hablando al centro del rumo, que tanto me aventaja en doctrina y en experiencia. Creo que no se tendrá mi propuesta por extemporánea en los momentos presentes, en que un clamor nutrido resuena por todas partes en pro de la educación popular, y cuando la Dirección general del ramo se consagra especialísicamente, con el afán é ilusión que revela su última circular, en aumentar con solidez la piedra angular de la enseñanza, la instrucción primaria. Ayudarla intento con mis débiles fuerzas, que si se engaña en juzgarme entendido fuera doble desencanto que me mostrase desalentado y perroso.

Objeciones sin cuento se harán á las reformas que aconsejo, ¿quién lo duda? Mas tengáse entendido que no me preocupan las que nazcan de aisladas apreciaciones, ó de un espíritu nimioso minucioso casuístico; porque yo he procurado elevar la cuestión á mayor altura, mirando el problema en conjunto y en la esfera de la filosofía racional; esto es, bajo la fórmula sintética deducida del estudio de las facultades humanas. Sé además que intentando huir de ciertos inconvenientes, habré inédido en otros nuevos: ¡achaque de nuestra irremediable imperfección! pero siempre preferiré luchar con los que procedan de educar al pueblo, á resignarme á contemporizar con los provenientes de la ignorancia abandonada.

Quepa á la Dirección general de Instrucción pública la gloria de extender y mejorar la educación popular como estime conveniente; bastaráme á mí la satisfacción de haber cooperado con este escrito á sus patrióticos deseos. Si se aceptaren como útiles algunas de mis ideas, una siquiera, yo quedaría magníficamente recompensado.

Madrid 25 de Marzo de 1896.

FERMIN CABALLERO.

DISPOSICIONES OFICIALES

Reales órdenes: admitiendo la dimisión presentada por D. Pedro Colon, Duque de Veragua, de los