La Enseñanza (Madrid. 1865) (1866-09-25 00:00:00), página 6

son las obras de misericordia.»—«El misterio de la Encarnación.»—«Qué es bautismo, qué confirmación y qué penitencia.» Y en Aritmética: «Qué es numeración y de cuántas maneras puede ser.»—«Qué es numeración romana.» y «Qué es restar; cómo se llaman los datos y el resultado de esta operación. Como se restan dos ó más números enteros.»—«Ejercicios prácticos de lectura, escritura y análisis.» Estas son las lecciones correspondientes á los números 5, 10 y 13 salidas á la suerte.

El tribunal para el primer año de segunda enseñanza, lo compusieron los señores Pastor, Castro, Ruiz de Quevedo (D. Manuel), Escudero (D. José María) y Buenavida. Disputaron los premios para este curso tres alumnos, y obtuvo matrícula entera D. Federico Fernández Porrata, y media matrícula, consistente en la mitad del pago de esta y la mitad de los honorarios por la enseñanza, D. Juan Barreiro. Las lecciones correspondientes á los números 3, 7 y 11, sacados á la suerte, fueron: en Gramática: «Qué es caso, cuántos son los casos y qué indican.»—«Qué es pronombre y en cuántas clases se divide.»—«Qué es verbo sustantivo, activo, neutro, reciproco, reflexivo, auxiliar, regular e irregular.» En Geografía é Historia: «Qué es Geografía astronómica.»—«Forma de gobierno de España.»—«Nombre de las diferentes provincias de España.» En nociones de Aritmética: «Numeración escrita.»—«Suma de los números complexos.»—«Resta de los números complexos.» de Geometría: «Líneas perpendiculares, oblicuas y paralelas.»—«Polígonos en general, triángulos rectángulos, acutángulos y obtusángulos.»—«Polígonos inscritos y circunscritos.» En Historia sagrada y doctrina cristiana: «Cuántos hijos tuvo Adán y cómo se llamaban.»—«Por qué mató Cain á su hermano Abel.»—«Cómo es Dios Creador, cómo es Salvador.»—Ejercicios de lectura, escritura y análisis.

Tribunal para el tercer año de segunda enseñanza: Sres. Pastor, Giner de los Ríos, Lozano, Giménez y Salmerón (D. Nicolás). El único opositor, don Pedro Sánchez, obtuvo media matrícula, habiendo versado los ejercicios sobre traducción y análisis latina, y sobre las lecciones 1, 5 y 10, correspondientes en el segundo curso de latín, á: «Qué es sintaxis latina y qué partes comprende; qué es oración y de cuántas maneras puede ser; qué es sujeto y atributos de la oración; cuáles son los fundamentos de la sintaxis.»—De los adjetivos y su construcción.»—Construcción del verbo pasivo, de los impersonales; del sustantivo sum y sus compuestos.» En Geografía: «Definición y división de la Geografía.»—«Explicación de la sucesión y variedad de los días y de las estaciones.»—«Climas físicos y su influencia en el carácter y aptitudes de los habitantes.» En nociones de Geometría: «Definiciones de la Geometría: volumen, superficie, línea, sus clases, etc.»—«Dividir una recta en dos partes iguales; en un punto dado de una recta trazar un ángulo dado.»—«Polígonos semejantes é iguales.»

Tribunal para el cuarto año: Sr. Pastor, Giner, Salmerón, Linares y Tapia. Opositor, D. Manuel Villegas, quien obtuvo media matrícula, ejercitando sobre análisis y traducción latina y las lecciones 3, 7 y 20, correspondientes á los temas, en griego: «Conversion de las consonantes griegas.»—«Adjetivos irregulares; su declinación.»—«Adverbios griegos.»—En Aritmética y Algebra: «División de las fracciones ordinarias;»—«Progresiones;»—«Problemas de los Correos.» En Historia de España:—«Guerras medicas; sus hechos más notables y hombres que en ellas se distinguen;»—«Conjuración de Catilina;»—«Reinado de los Reyes Católicos y de Carlos V; Descubrimiento de América; carácter de la España moderna.»

Habida en cuenta la poca anticipación con que fueron anunciadas estas oposiciones, no deja de ser notable el número de jóvenes que á ellas se ha presentado, ni los ejercicios mismos que han hecho, algunos verdaderamente brillantes. Los premios que no han sido adjudicados, es probable que se adjudiquen en breve, porque, según tenemos entendido, el establecimiento, deseoso de cumplir esta benéfica condición de sus estatutos, está dispuesto á publicar nuevo concurso.

A juzgar por la exposición y articulado del Real decreto sobre los estudios de segunda enseñanza verificados en los Seminarios, que en otro lugar hallará íntegro nuestros lectores, estos establecimientos quedan en todo sujetos al mismo régimen y á las mismas condiciones que los Colegios privados, abstracción hecha de las exenciones que á sus alumnos concede el referido Real decreto respecto del pago de las matrículas de los años cursados ya y de los libros de texto. En lo demás, juzgamos que se han de reputar iguales á los colegios incorporados, tanto en lo referente al pago de matrículas, como á los exámenes y á la dependencia de los Institutos á que se hallen agregados. De otra suerte, lejos de colocar al nivel de los colegios privados los Seminarios, que es lo que se propone el señor Ministro de Fomento, vendrían estos á constituirse en establecimientos privilegiados, contrarios de todo punto á los fines que se expresan en el Real decreto, en el cual se lee: «que siempre el poder civil, aun en los días en que pueda suponerse más eficaz la influencia del clero, mantuvo digna y respetuosamente su facultad de dirigir la enseñanza en todo cuanto no se refiriese á la carrera eclesiástica.» Y como el Sr. Ministro protesta de no ser menos celoso guardador que sus antecesores de los derechos del poder civil, no hay por qué temer, mientras los hechos no prueben lo contrario, que la segunda enseñanza haya de regirse en los Semiua-