La Enseñanza (Madrid. 1865) (1867-10-10 00:00:00), página 13

tas, otras pasiones igualmente funestas han profanado alguna vez el santuario de la escuela y turbado el fecundo reposo de la ciencia. Acatar la justicia, obedecer á los poderes constituidos, vivir un esfuerzo por completo separada de aquella en que se agitan las ambiciones y los odios del partido, esta y no otra debe ser la norma del profesor en las diversas gradas de la enseñanza. El ministro que suscribe este ciento de que V. S. no perdona medio ni ocasión de inculcar tan saludables máximas á cuantos dependen de su autoridad; pero como en estos dos puntos de la unidad y pureza en la doctrina, y del abandono de toda predilección política en las aulas que el Estado sostiene para difundir la luz, la verdad, que no para aumentar sus propias ambiciones, nunca pudo hallarse insuficiente un Gobierno que comprende de antemano cumplir sus difíciles deberes, V. S. no extrañará que una y otra vez excite su reconocido celo para que disponiendo visitas de inspección á las escuelas de su distrito, oyendo las reclamaciones e informes de las juntas provinciales y locales, el muy respetable de los diocesanos, y tomando en fin cuantas medidas le sugieren su ilustración y buen deseo, adquiera exacto conocimiento de la manera cómo se da la enseñanza primaria en todas y cada una de las escuelas públicas y privadas, y proceda á la suspensión de aquellos maestros que por su conducta sean indignos de la noble misión que les está encomendada, así como á la propuesta de ascensos y recompen- sas á favor de aquellos otros que comprenden á que es vida de sacrificio y duelo-guion lo que han aban- zado, cumplan sus obligaciones con pruebas de la nínea y merezcan bien por tanto de las familias y de la sociedad.

Vigila V. S. con especial esmero sobre la inves- tigación de los fondos del material escolar, y cuenta con mano vigorosa cuántas alusiones pueda haber introducido la co-rriente de autores o escritores parcial- mente acusados en la localidad, que hunden las pro- vincias de bueños ingenios con sustento á las escuelas de instrucción primaria, y en este aspecto, si cabrá, indi- tirá se ejercerá algún funcionario del ramo, proceda V. S. desde luego á su suspensión, cuando inmediatamente crezca á este Ministerio.

Los estudios de latín y humanidades, cuyo libre establecimiento autoriza la legislación vigente, por lo mismo que son de provecho cruceño y que pue- den prestar inmensos beneficios á los pueblos, recha- man muy pererosa atención de parte de ese rectora- do. Sin perjuicio de las visitas que periódicamente deben hacer las juntas locales y de la inspección que corresponde al director del Instituto provincial, muy conveniente y aun necesario es que V. S. ad- quiere cabal y exacta noticia del número y con- ligaciones de los preceptores habitados en su distrito, y que oblique á los directores de los respectivos ins- titutos provinciales á que le den cuenta muy fre- cuente y por menor del estado de dichas aulas, de la conducta de los profesores y aprovechamiento de los alumnos, y del resultado de las visitas de las juntas inspectoras.

Respecto de los Institutos, así provinciales como locales, y de los colegios á ellos agregados, tenga V. S. presente que publicado aún no hace un año el plan de estudios y segundo cuaderno, aún no han salido los reglamentos para su ejecución, es más necesario que se les delegue por parte de to- dos celo y actividad, á fin de que la uniforme produz- ca los frutos apetecidos, y que de día en día crezca la importancia de los Institutos, que muy grande la tienen si sus profesores se convencen de que la ense- ñanza intermedia que dan, bien sea término de mo- destas aspiraciones, bien preparación para más altos vuelos científicos, puede considerarse como el baró- metro por donde se mide y aprecia el grado de ilus- tración y aun de cultura de los pueblos. El ministro que suscribe varía con especial placer que V. S. gi- rase por sí mismo una visita de inspección á dichos establecimientos, para prover desde luego á propor- der, según los casos, cuantas medidas creyese con- venientes al brillo de la enseñanza. Disponga V. S. desde luego que los directores le remitan parte mensual de las variaciones que en ese espacio de tiempo hayan ocurrido en el establecimiento, de las lecciones que se hayan dado por sustituto ó auxi- liar, de los castigos que se hayan impuesto; de todo cuanto pueda contribuir á que V. S. forme y tras- mita á la superioridad idea precisa de la marcha del Instituto ó colegio, sin perjuicio de la ordinaria co- municación con dichos jefes.

Más recién asistimos, pero con mayor necesidad, la visita y la constante inspección de V. S. las escuelas normales. Toda precaución es poca cuando se trata de la formación de maestros. Modificando también el régimen de estudios en estos establecimientos, debe V. S. extender sus visitas no sólo á la doctrina de los profesores, sino á la puntualidad y rigor con que se observa el nuevo orden de programas y ejer- cicios; y sobre todo, al resultado que ofrecen las actas de visita de la Junta á quien incumben su ins- pección.

Las facultades y escuelas especiales están, puede decirse, más próximas á V. S., más de cerca someti- das á la saludable influencia de su autoridad. Do- tadas de un personal que por lo mismo que ha llega- do por sus esfuerzos y merecimientos al más alto grado de la ciencia y á los más altos puestos de la enseñanza descubre con mayor claridad la elevación de sus deberes so falsos, parece que nada absoluta- mente habría de dar que tener ni aun recelar el Gobierno y á los padres de familia. Pero sin que todo haya de atribuirse á deprivado intento, y sin que por fortuna el mal haya tomado las proporciones que una exageración nacida de buen principio y de lau- dable deseo ha pretendido darle con perjuicio necesario de la tranquilidad de muchas familias; constatando que pudo haber algún profesor á quien el natural impulso de las ideas que tienen de la cátedra profes- sional dentro de ella á manifestaciones ajenas á la ciencia y que tal vez luego la malicia agranda y la ignorancia estremece, y que puedan huber otros que con gran virtud institucional, pero con menos entuen- tos y de maestro no consignen de sus discípulos todo el fruto que debiera espurar, ya por especial condición de carácter, ya porque atesoran extra- ñas leyes veden á un perseverante asiduidad, que es virtud cardinal de quien enseña, convendrá que V. S., visitando por sí las cátedras y haciendo que los docentes cumplan estrictamente esta obligación que les impone el art. 9º del reglamento de Univer- sidades, ponga á cubierto de todo temor y de toda sospecha en punto á la pureza de la doctrina, aun á los espíritus más temerosos y más desfavorablemente prevencidos; que en frecuentes juntas y clústers de profesores, habla tales siempre el lenguaje que tan bien sienta en los hombres de ciencia y de patriots- mo, promueva en todos el espíritu de concordia y de abnegación que debe reinar en el cuerpo docente; que tienda en su mano con los destinos de la juventud los destinos de la patria. Nada será más grato al minis- tro que suscriba que suavice por los datos que V. S. deberá remitir mensualmente á la Dirección general de Instrucción pública. A contar desde Octubre próximo, que el curso de la enseñanza es regular en todas las universidades y Escuelas del reino; que el plantelamiento de las asignaturas no dé lugar á inti- naciones de las anteriores no ofrezca dificultad ni embargo; que todos los profesores cumplan escru- pulosamente con sus deberes; que en corto y por motivos justificados el número de lecciones dado en cada mes por auxiliares ó substitutos; que nunca ni bajo pretexto alguno persona extranjera o profesorado se sienta en Cátedras públicas, reservadas al talento y á la autoridad; que las prescripciones, en fin, de la legislación vigente en lo que toca á los maestros y á los alumnos, al orden científico y al orden admini- strativo, se llenen por todos en su respectiva esfera con aquel esmero, exactitud y buena voluntad, que son señal certa de legítimo y fecundo progreso.

No olvide V. S. en las relaciones mensuales de que