La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-10-10 00:00:00), página 9

La extension que este artículo va teniendo nos impide ocuparnos con detenimiento de todos y cada uno de los tratados que comprende; citaremos, sin embargo, como dignos de estudiar los artículos que tratan de la eliminación por el máximo común divisor, y de la separación de las soluciones extrañas, artículos que ordinariamente ofrecen dificultad, no sólo á los alumnos, sino que también á muchos autores.

No son menos dignas de estudio las teorías de las raíces iguales, y de las ecuaciones transcendentales.

Terminamos el trabajo que con el mayor gusto nos hemos impuesto: al terminarlo no podemos prescindir de enviar de nuevo nuestra leal enhorabuena al ilustrado profesor que, arrostrando inconvenientes sencuentos, ha prestado un servicio á la juventud estudiante, y ha proporcionado á su país una obra que compite con ventaja con lasque de otros países nos vienen. Mucho celebraremos que sin detenerse en tan glorioso camino, por más difícil que lo encuentre, publique nuevos tratados hasta completar una obra de Matemáticas, que, dados los precedentes que hoy nos ocupan, sería sin duda un título de gloria que la generación actual podrá presentar al respeto de las generaciones que nos sucedan.

A. SANCHEZ PEREZ.

REMITIDOS.

El cláustro del Instituto de Guadalajara nos ruega, como verán nuestros lectores en la carta que nos dirige nuestro querido compañero, D. Simon García, la inserción de un llamamiento á sus dignos compañeros profesores para que dispensen su consideración á LA ENSEÑANZA. Responde este escrito de tal suerte á nuestro pensamiento y á nuestro plan, que, aparte la honra que la bondad de sus autores tributa á la persona, que por no ser merecida no podemos aceptarla, sino para devolverla agradecidos, lo insertamos con la mayor satisfacción.

LA ENSEÑANZA desea y espera que el profesorado le acepte como suya; qué el profesorado le olvique, si la juzga digna de tanto, su confianza, para inspirarse en él, en su ciencia, en sus aspiraciones, en sus necesidades, segura de que de ningún otro modo podrá cumplir satisfactoriamente su objeto, que es grande y legítimo sin disputa; porque así, con su apoyo, con su consejo y con sus saludables advertencias, que puede y debe hacerlas, llegaremos al extremo apetecido.

He aquí las cartas que nunca agradeceremos bastante al ilustrado cláustro de Guadalajara:

Señor director de LA ENSEÑANZA.

Mi antiguo compañero y querido amigo: El cláustro de este Instituto me encarga ruego á V. se digne insertar en el primer número de LA ENSEÑANZA el adjunto comunicado, dirigido á todos nuestros dignos compañeros.

Doy á V. las gracias anticipadas en nombre de este cláustro, y me afresco de V. con la más distinguida consideración suyo afín, y seguro servidor

Q. B. S. M.
SIMON GARCIA.
Guadalajara 5 de Octubre de 1865.

Los catedráticos del Instituto de Guadalajara, á sus compañeros en el profesorado.

Queridos compañeros: Todas las carreras en España, á pesar del atraso relativo en que vivimos, tienen orgullo en la prensa que defendan sus derechos y que promuevan sus legítimos intereses. Ya sabéis los esfuerzos que de tiempo inmemorial vienen haciendo la clase para crear un periódico que aliente nuestras voces, y que discuta los grandes problemas relativos á la enseñanza que tanto preocupan la atención pública en el extranjero, y que nos dé cuenta, por fin, de todo lo que se refiere al movimiento del personal con las demás disposiciones emanadas de los que están encargados de velar por el profesorado y por la enseñanza. Ya sabéis también que cuantas tentativas se han hecho hasta el día han sido completamente infructuosas, á pesar de ser acometidas algunas veces por personas de gran talla y justamente reputadas en la república de las letras.

Un año hace que se nos pidió nuestro voto para fundar una publicación bajo los auspicios de dignísimos profesores de los Institutos del Noviciado y de San Isidro y á pesar de que la respuesta del profesorado á este llamamiento de sus hermanos de Madrid fue unanimemente favorable, según nuestras noticias, el proyecto se dispuso como el sino, sin duda porque sería imposible vencer las dificultades con que tuvo que luchar, y quedaban abandonados los pensamientos de tantos que contribuían á levantar el buen nombre de nuestra clase. Esta experiencia sirvió para enseñarnos la gran dificultad que encuentra siempre las empresas colectivas, y más aún tratándose de una clase como el profesorado, en la cual la independencia de que gozamos nos hace olvidar casi siempre nuestros legítimos intereses como cuerpo. Más de una vez los catedráticos de este Instituto hemos debatido estas importantesísimas cuestiones que tan de cerca tocan á nuestro porvenir y al porvenir de la enseñanza; pero siempre hemos concluido por declararnos impotentes para vencer las dificultades con que en nuestro sentir debíamos tropezar. Por eso al aparecer LA ENSEÑANZA, no podemos menos de saludarla con entusiasmo y prometerla desinteresadamente nuestro débil apoyo; por eso nos permitimos recomendarla á todos nuestros compañeros que escucharan, estamos seguros, la voz de sus compañeros de Guadalajara. El propósito de LA ENSEÑANZA, que cumple en todas sus partes su dignísimo director, abra el profesorado un nuevo campo donde puede acudir todos los días con el fruto de sus largas experiencias, y favorecer el desarrollo de la instrucción pública en España.

Juntamos nuestros esfuerzos, queridos compañeros, y demos vida y animación á un periódico, que debe ser, que será de hecho, el más firme apoyo de la clase.—Víctor Sainz de Robles.—Vicente Pos y Oliva.—Inocente Fernández Alba.—Fernando Pérez de Arcos.—Roman Biel.—Miguel Merino Alonso.—Simón García y García.—Serafín Enciso.—Hilario Guerrero.—Manuel Mamerto de Heras.—Andrés Ascaso.

ASOCIACION PARA EL PROGRESO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

Esta importante Asociación ha celebrado el 30 del pasado mes una junta general en el local de la Academia de Jurisprudencia y Legislación, con el