La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 7

1. Ellos están creciendo. Sus cuerpos crecen. Son más altos y más fuertes de lo que eran. (Hágase referencia á las criaturas que quedan en casa). Sus inteligencias crecen; saben más de lo que sabían. Hágase referencia á la época en que los vieron por primera vez. Cuán poco sabían entonces. Qué saben ahora?

2. Están preparándose para un período futuro. Lo mismo que el labrador siembra el grano, así se siembra la instrucción en la juventud. Los niños dirán qué es lo que se compara al suelo? Qué á la semilla? Qué sucede si la semilla es mala? Qué brotará si no se siembra ninguna semilla? Insístase sobre este punto hasta que la analogía se deduzca con claridad.

3. Las lluvias se comparan con las lágrimas, el brillo del sol á las sonrisas. Hágase referencia á las cosas que han sucedido para disgustarlos durante la semana. Que observen cuán pronto han pasado estas cosas, dejándolos tan felices como antes. El sol ha brillado. Cierrese la lección con algunas palabras serias, referentes al deber de ser diligentes y activos en la juventud. Hágaseles comprender bien que cuando no haya brotes en la primavera, no habrá frutos en el otoño.

Los estudiantes en ejercicio, construyen una composición sobre la «Analogía entre el curso de un río y el curso de la vida humana», lo mismo que la de «Analogía entre la primavera y la niñez».

¿Qué sucede cuando el nido se halla terminado?—Incubación de los huevos.—Solicitud de los padres para alimentar á los pequeñuelos (moscas, gusanos, larvas é insectos.—Que beneficios reportan los pájaros á la agricultura?—¿Cómo deberán tratarlos los niños?—¿Qué debemos pensar de aquellos niños que arrebatan los nidos y ciegan los pajarillos?—¿Cuáles son los viajes que realizan los pajaros?—¿Cuál es el pájaro que vive mas cerca de nosotros?—Los gorriones, por cada grano que pillan, destruyen...—En orden de las aves, que especies se distinguen?... (aves de rapiña, palmipedas, zancudas, gallináceas, acuáticas, trepadoras, nocturnas etc.) ¿De que se alimentan las aves?—¿Vuelan todas las aves á una misma altura? ¿Cuáles son las que más se remontan?

N.º 8. Animales acuáticos.

Así como hay animales que viven en la tierra, también los hay que viven en... (las aguas).—Que nombre tienen?—Los peces son animales... (oviparos) porque... ¿Cómo es la sangre de los peces?—¿Por donde respiran?—¿Cómo se trasladan de un punto á otro?... (aletas, servicio de remos; regiga natatoria llena de aire que les hace ligeros).—¿Qué me decís del sentido de los peces?—¿En donde se esconden?... (algas, piedras, oquedades).—¿Qué armas poseen para defendirse?—Observad como crispan su espina dorsal.—Además de los mares, en donde viven los peces?—Peces solitarios y peces que andan reunidos.—Hay animales que viven en el fondo del mar y casi se confunden con las plantas. (esponjas, ortigas, corales).—Como animales acuáticos se pueden considerar también... (moluscos y crustáceos).—¿En donde viven?—¿A que animales se llaman anfibios?—Nómbrense algunos de éstos.—Algunas noticias de la ballena y el tiburón.

LA NATURALEZA EN PRESENCIA DE LOS NIÑOS

N.º 7. Los pájaros.

Un pájaro es un animal que tiene... (un pico, dos patas y el cuerpo cubierto de plumas).—Cada especie de pájaro construye su nido... (en donde?)—El macho aporta los materiales, y la hembra... Formación del nido (fibras de vegetales, erines, vellones, pajás, plumas etc).—