El Educador (Madrid) (1842-04-10 00:00:00), página 3

ECSAMEN DE LIBROS.

JEOGRAFIA DE NIÑOS

POR D. ANDRES GONZALEZ PONCE.

Seguramente no nos faltan jeografías, si debemos llamar así toda clase de obras destinadas á la enseñanza de la jeografía. Pero si es necesario que entendamos por esta palabra una teoría general del universo que esté al alcance de los niños de nuestras escuelas, y al mismo tiempo fundada sobre los verdaderos principios de las otras ciencias que la sirven de base, sencilla en sus definiciones, clara y bien ordenada, podremos decir sin temor de que se nos desmienta que no tenemos una buena jeografía elemental. No hablamos aquí de esas grandes obras científicas por que aunque pocas, tenemos algunos tratados voluminosos bastante buenos acerca de ellas, como un Verdejo, un Balbi ó un Letronne; si bien son tan caros, que solo pueden adquirirse por personas muy bien acomodadas.

La necesidad, pues, de una jeografía metódica, reducida y en un todo apropiado para los niños que concurren á las escuelas primarias, era generalmente reconocida hasta que el señor Ponce se propuso hacer un servicio á la buena educación de la niñez publicando su Geografía de niños de la que ya se han echo en muy poco tiempo tres numerosas ediciones con mejoras positivas.

Nosotros respecto á la última que publicamos en otro lugar de este mismo número, no podemos menos de agradecer á su autor las notables mejoras con que la ha enriquecido respecto las otras dos ediciones anteriores, tanto por lo mucho que con bastante acierto la ha aumentado, cuanto por el buen método que reina hasta en su exposición.

Espone el autor su doctrina en dos grados diversos de letra, poniendo en letra regular la parte de su obra que es absolutamente necesaria, y en otra letra menor aquella que sirve como de complemento y perfecciona la misma.

Esta idea tomada de los trataditos que se usan por los niños en las escuelas de Francia, y aplicada por el señor Ponce en su tercera edición de su obra, hace que nosotros la consideremos bajo dos aspectos diversos, ó si se quiere mejor, bajo dos grados. El primero, para darle en el primer paso, como que contiene lo mas sustancial de la ciencia; y el segundo, para ampliar mas está enseñanza; resultando de esta división en dos grados, que aunque el niño permanezca poco tiempo en la clase de jeografía puede salir de ella con los conocimientos mas útiles de la ciencia, tanto en la parte fundamental como en la descriptiva aprendiendo el primero; y si continúa, perfeccionarse con el segundo en unos conocimientos tan útiles como necesarios á toda clase de personas.

Creemos que la reforma introducida también por el señor Ponce, en esta edición tercera de suprimir el diálogo que no tenga tan buen resultado como las otras, ni sea tan bien recibida por los profesores como el autor hubo de creer al emprenderla; sin embargo de que se apoya en el ejemplo de los sabios autores extranjeros; porque sabida cosa es que las grandes obras de estos no se destinan para niños de ocho ó pocos mas años, sino para jóvenes que teniendo otros elementos fundamentales pueden entender las preguntas aunque se varien, y que por consiguiente están en estado de raciocinar con acierto.

Por el contrario, las obras destinadas á la instrucción primaria, principalmente en Francia se escriben muchas en diálogo, algunas poniendo las preguntas que comprende una lección después de esta; y otras insertando al fin de la obra un programa general de todas las preguntas, cuya práctica aprobamos nosotros por mejor, y quisieramos hubiera adoptado el señor Ponce.

La edición en nuestro concepto no está hecha con el mayor esmero, ni la ortografía muy correcta, cosas á la verdad necesarias en todos los libros, y principalmente en los que se dedican á la enseñanza, que quisieramos estubieran esentos de faltas, si se exceptuan quas humana parum cavit natura; pero esto sabemos todos los que escribimos que en general no consiste en los autores, y por consiguiente están en este punto fuera de la crítica justa e imparcial.

SAUL. GARCES.