El Educador (Madrid) (1842-06-14 00:00:00), página 4

El Sr. Tobla espuso hallarse conforme en un todo con la comisión, excepto en que la k debiera preferirse á la c, por ser aquella de una construcción difícil para niños, al paso que la c era muy fácil y natural. Tampoco se conformó con que las reformas habían de hacerse poco á poco y sucesivamente, según quería la comisión, sino que por el contrario tan pronto como se conociese que una cosa era buena, debía de ponerse en práctica inmediatamente y no aguardar á luego, pues que él tenía presente un refrán castellano que dice: por la calle de luego se va á la casa de nunca. Finalmente, habló de las grandes ventajas que había conseguido enseñando á sus discípulos estas reformas por medio de lecciones manuscritas.

El Sr. Hernando se adhirió en lo general al dictámen de la comisión, y se separó de él en lo mismo que el Sr. Tobla. A mi me parece, decía, que solo desconvencimos en que la comisión propone una letra, y yo quiero que se dé nombre á una que ya existe, y que ya lo tiene en el mayor número de casos, como es la c, y sino véanse las combinaciones ca, co, cu, era, ere, cri, ero, eru, &c. El Sr. Hernando citó además algunos remitidos de las provincias insertados en el EDUCADOR, y especialmente uno de Vitoria (que hoy verán nuestros lectores) en que se advertían las mismas reformas, con la diferencia de que en este último se usaba de la q en lugar de la c.

El Sr. Lasala dijo: que la comisión se consideraba con poder suficiente para resucitar á un muerto, y no quería que se conservase una letra que ya tenía el nombre que se descaba, como era la c en el mayor número de combinaciones, y que la k había muerto enteramente: que careciendo por desgracia la academia de fondos, no la había sido posible plantear las reformas expresadas; pero que si algun día llegaba á estarlo, estaba seguro que de ello había de resultarla mucha honra y provecho.

El Sr. Ruiz: Quisiera que la comisión me respondiese si piensa llevar á cabo esas mismas reformas que hoy presenta; y esta contestó que sí.

Ahora quisiera también que el Sr. Hernando me dijese por qué, supuesto que quiere se desheche la k, la usa en su silabario.

El Sr. Hernando: pido la palabra.

El Sr. Presidente toca la campanilla, y se dirije súbitamente al señor Ruiz, diciendo, el señor Hernando y sus obras son ejemplos de la cuestión; si V. S. quiere hablar acerca de ella puede continuar, de otro modo no.

El Sr. Ruiz: En ese caso dejo de hablar.

El Sr. Rodríguez Vela: hizo presente lo mucho que la academia había trabajado para establecer la práctica de las reformas, habiendo representado también años pasados á las Cortes con el mismo objeto, quienes contestaron que á los profesores tocaba introducirlas en sus establecimientos, sin que nadie pudiera estorbarlos en esto etc.

El Sr. Zaldo: creía que haciendo estas reformas sería un obstáculo para los niños de las escuelas, pues no podrían leer en libros que no estuviesen escritos con las mismas.

El Sr. Presidente entendió que la comisión había desempeñado cumplidamente su cometido, si bien no había estado feliz en querer que la k se prefiera á la c confesó asimismo ser cierto por desgracia que la academia carecía de fondos para el establecimiento de esas mejoras tan importantes; pero que esperaba no tardase el día en que podría hacer algo.

En esta sesión memorable, entre otras cosas, salió á relucir nuestro pobre periódico, acusado por el Sr. Uceda. Hic auritulus tollit clamorem subitum totis vīribus.

»En prueba de que no es lo mismo hablar de reformas, dijo el elocuente orador, que ponerlas en ejecución, véanse los números 5.º y 6.º del EDUCADOR, en que se usa de un punto sobre la j confundiéndola así con el latín, pues en lugar de ejércitos se lee eyércitos en dicho periódico.»

¿Con que V. es latino, Sr. Uceda? Holgámonos mucho de ello: de todos modos nosotros teníamos hecho voto de hablar siempre en latín á los que no entienden su propia lengua, y así nos ha venido su interpelación como de molde.

Hoy solo podemos decirle que aun cuan-