El Defensor del magisterio (1890-02-24 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

PERIODICO DE INSTRUCCION PUBLICA

FUNDADO POR D. RUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA

DIRECTOR Y PROPIETARIO: D. MANUEL LUENGO Y PRIETO.

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MI IDEAL

Hay que pensar seria y formalmente en asegurar por modo indefectible el puntual pago de los haberes destinados á las atenciones de primera enseñanza; hay que resolver pronto, definitiva y eficazmente las dificultades que pueden presentarse en este asunto de vida o muerte para la civilización española, y que garantizan de una vez para siempre una existencia tranquila y un progreso jamás interrumpido á los Maestros primarios.

Porque una de dos: ó España ha de ser un pueblo civilizado ó no; este segundo miembro del dilema no podrá menos de rechazar con justa indignación todo el que no reniegue de sus más caros efectos, de los que engendran la sangre, la familia, la cuna y el suelo que le vio nacer; el primer miembro no es posible sin una educación general como ésta tampoco lo es sin Escuelas y educadores primarios; ni éstos lo son por más tiempo en el actual estado de desesperante agonía. Este pequeño sótano no admite replica.

¡Ah! No era, ni con mucho, tan atractiva la situación de muy contados Institutos, Escuelas Normales e Inspecciones de primera enseñanza cuando, hace cuatro años, estaban por sus respectivas Diputaciones provinciales en el pago de haberes devengados durante algunos meses; y el Gobierno entonces, temiendo por la suerte de la segunda enseñanza, nunca tan necesaria, ni general ó social como la primaria, cortó, otro alrededor, aquel nodo gordiano arrancando de la administración provincial aquellos establecimientos y funcionarios, y los colocó bajo la poderosa tutela paternal del Estado, como medio eficazísimo para librarlos de toda inquietud y rotearles el mayor prestigio posible.

Ahora bien: la situación de las Escuelas y Maestros de primera enseñanza viene desde hace muchos años siendo infinitamente más atractiva que la de aquellos centros; ninguno de ellos ni de otros cualesquiera, ora docentes ora artísticos, ningún adelanto en todos los ramos y esferas de la actividad humana pueden ni aún concebirse sin nuestras Escuelas primarias; toda vez que éstas son el único origen, principio y base de toda enseñanza ulterior; por qué, pues, los Gobiernos no obran en favor de ellas con igual solicitud que la empleada para con los antes provinciales establecimientos decentes?

¿Por qué los pueblos deben ser los más interesados en sostener las Escuelas y los Maestros? Aun admitida esta hipótesis, que no es verdadera, puesto que hay otras entidades que deben ser más interesadas en ella, ¿qué adalantamos con que deben serlo si no son ni lo quieren? Pues que mostraban casi todas las Diputaciones provinciales máximo interés por sus Institutos de segunda enseñanza, mientras la inmensa mayoría de los pueblos, lejos de interesarse, se resisten con temeraria y triunfante tenacidad al pago de los haberes consignados en sus presupuestos para atenciones de la educación?

¿Será porque ésta no es función social? ¿Nadie lo sostiene ya en los países civilizados; antes bien todos consideran aquella como la más social de todas las funciones que pueda y debe sostener por sí mismo todo Estado culto. Pero si no es función social, ¿qué por la han de sostener los Municipios, que son también entidades tan siete á veces más reducidas que el Estado? ¿Se atrevirá Gobierno alguno dentro de nuestra actual civilización y de nuestras costumbres, á cargar aquellas atenciones por completo y sin exceptuar á nadie, sobre los padres de familia respecto de sus propios hijos, cuando ni pueden ni saben ni quieren educarlos? ¡Se atrevirá algún Gobierno á obligar á los primeros, incluso los pobres, á pagar—lo que no pueden—la primera educación de los segundos? ¡Pues por qué obligar á los Municipios!

¿Acaso en la legislación vigente pueden los Maestros ser considerados como funcionarios municipales? Ni aun esto puede alegarse toda vez que ninguna intervención tienen los Municipios en el nombramiento de aquéllos; y si éste cierto que les dan posesión de sus cargos es dignísimo así á fortiori en virtud de un Compás lo mandado en un título expedido por Autoridad superior, y de una orden que los obliga á hacerlo; es decir por una imposición que-conceptúa tan depresiva como extraña para ellos.

¿Será porque los Municipios son más ricos que el Estado? ¡Pobres! ¡Sí, como suele decirse, no tienen ya donde caerse muertos! ¿Si sus presupuestos no son otra cosa que misajeadas casillas de los presupuestos generales y provinciales? ¡Si la imperante centralización administrativa, tan absorbente, tan socialista, tan avasalladora, los tiene maniatados hasta para arbitrar recursos! ¡Si ya no encuentran tampoco dónde sacar éstos! ¡Si hoy el único propietario y que algo tiene es el Estado!

¿Será por lo bien que se encuentra la administración municipal? ¡Qué sarcasmo!

¿O será porque el Estado no podría con nuestra carga? ¡Ah, soñistas! ¡A quién vais á convencer de que nuestras atenciones serán una nueva carga para el Estado, cuando sólo es una simple trasferencia! ¿Lo han sido ni lo son los Institutos de segunda enseñanza, las Escuelas Normales y nuestras Inspecciones? Pues menos lo serían las Escuelas públicas de niños; antes por el contrario, ágiles ése el Sr. Ministro de Hacienda, ganaría poco el Estado con tomarlas á su cargo. En primer lugar nada añadirá de su tesoro á lo que cobrará de los Ayuntamientos, como el sabe cobrar las rentas públicas, y que sería lo mismo que hoy consignan en los presupuestos municipales. En segundo lugar se apropiará—¡pjo!—los títulos 6 láminas de Instrucción pública que hoy obran en poder y á favor de los Municipios, los cuales cobran cuantiosos intereses por este concepto; que algunas hay, muchísimo más que las que se ha apropiado de algunos Institutos.

¿Será por no asistir á los contribuyentes con una nueva partida en la tributación para el Estado? ¡Qué más puede importar á aquél el cambio de cobrador! ¿Qué más le da pagar su parte alcotana, destinada para la primera enseñanza, el Ayuntamiento al Estado? Demasiado saben sumas los contribuyentes, y reducir á una sola contribución sus diferentes conceptos, recargos y demás gábeles, como ellos dicen. De lo que se asusta la casi totalidad de aquellos, entendiéndolo bien nuestros economistas, es de lo mucho que les sacan para atenciones apenas á de otras localidades, ó funcionarios, y lo muy poco, ó nada, que se destina para aquéllos; de lo que se asuman, en una palabra, es de la gran falta de equidad en el reparto del inmenso botín que incansablemente se está recaudando de ellos; de lo que se asunta es de lo mucho y bien que cobran otras clases y otros empleados, de quienes ningún beneficio reciben; de éstas y de otras cosas se quejan que sobrellevan en peso de las cargas públicas.

Pues, ¿qué razón hay para empeñarse y temerariamente en hacer servicio municipal el más general, nacional y social de todos los servicios instructivos, cuando todos los demás son de hecho servicios generales? ¿Por qué continuar dando el espectáculo análogo, de prescindir para toda autoridad, de acumular Reales decretos y órdenes para que los Ayuntamientos paguen lo que no quieran, pueden ni deben pagar, los haberes destinados á nuestras Escuelas y Maestros primarios? No veamos en ello otra cosa que inconvenientes, obstáculos, contrariedades, que hacen impensable, no sólo todo adelanto en nuestro atrasismo distinto profesional, sino hasta su misma existencia en España. Todas las desventajas están al lado de semejante descentralización municipal; en cambio todas las ventajas abonan la centralización por el Estado. Esto es, pues, mi bello ideal; y sus ventajas serán el objeto de otro artículo.

FELIPE DÍEZ Y ARAD.

BALANCE SEMANAL

El Centro de Maestros Auxiliares de las Escuelas públicas de esta Osa, por haber emitido la nota directiva con motivo de un escrito que apareció en un periódico de esta capital, en sesión de 15 del corriente ha elegido nueva Junta, y ha quedado integrada así: Presidente, D. Manuel Sanz Vargas; Vicepresidente, D. Fran- cisco Torreblanca Tejerina; D. Cirilo Latorre; Con- sultor, D. Juan José Fernández; Secretario, D. Vicente Domínguez; Secretario primero, D. Valerio Fernández del Paso; y segundo, D. Juan Castañón. En el mismo período se ha publicado el escrito de que se trata, y se ha acordado, en cuyo escrito se notificó en buena lugar la Asocia- ción de Maestros primarios de Madrid, se ha recibi- do la correspondencia que se ha recibido de esta Asociación y por lo que ejercen estos mis- mos cargos en el Centro de Maestros Auxiliares.

Cuando lo que se inscribe no sólo deja de ser exacto, sino que motiva á otras digresiones, lo debe á rectificar.

Damos las gracias á nuestro colega de León La Escuela por haber copiado nuestro artículo «Las Escuelas de ambos sexos» aunque, indudablemente por equivocación, se le atribuye á La Ley.

Aguas de León damos gracias expresivas á Hr. Mec- ánico. Corrobó por haber insertado dicho artículo y otro otro nuestro Director, titulado las enseñanzas obligatoria.

Dice un colega que ya verán como la Escuela Normal de Maestros de Toledo no deja de cobrar los derechos de exámen.

No sólo podrán afirmarlo, sino que ya lo han visto como en los últimos exámenes de Enero se han cobrado.

Y nosotros nos comprometemos en haber contribuido á un abuso que se veía cometido en dicha Escuela.

La instancia que los Maestros primarios de Madrid elevaron al Sr. Ministro de Fomento en demanda de que se unifiquen los sueldos y títulos ad- ministrativos de los Maestros primarios y auxilia- rios, ha sido enviada, según se nos asegura, por la Dirección general al Restaurador Central para que se una al expediente de los concursos nun se trate.

Caso decimos que en estos centros no saben si están de pie ó de corona, por algo lo decimos.

¿Qué relación tiene esta instancia que firman to- dos los Maestros de Madrid—salvo rarísimas exce- ciones—con el consejo que sólo ha solicitado tres Examen. Sr. Ministro de Fomento, á borrar y re- novar personal con otro apto y formal. De lo con- trario marcharemos tan desenfrenados como hasta la fecha.

Un colega, aludiendo á la noticia que sobre tras- lados de Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas de esta provincia número anterior, se en- trataba de que haya nuevos traslados cuando sean nombrados los nuevos Maestros por el consejo permanente.

En nuestro entender lo sorprendente sería que no hubiese traslados entonces.

Los Tenientes de Alcalde han pasado una circu- lar á los Maestros de las Escuelas públicas de esta Osa de sus respectivos distritos, encaminándoles que trimestralmente presenten nota á la Junta, (trimestralmente) en la que se dé cuenta de su situación grancanaria, con el fin de existir á los res- pectivos distritos á que hagan las convenientes correcciones.

La medida nos parece muy plausible.

De una carta fechada en Toledo, que publica nuestro colega La Unión Católica, cuestiona el si- guiente párrafo sobre el cual llamaba la atención de los señores Ministros á inspector general de carac- terísticas de la Escuela Normal de Toledo, que se apresurará á poner el necesario correctivo de los graves hechos que se denuncian:

«Otro hecho, que ha proyectado alguna sombra sobre la normalidad de la escuela, ha sido el espec- tacular ofrecido por el director de un centro docente de esta ciudad en el caso de los mismos concursados de la última convocatoria. La otra tarde se permitió decir que el Rey es un niño y unos y otras líneas de su repertorio. Y á no ser por el Sr. Indio y por nuestro vecino de la Escuela, hubiera sido un grave aper- tura en el diccionario contra las instituciones.

Pero los dignísimos señores citados le recordan- los sus deberes y su condición de tal, de aquel e- stado que no obstante su posición, cobra 17,000 reales anuales de un Estado madrugador. ¡Son de oro estos libre-pensadores!