El Educador (Madrid) (1842-03-16 00:00:00), página 6

les y los, diciendo que el les se debía usar como objeto directo masculino para los seres animados, y el los para los inanimados; cuya opinión no admitiremos jamás por razones que pareciéndonos demasiado conocidas, no queremos citar. También nos llamó la atención el que la comisión, siguiendo en este punto la doctrina de la Academia española, admitiese el uso de las voces le y les en dativo, indistintamente para los dos géneros, masculino y femenino. Si tal doctrina fuese cierta, ¿cuántas veces en un largo discurso desconoceríamos entera-mente á qué género y á quién se referían las tales voces, si no atendiéramos al contesto de las oraciones y de los períodos? Podrá decirnos la comisión que autores antiguos de mucho mérito las han usado así; pero nosotros no estamos en el caso de asentir á la paradoja de que vale más errar con los muchos, que acertar con los pocos: queremos hallar la verdad, aunque solos seamos en este hallazgo. Y así opinamos que las voces le les deben usarse para el masculino directo é indirecto; la las para el femenino directo é indirecto también.

R. B.

REMITIDO.

Cuando la ilustración va tomando un realce extraordinario en la mayor parte de las provincias de la monarquía española: cuando todas las juntas se desvelan en proporcionar unos buenos maestros para destruir el jérmen de la incivilización, que por desgracia reina en los tiernos niños que algún día han de ser padres y ciudadanos: cuando algunos ayuntamientos se toman un interés digno de todo elogio para la elección de profesores que inculquen máximas religiosas á estos infelices, el ayuntamiento de Torrejon de Ardoz envuelto en una porción de compromisos, no solo les priva de este recurso, sino que valiéndose de un poder despótico, engaña al público, y llega á jun- tar una porción de maestros que son el mono- te de ellos y juntamente del censor que presi- dió la oposición y la escuela de primeras le- tras. He dicho que engaña al público, porque habiendo mandado anunciar vacante la plaza de primeras letras, la que se había de proveer por oposición, no solo no lo cumplió, sino que se valió de pretestos, que ningún favor hacian á los opositores, siendo así que de los siete sujetos que la hicieron, había aspirantes de in- finitas cualidades para desempeñar el majisterio. Luego ¿quién autoriza á ningún ayuntamiento para circular sus avisos llamando á oposición, para después proveerla en un sujeto que no la hizo, el cual mandó retirar su solicitud antes de empezar el acto, quizás por estar de acuerdo con ellos, ó por no hallarse adornado de las cualidades que los demás? ¡Infelices los pro- fesores que tengan que sujetarse al capricho y arbitrariedad de un ayuntamiento, y á la de un injusto censor! ¡Cuán mal os recompensarán las grandes fatigas que experimentáis pa- ra educar la tierna juventud! ¡Cuán útiles serán vuestros desvelos en querer imprimirles una sana moral! ¿Y se podrá esperar que la ilustración llegue al alto estado de perfección ahora que tanto anhela y trabaja para ello el gobierno constitucional? ¿Qué ciudadano por in- moral que sea, no conocerá los grandes sacrifi- cios que un maestro presta á la sociedad? Y sobre todo ¿de qué sirve que la infatigable di- rección de estudios encargue con tan vivo in- terés el cumplimiento exacto de sus reales ór- denes, cuando en los pueblos se muestran in- diferentes adoptando la intriga, el soborno, la adulación y sobre todo la parcialidad? Abusos de semejante especie no pueden menos de llama- rar la atención de las juntas de instrucción primaria; puesto que estas son el timón donde estriva la felicidad del estado, y las que deben cooperar á la ilustración de todos los españoles.

JORGE O. JIMENEZ.

ECSAMENES DE PROFESORES

DE INSTRUCCION PRIMARIA

DE LA PROVINCIA DE MADRID.

Con sentimiento hemos presenciado los esca- menes que en nuestro número anterior anun- ciámos, debían verificarse por la comisión pro- vincial, destinada al efecto. Con sentimiento, repetimos, porque de diez y ocho jóvenes que se han presentado á esca men; tan sólo tres pro- baron tener los suficientes conocimientos para optar al profesorado; unos cuatro ó cinco, se