El Educador (Madrid) (1842-04-20 00:00:00), página 5

ban de referir? Porque son de simplificación, de claridad y de ganar tiempo en su escritura, de hacer mejor á la vista, y por último que es muy natural quitar tropiezos ó espantajos delante, cuando solo sirven para incomodar. Pues con la misma facilidad, y algunas mas, se pueden verificar las reformas que se proponen, y mientras, no se logrará que de cada treinta personas haya cuatro que medio sepan la ortografía, y si no, véanse todas las muestras que hay en la corte sobre las tiendas, oficinas y establecimientos, como no hay una tercera parte sin alguna equivocación, y eso que suelen contener algunas cinco ó seis palabras, porque las que no las tienen en el oficio y uso de las letras, la suelen tener en la falta ó sobra de los signos de acentuación, ó el no estar estos en donde corresponde. También se observa con mucha frecuencia, que en letras muy bien formadas tienen los gruesos donde debían estar los delgados, y viceversa, y esto ya es correspondiente á la caligrafía; pero todo es del caso para que no se vean rótulos incorrectos en la corte, como no debían verse, y no se verán, ó serán muchísimos menos, cuando se hayan corregido las anomalías expresadas, por el sencillo motivo de que será muy fácil aprender la ortografía, lo que ahora es difícilísimo, pues no se retienen en la memoria á dos tirones, como vulgarmente se dice, mas de ciento veinte reglas ortográficas y de prosodia con la añadidura de otra cuarta parte de excepciones, que una y otras son bastante arbitrarias.

Se continuará.

REMITIDOS.

Muy señores míos y de mi mayor aprecio: Con la más completa satisfacción he tenido el gusto de leer en el número 29 de su muy apreciable periódico fecha 12 de marzo, un artículo en que con indecible mesura se proponen hasta lo infinito y como mas de una vez lo han hecho ya, prueba la extraordinaria precisión que hay en España de establecer en todos los rejimientos del ejército escuelas de sargentos, cabos y soldados, donde al paso que reciben la parte de instrucción teórico-práctica militar, lo sea también de los diferentes ramos de escritura, gramática, aritmética y demás necesarios al hombre que ha nacido para vivir en una sociedad bien organizada.

Nunca he estado tan íntimamente convencido de su necesidad y buenos resultados como hoy, después de haber presenciado los májicos resultados que ha dado en el primer certámen la establecida en el rejimiento de Leon, 7.º de caballería, al presente de guarnición en esta plaza, por su coronel el señor don Francisco de Paula Vasallo, y puesta bajo la explícita dirección de los señores don Juan Ignacio Berris, don Antonio Gimenez Herranz, capitán aquel y alférez supernumerario este, y del acreditado joven profesor de educación primaria don Rufo Gordó.

Por un efecto de extraordinaria casualidad tuve la grata satisfacción de asistir al primer examen, verificado en los alumnos de la misma el día 10 del presente mes, apoderándose mi corazón la más tierna emoción de cariño á la vista de semejante espectáculo. Presidia el acto el mismo coronel, asistiendo todos los señores jefes y oficiales del rejimiento y algún otro de fuera á quien como a mí le dispensaron tan cordial obsequio.

Se dió principio por un sentido y razonado discurso pronunciado por el citado Berris como jefe de la insinuada escuela, en el cual daba una estricta cuenta de la organización, economía, régimen interior, orden y clasificación de clases y lecciones que en el transcurso de dos meses que hacía instalada precisamente el propio día habían recibido de todos los ramos arriba relacionados: sus adelantos y los que se prometía tener en lo sucesivo. Siguió la revisión de planas escritas para ese día y cotejo de la primera que