La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-10-25 00:00:00), página 7

virtud de informe de este establecimiento, el Sr. Novella recibió del Gobierno la misión de visitar los principales de igual clase del extranjero, el de Pádua entre ellos, en donde hizo trabajos, que por orden de su Director, el señor Sanklin, se publicaron en el periódico científico Astronomische nachrichten. Vuelto á la corte, fue nombrado primer astrónomo del Observatorio; se consagró á la enseñanza de la astronomía y por último á la de geodesia. Hizo observaciones acerca del planeta de 1853, que vieron la luz en la Gaceta, y sobre el planeta Neptuno, las cuales se publicaron en la Revista de los Progresos de las ciencias y, finalmente, dirigió las del Moncayo en unión de M. Le-Verrier en el eclipse de Sol último. Fué elegido individuo de la Real Academia de Ciencias en 2 de Mayo de 1861 y tomó posesión el 25 de Junio pasado. Cuando se disponía á partir para Zaragoza á ocupar su honorífico puesto de Rector, el Sr. Novella se vio acometido de la enfermedad que causó su muerte el día 20 de este mes, á los 46 años de su edad.

Hemos concluido nuestra penosa tarea, (1) y quiera Dios que pase largo tiempo sin que la tengamos que emprender de nuevo: que la imagen de la muerte es siempre pavorosa y fría, y ante su faz tremenda siempre se abate y desfallece nuestra débil naturaleza.

J. UNA.

REMITIDOS.

Con la mayor satisfacción damos cabida al siguiente artículo de nuestro ilustrado e inteligente amigo y compañero, D. Gumersindo Laverde, llamando sobre él la atención de nuestros lectores y de las personas encargadas de la instrucción. Hacemos nuestras todas y cada una de sus apreciaciones, y nos complace sobremanoera el profundo concepto que su autor revela en lo que se refiere al progreso del profesorado, deseando que este recorra, como sería justo, todos los grados de la enseñanza, siempre que sus individuos fueran capaces de tanto.

DOTACION DEL PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA.

I.
Si no puede asegurarse que el haber de los servidores de la república debe ser proporcionado á la importancia de los destinos que desempeñan y á los sacrificios que la obtención de estos supone, preciso será convenir en que el profesorado español no está equitativamente remunerado, atendidas las pruebas y condiciones que á sus individuos, para ingresar en él, se les exigen, la consideración social de que á una los han investido la naturaleza, la tradición, la opinión pública y las leyes, y la trascendentálisima influencia que, por su ministerio, ejercen sobre el espíritu de la juventud, dora da esperanza de la patria.

Ocho años de estudios, por lo menos, dos títulos de bachiller, y tres ó cuatro difíciles ejercicios de oposición, con éxito dichosos verificados, es necesario para entrar en el cuerpo decente de segunda enseñanza, cuyos profesores empiezan con 8,000 reales anuales de sueldo y terminan su carrera y su vida, si por ventura llegan al grado superior de aquella, cosa poco menos que imposible, pues los ascensos son lentísimos—con 18,000, que es el máximo á que pueden aspirar, sin que, después de todo, ni ellos ni sus familias tengan opción á derechos pasivos de ninguna especie en pago de sus servicios.

¡Cuán otra no es la situación de los demás cuerpos facultativos! Con poca diferencia respecto de los catedráticos de Instituto en punto á la duración de sus estudios y sin tener que pasar por ningún ejercicio de oposición, los ingenieros de caminos y de telégrafos, por ejemplo, disfrutan sueldos que corren desde 9,000 hasta 15,000 rs., amen de las crecidas subvenciones que, por recorrer las líneas y hacer estudios de campo, perciben, siendo comparativamente rápidos sus ascensos y pudiendo disfrutar derechos pasivos, así ellos como sus familias, en iguales ó parecidos términos que las clases militares.

No es nuestro ánimo rebajar en lo más mínimo la consideración á dichos cuerpos debida; reconocemos gustosos su grande importancia y buenos servicios; parecemos justo el premio que por sus utilísimos trabajos reciben; todo eso y mucho más merecen; si hacemos comparaciones, es sólo con el objeto de poner de resalto la injusticia que actualmente pesa sobre el profesorado. Aquellos contribuyen á los adelantos materiales de las naciones; este á su progreso moral é intelectual. Los ingenieros de obras públicas trazan caminos y canales sobre la tierra, para facilitar el comercio y trato humano; los catedráticos, á su vez, abren en el espíritu del pueblo sendas luminosas por donde se comunican y propagan, se entienden y perpetúan las grandes verdades en que la civilización estriba. Los ingenieros telegráficos manejan y ponen al servicio del hombre la electricidad, alma de la naturaleza y agente invisible de todas sus revoluciones; los profesores, en cambio, desarrollan y aplican á la perfección individual y social esa otra más alta electricidad que se llama pensamiento, vida de la inteligencia y motor de la humanidad por las vías de su celestial destino. ¿Cuál es más sublime y trascendental? ¿Cuál debiera, por consiguiente, ser más atendido por el Estado?

Pues lo que decimos de los ingenieros de caminos y de telégrafos, pudiéramos decirlo con igual razón de casi todos los demás empleados públicos; todos ellos se hallan, en proporción, mucho mejor dotados que el profesorado. ¡No parece sino que se ha querido que los sueldos de los servidores del

(1) Aunque también ha fallecido en Orense el Director de aquel Instituto, D. Leocadio Perejón y Campoman, no podemos hacer más que dar la noticia á nuestros lectores, por no haber adquirido á tiempo los datos que tenemos reclamados acerca de su pasada vida literaria.