El Defensor del magisterio (1889-08-24 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

PERIODICO DE INSTRUCCION PUBLICA
FUNDADO POR D. EUGENIO CEMBRAIN Y ESPAÑA
DIRECTOR Y PROPIETARIO: D. MANUEL LUENGO Y PRIETO
TELEFONO 2.684

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ANO X.-3ª ÉPOCA REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN, Madrid 24 de Agosto de 1889 SALESAS, 9. PRIMERO NÚM. 450

EL MINISTERIO DE FOMENTO
LA CRISIS NACIONAL
Que el país está en plena decadencia técnicas que, por consiguiente, no necesita de mostración.
Evidenciada en la esfera moral el relajamiento de los caracteres y la depravación que causan los excesos de la vida moderna; en el orden de la inteligencia la escasa producción y la originalidad más es casualidad que virtud; en el orden de la ciencia, redujo palido el saber trasparente; y en el terreno económico el general clima de desesperanza y de desconsuelo; la miseria que hace sus negros labios sobre los campos, obligado á miliones de infelices á cruzar las orillas del Atlántico, menos amablemente que aquellas que salen al mar al despertar de una patria que ya no puede alimentarlos.
El país está en una conocida crisis que se ve, ni siquiera se vislumbra.
Vientos de desolación y de muerte cruzan áloces hace sobre el territorio de la Península, y el paisaje que se presenta a nuestros ojos son el esquela ejército de las alturas que deshojan el toro blando de los valles.
No hay que decir que el malás estatal es general en el conjunto.
En Inglaterra no se lo conoce.
Francia se desenvuelve en la opulencia. Alemania, en la prosperidad, tiene su industria floreciente, y si paga como tributo á la emigración, consuela, a menudo, con su riqueza y su cultura. La influencia incontenible que en el mundo ejerce hoy la patria germanica.
Lo mismo dice bien respecto de Italia. Aunque su economía está en declive, verdad, y las fuerzas productivas del país parecen languidecer, pero ha sabido gastar en el exterior, y ha hecho de su país un misterioso que hacen de su historia contemporánea una verdadera novela; contenta satisfecha el espíritu de su unidad republicana, y ha sabido, sin duda, realizar el ideal que acaricia de mayores engrandecimientos.
Se observa en el territorio más extenso que el de la mayoría de las naciones mencionadas; con una población muy inferior y paralizadamente más frugal, y sin el auxilio de los recursos materiales, el orden y la ma yoría que nosotros no sostenemos, porque nuestra situación geográfica inspira temores, y la falta de recursos materiales, aventuras; sólo triunfa, decimos, privada de compensaciones de todo género, se alaba y honra con el alma, sin que cela un momento su postración.
Fenómeno es este signo de la mediocridad prodigiosa de nuestros estudiantes. No se nos ocurre otra explicación que permitamos preguntar: ¿Qué han hecho los Gobiernos para destruir o anular sus efectos? ¿Qué han hecho, sin haberle dado impulso y toda dirección han de partir necesariamente de arriba?
Nada, en el sentido exacto y positivo. Algo aunque muy poco, indirecta y negativamente. Concentrar las energías del país reduciendo así su gasto público, y, por consiguiente, á toda intervención en la política internacional, vivir, por ende, en obligada paz con todo el mundo, y utilizar un tanto los gastos de la guerra, que en tiempos de paz resultan tan insuficientes como poco meditadas.
El Ministerio de Fomento, el que no menos encubra que exactitud se ha llamado Ministerio de la paz y del progreso, representa el poder de la Nación y el orden, por lo tanto, de la Nación. El que también es también el que ejerce influencia mas inmediata en las vicisitudes del presente. A él corresponden.
Como impulsor de las reformas útiles de las campañas fecundas y de los gastos reproducidos, ha tenido que desplegar su iniciativa en esta hora de moribundia; pero, ha preferido distinguirse por su apego á la rutina y aun por sus ponderadas economías, descargo exiguo del presupuesto nacional.
¡El presupuesto nacional! No hay lectura mas útil. No hay tampoco discurso mas educativo que éste.
La apología del presupuesto está hecha recordando que consigna anualmente 275 millones de pesetas para el pago de los ingresos de guerra y marina, 50 para clases pasivas y sólo 17 para las alegaciones todas de la guerra.
De esta insignificante suma se llevan una buena parte las Academias y el Consejo Superior, las Bibliotecas y el Observatorio Nacional, los Institutos de enseñanza, los de enseñanza poco mas de cuatro millones, y, aun esta cantidad resulta ficticia, pues se debe pagar el 50% de la misma mediante el importe de matrículas y títulos.
Sería tarea facilísima demostrar matemáticamente que en España el poder central, el de la capital, se halla en un estado de invierto en realidad un sólido centinato en el lamento de la castañera.
La administración, que es la que exige mas amplio desarrollo y mayores auxilios, la abandona herederos á colo de los municipios.
Los alumnos corren siempre á cargo de las Diputaciones provinciales, menos los de Madrid que el Estado se apropió, pero no se les da el menor auxilio, y todos en el presupuesto general es solo en apariencia; pues que el Estado carga su importe á las Diputaciones, sin mas obligación que la de hacerse cargo de lo que realmente el descuento de diez por ciento que los Catedráticos suelen, pero que á las provincias les es de utilidad.
No sostiene el Estado, por lo tanto, una enseñanza que la supere, y, sobre ser la menos necesaria, dicho queda que se salga del presupuesto.
En Inglaterra posee casi todo el mundo la instrucción primaria, sin embargo de lo cual, el presupuesto de la instrucción pública en 130 millones de pesetas. Francia, nación ilustradamente también, la auxilia con 50 millones. En España, temiendo el cuento de que más que instruir, el poder central no la destina á un solo consejo, sino á dos, y á uno de estos, la instrucción encauzada, y vayase lo uno por lo otro.
¿Qué pensar de un país donde tales hechos se producen, que podemos añadir nosotros á las circunstancias oficiales, que quedan estampadas? Pues todavía el Ministro actual se ha permitido reformar esas circunstancias, y ha dicho: ¡Oh heroísmo sublime!
Si el estudio del régimen y administración de la instrucción pública, se halla entre los intereses materiales dependientes del mismo Centro, las impresiones serían igualmente tristes. Nuestros campos empobrecidos, nuestros pueblos en decadencia, en el tiempo de los Areocas y Veciones. Nuestros reyes se marchan á morir sin preservar un hereditario tesoro, á cuya custodia se halla su existencia otro testimonio que el de los desordenamientos e inundaciones con que de vez en cuando nos arrasan.
No hay país que haya conocer crónicas antes de la decadencia de la nación y ante el atroces y miserias de sus moradores. Son perfecta representación de lo que se ha visto en el pasado, y lo que se verá en el futuro, si no se lo detiene.
Los nos estamos gammado á pulso y, Dios mediante, en aumento irán mientras no se haga un revulsivo.
El que seguimos es, por lo inconfundible, ignominioso y suicida.
Si hubiésemos de subordinar como civilización, la instrucción pública á la agricultura, la patria alatía es indispensable inaugurar con resolución y firmeza una era de radicación de la instrucción.
Entre las que el Ministerio de Fomento puede acometer las mas urgentes son á nuestro juicio, las que siguen:
En lo que respecta á los intereses materiales:
Canalizar nuestros ríos sangrados en puntos y direcciones tales que puedan sus aguas regar las mesetas interiores de la Península y las comarcas que mas lo necesiten.
Estimular y favorecer la creación de grandes depósitos de abonos minerales, en millares de toneladas necesita nuestro esquilmando suelo para recibir su agotadora nutrición.
Propagar los modernos conocimientos agrícolas de un modo esencialmente práctico, y para ello, crear en el campo experimentación y comisiones técnicas que visiten los distritos rurales, y que, á la vista de los terrenos, puedan informarse sobre el estado de los mismos, y estudiar los trabajos del manejo de las máquinas, el empleo de los abonos químicos y el desarrollo de las plantaciones.
Construir la red de ferrocarriles económicos.
Reformar la materia de instrucción pública;
Reformar las Escuelas Normales agregando nuevos estudios que elevan el nivel intelectual de los Maestros.
Reformar la instrucción primaria, las incomplétas auxiliándolo á los municipios pobres en el pago de los Maestros, ninguno de los cuales se halla en condiciones de hacerlo.
Eximir de los municipios y subvencionar explícitamente la creación de locales adecuados para la enseñanza que, con las necesidades de la época, demandan, dándose luz y ventilación, se levanten de nueva planta, circuitos de espacios terrenos con arbolado, pavimento y galpones adecuados.
Reformar las Escuelas normales, la segunda enseñanza básica pero creando en ellos conjuntamente los estamentos técnicos, de aplicaciones industriales, y de la práctica de la vida.
Declarar obligatoria la instrucción primaria, sin cargos coercitivos, necesarios, ni indirectos, decretores, por ejemplo, que la ley no reconozca como mayores de edad á los que no poseen dicha instrucción al cumplir los 16 años de edad.
Estas, repetimos, son las reformas mas apremiantes que cabe acometer desde el Ministerio de Fomento.
Su realización implica necesariamente un plan meditado y armónico, el concurso de las Diputaciones y Municipios y la colaboración activa de la Municipalidad, una suma que no podrá bajar de 40 millones de pesos al año por un período de veinticinco años.
Vendrá algún Ministro con talento bastante para desarrollar ese plan y con energía suficiente para llevarlo á cabo, pero nosotros entanto, no dejaremos de pedirlo.
JUAN GARCÍA NIETO.

BALANCE SEMANAL
Ha salido para los brotes de Santa Agnès, nuestro querido amigo D. Eugenio Cembraín y España, presidente de estas Escuelas Normales y diputado provincial.
Desencadenó un falso regreso á nuestro antiguo Director Sr. Espina.
Lemos:
Noticias de Madrid: que inventó en Melilla recientemente un fusil de repetición que ha obtenido el premio de la Exposición de París. Se trata de un nuevo sistema, y que es de lo mejor que se ha hecho hasta hoy en ese género, según se dice.
Invitamos á nuestro compañero malagueño á que continúe periodizándose estos artículos, que son necesarios para el conocimiento de los vecinos de otros pueblos, á quienes lo visto conviene que se lo comuniquen á los demás, y que sean más convenientes redactarlos á los Maestros del estado de ignorancia en que se hallan por falta de medios.
Han visitado nuestra Redacción El Pino Toleman, y El Emigrante, de esta Capital. Agradecemos la visita y correspondemos gestos al cambio.
Llamamos la atención de nuestros lectores acerca del notable artículo con que honra las columnas de El Defensor el ilustre profesor y director D. Francisco F. Villegas.