La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 3

zar ó retirarse,—Las corrientes existen en la superficie del mar á distintas profundidades.—La importancia de las corrientes es muy grande, no solo para la navegación, por lo que auxilia ó contraríá la marcha de los buques, sino también por el transporte á grandes distancias de toda clase de materiales y muy especialmente de los que van adheridos á las grandes masas de hielo que se desprende de los polos.

La gramática por los ejemplos

(EJERCICIOS DE PREPARACION)

PRIMER GRADO

ACCIONES DE LAS COSAS.—¿Qué hace el viento? (silba, sopla, seca, empuja, destroza, etc.)—Qué hace el agua? (baña, moja, corre, riega, fecunda, etc.)
—Qué hace el fuego? (brilla, quema, calienta, abrasa, etc.)—Qué hace el frío? (hiela, curte, amorata, contrae, encoge, etc.) Qué hace el calor? (dilata, seca, evapora, etc.).

Un cuchillo... (corta)—el jabón... (limpia)—La tinta... (mancha)—la llama... (sube)—el veneno... (mata)—la cal... (blanquea)—la yerba... (brota)—una medicina... (cura)—un manto... (cubre)—una planta... (arraiga)—el dinero... (enriquece)—un buque... (navega)—un coche... (rueda)—una luz... (arde)—una campana... (sueña)—las fuentes... (manan)—los voicares... (arrojan)—las esencias... (perfuman)—los dardos... (penetran)—los alfileres... (prenden)—los licores... (embriagan)—las paredes... (cierran).

Qué se hace por medio de una hoz?... (se siega). Qué cosas se siegan?

Qué se hace por medio de una aguja?... (se cose). Que cosas se pueden coser?

Qué se hace por medio de una pluma?... (se escribe). Qué cosas se pueden escribir?

Qué se hace por medio de una escoba?... (se barre). Qué cosas se pueden barrer?

Por una calle se... (anda, pasea etc).—En un campo se... (ara, siembra etc)...—En la iglesia se... (ora, canta etc).—En el mar se... (navega, pesca etc).—En la escuela se... (lee, escribe etc).—En la casa se... (come, duerme etc).—Por un camino se... (anda, corre etc).—Por una escalera se... (sube, baja etc).—Con un hilo se... (ata, cose etc).—Con un papel se... (escribe, envuelve etc.)

Se colocarán los verbos en tiempo presente, pasado y futuro. Beber, sentir, saber, ver, dormir, amar, salir.

UN PERRO

Tengo un perro que tiene las orejas... (largas, cortas, gachas) y el pelo... (castaño, hermoso, luciente) y en cuanto encuentra... (un gato, otro perro) se... (enfurece, esconde) enseñando los... (dientes, colmillos etc).

El otro dia le... (compré un collar) y se lo... (puse, metí) por mas que... (ladraba, gruñía), porque yo no quiero que mi perro....

UN PAJARILLO

Me gustaria mucho poseer un pajari llo. Le cuidaría con mucho... (afán, cariño) y le daría á comer... (alpiste, migas de pan) teniendo cuidado de que nadie lo... (atormentase) porque estos animalitos son muy... (buenos, útiles, cariñosos) y fuera una... (crueldad) el mal tratarle.

LAS FLORES

Las flores exhalan... (aroma, perfume). Se las ve crecer en... (los campos, jardines), desarrollándose también en... (las macetas). Sirven de adorno en... (los salones) y muchas niñas y mujeres las llevan prendidas en... (la cabeza). Yo conozco varias especies de flores, tales como... rosas, claveles etc.

SEGUNDO GRADO

Del Pronombre (CONTINUACIÓN).
Hay unos pronombres llamados posesivos porque sirven para denotar la pose-