La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 11

estambres de las flores se mueven en el acto de la fecundación, y los gérmenes de los hechecos se agitan en el agua, pareciéndose á gusanillos. ¡Y la sensitiva que se estremece apenas la tocan! lo mismo que si tuviera sensibilidad.

Con todo, á pesar de tales excepciones, se pueden dividir los cuerpos en tres grupos ó reinos.

1.º Reino animal, cuyo estudio se llama zoología.
2.º Reino vegetal cuyo estudio constituye la botánica.
3.º Reino mineral, cuyo estudio se denomina mineralogía.

EXPLICACIONES Y EJERCICIOS.—Un pájaro, una planta, una tierra ó una piedra: he aquí tres cosas que ningún niño puede confundir. El plan de la lección es muy sencillo. El carácter esencial, base de toda distinción, es el gran fenómeno de la vida; tal es la idea que es menester analizar del mejor modo posible, tratándose de los niños. Este carácter se destaca sobre todo en la infancia por medio del contraste. ¿Ved aquí el animal? ¿Ved aquí una piedra? ¿Cuál es la diferencia?—Muy grande: un animal es un ser viviente, y una piedra no tiene vida.—Bueno. Y bien, ¿en qué consiste la vida del animal? Haced encontrar á los niños los fenómenos de la vida, partiendo de las más notables apariciones. En primer lugar se observa el movimiento; luego las acciones demuestran que el animal tiene una voluntad y un cierto grado de conocimiento que se llama instinto. Hágase observar después que el animal siente el placer y el dolor: he aquí la sensitividad.

La nutrición.—Funciones diversas; órganos diversos para cada función.—Nacimiento; el pájaro saliendo del huevo; (supuesto que hemos elegido un pájaro para ejemplo); desarrollo, crecimiento, muerte.—Todo esto puede ser presentado bajo una forma animada, por vía de interrogación.

Veamos ahora la planta.—¿Una planta tiene también vida?—Hagamos observar que si las plantas no tienen movimientos como los animales ni manifiestan sensitividad ni voluntad, tienen otras condiciones de vida.—¿Nace la planta?—Sí: de un grano ó de una yema ¿Cree?—¿Se nutre? Nacer, crecer, nutrirse, florecer y dar frutos, son acciones de la planta, esto es, funciones de su existencia.—¿Muere la planta?—De qué órganos se sirve para desempeñar sus funciones? Raíces, hojas, flor, frutas, granos.—Hágase la historia de la vida de la planta que se tiene presente.—Cítense algunas especies de vegetales, y su crecimiento.

Pasemos ahora á la piedra, haciendo observar que hay en ella absoluta carencia de vida. La piedra no nace, ni crece, ni muere. Carece de movimiento y tampoco se observa en ella ninguna función; por lo tanto, no tiene órganos. Una piedra puede destruirse por causas exteriores, y puede aumentar su volumen por capas sobrepuestas; pero sin que ella tome parte.—Las piedras y las tierras como todos los cuerpos que no tienen vida, se llaman minerales.—Cítense varios minerales. Los minerales no son seres, sino objetos.

Educacion religiosa, social y estética

Dios es un ser perfecto, creador y conservador de todo lo creado. (1)

Explicar lo que es un ser y lo que es un ser perfecto.—Imperfección de todo lo que es humano.—El hombre debe mantener constantemente el ideal de perfeccionarse y perfeccionar sus obras, esto es, de acercarse á Dios.—El hombre nada crea; para hacer algo necesita materia: solo Dios es creador. Ejemplos.

El orden de las cosas creadas, manifestando la sabiduría y el poder de Dios, es la prueba mas sencilla de su existencia. A medida que penetraremos las maravillas de cuanto existe dentro y fuera del mundo, desde lo inmensamente grande á lo infinitesimalmente pequeño, comprendemos la sabiduría y el poder de Dios. Conducid á los niños á fijarse en la sabiduría y el poder de los hombres.—Que pueden contra las enfermedades y contra la muerte?—Las fuerzas de la naturaleza no son otra cosa que el poder de Dios que se manifiesta en el mundo.

Los hombres irreligiosos no son generalmente los mas escrupulosos observadores de las leyes sociales, civiles y políticas.

Observense quienes son los hombres que niegan á Dios.—No son casi nunca los padres de familia mas amantes de sus hijos, ni los amigos leales y sinceros, ni los ciudadanos deseosos del or-

(1) El profesor puede escribir estas frases en el encabezado y presentar las consideraciones siguientes á las clases superiores.