La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-12-10 00:00:00), página 6

de influencias interpuestas, de amistades y padri-
nazgos atendidos; nada más común que reirse y
dispensar estos ligeros e impotentes desahogos,
cuando la condena del tribunal ha sido ostensi-
blemente justa; pero nada más común que dar oí-
dos y hasta crédito á estas quejas cuando por la
indole especial de los ejercicios, por una pequeña
circunstancia que se olvidó tener en cuenta, cuan-
do por un exceso de delicadeza con los demás juez-
ses se deja una puerta, un resquicio siquiera por
el cual pueda penetrar la sospecha, no infundada,
no caprichosa, sino con algunos visos de justa y de
razonable.

Cuando esto sucede, aquel tribunal está muerto.
Esto puede evitarlo: esto debe evitarlo el tribu-
nal á toda costa: tanto más cuanto que hoy, con
oportunidad se levanta una voz amiga y le dice:
«¡há áhi el inconveniente en que por desgracia se
estrellaron los que te han precedido: há áhi el mo-
do de obviar esa inconveniencia: evítalo si
quieres.»

La forma en que hasta ahora se han verificado
estas oposiciones ha sido la siguiente:
En un día determinado se reunía el tribunal bajo
la presidencia del Comisario regio, se leían las so-
licitudes y documentación de las mismas y se pro-
cedía á designar los trabajos prácticos para ese
ejercicio preliminar que antes duraba quince días,
posteriormente se aumentó hasta un mes y hoy es
de dos meses.

Quedaban comisionados los señores Director del
Observatorio y primer astrónomo para ir dando el
trabajo en pequeñas dosis; los demás jueces de vez
en cuando (muy raras veces) solían hacer alguna vi-
sita á los actuantes, hasta que pasado el plazo se
recogían los trabajos y se volvía á reunir el tribu-
nal para dar, acerca de ellos, su veredicto, pasán-
dose después á los ejercicios teóricos.

A la simple lectura de esta relación, de cuya
exactitud respondemos, se presentará á los ojos de
todos el sin número de quejas, las sospechas con
algun viso de razonables á que se presta este modo
de llevar á cabo un asunto serio, grave y de conse-
cuencias importantes, cual es el de juzgar unos
ejercicios de oposición.

Nadie, ó casi nadie sospecha de un tribunal: na-
die ó casi nadie deja de sospechar de un solo
hombre.

La misión del tribunal es por lo tanto que todos
sus actos tengan el colorido de la responsabilidad
colectiva, que presta carácter de acierto y de equi-
dad á sus decisiones.

El modo de lograr esto es bien sencillo:

Los ejercicios prácticos deben designarse separa-
damente para cada día un momento antes de prin-
cipiar el trabajo de cada uno.

Estos trabajos se deben decir y dictar á presen-
cia de todo el tribunal, dos ó tres de cuyos indivi-
duos deben acompañar constantemente á los opo-
sitores.

Excusado es que demostremos las ventajas de
efectuarlo así, pues están al alcance de todo el
mundo.

Comprendemos que esto será más molesto para
los jueces; pero creceríamos injuriarlos suponiendo
que sacrifiquen á su conveniencia y á su comodi-
dad un proceder, que desde luego podrá llamarse
recto y digno.

Nos hemos detenido más de lo que pensábamos:
cúmplenos terminar dando á nuestros lectores tres
noticias que, aunque poco importantes por sí, pue-
den significar algo después de nuestro artículo.

El autor de este artículo declara:
1.º Que tiene el título de Bachiller en Ciencias.
2.º Que no ha cumplido treinta años.
3.º Que no se presenta á la oposición mencio-
nada.

Hechas estas aclaraciones, para que las entienda
quien debe entenderlas, hemos terminado.

ANTONIO SANCHEZ PEREZ.

LOS ARCHIVOS
Y EL CUERPO DE ARCHIVEROS-BIBLIOTECARIOS.

Incredible parece que hasta el segundo tercio del
siglo xix no se hayan considerado necesarias con-
diciones de aptitud especial para el arreglo y con-
servación de los archivos y bibliotecas; pero es
más increíble todavía que, reconocida la necesidad,
constituida una escuela superior con este objeto y
creado un Cuerpo facultativo para dicho servicio,
hayan transcurrido algunos años sin que los archi-
vos y las bibliotecas que costea el Estado se hayan
incorporado á dicho Cuerpo, inclusive los del Minis-
terio de Fomento, por el cual se creó y del que
depende la Escuela, y habiendo fracasado las ges-
tiones que con este objeto se han hecho relativamen-
te á los de Uciles, Sevilla y otros.

Y no se crea que esto se debió á que la Escuela,
incipiente todavía, no ha producido el personal
basta, ó no está la enseñanza debidamente
completa; porque no sólo hay mucho personal sin
colocar, sino que la Escuela de Diplomática empezó
á una altura á que no era presumible llegar sino
después de muchos años, porque además de ser el
profesorado completo é ilustradísimo, apenas ha
producido un alumno que el título del Cuerpo no
reunía algun otro de la facultad de derecho ó de la
filosofía. Además, los pocos que han sido hasta
ahora colocados, lo han sido en poblaciones como
Simancas ó Alcalá, con sueldos de 6.000 re., y sin
haber obtenido, como ha sucedido en la sección de
bibliotecas, una sola plaza de oficial de las diez y
ocho que desde la creación del Cuerpo se han pro-
visto. Desengaños el Gobierno; no obtendrá á su
servicio personas muy ilustradas, mientras su re-
tribución sea la de un bracero y en localidades se-
paradas de los centros de ilustración y de produc-
ción.

Los resultados de esto ya se tocan: la Escuela
superior de Diplomática, cuya existencia es costosa,
sepa, sépalo el país qué la costea, sólo cuenta en este
curso cuatro alumnos en primer año, cuatro en se-
gundo y catorce en tercero, y si las cosas siguen
el mismo rumbo, es muy probable que en el curso
próximo no haya nuevos matriculados; porque no
es de presumir que haga nadie gastos, ni emplee