La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 3

misma lámpara envía sobre aquella zona de la fruta, comparados con aquellos que reciben los puntos inmediatos á los dedos, cuya inclinación es mucho mayor. De donde resulta que estos rayos, en lugar de detenerse en la naranja para calentarla, resbalan sobre su superficie, yendo á perderse en el espacio, como sucede con los rayos del Sol.

—Y como es que en verano los días son más largos que en invierno?

—Porque la tierra gira ladeada, presentando un polo siempre más descubierto que el otro. Así es que los países situados á la parte superior del globo disfrutan de más horas de sol, mientras los de la parte inferior se hallan más tiempo en la oscuridad. Tales son las consecuencias del movimiento de la tierra alrededor del sol cuyo movimiento se dice de traslación.

RESPUESTA DE LA LECCIÓN.—La tierra tiene dos movimientos; uno alrededor de sí misma cada veinte y cuatro horas, y otro alrededor del sol en el período de un año.—El primer movimiento, que se llama de rotación, produce los días y las noches; y el segundo movimiento, que se llama de traslación produce la diferencia de temperatura ó sean las estaciones.—Nosotros no percibimos estos movimientos más que por la posición del sol, la luna y las estrellas.—El camino que recorre la tierra alrededor del sol se llama órbita.—En verano la tierra recibe más calor á causa de estar en mejor posición para recibir los rayos de aquel astro.—Los días son más largos en verano, porque los países situados á la parte superior del globo disfrutan de mas horas de sol.

EXPLICACIONES Y EJERCICIOS INTUITIVOS.—Hágase la observación con un quínué y una bola: el primero representará el sol, la segunda la tierra.—Diferencia de horas de un punto á otro.—Mañana, mediodía, tarde y noche.—Razón del crepúsculo matutino y crepúsculo vespertino.—Dése á comprender lo que es el eje de la tierra y lo que son los polos.—Atraviesese la naranja con una aguja de hacer calceta.—Inclinación del eje de la tierra: ningún hombre ha llegado á los polos.—Temperatura de los polos y del ecuador.—¿Qué es ecuador?—Hágase observar como haciendo viajar el globo alrededor de una lámpara los dos polos norte y sur se encuentran alternativamente en la luz y en la sombra.—Colóquese el globo con el eje perpendicular al plano de su órbita y observe la diferencia que ofrece la parte iluminada del globo con la que ofrece con el eje inclinado.—La tierra emplea 365 días 5 horas y 49 minutos en recorrer su órbita. ¿Por qué?—Días y noches de seis meses.—Mostrar los hemisferios.

La gramática por los ejemplos

(EJERCICIOS DE PREPARACIÓN)

PRIMER GRADO

NOMBRES DE ANIMALES.—Que animales viven en las casas.—Para qué sirve el perro.—Y el gato?—Los animales que tienen cuatro piernas se llaman cuadrúpedos.—Decidme el nombre de varios cuadrúpedos que conocéis.—Otros que habeis oído nombrar.—El caballo para que sirve.—Cómo se llama la hembra del caballo.—El buey y la vaca (utilidad de estos animales; su carne, su piel, sus huesos y sus cuernos).—La oveja y el carnero (servicios que nos prestan: uso de su lana en la fabricación.—La cabra (su leche como la de vaca y oveja).—Citadme un animal de carga muy paciente.—Hablar del camello, del dromedario y el reno.—Animales corpulentos: el elefante y su trompa.—A que animales llamamos fieras.

Como se llaman los animales que se arrastran.—Citense los nombres de varios reptiles y gusanos.—Entre los animales: ¡omésticos! ¡hay de dos patas, tienen el cuerpo cubierto de plumas.—Qué animales son éstos.—Hay animales que vuelan, cómo se llaman.—Entre las aves, las hay que persiguen á las demás, cuáles son.—Dígase el nombre de varias aves nocturnas.