La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-12-10 00:00:00), página 7

los mejores años de su vida en una carrera, cuyo término no ha de ser el poderse sostener con independiente decencia.

Es, por lo tanto, llegado el caso de proponer, pero con energía, con la energía propia de la razón y la justicia, el siguiente dilema: ¿ó disuadíase la Escuela, ó incorporárense al Cuerpo de archivos todos los de la nación. Hoy que se prepara una ley de empleados y se publican unos escalafones en que se da estabilidad y garantías á los que en general no pueden alegar otro título que el haber sido nombrados, es un contrasentido que se falecen las justas aspiraciones de los que han consumido diez años en adquirir aptitud para servir en unos archivos que siguen después de muchos años de existencia del Cuerpo en poder de personas, todo lo aptas que se quiera, pero aptas por casualidad, no con aptitud probada.

A pesar de todo lo dicho, no hubiéramos tomado la pluma, como no lo hemos hecho hasta ahora, persuadidos de la ineficacia de nuestras fundadas quejas y desalentados por el mal éxito de anteriores gestiones y la ninguna importancia que se da á lo que á las letras concierne en los países en que las luchas políticas lo absorben y falslean todo; pero, según de público se dice, en la actualidad se agitan en las regiones oficiales estas cuestiones y se prepara una semi-incorporación de los archivos del Estado al Cuerpo, y con este motivo vamos á exponer unas brevísimas observaciones, desautorizadas por partir del último del Cuerpo, pero muy dignas de atenderse por estar basadas en la justicia y ser el eco exactísimo de los clamores de todos los individuos de aquél.

¿En qué forma se va á llevar á cabo esa incorporación? Hay ya sentado un precedente: cuando se incorporaron al Cuerpo los cinco archivos generales de que hoy consta, se dió cabida en el mismo á los empleados que entonces los servían, respetándose así los derechos adquiridos y reconociendo en algunos la aptitud más recomendable por sus luces y experiencia, por más que en el día se pueda dirigir á todos los empleados no facultativos un cargo al que no pueden contestar; en la constitución del Cuerpo se les facultó para recibir el título, con solo verificar los ejercicios de reválida, y á pesar de los años trascurridos, ni uno solo de ellos, entre los cuales, nos complacemos en reconocerlo, los hay muy competentes, se ha presentado á recibirla. Esto no obstante, vienen formando un todo uniforme con los alumnos de la Escuela y en los ascensos que hasta el presente ha habido, han llevado, sin oposición de nadie, la mejor parte.

Como se ve, esto ofrece algún inconveniente bajo ciertos puntos de vista; pero sin embargo, si la presunta incorporación se hiciese en esta forma, la encontraríamos todavía equitativa y la única aceptable; pero según se dice, sólo van á incorporarse la mitad de las plazas actuales de los archivos.

Como no conocemos los pormenores de la ley, somos muy parcos en nuestras observaciones; mas, por el pronto, se nos ocurre ésta, que es capital: si hay razón, y conveniencia y justicia para agregar al Cuerpo la mitad de las plazas, ¿cuál ha sido la razón que ha presidido á la no incorporación de la otra mitad? La única que se nos ocurre es la de que se reservarán para los favoritos y sobrinos no aptos, y por lo mismo acogidos al patrocinio de los diputados exigentes ó de los altos funcionarios, bienhechores á despacho de la justicia; pero no podemos creer que en la formación de una ley en que han intervenido personas tan ilustradas y tan rectas como las que en la actualidad dirigen la instrucción pública, hayan presidido miras tan pequeñas y poco dignas. Además, ¿cómo va á computarse esa mitad que se reserva el Gobierno para la provisión de las vacantes? ¿En la misma forma en que hasta ahora se ha computado la tercera parte que provee en la sección de bibliotecas, en que de las diez y ocho provistas hasta el dia, el mayor número lo ha sido por cuenta de la famosa tercera parte? De las plazas de que conste un archivo, para lo cual habrá que darles planta fija (que algunos no la tienen por estar unidos á las secretarías), si el archivo es, por ejemplo, de Hacienda ó Gobernación, ¿de qué Ministerio va á depender cada una de las mitades, cómo van á ser los escusos, cómo van á cobrar respectivamente; á quién van á obedecer los empleados? ¿O es que esa mitad libre va á ser provista por Fomento, por una galantería de los otros Ministerios que no podrán acallar las quejas de respetables hombres públicos que tendrán hijos y parientes que han hecho caso omiso de los estudios y merecimientos?

Esperamos ver los pormenores de la ley para volver á ocuparnos de este asunto, limitándonos por hoy á lo dicho y á consignar que los ascensos, si se han de evitar quejas, fundadas unas veces, infundadas las más, pero siempre en desdor del Cuerpo y de la Junta, deben ser, ó por riguroso escalafón, como en las carreras facultativas militares, ó lo que es mejor, por oposición entre todos los del Cuerpo, con lo cual se conserva un estímulo constante para el estudio y se dan á todos las garantías de publicidad y de acierto, que reclama la época en que vivimos.

Mucho nos prometamos de la rectitud ó ilustración de los señores Ministro de Fomento y Director de Instrucción pública, por más que sintamos que, aun después de preparada la ley, se haya provisto por alto una plaza en su misma biblioteca, cuando en el Ministerio de Marina se ha sacado á oposición una vacante que ha ocurrido, y esperamos que resuelvan todas estas cuestiones en justicia; porque cuando las cuestiones en justicia no se resuelvan, vuelven.

MANUEL GONZALEZ ORDOÑEZ.

ESCALAFÓN DE LOS CATEDRÁTICOS DE SEGUNDA ENSEÑANZA.

Deciamos en el número tercero de LA ENSEÑANZA, folio 37: otro de los ascensos que concede la ley á los catedráticos de segunda enseñanza, es el consignado en el art. 210 que dice: «Se formará un escalafón general de todos los catedráticos de Instituto del reino, en el que ascenderán por antigüedad y mérito. Para ello se dividirá en cuatro sec-