El Educador (Madrid) (1842-05-20 00:00:00), página 7

El Sr. Llorente: Yo, señores, no soy mas que un aprendiz, y acaso el último de este sitio, y así podrá decir muy poco en atención á lo expuesto por los señores que me han precedido en la palabra; pero me consta que el retraso es cierto desgraciadamente, y estoy por decir que no hay niño en que mas ó menos no se observe: esto procede, en mi opinión, de que los niños al principio toman la escritura con mucha afición, mas tan luego como se van recargando con otros nuevos trabajos, por la novedad van despreciando aquella; y no creo yo que dependa de ninguna manera de la impericia de los profesores, en cuyo caso, observando como todas observan este retraso, había de decirse que todos son imperitos.

El Sr. Presidente: Después de una discusion tan dilatada, que excede de dos horas y media, no pueden usar de la palabra los muchos señores que la tienen pedida, por estar avanzada la hora; tampoco se puede aplazar esta cuestion para otro dia, por no haberle disponible para la academia, y me veo precisado á terminar la discusion, con el sentimiento de no haber oído enunciar la causa moral que en mi juicio, mas bien que los accidentes físicos puede influir poderosa e inmediatamente en el retraso que se observa en la escritura, aun en los niños mas aventajados de nuestros establecimientos, cualquiera que sea el grado de suficiencia, de actividad, interes y celo del profesor que le dirija, con tal que el discípulo tierno haya de ocuparse en el estudio de otros ramos, como necesariamente sucede. Se ha divagado, se ha sacado la cuestion de su terreno, y la proposicion ha sufrido intempestivamente los mas cruces ataques de la comision, calificándola repetidas veces de absurda, errónea, estéril, ambigua, inconcebible; mas sin embargo, la comision la adoptó meses hace, la ha entendido, desenvuelto y tratado filosóficamente como era de esperar de su suficiencia; y aunque en mi sentir no ha sido feliz en la investigacion de las causas que se pretendian hallar por haberse fijado y expuesto rápidamente los varios accidentes físicos á que están expuestos los niños, y que pueden ocasionarles aquel retraso, no por esto ha dejado de desempeñar el tema de que se había encargado, por mas que se obstine en sostener peladinamente como causa primitiva la impericia y descuido de los profesores, negándose á todo convencimiento. Si la comision encontró desde luego vaga y genérica la proposicion, tuvo tiempo de hacerlo presente á la academia, de que es parte; pero yo no convengo en esto con la comision, y encuentro que la proposicion está clara y terminante, aunque no espere si serán físicas ó morales las causas del retraso; dejando así un ancho campo para discurrir, como asegura la misma: bajo este supuesto consignaré mi opinion acerca de ella, conviniendo solo con la idea expresada por el Sr. Llorente, único que ha indicado la causa tal vez mas atendible del fenómeno que envuelve la proposicion. Si los niños no se dedicasen á otros estudios que el de la caligrafía, no se observaria, ó sería raro semejante retraso; pero, señores, el niño que ha vencido las dificultades de la escritura, esto es, el niño que escribe bien, ha de ocuparse de otros estudios que requiere su educacion: insensiblemente se engolla en ellos, y solo cursa la escritura como de repaso, no siendo ya su estudio principal. La enseñanza de la escritura ha terminado, y á su ejercicio se dedican algunos ratos; pero otros estudios reclaman la mayor atencion del profesor y los discípulos con el auxilio de la lectura y escritura.

¿Quién de nosotros no ha observado mil veces que el estudio, el formar borradores, el hacer composiciones y muchos apuntes auxiliares de la memoria obligan á escribir de prisa, ganando tiempo y de cualquier modo, sin otro cuidado que estampar rápidamente lo que se necesita? Y en vista de este hecho incontestable, ¿habrá quien niegue que se verifica el retraso, y los defectos caligráficos en los niños, por mas sabio, mas celoso que se suponga el profesor?

Los niños que se trasladan de las escuelas á los talleres y obradores, ¿se dirá que han aprendido mal porque olviden el ejercicio de la escritura correcta, varien su forma y solo conserven residuos de las buenas doctrinas que aprendieron? ¿Las letras cursivas que se ven en todas las oficinas