La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-12-10 00:00:00), página 3

en otras materias análogas, esto es, sometiendo la obra en pliego cerrado y lacrado al Consejo de Instrucción pública para que dé su dictamen este alto cuerpo sobre las obras presentadas sin conocer á los autores, anunciando por último en la Gaceta oficial del reino los nombres de los favorecidos; y estamos seguros que en un brevísimo plazo se dotará á la enseñanza de excelentes textos. Y no porque en el actual sistema no inspire completa confianza el Consejo de Instrucción pública, como hemos dicho arriba, sino porque falta el estímulo, que es el móvil más poderoso de todas nuestras acciones; falta el estímulo, porque estamos viendo que las cuestiones de enseñanza se miran con despego en un pueblo que sólo da culto á los intereses materiales.

Para que la enseñanza se uniformara en lo posible, sería indispensable que se publicaran de antemano los programas generales, á cuyo tenor habrán de formarse las obras de texto. Y ya que de programas hablamos, no queríamos que fueran tan únicamente detallados que descenderían á todos los menores de la ciencia, sino que trazarán el plan y las principales divisiones, dejando al criterio de los autores desenvolver el pensamiento del Gobierno.

Nada diremos respecto del número de textos que podrían adoptarse para cada asignatura, porque creemos que esto no puede fijarse; que deben adoptarse todos los que parezcan buenos, y declararse textos permanentes mientras los adelantos de la ciencia no los declaren insuficientes para llenar las atenciones de la enseñanza. Bien se nos alcanza que este último detiene en algún modo el progreso de la ciencia, sujetándola á una estrecha plantilla; este es un inconveniente gravísimo, lo confesamos, pero menor que los inconvenientes que resultarian de la continua mudança en los textos. Añádase que todos los años se irían adoptando obras nuevas, en conformidad con los nuevos adelantos, y se verá remediado en parte el mal de la inmovilidad de la ciencia. Todavía habrá profesores que pidan un solo texto en cada asignatura para todos los Institutos, fundándose en los perjuicios que se originan al alumno al cambiar de autor por haber cambiado de establecimiento; pero nosotros no podemos suscribir esta opinión, porque resultaría un escandaloso monopolio de la ciencia en favor del único agraciado, y porque además no vemos, como estos dignos profesores, que tanto se perjudique el alumno que traslada la matrícula á otro Instituto, con tal que los textos sigan el orden de materias trazado en los programas generales.

No hablamos aquí de recompensas para los que obtengan la señalada honra de ser favorecidos en el concurso, porque los suponemos bastante recompensados con que se vendan sus libros y con que se publique solemnemente su nombre en la Gaceta de Madrid.

Antes de concluir, parécenos conveniente observar, que ya que los autores señalados de texto son de circulación forzosa, y por consiguiente de seguro despacho, debe asignárseles de antemano un precio por el mismo Consejo de Instrucción pública para evitar que impunemente se explote al indefenso escolar. Esta determinación la creemos justísima y la aplaudiríamos con todo nuestro corazón. Hemos sido estudiantes: hemos comprado á costa de grandes sacrificios los libros de texto, que á no serlo, se hubieran vendido en la mitad del precio, y deseamos que se mire en este punto á la clase á que todos hemos pertenecido, ya que tan dificultadas están por otros conceptos las carreras en España.

SIMON GARCÍA Y GARCÍA.

OPOSICIONES

A UNA PLAZA DE AYUDANTE EN EL REAL OBSERVATORIO ASTRONÓMICO Y METEOROLÓGICO DE MADRID.

En el número segundo de LA ENSEÑANZA habrán visto nuestros lectores la convocatoria á las oposiciones indicadas.

En diez de Julio del año último se publicó un Reglamento interior de este establecimiento científico: razones, que no son de este lugar, nos impidieron ocuparnos entonces con la detención conveniente en hacer un escrupuloso examen de este Reglamento: examen que, por otra parte, á ningún resultado práctico hubiera conducido, toda vez que, preparado en la casa y aprobado después por la autoridad competente, tiene con seguridad muchos años de vida; muchos más que tendría si fuese una obra perfecta y acabada.

Tampoco nos ocuparemos ahora en analizar el Reglamento en cuestión; pero no podemos menos de hacer algunas reflexiones acerca de la provisión de la plaza á que se refiere el epígrafe de este artículo.

No principiaremos, sin embargo, nuestra tarea sin hacer previamente dos advertencias.

1.º No formamos parte de la redacción de LA ENSEÑANZA, periódico con el cual, no nos unen otras relaciones que las de la simpatía que una publicación de esta especie merece siempre de quien se ha consagrado á lahonrosa carrera del profesorado y la de la franca y verdadera amistad con que nos honra su Director.

Por tanto, las opiniones que aquí consignemos, son exclusivamente nuestras. LA ENSEÑANZA no ha hecho sino permitirnos, por un acto de deferencia, que nunca agradeceremos bastante, ocupar una parte de sus columnas con estas mal pergeñadas líneas, al final de las cuales estamparemos para responder de lo que hayamos dicho nuestro nombre desconocido y obscuro.

2.º Poco acostumbrados á luchas periodísticas, no hemos aprendido aún á decir una cosa para que se comprenda otra. Detrás de nuestras palabras no hay ni más ni menos que lo que ellas significan.

Será inútil buscarlas la segunda intención que no tienen. Pues nosotros jamás queremos decir sino lo que decimos.

Y no se crea que somos suspicaces en demasia: si recomendamos que no se busque en nuestras palabras lo que seguramente no se ha de hallar, es