El Defensor del magisterio (1890-05-16 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

PERIÓDICO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
FUNDADO POR D. EUGENIO CEMBORAÍN Y ESPAÑA

DIRECTOR Y PROPIETARIO: D. MANUEL LUENGO Y PRIETO

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MEERE ENMIENDA

Siempre hemos reconocido en la Junta Municipal de primera enseñanza de esta Corte velozmente celo, inquietud, entusiasmo por lo que se refiere al estado de las Escuelas públicas de Madrid encomendadas á su cuidado. Ponernos en loda sería faltar á la verdad, que si pueden demostrar con gran copio de hechos concretos que no son exactamente así, que ninguna obra humana puede llevar á la perfección completa, no podían exceptuarse todas las de la Junta de esta fundamental y absoluta verdad.

Llevamos tantos Municipios de las buenas inspiraciones que quedan á esta Corporación, acuerdo, en una de sus sesiones, que en las Escuelas de párvoles de los niños y niñas tomar la comida dentro de la Escuela, sin excepción alguna.

Desde luego se deja ver que el propósito de la Junta es que se evite á los párvoles toda clase de penurias á que se puede exponer el transitar por las angostas calles de la capital, en las que las cuyas familias, por obligaciones de necesidad, no pueden abandonar las faenas que se dedican para acompañar á sus pequeños hijos, y tranquilizar á las madres. Los párvoles no deben abandonar las Escuelas durante todas las horas de clases salidas al dia.

Ahora bien: para ello era menester que las condiciones destinadas á esta enseñanza reuniesen las indispensables condiciones higiénicas, y además que se procurase proporcionar á los hijos de las familias menesterosas, dentro de la Escuela la comida, y, por supuesto, una alimentación tan rica como los otros medios del acuerdo de la Junta produce efectos opuestos á los fines que se propone.

¿Reúnen las Escuelas de párvoles de esta Corte las condiciones higiénicas exigibles? ¿Son respetados los preceptos de hombres doctos en la ciencia educativa? Sin ningún género de duda se puede contestar negativamente.

Muchas Escuelas de párvoles poseen á más de una clase un horario normal de número de recreos; porque poco salones de esta clase reúnen las condiciones apetecidas de espacio y ventilación para el desarrollo físico de los pequeños alumnos. Han de ser, pues, estos dos aspectos, permite decir que tienen jardín, y éste consiste en un mal patio, que por su vasta extensión mejor lo cuadraría el nombre de embudo.

En cuanto á comidas, sabido es que las han de llevar los párvoles á la Escuela, de sus respectivas casas. Y aquí entra la parte más interesante.

Todavía sabemos lo prejudicial que es el estómago de los niños encomendado á la salud individual, no tomar viandas calientes durante el día, ó mejor dicho, en todas las comidas formales. En las Escuelas de párvoles esto no es posible, con los escasos días materiales que se les dan, y si se dispone preparar las frugalísimas comidas que llevan los niños en condiciones favorables á la digestión. Es cierto que hay fogones más ó menos ingeniosos para calentar las comidas, que las tres cuartas partes del año carecen de combustible; pero aunque lo tuvieran abundancia es absolutamente imposible poner á llenar tan importante necesidad, ni los niños, ni los párvoles están en condiciones de hacerlo, y el régimen condiciona para poder calentar á la hora de comer de una vez tantas y tan heterogéneas viandas. ¡Y se resolverá este importante problema, que implica la salud de los niños, y que no se puede proporcionar los medios de calentar á la hora de comer sus alimentos? No, porque éstos no pueden reunir buenas condiciones de nutrición aunque sean de buena calidad, dado las circunstancias en que se encuentran.

Por lo general los niños que asisten á las Escuelas públicas pertenecen á familias de escasa fortuna; estas familias acostumbran á comer á mediodía el cordero; y cuando éste no se puede obtener, se obliga á asistir á clase á las nueve de la mañana, hora á que no están en su casa azotadas las comidas, por fuerza lo llevan, como hemos visto, del día anterior; y aquí está el problema, que los maestros dicen: «Brazos rezalizadas y amar desgastada vez, ni se quisieron antes ni se quisieron después.» No puede ser este provecho al estómago aunque se pudiera calentar.

Por otra parte, estas familias indígenas desembarcan sus comidas con aparatos una pequeña porción para sus hijas, y lo demás con disgustos.

Las Maestras y Auxiliares de párvoles están obligadas por el oficial decoro de encender y caminar; no pueden, á pesar de su solicitud, servir como se debiera la comida á tanto párvoles.

Además de los comedores son insuficientes, aunque que todos los alumnos puedan entrar á la vez.

No hace mucho tiempo que presentamos una comida nada menos que en la Escuela Modelo municipal de párvoles. Duplicamos el número de Escuelas en el mismo nombre. En tres tantas tienen que comer los niños, á pesar de que es modo. Experimentamos grata impresión viendo cómo con tanta falta de piso, de hervidero, de fuego, de frío en productos, de decepción al volver la mirada á las pobres Maestras que á guisa de camareneras de fonda servían y ayudaban á los párvoles.

¿Y qué tiempo les queda á las Maestras para educar á sus alumnos?

Y si esto ocurre en el modelo ¿qué sucederá en las que no lo son?

¿Para esto se obliga á las Maestras de párvoles á no adquirir el título, sino que también á ellas se les dé por instrucción con los mismos programas que las demás Escuelas?

Desde que se comunicó la orden que hay que tomar, las Escuelas elementales que ya no son, están cargadas de niños que debieran asistir todavía á las de párvoles; han sido de tal modo invadidas por éstos, que es casi imposible que pueda organizarse y dirigirse en las Escuelas una buena atención á la instrucción. Las salas de clase son insuficientes para contener tantos alumnos que no debieran aún haber salida de la modificación de las Escuelas de párvoles.

Y tiene su satisfactoria explicación los padres no están conformes por las inadecuadas razones con que sus hijos, «sin excepción» hagan la comida en estas Escuelas. Y de aquí han resultado dos graves males: primero, no ser posible á los párvoles vivir días de hambre, ni comer en la Escuela, e introducir hasta cierto punto la desorganización en las Escuelas elementales.

Como el interés de la Junta siempre ha sido que las Escuelas marchen con la debida regularidad á fin de que se consignen los mayores progresos en la educación popular de Madrid, y nogueñar á los alumnos apasionamiento al estudio, contra la actitud de la enseñanza, sino únicamente el laudable propósito de favorecer la cultura popular y enaltecer y dignificar el Magisterio, creemos que la Corporación no deseaba nunca que se produjera un mal que resultara conveniente á fin de que desaparezcan todos los obstáculos que pudieran perjudicar la salud de los párvoles y entorpecer la marcha regular en las Escuelas elementales.

MANUEL LUENGO.

Balance semanal

En la sesión que celebró el Senado el día 13, el Sr. Alfonso regió el Gobierno que se hallaba en sesión plenaria, leyendo el Estado del pago de haberes á los Maestros de Escuelas á apoyarse con un concurso una proposición de ley que estaba dispuesto á presentar en dicho sen- tido.

El señor Ministro de Fomento mani- festó que el Gobierno hacía cuanto era posible en favor de los Profesores de Instrucción primaria y no se oponía á que se adoptase enmienda en consideración la pro- posición de ley anunciada por el señor Alfonso.

Pues si presenta el proyecto el señor Alfonso, apoyé el señor Ministro de Fo- mento, y es casi seguro que se convertirá en ley.

Merece sinceras plácemes de todo el Profesorado de primera enseñanza nuestro Director, el Sr. Eugenio Cemborain, por el curioso folleto que acaba de publicar, que ha tenido á bien remitirnos y toda el alma agradecemos, que titula Da- tos sobre las deudas de la primera ense- ñanza, por pueblos y con los nombres de los Maestros expone las cantidades que á cada uno se le adeuda.

Este exquisito trabajo del Sr. Caleja, que merece una magnífica acogida, ha sido leído y persona horadada que sien- ta interés por los mismos, ha conseguido mover durante estos días la prensa po- litica hasta el punto de un diario tan prestigioso como El Imparcial, que en su primer bien artículo de fondo del martes, esté dispuesto á romper lanzas sin contemplación de ninguna especie en favor del Magisterio de primera ense- ñanza.

Si El Imparcial cumple su palabra es casi evidente que el Magisterio primario saldrá muy pronto del triste estado de prostración en que se encuentra por no per- cibir como Dios manda esa escusa dotación.

Según los datos del Colegio, remitidos por los Maestros á los correspondientes, la suma total que se adeuda á estos mismos fun- dadores asciende á la considerable cantidad de 3.655.093,30 pesetas.

En otro número nos ocuparemos con más detenimiento de este importante asunto.

El viernes 9 comenzaron en la Uni- versidad Central los ejercicios de oposición á las Escuelas de párvoles vacantes en esta capital, y en el mismo se apuntaron aquellos que solicitaban tomar parte sólo como aspirantes.

Salieron á la luz los temas siguientes:

Problema.—«Sabiendo que se hos- tilizan y seis litros han costado 1.921 duros y cuatro pesetas, se desea saber cuánto vale el decilitro.»

Análisis.—«Por vida de mi padre, di- jo Sancho en oyendo la carta, que es la más vieja cosa que jamás he leído.»

Vocablo.—«¿Qué función del aire en la vida humana.—Condiciones del aire para la respiración.—Causas principales que le vician y cuidados que requiere en las Es- cuelas.»

Tomaron parte ochenta aspirantes.

Parece que el Tribunal se hizo un lio antes de comenzar los ejercicios, y el Presi- dente se extralimió, si, como nos aser- gamos, no da los pliegos de papel que pi- chará, y si no, ni hará falta introducir sus ejercicios en la mañana hasta que se hallen listas por lista.

Han pasado á informe del Consejo de Instrucción Pública los expedientes de concursó á Escuela superior de niñas y elementales de niñas vacantes en Ma- drid.

¿Advirten nuestros lectores qué ha mandado este expediente el Consejo? ¿Quiénes? La Dirección general, que no respire sin previo informe de Coor- po Consultivo.

Para ser tan inútil aquel Centro, pre- ferirse que no hubiese Director gene- ral.

Al menos se aborrala el Estado un pingüe sueldo con todos los inútiles gastos de escritorio.

Hay á las diez de la mañana dan co- mincio los ejercicios de oposición para las Escuelas de niños vacantes en Madrid y en el resto, en el paranimbo nueve de la tarde.

Ha sido elegido Presidente del Tribu- nal que actúa en estas oposiciones el Ca- tedrático de Instituto, D. Bernardo Mont- ayal, y Secretario, D. José María Portilla, Maestro de las Escuelas públicas de esta Corte.

Sigue discutiéndose en el Senado el proyecto de ley reorganizando el Consejo de Instrucción Pública. Si no suspende- mos la discusión, pronto tendremos la nue- va ley.

Se ha reunido nuevamente la comi- sión que entiende en el proyecto de ley sobre el trabajo de los niños. Se ha acor- dado dotar á los Inspectoras que se crean para el cumplimiento de la ley con un