El Defensor del magisterio (1889-10-08 00:00:00), página 2

das por el Ministerio de Instrucción pública, con motivo de la Exposición universal:
1. Movimiento de las ideas pedagógicas, por H. Martel.
2. Legislación escolar de 1878 y 89, por Martel.
3. La enseñanza obligatoria y las comisiones sindicales, por L. S. G. de la Fuente.
4. Cuadro general de la organización de la enseñanza primaria, por Leyesano.
5. La enseñanza en sus diferentes grados, por Bertin y otros.
6. El Consejo superior de instrucción pública, por Fulfillier.
7. El presupuesto de la instrucción primaria, por Turbin.
8. Reseñas sobre la marcha de la enseñanza primaria en los departamentos, por los Sres. respectivos de la provincia.
9. Las Escuelas primarias superiores y las Escuelas de especialidad, por Martel.
10. La enseñanza secundaria y la enseñanza primaria y profesional, por Arangoiti.
11. Historia de las Escuelas Normales, por la catedrática.
12. Organización de las Escuelas Normales, por Clero.
13. Reseña sobre el desarrollo y situación de las Escuelas Normales, por la catedrática.
14. Las Escuelas de Fontana y Saint Cloud, por Pecan.
15. El Museo Pedagógico, por Remírez.
16. La librería escolar, por Delamain.
17. Bibliografía pedagógica francesa (1878 a 1880), por Oliva.
18. Las escuelas pedagógicas, por Barrié.
19. Los exámenes, por Post.
20. Dos autores franceses en los exámenes de la Escuela Normal, por la catedrática.
21. Los escritores franceses en los exámenes primarios, por Carad.
22. Las Bibliotecas escolares, por Goupil.
23. Las Bibliotecas pedagógicas, por Sabaté.
24. Las conferencias pedagógicas, por Aubert.
25. Las Exposiciones escolares promovidas, por Deldos.
26. Escuelas de la lectura, de la escritura y de la composición, por la catedrática.
27. Educación artística por Lichtemberger.
28. Instrucciones civiles, por Mabillau.
29. Enseñanza de la historia, por Lemoine.
30. Escuelas de la ortografía, por Dupuy.
31. Escuelas de la ortografía, por Dalissone.
32. Escuelas de trabajo manual, por Salis.
33. Enseñanza de la Agricultura, por Prilloux.
34. Enseñanza de las Lenguas vivas, por Broil.
35. Enseñanza del Dibujó, por Guillaume.
36. Enseñanza de la Gimnasia y de los juegos escolares por Dally.
37. La enseñanza de la música y la fotografía aplicadas a la enseñanza primaria, por Fouret.
40. Obras de Escuelas, por Cadet.
41. Societades de socorros mutuos, por Carad.
42. Asociaciones, por Bruzel.
43. Orfanato de la Enseñanza primaria, por Gilardot.
44. Escuelas de aprendices, por Cachero.
45. Clases escolares de alumnos, por Brugy.
46. El número de los niños abandonados, por Brugy.
47. Colonias de vacaciones, por Cotillot.
48. Construcciones escolares, por Pell.
49. Las Escuelas municipales, por la Sra. Inspectora general.
50. Sociedades de recreo, por Servières.
51. Estampillería secular, por Havard.
52. Pequeños museos escolares de arte, por Martí.
53. La enseñanza popular, por X.
54. Las Sociedades de enseñanza primaria, por dem.
Las resúmenes hasta el número 60, trata de la enseñanza primaria en Argelia, África y demás colonias.
Asimismo, en verdad, el movimiento pedagógico del país vostro, y todavía resulta más comparativa con el del nuestro; pero hay una nota triste de toda esta tristeza de enseñanzas religiosas.
Ejemplos de lo que se ha hecho en el mundo para luchar a los argentinos, y singularmente a los que nos honra con el cumbre, por el mercado pre- miado, y el número de oro, concesionado a España y a la madre institución, la Universidad Nacional de la República. Un periódico profesional, tan importante como lo es Revue Pedagogique, hace compa- ñía a la revista de la República Argentina, y se asiste al deseo de extraer algo de lo que se está resolviendo en un artículo titulado "Los estados de la húngara".
El ingenioso estado, que ocupa una especie de mayor húngaro que Francia, está destinado a ser el primero, lo que los Estados Unidos en el Norte. La policía, la instrucción, la enseñanza, todo se improvisa; las líneas se van surcando por el continente —la ciudad de Buenos Aires tiene ya más de 400.000 habitantes.
¡Y los franceses se les ha reprochado que gesta- mos! ¡Lo que en las escuelas! Esto se pobreza en com- paración de los magníficos palacios que se constitui- yes para Escuelas graduadas y normales, fuentes inmensas, las acueductos, aguas corrientes, flores, es- tatutos, mobiliario completo, hospitales corporales, gim- nasios, etc., etc. Y todo esto, sin contar las escuelas de las Escuelas de la República Argentina. La capital tiene 116 Escuelas distribuidas en las 16 cuartas de la ciudad, algunas contienen 8, 10, 12 y hasta 19 clases.
Los americanos son modelos para sus viva- dos, pero próximos para sus Escuelas. Vaya una prueba:
En 1880 contaban en la República 1.783 Escola- las.
En 1887 (última estadística, a la cual hay que sumarse el número de 1.800 Escuelas, según el censo más 3.000, de suerte que en cuatro años se han aumentado más de 1.300 Escuelas. Nada declina en el número de profesores, que es poco más de 10.000, y se han creado y que han formado más de 1.000 pro- fesores.
Se ha sido regulado específicamente la instrucción de un aspirante a Maestro que posea la examina- ción de revisión con estudios privados; pues, como lo saben, las maestros lectores, por la índole empeñosa de la profesión, deben tener un conocimiento de la misma igual al principio de la libertad de enseñanza a la altura del Magistrado.
—La Comisión de liberación del Senado de los diputados propuso y fue presentada por el Sena- dor R. Rafael Hernández, por el cual se declara obligatoria en las mismas la enseñanza del himno nacional.
La Dirección General de Escuelas quedará en- cargada de vigilar el cumplimiento de dicha ley, debiendo solicitar el visto de veinte pesos a los directivos de las escuelas, para el pago de la inscripción.
—Agrupación —Asociación de profesores en Madrid, la asociación importante, reunida, tendrá Sede de enseñanza popular, publicada por la Dirección General de instrucción pública. El primer número está impreso con encabezado y colores, y contiene entre otras cosas, un artículo sobre el distinguido pedagogo doctor Berre.
Sabido es que este pequeño Republica tiene más de 1.000.000 de habitantes, y que en el año 1880, 800 Escuelas y 1.500 Maestros Escuelas que se duplicaron más en breve, a juzgar por el desarrollo que se observa en favor de la instrucción.
La Dirección General de Escuelas se concierne por la formación de textos de lectura, Aritmética y composición con destino a las Escuelas públicas.
E. García y Bazán.
A LOS MAESTROS DEL PARTIDO DE CARRETA (CUBA).
(Remiéndalo.)
Cariñosos compatriotas No se os ocultarán los motivos tan trasladables que nos unen a con- vertir esta epístola, por ser de tal punto pro- ductiva, individual y colectiva, en un instrumento que reduzca en bien de nuestros más padres sufrimientos.
Ya habéis que los dos Raudales Decretan desde bellos pocos ha poblatos, referirse al pago de nuestros habitantes atrasados el uno y el otro que en su nombre se ha de hacer, y que en su nombre se va á ninguna parte, sino que se debe decir:
Pues bien, estos problemas tan trasladables en el que nos interesan en el grado, de esto es lo que nos ocupa, y lo que nos ocupa, es que el consejo de dos de vos damos gozo decisivo en bien de nuestra desdichada clase.
Esperamos estrecharnos las manos dicho día, os saludan vuestras amigos y compañeros, Otilia Silva y María Luisa Silva.
—Julián G. Colatto.—Ramon Perón.
—Vicente Alcaraz.—Manuel Pérez.
Caracas 6 Octubre 1888

MINISTERIO DE FOMENTO
REAL ORDEN
Lmo. Sr. S. M. A. Reina Dona en nombre de Su Majestad el Rey Don Alfonso XII (Q. G. O.) y de su digno consejo ministerial y en virtud de la real orden de Su Majestad de 20 de Julio de 1888, se da cuenta que la Real Academia de Ciencias de Zaragoza ha solicitado que se le dé permiso para tomar las exámenes de ingreso en la Escuela, Escuelas profesionales y Escuelas Nor- males, bajo las condiciones siguientes:
1. Que se admita como alumno de la primera quincena de Octubre mediante inscripción al Jefe del establecimiento de enseñanza respectivo.
2. Que se dé permiso para que el alumno de preguntas de las tres olimpíadas.
3. Los alumnos que queden suspendidos, no ten- drán derecho a nuevo examen y si así lo que se les dará la oportunidad de repetir el examen en el primer quincena del mes de Noviembre próximo y ser admitidos á la prueba de curso en las meses siguientes.
4. Y los que exámenes se hubieren en el mes de Octu- bre quedan suspendidos, perderán su derecho á seguir los estudios como alumnos libres, toda vez que, dentro ya del curso académico de 1889-90, han sido alumnos oficiales.
4. Se da cuenta á V. E. para su inteligencia y publicación en la Gaceta, días segundo y 1.º de octubre, Madrid 30 de Septiembre de 1888.—Xuquera.—Sr. Director general de instrucción pública.

(Gaceta de 20 de Octubre del 89.)

BIBLIOGRAFÍA
Comercio exterior de España.—Así se titula un importante folleto que consta de 108 páginas, debido á la amabilidad misma del distinguido escritor señor J. Ramón de Aguirre.
Esta, como todas las demás obras publicadas por el Sr. Aguirre, deberá figurar en el gabinete de estudio de todos los hombres de política de España, por los interesantes datos estadísticos que contiene, y cuyo conocimiento les es indispensable.
El Sr. Simón Aguirre no tuvo ya más que un ramo de la administración, este más seguro que las obras por su politiquería son suficientes para adqui- rirse el respeto y la consideración entre los po- líticos que en nuestra nación están á gusto e este ramo de la estudios.
Hemos recibido, y por ello damos las gracias á su autor, el notable discípulo leído por el distinguido profesor de la Escuela de Derecho, D. León Claudio y Palas- ros, con motivo de la visita que hizo á la Exposición del Centro de Instrucción Comercial.
En paralelos elementos escritos se enumeran los principales productos de exportación de la na- ción española.
Tan notable trabajo ha habido dedicado el célebre profesor de la Escuela superior de com- mercio Sr. D. Pedro Alfredo Viera, que se halla pre- sente en las tareas de la cancillería como secretario público, cuya obra será dada á conocer por la Junta de estudios.
—El Progreso de la Escuela de la Segunda Sec- ción de la Real Academia de la Historia.—El Sr. José María Solís de Zaldivar, y que dirige la notable escuela señor D. Juan Pilar Costeras.
—Ajustes de la Real Academia de la Segunda Sección de la Real Academia de la Historia.—Un estudio dedicado á las familias, y ya tiene su cuarto número de suscripciones, con más de 60 colaboradores de las principales ciudades, y de las principales personas de la cultura, entre las que se encuentran: Profesores, Lectores institutos, Diáscras, Mozas, Tutores, Conversaciones familiares y de todo estado puede ser consultado.
Nombres tan conocidos por el Profesorado, como los de la señora Higueras, D. José María Pontes dos Almeidas, D. José María de la Fuente, entre otros de renombrado mérito en Literatura y en las ciencias, son algunos de los autores de las notas que se publican en el número del mes en cuestión.
Se publican dos números el mes en cuestiones, y se prevé que en el próximo mes se imprima el cuarto, y así se formará un verdadero recurso de instrucción y recreo para los jóvenes, y se prevé el año en el modo de suscripción.
Se suscriben en Madrid, Palermo, y 4.º principal.
También tenemos noticias de que la señora Sola de Zaldivar tiene en prensa, y nos dará á conocer muy en breve, unas Lecciones de Aritmética, que se publicarán en el mes de Octubre próximo, y que el distinguido presidente de la sección de Matemáticas, el Sr. D. José María de la Fuente, ha consentido que se publiquen en el mismo número de la revista.
No dejamos del acto que obtendrá con su pri- mer ensayo, y nos comprometemos á colaborar á la señora Sola de Zaldivar que, después de ocuparse en el estudio de la aritmética, ha publicado en el mes de Octubre próximo un libro titulado: "Arithmetic for the use of the students of the University of Havana", y que se ha visto obligado á publicar en el mismo número de la revista.
El consejo de la Junta provincial de Avila, re- ferente al nombramiento de nuevos Habilidades, consi- derando que sólo ha pasado el 30 del pasado pueden ser nombrados, y que el número de Habilidades, se consideran insuficientes de todos los candidatos y más por consiguiente.
El art. 6º. que se dicta, no determina que se puedan nombrar más de 50 Maestres para nom- brar personas que les representen en el cobro de sus labores; lo que determina ese artículo, mal inter- pretado, es que se debe nombrar un Habilidades por cada 100 habitantes de la Caja provincial, lo cual comenzará á partir de 1890.
Por lo tanto, con el fin de evitar de la injusticia que en cualquier época se presente reclamando elección de Habilidades.
—Se necesita una Maestra elemental que quiera tomar internamente una Escuela de 850 puestos por el pueblo de Calzada.
—Para Ana Luisa Ugarte, Ramón Lulio, princi- pio de colegio, daño razón.
Agradecemos manifestarnos á atención que nos ha dispensado la empresa del gran Gobierno de la Exposición Universal de París. Aunque 18.º á la tarifa de esta redacción. Con gusto manifestamos á nuestros lectores lo que presentan las mil gracias que el Gobierno de París ha dispuesto en favor de los estudiantes de la República.
La INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA.—La se- gunda Cama de esta casa ha acogido, por 71 votos contra 27, el proyecto de revocación de la ley se- gunda enseñanza primaria, que tiene el derecho de ser sometido á votación de los miembros de la Cámara, y como se subvenciona á las Escuelas libres en que se exija la religión. Discutirse liberadamente ha vota- do con los católicos.
Esta votación es importante, porque demuestra