La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 3

se llama el hombre que celebra misa en la iglesia.—El que enseña á los niños.—El que visita á los enfermos,—El que escribe libros,—el que se dedica á escribir periódicos,—el que gobierna la población.—El que dirige un ejército, etc.

Ejercicio.—Qué es un maestro,—que es un sacerdote,—que es un marino,—que es un general etc.

Comerciante: en qué se ocupa; qué es lo que usa; qué artículos puede comprar y vender; qué beneficios ocasiona.

Labrador: á qué se dedica; qué trabajos ejecuta, de qué instrumentos se sirve; qué servicios nos hace.

Médico: cuál es su ocupación; de qué medios se vale para curar enfermedades que se conocen; qué bienes reporta un médico, etc., etc.

SEGUNDO GRADO

EL NÚMERO DE LOS NOMBRES.—Si yo digo niño, de cuantos niños hablo?—Y si digo niños?—Es lo mismo decir labrador que labradores?—Por qué?—Vamos á escribir en el encerado nombres que signifiquen uno solo y nombres que signifiquen varios ó mas de uno.—Los nombres que significan uno solo, están en número singular; y los que significan más de uno, están en número plural.—Singular y plural: Qué nombres están en número singular?—Qué nombres están en número plural?—Nombres de persona en número singular.—ídem en plural.—Nombres de animales en número singular,—ídem en plural.—Nombres de cosas en número singular.—ídem en plural.—Escribo la palabra arbol; que está en singular ó en plural?—Si fuese plural que diría?

Escribanse en dos columnas separadas los nombres del número singular y del plural que andan comprendidos en los siguientes ejemplos e indíquese el género á que pertenecen: padre,—arbol—mesa—hermanos—perro—labradores—sol—modista—piedras—caballos—sillas—reloj—calle—casas—luces.

Cómo se forma el plural de caballo?—Qué letra añadimos?—Cómo se forma el plural de león?—Si añadimos una sola s dirá... Aquí se añade la silaba es.—Cuando se añade una s?—Cuando se añade la silaba es?

Cómo se forma el plural de luz?—Fórmese el plural de rapaz, vez, nariz, arbóneos, cruz.—Qué se observa en la formación del plural en los nombres que en singular terminan en z?

Analízense los nombres según su género y número que se encuentran en los siguientes ejemplos.

1 El jardinero cultiva las flores.
2 Las ovejas nos suministran la lana.
3 Esta casa pertenece á vuestros padres.
4 El cazador perseguía unos conejos.
5 En los bosques se encuentran muchos animales.
6 Varios amigos acudieron á la función.

TERCER GRADO

SÓBRE EL ATRIBUTO.—Se formarán proposiciones simples en las cuales los adjetivos y los nombres no señalados con parentesis entren como atributos.

Ejemplo: El cristal es transparente.= Las víboras son venenosas. Transparente (cristal) — venenosas (víboras) — dulce (azúcar)—luminosas (estrellas)—amarilla (paja)—grises (ceniza y plomo)—ágiles (gato y ardilla)—prudentes (médico y magistrado)—muebles (sillas)—metal (oro)—arbol (encina)—ciudad (Barcelona)—rio (Ebro)—cereal (trigo)—arma (puñal).

Buscar sujetos compuestos que puedan convenir á los atributos siguientes: alimentos, cuadrúpedos, frutas, árboles, calzado, peces, parientes, artistas, metales, defectos.

1.º El pan, la carne y las legumbres son alimentos.
2.º Las manzanas, las peras y los higos son frutos.