La Enseñanza (Madrid. 1865) (1865-11-25 00:00:00), página 3

que acudan á escuchar la voz de un profesor, para ilustrarse y aprender? No, ciertamente, y deseamos por lo mismo, que el voto particular del Sr. Pastor, tan sensato como bien razonado, prevalezca ante la consideración de la superioridad.

Algo pudiéramos decir sobre la cuestión de Archivos y Bibliotecas; pero no teniendo por menores acerca de la reforma que exige ó verifica á la sazón el Sr. Ministro del ramo, nos limitamos á recomendarle la mayor energía y la más firme resolución en un asunto, tan fácil de resolver, como de seguras consecuencias, favorables para quien lo resuelva bien y para la institución y las personas á quienes afecta.

J. Uña.

EL COLEGIO DE SORDO-MUDOS Y DE CIEGOS.

Los periódicos de noticias ocupan estos días de las obras proyectadas y en ejecución para trasladar el Colegio de Sordo-Mudos y de Ciegos de su actual local en la calle del Turco, á la antigua fábrica de papel sellado en la calle de San Mateo. Sin perjuicio de ocuparnos detenidamente en otra ocasión del asunto, hoy y mañana de estas importantes enseñanzas, condensaremos, con la brevedad que el espacio de que podemos disponer nos lo permite, algunas reflexiones acerca de medidas que la ocasión brinda para la completa reforma del Colegio y ambas enseñanzas.

Dos causas aparecen como las principales entre las que han motivado la traslación del Colegio; dar mayor amplitud á las dependencias de este establecimiento y facilitar la apertura de la continuación de la calle de la Greda tan vivamente deseada por los dueños e inquilinos de las casas en aquella construcción; cuestión esta, que no incumbiendo á nuestro propósito directamente, nos limitamos á señalar.

Efectivamente; cuando no há muchos años era necesario buscar, casi por favor, sordo-mudos á quienes sus padres permitieran ingresar en el Colegio, este respondía cumplidamente á las necesidades; pero, cuando mercó á los esfuerzos del Director y profesores y á la protección del Gobierno los alumnos se aumentaron, y centenares de sordo-mudos y de ciegos, educados en el Colegio, predicaron la buena nueva y la posibilidad de su enseñanza, antes puesta en duda, la idea de la creación de un establecimiento construido expresamente para Colegio de Sordo-Mudos y de Ciegos con completa división de enseñanzas y de ambas clases de sexos y degracias, fue estimada, así por los Jefes de negociado, como por los directores de Instrucción pública y Ministros de Fomento que se han sucedido, y á cuya instabilidad quizá se deba no haberse llevado á cabo tan importante proyecto. La imposibilidad de disponer de la crecida suma para ello necesaria, habrá sido causa también ahora probablemente de limitarse á hacer en el nuevo edificio las obras estrictamente necesarias para la instalación del Colegio, reservándose para en adelante la serie de mejoras que el establecimiento permita; indicándose como medio de atender á estos gastos y á los que produzca la apertura de la nueva calle, la venta del resto edificado del actual colegio, y esto es expresamente lo que motiva estas líneas.

Derrribado lo necesario para la nueva vieja; aumentado el edificio que ocupa la Escuela de Caminos con todo el piso segundo, parte del bajo y el magnífico jardín del Colegio, resta todavía una gran parte edificada del actual Colegio que parece destinarse á la venta. Ahora bien, este gran resto de edificio que se halla en tan buen estado ¿no pudiera conservarse con el único gasto de sacar fachada á la nueva calle y paralela á la que habrá de hacerse á la Escuela de Caminos? Creemos que sí y que con escaso gasto conservaría el Estado un buen edificio, cuyo importe en venta irá á aumentar los ingresos del Tesoro, si; pero ocasionará la desaparición de un excelente edificio, y si hoy estos escasean, más sucederá en lo sucesivo. Conservado este edificio; ¿cuál debe ser su aplicación? Lo diremos sin vacilar; la instalación en él del Colegio de Ciegos de ambos sexos, destinando para los Sordo-mudos la nueva casa de la calle de San Mateo, que por su extensión puede admitir gran desarrollo en la parte industrial. No es nueva ni nuestra la idea de esta división; prescindiendo de otras consideraciones, es la base del actual reglamento del Colegio, reglamento largo tiempo aprobado y que no se halla en vigor en todas sus partes quizá por entrañar esta grave cuestión. En él se marca la completa división de ambas enseñanzas, y su lectura hace concebir fácilmente la idea de dos Colegios distintos bajo un mismo techo. Pues bien, si la ocasión se presenta ahora como difícilmente volverá á presentarse, si la construcción expresa de un gran Colegio no es posible, aprovechense las actuales circunstancias, cúmplase en todas sus partes el actual reglamento y dése vida propia á cada una de estas enseñanzas, que si han podido vivir gemelas en su infancia y adolescencia, necesitan en su virilidad ancho campo á independiente vida. Además, si ha de aumentarse el número de alumnos, necesita aumentarse la localidad, y permaneciendo en el antiguo edificio cincuenta ó más alumnos ciegos que cómodamente pudiera admitir, resultarían otras tantas plazas en favor de los sordo-mudos, y un número notable de desgraciados tocaría pronto los beneficios de esta medida. Vamos á concluir sin perjuicio de ocuparnos con más espacio y en otra ocasión de este asunto; quizá aunque la idea parezca aceptable, se presente como obstáculo para llevarla á cabo la falta de recurso; pero ni juzgamos que los gastos que han de ocasionarse sean excesivos, ni creemos que debe vaciarse ante ellos; tanto más cuanto que si como tenemos entendido existe propuesta ó aprobada ya, una consignación anual para creación de un nuevo Colegio, á ella pudiera recurrirse, ó caso de no existir, arbitrar otros medios para subsanarla.

Medítese, pues, la conveniencia y la oportunidad de la reforma bajo la base de la división de las en-