La Enseñanza racional (1888-01-01 00:00:00), página 8

¿Las hay también para todas las alturas; así es que mientras unas se elevan hasta las nubes, otras revolotean á poca distancia del suelo. Unas aves viven solitarias, otras se reúnen en bandadas ó falanges guerreras; las hay que nacen y viven en una misma comarca, mientras otras en gran número viajan de unos á otros países, á medida que cambia la estación. La variedad de los movimientos de las aves es tan admirable como su canto; pues así como unas forman ondu- laciones en el aire, pareciendo que se deslizan suavemente, otras se precipitan en línea recta con la rapidez de una flecha, ó permanecen inmóviles y como suspendidas en el espacio.

EXPLICACIONES Y EJERCICIOS.—Los niños aman instintivamente los pajarrillos. Es muy fácil presentar, ofrecer á sus ojos uno de estos animalitos. Un niño estará muy contento por haber cogido un pajarrillo; pero hágasele observar que el pájaro solo vive á gusto en el campo.—Obsérvese que los pájaros son los protectores de los campos: destruyen todos los animalitos que pueden dañar las plantas.—Los niños ven volar continuamente las golondrinas.—¿Por qué no se paran como los otros pájaros sobre las ramas? Para pillar al vuelo á las moscas y otros insectos alados.—Las golondrinas pasan al África y regresan para construir sus nidos en el mismo lugar que abandonaron. Estos animales apenas pueden andar; raras veces se posan en el suelo.—El gorrión es el pájaro que vive más cerca de nosotros. Los campesinos lo hacen una guerra mortal porque se come el trigo; pero por grano que pilla, destruye veinte insectos y gusanos, y cada uno de estos animalitos podría destruir muchísimo más.—No tienen pues razón los campesinos en hacer la guerra á los gorriones.—Háganse reflexiones á los niños sobre la delicada estructura de los nidos; sobre la ternura con que los pajarrillos cuidan á sus hijuelos, haciéndoles contraer formal promesa de no atentar nunca contra los pájaros en sus nidos.—El maestro deberá pintarles el cuadro desgarrador que ofrecen los padres á quienes se han arrebatado á sus hijos.—El canto del ruiseñor.—Canto de los pájaros al romper el día.—El chillido de las aves acuáticas.—Emigración de las aves.—Las tortolas llegan á Grecia cuando los hijos están en sazón; las oropéndolas pasan de América á Europa y después á Egipto. El ruiseñor se traslada á la Siria y la codorniz no se detiene hasta el cabo de Buena Esperanza.

Educacion religiosa, social y estética

(EJERCICIOS PRACTICOS)

DIOS

Todo lo que tiene vida es un ser. Nombrense varios seres de la Naturaleza.—No hay ningún ser perfecto. Cual de los seres creados es superior á todos? El hombre, verdad? Pues á ver si se encuentra un hombre que reúna todas las perfecciones, esto es, que sea sabio á no poder más, en fin, que reúna todas las mejores cualidades en sumo grado. Sin embargo, hay un ser que las reúne todas, como se llama?... Y donde está Dios? ¿Quien de vosotros lo ha visto nunca?... Dios lo llena todo, se halla en este lugar, lo penetra todo, hasta nuestros más ocultos pensamientos; y todo cuanto existe proviene de Dios. Decidme cosas que los hombres no saben hacer... Cosas que los hombres fabrican... De qué materias se sirven... De dónde proceden las primeras materias... Quien ha creado la Naturaleza... Solo Dios es creador y sustentador de todo lo creado.

2
LA LEY MORAL

Los hombres realizan actos buenos y actos malos. Nombradme actos que son buenos... Otros que son malos... Somos libres nosotros para hacer bien y hacer mal?... Quién castiga en el mundo los actos malos?... Que actos malos no castiga en este mundo la justicia de los hombres?... Hay hombres que parecen buenos y no lo son. ¿Cómo se llaman?... Sereis vosotros hipócritas?... Qué debemos pensar siempre que tratemos de hacer una cosa?... A Dios no le podemos pagar con moneda falsa Por qué?... Siempre que hagamos una cosa buena sin que los demás hombres nos lo aprecian, que debemos pensar?... Hemos de hacer el bien