El Defensor del magisterio (1888-11-16 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO
PERIÓDICO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
FUNDADO POR D. EUGENIO CEMBORAÍN Y ESPAÑA
DIRECTOR Y PROPIETARIO: D. MANUEL LUENGO Y PRIETO

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EL DECRETO SOBRE OPOSICIONES

Toda obra humana puede ser más ó menos buena, pero nunca llega á la completa perfección, porque ésta no existe en la tierra. Y las obras del hombre tanto más se aproximan á la perfección completa cuanto mejores condiciones de inteligencia y de aptitud reúne el individuo que las lleva á la ejecución.

El nuevo Real Decreto sobre provisión de Escuelas de primera enseñanza mejora en algunos puntos la forma de llevar á cabo las oposiciones; pero en cambio contiene extremos perjudiciales á la enseñanza y al Profesorado en general; ¡y cómo no, si después de redactado por persona en quien casi todo el Magisterio reconoce competencia, ha recibido mil tijeretazos y remiendos de manos tan expertas como las de la gente inferior del Negociado de primera enseñanza, que, si siendo Abogado no entiende de platos, menos comprenderá los asuntos de primera enseñanza, no habiendo saldado la Pedagogía ni las demás materias que constituyen el Magisterio!

En efecto, tanto la exposición que precede al Decreto como éste indudablemente, no han sido redactados por el Sr. Ministro de Fomento, porque el Sr. Canalejas sabe escribir el castellano, y el Decreto que nos ocupa, para ser castellano, en muchos párrafos, hay que traducirlo. Como que sabemos por conducto fidelísmo que de tal modo lo ha reformado el escritor oficial que ni su autor, que no es el Ministro, le reconoce. Y pocos devaneos y pocas vueltas y revueltas que ha dado al Decreto, según nos informan, la gente inferior..... ¡Y como cosa de esta clase de gente menuda ha salido!

Pero dejémonos á un lado al sabio aunque estéril jurisconsulto, porque no merece ocupar tanto la atención de nuestros lectores, y examinemos, siquiera sea por encima, el Decreto.

Desde luego se reconoce en su preámbulo que no es el mejor medio práctico proveer las Escuelas por oposición, al decir: «La experiencia ha demostrado, sin embargo, y repetidas veces lo han reconocido los Gobiernos, que este medio, adoptado para la provisión de cargos docentes, no responde por completo, en la práctica, al propósito laudable de acreditar cumplidamente la aptitud de los llamados á desempeñar aquellas funciones, y menos aun que en otros grados de instrucción, responde por cierto en la primera enseñanza, porque el ministerio de la educación de la infancia requiere un conjunto de cualidades relevantes que no es posible aquilar en ejercicios de índole académica, como han de ser por necesidad los que continúan la parte principal de estos certámenes de oposición. La reforma general que de por resultado la abolición de este sistema habrá de realizarse más ó menos pronto; pero intervinen que con meditado estudio y con el detenimiento que exigen asuntos de esta índole se llega á dictar una serie de preceptos legislativos que establezcan otro orden de cosas, intereses sobre manera corregir, en cuanto sea daible, los defectos de más bulto que la práctica ha hecho patentes en la forma actual de las oposiciones, y procurar que éstas reunan todas las condiciones razonables de probable acierto.»

Y si hemos de dar crédito á los periódicos extranjeros y á personas que han visitado naciones tan cultas como dicen que es Alemania, no debe ser; en efecto, el mejor medio de proveer Escuelas es el de la oposición; porque allí, como en otras naciones, no se proveen en esta forma, y sin embargo se dice á voz en grito que marchan á la cabeza de la civilización, especialmente en primera enseñanza.

Conforme está en este punto un periódico tan ilustrado como la Revista de Primera Enseñanza, de Alicante. Así lo declara en un razonado artículo en que se ocupa del Decreto.

Por haber desaparecido la escasez de medios de comunicación y poder trasladarse los Maestros con más facilidad de un punto á otro, dice la exposición, se dispone que los ejercicios de oposición se celebren solamente en las cabezas de distrito universitario, sin temor á que falten aspirantes por el considerable número de Maestros sin colocación. De donde va á resultar que no podrán colocarse todos aquellos que carezcan de recur-