El Defensor del magisterio (1887-10-01 00:00:00), página 2

2.º Considerando que la primera necesidad en el hombre, individual y socialmente considerado como ser racional y moral, es el cultivo de su inteligencia para la verdad y el de su voluntad para el bien, sin el cual cultivo sería aquél un ser inútil por lo menos, cuando no perjudicial á sí mismo y á sus semejantes, siendo la sociedad de tales seres una sociedad de ignorantes ó de criminales; infiérese que el primer cuidado de todo poder público es procurar que todos sus gobernados cumplan estrictamente con el primero de los deberes humanos cual es el de recibir la primera educación, y por consiguiente... 8.º esta será obligatoria desde los cuatro á los doce años, sin que durante este tiempo pueda ni deba disponerse de los niños para otra ocupación. Y como aquélla no podrá ser obligatoria, siendo á la vez onerosa, ni debe como función social, ser sostenida por nadie más que por el poder supremo, ni podrá ser exactamente general, moral y religiosa, como reclama su propio carácter, abriendo en el candoroso cuerpo escolar una diferencia odiosa, un verdadero abismo entre pobres y ricos, es indudable; 9.º que á la cualidad de obligatoria debe unirse indisolublemente la cualidad de gratuita para todos los ciudadanos.

3.º Considerando que una de las necesidades más apremiantes en la infancia es la del desarrollo físico, imposible sin el frecuente cambio de actitudes y ejercicios, y más aún con las prolongadas clausuras, propias de largas clases, que, sin satisfacer esta necesidad física, es inútil al par que cruel, empeñarse en mortificar la inteligencia de los niños con lecciones que en su cansancio y fatiga mental no pueden ya admitir; y que la imposibilidad de las tareas escolares durante el Estío, acuseja suponerlas en dicha estación, colige; 10.º que es indispensable reducir las horas de cada clase, aunque se aumente el número de éstas al día, pudiendo ser tres ó cuatro de una hora, ó á lo sumo de hora y media; 11.º que todas las Escuelas deben permanecer cerradas durante los meses de Julio y Agosto.

4.º Considerando que el Estado español tiene su religión oficial, que por fortuna nuestra es la Católica, Apostólica, Romana, sin perjuicio de tolerarse los ejercicios y prácticas de otros cultos privadamente celebrados; que no puede prescindirse en nuestras Escuelas de la educación católica, teniendo en cuenta que es la única verdadera; y que para la exacta armonía en la educación general, todas las parciales han de ir encaminadas á la moral, cuya sanción se encuentra sólo en la Religión, claro es que; 12.º esta cualidad debe resaltar sobre todas las que son propias de la primera educación.

5.º Considerando que sin una buena preparación en ella como única base de todas las demás educaciones, sobre todo de las científicas y literarias, no es posible emprender con provecho ninguna de éstas; y que es necesario justificar aquella preparación ante tribunales competentes, cuyos miembros en su mayoría deben ser Maestros, nada más conveniente en los exámenes de ingreso en Institutos y Escuelas profesionales que; 13.º los tribunales de estos exámenes estén formados por un Profesor de dichos establecimientos y dos Maestros públicos primarios con título de superior categoría.

6.º Considerando que la primera educación del hombre es la más importante de las funciones sociales en todos países civilizados; que los representantes de la sociedad son las autoridades soberanas, las cuales no pueden declinar aquella función sobre las corporaciones populares, ni mucho menos abandonarla á la iniciativa particular; teniendo en cuenta que no sería posible para los pobres sin la existencia de Escuelas públicas donde pueda ser aquélla obligatoria y gratuita, es indudable; 14.º que debe haber de éstas el número suficiente para que nadie carezca de la primera educación; 15.º que el sostenimiento de todas ellas debe ser el cargo más preferible en los presupuestos generales del Estado.

7.º Considerando que no sólo en la adolescencia, si que también en la juventud y edad adulta, es necesaria la primera educación para adquirir, recobrar ó ampliar sus lecciones, para librar á los jóvenes de los centros del vicio y contra el extravío de sus pasiones, nadie negará; 16.º la necesidad de establecer en las mismas aulas de los niños y niñas, pero en horas diferentes, clases análogas para adultos y adultas; 17.º la conveniencia de confiar estas clases á los mismos Profesores de aquéllas con un prudente aumento en su sueldo.

8.º Considerando que la primera educación es la más delicada de todas las profesiones facultativas; y que para el ejercicio de éstas, el Estado exige de sus Profesores, como garantía de su acertado ejercicio, la posesión del correspondiente título académico, es muy lógico, so