El Defensor del magisterio (1887-05-01 00:00:00), página 7

pecto al particular hemos seguido; que si hemos hecho con ello un bien á la clase, como lealmente entendemos nosotros, nos importa muy poco las censuras de nadie.

CORTES.—SENADO.

Sesión del día 27.

El Sr. Rada pidió al señor Ministro de Fomento y á la Comisión que se declarase el art. 1.º en el sentido de que tengan derecho á pensión los hijos huérfanos de maestro Maestro, aunque no paguen parte.—La Comisión accedió á ello y se aprobó el art. 1.º con la aclaración referida.—Fue admitida una enmienda del Sr. Gataud Gargollo, al art. 2.º encaminada á que se respeten otros Montepíos que se hallen establecidos.—El señor Magaz pidió, al discutirse el art. 2.º con la enmienda, que al Maestro que se incapacite para desempeñar su cargo se le reintegren los descuentos que haya sufrido, ó se le dé pensión, y que se respete en el ejercicio del magisterio que cuente 60 años y se encuentre en condiciones de seguir trabajando.—Contestó el Sr. Riaño que le parecían adecuadas las observaciones del Sr. Magaz, y que el proyecto se sometía á lo relativo á pensiones á lo dispuesto en la ley general.—Añadió que lo propuesto por S.S. podría preceptuarse en el reglamento que se redacte para el planteador de esta ley.—El señor Ministro de Fomento manifestó que era aceptable lo propuesto por el Sr. Magaz.—Se aprobó el art. 2.—El Sr. Rodríguez Soane apoyó una enmienda al art. 3.º pidiendo las reformas de la enseñanza que reclama la cultura moderna y las generaciones venideras, afirmando que en el proyecto no resplandecen ni el acierto, ni la necesidad lógica de que la Escuela no tenga más tutor que la municipalidad, y de que sean interinos los nombramientos de Maestros normales desde hace 20 años; censurando que muera en las secciones el proyecto de ley que crea la carrera de secretarios de ayuntamiento; reclamando para la Escuela la tutela del Estado; declarando inconveniente que se cierre el sueldo del Maestro y la can- tidad afecta al material de Escuelas; y justo que estos derechos sean intransferibles.—El Sr. Riaño contestó, en nombre de la Comisión, que la enmienda aprobada por el Sr. Rodríguez Soane, era un proyecto distinto del que se discutía y que las innovaciones que contiene no eran aceptables ni mejoraban el dictamen.—Fue retirada la enmienda.—El señor Barón de Covadonga, después de ologiar á Asturias, que atiende debidamente á las necesidades de la Instrucción primaria, pidió que se redujese á 5 por 100 el descuento del material. Contestó el Sr. Herrera de Tejada exponiendo las razones que la comisión había tenido en cuenta para fijar el 10 por 100. Añadió que en cinco años se hará la revisión para rebajar los descuentos.—El señor Magaz pidió que el descuento del 10 por 100 de los sual- dos de los Maestros interinos sólo se efectúe cuando pasen de 500 pesetas, y que se concedan las exclusiones del Montepío que se soliciten.—El Sr. Moyano le con- testó extrañándose de verse en el banco de la Comisión y actuando de ministerial, cosa que no hacía desde an- tes de la revolución.—Manifestó que en 1857 contrajo el compromiso de consultar á los Maestros Derechos pa- sivos, y dijo, Dios se lo tome al actal Ministro, que me proporciona el gusto de ver cumplido lo que ofrecí.—Justificó el carácter nacional de la Ley de Instruc- ción pública de 1857 que á pesar de los años transcurridos está apenas modificada. Dijo que de los 30 que contribuyeron á su redacción sólo viven los Sres. Cárdenas y Fernández Guerra.—Añadió que España es el único país donde se da el triste caso de que el Maestro de Escuela está soltero, constituyendo la única clase que no tenía heredero propiamente. Recordó que antes de la Ley de 1857 no había Maestros de niños sino que una mujer cualquiera abría su portal y educaba á las que acudían á su casa.—Afirmó que acepta el proyecto como el primer paso que se da en beneficio de los Maestros.—Rectificó el Sr. Magaz.—El Sr. Ministro de Fomento dió gracias al insigne patrio que presidia la Comisión, al Sr. Moyano, por la entusiasta defensa que había hecho del proyecto, y á los señores Senadores que la habían impugnado, conviniendo en la bondad del pensa- miento.—Dijo que había presentado los proyectos de ley porque la primera enseñanza es la mas abandonada en España.—Consagró el Sr. Ministro nobles y la- ranzadas almas á la antigua misión del Maestro, sacri- dote y mártir á la verdad que está llamada á pronta tér- mino á realizar la obra de la pacificación de las concien- cias, á preparar la solución de grandes e importantís- mos problemas sociales y á formar las futuras genera- ciones.—Expuso eloquentemente el movimiento de las ideas en Europa favorable á la intervención del Estado en la enseñanza, y explicó los móviles que había deter- minado su conducta, que no era otro que dar á la edu- cación de las generaciones futuras la importancia que merece, y que las realidades del presente y la futura, dijo, de que nos ocupamos de los Maestros, no reta- ria ni platónicamente sino para mejorar su condición.—Mi ideal es consignar en el presupuesto del Estado los gastos de primera enseñanza para que el Estado adóc- tire y vigile á los Maestros que determina el carácter moral de las clases más numerosas, que son la base de la Nación.—El Ministro no puede realizar este ideal sino en la proporción que consentan las circunstan- cias, proporción que determina el Sr. Ministro de Ha- cienda, que con el Presidente del Consejo se ha auto- rizado para examinar el presupuesto á fin de atender á las más apremiantes necesidades de la Instrucción púb-lica, como se dibujó en el de 1887-88. (El orador fue muy felicitado).—Se suspendió el debate que continuará mañana.—(En esta sesión fué todo el proyecto apro- bado).

MISCELÁNEAS

El Boletín del Magisterio, de Segovia, asegura, como nosotros, que á los Maestros de las Escuelas de Bene- ficiencia corresponde legalmente casa, y que también es de justicia que se les satisfaga cierta cantidad en compen- sación de las retribuciones, que no reciben. Pero luego se extienda en consideraciones innecesarias para de- mostrar lo que estima legal, y aconseja al futuro Maestro del Hospicio de aquella capital, contra lo que nosotros aconsellábamos á los opositores, «que, una vez en el ejercicio de su cargo, haga esfuerzos máxi- mos de celo y habilidad» para que ante los resultados la Diputación Provincial mejore su dotación.

Vamos, que no sabamos nosotros que para adquirir lo que legalmente corresponde á un Maestro necesitase éste hacer esfuerzos máximos de celo y habilidad. Cosas de El Boletín de Segovia, que después de largar su acostumbrado sueltazo viene á decirnos.... phis....

Si es legal que el Maestro del Hospicio de Segovia tenga casa y ésta se ha omitido en el anuncio, deben los opositores ó el que adquiera la plaza protestar de la omisión, á parte de que en el desempeño de su des- tino cumpla con su deber: ¡que harto esfuerzos máxi- mos hay que practicar para desempeñar una Escuela bien!

Un apreciable colega de Zaragoza, con alusiones y reticencias parece como que se propone llevarnos al resbaladizo terreno de las personalidades que en ma- nera alguna hemos de aceptar.

Dice que no hemos contestado una pregunta que nos hizo. Suplicamos al colega la repita, si lo tiene á bien, y cuente con que le satisfaremos, si de nosotros de- pende, teniendo verdadero interés en complacerle,