El Defensor del magisterio (1887-09-01 00:00:00), página 5

que no se facilite la lectura de algunos libros que yacen en la Biblioteca del Museo Necropolitano.

De ser cierto este rumor, ó no consiente el Reglamento de la nueva Necrópolis—si lo hay—que se lean los libros, ó la lectura de éstos está prohibida si no se obtiene licencia del Director Necropolitano.

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La regla 3.ª de la Real orden de 12 de Agosto último, sobre la Normal Central de Maestras, ó Casa de Orates, dice: «Podrán ingresar en el 4.º año todas las aspirantes que hubiesen terminado el curso tercero en la misma Escuela con posterioridad á 1884, siendo preferidas las del año académico de 1883 á 1884, y por su orden las de los sucesivos.» De suerte que ya lo saben todas las Maestras superiores de España que no pertenezcan á dichos cursos, precisamente de la Central. Solapadamente se las condena á no poder tomar el título normal, y, por tanto, á no poder en lo sucesivo—si dura este caos en aquella Casa—ser Directoras, Profesoras ó Auxiliares de las Escuelas Normales de provincias.

Como á las Maestras superiores no comprendidas en la regla 3.ª de tan desdichada Real orden, se les cierra de modo tan injusto la puerta de sus legítimas aspiraciones, creemos han de reclamar sus justos derechos las perjudicadas protestando de tales anomalías, en cuya tarea estamos dispuestos á cooperar con todas nuestras escasas fuerzas en favor de las interesadas, á fin de que no se defrauden sus legítimas esperanzas.

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Por cualquiera parte que se lean los programas de oposición á las dos plazas de Profesores de la Normal Central de Maestras, á las que podrán aspirar los intrusos, conoceremos inmediatamente que están redactados en sentido craussista.

Así dicen: «Geometría del círculo.» «Geometría de la esfera.»

¡Se empeñan siempre en rebuscar palabrería para que no resulte castellano!

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Una vez terminadas las vacaciones, el domingo próximo, 4 del corriente, inaugurará sus sesiones el Centro de Maestros Auxiliares de las Escuelas públicas de esta Corte.

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Por el último Decreto sobre organización de la Escuela Normal Central de Maestras, se habilita á intrusos para Profesores que han de preparar y habilitar Maestras, las cuales necesitan título profesional para ganar 500 pesetas anuales.

Aquí siendo craussista institucionero cualquiera puede obtener el mejor destino de la primera enseñanza.

El título de Maestro es un papel mojado.

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Cómo en las semanas anteriores, dice El Siglo Médico, han predominado en la última las afecciones de carácter catarral del aparato gastro-intestinal, las erupciones cutáneas de carácter diatético, y entre los niños algún caso de angina difterica. La salud pública es satisfactoria y la mortalidad escasa.

CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS

Con arreglo á lo prevenido en la Real orden de 19 de Julio último, el día 30 del pasado dieron principio las Conferencias en la Escuela Normal Central de Maestros, continuando el 31 de Agosto y 1 y 2 del actual.

No habiendo podido dar la primera conferencia, por causas ajenas á su voluntad, el Profesor invitado, improvisadamente se encargó de la misma, nuestro sabio Maestro Sr. D. Jacinto Sarrasí.

Saludó cariñosamente el Sr. Sarrasí al Magisterio allí representado por gran número de Profesoras y Profesores de las Escuelas de esta Corte, que llenaban completamente el aula donde se dió la Conferencia.

Sobre las lecciones de memoria y ejercicios más propios para cultivar esta facultad, fue el tema que eligió el ilustrado Director de la Normal Central, manifestando al auditorio, con la excesiva modestia que caracteriza al Sr. Sarrasí, que sólo se proponía repetir una lección que tantas veces le han oído los Maestros.

Tarea penosa sería para nosotros pretender seguir en sus profundos filosóficos razonamientos al venerable Maestro y distinguido pedagogo: todos ó la mayor parte de nuestros lectores conocen las sanas doctrinas que sustenta y las sabias e indestructibles argumentaciones que en su brillante peroración emplea.

A diferencia de los nuevos pedagogos, titulados, en tono jocoso, de gabinete, que lejos de entender ellos mismos sus confusas y absurdas teorías, no hay nadie que los entienda, el Sr. Sarrasí mide como á compás las palabras, pero espontáneamente y con la mayor naturalidad. Si sus conferencias fuesen tomadas fielmente al pie de la letra por taquígrafos, bien estudiadas, además de servir de excelentes lecciones, se vería en ellas un severo y correctísimo castellano donde no nucela ni una sola palabra, tanto en lo que respecta á la forma como al fondo del asunto que trata. Perfecto contraste con los pedagogos de gabinete, quienes por pretender nuevos inventos no llaman las casas por sus nombres, y á truque de palabras retumbantes y amenazadoras formas, sacrifican el fondo y se entregan á la más espantosa confusión, que les conviene para que nadie les entienda y ser aplaudidos por los necios.

Hizo el Sr. Sarrasí una clara distinción entre la memoria mecánica y la memoria racional ó de ideas, considerando que en realidad no existía ésta, puesto que las ideas no existen sin signos que las representen, y después de exponer las razones en que se fundan los partidarios de ambas especies de memoria, aconsejó que en las Escuelas puedan provechosamente señalarse lecciones de memoria, explicándo previamente el significado de lo que se ha de encomendar por el ejercicio á esta facultad; observando que para varias enseñanzas, especialmente para la Historia, era imposible prescindir de estas lecciones.

Para cultivar la memoria, más que para otras facultades, que era preciso el ejercicio.

Que la atención contribuía mucho á su desarrollo, pues que una vez comprendida la lección, todo se reduce á repetirla.

D. Jacinto Sarrasí conserva en su cerebro las ideas tan claras y frescas como en su juventud; cada vez que tenemos la suerte de escuchar sus sanas lecciones, nos