El Defensor del magisterio (1887-04-27 00:00:00), página 8

que los otros; pues á son necesarios ó no.—En este nuestro parecer, no comprendemos al Inspector general de Instrucción primaria, pues que éste nos merece más detenido examen, lo mismo que los inspectores provinciales. Hé aquí nuestras razones:—Los Directores Generales, Consejeros y los demás altos empleados que en la Instrucción pública funcionan, puede tal vez que desconozcan por completo la carrera del Magisterio, así como la misión exclusivamente educativa del Maestro. Es decir, que no se hallen al tanto de los conceptos pedagógicos, únicos senderos que guían la infantil educación. Personas muy dignísimas y sabias se conocen en España, en loable honor de nuestra humildísima carrera, y que se hallan al frente de la Normal Central y otras comunas que pueden desempeñar á satisfacción tan alto cargo. Es nuestro lema: Dios con todos y cada uno con los suyos.—Por eso nos atrevemos á rogar al Sr. Ministro de Fomento y Comisiones que reformen el art. 8.º del proyecto de Ley sobre inspección general de la enseñanza, seguros de que adquirirán, sin duda alguna, los plácemes de todos.—El art. 14, que trata de la admisión de opositores á las plazas de Inspectores provinciales, comprende un tercer caso, que está todo lo fuera de lugar que imaginamos, á menos que se añada á lo que dice «que el Doctor ó Licenciado haya ejercido la enseñanza durante diez años en establecimiento público ó establecimiento incorporados que lo fuese en la enseñanza primaria, y además, poseyendo el título de Maestro superior.—Reclamamos, pues, para hallar legales fines, que se modifique el caso tercero del art. 14, ó bien, que se suprima: nos conformaríamos más con el 1.º y 2.º solamente, si bien no pretendemos ser egoístas.—Mas ¡ay! Para acabar de convencernos de la fatal verdad que encierra en sí la frase de «Hasta el fin nadie es dicho.» viene la DISPOSICIÓN TRANSITORIA del proyecto, la cual sienta que la provisión de las plazas de Inspectores de primera enseñanza no se hará de una vez, sino por convocatorias sucesivas en número de cuatro por lo menos, y mediando cuatro meses de una á otra.»—Preténdese el favor! En tal caso se ofende á la justicia. El favoritismo, ¡no se quiera para determinados individuos! Luego puede y debe hacerse la oposición en general á todas las inspecciones que existen en provincias y á las que el proyecto crea adicionadas á las otras. Sean enhorabuena preferidos los que se hallen en activo como inspectores provinciales, en igualdad de circunstancias, y cubranse las plazas con los que hayan obtenido mejor lugar en ejercicios: la medición de cuatro meses que se queda para los sucesivos aspirantes á cubrir las plazas que vacaren en cualquier época del año.—Muchos puntos en adelante tocaremos que son de importancia palpitante, los que ahora dejamos con disgusto por no hacernos pesados en nuestro estudio. Pero no dejaremos, no obstante, este trabajo sin que expongamos en resumen lo más atendible y principal:—1.º Que para disfrutar sueldos pasivos deben ser comprendidos en derecho los Maestros sustitutos, auxiliares ó interinos que desempeñen sus plazas legalmente.—2.º Que los Maestros interinos deben disfrutar de todo el sueldo si poseen los títulos que su plaza requiere.—3.º La Inspección general de Instrucción pública primaria debe ser desempeñada por un individuo del ramo que reúna toda clase de condiciones, toda vez que, afortunadamente, no hay solo uno, sino muchos que, seguramente, las reúnen.—4.º Para aspirar á oposición de las inspecciones provinciales, deberán excluirse por completo los que no posean el título de Maestro superior, si fuesen Licenciados ó Doctores, (así como á los que son Maestros solamente se le exige el título normal), además de haber desempeñado los años que el mismo proyecto determina en clases de enseñanza primaria, ya particular ó pública.—5.º Que la oposición para inspecciones debe hacerse incontinenti, para que así puedan apreciarse mejor y de una vez las dotas de los que las desempeñan en la actualidad muy dignamente, y las de los que deban sustituir á aquellos que en justicia no renunan la totalidad de condiciones.—En fin: que lo que reclamamos para todos es dignidad, justicia, mucha justicia, y suficiencia.—Madrid, Abril de 1887.—J. DAVID PÉREZ M.

BALANCE SEMANAL

En la sesión celebrada en el Senado el día 19, el señor Paso y Delgado presentó una exposición de los Inspectores de 1.ª enseñanza haciendo observaciones acerca del proyecto de ley relativo á la reforma del cuerpo de tan importantes funcionarios.

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Algunos Maestros propietarios de las Escuelas de esta Corte, se han acercado á nuestra Redacción preguntando quien ha autorizado á otros de su clase para presentar la exposición de que en otro lugar hacemos referencia, á la Comisión del Senado, manifestando aquéllos que no se pueden hacer solidarios de la aludida exposición no conociendo los extremos que contiene, por no haber sido oportunamente convocados. Sentimos no poder satisfacer su justa curiosidad por ignorar también nosotros el contenido de dicha exposición.

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Dice un diario noticiero que el día 19 se reunió la Comisión del Senado sobre el proyecto concediendo derechos pasivos á los Maestros de las Escuelas públicas, habiendo casi ultimado el dictamen, en el cual se introducen diferentes e importantes modificaciones al proyecto del Ministro, todas ellas beneficiosas e interesantes para aquellos; entre otras la de hacer extensivos los derechos pasivos á todos los Maestros, ampliando el proyecto del Gobierno que solamente los concedía á los que disfrutaran sueldos menores de 500 pesetas.

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Desde el día 19 en adelante únicamente pueden pasar á las oficinas del Ministerio de Fomento los Senadores y Diputados.

El público podrá enterarse de sus asuntos los martes, jueves y sábados, de cinco á seis de la tarde, en el Negociado del Registro General.

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La Comisión del Congreso que entiende en el proyecto de ley derogando el art. 10 de la Ley de Instrucción pública, dió dictamen el día 19, acordando se fijase el plazo de cuarenta y cinco días para las vacaciones oficiales en las Escuelas públicas de 1.ª enseñanza.

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La Comisión del Senado acerca del Montepío,—llamado derechos pasivos,—de los Maestros, se reunió el 19