El Defensor del magisterio (1886-12-01 00:00:00), página 4

mejor que en la estructura pedagógica de dichos cuadernos; que para el mejor acierto en la elección de libros de lectura, los cuales deberían versar acerca de las asignaturas primarias, bueno sería anunciar certámenes entre los mismos Maestros, donde con imparcial criterio se recomiendan aquellas obras que respondieren mejor por la forma de sus enseñanzas á la educación completa y racional del ser humano en su primera edad, y por último, que debe autorizarse á los Maestros para que en los presupuestos de sus Escuelas puedan atender á la formación de una verdadera biblioteca escolar que comprenda tres secciones: una destinada á muchos, variados y amena- nos libros de Lectura para niños; otra, para obras instructivas y morales, de inmediata utilidad á los adultos, y la tercera, obras de consulta para los Profesores de unos y de otros. Así es como hoy podría atenderse á esta necesidad que tanto se siente y tan poco se satisface, con ser de las primeras en todo establecimiento docente, pero mucho más en las Escuelas de primera enseñanza, únicas que existen en la inmensa mayoría de las poblaciones rurales, donde presisamente hace más falta la instrucción, y donde más se carece de ella.

FELIPE DÍEZ Y ADAD.

BIBLIOGRAFÍA

Tratado de Higiene Escolar, Guía Teórico-práctica para uso de los Inspectores, Maestros, Juntas, Ar- quitectos, Médicos y cuantas personas intervienen en el régimen higiénico de las Escuelas, construcción de las mismas, limpieza, disposición de material científico para las mismas, por D. Pedro de Alca- tara García, Profesor de Pedagogía.

El Tratado de Higiene Escolar que nos ocupa viene a llenar un vacío de largo tiempo sentido entre nosotros; porque en España no tenemos ningún libro que verse sobre dicha materia, á la que cada día se presta más atención en todas las naciones que verdaderamente se preocupan de la educación de la niñez.

La reconocida competencia que en estos asuntos tiene el Sr. Alcántara García, una de las personas que con más atención e inteligencia siguen entre nosotros el actual movimiento pedagógico, nos releva de la ta- rea de ponderar su Tratado de Higiene Escolar, que sin incurrir en exageración puede decirse que es uno de los más completos que se han publicado en el extranjero, no obstante lo que abundan en algunas partes.

Se distingue el libro del Sr. Alcántara García, así por los nuevos puntos de vista con que en él se trata la Higiene Escolar en sus múltiples aplicaciones, no sólo á la higiene del cuerpo, sino también á la del espíritu (y en esto entraña el libro en cuestión direccio- nes que constituyen verdaderas novedades y reve- lan un alto sentido pedagógico y un profundo conocimiento de la materia,) cuanto por la manera como se unen en él constantemente la teoría y la práctica y por la abundancia de datos, noticias y observaciones con que se ilustran todos los asuntos que trata, al intento de que los Maestros que lo consulten puedan hacer las necesarias aplicaciones, según las circunstancias especiales de las Escuelas que regenten. A este respecto, no creemos que haya ningún otro libro de su clase que mejor respondiera á las necesidades del Magisterio, al que de continuo se señalan en el del Sr. Alcántara García, con las exigencias que en cada caso tiene un buen régimen de Higiene Escolar, las prescripciones regla- mentarias que debe cumplir.

Se divide el libro que nos ocupa en dos partes, á las que precede una interesante introducción, en la que se da idea de lo que es la Higiene Escolar, de su importan- cia, de la necesidad de aplicarla, del papel del Maestro con relación á ella, del servicio médico higiénico y de los museos pedagógicos en la misma relación, etc.

En la primera parte—El Autunno—se expone cuanto se refiere á los enclados higiénicos que deben tenerse en las Escuelas en lo tocante á las personas de los niños, así como á los ejercicios físicos é intelectuales que éstos practican, concluyendo con un capítulo consagrado á la medicina en las Escuelas, en el que, con recomendaciones muy atinadas y prácticas acerca de lo que debe hacerse en los casos de accidentes, se dan instrucciones muy útiles para la formación del botiquín escolar, del que al efecto se acompaña un grabado un bonito modelo. Termina dicho capítulo con indicacio- nes sumamente interesantes de lo que puede hacer la Escuela por la salud de los alumnos, y acerca de las excursiones y las colonias escolares de vacaciones con relación á la misma.

La segunda parte—La Escuela—trata de las condi- ciones higiénicas que deben reunir los locales de es- cuelas y el mobiliario y material de enseñanza, con cu- yo motivo hace el Sr. Alcántara García un detenido y concienzudo estudio de ambas materias, respecto de las que no creemos que se deje nada por decir, siendo, por el contrario, de notar el desenvolvimiento que da á muchos de los puntos que abrazan las conclusiones prácticas á que conduce y la novedad con que tra- ta lo relativo al material científico, del que tan poco se ha dicho al respecto que nos ocupa, por lo que no es de extrañar que no se diga nada de él en los manuales de Higiene Escolar. El estudio que en el libro que nos ocu- pa se hace respecto del mobiliario es tan interesante como completo, hallándose ilustrado con una rica varie- dade de datos muy necesarios para la aplicación práctica de los principios que en dicho estudio se des- envuelven.

Al final del libro ha puesto su autor un Apéndice en el que compila todas las disposiciones oficiales que contiene nuestra legislación relativamente á la Higie- ne Escolar, con el propósito, sin duda, de que los Maestros tengan donde acudir para saber las prescrip- ciones legales que rigen en materia tan importante, y no andar á ciegas en cuestiones tan delicadas. La adición al libro de dicho Apéndice es una buena idea, que no dudamos será muy del agrado de los Maestros.

Por todo lo dicho, creemos que el Profesorado de primera enseñanza acogerá con satisfacción el nuevo li- bro del Sr., Alcántara García, uno de los mejores—por