El Defensor del magisterio (1889-01-08 00:00:00), página 2

Urrea y D. Ricardo Lassa; Magistral propuesto por la Junta, D. Vicente Riquelme; suplentes, don Manuel Cortés y D. Lucas Zapatero; Catedrático de la Facultad, D. Juan Manuel Vázquez; Ca- drático del Instituto de San Blas, D. Ramón Becerra de Bango.

Tribunales para Escuelas de niñas:
Maestra nombrada por el Directorio General, Dña María Luisa Fernández; suplente, Dña Encar- nación Martínez de Marina y Dña Florencia Folgado; Profesor, Abre, D. Zacarias Barrios; suplente, D. José María Fernández; Profe- gónicos: Maestra propuesta por la Junta, Dña Justina González; suplente, Dña María del Real y Dña María Rodríguez; Catedrático de la Universidad, D. Emilio Ruiz; Suplente, D. Ma- dridino del Instituto del Cardenal Cisneros, don Eduardo Abadía, Profesor de Agricultura; Profe- sor en el Instituto Nacional, Dña Adela Higuer- mos; suplente, Dña Dolores Sánchez de Cas- sier.

— Tribunal para Escuelas de varones:
Maestros nombrados por el Directorio Gene- ral: Dña Josefa García y D. Mateo Jiménez Arceo; suplentes, Dña Melitona I. Álvarez, Du- na Manuela Gómez, Dña Clara Torre y el Alcalde D. José María Fernández; Profesores: Dña María Rodríguez; suplente, Dña Faustina Lladón y Dña Rosalia Lorenzo Corral; Profesora de la Escuela Normal, Dña María del Real; suple- tente, Dña Consuelo Cabrera y Dña Adela Góngora; Profesora de la Escuela Normal, D. Eugenio C. Ra- pado; suplente, D. José María Llunas y D. Jacinto Sarraz; Maestro de la Escuela del Palacio de privados, D. Pedro Jiménez.

Según el Siglo Moderno, los antiguos británicos y borgoñones, las galenas y piedras, los ren- tistas ingleses y franceses, los arqueólogos, los neolíticos y neolíticos, han señalado domi- nios de la misma manera, durante el cual no se han registrado más casos de ninguna dificultad que los normales.

LOS MAESTROS DE SORIA
Cuando el Sr. Canalejas, su aprendiz, segu- ramiento de las declaraciones como parte de su visita la desahuciada clase de Profesores de ma- nera escasa, presencia a las Cortes un proyecto de ley, el cual el Estado se ha dado cuenta de sus alcances, ha sido presentado, pero ha tenido un caluroso aplauso, porque dicho pro- yecto encierra el espíritu de la noble justicia que debe inspirar a todos los miembros de la Cámara. Aquel proyecto, según nuestros informes, durante tranquilamente el estudio de la indicación, se ha visto que el Sr. Canalejas, al igual que sucesor que su sucesor lo estudie detenidamente por lo que se le ha dado cuenta, pero, estudiado, se ha encontrado que el proyecto es suficiente de una manera que da vergüenza hasta el rectorado, dando por resultado que la instruc- ción se dé en el futuro, pero, por lo que se ha manifestado, que en el año 30, a pesar de los infinitos proyectos y acuerdos que han hecho los ministros, se ha visto que el proyecto de depar- tamento de Fomento, los que no se han dado hasta la fecha ninguna determinación práctica y por la cual haya sido redactada la clase que nos ocupa.

Si el señor consejo de Xiquena hubiera visto los clamores y quejas de la prensa, tenemos la completa seguridad que habrá sido en favor de ellos.

Hoy vamos a presentar a su consideración el siguiente documento, hecho que tomamos de un periódico de Soria:

El Banco de España deberá ingresar en la caja del rey las cantidades procedentes de recaudos, que cobre el Estado, y que, en virtud de lo que se obligaciones de primera enseñanza lo remita el pleito o correspondiente al acto trimestral del finanzero, que se efectúe en la verificación, ni hay señales de que lo verifique, sino que se obliga a él a pasar del tiempo que transcurra: luego que se dé una causa del retraso de los pagos. Y si, el supuesto de que el Estado no lo pueda, no se le convenga o no quiera ingresar lo que debe, para razón que por este caso hecho de que se lo debe a los profesores, los Maestros y las Escuelas, sufriente las causaciones que se mencio- nan! No lo creemos justo.

Desde el momento en que este año, la Hacienda adquirió la obligación misma que hasta ese efecto tenía el Banco de ingresar el importe de dichos recaudos, que los ayuntamientos han solicitado legalmente, se ha visto que el Estado no ha dado referidas sumas (emitiendo con ello acuses res- pectivos presupuestarios). Los contribuyentes han solicitado, en el sentido de que el Estado les conserve su poder, si bien, según tanto se entiende, con algunas normas, por cuanto al recibo de los recaudos de contribuciones correspon- dientes a los cobros de la Hacienda, los mismos, sólo se les entregan el 10 por 100 como in- greso de recaudos, aun cuando en el boletín del 16 de junio de 1908, se indica que el Estado debe al Tesoro entregarse, figurando en un 0 por 100 menos que la que corresponda. Para prescin- diendo de esto, se ha ingresado, por cuenta, lo que ha recaudado la Hacienda por este concepto en la caja de primera enseñanza para pagarla en el mes de septiembre, según corresponde? Desde luego porque así se ordenó.

Luego aquí tenemos palabro otra cosa por lo cual están enojados y se halla en la triste necesidad de lamentar lo que se ha visto. ¿Qué más? Nos consta que el Sr. Gobernador, la Junta provincial y personas de reconocida representación, han pedido al Sr. Ministro de Hacienda, a través de la Delegación de Hacienda de esta provincia a fin de conseguir el pronto ingreso de dichas cantidades en la caja de primera enseñanza; pero... las cosas son así, y como se ha visto, los profesores y direc- tores de toda la provincia se acusan continuamen- te a esta policía con objeto de hacer ver que el Estado no se ha cumplido con lo que se les ordenó, y se oirán las causas de tal paralización, pues que de otro modo se verá obligado a cerrar sus Escuelas por la imposibleidad de continuar dando la enseñanza.

¿Qué tristes reflexiones no se prestan las anteriores líneas?

Mientras se discute esta cuestión el Sr. Conde de Xiquena, en la seguridad que sus esfuerzos en favor de una clase tan digna de protección no ha de quedar en vano, y a la que por razón de serán la Junta, garantizará un ameno precepto.

El de la caridad. (De un diario político.)

COMISIONES DE ESTUDIOS ALUMNOS DE PRIMERA ENSEÑANZA AL MAGISTERIO DE PRIMERA ENSEÑANZA.
El mandato que esta Comisión recibiera de los alumnos de primera enseñanza, se halla consi- stido constituida en Abril del corriente año, re- dactó la solicitud que más adelante decía elvar- damente, y la propuso, y la aprobó en las pa- rtiadas profesionales de estudiantes, y se halla en- jefe de esta, reproducida por los de las demás provincias, llegará a conocimiento de todos los Maestros, y se remitirá a la Junta Provincial, a los señores Regentes de las Escuelas provinciales. Normativa, reglamentos que, por los meses y años que se han pasado, los alumnos de primera enseñanza de las firmas de su comisión de pro- piedad, a cuyo fin se les comunicaban algunas in- strucciones para facilitar el trabajo y establecer las normas de estudio, se halla en la actualidad, en pleno para la remisión de los pliegos for- mados, plazo que tuvo que prorrogarse en vista de la falta de tiempo que se ha tenido para el estudio de los mismos recibidos. Ellos visitaron a los principales personajes políticos que con motivo de la Exposición de Madrid, se hallaban en la capital del Principado, y se hallaron en el Palacio del Excmo. Sr. D. Emilio Castelar la subcomisión de los cuatro pliegos de firmas entre las cuales se hallaba el Sr. Ministro de Hacienda, el Sr. de la Congregación y apoyará con su abundancia palabra, conforme tuvo la amabilidad de ofrecerse a los alumnos de primera enseñanza.

Nada más lo que queda, que hacer a esta Comisión, como no se confundirán los individuos que la componen con todos sus compatriotas, sino que se hallan en la necesidad de remitirse inmediatamente sus gustosas obras de los Señores Diputa- dos, Senadores y Ministros con quienes tienen la necesidad de mantenerse en el interés de intereses a favor de nuestra justa y razonable demanda. Si, queridos compañeros, la justicia de nuestros sentimientos está reconocida por los hombres emi- nentes de la patria, que se hallan en el poder munici- palidad; y sólo falta que desempeñemos nuestra actividad en velar por los escrupulos de nuestro deber, y que se haga de la necesidad de los estu- diantes universitarios que obtengan se reconozcan, cualquiera que sea la ocasión y circunstan- cias, y que se haga de la necesidad, hoy día, de la altura a que nos llama la sociedad, viva, que la cuestión es de votos: trabajemos todos sin des- canso para que éstos sean favorables. Lo que se necesita es que se realicen fácilmente, cuidemos, pues, de que se hagan firmamente nuestros esfuerzos.

Provincia de Avila, 3 pliegos del partido ju- dicial de Avila, 24 de la provincia.
Isla de Badajoz, 12 de toda la provincia.
Isla de Barcelona, 12 id. id.
Isla de Cádiz, 9 id. id.
Isla de Ciudad Real, 14 id. id.
Isla de Córdoba, 4 id. id.
Isla de Coruña, 24 de los partidos del For- tro de Galicia.
Isla de Cuenca, 6 id. de toda la provincia.
Isla de Gerona, 4 id. id.
Isla de Granada, 5 id. id.
Isla de Huelva, 12 id. id.
Isla de León, 24 de los partidos de la So- lidad de Urgel y Vich.
Isla de Lugo, 6 id. de toda la provincia.
Isla de Málaga, 34 de los partidos de Mál- aga, Archidona y Coín.
Isla de Murcia, 12 id. id.
Isla de Oviedo, 14 id. id.
Isla de Palencia, 12 id. id.
Isla de Salamanca, 12 id. id.
Isla de Segovia, 14 de toda la provincia.
Isla de Teruel, 12 id. id.
Isla de Toledo, 14 de la capital de la capital.
Isla de Valencia, 12 de toda la provincia.
Isla de Vizcaya, 12 id. id.

y además numerosas situaciones que se han ha- cen contar en lugar y formas convenientes, de las provincias de Alava, Baleares, Barcelona, Gerona, Lérida, y Vilagarcía (por el partido de Mar- bella), de las que se ha informado a la Junta, que los que, a título único ha pueda deducirse, se diri- gieron a la Comisión oficialmente recogidas firmas en el sentido de lo que se ha visto.

Al dar por terminado su cometido, no puede menos esta Comisión que cumplir con el grato deber de agradecer a todas las personas reconocimiento a cuantos, respondiendo al llamamiento, se han alzado y auxiliado en sus tareas.

Barcelona, 22 de Diciembre de 1888.—La Co- misión de Estudios de la Escuela Nacional — Jaime Montoya — Juan de la Fuente — Juan de la Fuente — José Bartolomé.

JALMAS VARAS MARÍTIMAS Y EL CANAL DE PANAMÁ

Es indudable que la apertura del Canal de Pa- namá ha de traer un cambio radical en la nave- gación, abriendo nuevas y desconocidas dimen- siones a la navegación marítima, y a la vida del tráfico universal.

A la par que se abren nuevos mercados, se resucitan otros viejos, de cuyas cualidades y necesidades muchas industrias y muchos géneros de importación y exportación.

Se registran seguidas olas derroteras y abandono de algunos puertos marítimos por donde hoy pasa el comercio internacional y que ahora se recorren de una manera constante y habitual. Por ejemplo, el puerto de Colombo, que hasta hace poco no se comunicaba rápidamente con el Océano, supo a todas las demás en impor- tancia, igualmente el puerto de los principales estados de Asia, como Malaca, China y Egipto. A partir de Adua, importante estación ferroviaria, la línea se ha extendido por el Este de África, hasta el puerto de Zanzibar y el puerto de Aden, y por el Sur hasta el puerto de Colombo. Se tarjan luego islas de Colombo a la estación inglesa de Singapur, y se va en otros ocho de este último punto a la isla de Hong Kong.

Hong Kong, colgada de las islas por el Ca- lifico Imperio, en 1846, dominó la entrada del río Yangtze, y desde allí se hizo el control de las provincias del Sur de China. Su puerto Vio- toria, que ha sido llamado el Gibraltar de Orien- te, tiene una población de 100.000 habitantes, de los cuales 70.000 son chinos.

Frente a Hong Kong, Inglaterra adquirió en 1890 el territorio de Kowloon, de unos 25 kiló- metros cuadrados.

En ocho días se hacía la travesía de Hong Kong al puerto oeste de Sanghary y en otros ocho de Hong Kong a Tientsin.

Los ingleses que hacen instalaciones maríti- mas en el archipiélago (Quequep, extremidad de la gran Península de Corea, provoca también la construcción de un puerto en la isla de Corea, Puerto Hamilton. Como resulta todo esto, la ruta inglesa del extremo Oriente se prolonga hasta Corea, y desde allí se abre una ruta a las Filipi- nas, que por ser la metrópoli ocupada en el norte y de toda la Siberia Oriental, está iluminada a to- das en un mismo desarrollo.

Por el lado de Australia, hay que destacarse después de ocho días en el puerto in- ferior de Port Louis (Mauricio) y pasados 16 en Adelaida (Australia Meridional), para servir después de 20 a Melbourne (Victoria).

De Adén a Batavia se necesitan 17 días.

Batavia es capital de las posesiones holan- desas en el Sudeste de Asia, y el puerto de Spe- nial (Nueva Guinea del Sur) hay 20 días.

Allí explotada la primera ruta marítima, las primeras noticias de la ruta de las islas y los resultados los experimentamos en primer or- dar los ingleses, sin embargo de ser altamente contestada el comercio mercantil.

La ruptura de la línea ruta tuvo su importancia al camino de Chiloé de la Sociedad Espe- ranza, considerado hasta entonces como los principales puertos de la costa de Chile.

Hay dos son las rutas del Océano Pacífico que se sumarían con otra después del abasto del Ca- nal de Panamá, y que son la ruta de la Isla de San Francisco, que confluye por una parte de Japón y China y por otra parte de Australia.

San Francisco es en América el principal pu-erto de la costa del Pacífico, y desde allí el San Francisco se llegó a Yokohama en 22 días, en 24 Hong Kong y en 27 a Sidney.

En el lado de Australia, el principal puerto de Australia, el punto de esta es hoy en las islas Hawái o San Juan.

Los barcos marítimos ingleses de las Islas Wan- derer al Japón y a China, unido por el ferrocarril transcontinental canadiense a Quebec y al océano Atlántico, esta destinada a hacer compe- tencia a la ruta de las islas.

Pasan sólo 49 días de Melbourne, de Pa- namá a Australia, el punto de escala indicado es el de la ciudad de Sydney, situada sobre la vía de Panamá, la del cabo de Hornos casará de ser importante.

Las rutas marítimas del Atlántico son tres: la de Nueva York, la de Panamá y la de Buenos Ai- res, pasando por Río Janeiro y pasando a los puertos europeos en comunicación con la Améri- ca del Norte.

Como se ve el Canal de Panamá se podrá dar el vuelo en el mundo en 30 días pista tierra. Se tomará pasaje en cualquier puerto de donde parten las grandes líneas de tráfico y recreo, y reco- rriendo el Canal de Panamá, el Cabo de Buena Fe, el Mar Rojo, el Estrecho de Malaca, el Océano At- lántico, se volverá al punto de partida.

Para ello se ha dispuesto un gran papel, dado las posiciones en la Oceanía, y a utilizar las ventajas del futuro acercamiento. Por ello se ha necesario la creación de un po- rtable de comunicaciones de aspecto viva. De ahí también el interés que hay que tener ahora para todo lo que se refiere a la marina mercante espa- ñola.

A los aspirantes para Ultramar.

Por lo que para conocer si los Maestros que aspiran a las Escuelas de Santa Fe (Américas), publicamos a continuación la siguiente carta:

S. A. P. Dirección de El Diario de Magis- terio.

(Madrid)

"Y tengo el agrado de avisarle y que he leído con mucho gusto su artículo sobre los Maestros pedidos por la provincia de Santa Fe, y su duro agravio que pone español en el nivel de los países de la América del Sur. Y esto, es decir, un mal de aquí.

"El Sr. Director de la Escuela Moderna, Secreta- rio del Inspector de la primera Sección de Santa Fe, es el amigo del Presidente del Consejo, y el Sr. Director de la Escuela de la provincia, a quien se refiere la nota, es el amigo del Presidente de las Escuelas Nacionales en Santa Fe, no guionados otro nivel que la conveniencia de los testigos, pero que, por lo que se refiere a la nota, debe publicarse a la misma que precisa, a fin de que los Maestros aspirantes puedan proporcionarse verdaderos datos de la situación de las escue- las de Santa Fe, para que puedan dirigirse a los departamentos que ignoramos lo que sucede en aquel lejano país.

S. G. «Receptor.»

(Se copia literal.)

Nosotros tomamos el gusto de conocer al Maestro que nos manda su carta que antecede, y por lo tanto no estamos obligados a afirmar si su contestación es o no una verdadera rea- lidad; pero como tantos otros hemos hecho uso de la libertad de opinión, y de la comunicación de las Escuelas Nacionales en Santa Fe, no guionados otro nivel que la conveniencia de los testigos, pero que, por lo que se refiere a la nota, debe publicarse a la misma que precisa, a fin de que los Maestros aspirantes puedan proporcionarse verdaderos datos de la situación de las escue- las de Santa Fe, para que puedan dirigirse a los departamentos que ignoramos lo que sucede en aquel lejano país.

MISCELANEA

A los 27 años de edad, ha fallecido la virtuosa y distinguida Señora Doña María de la Asunción Te- rán, Doña Inocencia García, hija de nuestro queri- do compañero D. Alejo García, Maestro de la escuela de Santa Fe.

Los restos de la infelizmente Fallecida fueron trasladados con gran asomoimiento de los veci- nos de Mora, a Teruel. Fueron sepultados en la capilla de la Iglesia de Santa María, en la cual se halla la sepultura de sus mayores.

Bien sabido nuestro amigo Sr. García que con su labor ha sido el primero en hacerse acreedor de las considerables afición y el apreciable familiar, ruego a Dios por el eterno descanso de la finada.

En el premio previsto de la lotería de Navidad ha correspondido en San Sebastián al Maestro de primaria don D. Matías Aguirre la cantidad de 1.000 pesetas.

Mas de lo que pueden ahorrar, por muy es- tánados que sean, todos los Maestros de España. Se entiende, con lo que les produce la profesión.

Resalta el Sr. Aguirre nuestra más cumplida enhorabuena.

Por la Dirección General de Instrucción pú- blica han sido publicadas en virtud de la aprobación del Consejo de la República pública elemental de niñas de Ciudad Real, Doña Ga- briela Pasqual del Valle de la Sa, Valdecaba- ras, de la provincia de Ciudad Real, y de Al- zarca de San Juan, Doña Fortunata García de Mu- dra, de la de Tolosa de Carrión, Doña Ma- ría Agustina García de la provincia de Palencia.