El Defensor del magisterio (1887-08-08 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO
PERIÓDICO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
FUNDADO POR D. EUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA
DIRECTOR Y PROPIETARIO: D. MANUEL LUENGO Y PRIETO

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN CALLE DE LAS SALESAS, 9

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ADVERTENCIA
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REORGANIZACIÓN COMPLETA
XIII
Al ver el alarde de lujo y esplendidez que nuestra actual legislación despliega para dotar á la primera enseñanza de tantas autoridades y tan numerosas corporaciones como las que hoy intervienen en su régimen y gobierno, se cree indudable el estado próspero y floreciente que debiera alcanzar en estos últimos tiempos; y, sin embargo, á pesar de los muchos funcionarios habidos (y por haber) para levantar la carga administrativa de nuestro ramo, éste se halla por los suelos de la anarquía, rodando al abismo de lo imposible ó al lodazal del desprestigio, funestamente impulsado, ó por encontradas y fanáticas corrientes de sistemáticos y opuestos principios políticos, ó por la insaciable corruptela de influyente y depravador caciquismo que, supeditándolo todo á un vasallaje más servil y repugnante que la misma esclavitud, sofoca los más nobles alien- tos, tuerce y extravía los mejores propósitos, mata todo legítimo estímulo, inutiliza ó tras- torna los más acertados planes; todo lo perturba, todo lo destruye y aniquila, para sostener sobre las ruinas del verdadero mérito el odioso imperio de su criminal y cruel tiranía.

Padres de familia, Párrocos, Juntas Locales y Provinciales, Alcaldes, Inspectores, Prelados Diocesanos, Gobernadores Civiles, Consejos universitarios, Rectores, Directores Generales, Consejo de Instrucción pública, Ministros de Fomento... con sus correspondientes Secretarios, Jefes de Negociado, Oficiales, Escribientes, Auxiliares, Ordenanzas, Porteros, etc., etcétera, ¿quieren Vdes. más corporaciones y autoridades? Y todas éstas, ¿para qué? Vamos á verlo.

Los padres de familia, para asediar al pacientísimo Maestro con provocadoras exigencias y disgustos sin cuento: las Juntas Locales, cuyo fin es fomentar la enseñanza con el celo y buen ejemplo, se componen en su casi totalidad de gentes ignorantes y groseras, siempre dispuestas á pedir que se supriman Escuelas ó se disminuyan sueldos, porque les cuestan dinero; siempre prontas á regatear los haberes, el respeto y la reputación de los Maestros; siempre metiéndose donde no les llaman y rechazando lo que se les recomienda: esto cuando dan señales; que el mayor número de ellas, por ignorar, hasta ignoran su propia existencia: en una palabra, que ni pueden, ni quieren, ni saben desempeñar provechosamente las funciones administrativas que hoy están á su cargo: ¿para qué tanto empeño en conservarlas? Y cuando su intervención en el régimen de la primera enseñanza puede ser con