El Defensor del magisterio (1887-06-24 00:00:00), página 2

¡Hay que hablar mucho menos y hacer muchísimo más!

«Yosotros quisieramos—añade el Sr. Soria—que se impusiera por la ley la obligación de la enseñanza primaria.»

Una de las causas por que la 1.ª enseñanza y otras no marchan á la altura que en nuestra patria es de esperar, consiste en que todos se meten á lo que no entienden ni quieren estudiar.

La enseñanza primaria es obligatoria por la ley del 57, hoy vigente, lo cual parece que ignora S. S.

El Sr. Danvila: «El Sr. Soria decía que la enseñanza era una función social. Convenido; pero entonces, ¿por qué cometéis la inconsecuencia de no traer la 1.ª enseñanza? Yo deseo que venga una ley de Instrucción Pública, y lo deseo, porque no encuentro ajustado á la conveniencia el que se legisle en enseñanza por Real orden.»

A cualquiera se le ocurre la contestación del Sr. Danvila.

El Sr. Gutiérrez de la Vega: «Yo entiendo que la Instrucción primaria debe ser gratuita, obligatoria y de la incumbencia del Municipio. Hoy lo que se necesita es quitar las trabas que atan al Municipio. Las Diputaciones Provinciales, qué debieran ser la defensa de los Ayuntamientos, son sus más crueldes enemigos. ¿Qué son menos graves otras atenciones de los Ayuntamientos que ésta de la enseñanza? ¿Entendéis que la beneficencia, la guardería Rural y los Médicos son menos acreedores que los Maestros de Escuela? No; yo entiendo que vosotros no pensáis en eso, sino que encontráis más cómodo tomar los fondos de los Ayuntamientos y pagar con ellos, sin ocuparos en ver si los Ayuntamientos tienen con qué atender á sus obligaciones.»

El Sr. Gutiérrez también debe ignorar que la primera enseñanza en España por la Ley vigente es obligatoria. Por lo demás estamos conformes con que sea gratuita, aunque no del todo de incumbencia del Municipio.

El Sr. Gutiérrez de la Vega nunca ha sido muy amigo de los Maestros, como se desprende de otro párrafo de su discurso en que aconseja se supriman cuatro Universidades, y la mitad de los Institutos y Escuelas Normales. ¿Con qué quiere sustituir S. S. estos Centros que suprime, con guardias rurales?

Se lamentó, por último, el orador, en la sesión del día 11, de que en el presupuesto se consigne una partida para corridas de caballos, Escuela de Gimnástica y Maestros de Música, que no es más que para diversiones, cuando están otras cosas más importantes desatendidas.

El Sr. Gallego Díaz: Dijo que vamos al ideal de la libertad de enseñanza, subvencionando establecimientos particulares, ayudando á las instituciones que la dan.

El Sr. Gutiérrez de la Vega: «Habéis creado más de 4.000 empleados; habéis señalado derechos pasivos á los Maestros—no vale confundir: Montepío, porque sale de nuestro bolsillo,—y se los reconocéis á los Profesores de Institutos...»

El Sr. Ministro de Fomento (Navarro Rodrigo).—(Copiamos de su elocuente discurso lo relativo á enseñanza):

«Habiendo asistido á las sesiones de la Comisión, creía yo que este debate no tomaría las proporciones que se le han dado. Como todas las cuestiones han sido tratadas por la Comisión, realmente yo no necesitaba tomar parte en la discusión si no fuera porque no se tomé á desconsuelo con los señores que han combatido el presupuesto.

No hay entre este presupuesto y el que rige más novedades que la incorporación de la segunda enseñanza al Estado y la creación de las Escuelas de Artes y Gimnasia y prácticas de Agricultura.

Son demasiado vastas las atenciones del Ministerio de Fomento para que pueda abarcárselas una sola inteligencia; y ahí verá el Sr. Danvila la razón de esas Juntas consultivas; y de aquí que dividido el Ministerio en dos, se podrían mejor realizar estos fines.

¿Por qué no he hecho la división? Primero por economía, y después porque yo creo que ese Ministerio de Instrucción pública se debe crear porque lo acuerden todos los partidos y lo imponga la opinión.

Lo mismo digo respecto de la no incorporación de la primera enseñanza al Estado. Digo lo que he dicho otras veces: que la tutela del Estado debe subsistir hasta que el individuo haya recibido su desarrollo. La instrucción pública es función social que desempeña el Estado. Mi ideal es que la primera enseñanza sea pagada por el Estado, porque de este modo podrá el Gobierno dirigir la enseñanza y enviar á los Maestros á aquellos puntos en que más útiles los considere, á la manera que la Iglesia envía sus mejores misioneros á las regiones salvajes; pero el hombre político no debe realizar su ideal sino en la medida que aconsejen las circunstancias.

Estoy conforme con el Sr. Los Arcos en que es excesivo el número de Licenciados y Doctores que salen de las Universidades, y creo que se debe atender á esto, no pensando en reducir el número de Universidades, sino el número de alumnos para que ganemos en calidad lo que perdamos en cantidad. En cátedras donde existen 200 alumnos, ni tiempo tienen los Profesores para pasar lista. Es necesario dar otra dirección á la enseñanza, y no es posible hacerlo cuando el número de alumnos es tanto.

¿Cómo podrá evitarse este mal? ¡Sañalando el núme-