El Defensor del magisterio (1887-12-16 00:00:00), página 4

nández, inserta en el número anterior, versos octavo y noveno de la segunda décima, se lee:

y cual Cristo á los hermanos
dijo: ¡Amaos como humanos!

debiendo decir:
y cual Cristo á los humanos
dijo: Amaos como hermanos!

El buen juicio de nuestros lectores habrá salvado esta errata.

*

Hemos recibido la Exposición que el Maestro sustituto de Calera y Chozas (Toledo), Sr. Ita Urdiales, en nombre de todos los de su clase, diríjelo al Excmo. señor Ministro de Fomento en demanda de sus legítimos derechos.

Si el tiempo y espacio nos lo consenten la publicaremos comentada en el número próximo.

**

En los dos últimos domingos celebró sesiones el Centro de Maestros Auxiliares á las que estaban invitados todos los Maestros y Auxiliares de Madrid.

La primera sesión tuvo por objeto dar posesión de Presidente honorario al Sr. González Amor, quien con tal motivo pronunció un notabilísimo y sentido discurso en el que puso de manifiesto sus poco comunes dotes oratorias, requejándose de verse entre los Maestros y declarándose el más decidido protector de la enseñanza y hasta hermano de los Profesores. Mucho sentimos no haber tomado nota de tan brillante discurso, que honra en sumo grado al ilustrado y dignísimo Cura de San Sebastián ante los Maestros de primera enseñanza, y que de haberle publicado íntegro, como vivamente hubiéramos deseado, haría verter lágrimas de gratitud, como convino al numeroso público que tuvimos la gran satisfacción de oírle.

A la reunión del último domingo asistieron casi todos los Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas de Madrid.

El objeto principal fue el de la unión del Magisterio de toda España, en que todos en principio estuvieron conformes.

Descanso se lleve á cabo cuanto antes.

SECCIÓN OFICIAL

MINISTERIO DE FOMENTO
REALES ORDENES

Ilmo. Sr.: En vista de las razones expuestas por V. I., S. M. la Reina Regente del Reino, en nombre de su Augusto Hijo D. Alfonso XIII (Q. D. G.), ha tenido á bien resolver que los ejercicios de oposición para proveer las dos plazas de Profesoras del curso preparatorio de la Escuela Normal Central de Maestras, den principio en los seis primeros días del mes de Marzo próximo, en lugar del 2 de Enero, que señaló la Real orden de 12 de Agosto de este año.

De Real orden lo digo V. I., para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 29 de Noviembre de 1887.—Nacarro y Rodríguez.—Sr. Director general de Instrucción pública.

PROGRAMA DE TEMAS
PARA LOS EJERCICIOS DE LA ANTERIOR CONVOCATORIA

Pedagogía.
1. Idea y plan de la pedagogía.
2. Idea de la educación y sus condiciones fundamentales.
3. Bases fisiológicas y psicológicas de la educación.
4. Periodos de la educación en el hombre, y carácter de cada uno de ellos.
5. Método y formas generales de la educación.
6. Principales teorías pedagógicas contemporáneas.
7. Educación doméstica y educación escolar.
8. Qué fin debe proponerse la educación escolar en España, según las necesidades de la época, de nuestro estado y de nuestro carácter nacional.
9. Relaciones entre la familia y la Escuela.
10. El programa y la organización de la Escuela desde el punto de vista de la educación.
11. Trabajo personal del alumno dentro y fuera de la Escuela.
12. Disciplina escolar; premios y castigos.
13. Misión del Maestro, cualidades que exige.
14. Educación física, la gimnasia y los juegos corporales.
15. Educación de los sentidos.
16. Educación religiosa.
17. Educación de la inteligencia.
18. Educación del sentimiento.
19. Educación del sentido estético.
20. Educación moral.
21. Formación del carácter.
22. La educación en los Colegios de internos.
23. Condiciones requeridas en el local de una Escuela.
24. Condiciones generales del mobiliario escolar.
25. Educación de la mujer.
26. Profesiones para cuyo ejercicio debe ser habilitada la mujer.
27. Principios generales de la economía doméstica.
28. El presupuesto y la contabilidad en la familia.
29. Fin, carácter y organización de una Escuela Normal de Maestras.
30. Organización y régimen de las Escuelas Normales de Maestras en las principales naciones.

Lengua española.
1. Idea del lenguaje y de su ciencia: partes principales de ésta.
2. Elementos constitutivos del lenguaje: diversas clasificaciones de las lenguas.
3. La lingüística: sus principales fenómenos y leyes, indicaciones sobre su historia y fuentes para su estudio.
4. Análisis fónico de las palabras: su aplicación á la lectura y á la escritura.
5. Análisis de la estructura de las palabras complejas y composición.
6. Análisis lógico y gramatical.
7. Clasificación gramatical de las palabras: sus funciones y su importancia en el discurso.
8. Accidentes de las palabras; análisis especial de los del verbo.
9. Estructura de la oración y del período.