El Defensor del magisterio (1887-11-08 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO
PERIÓDICO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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REORGANIZACIÓN COMPLETA
XIV
(onclusiones).

12.* Considerando que no todos los Maestros son iguales y que debe concederse á cada uno lo que con arreglo á sus méritos y servicios corresponda; que para esto es necesario conocer los que reúnen todos ellos, ya por justificados expedientes personales, ya por las pruebas de aptitud en las oposiciones, nada es más indispensable y conveniente que; 27.* formar un escalafón general con todos los Maestros públicos de España; 28.* distribuirlos en el mayor número posible de categorías; 29.* prever por oposición todas las vacantes de la categoría inferior ó de entrada, y en las restantes categorías, la mitad de cada una de ellas también por oposición, y la otra mitad por ascenso, sin otro requisito que correr los primeros números de las escalas inferiores; 30.* ascendido un Maestro cualquiera, este no necesita moverse del pueblo donde sirva, sino que, antes bien le será nota favorable en su carrera la permanencia en él; 31.* que los traslados de una localidad á otra, sin tener para nada en cuenta el sueldo de los que han de trasladarse, puedan hacerse como los traslados y permutas autorizados por las vigentes disposiciones oficiales;

13.* Considerando que el Maestro es el servidor más necesario y útil á la Sociedad; que el Estado, como representante de ésta, no puede abandonar á aquél en su vejez ó imposibilidad como tampoco á sus huérfanos en la indigencia, nada más justo que; 31.* puedan ser jubilados desde los quince años, por lo menos, de buenos servicios, y sus huérfanos proporcionalmente socorridos; 32.* que estas jubilaciones y orfandades sean satisfechas por el Estado, sin quebranto alguno para los Maestros.
14.* Considerando lo mucho que á la educación de los niños contribuyen los condiciones de los edificios escolares, donde reciben sus más eficaces impresiones, y pasan las mejores horas de los mejores días de la vida; que nunca como en la infancia son escasos los medios higiénicos, es imprescindible; 33.* que todo pueblo al cual se conceda alguna Escuela, construya por su cuenta un edificio destinado á ella, con arreglo á los planes oficiales previamente aprobados; 34.* que estos planos, además de los portales, vestíbulos, antecasas, salas de clase (una por 60 niños), locales para la limpieza, enfermería provisional y habitaciones para los Maestros, figuren locales para Biblioteca, gabinetes de Física, Química y Historia Natural, aplicadas á las artes; gabinetes de Industria y Comercio, granjita agrícola, patios y galerías para paseo y gimnasia, y una sala especial donde pueda instalarse una Exposición permanente de los mejores trabajos hechos por los alumnos.
15.* Considerando que las faltas profesionales de los Maestros por nadie pueden ser mejor apreciadas que por los Jueces formados en su misma clase y puestos por sus propios méritos en superior categoría, del mismo modo que sucede en todos los claustros docentes y en las demás clases del Estado oficial, es necesario que; 35.* en cada capital de provincia se constituya un Tribunal, cuyos Jueces sean Profesores Normales, Inspectores y Maestros, encargado de entender en los expedientes por faltas en el servicio, y fallar con arreglo á justicia, cuyo fallo haría ejecutivo el Gobernador Civil ó el Presidente de la Audiencia; 36.* que las causas por faltas comunes sustanciadas por los Tribunales ordinarios, sean intervenidas por algún miembro del Tribunal ó Consejero disciplinario provincial.