El Defensor del magisterio (1887-08-24 00:00:00), página 3

de Profesores; debiendo advertirse que las aspirantes han de tener quince años cumplidos de edad.
3.º Podrán ingresar en el cuarto año todas las aspirantes que hubieran terminado el curso tercero en la misma Escuela con posterioridad a 1884, siendo preferidas las del año académico de 1883 á 1884, y por su orden las de los sucesivos.
4.º Si con las alumnas de alguno de los citados años académicos excediese el número de las aspirantes á ingreso de las que, según esta misma orden, han de ser admitidas en dicho cuarto año, tendrán preferencia las que hubiesen obtenido aprobación en los ejercicios de revalida para el título superior, y entre éstas las de mayor edad.
5.º El número de plazas de cada uno de los cursos referidos será el de 60 en el preparatorio, 40 en el primero del grado elemental, 20 en el de párvulos y 30 en el cuarto año y normal.
6.º Las anteriores disposiciones serán aplicables solamente en el próximo año académico. En adelante el ingreso se verificará en los términos que establezca el reglamento general de la Escuela.
De Real orden lo digo V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años.
Madrid 12 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodrigo.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Timo. Sr.: Con arreglo á lo prevenido en la segunda de las disposiciones transitorias del Real decreto de fecha de ayer, y teniendo en cuenta que el plazo de los cinco años fijado para el desempeño de las dos plazas de Profesores de la Escuela Normal Central de Maestras, termina respecto á los que las obtuvieron, con arreglo al Real decreto de 13 de Agosto de 1882, en 22 de Diciembre próximo; S. M. la Reina Regente del Reino, en nombre de su Augusto Hijo D. Alfonso XIII (J. D. G.), se ha servido disponer que por esa Dirección se publique la oportuna convocatoria para proveer de nuevo por oposición dichas dos plazas; previniéndose que los ejercicios han de dar principio el día 1.º del referido Diciembre de este año, y se acomodarán á la forma y programas que se expresen en el anuncio de la convocatoria. Es asimismo la voluntad de S. M. que V. I. haga también en iguales términos la oportuna convocatoria para proveer por oposición, según se previene en el referido Real decreto de esta fecha, las dos plazas de Profesores del curso preparatorio de la mencionada Escuela; advirtiendo que los ejercicios deberán principiarse el día 2 de Enero del año próximo.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 12 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodrigo.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Programas de temas para los ejercicios de la anterior convocatoria.

PEDAGOGÍA
(Común á ambas sesiones.)
1. Idea y plan de la Pedagogía.—2. Idea de la educación y sus condiciones fundamentales.—3. Bases fisiológicas y psicológicas de la educación.—4. Periodos de la educación en el hombre y carácter de cada uno de ellos.—5. Método y formas generales de la educación.—6. Ojeada general á la historia de la Pedagogía.—7. Principales teorías pedagógicas contemporáneas.—8. Educación doméstica y educación escolar.—9. Qué fin debe proponerse la educación escolar en España, según las necesidades de la época, de nuestro estado y de nuestro carácter nacional.—10. Relaciones entre la familia y la Escuela.—11. El programa y la organización de la Escuela desde el punto de vista de la educación.—12. Trabajo personal del alumno dentro y fuera de la Escuela.—13. Disciplina escolar: premios y castigos.—14. Misión del Maestro: cualidades que exige.—15. Educación física; la gimnasia y los juegos corporales.—16. Educación de los sentidos.—17. Educación religiosa.—18. Educación de la inteligencia.—19. Educación del sentimiento.—20. Educación del sentido estético.—21. Educación moral.—22. La formación del carácter.—23. La educación en los Colegios de internos.—24. Condiciones requeridas en el local de una Escuela.—25. Condiciones generales del mobiliario escolar.—26. Educación de la mujer.—27. Profesiones para cuyo ejercicio debe ser habilitada la mujer.—28. Principios generales de la economía doméstica.—29. El presupuesto y la contabilidad en la familia.—30. Fin, carácter y organización de una Escuela Normal de Maestras.—31. Organización y régimen de las Escuelas Normales de Maestras en las principales naciones.

SECCIÓN DE LETRAS

LENGUA ESPAÑOLA
1. Idea del lenguaje y de su ciencia; partes principales de ésta.—2. Elementos constitutivos del lenguaje; diversas clasificaciones de las lenguas.—3. La lingüística; sus principales fenómenos y leyes; indicaciones sobre su historia y fuentes para su estudio.—4. Análisis fónico de las palabras; su aplicación á la lectura y á la escritura.—5. Análisis de la estructura de las palabras complejas y composición.—6. Análisis lógico y gramatical.—7. Clasificación gramatical de las palabras; sus funciones y su importancia en el discurso.—8. Accidentes de las palabras; análisis especial de los del verbo.—9. Estructura de la oración y del período.

HISTORIA GENERAL Y DE ESPAÑA
10. Concepto de la historia y de sus principales elementos; fuentes y divisiones de la historia.—11. La vida del hombre en el periodo prehistórico; fuentes para su estudio.—12. Elementos de cultura que se desarrollan en Oriente.—13. Carácter de la civilización del pueblo griego; sus instituciones y costumbres.—14. Idem del pueblo romano.—15. El cristianismo; su influjo en la civilización clásica.—16. Los pueblos bárbaros; consecuencia de la destrucción del Imperio romano.—17. El feudalismo.—18. La Iglesia en la Edad Media.—19. El Municipio.—20. Literatura, arte, industria, usos y costumbres de la Edad Media.—21. Idea de las principales instituciones modernas.

22. La España primitiva.—23. Estado social de la España romana.—24. La civilización visigoda.—25. El pueblo árabe; su influjo en España; consecuencias de su dominación.—26. Estado social de España en el periodo de la Reconquista.—27. Idem bajo la Casa de Austria.—28. Idem bajo la de Borbón.—29. Carácter de la civilización española desde principios de este siglo y cambios que ha experimentado en sus principales manifiestaciones.

GEOGRAFÍA GENERAL Y DE ESPAÑA
30. La Geografía como ciencia natural y como cien-