El Defensor del magisterio (1888-06-24 00:00:00), página 4

Sr. Ministro y á la prensa damos gracias mil, pues seguros estamos que atenderán nuestro ruego.

Nos sorprende del colega eso de que haga opinión la prensa profesional cuando sabe que toda se ha ocupado oportunamente en el asunto, y por lo que hace á El Defensor, con persistencia y tenacidad hasta el extremo de caer bajo las iras (!!) de un personaje de la gente inferior del Negociado de primera enseñanza en Fomento.

Sin embargo, como la desgracia de los sustitutos toca ahora su realidad, estamos al lado del colega, dispuesto de nuevo á entrar en combate.

REVISTA EXTRANJERA

Francia.—La «Sociedad Nacional de Educación» de Lyon concede un premio de 500 francos á la mejor memoria inédita en francés ó cualquier otro idioma sobre este tema: Estudio comparado de los programas de enseñanza para las jóvenes en Francia y en el extranjero en la época actual.

El premio será otorgado en sesión pública.

Las memorias deben dirigirse antes del 1.º de Enero de 1889 á Mr. Mathey, Secretario general de la Sociedad Nacional de Educación, rue Vabecour, 7.

La Sociedad se reserva el derecho de publicación.

Portugal.—A propuesta del Ministro de Instrucción pública del vecino reino y con aprobación de la Cámara, se ha consignado un crédito para gratificación á los Maestros de primera enseñanza de Portugal. Es como si dijéramos, un aumento gradual de sueldo.

El tipo es el siguiente:
50 duros anuales á los que tengan asignado por la Ley un sueldo de 500 pesetas ó menos.
60 duros á los que tengan 600 pesetas.
70 duros á los que tengan 900.
80 duros á los que tengan un sueldo mínimo de 1.000 pesetas.

Nos parece—dice O Imparcial de Coimbra—que este aumento es muy digno de la clase y que ésta sabrá corresponder á cuanto de ella se espera en beneficio de la educación popular.

Costa-Rica.—La instrucción pública realiza muchos adelantos en esta pequeña República.

El número de Escuelas para la enseñanza primaria, sostenidas por el Gobierno en toda la República, era de 260 en el mes de Julio de 1886; asistían á ellas cerca de 20.000 niños, de ambos sexos. Las Escuelas particulares ascendían á 98 con asistencia de unos 3.000 alumnos.

Para la enseñanza secundaria existen los colegios siguientes: la Escuela Normal Modelo y el Instituto Universitario, en la capital; el Colegio de San Luis, en Cartago; el de San Agustín, en Heredia, y el Instituto de Alajuela, en la ciudad de este nombre.

En la capital de la República se encuentra la Universidad de Santo Tomás, establecimiento de alto renombre en los anales pedagógicos del país, por haber nutrido en él su inteligencia las primeras celebridades de la nación.

A fines de 1885, el Gobierno costarricense envió un agente especial á los países donde la educación ha alcanzado notable desarrollo, con el propósito de que realizara un estudio comparativo de la enseñanza en todos sus ramos y en todos sus grados, y para que estudiase todo lo relativo á Arquitectura escolar, material y enseres de la enseñanza; régimen interior de las Escuelas, métodos y textos.

El Licenciado D. Pedro Pérez Cedeón, Sub-Secretario de Instrucción pública, fué elegido para desempeñar la honrosa comisión, y la cumplió de una manera ventajosa.

Acaba de darse en dicha República un decreto, creando en la capital un Colegio destinado á la enseñanza secundaria de la mujer, y á la formación de Maestras de enseñanza primaria. La enseñanza abraza cinco años de estudios distribuidos en dos divisiones: una elemental de tres años y otra superior de dos, estableciéndose además cursos inferiores preparatorios. Las materias que se enseñan son: Instrucción Moral, Lengua Castellana, Elementos de Literatura antigua y moderna, Inglés, Francés, Geografía, Cosmografía, Historia general y en especial de Costa-Rica, Aritmética, Elementos de Geometría, Nociones de Contabilidad, Elementos de Física, Química y Historia Natural, Higiene y Economía, Instrucción cívica, Nociones de Derecho, Dibujo, Caligrafía, Canto, Labores y Gimnasia.

Además para las Maestras se darán cursos especiales de Algebra elemental, Psicología teórica y práctica.

Sir Donald Smith, antiguo miembro del Parlamento del Canadá, acabó de dar la respetable suma de doscientas mil libras esterlinas al Colegio Victoria, de Montreal, para la creación de una Escuela de mujeres en Manitoba (Colombia inglesa).

República Argentina.—Hé aquí las principales conclusiones del informe dado por el Consejo de Higiene, sobre las condiciones higiénicas que deben tener las Escuelas:

1.º Es urgente levantar los edificios para Escuelas. Las que existen actualmente son un peligro constante para la salud de los niños.

2.º Mientras subsista el sistema de pozos y letrinas actual, se producirán con frecuencia enfermedades al aparato gastro intestinal, no siendo difícil el desarrollo bajo forma epidémica de cualquier afección infecciosa-contagiosa.

3.º En todas las Escuelas debe procederse inmediatamente á establecer water-closets con inodoros, fondo de bóveda y á gran distancia de los pozos que proveen el agua.

4.º Hacer efectiva la ley sobre vacunación en las mismas Escuelas, recomendando á los Maestros que exijan el certificado facultativo en todos los casos nuevos.

5.º Mayor vigilancia en la limpieza personal de los alumnos, como asimismo en todos los casos que se observen enfermedades á la vista, á la piel, etc., dar aviso inmediato á los padres y al consejo del distrito, para que este adopte las medidas del caso.

6.º Es urgente la creación del método escolar, bien reglamentado, con la obligación de visitar periódicamente las Escuelas; aconsejar y decidir en cada caso los avisos y denuncias que se le hagan á los Maestros y Consejo. El crecido número de niños enfermos de la vista y con erupciones contagiosas, hacen indispensables las funciones del método escolar.