El Defensor del magisterio (1887-04-08 00:00:00), página 2

ue lleguen nuestras justísimas y desinteresadas solicitudes en demanda de nuestros derechos, cada vez más cercenados por quienes debieran ser los primeros en mantenerlos y aumentarlos.

Pasemos ahora á la privación del otro emolumento, las retribuciones, al cual tienen los Maestros de los Hospicios tanto derecho legal y no menos lógico que los demás Maestros (dicho sea esto sin faltar el respeto que nos merece el Sr. Galdo, como ponente en contrario á nuestra opinión, razonada en la instancia que redactó, escribió y firmó el autor de estas líneas).

¿Qué pueda alegarse en contra de nuestro derecho á las retribuciones? ¿Que nuestros alumnos son pobres? Contestación: nuestros discípulos están prohibidos por las Diputaciones, que asumen para con ellos todos los deberes y se reservan todos los derechos de padres; es así que las Diputaciones Provinciales no son pobres: luego tampoco sus prohibidos y alumnos nuestros. Los hijos menores de edad ni son pobres ni son ricos ante ninguna ley; ésta se referirá siempre para hacer semejante calificación á la fortuna de los padres. Ahora bien: ¿quién, que niegue á las Diputaciones Provinciales el título de padres adoptantes de nuestros discípulos, podrá asegurar que sean pobres sus verdaderos padres naturales? Y si nada acerca de esto último puede asegurarse, ¡qué ponente podrá asegurar que son hijos de padres pobres!

Se añadirá que no puede haber mayor pobreza que la de carecer de padres. Distinguiremos: de toda clase de padres, concedo; pero, á falta de padres naturales, ser hijos adoptivos de personas ricas, esto ya no es tal pobreza como se supone en la objeción anterior; así es que esta clase de huérfanos, llevados por sus propios padres á otras Escuelas públicas que no sean las de los Hospicios, tendrán que pagar en ellas las retribuciones correspondientes. Pues en este caso no puedo encontrarse mayor paridad; y entonces, ¿por qué el huérfano prohibido por particulares ricos ha de pagar retribución en las Escuelas municipales y no ha de pagarla el huérfano prohibido por las Diputaciones Provinciales?

¿Será porque nosotros, los Maestros de los Hospicios, no hemos entrado en nuestras Escuelas con las mismas condiciones y requisitos que los de otras Escuelas públicas? Por lo que á mí toca puedo decir que he tenido que luchar muchísimo más en las oposiciones en que tomé (por dos veces) parte para obtener esta Escuela que en las otras siete veces en que la he tomado para otras Escuelas de mayor y menor sueldo y todas con retribuciones. Puedo añadir más: que en mi nombramiento y título administrativo ó de empleo se me consignan, además de la casa y sueldo, los DEMÁS EMOLOMENTOS LEGALES; y ¿cuáles son estos demás emolumentos legales, si no son las retribuciones?

¿Será porque nuestro trabajo es menor? Aparte de que ninguna disposición oficial nada advierte acerca de este particular, conste, y estamos dispuestos á probarlo tan pronto como á ello se nos provoque, que educar á un solo expósito exige mayor suma de trabajo que á veinte hijos con padres. ¿Será porque gozamos de otros estímulos? Más de nueve años llevo en esta Escuela; sin conocer siquiera lo que es la más insignificante muestra de gratitud y satisfacción por parte de nadie, fuera de los votos de gracias concedidos con motivo de las visitas de inspección reglamentaria; mientras que nuestros Comprofesores de Escuelas municipales reciben á manos llenas plácemes, gracias y obsequios de los padres cuyos hijos educan. ¡Ah! ¡Si supiera el Sr. Galdo el aislamiento, el olvido y la dura orfandad en que se nos tiene á los Maestros de los Hospicios! ¡Si supiese la gran fuerza de voluntad, la gran dosis de celo, el fondo de compasión y cariño que necesitamos para hacer frente á las casi irresistibles contrariedades especiales de que están erizadas las Escuelas de los Hospicios!

Mas dejémonos de elegías: ya sabemos que nuestro pleito sobre las retribuciones escolares está desfavorablemente prejuiciado por el ponente de la Sección del Consejo, encargado de dictaminar en nuestra instancia. Nosotros entendíamos que un Profesor docente tan ilustrado y tan apasionado por la primera educación popular, se hubiese fijado en la irrefutable razón de conveniencia y necesidad que envuelve nuestro disputado emolumento, y que consignáramos en el primer lugar de nuestra calabaza solicitud. En ésta hacíamos ver que, siendo las Escuelas de los Hospicios las únicas privadas del importante haber que supone la retribución escolar, no servirían, como generalmente sucede, más que como plazas de punto ó etapa para una vez alcanzadas, trasladarse sus Maestros á otras que les diesen retribuciones escolares además de igual sueldo, inmediatamente que las viesen vacantes; originándose con tantos y tan frecuentes traslados el constante cambio de Profesores en las Escuelas de aquellos asilos: y á nadie se oculta, mucho menos al Sr. Galdo, lo muy perjudicial que semejante cambio es á la marcha de la educación y enseñanza de los asilados huérfanos, los más dignos por cierto de mejor suerte entre los hijos de los hombres, y lo imposible que es obtener por esto adelantos ni resultado alguno en tales Escuelas.

Aunque no fuese más que por esta sola consideración, cuando lo único que á semejantes desgraciados puede proporcionarles algún provecho en su primera educación, siempre nula con el continuo cambio de Maestros, cambio inevitable mientras se carezca en sus Escuelas de todo estímulo y hasta de uno de los importantes emolumentos legales, máxime cuando en los cuantiosos presupuestos provinciales apenas se notaría su carga; aunque no fuese más que por esto, francamente lo confesamos, siempre creímos asegurado un éxito feliz á nuestra instancia y mucho más lo creímos cuando se puso su suerte en las manos del Sr. Galdo.

¿Qué recurso nos queda ya? Vamos á decirló á nuestros compañeros de infortunio, por más que no se les ocultará lo que nosotros proponemos. En primer lugar, hay que esperar el fallo definitivo del Consejo, que es de suponer será conforme con el dictamen de la ponencia; y ver fallada en contrario nuestra causa, órganos todos los Maestros de los Hospicios: debemos abrir nuestras Escuelas á hijos de padres particulares, buscar alumnos, todos los posibles, que nos paguen retribuciones; por la sencilla razón de que nuestras Escuelas son públicas, y todo padre está en plena posesión de confiar la educación de sus hijos al Maestro de su mayor confianza. Si; anunciamos, publiquemos por cuantos medios nos sean posibles, la matrícula abierta para todos los niños no acogidos en nuestros Hospicios; admitamos en nuestras Escuelas á todos los que se puedan admitir; y si los locales son reducidos, reclamar