El Defensor del magisterio (1888-02-24 00:00:00), página 2

ellas exclusivamente consagrado. Si prevaleciese este criterio, las prácticas darían escasos resultados, se acumularía la enseñanza de aplicación en las diversas asignaturas y concluiría por reducirse á mera fórmula; con lo que únicamente se conseguiría que el último año fuera por todo extremo cómodo y descansado.

Creamos que los alumnos de la sección elemental deben practicar en la Escuela agregada á la Normal respectiva. No participamos de la opinión de aquellos que exageran las malas condiciones de las Escuelas prácticas. Son, por regla general, las mejor dotadas de menaje y material de enseñanza, y los Regentes suelen ser Profesores de excelentes aptitudes. Lo que actualmente esteriliza su trabajo es la defectuosa organización que rige; porque el Regente debe ser, como ahora, considerado como miembro del Claustro de Profesores; pero debe eximirse de las clases de Ortografía y Caligrafía, limitándose á atender, con asidua perseverancia, á la dirección de su Escuela, que ha de ser verdadero modelo. El sostenimiento de la Escuela y el nombramiento del Regente deben ser de cuenta del Estado; y la Escuela deberá constar entre otras secciones, de una elemental, establecida en salón distinto, con los Profesores y Auxiliares necesarios, y el número de niños matriculados en cada una de las secciones debe ser limitado y fijo para que se desarrolle fácil y ordenadamente la enseñanza.

Sería conveniente instalar en el salón de la clase elemental de las Escuelas prácticas una tribuna ó gradería á la que asistiesen simultáneamente todos los alumnos de la sección, empleando en esto tres horas, distribuidas en las dos sesiones de mañana y tarde. De este tiempo, dos horas se dedicarían á las prácticas de asignatura ó de enseñanza; se combinarían en la semana los días correspondientes á las prácticas de las respectivas enseñanzas; y los Profesores de las clases teóricas dirigirían estas prácticas. En ellas, el Profesor haría que los alumnos, dirigidos por él, fuesen turnados en la enseñanza de los grupos ó secciones, comprobándose en la realidad los inconvenientes y las excelencias de cada método y de cada procedimiento y rectificasen á tiempo las exageraciones y los extravíos á que la inteligencia equivocada de un punto ó la imaginación irreflexiva de los alumnos pudiera dar lugar.

Acaso no falte quien censure esta tendencia, creyendo que ha de atenderse preferentemente á la unidad de dirección en la Escuela práctica y á evitar el peligro de que la sucesiva intervención de todos los Profesores de la Normal lleve á la Escuela práctica un desbarajuste y una confusión perjudiciales. Mas juzgamos que ante todo es necesario romper con lo establecido, por virtud de lo cual la práctica de asignaturas se confía al Regente, que naturalmente no ha de tener en cada asignatura idéntico criterio que el respectivo Profesor; de donde se seguirá que, lejos de ser la práctica el natural complemento y la aplicación debida de las doctrinas afirmadas en las aulas, determinarán, respecto de éstas, divergencias en la dirección y oposición en el sentido, que harán surgir en la mente del alumno dudas insolubles y honda perturbación.

Es claro que para mantener el orden necesario en la marcha de la Escuela práctica será preciso que la intervención de cada uno de los Profesores de la Normal en las prácticas de asignaturas, no se déje á la designación de los mismos, en lo que se refiere á los días y las horas en que han de darse, así como al tiempo que en cada una de ellas puedan emplear; sino que los Directores de las Normales, oyendo á los Profesores, establecerán en los comienzos del curso una completa y detallada organización de las prácticas, á la manera como se organiza por todos los Claustros en la misma época, de común acuerdo, el orden de las clases. Y sería á la vez convenientísimo recomendar á los Profesores una exquisita puntualidad en las prácticas, para facilitar de esta suerte la sucesión normal de los ejercicios de la clase.

De las tres horas diarias asignadas á las prácticas, podrá dedicarse una á las prácticas de organización. Nadie más autorizado para dirigir estas prácticas que el mismo Regente que dirige la Escuela, con la cooperación de los necesarios Auxiliares, que deberían ingresar por oposición, como garantía de su competencia. En estas prácticas se equiparán los aspirantes al Magisterio en el régimen y dirección de la Escuela, observación de la dotación y cambio de los ejercicios, estudio de las aptitudes de los niños, formación y marca de los libros y registros, aprendizaje de las relaciones que ha de mantener el Maestro con las diversas Autoridades que intervienen en el gobierno y administración de la instrucción pública, redactando expedientes y documentos, formando presupuestos, etc.

Construidos por la falta de espacio, suspendemos aquí estas observaciones, para continuarlas en el número inmediato.

José María Bras.

OPOSICIONES ILEGALES

Declamamos en nuestro número anterior que estaban para terminar, y tal vez en punta, las oposiciones á las dos Cátedras de la Normal Central de Maestras, etcétera, etc.

En efecto, al día siguiente, viernes de la semana pasada, terminaron los ejercicios, no en punta, como dijimos, sino en un solo punto, á quien, como es consiguiente, se dió la plaza.

Los dos opositores Maestros, Sres. Blanco y Balleseros, antes de dar principio á los ejercicios que correspondían al citado viernes, protestaron ante el Tribunal por las muchas infracciones de ley, reglamentos y hasta del mismo Real Decreto de 11 de Agosto último, en virtud del cual se crean las dos Cátedras, infracciones que dicho sea en honor á la verdad, no cometió el Tribunal, sino que emanan de arriba.

El Sr. Blanco, al ser llamado por el Sr. Presidente del Tribunal para continuar el ejercicio, leyó la protesta, que se funda en las razones siguientes:

1.º En que se han infringido los arts. 167, 200, 204 y 205 de la Ley vigente de Instrucción pública de 9 de Septiembre de 1857, que determinan los requisitos que han de reunir los Maestros de Escuela Normal; requisitos de los que se ha prescindido en la convocatoria de estas oposiciones. 2.º En que se ha infringido el Reglamento de oposiciones de 2 de Abril de 1875, cuyo artículo 4.º dispone que en la convocatoria se exijan, entre otras condiciones, el certificado que acredite no hallarse los aspirantes incapacitados para ejercer cargos públicos; el título correspondiente, y que el plazo improrrogable para la presentación de instancias sea de seis meses cuando la Cátedra, como la de que se