El Defensor del magisterio (1888-03-24 00:00:00), página 2

el famoso art. 7.º de la ley de Mr. Ferry, é hizo constar que este famoso artículo fue el primer atentado perpetrado contra las Congregaciones religiosas.

En aquella época había en París 30 Escuelas municipales secularizadas, y hoy lo están todas; no hay otras Escuelas municipales que aquellas en que se arranca de la pared la imagen de Cristo, y en las cuales para nada se habla de Dios. Se produjo entonces, añadió el Sr. Duque de Broglie, un gran movimiento en la opinión, y se crearon las Escuelas Católicas. Ellas viven de los recursos de la caridad, mientras que las Escuelas municipales viven de los recursos del Estado. A pesar de esto, la manera como están dirigidas nuestras Escuelas hacen que aumente el número de sus alumnos.

Enseguida trazó el orador un admirable cuadro de las persecuciones de que son objeto en los departamentos de la república francesa las Escuelas Católicas, de parte de las autoridades, y terminó haciendo un caluroso elogio de los hermanos de la Doctrina Cristiana.

Una triple salva de aplausos saluda al orador, y Mr. Chesnelong se levanta á su vez. Da las gracias desde luego con grande emoción á Mr. Gouey y al Duque de Broglie. Más de 20 millones han sido recibidos desde hace nueve años para las Escuelas cristianas. Este presupuesto no tiene nada que ver con el del Estado, dice, está equilibrado. No es un presupuesto impuesto; es el presupuesto de la caridad libre. El oro del rico y el dinero del pobre, se confunden en la caja de la obra. ¡Véase aquí vuestro presupuesto saludable! Antes de la secularización había 134 Escuelas dirigidas por los Congregantes, con 43.000 alumnos; hoy el número de las Escuelas cristianas libres es de 193, con 75.000 alumnos. Su conservación exige 2.400.000 francos por año. Esta cifra, 400.000 francos, los dan las contribuciones escolares, y los 2.000 000 por la caridad.

M. Chesnelong protesta con indignación contra la secularización obrada con desprecio de todas las libertades. Demuestra que la enseñanza gratuita es un atractivo, porque los 17 millones de contribuciones escolares que se han hecho desaparecer, han sido reemplazados por 60 millones de contribuciones forzosas concernientes á la enseñanza sin Dios.

Pero la educación sin Dios es la educación contra Dios; la usurpación contra los derechos de Dios es una degradación del alma humana. ¿Con qué derecho el Estado que no figura ni al principio ni al fin de la educación se presenta en medio á restituir un alma para dirigirla á su manera? El deber de los hombres de corazón y de los padres es el de nubirse para resistir y para reparar. ¡Animo pues! Si mandáis á vuestros hijos á casa de los hermanos, no votéis por los secularizadores.

Mr. Chesnelong termina su discurso haciendo un llamamiento en favor de las Escuelas cristianas, Asilos de la fe.

«Cuando un país guarda la fe, no muere nunca. Con la fe puede reconquistar todo lo demás.»

Esta conclusión fué muy aplaudida y la reunión terminó con una colecta en favor de las Escuelas cristianas.

Ciertamente es digna de aplauso la conducta de los católicos de París que se han unido estrechamente, prescindiendo de sus divisiones meramente políticas, para sostener las Escuelas cristianas.

MINISTERIO DE FOMENTO

REAL ORDEN

Á LAS CORTES.—PROYECTO DE LEY

Artículo 1.º El Consejo de Instrucción pública, cuerpo consultivo superior del ramo, se compondrá de un Presidente y 64 Vocales, 30 nombrados á propuesta del Ministerio de Fomento, cuatro natos por razón de sus cargos, y 30 electivos.

Art. 2.º Funcionará en pleno ó representado por una Comisión permanente en la forma que previene esta ley.

Art. 3.º El Ministro de Fomento consultará al Consejo pleno sobre los asuntos siguientes:
1.º Formación y reforma de planes de estudios.
2.º Creación de Establecimientos ó cátedras de estudios superiores.
3.º Supresión de Establecimientos ó enseñanzas de cualquier clase y grado.
4.º Reglamentos de exámenes y grados y de provisión de cátedras.

Art. 4.º Corresponderá también al Consejo pleno, por virtud de propuesta de cinco de sus individuos, la iniciativa para someter á la consideración del Gobierno las reformas de interés general sobre Instrucción pública que estime convenientes, y para aconsejar que se hagan visitas extraordinarias de inspección á los Establecimientos de enseñanza oficial ó libre, con arreglo á las leyes.

Art. 5.º El Ministro de Fomento consultará á la Comisión permanente sobre los asuntos que se expresan á continuación:
1.º Provisión de cátedras por oposición, si hubiere habido protestas ó reclamaciones, ya relativas á los ejercicios, ya á cualquier acto de los Tribunales.
2.º Premios, categorías, traslaciones, concursos, jubilaciones, y separación y rehabilitación de Profesores numerarios.
3.º Subvenciones para material de primera enseñanza y auxilios á los Ayuntamientos para construcción de Escuelas.
4.º Subvenciones á los Establecimientos de enseñanza libre.
5.º Autorización á los extranjeros para ejercer las profesiones que requieran títulos académicos.
6.º Incorporación de los estudios hechos en el extranjero.

Esta Comisión designará, por encargo del Ministro, dos individuos de su seno que, en unión de otros cuatro, nombrados, dos de ellos por la Facultad ó Sección respectiva y dos por la Academia correspondiente, propongan al Gobierno el nombramiento de Catedráticos en los casos previstos por el art. 238 de la ley de Instrucción pública, así como para aquellas enseñanzas de nueva creación que el Ministro de Fomento considere oportuno proveer en igual forma, á propuesta de dicha Comisión.

La Comisión permanente no podrá tomar acuerdo sin la asistencia de siete Vocales.

Art. 6.º La Comisión permanente preparará e informará los expedientes que hayan de someterse á la liberación del Consejo pleno, y contestará á las consultas sobre cuestiones de enseñanza que el Gobierno le remita.