El Defensor del magisterio (1887-10-24 00:00:00), página 3

Moral es una asignatura importantísima, de la que está encargado un Sacerdote nombrado por el Diocesano y que ningún Maestro es apto para poderla desempeñar.
—Habrá querido decir ningún intrusokraustista.

Pues bien: si la asignatura de la Religión es tan importante, ¿cómo se deja un solo Profesor para cuatro clases, que son la Normal Central de Maestros, la de Maestras y otras dos secciones aparte como el curso preparatorio y el de párrocos, cuando tanto lujo de Profesores se prodiga á la Casa Central para asignaturas que—como ha dicho en su brillante discurso la Directora—no son de ningún interés? Díganos ahora el autor de la Memoria si esto es dar importancia á la Religión y Moral.

La Memoria contiene un párrafo que á la fuerza está redactado de mano necropolitana; porque los necropolitanos que no pudieron conseguir que sus alumnos aprendieran la a, en cambio se paran en nimbidades que á nada útil conducen: se hace en la Memoria una descripción de mesas y bancos, hablando de la distancia negativa para que no sufra la columna vertebral y otros detalles de tigues míquis.

Y para terminar con la Memoria, baste decir que desde la portada hasta el «He dicho» es un continuado bombo á todo lo existente en la Casa Central con todos sus intrusos, de los cuales dice han ingresado por oposición, sin consignar qué clase de título exhibieron ni si los programas eran legales y ajustados—como los de las próximas venideras—á los conocimientos de los agraciados y, según se dice, formados por ellos mismos.

En fin, hoy se da bombo á esto, mañana, tal vez la misma persona, le corresponderá á aquéllo, y en paz.

Terminada la Memoria, leyó un notabilísimo discurso la Directora del Establecimiento, que de ser redactado por la misma, se eleva mucho sobre el concepto que de ella se tiene formado.

Este discurso de la Directora de la Normal Central, no le consideramos brillante tan sólo porque se oponga diariamente al Real Decreto por que actualmente se rige la Casa, sino porque contiene las más sañas y ortodoxas doctrinas y esta nutridísima de puras e inconstables verdades.

La Directora de la Central elige como tema «Lo que deben ser las Escuelas Normales de Maestras» y no quiere que la mujer sea ignorante así como tampoco marisabidilla que abandone el hogar doméstico para dedicarse á la Literatura y Ciencias. Desea que se impongan convenientemente las Maestras en aquellas asignaturas que todo el Profesorado reconoce como indispensables en la Escuela y da insignificante importancia á otras, como la Gimnasia de sala, Derecho, etcétera; es decir, á las de los intrusos que ni las alumnas ni ellos entienden. Afirmó que los conocimientos de la Maestra deben disminuir en superficie y ganar en profundidad. Lo cual, si esté en completa conformidad y armonía con nosotros, no deja de ser opuesto al maremagnun de asignaturas que por la nueva organización se obliga á estudiar en la Central de Maestras, con cuyo farrago de asignaturas ni se puede ganar en superficie ni en profundidad y sí únicamente en enajenación.... mental.

La Directora dice eloquentemente en su discurso: «Quítesele el sentimiento religioso á la mujer y véase lo que la queda.» Conformes. Pero en la Central de Maestras si no se quita el sentimiento religioso á las alumnas, al menos se les da muy poco, á juzgar por las lecciones que para cuatro centros diferentes—como hemos dicho—puede dar un solo Profesor. Váyase por lo que abunde el krausismo para enloquecer sus conciencias.

El discurso de la Directora fué justa y calurosamente aplaudida por numerosa concurrencia que llenaba el local. Únicamente los krausistas quedaron algo caeriaconteceidos.

Cerró el solemne acto con un elocuente discurso, el Excmo. Sr. Ministro de Fomento que presidia.

Aunque el Sr. Ministro posee vastos conocimientos generales, hizo pase de manifesto en su peroración que no ha sido el que ha redactado los últimos Decretos y proyectos ya convertidos en leyes.

El Sr. Ministro tuvo frases de verdadero afecto y cariño para el Magisterio de primera enseñanza.
Dijo que había hecho en obsequio de los Maestros todo lo que lo hubo sido posible: darlas vacaciones escolares y derechos pasivos, etc., etc. Pero nada dijo respecto del proyecto de ley sobre inspección de la enseñanza, y obró perfectamente: siendo proyecto krausocatélico, no debía hacerse solidario de la injusticia que por él se quisiera cometer.

Acercándose de la Central y demás Normales de Maestras, que está dispuesto á introducir todas las reformas convenientes; pero que es preciso antes formar la opinión pública.

Esto supone que la reforma de la Casa Central no es hecha por el Ministro, á no ser que como opinión pública se tenga la del Sr. Calleja y unos cuantos krausistas, entre los cuales sale alguno beneficiado.

Igualmente afirmó el Sr. Ministro que los Profesores y Profesoras de la Casa contraían gran responsabilidad ahora que no hay exámenes en aquella Central, lamentándose de que durante los años en que se siguió un plan de enseñanza idéntico al actual, salieron pocas Profesoras de las alumnas del Establecimiento.

Tenga la completa seguridad el Sr. Ministro de que ahora saldrán menos, hasta el extremo de que no ha de llegar el número de alumnas que toma el título en cada curso, al de Profesores que sostiene la Casa.

Sin embargo, el Secretario en su Memoria afirma que los resaltados, desde el año 82 al 84, fueron altamente satisfactorios.

Pero no es lo mismo afirmar que comprobar.

Y faltaba que después de tomar el título las pocas alumnas que lo consiguieron, Profesores extraños examinásen á las nuevas Maestras, y entonces se vería como no era león el pintor.» Porque entonces hubo poco y entre zarzas

El Sr. Ministro dijo que con la misma energía que ha verificado la reforma de la Central de Maestras acometería la de Maestros y todas las de provincias.

Francamente, si ha de ser para bien de los intrusos más vale que el Sr. Ministro modere sus impetuos y deje las Normales con la vida lúgubrida que arrastran, por que al fin y á la postre de no ser las Cátedras desempeñadas por Profesores en propiedad, mejor mil veces que intrusos son, no ya los Maestros Normales y Superiores, sino hasta los mismos Elementales, y si se nos apura, los Maestros incompletos, que si al fin les falta algo, algo poseen de Maestro, mientras que los intrusos lejos de enseñar pervierten.

Habló el Sr. Ministro de lo mucho que ha hecho en