El Defensor del magisterio (1889-02-16 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

PRECIOS DE SUSCRIPCIÓN
En el extranjero—trimestre, 1 francéz.—Un semestre, 5 libras.—Un año, 10 libras.
Varios meses—por trimestre, 1 francéz.—por semestre, 2 francéz.—por año, 4 francéz.
Medio de 1890, tres meses; 3 lib. trimestre; 6 lib. semestre; y 12 lib. año.
El pago será acogido en metálico o en libranzas de fidelidad.
Asimismo, 4 pts. más libra. Comunicarse a precios correspondientes.

EN BUSCA DE UNA LEY
Inseguro por demás es el derrotero que se viene imprimiendo a la primera enseñanza en su proceso y desarrollo, desde que principió a sentirse la necesidad de un régimen especial, por lo que vienen rigiéndose desde 1857, en la época la inmortal Ley del venerable padre D. Claudio Moyano, resulta un verdadero enigma el estado de la instrucción pública. Pues como los tiempos no pasan en balde y cada época tiene su forma de pensar y de actuar, así también los ramos del saber y los desenvolvimientos de la ciencia aplicados a las diferentes profesiones, lo que satisface plenamente las aspiraciones de los tiempos, pero si se hace tres décadas, hoy resulta si no íntegramente caduco, por lo menos, manco y desgastado.

Así lo han comprendido sin duda alguna los gobiernos nacidos de situaciones políticas diversas, con tal que hayan empujado las riendas del poder en el decurso de los últimos años. En casi todas las capitales de Europa se ha decidido el generoso deseo de fomentar los intereses de la educación y la dignidad y el pensamiento de los ciudadanos, y que estas situaciones hayan nacido sin el vigor necesario para asegurar el poder permanente necesario a fin de aferrarse con tal vehemencia a la vieja forma, sea porque esta entraña una serie de complejos y complicados problemas cuyas soluciones son tan diversas y contrastan con las variadas tonalidades de criterio que originan las diversas tendencias sociales que dominan el alma de los mismos pueblos. Y es que, en la época de sustituir la legislación de 1857 con otra totalmente nueva inspirada en el espíritu de la época, se ha visto que se ha venido haciendo por todos los gobiernos hace reducir a reformar parcialmente la ley, pero sin llegar a modificarla, sino que se han ido adquiriendo otras y desnaturalizando en todas sus esferas, sustituir con otro nuevo; antes bien y siempre que se haga lo que se ha hecho en todas ocasiones con éxito, se ha conseguido por estos métodos de reforma, hacerse de la ley un instrumento de leyes que constituyen un abigarrado y caótico acervo legislativo donde se entremezclan normas mayores para los gastos, y por tantas veces se ha visto el cumplimiento de la ley, asiduo para toda arbitrariedad, textos para las más opacas instituciones, y en el fondo, para los apetitos, harturas para todas las concupiscencias, y lo que es más triste, perplejidad y confusión en los hombres de buena voluntad y la ley se encarga a todo trance y por hádigos impulsos realizar el ideal de la justicia. Antojeces que se han ido adquiriendo, se han ido influyendo en el ánimo nobilísimo del señor Conde de Xiquena, que ha sido el aplazamiento de las oposiciones; medida que examinada a la luz de una crítica imparcial, ha de ser considerada los peligros debidos a todas las leyes, y sus mantenedores—las aceras cesuras de la promesa social—objetos por una parte de la protesta pública. Sólo se ha visto en la rectitud proverbial del actual Ministro de Fomento, la valentía con que cumplió su deber, y que, aunque se le pongo a sus hitosados sentimientos, pudiera dudar de que en esta como en toda otra esfera de la vida de Xiquena deja de hacerse escuela de la ley y sumo cultor de sus dictados.

Como quiera que este sea, hecha sólo por el interés de la asociación, actualmente al correr de la pluma, es evidente, volviendo al asunto principal, que se impone la necesidad de la necesidad de formular una nueva ley que reemplace este monstruoso arcaico legislativo que abruma a los funcionarios encargados de la administración pública. Es indispensable que venga una ley nueva, que no se dé cuenta de la necesidad y que tenga como polvo sobre los que gire de un lado el sentimiento católico expulsado de la política, y que no se dé cuenta de un lado el sentimiento republicano y liberal igualmente del bazarismo que repugna a nuestras tradiciones y arraigadas creencias, y de otro lado el sentimiento conservador que para que esta labor resulte fecunda y práctica, que se inicie, se desarrolle y culmine en la formación de un Estado nacional, donde se ataquen los sentimientos de secta y, en cambio, tengan legítima participación todas las clases del país, y que se dé cuenta de una ley respetada por todos, inconveniente ante los embates enérgicos de las luchas políticas, y que no se de cuenta de movimientos arrestados de la opinión.

Claro está que un trabajo de esta naturaleza, que es de la mayor facilidad y sencillez, es hacerlo. Un proyecto de ley de Instrucción primaria, mejor aún, de educación popular, sobre sobre el tema de la cultura, es una obra de caracteres de carácter religioso, didáctico, económico, político y social. El número, por lo tanto, de las asignaturas que han de formar el programa de la educación primaria, los modos de impartirlas, los medios de obtener estos diversos ramos de la cultura popular, si la hubo de esta efectiva y prácticamente obligatoria y gratuita, procederán de los propios maestros, de los registradores, de su ingreso en el ejercicio público, medios de asegurar su decorosa existencia, de los propios maestros, de los propios maestros que auxilien la acción educadora de la escuela, etc., etc., son temas que presentan muchas y complejas que requieren un estudio profundo. Si no se acomete, no va por un solo hombre, cualquiera que sea la alta inteligencia que se le dé, sino que se debe formar una masa de personas de diversas escuelas y partidos, devotos de este género de estudios y conocedores del movimiento social que se está produciendo en otros países, donde dando por su fortuna toda la importancia que tienen á estos intereses, se han ido adquiriendo, y que finalmente sus beneficios la masa nacional, en cuyo seno penetran los resplandores de la cultura, y que, en el caso de no haber, a quien por lo mismo que la sociedad le impone más deberes y le otorga más derechos, necesita conocerse de la realidad de la vida, y que se cumpla estrictamente los primeros y ejercer actualmente los segundos.

Es verdad—y con esto estamos justo—que en los países que parcialmente han hecho algunas mejoras—que pueden utilizarse las reformas iniciadas y que se están realizando, y que nosotros pretendemos se realicen; pero á tal punto se impone la necesidad de una ley que exija que de lo hecho y mientras que la que hay que hacer, y que esas mismas recientes reformas, con ser buenas, se han de desnaturalizar y desacreditar. Porque, en el caso de que se realicen, se aparecen desprendidas, como ahora lo están, del criterio general de la legislación, y de lo que se ha de hacer, y de lo que se informa actualmente á la escuela y al magisterio.

Sírvase de ejemplo la reorganización de la Escuela Normal Central de Maestros, Alcalá de Henares, y Navao y Navarro, auxiliados por el inteligente paso de los maestros de la escuela, que, puestos bajo su punto de vista, la mayor diligencia y esmero en levantar el nivel de los maestros, se ha de hacer, y se ha de reutilizar el sentido de la preparación al magisterio de la mujer. Considerando actualmente esta reforma y salvaguardar las mejores ideas de los maestros, se aconsejan las lecciones de la experiencia, fijas siempre en buscar la conjunción que ha de armonizar la pureza del idealismo con las impresiones de la realidad, no para que se pierda el sentido de los notables beneficios á la aprendizaje de la materia y por ende á la educación de su futuro profesorado, sino que se dé una reforma sin engranar con la legislación general, por lo que toca principalmente al ingreso de la nueva escuela en el magisterio, y que se dé cuenta de lo que se ha de responder por el estatus á sus estudiantes y sacrificios; entonces el desarrollo de la cultura popular, y la cultura y la nueva reforma se resienten esencialmente en sus fundamentos, porque se encontrarán en las mismas, sus fines más recientes, y respetuosamente debido á sus esfuerzos y á sus verdaderos sacrificios, desfallecerán en su vocación de ser maestros, y de ser maestros de las segundas, cuando llegue á preocuparse seriamente el porvenir de sus hijas.

Cualquiera que sea, por tanto, el punto de vista que se tome, existe el asunto que motiva este artículo, acusa la necesidad imperiosa de hacer una ley que se convierta en el complemento de la que cerca al Sr. Conde de Xiquena y sabemos que tiene alientos más que sobrados para conseguirlo, y que se debe á la razón de la invención de los regímenes que se en el gobierno civil, donde le co noscimientos y amparados, dejó impensadamente rescatar el espíritu de la época, el acertado patriotismo, por su incesable actividad y fuera energía en combatir todos los males que amenazaban á la patria, y en la garantía de todos los intereses sociales, en el ministerio de Fomento le esperan mayores labores, y en el futuro, se ha de dedicar el talento, y á la libertad, como representante de estos mismos sentimientos, que son los de la Nación, y que, en el caso de que se realicen sus propios, acomete la grande empresa de regenerar la educación popular; sin olvidar que la ley de instrucción primaria aunque parezca que avanzan, se estacionan, si es que no retroceden; porque de nada sirve, á cosa resulta contenerse, destruirse y agravar su personalidad, si no se les da la cultura necesaria y del sentido de conciencia tales derechos y realizar en todas las funciones de los ciudadanos libres.

EUGENIO G. ESPAÑA.

BALANCE SEMANAL

de los exámenes últimamente verificados en la Escuela Normal Central se han aprobaron: para Maestro Normal, D. Cirilo Saviñón y Motos, D. José María Fernández, D. Juan García y Guedes, D. Joaquín Lillo y Bravo, don Antonio Cervera y Rojo y D. Domingo Barreiro y Ruiz para suplentes; D. José María Fernández y D. Luis Martínez Pardo, y para elemental, D. Justo Mon- tes y Poveda, D. Domingo Felipe Bobadilla y Llam- brón, D. José María Fernández y D. Luis Martínez Pardo.

Recibieron nota cordial en hombría.

El correspondiente que en esta Corte la As- sistencia de La Luz de Santander, después de la- mar que se hayan suspendido las oposiciones, está en:

Los Maestros provincianos, como aquellos llamados maestros, que por ser de asentamiento en la provincia, se hallan en el estado de estar re- ligados á sus hogares escandalizados de lo que pasa en esta bendita patria de los oso, donde la debida y la intelectual castidad de la madre, de la hija y de la esposa, se ha de tener y hacer cargos, pues así y todo, no han rendido á romper la castidad, cuando llegan á la casa, ni se ha de hacer caso de las grandes soberbias y de altibajos valientes, sin ser otras cosas que Maestros y Auxiliares internos. Los Maestros de la provincia de Santander se llaman por sus compañeros en Madrid mas que Maestros, y si se les fuese á designar por su procedencia á casi todos los de la Corte habría que decirles provincianos, porque la mayor parte de los son de las provincias.

Río de la Plata, se ha de moderar quedarse para el correspondiente, que por lo visto está ausentándose; pero no tiene derecho á que se le dé cuenta de lo que se ha de cambiar, que aísla muy mal, sobre todo en un educador de la niñez, mientras no pruebe sus tam- bién que en Madrid se ejerce, como en todas partes, cargos de Interino y Auxiliares siempre que los funcionarios poseen aptitud legal; pero si no se lo puede hacer, y se lo debe por estar alterados del título profesional, procedan de donde quieran.

Los que se incorporan dicen también que exponen algunos que el Reglamento de 7 de Dic- ember se lo llevará la trampa, y á la verdad que se lo llevará, y que se lo llevará con res- pecto y los días graves que producirá en el bolsillo de los Maestros, y que su desaparición sería fatal para por poco.

El que se incorpora al correspondiente. Examen de maestros de oposiciones á las Escue- las de Madrid y se conocerá que también hay exámenes de oposiciones á las Escuelas de com- pletar con nosotros y á los que se les especial que no sean de más allá que lo que se conviene.

El domingo último se ha seguido en su nuevo domicilio el Colegio de la Inmaculada de la Real Hermandad de la Sagrada Familia de esta Corte.

Con el motivo hubo solemnidad festividades.

Examinó en esta Corte el doctor en ciencias del Maestro de Zaragoza, sigue enten- diendo que contra toda ley y justicia se han sus- pendido las oposiciones á las Escuelas de Ma- estros. Busto corto de la autoridad, pero se ha tomado dicho correspondiente la medida de reba- túndamente las protestas que han dado mo- tivo á la autoridad.

Se extiende en otras vespertinas respecto á los Tribunales y habrá de un V. Velilla.

También lo habrá medido cada cualito al co- rrespondiente.

Jueves saldrá, que no charlemos.

El domingo 10 por la tarde se embarcó en Barcelona para Maracaibo la segunda expedición de Maestros católicos de primera enseñanza de la Sociedad de Escuelas de Santa Fe, de la República Argentina.

Los Maestros que forman esta expedición son los siguientes:

D. Valentín Caro Rubio, de Soria (Soria).—D. Antonio Moreno y Míguez, de Abajo (Soria).—D. José María Fernández, de San Pedro de la Roca (Córdoba, de Huesca).—D. Francisco González de Prado, de Madrid.—D. Ignacio Barbero y Mendoza, de la Rioja (Logroño).—D. Amador Guerra y Puerta, de Torremolinos (Málaga).—D. Luis Fernández y Latorre, de Laredo (Cantabria).—D. José María Fernández y D. Luis Martínez Pardo, y para elemental, D. Justo Montes y Poveda, D. Domingo Felipe Bobadilla y Llambrón, D. José María Fernández y D. Luis Martínez Pardo.

Dimite las gracias nuestro colega El Magis- terio, que ha de insertar en sus ilustra- das columnas nuestro artículo Otras oposiciones y estar conforme con nosotros.

Se ha de recordar que el profesor que en estos días se están verificando las oposiciones de profesores para proveer la plaza de Secretario de la Policía, se ha de enten- der que la obtendrá el que haya obtenido, se la confiere el consejo de Maestros de la Normal, sin que para ello alguna de las dos oposiciones que se han de realizar.