El Defensor del magisterio (1888-10-01 00:00:00), página 2

Maestros de las Normales han de llenar cumplidamente su objeto, no han de ser jóvenes é inexpertos, sin que después de haber desempeñado por cierto número de años Escuelas de niños, pasen á ser Profesores Normales, pues el niño es el mejor libro de pedagogía. Traen para corroborar sus ideas, entre otras razones, lo que el Excmo. Sr. Ministro de Fomento y el ilmo. Sr. Director General de Instrucción pública manifiestan en el preámbulo del Decreto sobre Profesores Auxiliares de Universidades e Institutos, publicado en la Gaceta del 28 de Agosto último, que «en la creación y desarrollo de un cuerpo de aspirantes al Profesorado con garantías suficientes de ingreso, de estabilidad y de provecho, dentro del cual quiera ir uniendo al saber la experiencia indispensable, y acercándose y depurando la devoción científica de los futuros Catedráticos, está el germen del personal docente.» Añaden que la Ley vigente de Instrucción pública da también gran importancia á la práctica y á la experiencia en la enseñanza; pues en su art. 201 (1) dice que, «de cada cinco plazas vacantes de Maestro de Escuela Normal, se provea una por concurso entre los Regentes de las Escuelas prácticas normales, que hayan servido con buena nota por espacio de diez años» de lo cual se desprende que el sabio autor de la mencionada Ley juzga tan suficiente, tan eficaz y tan válida la prueba de esos Regentes en los diez años de práctica con los niños, como la oposición;—que las oposiciones son para los jóvenes sin aprensión; más las más de las veces son cuestión de suerte en las preguntas y en el más ó menos valor y número de los opositores; licencio en ellas los que tienen descaro, desparrajo, atrevimiento, verbosidad, juegan mucho las influencias y otras cosas; así es que el sistema de oposiciones, único en la actualidad para el ingreso en el Profesorado en nuestra patria, sí ha gozado de cierto favor en España, va ya desacreditándose, y no se sigue en ninguna de las naciones cultas, como lo demuestran Francia, Italia y Alemania, donde no se proveen las Cátedras por oposición. En los ejercicios de oposición podrán demostrar los actuales «sus conocimientos teóricos, pero no su actitud profesional, su competencia, y menos aún su vocación pedagógica, que es la condición principal de todo el que aspira á desempeñar un cargo en la enseñanza.»

En conformidad de estas ideas creen: 1.º que los actuales Maestros interinos de las Normales, que sean teóricos y prácticos, merecen ser confirmados en sus cargos;—y 2.º que las Escuelas que queden vacantes ahora y en adelante, se provean en propiedad por concurso, nombrando para su desempeño á aquel aspirante, cuyo expediente arroje más méritos y servicios, y dándole la propiedad después de uno, dos ó más años, si obtienen buenos resultados en la enseñanza.

»Los AMANTES DE LA JUSTICIA.
»Septiembre de 1888.»

INFLUENCIA DE LA MUJER EN LA EDUCACIÓN MORAL DE LA NIÑEZ

Desde la más remota antigüedad la mujer ha venido ejerciendo un dominio relativo sobre los destinos del hombre: débil, tierna y sumisa aquélla; arrebatado é impetuoso éste, encuentra á veces en esa misma debilidad, en esa dulzura, un dique que encadena y sujeta su innata fogaosidad. Infinitos ejemplos pudieran citarse de esta verdad, y una vez reconocida así, preciso es confesar que la influencia de la mujer en la educación de la niñez es no solamente grande sino eminentemente necesaria.

Incumbe al Maestro el desarrollo de la inteligencia, la instrucción propiamente dicha, y es del dominio de la mujer grabar en el alma del niño el sentimiento de lo bello y fortalecerla con el de la fe, luz purísima y sacrosanta que relaja en los corazones, y es la base más sólida y segura sobre la cual estriban la educación y la enseñanza. Nadie como la mujer, por medio de la persuasión y la dulzura, puede fecundizar el pensamiento, abriendo los corazones infantiles á la caridad y á la esperanza.

El hombre tiene la fuerza del raciocinio para enseñar y dominar; la mujer, la ternura para persuadir y deleitar. En los niños precede siempre á la inteligencia el sentimiento; sólo comprenden aquellos que sienten y ven con toda claridad á la luz de su infantil imaginación; por eso quien sabe persuadirlas ejerce sobre ellos una gran influencia, por medio de la cual puede enseñárselas á comprender la verdad del sentimiento moral, despertando sus facultades intelectuales.

La virtud no se enseña, se inspira, y en esto consiste á veces el talento de la mujer, que sabe primero hacernos amar aquello que deseamos aprendamos, y de una manera dulce, casi imperceptible, nos conduce por el árido terreno de la enseñanza, que guiados por la mano de un preceptor rigido nos sería del todo insoportable. Pero la mujer, y sobre todo la mujer que es madre, que comprende los deberes de la educación y de la santa maternidad, esa tiene un encanto poderoso: ella sabe dominarnos, atraernos, y acaso sin percibirnos de su intento, enciende en nuestra alma la antorchita civilizadora del Evangelio.

La influencia de la mujer en todas las acciones de la vida es inmensa: decide de nuestros sentimientos, varía á veces nuestras opiniones y quebranta nuestros gustos. Es una forma moral que cada día se hace más palpable, siguiendo en prodigiosa escala á medida que el desarrollo intelectual en aquéllas va tomando mayores proporciones. De aquí nace la necesidad de consagrara á la educación y de fomentar su intrucción. Concedásele formar el corazón de los niños, ella los hará buenos, religiosos y tiernos; y una vez arraigadas en su alma las semillas de la virtud, pueden sin temor entrar bajo la influencia del preceptor para que cultive su inteligencia, y á los óptimos frutos de amor y caridad que la mujer ha sembrado en ella, unir los del talento, evitando así el escollo de ver viciadas y pervertidas muchas naturalezas privilegiadas que serían altamente notables conducidas por el primitivo camino de la enseñanza; único que la mujer puede enseñarnos: La caridad y la fe.

FAUSTINA SÁEZ DE MELGAR.

BALANCE SEMANAL

En este mes de Octubre se celebrarán solemnes fiestas en el populoso y alegre barrio de la Guadalera, y se inaugurarán nuevas Escuelas de primera enseñanza. Esta, como casi todas las mejoras que viene disfru-