El Defensor del magisterio (1887-12-08 00:00:00), página 15

el sentimiento que se agita en el pecho de cuantos venimos complaciéndonos, con inmensa alegría, el ver cuán tranquila y felizmente va deslizándose esta fiesta de familia; todo, todo despertará en nuestras inteligencias una sola idea, levanta en nuestros corazones un solo sentimiento y lláma a nuestras bocas una sola palabra: unión, unión ante todo y sobre todo; unión de todos para todo, que si la unión siempre es fuerza, la unión para el Magisterio es una fuerza necesaria.

Y observad cómo, rompiendo los moldes de los preceptos literarios y abandonando los usados troqueles de la costumbre, he venido á prescindir, acaso sin darme de ello cuenta, de artificiosos exordios, que de des de luego hablan de resultar ineficaces, puesto que para nada necesario yo preparar á un auditorio que está por dicha más identificado con mi manera de ver las cosas, y que podrían ser molestos, toda vez que he de limitarme á breves frases, que á manera de síntesis, resuman y compendien los afectos que á todos nos embargan y los deseos que en todos alientan.

En primer término, no he de declarar el deber moral que las circunstancias me han impuesto de ser aquí esta noche el intermedio entre el dignísimo Presidente de la Junta Municipal y este Centro de Maestros Auxiliares; entre el generoso protector de la enseñanza, en cuyo honor y para cuyo ángulo nos hemos reunido, y el centro mismo que, festejando á su jefe, se enaltece, y honra á su protector, se honra á sí mismo.

Yo recogeré con cuidadoso esmero los ecos, las impresiones y los detalles todos de esta sesión memorable para llevarlos á la persona con ellos obsequiada; yo llevaré al que es mi jefe, mi compañero y mi amigo queridísimo el reloje fiel de vuestros honrados sentimientos, el perfume de vuestro respeto cariñoso, el aroma de vuestra gratitud; yo le expondré, por tan expresiva y exacta manera como sepa y piensa, el noble espectáculo que habéis querido ofrecer á todos, amigos y adversarios, presentando toda una clase el homenaje de su reconocimiento al que ha sabido, en tan poco tiempo y de una vez, consumarse con acierto tanto de los Maestros, universitarios, profesores, otros profesionales, á la vez, y de vuestros miembros; llevará á su voz, para decirle que no sólo los Maestros Auxiliares, sino también los que no sólo los Maestros de Madrid sino los de toda España, aceptan, agradecen y reciben su generosa rasgo de desprendimiento como en obsequio y beneficio propio; que el Magisterio estima mucho, muchísimo el esfuerzo que realiza y el sacrificio que se impone al destinar una cantidad no despreciable para los Auxiliares de las escuelas nocturnas; pero que estima más, mucho más, infinitamente más, la espontánea naturalidad con que lo ha hecho el noble fin que indudablemente se ha propuesto y el sano, el irrecusable, el correctísimo criterio á que ha obedecido este acto nobilísimo. Porque, señoras y señores, cuando tantos protectores ha tenido el Magisterio sin buscadores; cuando estamos cansados, si no hartos, de oír elocuentes discursos en que, para redondear los periodos, se pr. digan encomiásticos elogios al Magisterio, sin que de unos y de otros quede otro cosa que elocuencia, el Sr. Gonzalez Amor, iniciando con su Digno Maestro discurso, para que se salieran de unas palabras teólogas y pasos de actos del siglo XVII, me apura á hacer á lo largo común de las grandesza de la patria mas esplendor y mayor gloria que las infinita- pr.ezas de nuestras antiguas triunfadoras; el Sr. Gonzalez Amor averigua, sigue y señala el camino mas expedito y el medio mas eficaz de ennobecer, de dignificar, de exaltar el Magisterio, sin injuriarle ni ofenderle, sin alardes de protección ni interesados elogios, le ayuda, le auxilia, le facilita, en toda la medida de sus fuerzas, los medios, los elementos, los recursos para vivir sin estrecheces y para ejercer su cargo sin desdoro.

Pero os he dicho antes que esta noche debe ser el mediador entre vosotros y esa dignísima persona, y he de llenar con íntima satisfacción mi cometido. No apropio mucho la necesidad de esa medalla si se considera que poco tiempo ha de trascurrir hasta que el nuevo Presidente del consejo debe e sillar, y rique tengo el placer de anunciaros que el mismo domingo á las once de la tarde se dará en para el acto católico de los estudiantes. Pero, en tanto que el gran mas acierto lo hace, me ha encargado que os trasmita la expresión de los sentimientos que vuestra noble conducta habéis hecho surgir en mi corazón naturalmente bondadoso. Yo necesis decirlo aquí públicamente, porque así me lo ha encargado, que el Sr. Gonzalez Amor guarda con exquisitez cuidado el recuerdo de vuestras atenciones y mantendrá vivo, con amorosa constancia e reconocimiento á vuestras expansiones cariñosas; y además he de añadirlo por mi cuenta que no contento con el valioso servicio que su noble iniciativa ha prestado á la enseñanza, ha querido perfumar su buena acción con la esencia purísima de una sincera y no fingida modestia.

Con este fin, después de haber intentado, bien que inutilmente, guardar en toda la reserva posible su acto meritorio, trato de quitar todo lo que el acto tiene de personal, para presentarle como consecuencia natural de su estado, y que encarga que explique y justifique sumariamente ante vosotros, no como excepción singular y exenta de precedentes, sino como consecuencia de la conducta generosa constantemente seguida por la Iglesia, como continuación de las gloriosísimas tradiciones que en este punto puede ostentar la Iglesia española, atenta siempre á procurar, con amor de madre, el crecimiento, la propagación y la prosperidad de la enseñanza.

¡Singular coincidencia la que ofrece en su bello discurso el Sr. Fernandez y Sanchez, contando con brillantez palabra á estos deseos de nuestro Presidente y presentando como la iglesia desde los tiempos de su establecimiento en España hasta casi nuestros mismos días, el creado, favorito y honrado de todas las instituciones docentes! Por esta doble circunstancia, holgaremos yo, si el tiempo me lo permite, tanto en presentaros con qué singular empeño ha cultivado la -gloria de la enseñanza y de las escuelas- la instrucción cristiana.

Durante la misma visita que he realizado por Paula Enriqueta, que ha visitado los pueblos importantes gran número de Escuelas de niños y en ellas no se ocupaban, ni para fundarlas, ni para sostenerlas, ni para dirigirlas los monarcas, ni los nobles, ni el pueblo, sino San Isidoro, y los gloriosos Concellos de Toledo. En los tiempos de los árabes, al lado de las escuelas musulmanas, adosadas a las mezquitas, en las que aprendían lectura y escritura. Nahu y Gramática, y Adab ó Retórica, encontramos las escuelas de los mozárabes, impulsadas por San Eulogio y por Alvaro de Córdoba, y las florecientes de los cristianos del Norte entre las que sobresalían las de los monasterios de Albelda, la Cogolla y San Juan de la Peña. Más adelante crecen y se multiplican los centros de primera enseñanza, de tal suerte que se subdividen, disgregándose escuelas reales, cardenales y monásticas. Tan importante llegó á consagrarse la enseñanza y á aumentar este número, que en el siglo XI, el que fue el de Mahoma, era buscado y estimado, y más de cuatro mil Ospas, se unían y se hundían en el título de escuela de primarias. ¿Qué más? El primer plan general de enseñanza fue escrito, á mediados del siglo XII, por el beato Raimundo Lullo, explicando en su libro de Do-trina perut, los conocimientos que debían darse á los niños.

Viniendo ya á cumplir, en algún modo, el honorable encargo de este entero, declaro que de buen grado juzgaría si podiese los discursos que aquí se han pronunciado, las poesías que aquí se han leído, y las bellísimas composiciones musicales que nos han deleitado; pero ni esto es, ¡ortuno! por lo avanzado de la hora, ni sería conveniente, porque habiendo recibido la comisión de resumir esta Velada al tiempo mismo que se organizaba, pudiera quizás tomarse mis palabras, no como expresión sincera y franca de un juicio sereno y reposado, sino como hijas de un convencionalismo consumable, como exigencias de la amistad ó como estimulos del agradecimiento. Perdonen, pues, esta pretensión, el Sr. Labador, que ha escuchado la historia de este Centro y la hoja de sus numerosos y buenos efectos, y el Sr. Cortés y Sánchez, y la palabra goza de justa y merecida fama en todo el Magisterio; y el Sr. Cortés y Cuadrado que tan á maravilla ha demostrado la necesidad de la enseñanza religiosa; perdónen las señorías y señores que, ora recitando poesías inspiradas, ora ejecutando con magistral perfección