El Defensor del magisterio (1886-09-24 00:00:00), página 3

que es el que más carece de ellos, el que más los necesita, el más digno por lo general de mejor suerte. ¡Fuera, sí, abajo las distinciones en toda Escuela primaria, entre los que pagan y los que no pagan, entre ricos y pobres, y solamente las haya para el bueno y el aplicado! ¡Abajo las retribuciones escolares, escarnio, insulto, afrenta para los tiempos que alcanzamos; y propios sólo de aquéllos que desaparecieron para no volver jamás, cuando todo se sacrificaba al privilegio de la sangre ó de la cuna, aunque una y otra estuviesen manchadas con las más negras perfidias!

Pero no es esto sólo: la más preciosa de las cualidades de la primera enseñanza, la que condensa en sí todas las que le son propias, las cuales á ella deben siempre propender, es la moralidad. Esta se funda en el axioma siguiente: el bien debe practicarse y el mal aborrecerse; que, traducido al lenguaje de la vida real y práctica, tanto individual como social, podríamos formular así: respeto á todos los derechos, amor á todos los deberes.

Pues bien: la Escuela es el ensayo de la vida: allí es donde hay que inculcar aquel respeto y amor de los discípulos entre sí, tomando por tipo el mutuo y recíproco entre ellos y sus Maestros. Ahora, ¿se quiere ver cómo contribuyen las retribuciones escolares á este respeto y amor típicos?

Contémpase al Maestro en unos pueblos, con un talego al hombro mendigando, por las eras, seguido y ladrado de perros, el cebolín de trigo, mal medido y peor clasificado, por cuenta de su salario (como dicen) en todo el año, y entre coros de desprecios y humillaciones, presenciados por sus mismos discípulos; en otros, con un pellejo sobre el suyo, de lagar en lagar, recogiendo el mosto de las retribuciones al compás de impropios inspirados por las libaciones de Baco y oídos también por sus alumnos; en otros, recibiendo unas cuantas perras, acompañadas de mordeduras hidrofóbicas, padres y madres que no alcanzan á comprender el bien dispensado á ellos y á sus hijos por aquel martir de la educación; en los más, no pocas injurias en lugar del pago de las retribuciones, siendo mayor el número de las partidas fallidas que el de las satisfechas; muy pocos ó en ninguno, también los alcaldes que las cobran de los pudientes para pagárselas á sus Maestros, como provienen las disposiciones vigentes sobre esta materia; en una palabra, que el emolumento de las retribuciones no sólo degrada al Maestro y echa por tierra su ascendiente para con sus alumnos, el respeto y amor de éstos para con él, sino que además es repugnante, ocasionado á mil conflictos, y por último, casi nulo en muchísimos casos.

(Se continuará).

FELIPE DÍEZ Y ADAD.

Don Ricardo G., apreciable suscriptor nuestro, testigo presencial de los exámenes verificados en 16 del corriente en la Escuela de niñas de Siones, Valle de Mena, provincia de Burgos, nos escribe la interesante carta que tenemos el gusto de publicar para satisfacción de las alumnas premiadas, de la Ilustrada Maestra encargada de la Escuela, Doña Trinidad López y de la Testamentaria del Excmo. Sr. D. Luis Aguirre y Jaurez, fundador de dicha Escuela: dice así:

Siones 17 Septiembre de 1886.

Sr. Director del periódico El Defensor del Magisterio.

Mi querido amigo: El día de ayer será de grato recuerdo para los habitantes de este pueblo y demás que tienen derecho á mandar á sus hijas á esta Escuela.

A las nueve de la mañana dura principió el acto ante el Tribunal formado por los Sres. D. José Ondovilla, D. José M. del Valle y D. Juan Ignacio de Isla, Testamentarios del Excmo. Sr. D. Lucas Azurrire, D. Francisco Gutiérrez, D. Manuel Novales, Concejales del Ayuntamiento de Valle de Mena, en cuya representación asistían, los Alcaldes de los pueblos de Siones, Villasuso, El Vigo, Sopenano, Cadagua y Vallejuelo, compañeros todos los anteriores en la fundación; los señores D. Eugenio Gavira, D. Crisanto Esteban y el que en estos momentos tiene la honra de dirigir á V. en concepto de Maestro y la Ilustrada Maestra de la Escuela Dona Trinidad.

Comenzó el acto por leer la lista de las alumnas, 45 niñas, católicas adultas, 2 casadas; porque el Sr. Aguirre dispuso sabiamente en su testamento que las adultas y de las casadas tienen derecho á pre-entarse á examen siempre que los haya, con el fin de que el estímulo del premio les haga no abandonar por completo el estudio de lo más principal que debe ser su destino.

Siguió luego la noticia de los premios que el Tribunal de la Escuela, en junio 1.025 pesetas, más que tienen de sueldo anual la mayoría de los Maestros de Español Verdad es que en esa cantidad está incluida la que representan algunos premios no adjudicados en años anteriores.

Tanto en las asignaturas de Doctrina Cristiana é Historia Sagrada, Lectura, Escritura, Gramática y Aritmética, como en la misma Escuela, hallarse muy bien entendida y habilidad más común en las últimas, se obtuvo más extraordinaria, cuanto que las niñas hacía muy pocos días que habían rematado la asistencia á la Escuela, después de dos meses largos de vacación, de forma que si los exámenes se hubieran realizado en Mayo ó Junio, habrían sido en extremo brillantes; pero aun con ese inconveniente gravísimo, los resultados han sorprendido gratamente á todos.

Los nombres de las niñas premiadas deseé, (y espero que el Sr. Director me complazca), que los inserte en el apreciable periódico y son las siguientes: Teresa Novales, con mención honorífica, premio s. superior obtenido en estos exámenes, pues otro metálico no podía obtener ya, por haber e merecido en los últimos que se realizaron, Amalia Martínez, Dolores Quintana, Sebastiana Valle, Generosa Otrizozna, María del Carmen, Catalina Herrero, Balbina Villanueva, Blasa Monasterio, Dolores Villanueva, Dolores López, Ángela Ortiz, Julia, María Blanco, Dolores García, María Vivanco, Andrea Martínez, Carmen Revilla, Encarnación Martínez, Manuela Villasante y Aguada Isla.

¡Había V. de ver Sr. Director la alegría de las niñas cuando fueron llamadas á recibir los premios! Todas, premiadas y no premiadas saludaban con alegres voces