El Defensor del magisterio (1885-01-16 00:00:00), página 3

mente el Sacerdote pronunció un elecente discurso encargando que la educación fuese católica-cristiana; leyeron después dos discursos los señores Rodríguez Gómez y Mendo, profesores del pueblo, basados ambos en la importancia de la educación, a los cuales siguió el director de El Extremoño, el cual, en frases correctas y elocuentes saludó al pueblo de Navalmoral de la Mata por la fundación de la Escuela con que el esclarecido Sr. Concha los había favorecido, y encargando que la Escuela fuese laica, para que a ella pudiesen asistir todos los niños, cuyos padres no estén conformes con lo dicho por el sacerdote.

Tosió el turno al que subscribo, el cual explico su presencia en aquel acto por la amistad con el señor González Serrano, y por el interés que le inspira todo cuanto á la educación del pueblo se refiere. Se ocupó del fundador de la Escuela, al cual dedicó sentidas frases por la creación de aquel templo dedicado á la infancia, indicando que los cánticos de los niños serían otras tantas oraciones de gratitud elevadas al Altísimo, y que estas oraciones descederían en fecundante lluvia para hacer germinar en sus corazones los sentimientos de amor, honradez, obediencia, laboriosidad y demás virtudes. Se ocupó de la educación comparándola á un magnífico edificio del cual forman parte los institutos, universidades, escuelas especiales, cultura general y progreso de las naciones. Dijo que la base del edificio es la Escuela, y que sin base fundamental el edificio vendría al suelo ó que su vida sería raquítica. Afirmó que á la obra de la educación debe ayudar la patria entera por ser obra nacional, y que el Gobierno, la prensa, los particulares y los Maestros unidos darían la batalla contra la ignorancia, asegurando el éxito más completo.

Abogó ardientemente porque las escuelas se fundaran en un criterio puramente frebaliano, porque estas escuelas, siendo imagen de la vida, en ellas es donde el niño encuentra todo lo necesario para el principio de su total perfeccionamiento. Estableció un paralelo poniendo á un lado la Escuela, que representa la luz, la virtud, el trabajo, la actividad, la cultura y el progreso, y en otro lado las tinieblas, el vicio, la inercia, la pereza, la pobreza y la miseria, con sus naturales consecuencias, y terminó ofreciendo su leal concurso á la obra empezada, saludando al pueblo y los niños por los beneficios que recibirían, aprovechándose de la institución y animando á los testamentarios en su obra verdaderamente meritoria y trascendental, cuya mejor recompensa era la satisfacción de la propia conciencia y las bendiciones del cielo.

Hizo uso de la palabra después el Sr. D. Pedro Alcántara García, quien con su reconocida competencia y en frases elocuentísimas, aconsejó á los asistentes que no pidieran al Maestro lo que el Maestro no podía dar; esto es, esa instrucción que fascina y engaña, cuando el niño no debe hacer más que preparar su inteligencia para que la enseñanza sea eficaz, más tarde, cuando su estado se lo permita. Añadió que todo el trabajo debe dirigirse á la educación, y que la instrucción vendrá naturalmente cuando deba venir, sin obstáculos que vencer porque se habrán vencido con el trabajo anterior. Indicó además que las escuelas de pueblos no sólo preparaban el niño para las demás escuelas, sino que también eran un auxiliar poderoso de las madres, ocupadas como están en las labores domésticas, y terminó felicitando á los testamentarios por el acierto con que habían realizado aquella empresa tan grande, que tantos beneficios proporcionaría al pueblo de Navalmoral.

Sigió en el uso de la palabra el Sr. Avila, director de un periódico de Madrid, y con frases levantadas y correctísimas, ofreció su concurso como periodista para todo cuanto sus fuerzas le permitiesen en pro de la obra cuyo principio no podía ser más halagüeño. Saludó también al fundador cuyas ideas altamente benéficas y humanitarias estaban demostradas en aquel acto tan sorprendente. Saludó igualmente á los testamentarios por su identificación con el pensamiento del Sr. Concha, al cual ofrecía desde luego todo su valimiento.

Después de éste, habló el Sr. Francos, representante de dos periódicos de la Corte, y en elocuentes frases, porque es un orador elegante y fogo, se dió la enhora buena por presenciar aquel acto, uno de los más brillantes que había visto, y saludó igualmente al pueblo y á los testamentarios de la fundación, á los cuales calificó de regeneradores de las costumbres del pueblo, y en periodos brillantes describió la educación pasada, incompleta y dura para el niño, con la actual que se inauguraba en aquellos momentos, expansiva, alegre, atractiva y liberal.

Comparó la educación antigua con los castillos ruinosos que el tiempo se encarga de hacer desaparecer, y la educación nueva con la aurora del nuevo día, nuncio de bienestar, de prosperidad y de ventura, y terminó su discurso ofreciéndose y saludando á todos los que han contribuido al esplendor de la fiesta en honor de la enseñanza.

Algunos otros oradores, entre los cuales recordamos al Sr. Lizana, Juez de primera Instancia de Navalmoral, hablaron, prodigando elogios á los Jardines de la Infancia de Madrid, cuyos resultados había presenciado en diferentes ocasiones y afirmando que si la nueva Escuela obedecía al mismo pensamiento que la de Madrid, estaban de enhorabuena los niños y sus familias, porque el período de la repulsión hacia la Escuela, había cesado para dar entrada al de atracción, que es el que conviene.

Por último, cerró los discursos, haciendo un resumen, el Sr. González Serrano (D. Urbano), y francamente, hablando nos declarábamos impotentes para hacer la síntesis de su magnífica oración.

Todo el mundo conoce al Ilustre catedrático del Instituto de San Isidro, al filósofo moderno y al orador del Ateneo de Madrid.