El Defensor del magisterio (1886-07-24 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO
REVISTA SEMANAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

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DIRECTOR-PROPIETARIO: EUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA
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SERÍA JUSTO Y EQUITATIVO

Es indudable que la experiencia es la gran maestra de la vida.
Sin los experimentos que proporciona una no interrumpida práctica precedida de profunda observación, en todas las profesiones, artes y oficios, los resultados con solo el conocimiento de las teorías, serían nulos ó de escaso valor.
Esto no quiero decir que prescindimos de las teorías ni que dejamos de reconocer su mucha importancia; al contrario; hermanadas con la práctica vienen á completar y perfeccionar todas las obras humanas.
Vemos frecuentemente salir de las aulas de las Escuelas Normales alumnos adornados con sus correspondientes títulos, adquiridos éstos con las mejores notas, que prueban haber sido obtenidos con el mayor aprovechamiento. Estos nuevos Maestros llegan á las Escuelas de niños y se encuentran rodeados de obstáculos que sólo con la mucha práctica consiguen allanar y vencer. De sus frescas teorías no pueden, para obtener buenos resultados en la enseñanza, hacer inmediata aplicación.
De todo lo cual se deduce que entre varios Maestros que se hallen próximamente en iguales condiciones de ilustración, capacidad, carácter, etc., tanto mejor será aquél que más haya practicado la enseñanza, y, consiguientemente, mejores resultados deberá obtener en la misma.
Estas ligeras consideraciones se deberían tener presentes al dictar disposiciones legales acerca de la provisión de Escuelas, y es indudable que estarían mucho mejor dirigidas.
Hay varios Maestros con muchos merecimientos adquiridos durante sus largos años de servicio; méritos y servicios que no son recompensados ni siquiera con el ascenso dentro de su carrera, si no vuelven por medio de la oposición á luchar tal vez con Maestros imberbes faltos de toda experiencia. Mas como en los ejercicios de oposición predomina la teoría, por no decir el rutinarismo, lo más común suele ser que saquen la mejor parte aquellos Maestros en quienes prevalece la memoria, siquiera sea mecánica, careciendo por completo de la práctica, sin la que no puede haber buenos Profesores.
A medida que se avanza en edad se desarrollan en el individuo el juicio y el raciocinio perdiendo en proporción la memoria; rara vez por la que los Profesores experimentados en el arte de enseñar temen presentarse á la oposición donde quizá el no contestar una pregunta de las muchas inconvenientes que con frecuencia contienen los programas formados por los Tribunales, haga perder á aquéllos su justa reputación, á la par que sean puestos á otros charlatanes.
Por otra parte, los Maestros que obtuvieron