El Defensor del magisterio (1886-02-16 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

REVISTA SEMANAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

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DE LA NECESIDAD QUE TIENE EL PROFESOR DE PRIMERA ENSEÑANZA DE ESTUDIAR LAS DISPOSICIONES NATURALES DE LOS NIÑOS.

(Remitido).

Si consideramos al hombre en su estado normal, lo veremos dotado de inteligencia, sensibilidad y voluntad, dones con que le enriqueció la Divina Providencia al crearle á su imagen y semejanza; pero no todos los hombres reúnen esos atributos desarrollados de igual manera, sino que así como unos tienen una sensibilidad exquisita, en otros, al contrario, predomina la inteligencia ó la voluntad, y de aquí se deducen las diferentes disposiciones que se notan en los hombres; porque mientras los hay sabios, se ve también á muchos ignorantes; y así como algunos reúnen gran fuerza de voluntad para acometer las mayores empresas, así otros son indolentes y perezosos y permanecen impasibles y con dificultad se deciden á obrar, á no verse impelidos por algún extraño acontecimiento que ocurriera. Luego no todos los hombres tienen un talento igual; y como el Maestro está encargado de la educación de la niñez, guiándola por el mejor camino, deberá suyo es en primer lugar el de estudiar las disposiciones naturales que en el niño aparezcan y él vaya observando en el recinto de la Escuela.

El Profesor de primera enseñanza está obligado á dar una educación e instrucción completa á sus discípulos; luego también tiene el ineludible deber que hemos manifestado de estudiar esas disposiciones que les son naturales, cuando es sabido que no hay edad tan á propósito para ello como la de la infancia. Para conseguir este objeto, para llegar á este doble fin, tiene el Maestro mil medios diversos de que puede disponer á fin de estudiar esas inclinaciones que desde luego se manifiestan en los niños, y son, por ejemplo, los siguientes: si observa que un niño cuando lea una obra en prosa ó verso, da á la lectura una entonación adecuada, una cadencia especial y propia; si advierte que se afecta por el significado del fondo del escrito; que lo que ve con la imaginación lo quiere trasladar por medio de signos al papel, tendrá pruebas irrecusables de que este niño haría progresos si se le dedicara á la poesía ó á la pintura. Si notamos que hay un niño que sin hacer uso de las cifras, resuelve los más de los problemas por medio del cálculo, nos revelaría buena disposición para las ciencias exactas ó matemáticas. Y si vemos en otro que, por el contrario, no le agrada mucho el estudio, pero sí la escritura, las operaciones manuales y que construye hábilmente jaulas, sillas y casitas, etc., nos daría á comprender que ese niño sería muy útil dedicándole á las artes mecánicas.

Como dice un célebre pedagogo, "¡cuántas flores preciosas abren sus pétalos á las brisas del desierto! ¡Y cuántas han estado en brazos del