El Defensor del magisterio (1884-07-24 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

REVISTA SEMANAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Se publica los días 1, 8, 16 y 24 de cada mes

DIRECTOR-PROPIETARIO: EUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA
MAESTRO NORMAL

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UN CONGRESO PEDAGÓGICO EN LONDRES

Con ocasión de la Exposición de Higiene y Educación, que se está celebrando en Inglaterra, en un Congreso internacional, se discu-
tirán las principales cuestiones de educación y de enseñanza, reuniéndose éste en los días del 4 al 9 de Agosto próximo.

Las cuestiones que en el Congreso se van á discutir se han clasificado en diez catego-
rias, que son: 1.ª Condiciones de una educa-
ción higiénica; 2.ª Educación e instrucción de la primera infancia; 3.ª Enseñanza técnica; 4.ª Enseñanza de la música en las Escuelas; 5.ª Museos, bibliotecas y otros medios auxi-
liares de instrucción; 6.ª Preparación de los Maestros; 7.ª Inspección y examen de las Escuelas; 8.ª Organización de la enseñanza primaria; 9.ª Organización de la segunda en-
señanza; 10.ª Cuestiones varias.

El comité iniciador ha publicado el progra-
ma, que copiamos á continuación.

1.ª Condiciones de una educación higiénica.

La construcción de una Escuela.—La gim-
nasia y otros ejercicios físicos.—Del tiempo consagrado á cada rama de la enseñanza en las Escuelas en sus diversos grados.—De la influencia indirecta de las pinturas y otros accesorios decorativos para mejorar el gusto, cultivar la imaginación y aumentar el interés de los discípulos para el trabajo.

2.ª Educación e instrucción de la primera infancia.

Los jardines de niños.—La instrucción en general.

3.ª La enseñanza técnica.

Métodos para la enseñanza de las ciencias físicas y naturales, laboratorios escolares, va-
lor de las experiencias hechas por los discípulos, organización de las clases de día para la ense-
ñanza de las ciencias y las Escuelas de cien-
cias, diferencia entre la enseñanza de las ciencias puras y las ciencias aplicadas.—La enseñanza del dibujo y del colorido como pre-
paración al dibujo industrial y decorativo.—
Del valor de la enseñanza especial y general del taller en las Escuelas primarias y secun-
darias; de la organización de los talleres esco-
lares.—La enseñanza de la agricultura en las Escuelas primarias y en las secundarias, en las Escuelas especiales y en las universidades; método de enseñanza.—Métodos para la en-
señanza de la cocina en las Escuelas; para la lectura, para las conferencias experimentales y en las cocinas escolares.