El Defensor del magisterio (1884-06-16 00:00:00), página 3

Se trata de un asunto muy trascendental e importante, relativo al digno Profesorado de segunda enseñanza, de las Escuelas normales y de las Escuelas especiales. El Sr. Ministro de Fomento sabe que otro calvario todavía mayor, si es posible, que el de las Corporaciones populares, y del cual seguramente no es responsable en manera alguna este Gobierno ni ninguno de sus antecesores, sino algunas Diputaciones provinciales, han sufrido y sufren los dignos Profesores á que me estoy refiriendo. Por esta causa, los de segunda enseñanza acudieron á los Gobiernos presididos por los Sres. Sagasta y Posada Herrera en demanda de reformas que creían y yo creo justas.

En este mismo Cuerpo Legislativo durante la segunda legislatura de las Cortes pasadas, los Senadores que nos honraban con la representación de las Universidades del Reino, estuvimos algunas veces reunidos bajo la digna presidencia del respetable Sr. Moyano; oímos á los interesados, y de acuerdo con la mayor parte de sus justas aspiraciones acudimos al Sr. Gamazo... (El Sr. Presidente agita la campanilla).

Estoy haciendo historia, para que el Sr. Ministro de Fomento encuentre ocasión, que de seguro la encontrará en su clarísimo talento, para dar cumplida contestación, no á mi humilde persona, sino á esos Profesores tan respetables á que aludo, que gimen bajo la opresión, sin poder gozar la independencia que merece su elevada misión en nuestra sociedad, como en toda sociedad culta.

El Sr. Presidente: S. S. dijo que iba á hacer una pregunta.

El Sr. Calleja: Son los precedentes de la pregunta; pero si quiere el Sr. Presidente que la exponga escueta y desnuda, tampoco tengo inconveniente.

Repito que los Senadores universitarios acudimos al Sr. Gamazo para exponer la petición de los Catedráticos de Instituto. Aquel digno señor Ministro tenía estudiada la cuestión, y nos manifestó que proyectaba un decreto para que por vía de ensayo estos Profesores, los de Escuelas Normales de Maestros y los de Escuelas especiales pasaran al Estado. Esta era una de las principales aspiraciones que llevábamos, y por el momento quedamos satisfechos; pero una crisis, acaso prematura, la del último mes de Octubre, impidió que aquel Ministro realizara su plan. (El Sr. Presidente agita la campanilla.) No hago más que historia, Sr. Presidente; historia necesaria y sucinta, en bosquejo. Llegó el mes de Enero, y el Sr. Marqués de SardoaI, antecesor de S. S... (El Sr. Presidente agita la campanilla.) Es para formular la pregunta, y sin lo que voy á decir, ni el Senado ni el Sr. Ministro podrían entenderme.

El Sr. Presidente: Puede S. S. estar hablando hasta mañana.

El Sr. Calleja: Si no digo estos antecedentes, no puedo en realidad hacer la pregunta, porque voy á preguntar al Sr. Ministro de Fomento si esto que hizo el Sr. Marqués de SardoaI lo conoce y ha estudiado, y si está dispuesto á presentar á las Cámaras el proyecto de ley que en 17 de Enero presentó en el Congreso dicho Sr. Marqués, sea íntegro ó sea reformado; de modo que si no menciono este precedente, no puedo seguir hablando.

Pues bien; la cosa es llana. El Sr. Marqués de SardoaI en 11 de Enero presentó al Congreso ese proyecto de ley, que entrañaba y resolvía importantsísimas cuestiones de ese profesorado: en su virtud el Estado recababa la enseñanza secundaria, las Escuelas Normales y las Escuelas especiales, naturalmente, compensando los gastos que el Tesoro público había de tener con los ingresos que él y otros muchos creíamos bastantes para poder plantear reformas tan utilísimas sin gravamen para el Tesoro.

Pues bien; la cuestión está reducida á esto, señor Ministro: S. S., que tanto celo ha demostrado y demuestra por la enseñanza, como bien lo prueba el parrado del Ministerio de Fomento contenido en el mensaje, al hablar de la independencia y dignidad del Profesorado, está dispuesto á reproducir, íntegro y reformado, aquel proyecto del Sr. Marqués de SardoaI, que trae una incubación y evolución tan larga y detenida y por tan distintos partidos políticos? He dicho.

El Sr. Ministro de Fomento (Pidal y Món): El Sr. Senador que acaba de hablarme, ha hecho una pregunta que, aunque al parecer es sencilla, es sin embargo compleja.

Indudablemente, las necesidades á que S. S. se refiere, han sido sentidas por todos los Ministros de Fomento, y á ponerle urgente remedio han tenido y tienen que tender las gestiones de todo el que desempeñe este cargo. Pero preguntarle á un Ministro si ha de hacerlo en los términos que otro que real y verdaderamente no pertenece á su partido, y pretenderlo cuando se acaba de enunciar en el mensaje que se piensa hacer las reformas, no de golpe y porrazo y como una especie de Exposición de principios, que es siempre tan infecunda en la práctica como bullanguera en la teoría, sino adoptando poco á poco aquellas medidas provisionales que exija la opinión y que la piedra de toque de la experiencia aconseje, es una cosa que ofrece no pequeñas dificultades.

Reconocidas las necesidades que el Sr. Calleja me acaba de indicar, y manifestándole yo que estoy dispuesto á poner en vigor todos los medios que los resortes oficiales me conceden para que no queden esas clases en un completo abandono, como han estado, no tanto en los tiempos actuales de la Restauración acá, sino mucho antes, puede estar seguro su señoría de que los esfuerzos que pueda hacer el Ministro de Fomento, los hará en obsequio de lo que su señoría desea.

El Sr. Calleja: Me apresuro á dar las gracias al señor Ministro de Fomento, asegurándole que no esperaba menos de su notoria ilustración.

Sabía que S. S. ha de estudiar todo lo que se refiere al profesorado y á la enseñanza; lo ha dicho