El Defensor del magisterio (1884-08-16 00:00:00), página 7

en aquella provincia, tocaron á la suerte, los siguientes puntos.

Dibujo: «Trazar un prisma pentagonal regular en posición recta y en posición oblicua.»

Análisis: «Al mismo á quien se hace el beneficio conviene muchas veces cubrirle y trazar las cosas con tal arte que piense que no lo recibe, sino que le halla.»

Asignaturas: «1.ª Historia de Susana.
2.ª En qué consisten la claridad, igualdad, proporción y buen aire de la letra.
3.ª Demostrar los casos de semejanza de triángulos.»

Por unanimidad fueron aprobados en este ejercicio los doce actuantes.

En el oral de pedagogía, salieron á la suerte las siguientes preguntas:
1.ª Instrucción y su importancia. En qué se diferencia de la educación. División de la instrucción. Influencia de la educación ó instrucción pública en las costumbres y prosperidad de los pueblos.
2.ª Qué entendemos por sistemas, métodos y procedimientos de enseñanza, indicando la diferencia que existe entre ellos. Necesidad de los sistemas y métodos.
3.ª Memoria y sus clases. Calidades de una buena memoria. Sobre las lecciones de memoria.
4.ª Atención. Condiciones de una buena atención. Medios de excitárla y sostenérla en los niños.
5.ª Sistemas de educación. Educación física y su importancia. Función de la vida animal.
6.ª Qué se entiende por sensibilidad, sensación y sentimiento. Necesidades naturales y ficticias. Cuando conviene dirigir las primeras y cercenar las segundas.
7.ª Órgano de la visión y partes principales que comprende. Educación de la vista.
8.ª Objeto de las Escuelas de primera enseñanza. Escuelas de parvulos y de adultos. Importancia de estas Escuelas.
9.ª Registros necesarios en una Escuela, explicando su formación y modo de llevarlos.
10. Instintos. Instituto de curiosidad y partido que de él podemos sacar en la enseñanza.
En qué consiste la emulación y en qué se diferencia de la envidia.
11. Objeto de la educación moral y religiosa; su necesidad desde los primeros años. Cuáles son las facultades morales, dando su definición.
12. Explicación de la marcha de la enseñanza en una Escuela, seguida por cada uno de los diferentes sistemas.

Y en el ejercicio práctico las que siguen:
1.ª Explicación al alcance de los niños del adverbio.
2.ª Qué oraciones decimos á la Virgen y quién hizo el Ave María. Recitación del Ave María y salve.
3.ª Cereales. Sus caracteres más principales, cultivo del trigo, centeno, cebada y avena.
4.ª Verbos regulares é irregulares. Explicar á los niños sus diferencias y reglas que nos sirven para conocer los tiempos á que pertenecen al modo indicativo.
5.ª Grueso de la pluma con relación al ancho del renglón: su verdadera posición y trazos naturales que resultan.
6.ª Qué es un vegetal. A qué se llama raíz, tallo y hojas. Oficios que estos órganos desempeñan en la vegetación.
7.ª Dar idea á los niños del artículo y del adverbio.
8.ª Explicación al alcance de los niños de la conjunción é interjección.
9.ª Reproducción de la vid, elección del sarmento y cómo se replanta. Formación de la capa y demás trabajos que necesita una viña.
10. Qué sucedió á Moisés en el mundo de los Israélitas; paso milagroso del río Jordán y toma de Jericó.
11. Cultivo del arroz.
12. Qué es alfabeto. Cómo se divide. De cuántas letras consta. Qué son letras vocales y consonantes. Mayúsculas y minúsculas. Sencillas compuestas.

El Tribunal hizo la calificación siguiente:

    Numero
    D. Manuel Andújar.

    1.º
    D. Alfonso Java.

    2.º
    D. Daniel Toboso.

    3.º
    D. Victoriano Soria.

    4.º
    D. Carlos Fuentes.

    5.º
    D. Luis Mateo.

    6.º
    D. Angel Navarro.

    7.º
    D. Casto Martínez.

    8.º
    D. Antonio Arce.

    9.º
    D. Ildefonso Vinagere.

    10.
    D. José González.

    11.
    D. Ricardo Gómez.

    12.

Luego acordó pasar todos los antecedentes á la Junta y que se proponga para la Escuela de Tarazona al número 1.º y para la de Alcalá al número 3, por no solicitar el segundo más que la de Tarazona.

El Gobernador civil de la provincia de Navarra, como Presidente de la Junta provincial de Sanidad, ha dado una circular, en la que dispone la clausura completa de las Escuelas públicas de aquella provincia hasta fin del presente mes, pudiendo ausentarse los Profesores de sus respectivas localidades, ponténdolo en conocimiento de los Alcaldes.

Nos parece muy acertada esta disposición, máxime en las actuales circunstancias.

El señor Inspector de primera enseñanza de Huesca, D. Juan Moreno Muñoz, en su visita al partido de Jaca, ha conseguido del Ayuntamiento