El Defensor del magisterio (1886-07-01 00:00:00), página 2

sen en sus respectivos cargos á consecuencia de ser rehabilitados los sustituidos en los suyos correspondientes por haber desaparecido las causas que dieron motivo á sus sustituciones, dicho se está que no serán inmediatamente repuestos por concurso ó ascenso en las Escuelas á que tienen derechos adquiridos, porque no habrá oportunamente las vacantes respectivas, y por tanto es muy probable que se les ocasionen lamentables perjuicios.

Pues bien: como los casos de rehabilitación de sustituidos, en nuestro entender, no se repetirán con frecuencia, por las sencillas razones de que la generalidad de los Profesores solicitan la sustitución fundados en legítimas causas, como la ancianidad ó crónicas enfermedades que en absoluto les imposibilitan para dedicarse á la enseñanza, no siendo por desgracia muy probable el restablecimiento de sus penosas enfermedades é imposible hacer desaparecer la edad; puesto que se han de dar, repetimos, pocos casos de rehabilitación de sustituidos para el nuevo desempeño de sus Escuelas, bueno fuera que la Superioridad dictara algunas disposiciones encaminadas á indemnizar los perjuicios de los Maestros sustitutos que cesen en el desempeño de sus Escuelas, cuando por autorización sean nuevamente desempeñadas por los Maestros sustituidos, puesto que no sería muy gravoso al Tesoro.

De no suceder así, opinamos que tienen perfecto derecho á percibir la parte de dotación que en concepto de excedentes les corresponda hasta tanto que sean colocados en las vacantes de igual clase y categoría.

A este fin deberían ser preferidos por lo menos en los concursos para cubrir las vacantes á que tienen adquirido derecho legal los Maestros sustitutos; en la inteligencia que de no aceptar la plaza vacante que les correspondiese perdieran en lo sucesivo el derecho á la indemnización del sueldo que durante el espacio de tiempo que estuvieron sin colocación les correspondiera.

De este modo nos parece que no se lastimarían derechos adquiridos ni se perjudicaban los intereses de los Maestros sustitutos.

N. C. E.

COLEGIO NACIONAL DE SORDOMUDOS Y DE CIEGOS

Con una concurrencia, no tan numerosa como en años anteriores, se celebró el 24 del pasado la solemne distribución de premios que por resultado de los exámenes merecieron los alumnos del Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos.

Presidió el acto el Ilmo. Rector de la Universidad Central, Sr. Pisa Pajares; á su derecha, la Directora de la Escuela Normal Central, Sra. Doña Carmen Rojo, Vocal de la Junta de Gobierno del Colegio, y el Director de éste, Sr. Blanco, y Doña Marcelina Ruiz, Directora de labores del Establecimiento; á la izquierda, señores D. Magín Bonet, D. Gabino Fernández, Secretario de la Junta, Profesores del Colegio, etc., etc.

Dió principio la orquesta de la casa, dirigida por el Professor Sr. Lambea.

A continuación, el Secretario y Profesor del Colegio, Sr. D. Gaspar López Navalón, dio lectura á un bien redactado discurso, en el que puso de manifiesto los profundos conocimientos que en el especial arte de educar á esta clase de seres desgraciados posee el Sr. Navalón.

Después de un elocuente exordio en que ensalzó la conveniencia de solemnizar esta clase de actos y puso de relieve las ventajas de la instrucción, que confirmó con el siguiente párrafo del ilustre y sabio juríscusconsulto Sr. Alonso Martínez—en La Familia:—«El hombre no es sólo un ser físico; es también un ser inteligente y libre, un ser moral. Su organismo es muy complicado, y no conoce bien la máquina el que ignora cuantos son, cómo se mueven y funcionan sus múltiples y variados resortes. Dios le dotó de voluntad, y quiere; le hizo activo, y obra; pero no obra sin objeto, ni quiere sin saber lo que quiere y por qué lo quiere. La voluntad tiene sus móviles y sus fines. Los fines son infinitivos: el cumplimiento del deber, la propia utilidad, la gloria, el bien de la familia, la dicha de la patria, el bienestar de la humanidad, la vida eterna. Los móviles son el deber, los afectos, las pasiones, ó para hablar con propiedad las sensaciones, los sentimientos y las ideas.»

Hizo notar el espíritu civilizador que el Cristianismo imprimió en la Sociedad; y de los beneficios que la instrucción proporciona al hombre, dedujo la mayor necesidad de educar al infeliz sordo-mudo y al ciego.

Con este motivo hizo atinadas consideraciones lamentándose del estado del sordo-mudo y aun del ciego allá en remotos siglos, en pueblos sumidos en la barbarie.

Hizo la apología del sabio Benedictino Fray Pedro Ponce de León, Monje del Monasterio de San Salvador de Oña, Burgos, inventor de la enseñanza de sordomudos.

A continuación dió gran copia de filosóficas y atinadas consideraciones acerca de la educación de los sordomudos y ciegos, y dijo:

«Los Colegios de Sordomudos y de Ciegos tienen la noble misión de dar á estos desgraciados seres, mediante los procedimientos especiales que exige la falta de tan importantes sentidos, la educación física, moral, religiosa e intelectual que debe adornar al hombre civilizado y, como complemento, el aprendizaje de un oficio; y dadas las desconcertadoras cifras de más de 40.000 Sordomudos y 17.000 Ciegos que arroja la estadística