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El Defensor del magisterio (1885-01-08 00:00:00), página 6

INSPECCION PROVINCIAL DE PRIMERA ENSEÑANZA DE MADRID

Circular.

Para dar cumplimiento á lo que determina la Real orden de 31 de Agosto último, esta Inspección espera de la laboriosidad de los Maestros de esta provincia, que remitirán á la misma, en el preciso término de 10 días, los datos que á continuación se piden y que deben reunir las circunstancias de veracidad y exactitud que tan interesante servicio exige, sujetándose al efecto al adjunto modelo; advirtiéndose que los Maestros y Maestras que desempeñan á la vez escuelas de adultos ó otras, remitirán los datos en hojas separadas forchadas en 30 de Diciembre del presente año, y que éstos han de referirse sólo á los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre.

Desde 1.º de Enero de 1885 cuidarán asimismo los Maestros de las escuelas de todas clases y grados de esta provincia, de ir agregando á los alumnos ya matriculados los que ingresen nuevamente, para después presentar los datos correspondientes á todo el año de 1885.

Para precisar con exactitud unos y otros, procurarán aquellos ir consignando al fin de cada lista mensual el término medio de asistencia durante el mes, hallando antes el de la diaria, lo que se consigue sumando el número de alumnos que han asistido por la mañana con el de los que han asistido por la tarde, y dividiendo por dos la suma, el cociente será dicho término medio.

El término medio de la asistencia mensual se conseguirá sumando los términos medios de la diaria y dividiendo la suma por el número de días festivos del mes, y el de la asistencia media trimestral y anual se obtendrá sumando estos nuevos coeficientes y dividiéndolos por 3 y por 12 respectivamente.

Del reconocido celo de los Maestros espera esta Inspección el más estricto cumplimiento de lo consignado en la presente circular; rogando á los señores Alcaldes y Secretarios se sirvan dar conocimiento de la misma á los Maestros de sus respectivas localidades, y muy singularmente á los Maestros de Torrelaguna, San Martín de Valdeiglesias, Chinchón y Colmenar Viejo, para que auxilien á los Maestros de sus partidos al mejor cumplimiento de este servicio.

Madrid 28 de Diciembre de 1884.—El Inspector, Juan Francisco Gascón.

(Boletín oficial de Madrid de 1.º de Enero.)

Modelo que se cita.

DISTRITO MUNICIPAL DE....

Escuela pública (elemental ó superior) dirigida por...

ESTADO que expresa el número de alumnos matriculados en 31 de Diciembre de 1884 y que han asistido á la escuela de mi cargo en los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre; y en el que se demuestra el término medio de su asistencia durante el referido trimestre.

    MESOS.
    TÉRMINO medio de asistencia
    TOTAL general.

    mensual.
    TÉRMINO medio de asistencia trimestral.

    Octubre.
    »
    »
    »

    Noviem.
    »
    »
    »

    Diciemb.
    »
    »
    »

Matriculados desde 1.º de Octubre á 23 de Diciembre.

    ALUMNOS.
    ALUMNAS.
    TOTAL.

(Fecha y firma del Maestro.)
El Defensor del magisterio (1885-03-16 00:00:00), página 1

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

REVISTA SEMANAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Se publica los días 1, 8, 16 y 24 de cada mes

DIRECTOR-PROPIETARIO: EUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA
MAESTRO NORMAL

PRECIOS DE SUSCRIPCIÓN:
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Se suscribe en la Administración, calle las Huertas número 28, principal, á donde se dirigirá toda la correspondencia á nombre del Director.—El pago será adelantado y en libranzas de débito cobradas.
Se anunciarán los libros que se nos remitan, y si es posible se hará un estudio bibliográfico de los mismos.

Los trabajos se publican bajo la responsabilidad de sus autores, y se saldrán por orden suyo.
Los suscriptores pueden encomendar á esta Administración el cargo de gestionar en Madrid cualquier asunto de índole profesional.
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Las consultas serán contestadas.
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LOS NIÑOS Y LOS LOROS

Hay raras habilidades esparcidas por el mundo, que, ó por nuevas al ridículo resaltan, ó se encubren sin pensar con las costumbres.

Cervantes nos habla con su gracia sin rival, del sonoro y claro rebuzno de los regidores, en nada diferente al de los mismos asnos.

Quevedo cuenta de un dulero que hacia con su boca, tan, la rana, que éstas salían á oírle y á su són se embelesaban.

Semejan unos el ladrido de los perros, ya sean dogos, conejeros ó mastines, con precisión tan exticta, que son capaces de engañar al más pintado.

Imitan otros el mayar del gato, ó el bramar del toro, con limpieza tal y perfección tan suma, que á veces se nos confunden.

Pero la más general manía entre los padres, tíos, abuelos y maestros es, la de convertir los niños en parlantes loros.

Y ello es muy natural: el hombre tiene instintos, y entre muchos, sobresale por su energía, el instinto de la imitación.

Porque si el mono fué perfeccionándose en las selvas, hasta hacerse hombre, muchos hombres, hoy día, amantes de su origen, prefirieran, sin disputa, hacerse monos.

Que en esto de imitar, no se imita á los mejores, ni las cosas buenas; se imita lo vulgar, lo ridículo y lo bajo, para ser graciosos.

Pero entre todas las ridiculeces, la más odiosa, por nociva y necia, es la que existe en las Escuelas primarias, donde impera la rutina.

Abunda ya de antiguo la manía de cercar con valla recia las facultades del niño y hacer que éstas se sujeten por la fuerza á un molde.

No de otra manera que los chinos, por crear el pié pequeño en sus mujeres, les calzan á las niñas sus zapatitos de hierro, cuando nacen.

Resultado, que después precisan sillas de mano; literas, palanquines, si han de poder trasladarse de lugares.

Lo mismo que el hombre rutinario, no puede ya llegar á entender en la vida aquéllo, para lo que no desarrolló facultades cuando niño.

Y lo que hoy se hace en las Escuelas—hablo de las rutinarias—no es sino encerrar en un círculo estrecho el pensamiento y coartar la voluntad que es libre.

Se enseña con el libro al niño, aprende las lecciones de memoria, y las recita con tal
El Defensor del magisterio (1885-06-16 00:00:00), página 3

res de la escritura;» es decir, suponen el conocimiento del idioma y de la Gramática.

No sabemos qué transacción pudiera haber aquí entre los pedagogos ó maestros y la Academia, como no sea hacer caso omiso del método de ésta dando las referidas definiciones cuando se juzgue á los niños en disposición de comprenderlas.

Tratada la cuestión de método, viene el preguntar: ¿son buenas las definiciones incluidas en la lección que nos ocupa?

En vez de «¿Qué es Gramática de una lengua?» debiera preguntarse ¿Qué es Gramática? á secas. Cuanta menos complejidad haya en las preguntas, mejor las comprenden los niños: el pronombre la, afijo á los verbos «hablar» y «escribir», trae dos ideas relativas, que confunden al niño, impidiendo que se fije en la idea principal y que la perciba con distinción y claridad.

La respuesta dada á la pregunta «¿Qué es Gramática castellana?», es completamente inadmisible en buena Pedagogía. Aislemos dicha pregunta de la anterior, como puede ocurrir en un examen, como ocurrirá siempre que no se pregunte de carretilla, y contestámosla.

Maestro. «¿Qué es Gramática castellana?»

Discípulo. «Este arte, aplicado á la lengua castellana.»

¿Tiene esto sentido? No. Es, pues, necesario que el maestro modifique la anterior definición, diciendo: Gramática castellana es el arte de hablar con propiedad y escribir correctamente en castellano. Y para tener que dar otra, ¿a qué se pone la definición del libro?

Las respuestas relacionadas con otras anteriores no son á propósito para niños.

Algo complejas son las definiciones de las partes de la Gramática, y aunque hemos dicho que el estudio de ellas debe dejarse para más adelante, convendría, con todo, simplificarlas, reduciéndolas á los cuatro fines de conocer (Analogía), ordenar (Sintaxis), pronunciar (Prosodia) y escribir correctamente (Ortografía).

(Revista Escolar)

BALANCE SEMANAL.

Han merecido la aprobación en la Escuela Normal Central, las alumnas siguientes:

PRIMER AÑO.

Sta. Ramona Bienvenida.
Julia Fernández.
Tomasa González.
Apolonia Sauvas.
Josefa Seoane.
María Martínez.
Antonia Rabadán.
Luisa González.
Leonor Canalejas.
Julia Goldaracena.
Andrea Gregoria Bautista.
Consuelo Portero.
Rafaela García de la Cruz.
Luísa Fernández.
María Rubio.
Amalia Álvarez.
Genoveva Jimeno.
Purificación Mathet.
Eladia Mayor.
Carmen Bayo.
Leopolda Guler.
Elodia Rojas.

SEGUNDO AÑO.

Sta. Esperanza Crespo.
Elisa Gregori.
Amalia Llorente.
Inés Egido.
Candelaria Ouesta.
Salomé Cuenca.
Dolores Lucio.
Elisa Ortiz.
Ramona Díaz.
Elisa Martínez.
Dionisia Rodríguez.
Julia Notario.
Adela Fernández.
Concepción Ruiz.

TERCER AÑO.

Sta. Encarnación Salcedo.
Josefa Serrano.
Valentina Aragón.
Julia López.
Romero Pazos.
Pilar Gil.
Joaquina Lucrecia.
Magdalena Culebras.
Matilde Bel.
Andrea Martín.
Rufa de Palacios.
Milagros Ruiz.
Manuela Gil.
Dolores Ferrao.
Irene Brigida.

Enhorabuena.

** En las poesías copiadas en nuestro número anterior
El Defensor del magisterio (1885-12-08 00:00:00), página 4

Relación de los pueblos de esta provincia cuyos recargos sobre las contribuciones territorial e industrial no cubren la cantidad que se les consigna para atenciones de Instrucción pública.

    AYUNTAMIENTOS
    Importan los recargos sobre las contribuciones.
    Importan las consignaciones para atenciones de Instrucción pública.

    Pesetas.

    Ambite
    1.970'86

    2.059'53

    Canillas
    816

    Cobena
    906'65

    1.412'50

    Corpa
    2.044'68

    2.135'50

    Laganzo

    2.187'50

    Lozanes

    1.941'50

    Partido de Alcalá
    Meco
    1.684'44

    2.437'50

    Nuevo Baztán
    1.510'97

    1.607'66

    Orusco
    2.431'49

    2.330'50

    Valdeavero
    1.589'95

    1.845'50

    Valdilecha
    2.152'62

    2.537'50

    Alpedrete

    815

    Boalo

    887'50

    Cerecedilla

    2.640'75

    Collado Villalba
    1.816'87

    2.486

    Chamartín y Tetuán
    2.887'67

    3.343'75

    Galapagar
    1.699'15

    3.022'50

    Partido de Colmenar
    Guadalix
    2.720'43
    2.788'50

    Madarrama
    505'11
    2.550'25

    Miraflores
    799'04
    1.400'00

    El Pardo
    1.841'72
    2.784'50

    Pedrezuela
    939'34
    1.617'50

    San Lorenzo
    4.839'45
    7.273'04

    Torrelodones
    1.067'57
    1.143'75

    Aranjuez
    5.654'41

    7.218'75

    Belmonte de Tajo
    2.152'44

    2.820'50

    Partido de Chinchón
    Carabana

    2.770'83

    Fuentidueña de Tajo

    2.637'50

    Valdelaguna
    2.063'18
    2.462'50

    Villacelonejos

    3.155

    Partido de Getafe
    Castrilhuelos
    631'99
    866'25

    Parla
    191'39
    2.487'50

    Valdemoro
    5.314'10
    5.820'55

    Partido de Navalcarnero
    El Alamo
    1.861'61
    2.361

    Aravaca

    1.582'50

    Brunete

    3.016'50

    Chapinería
    2.337'94
    2.496'50

    Villamanantia
    1.540'35
    1.909'50

    Partido de San Martín
    Cadalso

    2.212'50

    Navas del Rey
    1.700'41
    2.331'25

    Robledo de Chavela
    2.623'48
    2.765'50

    Rozas de Puerto Real
    0.088'45
    1.602'50

    San Martín de Valdeiglesias

    7.966'00

    Santa María de la Alameda
    1.541'69
    2.331'25

    Villa del Prado

    5.287

    Zarzalejo
    1.270'93
    1.908'50

    Partido de Torrelaguna
    La Acebeda
    530'52
    625

    Alameda del Valle
    829'27
    841

    Canencia

    507

    Buitrago
    2.012'48
    2.086'25

    Caballinas
    501'12
    800

    La Cabrera
    485'07
    750

    Canencia
    747'04
    2.050'50

    Cervera de Buitrago
    248'06
    375

    Garganta
    1.244'90
    1.978'50

    Gargantilla
    606'75
    839
El Defensor del magisterio (1886-01-24 00:00:00), página 4

riores, á los que por escalafón les corresponde y se hallan desempeñando interinamente otras plazas.

Ha sido nombrado Maestro Auxiliar de las Escuelas públicas nuestro amigo D. Salvador Jimeno.

Anuladas que sean las oposiciones á las Escuelas públicas de Madrid,—que es ya un hecho,—los que tenían con este fin presentados sus documentos pueden recogerlos previo recibo que dejarán en la Secretaría general de la Junta municipal de primera enseñanza.

En la semana pasada giró visita á la Secretaría general de la Junta de primera enseñanza de esta Corte, el Inspector del timbre y sellos del Estado, quien habiendo encontrado los libros de actas, hojas certificadas y demás documentos con todos los sellos y demás requisitos legales, dio oportuna certificación de no haber hallado ninguna falta: lo que honra en alto grado al digno Secretario, nuestro amigo Sr. Bravo.

El Ayuntamiento de Navalcarnero ha dirigido á dona Sebastiana Rodríguez, viuda de nuestro malogrado amigo D. Rufino Díaz Trabado (q. e. g. e.), la siguiente comunicación:

«Alcaldía Constitucional de Navalcarnero.—Número 53.—Resultó el Ayuntamiento que me honro en presidir, y habiendo sabido con profundo dolor el fallecimiento de su esposo, D. Rufino Díaz Trabado, dignísimo e ilustrado Profesor de una de las Escuelas públicas de niños de esta villa, ha acordado costear el entierro y funeral de su citado esposo como pequeña muestra del cariño y consideración que la ha merecido siempre por su celo, entusiasmo y acertada educación de la juventud y niñez que ha tenido á su cargo en los muchos años que ha ejercido en esta villa, con brillantes y notables ventajas para la instrucción, el Magisterio.—Lo que tiene el gusto de parecir á V., al paso que la acompaña en la profunda pena que embarga su ánimo, el Ayuntamiento que suscribe.—Dios guarde á V. muchos años. Navalcarnero 11 de Enero de 1886.—José Navarro.—Ramón Pérez.—Galo Guerrero del Valle.—Gregorio Rodríguez.—Manuel Navarro.—Esteban Higuera.—Joaquín Guerrero del Valle, Secretario Inte- jino.

Sra. Doña Sebastiana Rodríguez, viuda de Díaz Tra- bado.»

Corporaciones municipales tan ilustradas, que así honran la memoria del Maestro popular, del Profesor inteligente, y se asocian, con tanta delicadeza, al dolor de una numerosa y atribulada familia, son dignas del aplauso sincero que desde estas modestas columnas le tributamos.

MISCELÁNEA

Con anterioridad á la Real orden de 29 de Mayo último, el Rectorado de Santiago, fundándose sabiamente entre otras muchas razones, en el art. 27 del Regla-