El Defensor del magisterio (1884-08-08 00:00:00), página 2

prueba más de que, no injustamente, ha conquistado un elevado predicamento entre los pueblos de adelantada cultura, viene á dar un público testimonio de cuánto estima la educación de sus hijos. La Excm. Corporación municipal, siguiendo honrosas tradiciones, y la celosa e ilustrada Junta local de primera enseñanza, desplegando un esmerado y loable afán en el ejercicio de sus funciones respectivas, han puesto de relieve, no escaseando aquéllo recurso alguno, y constituyéndose esta en tribunales de examen, el estado de progresivo ademantamiento que en esta ciudad alcanza la instrucción popular. La matrícula que en las Escuelas municipales camina en progresión creciente, justifica cumplidamente el crédito que merecen unos establecimientos que, en su menaje, no dejan que deseasen, en los cuales se practican los métodos y procedimientos más recomendados por la ciencia, y que si contasen con locales que reuniesen buenas condiciones pedagógicas, serían acaso modelos perfectos en todos sentidos. Los últimos actos positivos verificados en las escuelas, y en los que el tribunal usó de un prudente rigor, á la vez que arrojan resultados en extremos satisfactorios, revelan el impropio trabajo del profesorado público, que impulsado por su decidida vocación á la enseñanza, no perdona medio hábil para que sus tareas lleguen á ser todo lo fructuoso posible.

Un número notable de alumnos, en proporción halagüeña, ha merecido la ambicionada calificación de sobresaliente, y así sucesivamente, por censuras graduadas, hanse adjudicado honorosas notas á la mayor parte de los niños matriculados. La nutrida afluencia de jóvenes que vienen á recojer el laureo y puebla esos bancos insuficientes para contenerlos con holgura, dice mejor que mis palabras cuán beneficiosas han sido para las clases desheredadas las ardías funciones de mis dignísimos compañeros.

Los hijos del pueblo no asisten por lo general á más Institutos ni Universidades que á la Escuela primaria; en ella exclusivamente adquieren los conocimientos que constituyen su ciencia durante toda la vida; y es hasta de sentido común que los gobernantes en sus varias esferas contraen la ineludible obligación de proporcionar á las nuevas generaciones, y muy antes de que constituyan las masas populares, ideas y creencias racionales y exactas de cuáles son y han de ser sus deberes taxativos y la correlación que existe con sus derechos legítimos. Por fortuna, para la humanidad van desapareciendo esos tiempos en que la suprema razón fué el derecho de la fuerza: una organización más filosófica, basada en la fuerza incontestable del derecho, tiende invenciblemente á regularizar todas las evoluciones sociales. Cuando la sociedad tenga plena conciencia de los elementos básicos de su mejoramiento, han de emanar, por lo que respecta á nuestra patria, trascendentales reformas que elevarán la enseñanza pública al grado de prosperidad y esplendor que admiramos en otros países, y que envidian cuantos en España se ocupan del estudio de las ciencias morales y políticas. La nación predominante en la Europa central, es deudora, según confesión hecha por su primer estadista, de su prestigio y creciente poderío al humilde Maestro de Escuela; y no al cañón, sino á él, debe atribuirse el éxito fabuloso de las empresas bélicas del pueblo germano. Mas no es ésta, en verdad, la misión obligada de la Escuela: su misión es de paz, de bienestar, de perfeccionamiento gradual y progresivo, fundado todo ello en ese código inmortal, cuya síntesis es el Decálogo. La época en que no sea una mera fórmula, sino que este encarnado en la conciencia y en el corazón de la criatura el divino precepto de amar al prójimo como á sí mismo y hacerlo por Dios y en Dios, habrán desaparecido los males que surgen del egoísmo, origen y raíz de cuantos desórdenes deplora la humanidad. Entonces será la Escuela el santuario, el augustó recinto en que el hombre futuro al beber las purísimas aguas de la moral evangélica, adquirirá las nociones de lo justo y de lo bueno: entonces la experiencia demostrará que la educación recibida en el aula primaria, y cada vez más perfeccionada, merece á la bondad de los métodos y sistemas, llegar á amoldarse á una turquesa indeleble que ha de realizar el objetivo á que tiende la pedagogía; y entonces, por último, se eliminarán del organismo político de nuestro pueblo la mayor parte de las penas que la sociedad infiere á los seres inconscientes que infringen las leyes, por no haber sido educadas; y desconocer, por consiguiente, sus deberes. Tales son los bienes que la Escuela está llamada á producir, á medida que se proteja á los mentores de la infancia y se difundan los establecimientos de esta índole: no se eche, pues, en olvido, que no es tan paradóxica como á primera vista aparece, la frase de que cada Escuela que abre se cierra cién carcelas.

Voy á terminar, pues he molestado con excesiva atención de tan respetable auditorio, y cuando, como en los actuales, son éstos momentos de sentir, es enojoso el razonar, mas, antes de hacerlo y convirtiéndome en eco fiel de mis compañeros, cúmpleme tributar á la Excelentísima Corporación municipal y á la entendida Junta local que preside este acto la expresión de nuestro agradecimiento por las diferencias y distinciones con que siempre hemos sido honrados por ellas.» «He dicho.»

Terminando este discurso, se procedió inconteniblemente á la distribución de los premios á los niños, que consistieron en trajes de tela de lana á los Sobresalientes; de dril, á los Notables; corbatas para los Buenos, y diplomas para los Aprobados; adjudicándose asimismo á las niñas objetos análogos.

Dos horas próximamente duró esta parte de la fiesta y en la que me convinoí el haber presenciado el acto benéfico de uno de los niños de la Escuela superior, quien pidió permiso á la presidencia para regalar su traje al más necesitado de sus compa-