El Defensor del magisterio (1884-08-24 00:00:00), página 6

za, deben los Ayuntamientos, al formular las propuestas de los vocales, elegir aquellas personas que, por su posición ó otras circunstancias, se haya distinguido por su amor, interés, etc., á la instrucción y á los Maestros.

Este es el espíritu de la ley, que por lo general se cumple inversamente.

Que llamadas estas Juntas á emitir informes acerca de los adelantos de los niños ó idoneidad de los Maestros, como resultado de sus visitas, que previene su cumplimiento, encarga á los Ayuntamientos que propongan para formar estas Juntas a individuos que siquiera posean los principales rudimentos de ilustración, creyéndose la superioridad relevada de nombrar para el cargo de vocales á personas que no sepan cuando menos leer y escribir. ¡Qué falta hace! ¡Sabía leer el Maestro Ciruela...! ¡Mas aun que leer y escribir se necesita para desempeñar estos cargos!

Es notable por más de un concepto la aludida circular, cuyo texto sentimos por falta de espacio no poder dar á luz.

Probablemente para el curso que va á dar principio, quedará instalada la Escuela Normal de Maestras de Teruel.

«En Viena se ejercita á los niños de las Escuelas públicas, bajo la dirección del Profesor, en hacer movimientos adecuados para lograr, en caso de incendio, la evacuación de las clases en el más breve tiempo y con el mayor orden. En un ensayo hecho en una escuela de veinte clases, con 1.000 niños, éstos desalojaron el edificio, sin el menor desorden, en diez minutos.»

¿No sería mejor poner el local en tales condiciones que se pudiera, en caso de un accidente cualquiera, desalojar con la mayor facilidad? Porque en caso de un incendio de lo que menos se habían de ocupar los niños era de practicar los movimientos que les habían enseñado: buscar la puerta aun por encima de sus compañeros, como haría «cada hijo de vecino.»

Pero ¡ya se ve! de entretenerlos en cazar moscas...

Dice El Clamor:

«Estadística.—La provincia que tiene mayor número de habitantes es la de Barcelona. Su población de hecho es de 836.887 habitantes y la de derecho, de 857.629.

La población de hecho es la domiciliada con residencia fija; la de derecho es la anterior más los domiciliados ausentes.

La provincia que tiene menor número de habitantes es la de Álava; su población de hecho es de 93.538, y la de derecho, de 95.692.

El promedio de población es de 461.000 habitantes por provincia, asimilando la estadística y territorio de nuestras posesiones ultramarinas y Archipiélago Filipino.

La de Madrid tiene 594.194 habitantes en concepto de población de hecho, y 596.655 de derecho. Descontando los habitantes de la capital, la primera provincia de España queda convertida poco menos que en la postera. No hay como la Estadística para hablar liso, llano y claro.»

Y si descontamos los de los pueblos, queda reducida á la nada.

Se halla en excelentes condiciones el nuevo Colegio de San Fernando, de 1.ª y 2.ª enseñanza, incorporado al Instituto de San Isidro, bajo la dirección del ilustrado presbitero D. Gregorio Benítez y Peláez y de D. Diego Fernández Arias, y con un lucido profesorado, en la calle de las Salesas, número 4, esquina á la del Almirante.

En las oposiciones que acaban de verificarse en Toledo para proveer la Escuela superior de niños de Quintanar, se dictó para el dibujo con instrumentos lo siguiente:
1.º Dibujar una pirámide pentagonal regular y el desarrollo de su área lateral.
2.º Desde un punto dado fuera de la circunferencia tirarle tangentes.
3.º Construir un triángulo isósceles dadas la base y la altura.
Análisis gramatical y lógico: «Quedó atónito Sancho, y mostraron quedarlo los circunstantes, y volviéndose al mayordomo le dijo: Lo que ahora se ha de hacer es meter en un cabalozo al doctor Recio.»

Gramática.—«Pleonasmo.—Cuándo es viciosa esta figura, y cuándo es útil.—Pleonasmo con las palabras mismo ó propio.
Geografía é Historia.—Portugal: sus límites, su capital. Ríos y montañas principales de Portugal.—Formación del reino lusitano.—Su incorporación á la Monarquía goza de España.—Epoca en que se declaró independiente: Incorporación de nuevo á España y su separación definitiva.
Geometría.—Área de un rectángulo, explicando su fundamento.»
La disertación pedagógica versó acerca del «carácter de universalidad que por sus aplicaciones tienen los conocimientos pedagógicos. Personas á quienes particularmente interesan.»
El punto desarrollado en la práctica fue:
«La dureza explicada á los niños.»
Aprobado en todos los ejercicios el único opositor que los terminó, D. Pedro de la Fuente y Cuadrón, fué propuesto para la Escuela superior de Quintanar.
A los opositores á Escuelas elementales se dictó para el dibujo lo siguiente:
1.º «Dibujar un prisma exagonal oblicuo.
2.º Dada una recta dibujar otra que sea el cua-