El Defensor del magisterio (1884-06-08 00:00:00), página 8

cuelas de la clase y sueldo de la que ha desempeñado en Valencia.—Y conformándose S. M. el Rey (que Dios guarde) con el preinsrito dictamen, se ha dignado resolver como en el mismo se propone. De Real orden, comunicada por el Excmo. señor Ministro de la Gobernación, lo trasladó á V. S. para que se sirva comunicarlo al interesado, á los fines consiguientes.—Lo que trasladó á V. para su conocimiento y como resultado de la instancia á que la anterior Real orden se contrae.—Dios guarde á usted muchos años.—Madrid 16 de Mayo de 1884.—Ricardo R. de Aldao.—Señor Profesor de Instrucción primaria elemental de esta Prisión Celular.»

PENSAMIENTOS DE ROLLIN
sobre la conducta de los niños.

H. Rollin, de un cuchillero, nació en Paris el 30 de Enero de 1661. Acogido bajo la protección de un fraile benedictino cuya mesa sirvió por algún tiempo, obtuvo por fin una plaza gratuita en el colegio de los diez y ocho. Hizo sus estudios en la Sorbona y a los 22 años, era ya profesor del colegio de Plessis. Sirvió también como tal en el colegio de Francia, y después de coadjutor en el de Beauvais, fué nombrado en 1729, Rector de la Universidad.

Sus pensamientos sobre la conducta de los niños son los que siguen:
1. Lo primero de que debe cuidar un Maestro es de estudiar el género y el carácter de los niños, porque si intentara nivelarlos á todos, y sujetarlos á una misma regla, sería tanto como forzar la naturaleza.
2. En materia de educación, la gran habilidad consiste en saber conciliar la fuerza de la autoridad que contiene á los niños en el círculo de sus deberes, con la dulzura que los atrae y los subyuga á la voluntad del Maestro.
3. El castigo corporal es el medio más común y más breve para corregir á los niños; pero este remedio aplicado sin discernimiento, es con frecuencia un mal más funesto que el que se pretende curar. Sucede con estos castigos lo que con los remedios violentos, en enfermedades extremas: purgan, pero alteran el temperamento, y corren el organismo.
4. El único vicio, que á nuestro juicio merece tan severo tratamiento, es la obstinación en el mal; pero la obstinación voluntaria, determinada y bien conocida.
5. El Maestro no debe castigar jamás con pasión ni con cólera, sobre todo si la falta que castiga le afecta personalmente.
6. El Maestro no debe poner nunca la mano sobre sus discípulos. Se castiga para corregir y la pasión no corrige.
7. Es un defecto bastante común reconvenir seriamente á los niños por faltas casi inevitables en la niñez. Esto, no solo no produce fruto, sino que despoja al Maestro de una gran parte de su autoridad y su fuerza.
8. Debemos guardarnos de excitar la irritabilidad del niño por la dureza de nuestras palabras; su cólera por las exageraciones, y su orgullo por manifestaciones de desprecio. La continua repetición de las reconvenciones produce en el niño cierta postación moral y destruye la esperanza que pudiera tener de corregir las faltas que se le censuran.
9. Conviene que el niño vea en el trabajo algo sólido, útil y agradable, no pretendiendo jamás sujetarse por una autoridad seca y absoluta.
10. Aunque las alabanzas pueden excitar la vanidad del niño, se corre también el riesgo de desanimarlo; si no se hace nunca buen elogio de su comportamiento. Puede adoptarse un justo medio que estime al niño de una manera conveniente.
11. Es una gran suerte para la niñez y en general para la juventud, hallar maestros, cuya vida ofrece una enseñanza continua; que hacen lo que aconsejan; que evitan lo que censuran, y en los cuales admira más el ejemplo de lo que se les ve practicar que los consejos que se les oye dar.
12. Dudamos que pueda haber un placer más puro que el de haber contribuido con celo á formar jóvenes que lleguen á ser hábiles profesores y á honrar con sus talentos la carrera de la enseñanza. Con frecuencia se observan que los hombres más distinguidos se recibieron en humilde cuna, según hacía ya notar Horacio, hablando de los más célebres ciudadanos de la República romana.

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MADRID: 1884.
ESTABLECIMIENTO TIPOGRÁFICO
Calle de San Bernardo, núm. 85.