El Defensor del magisterio (1885-08-24 00:00:00), página 2

bajo (1) y que constituye el argumento de lo que venimos sosteniendo, tienen igual significación en ambas ediciones y que suprimimos por la brevedad y porque para el caso no lo creemos necesario.

EDICIÓN 11.a        EDICIÓN 12.a

Balija..................    Valija.
Bojado (azucarillo).....    Volcado.
Chichisvco..............    Chichisbeo.
Alabes (armas antiguas)..    Alavess.
Heteromancia............    Heteromancia.
Belhez...................    Velez.
Pariliera...............    Pariliera.
Aljez....................    Aljez.
Injerter................    Injerter.
Cerraurjal..............    Cerraurgal.
Kermes..................    Quermes.
Nikel....................    Niquel.
Alba ado...............    Albanado.
Anúsear................    Anúsegar.
Orbayar................  Orbualer.
Oxizacre.................    Oxizacro.
Pepitoria...............    Pepitopia.
Electra..................    Elitro.
Efeta....................    Efeta.
Paté.....................    Paté.
Braveador, ra m. y f....    Braveador ra, adj.
Patan, adj..............    Patán, m.
Paté, f..................    Paté, adj.
Payo, ya adj............    Payo, m.

Estudiante. Se dice del estudiante estrafalario y grosero. Estudiante apilado pero de pocas luces.
Patinaje, dim. de Patio... Patinaje, dim. de Patín.

VII.

Las palabras contenidas en la precedente tabla han sido tomadas de entre muchas que existen en las cuartillas que tenemos á mano; pero aunque no copiamos todas las que en este caso se encuentran porque sería insuficiente todo el presente número de esta ilustrada Revista, creamos sin embargo dejar perfectamente demostrado con los ejemplos insertos cuanto venimos asegurando, poniendo al mismo tiempo de manifiesto el uso, para nosotros arbitrario, que la Academia hace de sus omnímodas facultades, ya cambiando unas letras por otras de igual ó equivoco sonido, ya aumentando, disminuyendo y cambiando también otras de sonido distinto, ya dándonos hoy palabras esdrújulas, breves y largas que ayer las presentó invertidas y ya por último presentarnos, no sólo en grupos distintos (2) palabras de igual sonido y significado, si que también, y para que nada, absolutamente nada falté á este hermoso cuadro, conceder á palabras iguales por su sonido, clase y número de letras, significados distintos. No creemos que se pueda incurrir en más contradicciones: vean, pues, nuestros lectores si el epígrafe con que empezamos este ya largo escrito tiene ó deja de tener su nombre propio.

Pero ¿cuáles son las razones en que la Academia ha podido fundarse para presentarnos un Diccionario con trasformaciones tales en la conveniencia, en el origen ó en el uso? ¡Ah! Si la docta Corporación no estuviera en sitial tan elevado ó nosotros no fuéramos tan pigreos y tan desconocidos en la república de las letras, quizá nos abreviáramos á preguntarle y exigirle cuál era la causa. Si todas las entidades encargadas de la confección del Diccionario y Gramática de la Real Academia Española se llama autora, se hicieran solidarias de sus respectivos trabajos y no se escudaran con la inmunidad de la Corporación á que pertenece ó que solicitan su valioso concurso, quizá y sin quizá la reputación trabajosa y justamente conquistada de unos, y el amor propio ofendido de otros harían que supiéramos las razones que se allegaban en pro, y sólo en este caso, entendemos nosotros, estarían justificadas dando el fruto apetecido, las que se dan en contra; mas no dándose aquel caso por creerlo sin duda innecesario, cuando no se considere hasta bochornoso y despectivo, preciso será resignarnos con lo que se nos presenta y conformarnos con exponer unos científica ó racional y otros mecánicamente las pruebas irrefutables que demuestran con claridad que el camino seguido no es el mejor para llegar al ideal que todos deben perseguir y que seguramente nunca jamás se llegará, mientras que la Academia, entre otras cosas, no deje de coronar su obra con este misterioso silencio que tanto desorédito le ocasiona, siendo causa á la vez de no ver nuevos derroteros que ella misma descubriría mediante la discusión científica y templada, no incurriendo tampoco en las veleidades de que hemos hablado, cuyas consecuencias principales expondremos á grandes rasgos.

(Se continuará.)

SEBASTIÁN RODRÍGUEZ.

BALANCE SEMANAL.

Se ha encargado interinamente de la Inspección de las Escuelas municipales de esta Corte, hoy vacante, á D. Juan Francisco Gascón, Inspector de la provincia.

** Nada en concreto hay resuelto todavía acerca de los puntos donde se han de establecer las Escuelas supe-