El Defensor del magisterio (1885-03-08 00:00:00), página 1

AÑO VI.                Madrid 8 de Marzo de 1885.                Núm. 237

EL DEFENSOR DEL MAGISTERIO

REVISTA SEMANAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Se publica los días 1, 8, 16 y 24 de cada mes

DIRECTOR-PROPIETARIO: EUGENIO CEMBORAIN Y ESPAÑA
MAESTRO NORMAL

PRECIOS DE SUSCRICIÓN:
Por un trimestre 6 rs.—Por un semestre 12 rs.—Por un año 20.
Se suscribe en la Administración, calle de las Huertas, número 28, principal, á donde se dirigirá toda la correspondencia á nuestro Director.—El pago será adelantado y en libranzas de fácil cobro.
Se anunciarán los libros que se nos remitan, y si es posible se hará un estudio bibliográfico de los mismos.

Los trabajos se publican bajo la responsabilidad de sus autores. Se derueven originales.
Los suscriptores pueden mandar á esta Administración el encargo de gestionar en Madrid cualquier asunto de índole profesional; esta gestión será gratuita.
Los cargos que exijan contestación se acompañarán de sello correspondiente.
Las consultas serán contestadas.
Anuncios á precios convencionales.

DISCURSO
leído en la solemne distribución de premios en el salón de actos públicos del Excmo. Ayuntamiento de Teruel, el 25 de Julio de 1884, por D. Pedro Gómez y López, Profesor de una de las Escuelas públicas.

EXCMO. Sr.:

Señoras y señores que tanto enalteceis con vuestra presencia este acto de suyo magnífico y consolador: dispensad mi atrevimiento; porque atrevimiento y no otra cosa es que me haya encargado del discurso inaugural de la distribución de premios, no estando habituado á escribir para el público, sin dotes para hacerlo como se merece este escogido auditorio y precisamente cuando la mayor parte de vosotros estáis agradablemente impresionados por el acierto con que en años anteriores desempeñaron este cometido mis queridos compañeros.

Acostumbrado solamente á exponer la verdad á los niños con frases adecuadas á su capacidad, no encuentro palabras de elocuencia para hacer un discurso que sea digno de vuestra atención, por lo que debiera de haber prescindido de este trabajo; y me hubiese abstenido seguramente de pronunciar desde este sitio la menor palabra, á no mediar la circunstancia de haber sido designado por V. E. y el Magisterio primario de esta Capital, circunstancia que me puso en el caso de aceptar tan honroso cuanto inmerecido cargo; si bien al hacerlo, tuve presente, como requisito indispensable, vuestro carácter benévolo y vuestra marcada inclinación á disimular las faltas del prójimo.

Estoy, pues, moralmente obligado á decir algo.

Y para cumplir con este deber, nada he creído más á propósito que la lectura de un discurso en el que á grandes rasgos haga ver la influencia de la educación en la prosperidad ó decadencia de los pueblos.

Prestadme vuestra atención que yo procuraré ser breve para no causaros molestia.

Excmo. Sr.: Decía un filósofo de la Confederación Helvética que el estado natural del hombre era el aislamiento y la incultura.

Error gravísimo: el estado natural del hombre es la civilización progresiva, que nos une con fraternal amor y hace que fijemos nuestra mirada en el cielo como término de las penalidades y sufrimientos de ésta. El aislamiento, privándonos de la fuerza de asociación y de la división del trabajo, es un estado contrario á nuestra naturaleza racional comunicativa, social y progresiva. Hé aquí por qué tenemos necesidad de una educación general y hé aquí por qué el sistema de Rousseau no ha sido aceptable.

Podrá objetarse que nadie desconoce la importancia de una buena educación, que las conquistas obtenidas por ésta son más permanentes y reproductivas que las llevadas á cabo por Alejandro de Macedonia, por el vencedor de Zama y por otros mil y mil que elevados á la categoría de héroes, enrojecieron la tierra y los mares, llenando de consternación los pueblos y de luto las familias.

Pero quizá haya alguien un individuo que no recuerde cuál ha sido la causa de la prosperidad y decadencia de las Naciones, y en este supuesto voy á demostrar ligeraente, con el auxilio de la historia, que una Nación es tanto más poderosa cuanto mejor educados y más instruidos sean sus hijos.

Veamos rápidamente las páginas del gran libro