El Defensor del magisterio (1886-02-01 00:00:00), página 5

Ha tomado posesión de la Presidencia del Consejo de Instrucción pública, el Sr. D. Víctor Balaguer.

De La Correspondencia:
«Antecayer falleció en Pau, á la edad de 80 años, el Sr. Duque de Pastrana, uno de los más ilustres representantes de la antigua nobleza española.

Era persona instruida, estudiosa y culta. De su amor á las letras da testimonio la excelente biblioteca que ha dejado; de su amor á las artes, una magnífica galería de pinturas, gala de su palacio de la calle de Leganitos, donde había reunido quinientos cuadros de gran valía, entre los cuales descolaban originales de Murillo, Ribera, Rubens, Van-Dick, Teniers y otros grandes maestros.

Las cuantiosas limosnas que distribuía entre los necesitados, y las importantes donaciones que hizo para establecimientos de primera enseñanza, acreditan la eficacia de su interés por los pobres y por la instrucción pública.

Poseía castillos, palacios, quintas y casas en Pastraná y Argescilla (Guadalajara), Alberique (Valencia), Barcelone (Toledo), Tavara (Zamora), Guadix (Granada), Chamartín, Manzanares y Serracines (Madrid) y Pau (Francia), en cuyo chateau Henri IV, ha fallecido.

Una de las citadas posesiones, la de Chamartín, la destinó, hace ya tiempo, como es sabido, á colegios para niños, donde bajo la dirección de los padres jesuitas estudió la primera enseñanza y el bachillerato.»

El presente año de 1886 es uno de los que en cada cincuenta y siete años trae sus fiestas los días más tarde posible.

Así, el Carnaval caerá el 7 de Marzo; el Jueves Santo el 22 de Abril, y el día de Corpus el 24 de Junio, ó sea el día de San Juan.

La última vez que ocurriría idéntica cosa fué el año 1734, reinando en España Felipe V, haciendo por consiguiente, 152 años; y ya no se volverá á repetir hasta dentro de cincuenta y siete años, en el año 1943.

Consistiendo todo esto, en que el preludio posterior al 21 de Marzo no se verifica hasta el 18 de Abril; siendo por lo tanto absurdo suponer que hayan de acarrear desgracias y calamidades en un año porque traiga sus fiestas más temprano ó más tarde, y así sucedió en los años 1666 y 1734, en que ocurrió el mismo hecho, sin que la historia registre suceso prospero ni adverso ni dichos años fuesen de trascendencia notoria.

Hemos recibido la nueva obra España en la mano, ó sea, Resumen Geográfico-Histórico de las provincias de España y sus posesiones Ultramarinas, por nuestro amigo D. Ignacio de las Heras y Pérez, Inspector de la provincia de Toledo.

Este nuevo libro contiene amena, útil e instructiva lectura, por medio de la cual pueden instruirse los niños en los conocimientos geográfico-históricos de nuestra patria.

No tenemos inconveniente en recomendar á los Profesores de primera enseñanza la obra de nuestro amigo, y considerarla como uno de los libros más convenientes para la Lectura.

BIBLIOGRAFÍA.

Hemos tenido el gusto de recibir un ejemplar del Método de Lectura, publicado por D. Isidoro Cabredo, Maestro de una de las Escuelas públicas de Bermeo.

Dicho Método abraza dos partes:

La primera que consta de 32 lecciones, comprende el conocimiento de las letras, sílabas, oraciones, cláusulas, períodos—en los que se hace uso de los signos de puntuación—y termina con la enseñanza práctica de la numeración romana, auxiliándose de la árabe.

Esta parte se halla dividida en cuatro secciones.

En la primera, subdividida en dos grupos, expone las letras minúsculas, sílabas simple-directas, y ejercicios de palabras formadas con aquéllas, siguiendo este orden: coloca en la primera lección las cinco vocales y la m, sílabas simple-directas, y ejercicios de palabras, formadas según se ha dicho; en la segunda lección las seis letras ya mencionadas y la m, siguiendo en un todo como en la anterior; y así va añadiendo en cada lección una ó dos letras á las anteriormente conocidas, y alterando el orden de colocación de las mismas.

La segunda sección, subdividida también en dos grupos, comprende los abecedarios minúsculo y mayúsculo, diptongos, sílabas simple-inversas, de juego duplo, triptongos y ejercicios de palabras y oraciones cortitas.

En la tercera sección expone las sílabas de contracción, compuesto-inversas, de juego triple, cuádruple, y ejercicios de palabras y frases.

La cuarta sección es una síntesis de los conocimientos adquiridos en las anteriores, mediante ejercicios de palabras y períodos con los signos de puntuación, y termina exponiendo la numeración romana, como ya se ha dicho.

En la segunda parte del Método y en forma de historia, presenta á un niño digno de ser imitado, y desarrolla conocimientos propios de las asignaturas del grado elemental, terminando la obra con unas ligeros nociones de Higiene y Urbanidad.

Con el procedimiento que el autor emplea en la primera parte, parece ser que aboga por que la enseñanza de la lectura sea simultánea con la de la escritura; puesto que todas sus lecciones pueden ser escritas con suma facilidad, una vez que los niños las sepan leer.

En la segunda parte de dicho Método, parece asimismo que se propone educar instruyendo; pues no hay duda que, tratando de los rudimentos de las diversas asignaturas del grado elemental, si la enseñanza es racional ó lógica, se ponen en ejercicio las distintas facultades del niño, y por ende se desarrolla, se educan y á la vez adquiere instrucción.

Tal es el juicio que nos hemos formado del Método que acaba de publicar el Sr. Cabredo, por cuyo trabajo le felicitamos.