El Defensor del magisterio (1884-02-24 00:00:00), página 3

si no contuviese al hombre más que el temor de las leyes positivas, de cuya responsabilidad podría salvarse en infinito número de casos? ¿Qué sería del justo perseguido y calumniado, qué del pobre lleno de privaciones y de trabajos, y qué de todos los hombres sujetos á mil calamidades y miserias, sin la esperanza del premio y sin el temor del castigo de la otra vida y reservados á nuestra alma inmortal, según la conducta observada en este mundo? La religión que dá la gracia para hacer bien; que revela á los niños la existencia de un Dios de bondad á la par que justiciero, el origen y el destino del hombre; la religión que fortalece á los débiles, que inspira la fe, la esperanza y la caridad, que nos enseña y conduce á la humildad, al desinterés, á la abnegación y á todas las virtudes, es el medio infalible, el más eficaz de los medios, y á la vez el objeto supremo de la educación. Desarrollar y fortalecer los sentimientos religiosos que ponen al hombre en relación con el Creador, instruir á los niños en los dogmas de la religión católica y las prácticas piadosas, y acudir á los auxilios de la misma religión en todas las circunstancias y especialmente en las más difíciles, es la manera de dar una buena educación y el punto más esencial á que está llamado el profesor de primera enseñanza.

Toda la educación religiosa está reducida á conducir al niño á temer á Dios, á obedecer á Dios, á amarle y servirle. Esta educación ha tenido ya principio en el seno de la familia, y así el profesor no tiene más que continuar la obra comenzada por los padres, y perfeccionarla en cuanto sus disposiciones lo permitan.

Aunque los sentimientos religiosos son innatos en el hombre, pues aspira hacia lo infinito en busca de una vida de paz y verdad, convendrá inculcar á los niños la existencia del Autor de todas las cosas, nuestro posterior destino, de que nace la inmortalidad del alma, y por tanto, los premios y castigos eternos que en la otra vida tiene preparados el Señor al constante observador de sus leyes ó al que las viole ó las infrinja. Convencido de estas verdades, se despertará la obediencia y el temor de Dios, y se hará que comprendan la soberanía que Dios ejerce sobre todas las cosas y la necesidad en que nos hallamos de atacar sus divinas disposiciones, conformando con ellas nuestro plan de vida. Todas las lecciones que dé el profesor á sus discípulos sobre la enseñanza de la historia sagrada y catecismo, le ofrecerán materia para comprobar las nociones anteriores, y además para ensalzar la grandeza y bondad del Creador, que todo lo ha dispuesto para el bien de sus criaturas y especialmente del hombre; que de todo cuida con paternal providencia, y que tanto nuestra vida cuanto lo que poseemos es un don suyo de que puede disponer á su voluntad. De aquí se les hará conocer el puro e intenso amor que debemos á Dios, y poniendo ejemplos de algunos de los desvios de la razón humana de los estragos de un rayo, un hundimiento, una muerte inesperada, en fin, se formarán idea de nuestra pequeña y miseria y la necesidad en que estamos de implorar en todos los instantes los auxilios de Dios, para que cuide de nosotros y nos dé su gracia para salir ileso de las tentaciones y tribulaciones. Consecuencia de esto es la oración á que debe acostumbrarse á los niños, y que debe practicarse con la humildad y recogimiento debido á la entrada y salida de la Escuela. Estas oraciones y todas las que se les enseñen, han de ser cortas y variadas y expli- cando su objeto de sentido de cuando en cuando, tanto para introducir la amenidad cuanto para que sean provechosas y no se conviertan en ejercicios de rutina.

Pero donde la piedad se excita y robustece fuertemente es en la reunión de los cristianos en los templos de Dios, y por tanto debe el Maestro aprovechar ocasión tan favorable para perfeccionar la educación religiosa de los niños. Por el reglamento está compelido á la asistencia, con sus discípulos, á las solemnidades religiosas en los días de precepto; y además no debe perder la ocasión de comunicarles la veneración y respeto debido á estas prácticas y sancionarlas con su presencia en los otros días, siempre que sea compatible con los deberes relativos á la instrucción; pues sobre que el ejemplo es más eficaz en la infancia que toda clase de enseñanza, será un medio que le proporcionará cierto grado de estimación pública y la confianza de los padres, que tranquilos esperarán en sus hijos los frutos de los trabajos y desvelos de un Maestro profundamente religioso.

G. H.

(El Magisterio Gallego.)

BALANCE SEMANAL.

Por incompatibilidad va á trasladarse á Murcia el activo é inteligente Inspector de primera enseñanza de la provincia de Toledo, nuestro particular y querido amigo Sr. D. Vicente Fernández Olmeña.

Estamos seguros que todo el magisterio de la provincia de Toledo ha de sentir la despedida del Sr. Olmeña, porque á la vez que fiscal de sus actos, ha sido para los Maestros un verdadero protector.

Para la vacante que deja el Sr. Olmeña, ya debe estar hecho el nombramiento de Inspector á favor de nuestro amigo D. Ignacio de las Heras, Secretario que fué del Colegio Nacional de Sordos-Mudos y de Ciegos.

La enhorabuena á nuestro amigo.

A la Inspección de la provincia de Badajoz, vacante por fallecimiento del que la desempeñaba, habrá sido trasladado, según se nos dice, el Inspector de primera enseñanza de la provincia de Asturias.

Y luego dirán que no se ha podido inventar la máquina de movimiento continuo.

Lo malo es que «cuando juegan los machos suelen perder los arrieros.»

Es destituida de fundamento la noticia que han