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Cuatro Evangelistas.—Apocalipsis de San Juan.—Reflexiones morales.

25 Asunción de Nuestra Señora á los Cielos—Venida de Santiago á España.—Venida de la Virgen del Pilar á Zaragoza.—Principales mártires y Santos de la Iglesia Española en los primeros siglos.—Reflexiones morales.

SECCIÓN II

TEORÍA DE LA LECTURA Y DE LA CALIGRAFÍA.

Teoría de la lectura.

1. De la voz humana. Intensidad. Tono y timbre.—Pronunciación y articulación.
2. Qué es Ortología. Sonidos y su división. Letras y división fundamental de las mismas.—Alfabeto ortológico y ortográfico. Diferencia esencial entre ellos.
3. Letras que representan sonidos puros. Su carácter distintivo. Diptongos y triptongos. Letras que representan los sonidos articulados. Clasificación de estas según el órgano bocal que más directamente interviene en su formación.—Letras dobles y sencillas por su figura y por su valor. Letras llamadas mudas y semivocales. Letras líquidas y licuantes. Letras unisonas.
4. Sílaba. Clasificación general de las sílabas por el número de letras que entran en su formación.—Diferencias que suelen existir entre algunas sílabas habladas y las escritas. Reglas para leer las sílabas que forme parte la c, la z, la g y la j.—Valor ortológico de h y de la x. Reglas para leer las sílabas en que haya r ó y. Idem para leer las palabras que empiezan con s líquida.
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5. Palabras. Su clasificación en simples y compuestas. Nombres que reciben según el número de sílabas de que constan.—De la cantidad.—Acento prosódico y acento ortográfico. Nombres que reciben las palabras por la colocación del acento.

6. Signos de puntuación y notas auxiliares. Necesidad del acertado uso de estos signos para la recta interpretación de lo escrito.—Pausas, tonos, ó accidentes que designa cada uno de los signos de puntuación en la lectura. Qué indica cada una de las notas auxiliares.—Exposición de los requisitos que debe reunir una persona para leer en alta voz.

7. En qué consisten las pausas, énfasis, cadencias, tonos, modulaciones apropiadas al sentido de lo escrito. Idem la naturalidad, gracia y expresión.—Dificultades que ofrece la lectura de versos y modo de vencerlas.—Dificultades que ofrece la lectura de Manuscritos y modo de vencerlas.

8. Actitud más conveniente de cada una de las partes del cuerpo para hacer la lectura en voz alta sin fatigarse demasiado.—Defectos que debe evitar el lector en voz alta, y necesidad que tiene de medir bien las condiciones del lugar en que realiza su trabajo.

Caligrafía.

9. Escritura.—Su objeto.—Sus medios primitivos.—Ecritura alfabetica.—Su procedencia.—Caligrafía.—Su división en teórica y práctica.—Mesas para escribir.—Su disposición más conveniente.—Condiciones que debe reunir el asiento.—Ventajas e inconvenientes de las mesas para varios niños y de la mesa individual.—Disposición mas ventajosa de la luz.—Posición del cuerpo y
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de los brazos para escribir.—Cualidades que debe reunir la pluma.

10. Principales caracteres de letras que se han usado en España hasta la adoptación de la letra bastarda.—Papel pautado.—Idem sólo con horizontales.—Ventajas e inconvenientes de ambos.—Cuadrícula: sus líneas y espacios y modo de formarla.—Cuadrículas más usuales. Cualidades de la tinta,—Modo de hacer la tinta para las escuelas—Modo de fijar la posición del papel en el acto de escribir, y aparatos ideados con este objeto—Tamaño y forma más conveniente del papel.—Modo de tomar la pluma y de fijar su posición en el papel.

11. Trazos que produce la pluma — Trazos rectos.—Sus nombres y modo de ejecutarlos.—Trazos curvos de la pluma.—Modo de formar la curva primera ó baja.—Idem de la segunda ó alta.—Idem la tercera ó inversa.—Idem la total ó de la o.—Idem la superior ó de la l.—Idem la inferior ó de la j—Idem la mixta ó de la f.—Ligado.—Su objeto.—Ejercicios principales.—Ligado de trazos medianos con curvas bajas y altas.—Ligado de III directas.—Idem de inversas.—Idem de fff.—Ligados combinados.

12. Letras radicales minúsculas y modo de formarlas.—Letras derivadas de cada radical y modo de formarlas.—Letras irregulares minúsculas y su formación.—Clasificación caligráfica de las letras minúsculas por los trazos y curvas de que se forman.—Distancias de las letras entre sí.—Idem de las palabras.

13 Principios ó trazos generales de las mayúsculas, y su formación.—Modo de hacer las mayúsculas derivadas de cada principio.—Idem las irregulares.—Modo de formar las cifras numéricas.—Idem los signos de puntuación.
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14. Modelos de escritura.—Ventajas é inconvenientes de los modelos grabados.—Modelos preferibles y razones para adoptarlos.—Letra Magistral.—Letra cursiva.—Casos en que conviene usar una ó otra.—Cualidades de una buena cursiva y modo de adquirirla.—Conveniencia de saber formar otros caracteres además del bastardo.—Letras redondilla, gótica é inglesa.—Uso de las mismas.

15. Reglas generales para la revisión y cotejo de documentos sospechosos ó falsos.—Trazos de las letras, sus accidentes, inclinación, paralelismo, semejanza, ó desemejanza.—Modo de hacer el cotejo y de analizar un escrito para descubrir si hay falsificaciones y comprobarlas. Importancia del examen detenido de las rúbricas.—Paleografía.—Reglas generales para la lectura de documentos antiguos.—Utilidad de estos conocimientos en la carrera del Magisterio de primera enseñanza.

SECCION III

GRAMÁTICA CASTELLANA

1. Idioma ó lengua.—Lengua castellana.—Gramática castellana.—Partes en que se divide.—Palabra.—Sus elementos—Clasificación de las letras.—Oración.—Sus elementos.—Clasificación de las palabras ó partes de la oración.—Grupos á que pueden reducirse.—Distinción entre propiedades y accidentes de las palabras.—División de estas.—Accidentes de las variables.

2. Artículo.—Su división y uso de cada una de sus clases.—Accidentes del artículo.—Nombre sus-
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tautivo.—Su división.—Accidentes del sustantivo.
—Géneros.—Reglas para conocer el género de los sustantivos por su significación y por su terminación.—Número de los sustantivos.—Formación de plurales.—Sustantivos que carecen de plural.—Idem de singular.—Idem con la misma terminación para ambos números. Plural de nombres compuestos.

3. Declinación.—Casos.—Medios de expresarlos.—Ejemplos.—Diversas especies de sustantivos.—Su formación.—Uso de cada una de estas especies.

4. Nombre adjetivo.—División del adjetivo.—Terminaciones de los calificativos y su uso.—Accidentes del adjetivo.—Género de los adjetivos.—Número.—Formación de plural.—Declinación de los adjetivos.—Diversas especies de adjetivos.—Grados de comparación del adjetivo.—Modo de suplir los comparativos y superlativos.—Irregularidades.—Adjetivos que no admiten grados de comparación.

5. Pronombre.—Su división.—Accidentes del pronombre.—Declinación de los personales.—Declinación de los demás pronombres

6. Verbo.—Su división.—Accidentes del verbo.—Clases de conjugaciones.—Voz activa y pasiva.—Modos del verbo.—Tiempos fundamentales.—Tiempos simples y compuestos.—Formación de unos y otros.—Letras radicales.—Terminaciones.—Números y personas del verbo.—Conjugación de los verbos haber y ser.—Conjugación de un verbo regular.—Idem de un verbo en pasiva.—Verbos irregulares.

7. Participio.—Su división.—Oficios de cada una de sus especies.—Participios pasivos regulares é irregulares.—Uso de los participios pasivos regular é irregular de un mismo verbo.—Partici-
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pios pasivos con significación activa.—Adverbio.—Palabras que modifica.—Clases de adverbios por su significación.—Idem por su estructura ó composición.—Algunas variaciones de ciertos adverbios.—Advertencias sobre los acabados en mente.

8. Preposición.—Preposiciones separables, inseparables.—Oficio de unas y otras.—Significación que añaden á las palabras las principales preposiciones, inseparables y muchas de las separables.—Conjunción.—Subdivisión.—Interjección.—Sus clases.—Advertencias sobre su uso.—Figuras de dicción.—Sus clases.—Vicios de dicción: barbarismo.—Sus clases.

9. Sintaxis.—Su división.—Demostrar que la figurada es la más natural y usual.—Principios en que se funda la sintaxis.—Concordancia.—Sus clases—Reglas para cada una.—Régimen gramatical.—Términos de toda relación de régimen.—Palabras Regentes y Regidas.—Idem que carecen de régimen.

10. Régimen del sustantivo.—Idem del adjetivo.—Idem del participio.—Idem de la proposición.—Idem de la conjunción.—Régimen del verbo sustantivo.—Del transitivo.—Del intransitivo.—Del reflexivo y recíproco.—De un verbo respecto de otro.

11. Construcción.—Su objeto.—Fuentes de que proceden los principios en que se funda la construcción.—Construcción de palabras entre el sujeto y el verbo.—Idem después del verbo.—Construcción del verbo ser.—Idem del verbo estar.—Su diferente significación.—Construcción del verbo con los pronombres personales.—Idem con otro ó otros verbos.

12. Oración.—Sus elementos esenciales.—Idem accidentales.—Oraciones primeras y segun-
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das.—Elementos que constituyen la primera transitiva.—Idem la segunda.—Idem la primera pasiva.—Idem la segunda.—Conversión de transitivas en pasivas y viceversa.—Oraciones de verbo sustantivo.—Idem intransitivas.—Idem reflexivas y recíprocas.—Idem de imperativo.—Idem impersonales.—Oraciones de infinitivo.—Idem de gerundio, y modo de resolverlas en otras.—Oraciones de relativo—Oraciones copulativas, disyuntivas y otras según las conjunciones.

13. Sintaxis figurada.—Sus diferentes fines comprobados con ejemplos.—Hipérbaton.—Colocación de las palabras alguno, ninguno, uno (numeral), medio, etc.—Diferente significación de algunos adjetivos según procedan ó sigan al sustantivo.—Elipsis.—Sus casos principales.—Pleonasmso.—Silepsis.—Traslación.—Vicios de oración.—Solecismo.—Cacofonía.—Monotonía.

14. Prosodia.—Su objeto.—Origen de las reglas prosódicas.—Voz.—Sus propiedades: extensión; intensidad timbre.—Sus elementos: acento, cantidad, tono.—Letra prosódica ó sonido: su número en castellano.—Letra ortográfica ó signo.—Su número.—Vocales y consonantes.—Sonidos guturales, paladiales, etc.—Número de sonidos que pueden constituir sílaba.—Diptongos y triptongos.—Palabras monosílabas, polisílabas, etcétera.—Idem consonantes, asonantes y disonantes.—Acento prosódico.—Idem ortográfico.—Cantidad prosódica.—Silabas breves y largas.—Clasificación de las palabras por el lugar de la sílaba larga.—Acento prosódico de palabras compuestas de dos separables.

15. Ortografía.—Alfabeto ortográfico.—Sonidos que carecen de signos propios.—Principios fundamentales de la Ortografía y casos en que debe seguirse cada uno.—Uso de las letras ma-
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yúsculas.—Uso de las letras b, v—c, h, q, z, ç—ch.—Uso de las letras g, j—h—i, y—m—p—r, rr—w—x—Ortagrafía de nombres extranjeros no castellanizados.

16. Acento ortográfico.—Reglas para acentuar las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobre esdrújulas.—Idem las monosílabas.—Idem las enfáticas, interrogativas y admirativas.—Idem la concurrencia de dos vocales.—Puntuación.—Signos y su clasificación.—Reglas para el uso de la coma, punto y coma, dos puntos, punto final, puntos suspensivos y línea de puntos.—Reglas para el uso de la interrogación, admiración, paréntesis, guión, diéresis ó crema, comillas, raya y dos rayas.—Reglas para el uso del apóstrofo, calderón, asterisco, llave ó corchete y manecilla.—Abreviaturas.—Advertencias sobre su empleo.

SECCIÓN IV

ARITMÉTICA—GEOMETRÍA—DIBUJO LINEAL
AGRIMENSURA—AGRICULTURA

Aritmética

1. Cantidad.—Unidad.—Número.—División del número.—Reducción de todas las operaciones aritméticas á dos.—Problema.—Datos.—Incógnita.—Numeración de enteros.
2. Adición.—Usos de la suma.—Sustracción.—Alteraciones de la resta si se añade ó quita una cantidad al minuendo.—Idem al sustraendo.—Idem á ambos términos.—Usos de la resta.—Multiplicación de enteros.—Regla para ejecutar cada
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bunal para el grado respectivo la calificación de Sobresaliente en los dos ejercicios y en la misma convocatoria.

Art. 44. El Tribunal, formado con arreglo al art. 47 del Real decreto de 18 de Agosto de 1885, se constituirá para examinar los trabajos de los concursantes.

Art. 45. Al terminar las sesiones de la convocatoria de Junio, el Tribunal declarará abierto el concurso por término de ocho días, durante los cuales se presentarán las instancias de los que deseen concurrir al certamen.

Art. 46. Trascurrido el plazo, se constituirá el Tribunal, previa citación de los concursantes, en el tablón de edictos del sitio donde actúe, y sacará á la suerte un punto entre los comprendidos en el Cuestionario de Pedagogía referente al mismo grado.

Art. 47. El ejercicio consistirá en que los opositores escriban durante dos horas una disertación en castellano sobre el punto sorteado, en igual forma que la prevenida por el art. 12 del presente reglamento. Todo este tiempo deberán estar incomunicados, sin libros, cuadernos ó papeles impresos ó manuscritos

Art. 48. Estos ejercicios se calificarán sin conocer el nombre de sus respectivos autores: al efecto encabezará su trabajo con el lema que corresponda al del sobre cerrado, en el cual incluirán su firma entera. Estos sobres se abrirán después de calificados los trabajos.

Art. 49. El premio extraordinario consistirá en la concesión del diploma del título respectivo libre de derechos. En este diploma deberán constar las circunstancias de ser otorgado por premio extraordinario y la clase de enseñanza de que
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procede el examinando, y será entregado en la solemne apertura del curso académico.

Art. 50. La instrucción del expediente para la expedición del título se sujetará á lo dispuesto en el art. 107 del Real decreto de 18 de Agosto de 1885, abonando 6 pesetas por gastos de Secretaría de la Escuela Normal.

Certificados de aptitud para ejercer el Magisterio en Escuelas incompletas.

Art. 51. Los que deseen adquirir certificado de aptitud para ejercer el Magisterio en Escuelas incompletas presentarán sus solicitudes dirigidas al Presidente del Tribunal de reválida de la respectiva provincia, en la Secretaría de la Escuela Normal en las épocas marcadas en el art. 1.º de este reglamento.

Art. 52. Inmediatamente que terminen todos los exámenes de reválida, el Tribunal se constituirá para juzgar los exámenes de los que aspiren á obtener el certificado de aptitud, cuyos aspirantes serán convocados al efecto en el tablón de anuncios del sitio en que actúe el Tribunal.

Art. 53. Estos exámenes constarán de dos ejercicios: uno escrito y otro oral.

Art. 54. El ejercicio escrito consistirá en escribir una plana de letra magistral y otra de letra cursiva dictada por uno de los Vocales. El ejercicio de dictado durará 10 minutos y el de plana magistral 15. Los examinandos estarán colocados de modo que no puedan auxiliarse mutuamente.

Art. 55. El ejercicio oral consistirá para cada uno de los aspirantes en contestar las preguntas sacadas á la suerte de entre las que componen el
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Cuestionario oficial para esta clase de exámenes, y que se determinan en el cuadro siguiente:

I Doctrina cristiana é Historia sagrada. . . 3
II Gramática castellana. . . . . . . . . . . . 3
III Aritmética. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Terminado el ejercicio de preguntas, el examinando leerá en alta voz el trozo que el Tribunal designe, tanto en caracteres de imprenta como en manuscrito. Este ejercicio no durará más de 30 minutos ni menos de 20.

Art. 56. Terminados todos los ejercicios, el Tribunal designará por mayoría de votos cuáles de los candidatos están en aptitud de recibir el certificado, de cuyo acto levantará el Secretario acta circunstanciada.

Art. 57. El Secretario del Tribunal librará á los candidatos aprobados que lo soliciten el certificado de aptitud, en el que el Presidente pondrá su V.º B.º De estos certificados se tomará razón en la Secretaría de la Escuela Normal.

Art. 58. Por la expedición de estos certificados no se exigirá á los interesados más derechos que los establecidos en el número 15 de la tarifa que señala el art. 90 del reglamento de 20 de Septiembre de 1885.

Art. 59. Los certificados de aptitud así obtenidos dan derecho al ejercicio del Magisterio en las Escuelas oficiales incompletas de la provincia respectiva.

Art. 60. El interesado que aspire sólo á desempeñar el Magisterio de Escuela oficial incompleta en un pueblo determinado, sin adquirir el mismo derecho para las demás de la provincia, lo hará constar así en la instancia que previene el artículo 51, y practicará los ejercicios de examen en la misma localidad ante un Tribunal com-
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puesto del Párroco, Presidente, y dos Maestros titulares de los pueblos inmediatos, designados por el Presidente del Tribunal para reválida de los títulos del Magisterio de primera enseñanza constituido en la respectiva Escuela Normal.

En este caso, el mismo Párroco expedirá al interesado el certificado de aptitud, que llevará el V.º B.º del Presidente de la Junta local de primera enseñanza, y se tomará razón de él en la Secretaría de la misma Junta, quien pasará comunicación de ello al Inspector de la provincia para su inscripción en el Registro y demás efectos consiguientes.

CUESTIONARIO OFICIAL
PARA EL EXÁMEN DE REVÁLIDA
DEL TÍTULO DE MAESTRO ELEMENTAL

SECCIÓN PRIMERA
DOCTRINA CRISTIANA E HISTORIA SAGRADA

Doctrina cristiana.

1. Dignidad del cristiano.—Eficacia de la cruz.—Partes de la doctrina cristiana.—Obligación de saberla y entenderla, necesidad de su enseñanza.—Divina revelación: su necesidad y caracteres.—Credo.—Idea de Dios.—Pruebas de la existencia de Dios.—Misterio de la Santísima Trinidad.—Misterio de la Encarnación.
2. Iglesia cristiana, sus notas, su forma, su
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fin y medios para conseguirlo.—Cómo debe entenderse la independencia de la Iglesia respecto de la sociedad civil.—Infalibilidad del Romano Pontífice.—Fuera de la Iglesia católica no hay salvación.—¿Quienes están fuera de la Iglesia?—Derechos de la Iglesia respecto de los hombres en general y de los fieles en particular.—Deberes que corresponden á estos derechos.—Deberes públicos respecto de la Iglesia.

3. Comunión de los Santos.—Necesidad y propiedades de las buenas obras.—Pardón de los pecados y poder de la Iglesia para perdonarlos.—Resurrección de la carne.—Juicio final.—Vida perdurable.—Espiritualidad é inmortalidad del alma humana.—Existencia del purgatorio.—Eternidad de las penas del Infierno.—De la Gloria.—Influencia del dogma de la existencia de Dios y de la vida futura en la conducta del hombre.

4.º Necesidad y condiciones de la Oración.—Excelencia del Padre Nuestro y explicación de sus peticiones.—El Ave María, la Salve y el Rosario.

5. El decálogo.—Explicación del primer Mandamiento.—Religión y sus divisiones.—Caracteres de la verdadera Religión.—Virtud de la Religión, sus actos, á quién y cuándo obligan.—Culto debido á Dios.—Culto de los Santos y sagradas imágenes.—Vicios contra la virtud de la Religión.—Juramento y sus especies.—Perjurio.—Precepto de las fiestas.—Precepto de la Misa.—Trabajos prohibidos.—Causas que excusan de estos preceptos.—Obras especialmente contrarias á la Santificación de las fiestas.—Espectáculos públicos y juicio sobre ellos.

6. Amor del prójimo; importancia y extensión de este Mandamiento.—Obras de Misericordia.—Precepto de la limosna y de la corrección frater-
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nal.—¿Quiénes se entienden por padres, además de los naturales?—Obligaciones recíprocas entre padres e hijos, amos y criados, maestros y discípulos.—Educación cristiana y su importancia.—Homicidio y percusión.—Duelo.—Suicidio y sus principales causas en nuestros días.—Escándalo.—Pecados deshonestos.

5. Derecho de propiedad y por dónde se adquiere.—Diversas especies de hurtos.—La restitución.—Modos de cooperar al daño ajeno y obligación de los cooperadores.—Explicación del octavo Mandamiento.—Preceptos eclesiásticos.—Ayuno y sus especies.—Causas que excusan del precepto del ayuno.—Bulas y sus privilegios.—Indulgencia y Jubileo.—Facultad de la Iglesia para conceder indulgencias.

8. Los Sacramentos, su materia y forma.—Gracia santificante.—Virtudes teologales: su objeto, necesidad y pecados contra ellas.—Dones y frutos del Espíritu Santo.

9. Bautismo y Confirmación.—Sacramento de la Penitencia.—Precepto de la Confesión y condiciones que ha de reunir.

10. Sacramento de la Eucaristía.—Transubstanciación.—Materia, forma y ministro de este Sacramento.—Precepto de la Sagrada Comunión y condiciones que ha de reunir.—Extremaunción,—Orden sacerdotal y Matrimonio.—Dignidad del Sacerdote.—Matrimonio civil.—Obligaciones de los casados.

Historia Sagrada.—Antiguo Testamento.

11. Importancia de la Historia Sagrada.—La Creación.—Cosmogonía bíblica.—Historia de los Patriarcas hasta la entrada de Jacob en Egipto.
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12. Moisés y el pueblo hebreo hasta su entrada en la tierra de promisión.

13. Historia Sagrada de los principales Jueces y Reyes de Israel hasta el cisma de Samaria.

14. Historia Sagrada de los principales Reyes de Israel después del cisma hasta el cautiverio de Asiria, y de los Reyes de Judá, desde la misma época hasta el cautiverio de Babilonia.—Principales Profetas del Antiguo Testamento.

15. Cautividad Asiria y babilónica.—Relación de los principales personajes y sucesos de estos períodos.—Historia del Reino de Judá desde Ciro hasta la dominación de los romanos.

16. Legislación del pueblo hebreo.—Promulgación del Decálogo.—Preceptos judiciales y ceremoniales.—Principales Profetas del Antiguo Testamento.—Su oficio y principales profecías.—Principales festividades que celebraba el pueblo hebreo.—Sacramentos de la Ley Antigua.

17. Historia de los últimos tiempos de Judá hasta la venida del Mesías.—Cumplimiento de la profecía de Jacob.—Estado del mundo á la venida del Salvador.—Idea de los judíos sobre el Mesías.

Nuevo Testamento.

18. Historia Sagrada de Nuestro Señor Jesucristo desde su Encarnación hasta su vida pública.—El Precursor.—Bautismo de Jesús y la tentación del desierto.—Reflexiones morales.

19. Vida pública de Jesús y sus primeros discípulos.—Bodas de Caná.—La Samaritana.—Elección de los Apóstoles.—Sermón de la montaña.—Bienaventuranzas.—Pureza y santidad de la Religión cristiana.—El siervo del Centurión.—Resurrección del hijo de la viuda de Naín.—La pecadora penitente.—Reflexiones morales.