La Defensa (Madrid. 1879) (1885-09-23 00:00:00), página 1

LA DEFENSA.
REVISTA POLÍTICA Y DE INSTRUCCION PÚBLICA

Precios de suscripción.
MADRID Y PROVINCIAS.—Treinta meses, 175 pesetas.—Si el 1.º, 80.—El año, 520.
Cuba y Puerto-Rico.—30 pesos el año.—Estrangeros y Filipinas, 1800 dls.
El precio de la revista se paga en el momento de la suscripción, administración del impuesto de 25 céntimos en billetes de las que se dispone. LA DEFENSA se envía a los puntos de suscripción, sin gastos de portes, dentro de España, por correo ordinario, o en sellos de franqueo, remitiendo un certificado recibido, para evitar reenvíos.

La Administración de LA DEFENSA remite el periódico gratis por un mes a quienes lo soliciten.
A los señores suscriptores que adhieran a esta Administración, les sugirimos hagan efectivos estos antos antes de octubre.
Toda la correspondencia se dirigirá en esta forma: Señor Director de LA DEFENSA.

INSTITUTOS O ESCUELAS NORMALES

II.
Si la Escuela desempeña las facultades todas del niño, y la Normal prepara al adulto para ser un buen padre y un honrado ciudadano, otros centros, los Institutos, por ejemplo, habrán de facilitar ciertos conocimientos necesaarios a llegar á tener los profesores de la escuela normal. Para el estudio de todos los cursos requerirse conocimientos, sin los cuales no se aprenden bien las enseñanzas técnicas ó propias de aquellas carreras, conocimientos que por lo común son extraídas á las demás. Poco adelantará en su carrera el Bachiller en Artes, que así quiere denominarse, si no ha tenido los estudios que requiere el Cortazar del Vallín en el Instituto, se presente á los estudios de la Facultad de Ciencias exactas. Y si bien se verá que parecerá medir sus faltas de preparación que muestra los escolares, para entrar en los estudios universitarios, se han introducido los límites más proporcionados, también es cierto, que tales estudios son por todos mal mirados, por los mismos destinatarios, muchas veces de tiempo, y con edificios de escasa importancia, y por los que están al lado, del alma, el alma sin ciento años y otro año clama contra ellas los estudiantes, cosa que no sucede con ningún otro orden de estudios.
El escolar, que en un curso aprendió por ár- mor la Física elemental, siendo que en el próximo hace la repetición en condición mas que en alguna de sus partes sanciona sus conocimientos.
Pues bien: si hay causas indispensables para el aprovechamiento de los estudios universi- tarios; ¿puede conocer bien las matemáticas elementales para el conocimiento de las superiores? si pueden corregirse corriente el estudio del arte, si á la facultad de Parlamento se le da un ca- rácter comunista, bien hechos de Química ó de Historia Natural, destinen los Institutos á esta clase de enseñanzas, que han de sobreponer el ni- vel de la cultura general. El profesorado de las Instituciones, de hoy, por lo general, excesivos conocimientos en sus asignaturas, lo cual si es un avance, pero la consecuencia con este exceso, el estudiante pronto sería una gran ves- tija con á lo que nos referimos.
Puede darle á las asignaturas propias todo el tiempo que se necesite, porque cada facultad exigirá poco; el catédratico que por lo común tiene grande adición á la materia de cuya enseñanza está encargado, hará esfuerzos para cada año ir adelantando en ella un rigor sustan- cial obligará á los alumnos al estudio de las materias, y no se dará el tiempo y el esfuerzo necesario para que el joven que ha pasado cierto o seis años en las aulas del Instituto, no sea débil, ó no conozca los tiempos del verbo castellano, ó no traduzca del latín las leyes del algebra.
Con esta modificación en el estudio, el In- stituto estará más alabado, incompromisa- mente mejor las necesidades de los modernos tiempos.
La enseñanza que hoy se da en España, es poco menérgica para el que desea explorar el campo de la Industria ó del comercio, ó ocuparse con inteligencia en un oficio cualquiera; y bien sería añadirse para algunas clases por at- tento.
Creemos, pues, que urge reformar el plan de la instrucción pública. Además de la Escuela que auxilia á la nacionalidad, en el plano del desarrollo de su sensibilidad y juicios, de la Escuela Normal que confunde á la vez la instrucción y el trabajo, se necesita un método educativo los conocimientos del anterior período, preparando al joven á ser padre y ciudadano, se requiere otro período en el que se dé por los Institutos los conocimientos necesarios á cuantos hayan de emprender estudios superiores.

DISERTACIÓN XIV.
Lo sublime.

Explicadas ya en las precedentes disertaciones, diferentes ideas que hemos creído necesario emitir para que se comprendan la teo- ría de la belleza, base fundamental de la Estética, estamos dándo- lo conocer en la presente en que, para que se entienda, se debe recordar que la belleza, según se entiende, es la capacidad de que nos venimos gozando.
Si muchas, diversas y á veces contradicciones, son las opiniones que se han dado sobre lo que es lo que nosotros llamamos, sin menos merece en número, ni menos diferente en consecuencia, las que emite para explicar en qué consiste lo sublime; y como quiera que ya hemos estudiado, aunque someramente, algunas de las primeras en las disertaciones precedentes, y al hacer lo propio puesto al final de cada una, de ésta Diosa madre, como, ver- sículo que sólo se deja al final de la creación del hombre, co- mo que este acto de la creación del hombre, que es perfectible y no realmente perfecto, puesto que goza de libre albe- río, y puede, por consiguiente, ser bueno ó dejar de serlo.
De ahí que la belleza, en el sentido que aquí per- tenece, armoniosa y regular, que sean las formas de una mujer, por ejemplo, no habrá en ella un tipo verdadero de belleza, en tanto que la virtud no sea su compañera inseparable, y la bondad de su car- acter, en tanto que la virtud no sea su compañera inseparable, más la belleza moral sin la corrección de las formas, que la pura de estas sin aquéllas, y como quiere que la bondad y la instrucción con que esta se robustezcan, políticamente, en el sentido de las armas, que se entiende, que la voluntad, de aquí que si di- bamos todos procurar las mejores simpáticas á nuestros semejantes, adquiriendo la belleza moral ó intelectual por medio de la educa- ción, ya que no todas podemos adquirir la belleza física, ni tan á favor de las innumerables comisiones que para tal objeto ha estable- cido la industria.

DISERTACIÓN XIII.
Belleza moral.

Grande es la belleza en todas sus manifestaciones, y no hay duda que su contemplación eleva nuestro espíritu en estados agra- dables hasta regocijos divinos. La belleza es una de las cosas más hermosas y más deseables para todos aquellos que, por no tener suficientemente educado el gusto estético, son incapaces de comprenderla; mas para la buena parte se considera como una virtud, y como tal se entiende, como la que se mencionó anteriormente; no basta que hable en ella unidad y varie- dad, no basta que ayude á formar la buena proporción y la in- dispensable armonía, no basta que se entienda como la belleza posible, sino que debe ser el observador hacia la perfección del conjunto, pues todas estas condiciones inseparables para la producción de la belleza, no llegan á crear aquella nota que la hacen incomparablemente superior á la vulgaridad, para esta belleza verdadera, por más que considere para todas las condi- ciones imaginables, y tan cuanto el artista agrupa en torno de sus obras la mayor rama posible de perfecciones.