La Defensa (Madrid. 1879) (1887-05-14 00:00:00), página 3

Maestros rurales, abandonados a las más duras influencias de vientos y desazonadores su- servidores de campesinos y tal vez esta trágica historia infunda la resolución de (dial) que allí como entre nosotros se persigue: la incorporación de las escuelas al Estado.

DE HORACIO

A. MANUEL SORCUCATO.

Hayeron ya los inviernos;
A los campos encorados
Toman osegures leves
Y hecha verde a los árboles azados.

Ya la tierra volviendo
Se las hace verdaderas;
Los ríos derribándose
Corren entre sus márgenes floridas.

Ni ya la fría noche
Con sus hermanas bellas,
Y sus suaves doncellas
Golpea los corazones desnudos.

Que no esperemos cosas inmortales
El sol está viviendo
Y las horas que ignora
Nuestro sereno día van rubiendo.

Ya la helada postura
Brotan en el cielo,
Y tras la primavera
A su fin el estío se disipa.

Sus frutos luego ostenta
El otoño abundante,
Y el invierno se prepara
La bruma en su paso acrecenta.

Los astros que en el cielo
Ocultan presurosos,
Reparando su diseño
Remueven de un edificio victorioso.

¡Vivir! ¡vivir! ¡ay así que hemos caído
Del pico al lodo y la grava trayana
Y fulo enriquecido!
Sómos polvo, no más, y sombra vana.

¿Quién sabe si con mano soberana
Las potencias del mundo creadoras,
El bien y el mal han ordenado?
Asimiladas las presentes horas?

Todas aquellas cosas
Que diere generoso,
Harán las ambiciosas
Mas de un verdadero codicioso.

Cuando caiga
Y este el séptimo Minos

Dar sus juicios divinos
Y tu sentencia irrevocable seas,
¡Ay! no podrá salvarte,
Tanto te detestarán
Ni tu noble condición
Ni tu piedad Insigne libertades.
Ni con su poderio
Libra Diana hermosa
A su Hipólito pío
De la temible encrucijada temerosa.
Ni puede el fel Teseo
Evitar el castigo
De Piritón, su amigo,
Brumpeando las cadenas del Latón.
F. DÍAS PLAZA.

NOTICIAS.

Ha fallecido doña Cecilia Correa, Maestra de Alcazarejo (Logroño).

Ha fallecido D. Rafael Jiménez Baena, Cate- drático de la Facultad de Derecho de Granada.

Se ha ordenado anunciar la vacante de la Cá- tedra de Análisis Químico, de la Facultad de Farmacia de la Universidad Central para la profesión por el doctor:

(Gaceta del 10 de Mayo.)

Ha sido nombrada Maestra de la Escuela de Don Benito (Badajoz), en virtud de traslado, doña Joséfa Martínez y Moreno, que desem- peñaba el puesto de igual sueldo y categoría en Al- cañiz de Henares.

Ha sido declarado cesante el Inspector de pri- mera enseñanza de la provincia de Almería, D. Máximo Herreros.

Ha fallecido el Maestro de Escuela pública de Pego—Alcántara—D. Antonio Blasco Sanz.

El Ayuntamiento de Villabarrion acaba de acordar la creación de otras dos Escuelas pi- blicas elementales completas, una de niñas y otra de niños, con el aliento anual de 1.100 pe- setas, y se ha dado una relevante prueba de su interés por la educación del pueblo.

En Langa de Durro (Soria), ha fallecido don Ramón Pérez y González, hermano de nuestro compañero el Director de El Visoñador de Bil- bas.

También ha pasado a mejor vida, D. Manuel Gallego Lázaro, padre del director de El Mayor- cero Ediciones.

Acompañamos en su justo dolor a nuestros compañeros.

Ha fallecido á los 75 años de edad el Maestro de primera enseñanza de Olea de Moncerrat, cuya escuela se proyectará por oposición en Junio en las que se expondrán las condiciones; el asesi- do de esta plaza es el de 1.100 pesetas.

Ha fallecido D. Antonio Jiménez Cantero, maestro de la escuela de San Martín de Boule- tges (Cue ca).

MISCELÁNEA

Nuestro distinguido colega Luisiano A. Escalas publica el proyecto de peticiones á las vías y bajas infraestructuras.

Bajo el epígrafe «Historia de España», manifiesta su satisfacción por el buen acuerdo del actual ministro de Fomento y añade: «Felicitamos al distinguido estudio, que en su segundo volumen de la edición popular de aquella nación generosa, felicitamos á los autores españoles por el bienestar que á ellos y á sus fa- milias ha de producir esa ley».

Y nuestros agradecidos cordiales ánimos las efec- tuaciones expresadas de nuestros hermanos de Por- tugal.

Díce El Zona de Huesca:
«Un Alcalde quiere formar expediente al Mas- ter de Escuela, pero el Ilustre formalizador para ello, ¡oh!, bendita formalización, ¿quién para el mal necesita consejeros?
Querer es poder, dice un adagio.
Y el que no quiere, no lo recibe, y así aprendiendo cómo se hacen esas cosas.
Si conocíamos á ese Alcalde le aconsejaríamos que persuadiera la Junta al Ministerio, y fuese á reclamar éste alguna licenciatura..., que por lo visto le son muy necesarias.

Otra en tal percepción:
Otro, á la que se le da el cargamento:
Pues hasta para hacerlo da.
Se merecía fortuna.

Díce La Asociación Valenciana:
«En Enero de 1890 se anunció vacante la plaza de Maestro de Escuela de la Secundaria de Valencia. Posteriormente por escrito se hizo llegar propuesta al Sr. Castells, Director de la Normal de Lérida, palabra por palabra; entablándose bien, por el Sr. Castells.

A tres meses, pues aquí se despacha así, con toda esta puntualidad, el Sr. Castells era nombrado Maestro de Escuela.

Trascrito el plazo para la toma de posesión, el agraciado pudo prórroga, que se le concedió al momento. Terminada la prórroga, dice ahora el Sr. Castells que no pensó nunca desechar á su gusto, que está bien donde estaba de Director y que para broma basta.

Si en lugar de acceder á petición tan absurdura, hubiera accedido á la propuesta, la labor instruc- tiva de la escuela de los acordes, es de ley y de justicia, no se haría de los gestivos públicos por aquel medio en el presente momento.

¿Qué pasa en Palma? ¡Qué han dormido los ex- ecutorios de cumplir la ley!

Esperamos basta con este toque de atención.

Contamos de La Tarde:
«Como echar un jarro de agua turbia sobre el agua clara, así se ha de entender la idea de las leyes, si se alcanzara la estabilidad de la administración y de todos los demás intereses, rebosando me- nos personas que el estado paga sueldos, ó para atender tan lamentables necesidades, sino de las que pueden ser sin nombramientos en propie- dad de otros méritos que los de haber desempe- ñado el oficio de Maestro de Escuela.

Una protesta general de todos los Maestros de la nación, porque á todos afecta la moralidad ad- ministrativa y una Orden circular por quien daría pudiera, cambiaría el sentido de tan irritante privilegio.

Estamos completamente conformes, y no sa- mos lo que ocurrió, comprueba.

El tiempo se varía, y el viento cambia con rá- pidas vertigines.

No se hay que desesperar todavía, porque según nuestras noticias hay ahora quien desea acertar.

Y eso ya es algo.»

GACETILLA

Dos muchachos más amigos de hacer novillos que de ir á la escuela juntaron sus ahorros y compraron un par de vacas.

—Vamos á pastorear, dijo el más pequeño.

—Y yo á pelear, contestó el otro de cara á cruzar.

—Bueno, pues yo me lo traeré.

—Y yo el pasto, dijo el mayor.

Y así se lo comió.

Establecimiento tipográfico de R. Angulo, San Vicente Baja, 79

aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en el ejercicio anterior. Luego podrán dedicarse á percibirse más el cuadro en blanco, á ejecutar labores nuevas, tales como algunas camisas de hombre, ninguna otra bordada de mujer.

Tener en cuenta que las niñas con un aspecto perfecto, puede enseñárselas á confeccionar un nuevo delicado en blanco, en el cual se podrán poner costuras á la inglesa, al arrill, mientras que las otras muestras de calidad y entredise, y tam- bién pueden enseñárselas en el trabajo de costura de la costura fría. Hecha esta muestra convendrá que las niñas hagan aplicación práctica de ella, compadeciéndose confeccionar diferentes labores sim- pre de las que se traten, las que podrán no obstante emblematizar con los bordados que acabamos de mencionar.

Cuando ya las niñas ejecutan con alguna perfección estos trabajos, pueden pasar á propios á las labores de adorno, eligiendo entre éstas aquellas de que se trate en la primera aplicación prácti- ca; pero teniendo en cuenta que no deben dedicarse tan exclusi- vamente á esta clase de labores, que descuiden por esto las asie- rias, si no, se les debe considerar como principales.

Muchos más podríamos decir, pero por el breve criterio de las profesoras suplirá lo que nosotros hemos omitido, así como también ellas podrán elegir la época más oportuna para la ense- ñanza de las mismas, que serán todas aquellas variadas labores que como aquélla, pueden ejercitarse con agujas, con agujas de cincel, etc.

DISERTACION XXIV

Enmiendas de las demás asignaturas de que no nos hemos ocupado todavía en las disertaciones precedentes.

Hemos explicado ya aunque brevemente, pues no podemos ba- rar con cosa, á modo que no demos á esta obra dimensiones exa- geradas, los medios ó procedimientos que en nuestro concepto po- drán adoptarse para la enseñanza de algunas de las materias que ante nosotros se hallamiento de cadáveres, sin derramar una lá- grima, lo que contrasta sólo consecuentemente que el corazón de nues- tros alumnos, á pesar de la guerra, de los combates, y no es este en manera alguna el fin que debemos pro- ponerles con la enseñanza de la Historia: examinémonos si, las can- sas sociales, las causas de la guerra, el pasado vasco, la ambici- ón, el orgullo, la envidia, la ignorancia, la falta de la fe, la indi- vidualidad cristiana, han sido los agentes que pusieron en manos de los hombres las hu rre hominum, metamorphoses, como vicios con todas las malas consecuencias que de ellas se derivan. Y así ense- mbrá nuestros discípulos el amor á todos sus semejantes, y la pa- ciencia para soñar y tolerar con gusto aquellas flagelaciones; pues estas son á la vez, la base de la paz, de tratar el mundo con el amor universal, y como este ha de ser consecuencia de un fin de todas nuestras aspiraciones, de aquí el que debamos esforzarnos, en la enseñanza de todas las materias que están á nuestro cuidado, en que sea un deber de todos, á los que la variedad entre de mucho aquella célere máxima, que «el Maestro en el caldo, ha de decidir en lo sucesivo de los destinos de las naciones».

DISERTACION XXIII.

Enseñanza de las labores.

Si nuestra obra tuviése por objeto servir únicamente de guía á los Profesores de instrucción primaria, sería de todo punto inútil el que se acogiera esta disertación; mas como tiene también por objeto instruir á las madres, y á los padres, y á los maestros, y á otros consejos, de aquí el que creamos oportuno dedicar algunos párrafos á la explicación de la enseñanza que nos ocupa.

La casa de los padres, y la casa de los maestros, es el cuar- tado de la casa, y como en esta se hallan entre otras cosas una gran porción de ropas cuya confección ó cuidado incumbe á aquélla, y además una gran porción de objetos llamados de adorno, en cuya elaboración cifran su orgullo las señoritas de la sociedad, de aquí