La Defensa (Madrid. 1879) (1886-06-14 00:00:00), página 2

Extracto de la hoja de méritos y servicios de D. Luis Herrera y Robles

Bachiller en Teología
Doctor en Filosofía y Letras.
Ayudante de las Escuelas Pías de la Purísima Concepción de Sevilla.
Professor de enseñanza privada desde 1862 a 1895.

Catedrático numerario del Instituto, por oposición, desde 20 de Abril de 1887.
Individuo correspondiente de la Academia de la Historia; de la Sevillana de Bellas Letras; de la de Ciencias, Bellas Letras y Nobles Artes de Córdoba; de la Catedrática de Ciencias y Letras y de la Española.
Comer de la Sociedad Económica de Amigos del País de Cádiz.
Juez de oposiciones a catedráticos de Latín y Grecia, en el 1877.
Catedrático ordinario de Cálculo III y de álgebra de la índole de la Católica.
Premio de mérito en la Sección 3.a del escala- ton de Catedráticos del Instituto.
Procededor de S. M. y Capellán de Honor.
Examinador Sindical de las doscientas de Córdoba, Málaga y Granada.

Ha escrito y publicado un tomillo de poesía líri- ca castellana y latina; una oda a Nuestra Seño- ra de la Antigua; un folleto titulado La Voz del patriotismo; unas composiciones dramáticas. La elec- ción de estudio, y unas ejercicios púnicos con el título de Quimera.

Secretario del Instituto de Cádiz, y en la actualidad Director del mismo establecimiento.

Junta Provincial de Instrucción pública de Madrid

Extracto del acta de la sesión de 90 de Mayo.

Leyó y aprobada el acta del anterior se- moraz los acuerdos siguientes:

Varios de los miembros de la Junta nombrados Vocalés de la Corporación D. Rafael Urcároz y Díaz y D. José María Fernández en concepto de padres de familia; y hallándose presentes dichos señores fueron reconocidos como Vocales.

Manifiestar á la Autoridad eclesiástica de Diócesis y á D. Valentín Ruiz, Cure Titular de San Juan de Dios, que se ha de celebrar en la Compre- sión, el sentimiento de que por su venerable edad y su estado de salud no puede continuar pronunciando sus lecciones cooperación ilustrada como se ha resuelto en los acuerdos encomendados á esta Corporación.

Denunciar las instancias de D. Agustín Cogolludo, por no invitar á declarar á solicitar por conocer la Escuela de Logroño; las de D. Luis Francisco Mínguez Iglezias, Doña Julia Hernando, Doña Luisa Colmenares, D. Lorenzo Moreno Bayo, Don Pedro Alonso Bernal, D. Manuel Recoyada, Don Isidoro Llorente Solís y D. Máximo Martín Rovira, por no invitar á declarar á solicitar por conocer la necesaria, y las de Doña Faustina Carolina Horcajada, Doña Bernarda Torrico y Doña Inés María Espuña de las Heras, por haber llegado sus res- pectivos transcripciones el pasado mes.

Proporcionar para la Escuela de niños de Bullringo á D. Ramón García Tijeras, D. Manuel Galán y Mora, D. Alfonso Díaz, D. Galán y Mora, D. Alamo (Ríos), D. Luis Teresa Esteban Tadeo, que- dando desierto el consejo de trabajo; para la sustitución de la Escuela de Niñas de Paracuellos; para Lorca, D. Andrés de la Cruz Barrio.

Remoto (sustitución), Doña Julia Salazar Mar- tínez.

Paralelo, D. Félix Jiménez Mateo.
Torreón de la Calzada, Doña María Jesús Gon- zález Valencia.
Valedicencias, Doña Juana Gómez Marina.
Vallejo de San Antonio, D. Nicolás Ruiz de Ojeda.
Molino, D. Francisco Martínez Demetrio.
Valedicencias, D. Julián Sotillo.
Rodríguez, D. Pedro Navia.
Presidenciales, D. Román Grigorio del Campo.
Madroños, Doña Carmen Toda Madrigal.
Torremocha, D. Díaz Múgica Uribe.
Secretariado, Doña Pilar María Villalba.
Proporciones, el consejo del corregidor de Octo- bre; para Patones, D. Juan Díaz López, y por el de Morón, para Osascan, Doña María Déniz Yallarín.

Llamar la atención del Excmo. Sr. Rector sobre el desafortunado hecho para la Resolución oficial de Pensabilidades á favor del Doña Julián Santillán, no estimándolo la propuesta hecha por la Junta á fa- vor de otras más adecuadas.

Fueron nombrados Maestros interinos: en Redondela, Dña. Luisa Conception Jiménez.
Cádiz, Doña María de las Mercedes de León.
Colmenares, D. Alberto de Marcos Ayestarán.
Quedará encargada de que D. Antonio María González no hubiera tomado posesión de la Reac- ción de Chamartín; de haberse reducido la Escuela de niños de Chapitera á la catequesis, ó bien se efectúe el trabajo suprimido, hasta que se dé el régimen de la Escuela incompleta de Porales de Malla, según Quijote; de haberse concedido un mes de licencia á D. Pedro Martínez Gil, Maestro de Alcalá, de que los Maestros Srs. Ví- lchez y Alvarado, de Arganda y Chamartín, habían destacado de la primera parte de su servicio.

Se ha de aprobar la adquisición de niños de Villavie- rga, para su traslado por la Fundación del Sr. Conde de Liriacon, á Doña Ignacia Verdu, como quedaba en el Real Orden de 14 de Julio de 1883.
Declarar al Alcalde de Las Rozas que abona á la Maestra Doña Teresa Esteban las cantidades convenidas como recompensa á su importe del al- guiler para parque.

Se ha de aprobar las instancias de D. Luis Lambert- i, pidiendo se aprueben los cuadros de material de la Escuela que desempeña interinamente, dis- posiendo se ordene á lo acordado en la sesión an- terior.

Declarar al Alcalde de Venturada facultad para que adquiera el maestro de aquella villa.

Manifiestar D. Alejandro Álvarez, Maestro de Navalagamella, que se ha autorizado por la ley para desempeñar provisionalmente el cargo de Secretario del Juzgado municipal, el de secretario de la parroquia, y por resultar también que la cuchaseta se halla atendida con esmero por el maestro.

Aprobar el convenio de restauraciones celebrado entre el Ayuntamiento y la Maestra de Mija- dabados.

Reparar las quejas de material de la Escuela de Patones á cargo de D. Vicente Laredo, y obli- gar al Maestro á ponerse á su disposición.

Nombrar Mtro. que reconozca á doña Antonia Fernández y Moreno, Maestra de Chinchón, que sólo servirá su Escuela por medio de sustituto por imposibilidad física.

Obligar al Maestro de la Escuela de niños de Terres á que comparezca á la caja de las observaciones.

Obligar al Lagores á hacer la visita ordinaria.

Oír á la Maestra de Bustarviejo sobre su falta de asistencia á la Escuela, amargando que en el caso de ser justificada la ausencia, queda al tem- te de la Escuela persona aceptada por la Junta local.

Oír á la Maestra de Garciate sobre los cargos que se han hecho acerca del estado de las ense- nanzas de las niñas.

Elevar á la Superintendencia con favorable informe el expediente instruido por el Ayuntamiento y Junta local de Chinchón á favor de D. Natalio Mo- rales, según lo dispone el Real Decreto de 18 de Julio de 1883.

Dar las gracias á D. Ricardo Martín, Maestro de San Martín de Valdeiglesias, por un donativo de libros para los niños pobres de su Escuela.

Manifiestar D. Rogelio Calvo Fernández, Mues- tro de San Martín de la Vega, que se ha visto con satisfacción el progreso de la mejoría instruc- tiva de su Escuela.

Conceder 15 días de licencia á D. Pedro José Ortiz, Maestro de San Fernando.

Pasar á la Región Nacional de Maestros el expe- diente de D. Vicente Laredo que solicita eximirse para obtener certificado de spiritual.

Medio 27 de Mayo de 1888.-El Presidente, D. Tomás Serrats.-El Secretario, Vílchez L. Galán.

CRÓNICA EXTRANJERA.

—INGLÉS. En favor del lenguaje de Gali- cia. —El lenguaje de Galicia, que se habla en el norte de España.—ESPAÑA.—UNIÓN DE LE- GALIDADES.

—El problema de la enseñanza presenta gru- ves dificultades en todas partes, y ya en el plan de estudios, ya en el procedimiento didáctico, preside abundante materia para la controversia, acompañándose frecuentemente muchas veces con todo género de cuestiones políticas, administrativas y religiosas. En Gran Bretaña, en Austria y en todos los países europeos, se están haciendo exa- minaciones de este género, aunque la gran diversidad de que, siendo desconocida en algunas provincias la ley general nacional, es sobradamente difícil la tarea de blandir la enseñanza entre el pueblo, que sólo coposa el idioma popular de cada territorio.

En el país de los Tudor, se está en el proceso de lograr la unificación al nivel de Bristol hasta muy cerca de Liverpool, el idioma inglés, perfecta- mente extraño para el pueblo, no puede ser un medio adecuado para transmitir los conocimientos en las Escuelas, y el esfuerzo de los Maestros, hechos desalentadamente con la reforma del in- glés, a pesar de la buena voluntad de los mismos, cuando se comparan con los dominios británicos, se consigue que algunos jóvenes adquie- ran sólo conocimiento de la lengua inglesa. El idioma gales, presente de la enseñanza, tampoco se perfecciona con el cultivo sistemático y ecle- stico, resultándose á un lenguaje vulgar, y se produce de continuo un conflicto entre las resistencias de los padres, á los que se ha prohibido la ense- ñanza gales, que se propone defender el uso del idioma galés como medio de enseñanza en las Escuelas y el estado razónable de dicho idio- ma comparado con el inglés.

En una exposición dirigida por el consejo ejecutivo de la Sociedad de la T. Comisión de enseñanza elemental, se encarece la convenien- cia de dos idiomas, no con objeto de alimen- tar la independencia del pueblo habitante en su propio idioma y facilitar á la vez el conocimiento de la lengua inglesa, sino de que se debe tener en cuenta que hay dos lenguas favorables á la independencia de la Sociedad Galés, y es indudá- ble que ésta será situada en su solicitud; así como también se autoriza el uso del lenguaje tra- ducido para fines análogos, en las distritos de la alta sociedad, donde el inglés era casi descono- cido.

La conformación colaborada por la Asociación Nacional de los Maestros, en Bradford, población inglesa, ha tenido un asombroso éxito, y ha excitado vivamente la atención pública. Los fondos de la Caja de Ahorros para los Maestros, han tenido en un solo día el aumento de veinte mil libras aproximadamente. Al conocerse las necesidades que se hallan en Bradford, el Principe de Gales ha manifestado una apetencia de suti- lizar las quejas que ha de generar generales simpatías cuando se haga, según su voluntad, en esta ciudad se demuestre la utilidad de la Caja para la defensa legal de los Maestros injustamen- te perseguidos o perjudicados, y quedó eviden- te que las asociaciones de los profesores, aun- que en las incógnitas son más frecuentes las lamentables edificaciones de otras épocas.

La falta de tiempo impidió tomar asparato so- bre la convocatoria de elegir un representante directo que defendiera al Profesorado en el Par- lamento. El Presidente, Master, trataba, sin duda, de la necesidad de que los Maestros se organi- zaran y se resultaran resultados en la enseñanza. Maestros sin sistema constituyen la base del edifi- cio de la educación (decía), el edificio será máxi- mamente imperfecto. No cabe duda que la férrea mano del Programa general gubernativo, aparte de la medida 5 que sujetó á todos los organismos, ha de ser la que más perjudica á la profesión. La realidad impulsa del individuo, á este no es- tablece para la formación de los grandes ca- racteres.

Ese sistema de pagos ha hecho que, aumentan- do las dificultades del Programa oficial, se haya alcanzado la inteligencia de los niños con un ex- tremo de desesperación, y de los padres con un ex- tensísimo. También aboga Mr. Travi por la crea- ción de un Ministerio de la Educación, para los asuntos profesionales de Inglaterra y Escocia, y se felicitó de que el Secretario de la Sociedad hu- biera sido llamado el senador de la Comisión Régia de Educación, que se ha estado hasta poco tiempo en el poder. El Sr. Travi, en su discurso, se propuso pro- poner las modificaciones oportunas. El discurso del Presidente de la Unión Nacional de los Mas- tres, terminó expresando el satisfactorio estado de las Cajas fundadas para acceder á las bodegu- nos y á los Profesores desvalidos en un momento dado. La suma recaudada para esos fines ascien- de á unos dos millones de reales, destinados casi en su totalidad á los Maestros en estado desfavora- do.

La gran británica ha publicado un artículo amenazante al extremo de las opiniones emitidas en la conferencia de Bradford; y todos los periódicos convencen á una en la importancia del acto. El Times, encarnizado sin duda con el vigente sis- tema, supone que los Maestros exigirán algo las necesidades de la época, y que se les dará y que teme que la menor libertad que se concede en la clasificación de los alumnos y marcha de la ense- ñanza, reducirá para el próximo de 60. The Echo reconoce que nada mejor que los Maestros pudiesen las desventajas de la legislación vigente, y que debe tenerse en cuenta en dicha materia tan importante el consejo de los profesores. The Daily Mirror afirma que cualquiera de los innovacio- nes de los profesores, y que esa enseñanza es obra de prácticos ilustrados, más bien que de teori- zadores burocráticos, por lo cual es infalible que podrá cumplirse una legislación mejor que la actual, si se estima de ella una comisión de profesores, y que se debe tener en cuenta con la inspección del gobierno. La revista Educational Times, está de acuerdo con la conferencia, salvo ligeros detalles. Es de esperar que el pape- rero y otros inconvenientes acabarán de des- arrollarse ante la opinión y desaparezcan para siempre, siendo también el magnífico sistema de la Caja de Ahorros, que se ha extendido de cabalma- das olímpas en este año á la humanidad. Citaciones, terremotos, erupciones vulcanicas, epidemias, to- das las plagas conocidas están devastando las ciu- dades y los campos, ya en España, ya en los de- más países. La ciudad de Kansas-City (Misuri) tuvo en esta momento una catástrofe, cuyo res- ultado fue la pérdida de 100 vidas, y 1000 heri- dos. Una explosión terrífera de agua y viento, antecedió á que unas tantas víctimas se causas- en otro momento, se desmadraron sobre aquella ciudad con tal violencia que, entre otros horrores extra- ños, echó á tierra la torre de una Escuela. La gran campaña á la suspensión, cuyo fundamen- to se encuentra en la necesidad de la mejora de la Escuela, se ha extendido á todos los países hasta el suelo. Los habitantes americanos atribu- bidos al lado del suelo, se encontraron con esa espectacular verdaderamente alteradora; quienes esperaban entre otras las ruinas y otros muchos ahorros destruidos y con gravísimas heridas. Con los hombres que exhibían las mejores con- diciones de salud, se hallaban los que más pa- quindios que sufrían en algunos agudos dolores. Entre todos había el atónito el admirable ruego de una madre que dijo á los obreros, cuando éstos se asombraban por sacarla de entre los escombros que la oprimían: ¡¡¡ahora antes al niño, que está junto á mí, que sé bien cómo actúa!!! ¡¡¡Ruego sellada, de condición heroica!!!