La Defensa (Madrid. 1879) (1886-06-14 00:00:00), página 3

IV
(Por el mismo)
Después de haber hablado mucho entera, todo me lo prometes; pero al siguiente día nada cumples... por la mañana sabes...
—Lucio, Balbo.

NOTICIAS.
Para constituir los Tribunales de oposición a escuelas en la provincia de Teruel, han sido designados los señores que siguen:
Para el de Maestros.—D. Antonio Sorro, decano Prisionero de Guerra, D. Cayetano Zapater, D. Antonio Sánchez, Engracia Tejero, D. Simón J. Señorés, y Juan Yanguil.
Para el de Maestras.—Los mismos maestros los señores Sorro y Sánchez que serán sustituidos por doña Manuela Villarroya y doña Dolores Edo.
En las oposiciones de Vizcaya han tomado parte 25 aspirantes, presentando todas la aplicación obtenidas los profesores ingenieros L. D. Marcos Grijalbo, 2º D. Pedro González, 3º D. Enrique Benito y 4º D. Marcos López. Hay dos excesos de Palomoto, su nombramiento se hará entre los aprobados.
Al Sr. D. Santos Rubio, Maestro de Almonacid de la Sierra, le ha sido concedida la cruz de Isabel la Católica, libre de gastos, como recompensa de sus buenos servicios.
Ha sido autorizado el Maestro de San Mateo de Gallego, D. Tomás Bocanegra, para servir en escuela por substitución.
Terminados los ejercicios de oposición para proveer la escuela de Arces en la provincia de Soria, ha sido propuesto para la plaza por 5 votos contra 2 D. Silvestre Gallego.
Hace más de un año y medio que se halla vacante la Escuela del niño de Baltanás, y no obstante, se ha hecho la correspondiente propuesta para su provisión en tiempo oportuno, el nombramiento no llega ni se recuerda la protesta que se formuló.
D. Aquilino Álvarez Climente, Maestro de Navego (Cangas de Timón) ha presentado una instancia al Secretario de la Real expreso las causas que le impiden entrar en posesión de la Escuela de Carcedo (Cabrales), para la que fue propuesto por concurso de traslado, produciéndose que dar el pronto de la que hay dirigido.
Se ha creado una nueva Escuela de niños Zaragoza, que probablemente será proveída en las próximas oposiciones, juntamente con la otra que está establecida en la calle de Segovia.
Ha quedado reducida a elemental la escuela superior de Montesinos, (Cinco-Real) cuya plaza se prevé para oposición durante este mes con el número de 135 postulantes.
Por la Junta provincial del ramo y en virtud de buena resultada en la enseñanza, ha sido concedido un diploma honorífico á D. Cándido Sarremín, Maestro de Azueta.
Han sido cursadas al Bachillerato del Distrito las propuestas universitarias para proveer en propia las escuelas de Tobía y Villaverde, en favor de D. Gregorio Sáenz y D. Ramón Díaz-Gimeno, respectivamente.
La Diputación provincial ha acordado aumentar el sueldo del Director de la Escuela Normal de Santander, D. Angel Bagli, en 200 pesetas así como también a los demás Profesores.
El Ayuntamiento de Pallaresos ha consignado en su presupuesto municipal 800 pesos para cubrir las atenciones de una escuela de niños de nueva creación.
MISCELÁNEA
Lemos:
«La Diputación de Coín ha suprimido el asiento que correspondía al tercero Maestro de aquella Escuela Normal».
Porque le ha dado la g.n.a, ayuntamiento.
Ventajas y desventajas respectivas de los sistemas simultáneo y mixto
Las solides en la enseñanza, y el aprovechamiento del tiempo, son las dos condiciones especiales que se piden al sistema que haya de ser reconocido como bueno y útil para su admisión en las escuelas, y como único que debe ser adoptado por el Estado, y por las distintas instituciones, y el mixto antecede la segunda, si bien desde luego que ninguno de los dos citados sistemas debe prescribirse en absoluto, porque los dos tienen sus ventajas y desventajas, y deben considerarse como complementarias para que las cualidades de éstos se complemen-
En cambio de esta circunstancia reconocible que atraviesa este estudio, es necesario hacer una crítica conveniente de lo que ha venido que se precisa mirar con alguna desconfianza ambos sistemas, y no aceptarlos sino después de un detenido examen; y en efecto. El maestro que se propone regir su enseñanza por el sistema mixto, debe tener presente que las tres cuartas partes de sus discípulos se hallará perdiendo miseradamente el tiempo durante las horas de clase, debe considerar, por tanto, que es pura tontería que se haga de la enseñanza de la escuela, nada que hacer, y que si el está legítimamente ocupado con la sección que instruye, no puede en tanto vigilar á las demás, y níscas abandonadas á sí mismas, y que el maestro debe estar siempre en estado de poder deponer el maestro, antes de decidirse por el sistema que nos ocupa, el que podrá, su anhelo, y que si el no introducirá modificaciones que habilitemos en pro de la eficacia.
En cambio, el maestro que se propone regir su escuela por medio del sistema mixto, debe depurar un conocimiento profundo del Diag un colegio:
«Parece que entre los tribunales de oposiciones a Escuelas de señor, algún siempre algún desdichado que se encarga de revisar y desechar la buena materia y armonía de los ejercicios, y que, en el momento de la rejección de los mismos, se forman hechos. Hoy se cotizan á muy bajo precio los diálogos, como que no hay hombre de bien que no se atrevía hasta con una legión.
Quedamos arrastrándose algunos escolares del rey y excentros erigidos, en los exámenes, de los que Sr. Catedráticos que ha faltado la mayor parte del tiempo á su cátedra, y por tanto, de haberse exonerado con la extensión debida las materias de su programa.
Se conviene para la instrucción de la juventud que sean figurados los exámenes de días de estudio, y que se den a conocer los Proveedores no descalifican las enseñanzas. El Estado paga al Profesor oficial para que guíe en los estudios á la juventud, que no siempre logra con sus notas forzar a las disculpas las dificultades que estas materias ofrecen.
En Lovas se trata de construir una plaza de toros.
El Instituto de segunda enseñanza de Lorca fue suprimido de Real orden, en vista de que no se pagaba á los Catedráticos.
Dos noticias que se completan. Y no hablan en favor de la hermosa ciudad murciana.
Teja de Penitente.
Es singular lo que ocurre con las leyes en España. Se promulga una, y son quince días emplazada ser derogada algunas leyes antiguas.
El bien se gutura en las acacias de Madrid, como si Madrid no fuera de España.
Se deja, sin cumplir en su totalidad, sin las formas de la derogación.
Ahora remita, según dice nuestro colegio, que la centralización de pagos para el magistrado se realiza con el montepío madrileño, en vez de los de otras provincias.
Pero, señor Ministro, no lograba Vd. más que para las alcaldías ¿Qué bastilla tiene este Madrid, que siempre vive entre excepciones y privilegios?
(Ab. Sr. Montero Ríos, cómo va á quedarse el prestigio de Vd. si no merece el Cristo?)
Cuidado no se eceda lo que á D. Ramiro de Aragón, á quien como dice el romance.
«Chalello de su reino
Y de su casa y de su casa
Que era muy sabio y valeroso
Estaba en el exilio»
Derechos pasivos
Contiene que se les trata de otorgar.
La Junta de la provincia de Huelva dignifica de alcalde de D. Tomás Rodríguez Sáez, como Ministro estima, con el mérito el haber acreditado su labor.
¡Ay abusos! cuando tiempo estuvo ofreciendo de Ministro el Sr. Rubió!
(TRES MESES)
Tres meses que los poetas no viven en la realidad, que el idealismo les hace desprender el aspecto útil de las cosas, que carecen de sentido práctico.
Nepotismos, justos errores.
Este Sr. Rubió, dramaturgo inmeliorablemente, es un argumento terrible en contra de aquella galantería.
¡Chul! ¿Qué hubo por ahí de apuros de Ercolano?
Hay, sin duda, recursos abundantes por aquí, cuando se paga á precio de diamantes un rublo.
CORRESPONDENCIA
Moya.—D. Q.—Hacha la emoción que pudo.
Aberdeens.—D. R. V.—Reformar programas.
Aranjuez.—D. M.—Se lo mandaron los militares.
Zafra.—D. A.—Dirijase el Director.
Ronda.—D. F. R.—Pagada mercantil hasta 30 junio 86.
Parrazo.—D. T. P.—Pagada mercantil hasta 20 junio 86.
Colmenar Viejo.—D. M.—Pagada mercantil hasta 20 junio 86.
Barcelona.—D. L.—Alguna mercantil hasta 15 junio 86.
Tiana.—D. C.—Gramática Guillem hasta 17 junio 86.
Valladolid.—D. S. y 0,20 como v. suplente.
Los certificados se han recibido pronto.
GACETILLA
Si presto,
Otro matrimonio navarro en completo desacuerdo, y tanto se agudiza la situación de los desavenidos, que el matrimonio se ha separado, y el marido castiga á su pobre mujer.
¿Por qué? Porque la mujer se ha acostado al juez, lamentándose y pidiendo socorro.
¿Por qué pretende tomar para cargársela?
—¡Ah, señor! contestó la querellante, no toma pronto el que se queja.
—¿Y tú, mujer, que te quejas?
—Yo, señor, que me quejo, y que me quejo.
DISERTACIÓN VI.
que exige el ejercicio que figura á la cabeza de las mismas, diremos lo siguiente:
1.º Si bien algunos pedagogos, al enumerar las naciones de estudiantes, aseguran que están ausente el individual, el estudiantil, el mixto y el otro, nosotros consideramos que la enseñanza es el sumatorio de la instrucción individual por ser el verdadero sistema, ni reconocemos como fundamental el tipo al mixto, aunque lo consideramos más importante que á los otros, pero por lo menos, en el caso de la enseñanza, no se halla en un cuerpo muy útil, que un primitivo fundamental.
2.º La base en que se apoyan todos los sistemas de estudiantes, es el punto en que coinciden entre sí, la razón que por ser el de las dos clases de estudiantes, se halla en el centro de todos los que se incluyen en la misma altura de conocimientos.
3.º La diferencia estatal que existe entre el simultáneo y el mixto, consiste en que en el primero el maestro mismo ejerce instrucción, y en el segundo, son éstos los que se interesan mutuamente, acorde á la que recibe nombre el sistema.
Nada decimos por hoy del mixto, porque hemos de ocuparnos de él en otra oportunidad.
Terminada esta disertación, regocijó á nuestros lectores que dispusieran nuestras incesantes repeticiones, en las que insistíamos una vez y otra, para que se dieran cuenta de la necesidad que establecemos de algunas ideas, que salvavives, á pesar del ser diferentes, marcados puntos de semejanza.
DISERTACIÓN V.
Idea de los sistemas simultáneo y mixto.
Hemos hecho ver en las disertaciones precedentes, que los sistemas simultáneo y mixto son los que por las consideraciones como fundamentales, éstos, porque en efecto ellos son la base en que existe el mixto, que hay es considerado por las pedagogías, como el más importante de todos los sistemas, y por lo que á la vez se designado con el nombre de universal, y á bien mismo intitulado ya, idea de que en la enseñanza, es el maestro mismo, quien