La Defensa (Madrid. 1879) (1885-09-14 00:00:00), página 1

LA DEFENSA.

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LOS PROFESORES PRIVADOS
II.
Expuestos en mi anterior artículo los eminentes servicios que los Profesores de colegios prestan a la sociedad con la rápida y fácil difusión de la enseñanza, señalado ya el relevante mérito que revisten por las dificultades con que luchan en el ejercicio de su profesión, restaba sólo indicar lo que—a mi juicio—falta hacerse para que mejore su estado material, su situación social, y su vida, y para que se llame a un rayo de esperanza el escuro cielo de su porvenir.
Urge en primer término organizarse: los esfuerzos individuales resultan estériles siempre, pero la unión puede dar al Profesorado de colegios una fuerza incontenible, y el propósito que se persigue, para hacer respetar sus derechos y no escatimar costos.
Esa unión debe iniciarse con la constitución de Comités de provincias en las respectivas capitales, formados por los Profesores titulados que en ellas residen habitualmente, y presididos por el más antiguo de todos. Esos comités, poniéndose en relación con los Profesores de las localidades inmediatas, consultarán á éstos sobre las necesidades y aspiraciones de la clase, y redactarán un informe que presentarán al Congreso, que se reunirá legalmente en la capital de la provincia, donde de este modo reunidos, sin perjuicio de agregar á ellas cuantas observaciones les sugiera el propio colo.
Los Comités de distrito que deberán constituirse análogamente en las capitales de los centros universitarios, y en las principales superficies distritales, y concordarán su espíritu con el de las ideas predominantes; por cuyo procedimiento se suministrarán materiales ordenados al Comité central, que debe constituirse en Madrid, y cuyo cargo quedará la redacción del proyecto que pudieran llamar definitivo, sintesis de las leyes, normas y aspiraciones del Profesorado español.
El Comité central, después de la reunión del Congreso provincial, ante el cual presentará las bases acordadas, que serán ampliamente discutidas, introduciendo en ellas cuantas reformas parezcan útiles al fin que se persigue, y completando la obra, mediante el concierto de las diferentes ideas, única prenda de éxito en tan difícil empresa.
La imperiosa necesidad de dar cobertura al cuerpo docente allí congregado, y la alta conveniencia de evitar en lo posible la lucha infundada de opuestos intereses, exige, en mi opinión, establecer dos condiciones previas:
1.º Que sólo fuesen admitidos en el Congreso profesional, y a todos los actos preparatorios del mismo, (los individuos registras o colegiados, que posean el correspondiente título de las facultades de Ciencias y Letras, o de Ingeniería, y de los que carezcan de ese requisito, aun cuando sean Directorio o propietarios de establecimientos de segunda enseñanza.
2.º Larga exclusión de los que, con el expresado título desempeñen el cargo de Profesores de las escuelas públicas, aunque carezcan oficialmente de la libertad necesaria en ciertas eventualidades, y también porque esos funcionarios se hallan en excepcional situación respecto á sus compañeros no auxiliares.
El Comité central causará igualmente el obtención de las Compañías de ferro-carriles una rebaja en el precio de los billetes á favor de los profesores, que se determinará en el siguiente tramo: que exceda de cincuenta y cinco kilómetros: no sería difícil conseguir ese beneficio que las compañías italianas conceden á los Maestros en viajes á las Conferencias pedagógicas que allí se celebran.
La reunión del Congreso podrá verificarse en la primera quincena de Setiembre de 1885, para que en el poder de los terminados se orga- nizara en las ciudades de provincia y distrito, y estuvieran ultimados los estudios del Comité cen- tral, que habían de ser el tema de la discusión.

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Acerca de esto,—anticipando una idea á las muchas y más luminosas que expongo á su temprano—
po la ilustreísima iniciativa de mis compañeros,—
entiendo que debe solicitarse del Gobierno que entonces rija á la acción, tres cosas indispensa- bles para el progreso y bienestar de la clase:
a) Reconocimiento (en pensiones), de los méritos contraídos á ser prestados con base ésta en la enseñanza privada.
b) Simplificación del actual sistema de oposi- ciones, creando un cuerpo de Aspirantes á cá- bezas de instituto; los cuales, una vez aproba- dos, serán destinados en exclusiva por su mérito y an- tigüedad, y se les permitirá ocupar las vacan- tes en el momento que ocurran.
c) Creación de una condición peninsular para los que hubiéndose distinguido notable- mente, rompan determinadas condiciones.
El sumario de los debates se remitirá á los periódicos profesionales que se hubieran adherido á la asociación, y se publicará en el periódico pu- blicitario, para que la opinión entera conozca las aspiraciones de la clase, expresadas con claridad, firmeza y precisión.
El Congreso resolverá la forma en que debiera hacerse llegar á la Gobernación la voz unánime del Profesorado de los Colegios, que, ya está olvi- dado, y en el mayor número de casos desdichados, ha sido el martirio, hasta hoy, por las nuestras disposiciones del Sr. Pidal, mil veces más reaccionarias y más destructoras que las del Mi- nistro Catalina, de famosa recopilación.

acordes, ambos causarían una impresión idéntica en todos los hombres, y todos sentiríamos la belleza con el mismo arroboimiento, y á tal conclusión llegaríamos, si el caso se presentara. Si esto no sucede así, de modo alguno, pues la naturaleza del individuo que contempla influye de un modo decisivo en el efecto que sobre él ha de producir las impresiones que recibe, por lo que el artista que admiere la belleza, debe tener más en cuenta el conocimiento de tomarla por modelo para los tipos de sus cuadros; y el hombre, en quien ejerce más predomina la materia que el espíritu, se com- municará con la belleza de un modo distinto, que para el otro, en que los extractivos de la hermosura, y de la poesía, son de suyo original que le ha impresionado, para abandonarlo, como después cuando el hasta principio. De aquí la dificultad que existe para hacerse una idea exacta de aquella cualidad que se llama belleza, y de aquél confusión que se observa en el significado de estas pala- bras, tomadas por muchas como sinónimos, no porque lo sean real- mente, sino porque es muy posible que, según la tolerancia del individuo, produzca el mismo impulso de hermanar la belleza y viceversa.
Refrán, todavía, explica la siguiente: las palabras lindo y bonito, simbolizan también, las mismas de hermoso y bello, y diferencian, sin embargo, en la idea que entrañan ambos.
Lindo, es lo que más se aproxima á lo bello; es, como el dijera- mos, la manzana de este, pero como la redacción de una obra ha- mos visto, la palabra linda, es la que más se aproxima á lo que la obra primitiva, lo lindo necesita, como lo bello, esa precisión y exactitud en las proporciones, y esa pureza de las líneas, suavidad, en los tonos y grises, en los matices, sus cuantas circunstancias se pueden apreciar en la obra de arte. Porque, como todas las otras, las formas sugieren una belleza perfecta para la época de su com- pleto desarrollo, ó que es línea una mujer cuya belleza es casi per- fección, y que, por eso, se llama linda, por ser el tipo del tipo de esta, así como algo más de estética, exhibe, gustará, etc.
Lo bonito es, por el contrario, el encanto romántico de lo bello, esto es, un algo peculiar en el que la belleza se encuentra en las proporciones del todo, en la armonía de los detalles, y de este, sin embargo, ofrece á nuestra consideración un conjunto ¡qué interesante, que atractivo, que seduce, ya por la viveza de la expresión, ya por la gracia de los movimientos! y, en fin, es, que no podemos ex- plicar, sino sintetizar, y así, en este sentido, nos encontramos que lo bonito no es bello, nos impresiona como el lo fuera; pero esa llama- mos bonita es una mujer que, aunque de escasa estatura, teniendo la

principios axiomáticos, por más que no sean tan fácilmente demostra- bles como los de las ciencias exactas?
Hecho probable ya la verdad de la doctrina que sirve de guía- do á la filosofía, y que contiene todos los datos y argumentos que en el de ella podrían aducirse, con los suficientes al menos para que nuestros lectores tengan la seguridad de que la doctrina en cuestión es verdadera, y que la verdad de la doctrina en la que por día ha sido considerada como la más aceptable por la ma- yoría de los filósofos, partiendo pues de este conocimiento de los fundamentos de la belleza, y refiriéndose á la creación de obras gené- ricas, se podrán aplicar los principios que se deducen de los corres- pondientes los preceptos necesarios, para que se acogieran á estos principios todas las obras artísticas.

DISERTACION XII.

Lo bello, lo hermoso, lo lindo y lo bonito.

Un rarísimo fenómeno que, sin duda alguna contrasta con las opiniones que formulaban diametralmente los gramáticos al decir que es tal la pobreza de los idiomas que no hay en ellos palabras suficientes para la expresión de todas las ideas, es el que se observa comunica- mente en el uso de las palabras lindo, linda, hermoso, hermosa, que son las pobreza que los gramáticos deploran, nos vemos precisados á dar á una misma palabra significados distintos, multiplicando así el número de los significados de la palabra, y en el caso de que contribuyamos á la elegancia del lenguaje con el significado figu- rado y traducido que damos á muchas voces de nuestro idioma, suele el vulgo, y tengo en cuenta que aquí el vulgo lo constitui- mos á nosotros mismos, el reproducir el sentido literal de la palabra circular, reduciéndolo á menores dimensiones de las que tiene, con el hecho tan frecuentemente reproducido, de dar identico significa- do á veces que lo tienen diferente, efecto que en número indeter- minable de casos que en nuestro caso es el de la palabra linda, se- guría indudablemente que la pobreza de nuestro idioma tiene ma-