La Defensa (Madrid. 1879) (1886-10-30 00:00:00), página 1

LA DEFENSA

REVISTA POLITICA Y DE INSTRUCCION PÚBLICA

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MADRID Y PROVINCIAS.—Tres meses, 17 pesetas.—Seis meses, 32.—Un año, 59.

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Los puntos de suscripción están sujetos a la disposición 2.ª, que se publicó en el Boletín Oficial de la Provincia de Madrid, el 20 de octubre de 1886.

HIGIENE DE LA ESCUELA.

VI.

Dado que la clase reunirse cuanto la Higiene prescribe sobre espacio, luz, ventilación y salar, podrá la salud de los alumnos verse comprometida si las condiciones del mobiliario no respondan á su objeto.

Llenas están nuestras escuelas de cuadros de carpintería construidos sin tener en cuenta la altura de los niños, y situados en la posición natural que ha de tener en ellas. Los más sin respaldo y tan separado el banco de la mesa que sólo en posición violentísima y perjudicial se puede trabajar en ellas. Como son todas ó casi todas iguales, mientras los niños pequeños no llegan con sus pies al suelo ni con sus rodillas al suelo, y cuando ellos pueden hacerlas así; sus rodillas han de estar encogidas tocando el suelo, la tabla superior de la mesa y su pecho sobresale tanto que sólo pueden escribir sacando el cuerpo del asiento y haciendo que se apoye los muslos. Así no nos extraña que Despinañas haya llamado las mesas de la escuela las clases de Precios.

Es necesario pues una reforma en las mesas; han de responder éstas al fin para que se construyan, han de acodarse el cuerpo de los niños, y no ese al de aquéllos. Fuera de respeto obligar al niño á estar en ellas teniendo que sujetarse con ambas las extremidades lumbar y sub-lumbar, posición que le causa pronto y que lo muerve á inutilizar el cuerpo húmedo delante, comprimiendo las vísceras abdominales y torácicas, haciendo por consiguiente pensar la respiración.

La separación del niño á sentarse en el borde mismo de este hacinado recuer el peso del cuerpo en los codos, lo cual lleva los hombros hacia arriba y adelante.

La desproporción entre la altura de uno y otro levanta aún más los hombros, obliga al niño fatigado por esta posición á descansar en el codo, y á sostener sobre una ó dos menos que soporten á las mejillas ó las sienes, ó sobre la barbilla que entra sobre los brazos cruzados ó los hombros subpostes. En tal posición el libro está aproximado á sus ojos, y al escribir apoya sólo el brazo derecho, ó el estómago, y el codo en el respaldo, mientras á la parte superior del cuerpo una desviación y á la columna vertebral una inclinación y distorsión que á la larga producen deformaciones definitivas. Las mesas horizontales ó con poca inclinación favorecen la mitad, obligando al niño á inclinar demasiado su cabeza y aproximar sus ojos al libro.

Para evitar dichos inconvenientes en las mesas, se construirán siguiendo las prescripciones de M. Bagnères.

Parte del principio de que hay que acodar la mesa, y que el niño no el niño á la mesa; impone lo que derivan las dimensiones de ésta de la estructura de aquél.

Respecto al asiento, acostumbra tener la altura de la pierna, desde el suelo hasta la articulación de la rodilla, y su anchura que son igual á los tres quintos de la longitud del fémur. El borde superior del respaldo estará á la altura de los riñones sobre la cadera y algunos centímetros más.

La base del estómago, sentado el niño en el asiento referido, determinará la altura de la mesa por el lado inferior y el grano del cuerpo (que suele ser en niños de diez ó once años de 15 ó 16 centímetros) más con poco contado con la distancia que el respaldo le deja á lo de su canto. Si las mesas se hallan construidas sin estas prescripciones, y los bancos á ellas adosados se apartan mucho de la vertical trazada desde el borde anterior de la mesa, tiene obligación sagrada el maestro de aprovechar hasta el borde á éste á dicho canto ó á los dos de los dejados libremente.

Con el banco libre puede un maestro disuadir corregir muchas deficiencias de la mesa.

Más frecuente de lo que parece la mitad entre los niños de la escuela. El tener á la vista constantemente objetos tan antinútricos como los caracteres de un libro, á veces de colores vivos, á veces de colores del día, su vista más allá del reducido campo de la escuela, el gran poder de adaptación que en esta edad tienen los ojos, la poca ó excesiva inclinación de las mesas en que escriben ó leen, son causas que en más ó en menos contribuyen á la aparición en la misma edad de los síntomas de mal gusto entre los niños que frecuentan la escuela, pues llegan al 24 por 100, en algunas, al 17 por 100 en otras, y en los que no se dedican al estudio apenas se hallan el 5 por 100 de mil.

Pues, merecedor de los mayores cuidados de la escuela, de los padres y de los maestros, en absoluto están las enfermedades arriba citadas, que un maestro celoso debe evitar á todo trance. La indiferencia, el descuido ó el abandono serían en esta ocasión responsables de los males que sobrevengan al alumno.

¡FUERA INTRUSOS!

Ya que el Sr. Montoro Rios nada hizo para devolver la enseñanza el profesor que con ese fin siguió una carrera en la escuela normal ó en la Universidad, ya que continúan los intrusos tomadores de licencias, que, lejos de desarrollar las facultades del alumno, las embolsan con la rutina, que es la sastrería del alma, esperamos que el Sr. Navarro Rodrigo, sabio dignatario del Ministerio, dé á la enseñanza un toque sanitario. La didáctica es como la medicina, una ciencia y un arte. Como ciencia, requiere una serie continuada de principios que, desarrollados, constituyen un cuerpo de doctrina tan complejo, que bien se necesita el condicionado estudio de la materia. Como arte, requiere un conocimiento sólido aprendido, á saber el poder y vigor de las facultades y el grado de conocimientos que para determinados fines ha de adquirirse. Conocerse, exige la aplicación de estos conocimientos á un determinado estudio en relación con la edad, facultades y desarrollo de un ó de varios personajes.

La tan marcada decadencia en que se halla en nuestros días la instrucción en España, reconoce como principales causas, el que apenas ha habido hasta hoy más que un escaso número de profesores, sin paraje al conocimiento de sus asignaturas, se aplicaran á un arte de enseñar, y la profesión de maestro, que en otros tiempos era un oficio, es hoy casi únicamente de labor, se confundió su enseñanza á gentes imperitas en la ciencia que habían de explicar y en el arte de transmitirla á sus alumnos.

Fijese el Sr. Navarro Rodrigo en las disposiciones que sobre el particular dicta el Pidal y Montoro Rios y se proporcione la contrapartida que se debe á las mismas. Como sería una ingenua torpeza condicionar el progreso de la educación á una corporación de limosneros, lo es entregarle la enseñanza á devotos de la ignorancia. Y si estimamos como simplesme encargar el cuidado de nuestra salud á curanderos, ajenos á la ciencia por mayor parte de la práctica, ¿no es la cabida de un tribunal de exámenes á quien nunca se delegó ni el aprendizaje de la enseñanza?

SECCIÓN OFICIAL

Escuela general preparatoria.

En virtud de lo expuesto, S. M. el Rey (D. R.), y en su nombre la Reina Regente, se ha servido dispender lo siguiente:

Los procedimientos para el ingreso en la Escuela general preparatoria, que sus directores generales deben publicar en cumplimiento de lo previsto en el Real decreto de 11 de Septiembre próximo pasado, servirán para los exámenes del año 1887-1888.

Se hace constar inmediatamente la convocatoria para los exámenes de ingreso en este año y para el ingreso en la Escuela. Las materias sobre que variarán los exámenes serán las siguientes:

Aritmética y Álgebra elemental y superior. Geometría. Trigonometría. Lenguaje castellano. Idiomas. Dibujo.

Por este año los exámenes se harán por naciones en el orden de presentación que figura en la convocatoria.

Para los exámenes de ingreso en este año se tomará el programa de las Escuelas especiales para las que los aspirantes se hayan preparado.

Al efecto deberán manifestarlo al solicitar el examen.

1.º Los aspirantes, antes ó después de aprobar las asignaturas menores para el ingreso en la Escuela, se admitirán en la Escuela con el solo examen y aprobación de una de las clases de Dibujo señaladas en el Real decreto de 20 de Enero último ó con acreditación que se tiene ya aprobada en una de las Escuelas especiales ó en la Facultad de Artes.

2.º Asimismo para el ingreso en este año los aspirantes están dispensados por el Real decreto de 20 de Enero último del examen de idiomas, podrá solicitar un examen de uno ó varios de los señalados en el Real decreto de 11 de Septiembre último de 1886, en las Escuelas generales preparatorias que en los exámenes verificados en Septiembre último, en las Escuelas especiales ó en las Facultades de Obras, hayan sido suspensos ó reprochados en alguna de las asignaturas señaladas en la disposición segunda de esa Real Orden, para ser sustituidas por el examen de otro idioma.

Tampoco serán admitidos este año á examen de la misma asignatura en que han sido suspendidos ó reprochados.

Los Directores de la Escuela de Ingenieros de Caminos, Minas, Muelles, Agrónomos e Industriales; de la Escuela de Arquitectura y los Directores de las Universidades en las que se imparta la Facultad de Farmacia, y las instituciones señaladas en la disposición 2.ª, pasarán á la Dirección general de Instrucción pública antes del día 10 del actual mes de los aspirantes á alumnos que se hallen en el referido caso.

7.º Desde el año 1887 los aspirantes á ingreso en la Escuela general preparatoria deben acreditar por certificado que han asistido al examen de la última clase de la asignatura, en la calidad de tal en tribunal de exámenes á quien nunca se delegó ni el aprendizaje de la enseñanza.

SECCIÓN OFICIAL

Escuela general preparatoria.

En virtud de lo expuesto, S. M. el Rey (D. R.), y en su nombre la Reina Regente, se ha servido dispender lo siguiente:

Los procedimientos para el ingreso en la Escuela general preparatoria, que sus directores generales deben publicar en cumplimiento de lo previsto en el Real decreto de 11 de Septiembre próximo pasado, servirán para los exámenes del año 1887-1888.

Se hace constar inmediatamente la convocatoria para los exámenes de ingreso en este año y para el ingreso en la Escuela. Las materias sobre que variarán los exámenes serán las siguientes:

Aritmética y Álgebra elemental y superior. Geometría. Trigonometría. Lenguaje castellano. Idiomas. Dibujo.

Por este año los exámenes se harán por naciones en el orden de presentación que figura en la convocatoria.

Para los exámenes de ingreso en este año se tomará el programa de las Escuelas especiales para las que los aspirantes se hayan preparado.

Al efecto deberán manifestarlo al solicitar el examen.

1.º Los aspirantes, antes ó después de aprobar las asignaturas menores para el ingreso en la Escuela, se admitirán en la Escuela con el solo examen y aprobación de una de las clases de Dibujo señaladas en el Real decreto de 20 de Enero último ó con acreditación que se tiene ya aprobada en una de las Escuelas especiales ó en la Facultad de Artes.

2.º Asimismo para el ingreso en este año los aspirantes están dispensados por el Real decreto de 20 de Enero último del examen de idiomas, podrá solicitar un examen de uno ó varios de los señalados en el Real decreto de 11 de Septiembre último de 1886, en las Escuelas generales preparatorias que en los exámenes verificados en Septiembre último, en las Escuelas especiales ó en las Facultades de Obras, hayan sido suspensos ó reprochados en alguna de las asignaturas señaladas en la disposición segunda de esa Real Orden, para ser sustituidas por el examen de otro idioma.

Tampoco serán admitidos este año á examen de la misma asignatura en que han sido suspendidos ó reprochados.

Los Directores de la Escuela de Ingenieros de Caminos, Minas, Muelles, Agrónomos e Industriales; de la Escuela de Arquitectura y los Directores de las Universidades en las que se imparta la Facultad de Farmacia, y las instituciones señaladas en la disposición 2.ª, pasarán á la Dirección general de Instrucción pública antes del día 10 del actual mes de los aspirantes á alumnos que se hallen en el referido caso.