La Defensa (Madrid. 1879) (1886-06-14 00:00:00), página 1

LA DEFENSA

REVISTA POLÍTICA Y DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

PRECIOS DE SUSCRIPCIÓN

MADRID Y PROVINCIAS.—Dos pesetas.—Sede: S. A. año 320.
Cuba y Colonias.—Cuatro pesos.—Sede: S. A. año 320.
El periódico se enviará gratis por un año a todo el que lo tome en esta Administración.
El precio de la suscripción se pagará en el momento de la suscripción, o bien en el primer número que se le entregue.

Los resultados obtenidos en la enseñanza por otros y otros Maestros son apreciados bien de título. Asimismo la práctica de los alumnos exámenes universitarios y se observará que mientras el mayor número de alumnos de tal Profesor contestan simultáneamente, sin darse cuenta de lo que responden, y sean sin haber compre- dido bien la pregunta, los de otro respecto con fidelidad, y soltura las palabras del texto, y los de otro teniendo gran cultura y apasion, como si las palabras mismas a cuntas preguntas les dirija el tribunal.

Por un Maestro rutinario, estéril tomador de lecciones, que ignora la ciencia o la conoce superficialmente, ha sido enseñado el primero alumno, que, por lo general, pues no ha aprendido la enseñanza, y las palabras que la frecuente lectura del texto se lo han pegado, es lo único que sabe. El Profesor del segundo, si bien toma las lecciones, y explica haciendo diariamente un discurso sobre la materia, sólo hace inquisitivas sus exposiciones a los discípulos más privilegia- dos, que a su vez, en un atentado constante, dan sus propias magníficas. Los del tercero están al alcance de todos: por su buen método y ordenada exposición interesan y exaltan de tal modo a los alumnos, que una idea se pone a una di- ficultad permanente. El primero es el tipo del pa- sante, el intruso, varoncillo callado, que se deja a la enseñanza de España distribuirle más que nada el bocado en lo que se halla el segura- do exponer, no enseñar; será orden acaso, pero no es Maestro. Conocía, como el tercero, la escuela objeto de sus explicaciones; ambos preparan la lección con igual celo, con interés igual por el adiestramiento de sus discípulos, pero el primero en la didáctica, el segundo en los experimentos, como más o menos profundamente la Pedagogía y el desarrollo de las facultades de sus alu- nes y a este secundos a sus propuestas, favorecen, do el legítimo desenvolvimiento y el vigor y ener- gía del alma.

No basta pues, saber las materias objeto de en- señanza, sino que además hay que saberlas ense- ñar; son muchos los que conocido a las personas asignaturas sin embargo no saben enseñarlas.

Requiere por consiguiente una preparación, una serie de estudios, una carrera en la cual ya por las asignaturas que se tocan, por el estudio de los encargos que se realizan, por el hecho de ser transmitidas al entendimiento del estudiante, no sólo se desarrollan y vigorizan las tan- bién contribuyen á formular su curiosidad.

Santo Tomás compara el Maestro al médico; así como este requiere especialidad conocimientos para que pueda tratar á la enfermedad, el profesor debe estar y destruya á partir de sí los elementos morbosos, así también el Maestro á Catedra- tico aplicará sus conocimientos didácticos al sal- vándolo á fin de rehabilitar sus debiles facultades y ablandar las timideces de la ignorancia.

El camino que conducirá á la excelencia de la ense- ñanza está para quien quiera resumir las dos- condiciones indicadas. Los gobernos deben cuidar con mucho empeño lo que den pruebas evi- dentes de ser adoptados de tales dobles cuantos aspiren al cargo de Maestros, y sobre todo can- tos ejercerán ya tan elevado ministerio; en este pur- ticular se verá donde toda verdad el cuál nos proclama, acertó.

Sólo, pues, estará la primera o la segunda se- guridad de que tengan la preparación que tan difícil como trascendental cargue, requiere, los que hayan pasado su juventud en las aulas, y dado por fin grandes lecciones de su apetito: hay que distender de una vez para siempre del temor del saber la esperanza cierta y la firme determina-

LA FAMILIA

Vamos á detallar algunas observaciones á un caso distinguido por su ilustración, benevolencia y ligera del ejercicio universal por tres trascendentales funciones que desempeña, laboriosa hasta lo inverosímil por su constante y verdaderamente imprescindible trabajo, humilde hasta la abnegación á pesar de los valiosos títulos que de continuo nos demuestran su influencia social, á una casa en fin, á la que todos los días se acercan á él, á su hogar, á su estudio, á su pensamiento, á su corazón, á su alma, á su palabra que la frecuente lectura del texto se lo han pegado, es lo único que sabe. El Profesor del segundo, si bien toma las lecciones, y explica haciendo diariamente un discurso sobre la materia, sólo hace inquisitivas sus exposiciones a los discípulos más privilegia- dos, que a su vez, en un atentado constante, dan sus propias magníficas. Los del tercero están al alcance de todos: por su buen método y ordenada exposición interesan y exaltan de tal modo a los alumnos, que una idea se pone a una di- ficultad permanente. El primero es el tipo del pa- sante, el intruso, varoncillo callado, que se deja a la enseñanza de España distribuirle más que nada el bocado en lo que se halla el segura- do exponer, no enseñar; será orden acaso, pero no es Maestro. Conocía, como el tercero, la escuela objeto de sus explicaciones; ambos preparan la lección con igual celo, con interés igual por el adiestramiento de sus discípulos, pero el primero en la didáctica, el segundo en los experimentos, como más o menos profundamente la Pedagogía y el desarrollo de las facultades de sus alu- nes y a este secundos a sus propuestas, favorecen, do el legítimo desenvolvimiento y el vigor y ener- gía del alma.

No basta pues, saber las materias objeto de en- señanza, sino que además hay que saberlas ense- ñar; son muchos los que conocido a las personas asignaturas sin embargo no saben enseñarlas.

Requiere por consiguiente una preparación, una serie de estudios, una carrera en la cual ya por las asignaturas que se tocan, por el estudio de los encargos que se realizan, por el hecho de ser transmitidas al entendimiento del estudiante, no sólo se desarrollan y vigorizan las tan- bién contribuyen á formular su curiosidad.

Santo Tomás compara el Maestro al médico; así como este requiere especialidad conocimientos para que pueda tratar á la enfermedad, el profesor debe estar y destruya á partir de sí los elementos morbosos, así también el Maestro á Catedra- tico aplicará sus conocimientos didácticos al sal- vándolo á fin de rehabilitar sus debiles facultades y ablandar las timideces de la ignorancia.

El camino que conducirá á la excelencia de la ense- ñanza está para quien quiera resumir las dos- condiciones indicadas. Los gobernos deben cuidar con mucho empeño lo que den pruebas evi- dentes de ser adoptados de tales dobles cuantos aspiren al cargo de Maestros, y sobre todo can- adquirido un modo de vivir independiente, sec- urizando la muerte á su paso. Sin duda tales actos serán, y los propios de la generosidad, las cualidades que asegurarán las vías y huestes de los militares y demás funcionarios públicos, han dado lugar á diversos proyectos de Montepíos y Asociaciones, que no se han realizado sin duda por la precaria situación de la administración pública, y por la falta de la adecuada formación de las augustas funciones del Magisterio público, y por no fundarse algunos de aquellos en bases ver- daderamente científicas equitativas y justas. Di- verse clases como las de Abogados, Notarios, Médicos, etc., han organizado Asociaciones, en las cuales se han reunido las ideas de las fuentes de las labores y han alcanzado buenos resultados en sus principios, pero, ó se di- motivaron, ó arrastró lenguida vida alguna que ras, porque ni se aplicó el criterio de las proba- bilidades al fijar las cuotas de ingresos y periodos de cobro, ni se hubo de un estudio previo de los problemas que debían de ser resueltos, ni se organizó un centro técnico administrativo en- cargado de resolver las múltiples combinacio- nes económicas-jurídicas-funcionales que necesariamente deben surgir. Tal vez dentro de algu- nos lustros haya mejorado la situación del Magis- terio español, pero aún no se ha encontrado la fórmula y respetabilidad cielo para asegurar el mantenimiento de sus empleos y bienes?

Sin ánimo de ensalzar al Profesorado, dal que todos tenemos algo que aprender, nos permitire- mos indicar que los progresos de la estadística y de la economía política auxiliados por las ma- temáticas, han removido el pavimento profundo del ejemplo que, como el de todas las ciencias, han creado la institución de los seguros so- bre la vida, que, cual hada protectora y benéfica, sustituye la personalidad del buen padre al des- condensar el sepulcro, y facilita á viudas y hereda- res los recursos indispensables para vivir honora- damente, tomar una cartera, contraer una in- deuda, etc., que antes eran inaccesibles á la ma- joría del anciano esposo y padre previsor.

Bien sabemos que gran número de profesores han comprendido las excelencias del seguro sobre la vida y se han apropiado á utilizarlas para su familia; buena prueba de ello suministran las re- facciones de las políticas mutuas que publica tri- mestralmente el Boletín de la Asociación de Profe- sores, que dignamente se ha mantenido en el sig- nificado que algunos procuran tal vez colonizar su influencia hacia este sentido alejando su redi- ción de su estudio. A estos, que es á quienes prin- cipalmente nos dirigimos, les rogaremos (¡y su ilustre atención en la poderosa potencia del te- gistro sobre la vida para utilizarla!) que les in- spiren el estudio de las mismas, y resuelvan asiduas carencias de importancia. El aburro de un solo real diario que efectúan un maestro á los treinta años de edad, servirse, aplicado al seguro sobre la vi- da, para formar desde luego un capital de 3.500 pesetas, las cuales, en caso de sorprenderse la muerte, auxiliarán poderosamente á la mujer, á los hijos, á los nietos, á los sobrinos, á los huérfanos, con cujos rendimientos la posible edificación á los hijos; igual que si el profesor viviera muchos años aumentaría progresivamente, ó disminuiría las 01/2 pesetas de prima anual.

No desdenemos á detalles secundarios, porque dirigiéndose á tan ilustre clase éstos creemos completamente innecesarios. Por otra parte, la abundancia de los mismos es bastante espaciosa para que sea necesario enumerarlos, y el Banco Vitalicio facilita facilidades y condiciones á los que deseen conocer las bases de las diversas combinaciones de seguros.

La institución que nos ocupa, basada en calcu- los científicos inamovibles, ha producido y está produciendo desde principios de este siglo las más sorprendentes estadísticas en las mismas más variadas ramas del mundo, como en otros países hasta por el vulgo, puesto que todas las personas ilustradas propugnan y difunden con la palabra y el ejemplo, constituyó uno de los progresos más notables de la época en que nos hallamos y ha de influir poderosamente en la recuperación de nues- tra sociedad, porque los hechos han demostrado que tan levantados y dignos como el trabajo, el ahorro y el amor á la familia: es esa institu- ción que necesita hoy ostentarse para apaciguar sus múltiples bondades y bellezas, pero que una vez efectuada, se practica, y la acreción de una polí- tica científicamente ordenada, armoniosa y elegan- te, será la fuente de una voluntad necesaria para producir la economía indispensable que la da vida, desarrolla el interior entorno que el pa- dre gracia á sus hijos y alrededor á su esposa, y asegura una tranquilidad de espíritu incompa- rable que viguiera asegurarse para continuar progresando.

Dígame los Señores Profesores estudiar sus mul- tiples, sábiles y oportunas comunicaciones con ori- ento frío e imparcial, y seguramente se darán cuenta de que su espíritu nutrirá las mismas emociones que experimentamos cuando leemos por primera vez un cuento de un autor secreto. La larga extraño- ria de este autor, el encanto de sus alegorías, el encanto del consejo, contribuyeron con su autoridad y ejemplo al desarrollo y progreso de la más bella y bendita de las instituciones modernas.

(Biblioteca del Banco Vitalicio de Cataluña.)

VACANTES.

PROVISIÓN DE ESCUELAS.

BURGOS.—Por traslación.—Se solicita.—Un elemental completo de Gastrotrigo, con 650 pesetas, casa y estructuras municipales (se ha ed. de Villafuerte, con 625 id. id.; id. de Val- dogoico, con 625 id. id.—De afuera.—Un elemen- tal completo de iglesia, con 650 pesetas, casa y estructuras municipales.

(D. O. del 8.)

PROVISIÓN DE CÁTEDRAS

REAL ORDEN

Hizo, Se: En virtud de concurso de ocho de junio, se convoca el primer lugar de la propuesta del Consejo de In- strucción Pública, S. M. la Reina Regente (q. D. g.) ha tenido á bien nombrar al Profesor del Institu- to local de Cádiz, Luis Herrera y Robles Caste- llano, para la cátedra de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad de Salamanca con el sueldo de 3.500 pesetas anua- les y demás ventajas de la ley.

Don José Real lo digo á V. I. para su conoci- miento y efectos consignaciones Dios guarde á V. I. muchas riquezas. Madrid 31 de Mayo de 1886.—Minis- tro Rector.—Sr. Director general de instrucción pública.