La Defensa (Madrid. 1879) (1886-11-30 00:00:00), página 2

3.ª Una colección de modelos de los aparatos gimnásticos.

4.º Los instrumentos alargados y materiales que el Director y la Junta de Profesores juzguen necesarios para la ejecución de las clases prácticas, cuya adquisición se traerá a cuenta del Consejo de los candidatos designados anualmente a la Escuela para este objeto.

5.ª Una Biblioteca con obras y publicaciones nacionales y extranjeras que se refieran a la Gimnasia.

Art. 21. Las exámenes complementares y demás medios extraordinarios de la enseñanza detallados en la última parte del art. 24 se efectuarán sólo en las épocas y en los días designados por el Director.

Art. 22. La enseñanza práctica de la Física y Química se dará preferentemente en las Escuelas elementales de niños y de niñas que han de ser agregadas al Establecimiento Central de Gimnasia.

CAPÍTULO VII

De los exámenes y resúmenes.

Art. 29. Los exámenes serán ordinarios y extraordinarios; los ordinarios se verificarán desde el día 18 al 30 de Junio, y los extraordinarios del 1º al 30 de Septiembre inclusive.

Los exámenes serán escritos, orales y prácticas. Los grados mínimos de la instrucción por el alumno a tres preguntas escogidas a su favor entre las diversas lecciones que formen el programa de las respectivas asignaturas técnicas. Los exámenes prácticos tendrán aplicación en todas las asignaturas de esta índole, y consistirán en la ejecución primero y después de examinada del ejercicio gimnástico que se ordene al examinado.

Art. 31. Para examinarse de las asignaturas técnicas, será condición precisa tener aprobado el de la anterior.

Art. 32. Las calificaciones que han de aprobarse por el Tribunal respectivo a examen de cada alumno y alumnos serán las siguientes: sobresaliente, notable, bueno, aprobado y suspendido.

Art. 33. Para optar a los primeros ordinarios será condición precisa que el alumno haya tenido la calificación de sobresaliente en la respectiva asignatura. Los ejercicios consistirán en exámenes escritos, consistiendo en el desenvolvimiento de un tema sacado a la suerte entre varios, y cuyo trabajo deberá hacer el alumno en el plazo de treinta horas.

Art. 34. El Tribunale previsto, si debe que se resuelvan todos los alumnos después de asistir y aprobar las asignaturas correspondientes a los tres cursos para obtener el título, contará de dos jueces, uno teórico y otro práctico. —El primero durará media hora, y contestará en preguntas sobre todas las asignaturas, y el segundo será designado por el Tribunal.

Art. 35. Constituirá el Tribunal de exámenes de asignaturas tres Profesores de la Escuela, uno de ellos necesariamente el Presidente de la misma, objeto del examen. —Los Tribunales para el examen de los profesores de otras materias, será de tres Profesores.—En todos los Tribunales podrá ser sustituido un Profesor numérico por un auxiliante.

Art. 36. El Tribunal que haga de juez de los exámenes de los alumnos libre se compone de dos Profesores y un Escuela y un Auxiliar, traslado a la misma. Estos alumnos contestarán a doble número de preguntas que los alumnos ciclistas.

Art. 37. En cada Tribunal será Presidente el Director, el antiguo, y Secretario el más moderno.—No habrá Tribunal constituido para el examen de alumnos libres, sino que se realizará necesariamente en uno de los Profesores de la Escuela.

Art. 38. Para todas aquellas enseñanzas prácticas que por orden especial no puedan sujetarse a las normas de exámenes previstas en este Reglamento, la Junta de Profesores determinará el modo con que ha de probarse la suficiencia de los alumnos.

Art. 39. Cada curso se concederá un premio extraordinario, que se adjudicará conforme al procedimiento seguido en los Institutos, y consistirá en la dispensa de derecho del título.

Art. 40. Los títulos adquiridos en esta Escuela son los únicos que dan antigüedad legal para ser admitidos a los cursos, en cuja virtud se otorgarán todas las placas de profesor de Gimnasia, los certificados de estudiante dependientes de la Dirección general de las instrucciones públicas.

(Concluye.)

Junta provincial de Instrucciones públicas de Madrid.

Extracto de la sesión de 26 de Noviembre de 1886.

Leída y aprobada la nota anterior, se tomaron los siguientes acuerdos:

Quedar estipulado de su provisión la escuela de Baluarte por haber resultado dicho examen á favor de los dos únicos aspirantes. Proporcionar el material necesario para la escuela de Jarama, á D. Pedro Copiglio y Gutiérrez. Desestimándose por inadecuados, las inscripciones de D. Romulo de San José y don Rafael Fernández Morales.

Desestimarse las instaciones de doña Julia Carreño de la Fuente y de doña María Alveraz por inadecuadas, y la de doña Luisa del Pino Pérez Alveraz por haberse presentado fuera del plazo de examen.

Autorizarse á la escuela de niños de Fuencarral, dejando sobre la mesa este expediente para examinar las condiciones legales de su instalación, y autorizar la instalación de la de Duesa, que desde una escuela de Utrera (Puerto Rico) obtuvo sin concurrencia ni oposición, las instalaciones de la escuela de Zamora, D. Antonio Pérez Torrijos y D. Pedro Cedrés Bernal y doña Rafaela Salvador, que desde la escuela de niños de Alcalá de Henares, se trasladaron á la escuela de niños de Alcalá de Henares, y de la escuela de niños de Alcalá de Henares, á la de D. María de la Asunción de Valdavido, á D. Francisco Minguet de Fuenlabrada, á Dña. Sofía Sotomayor, de niños de Alcalá de Henares, á la de D. José María de Valdemoro, á D. José María Valle, de Nava- darrés, D. Vicente Tomás de la Osa, de Sarra- guenda, D. José María de la Osa, de Paredes de Duero, D. José García y García. Proponer al Recretorio que vuelva á servir el servicio de la escuela de D. Manuel Prada. Pasar Resolución de que se autorice por aumento de destino, el maestro de Patones D. Juan José Fernández, propietario ballestero en el año 1874. Proponer que se efectúe el nombramiento de D. José Crespo y Subirto, por no haberse presentado á la escuela de Peñalba del Río. Declarar al alcalde de Frechilla de Torozos, que el término de 6 días fijado para cabida habitación de la escuela de niños de Frechilla de Torozos á ésta á que fué su residente durante tenga por conveniente.

Autorizarse un expediente sin falta cometido por D. Florentino Silva.

Declarar al alcalde de Robledillo que remita á la Junta de esta junta el convenio para la construcción de las habitaciones para la clasificación de niños y mujeres.

Considerar quince días de licencia á la maestra Aparicio.

Informar con asunción el destino de los profesores de las instancias de los maestros de las escuelas, á la escuela de la sección titulada. La Solidad, pidiéndose subvención para el mantenimiento de las escuelas.

Autorizarse la plaza de oficial civil, de caballería de la de niños de la escuela corporativa.

Quedará entablado de haber sido aprobado el tribunal para la visita de inspección de los maestros D. José y San Martín de Valtierra.

Fueron aprobadas las muchas de las habitaciones de Naranjito y Jatón por la subsecretaría del ministerio de Hacienda de toda el ejercicio de 1885 á 1886.

VACANTES.

PROVISION DE ESCUELAS.

CASTELLÓN.—Por ascenso.—De niños.—Balasar, 500; Celpon, etc. (pueblo de Arasuero), 500; Grado (estudiante), 510.—De niñas.—Llorena (estudiante), 400; Navajas, 410; A. mediar, 812; 500.

(B. O. de Alicante de 11 Noviembre.)

OVIEDO.—Por egresados.—De niños.—Yega de Biscay, 1000; Pala de Lena, 1386; Alameda (estudiante), 600.—De niñas.—Salugue, en Avilés; San Pedro de los Arcos, en Oviedo, y Taramundi, en el mismo consejo, 850 cada una.

ZARAGOZA.—Por sustitución.—De niños.—Almudín, 560.—De niñas.—Parquecillo de Gil Lois, 375.

LOMÓNÓSOVO.—Por sustitución.—De niños.—Bisagra, de 812; 4150.

SAN FERNANDO.—Por sustitución.—De niños.—Espinosa, Villaseca de Oca, 200 cada una; Coria, Mariano de Perales, 400 cada una; La Villa Mayor, 520 milhas.—Por traslado.—De niños.—San Pedro, 60.—De niñas, 60.

(D. O. de Bis. 14 Noviembre.)

GRANADA.—Por concurso.—De niños.—La superior de León, 510; la elemental de Oca, de Baza, 320.—De niñas.—La elemental de Restauril, 625.

ALMERÍA.—Por concurso ordinario.—De niños.—La sustitución de la de D. María, 51250.—Por traslado.—De niños.—La elemental de Baza, 620; 12 de Ocebro, 625.—De niñas.—La completa de Mirandela del Río, 275; 14 de Mon- tefrío, 300.—De niñas.—La elemental de Terres de Abarca, 625.

MALAGA.—Por concurso.—De niños.—Una sustitución en Antequera, 300.—Por traslado.—De niños.—La elemental de la Estación (pueblo de Cortés de la Frontera), 625.—De niñas.—La elemental de Benamocarra, 625.

(B. O. de Granada 8 de Noviembre.)

VARIEDADES

DE LOS PROCESOS

Grande la naturaleza en todas sus manifestaciones, admirable en toda la infinidad variada de sus detalles y lleno de encanto en todas sus esferas, no puede observarse sin entusiasmo por un alma sensible que sepa apreciar, si quiera por un momento, de las pasiones maravillosas y encantadoras que prescindan completamente de los sentidos materiales.

El placer que se reporta del estudio de las maravillas invisibles en el existente, es inapreciable también, como que pertenece al orden de ideas intelectual, esta exento de las alternativas que amarga, las basura de la dicha, y tiene directamente al establecimiento de nuestra felicidad.

Por eso presenta atractiva el estudio de las ciencias naturales. ¿Dónde pudiera verse la unidad y la variedad enmarcadas más armoniosamente, ó donde se podría percibir mejor la super- ficie humana que mantiene bien siempre y amablemente el estudio de lo creado? Am- pero, si general en esta materia, en las al- gunas de sus fases, hay ciertos puntos de vista que escapan á la común observación, no porque en estos exhaustos de bellezas, ni aun porque sean estos menores, sino debido á la falta de re- visión y á poco detenimiento, que con suele juzgarse las cuestiones en la generalidad de los casos.

La inteligencia y espíritu de imitación de los cuadrúpedos, la solidez y fuerza del elefante, las portentosas nacionalidades de las hormigas y otros, y el genio industrial del castor, son un genio de gran conservación, y su conoci- miento está en el estudio de la Naturaleza, que áun en los espíritus menos cultivados mas ex- tensa todavía otros puntos de importancia que hasta desconocidos, entre los cuales se halla el que sirve de ejemplo y muestra á estas lindas- mas. ¿No ser en los pájaros y demás locos, los principales protagonistas de la evolución? Y aunque no se comprendan, se estudian con parte importante de la actividad científica, apenas son conocidos madre docena de nombres de esos seres últimos, que hacen sumergirse dentro de su líquida simetría en miradas de colores silenciosos.

Naturalmente, pues, sus condiciones y carac- terísticas deben ser investigadas á fin de proceder con el método indispensable para esta encíclica lección de Historia natural.

La numerosísima clase de los peces se divide en dos subclases según la naturaleza de su sequo- lata. La primera comprende los de esqueleto duro y se subdividen á su vez en seis órdenes, á saber: Pecognathos, Anarhynchiformes, Malacopterigios abdominales, Malacopterigios subabdominales, Malapterigios ápodos y Lophotrichos.—La segunda subclase comprende los de esqueleto cartilaginoso, que comprende tres órdenes: Ra- túnidos, Latiúridos y Cylostomátidos. Las diferencias de estos órdenes consisten en la estructura y co- strucción de los huesos, y en la forma en que no pueden pasar de codo, como veremos después. Sensaciones generales son: respiración bron- quil, reproducción ovipara, sensibilidad débil y acceso instituido por la impermeabilidad de su sistema nervioso, piel escamosa y deriva, sangre rica- ja en leucocitos y globulos, sangre rica en hemoglobina, huesos sin médula. No existe movimiento óculo entre la cabeza y el tronco y poseen un bulto bien de sitio, llamada vulgare- mente nadadora, que compromete ó disa- tienta los movimientos en los movimientos de nacion- miento y en los de las larvas. Auxiliares por ellas, nadan algunas especies de peces que emplean para asegurar su seguridad.

Las dos series que corresponden á las extremidades superiores á torácicas de los mamíferos llevan el nombre de patas posteriores, otras dos que representan las extremidades abdominales son las patas anteriores, así llamadas, aunque en algunos seres se les llaman también anteriores, y en otros dos son dos- siles, según los casos.

Necesitan bañarse dentro del agua para ve- nir de la fascinación respiratoria; quedando satisfac- tos por completo en el caso contrario; si no por falta de oxígeno, que se produce desatención del contacto de nuestros alvéolos, expulsándose los órganos bronquiales y que los mismos comple- tamente para sus especiales funciones. Algunos de estos átomos tienen un aparato particular com- puesto de algunas células acuosas que le sir- ven para realizar el estudio, del aire ordinario, y otros para realizar el estudio del aire húmedo, y unos para despejar los poros de los pulmones y otros para absorber oxígeno, y tan se despejan por los árboles.

Otro por el gran desarrollo de las altas pro- vocaciones tiene la noticia extraña facultad de que las aguas olvidan el aire y volver, secundándose el clima, para vivir en aguas de otras especies enemigas. Hay átomos que, por la rareza conformación de su boca no pueden alimentarse con materia sólida y tienen que adquirirse el cuerpo de otros animales para vivir en el átomo sucesivo, pero esto es raro, y en su mayor número devoran animales animados, consumiendo, con una extraor- dinaria voracidad.

Hacemos estas observaciones pues parece á la enumeración y descripción de los diversos órganos indicados arriba y de las familias en que se subdividen: así lo haremos en otro ar- tículo.

LUIS DÍAZ.

PENSAMIENTOS.

Si los habitantes de la tierra han adorado, y á 10 siglos hanignado á los árboles, á los astros, es muy probable que lo hagan, ó hayan hecho, los habitantes de Marte, Venus, etc., con nuestro planeta, y por lo tanto que nuestros, simples morilos, á los árboles, á las piedras, á los átomos, á su soberbio. ¿Qué el costitutivos: la humani- dad universal adorará á los mismos?

(D. Luis Brisa.)

Contradicción parece, y poco importa, que sea- do del fondo lo principal y la forma lo acciden- tario, puede ésta sin embargo resistir más y me- jor á la acción destructora del tiempo, y no ob- stante su sucesión. Al paso que la idea contenida en una palabra no cesó de modificarse, viéndose el hombre trasnado, más ó menos largo de tiem- po, á ser otro y á veces otro de la primitivi- dad, en cambio la palabra, función de la cons- cienza, cosa del parer de suyo frágil y movi- ble, resiste admirablemente al poderoso corrosivo de los siglos, presentándose en toda su integri- dad, como diel, sin deslustrarse al través del tiempo. Nada más parecido al caso apuntado, que lo que se ha visto en los mate- riales con el nombre de fósiles. También en los seres de la naturaleza la materia es dura como lo principal, y la forma como lo hasta cierto punto ineficiente, y por tanto variable, y sin embar- go cuando la materia ha desaparecido, cuando ha sido totalmente reemplazada por otras sustancias la forma se mantiene inofensiva que