La Defensa (Madrid. 1879) (1886-01-22 00:00:00), página 1

LA DEFENSA

REVISTA POLITICA Y DE INSTRUCCIÓN PUBLICA

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EL PROFESORADO DE CUBA

I
Pues sobre los asuntos de la enseñanza una acusación tan grave como la que se nos da un día y otro bajo mil diferentes formas, esteriza los esfuerzos de los Gobiernos, y sostiene el estado por demas precario y adictivo, en el que se halla el Profesorado de nuestro país. Esquiva, pero no expone á la consideración de nuestros habituales lectores las anomalías de la legislación vi- gente debida principalmente al progreso de ciertas ideas, que, aunque no sean solamente promulgadas, de tocar el espíritu nacional de estas por dar facil in- greso cada día en el Profesorado oficial, á los amigos de la situación imperante.

Hemos visto con tristeza las cons- tantes trasgresiones de la ley, el encum- bramiento de la multitud que en las aulas- voritimo escala con desafío las altu- ras profesionales, y en esta difícil circuns- tancia vamos notando con sentimiento que tal materia es ingotadita, y que en todos los órdenes de la enseñanza y en todas las manifestaciones de la misma guinda pa- tal, se ve la misma indefensión, indudable vaguedad e igual anarquía.

Fijamos hoy la atención en el Profe- sorado, que preside su valioso director, y la ilustración de sus méritos, y añadimos que vemos con profundo dolor cuántos desaten- didos se hallan sus legítimos clamores, co- mo si nuestros hermanos de afuera (los ma- estros forasteros) sirvieran otras causas que exigirse, por vía de previsión someti- dos á la privación de sus derechos.

Modificada la antigua división territorial de Cuba, y habiéndose adoptado el criterio de separar la jurisdicción de la Península, en cuanto no afecta á las cuestiones de orden público allí identificadas con la integridad del territorio, nuestra prensa que el lector de ésta quiera consultar, vinculadas, retiene las mismas condiciones que el de la Península, conforme á la idea que informa el decreto de 1878, unificando así la carrera del profesorado. Sin embargo, no es así: los catálogos son internos, y como la Interinsular, al bien exigir los mis- mos deberes, en ocasiones iguales, resultan aquellos funcionarios sujetos á las discreciones facultades de nuestro Gobier- no y del Gobernador general de la Isla, que en el caso de la Península, en la metró- poli sin otra norma que el capricho priva- doles por tal modo, del estímulo necesario y la consideración que exige el ministerio de la enseñanza, ¿por qué no se han atinca- nado las disposiciones de los otros establecimientos, como está preceptuado para casos análogos en la Ley de Instruc- ción pública? ¡No se hizo esto con las de Pensión, y por otra parte, se ha permitido para la por provincias por cuestiones constitu- yendo dos Tribunales, uno en la Universidad de la Habana, y otro en la Península, para cubrir las plazas vacantes, en la mayor cantidad de las de Cuba! De este modo, la mitad de las cátedras podrían ser ocu- parse con su mismo personal, interrumpien- te las desempeños hace dos días, y que alcan- zaría la necesidad y el respeto que se merecen por su línea de trabajo, y también mientras la otra mitad de las cátedras po- drían ser disputadas por los licenciados de la universidad, que, por otra parte, hay una difi- cultad, y se agota en las casas de estudio, que les dejan libres los harto frecuentes tur- nos de concursados la Península. Así legaliza- da la situación del profesorado de segunda enseñanza en Cuba, podría la iniciativa en el estudio de las facultades acabar los traslados y permitir entre los profeso- res de todas las provincias españolas, sin ex- cluir, con excepción dolorosa, de la ilegal- dad contra, á nuestros queridos hermanos del otro lado del Atlántico.

A. DZ. La Paz.

UN APLAUSO

El Inspector de la provincia de Lugo don Vicente Pérez Sierra, ha tenido la amabilidad que le agradecemos mucho, de remitirnos una Memoria sobre la primera enseñanza en la provincia de Lugo, en la cual se evi- dencian los esfuerzos que el Sr. Pérez ha hecho en su favor.

En tres partes podemos considerar divi- dida la Memoria á que nos referimos. La primera, que es como la introducción, está formada por el estudio de datos estatis- ticos y responde al propósito principal de valorizar el verdadero estado de la ense- ñanza en dicha provincia en relación con las de toda España. Sada se esta de menos en el número de alumnos, en el número de Escuelas públicas y privadas que hay en la provincia, y la relación de unas y otras con el número de habitantes, asistencia escolar, número de profesores, número de alumnos, estado del material, de los locales, número de Escuelas de cada clase, en suma, un número tal de datos que con dificultad habrá relación en que no esté considera- da la instrucción primaria de aquella provi- ncia.

De estos datos que el autor puso como premisa, deduce una porción de inagotables conclusiones que nutren el estado lice- jero de esta de la primera enseñanza en Lugo.

La segunda parte, que es como el cuerpo de la Memoria, contiene los defectos que halla el autor en la enseñanza primaria de dicha provincia, manifestando el juicio que me- dió el profesor durante su larga experiencia en tantos y tan locales, así como también las causas que engendran ó contribuyen á man- tener en tan poco enviable estado la ins- trucción de la provincia, y las soluciones que podrían elevarse á salvable altura.

La tercera parte está formada por una nota demonstrativa de los esfuerzos llevados á cabo por el Sr. Pérez para el mejoramiento de la enseñanza en la provincia, y en ella se es un resumen de las grandes campañas que tan cristalino obvió ha tenido que hacer el Sr. Pérez Sierra.

Como el Sr. Pérez Sierra está en un país de las condiciones de Lugo, entre mas gen- tes tan apagadas á sus antiguas maneras de vivir, supone una constancia, un interés, un fervor por el mejoramiento de la primera enseñanza, que en otras partes de España es difícilmente habrá alguno de sus compa- radores que le superen. Cuando Galicia toma el fruto óptimo de los desvelos del Sr. Pe- rez Sierra, será un día feliz para Lugo, y será a ese hijo entristecido de los casti- ros oídos con la lectura de algún libro silencio y amarga, cuando llegue á las manos del nietecito, curioso libro que narre algo de la historia de su tierra, y que le haga ver cómo ha luchado la vida á no po- cos soldados de Napoleón el Grande, por sus antecesores realizados, entre los casti- gregados ojos del padre de su suerte, bre- ches de la fortaleza de su ciudad, y un pequeño salvo lo que él nunca supo, y su corazón bendecirá á quien tanto bien le hizo.

Los pueblos agradecen tanto, porque no ven pronto los resultados de los beneficios que se les hacen, pero agradecen; y el bien hecho por el Sr. Pérez Sierra con ese bazar cultural que la ignorancia, con ese inculto centro de egocentrismo de entusiasta, con esa supina estúpida de pretendido pedagogo de ideas que vive embocado, que en vez de educar, correponde, y en vez de enderezar, se deja enderezar, y en vez de curar á la niña, se- bien, decíamos, es grande.

¡Ojalá hiciese el Sr. Pérez muchas imita- dores, que pronto hubiera de notarse los alejantes de la instrucción primaria en Es- paña!

Nuestro querido profesor D. Cayetano Do- mingo, Maestro hoy de las Escuelas de Zaragoza, consagrará en El Asesador un notable artículo á la memoria del que fué amigo y compañero suyo, y muy apreciable profesor nuestro en la Escuela Normal de Zaragoza, D. Mariano Pellicer, que no- bilísimo y sabio D. Julian Ochoa, á quien Dios había premiado sus muchas virtudes. El artículo á que nos referimos, dice así:

A la memoria de un buen amigo y EXCELENTE MAESTRO.

Don Mariano Pellicer, el Decano tal vez del Magisterio de la provincia de Huesca, el Maestro de casi todos los Maestros que han pasado por las Escuelas de Zaragoza. Porque, en el curso, y como lo ha seguido sus especiales circunstancias, los ilustrados ancianos Berdilo, Sanzianaya y otros, el es- labón que unía dos generaciones: la gene- ración de los primeros, que en el em- breo de su marcha, y la generación del Maestro de carros, que venía, Tomás de lo antiguo D. Mariano Pellicer el pobre con- sumió en la misma escuela varias generaciones del maestro, la ilustración de la de un puesto de honor entre los hombres á las le- tras dedicados.

No era poco de extrañar que siendo como los más entusiastas á la cabeza de todo lo que fuera adelanto en educación, pareciese