La Defensa (Madrid. 1879) (1885-11-14 00:00:00), página 3

la monotonía del marqués Amador de Caront destinado a tan patriótico fin. En esta Escuela son admitidos únicamente mayores de quince años, y se estudian materias de primera escala, exigéndose a unos y a otros certificación de buena conducta, y autorización del director de la escuela, o de su representante en el establecimiento donde sirven. Los aspirantes al ingreso, han de sufrir un examen de lectura y escritura correcta, de elementos de aritmética con las proporciones y el sistema métrico decimal, y de ciencias físicas. Los obreros son examinados, y promovidos al segundo, siempre que su asistencia haya sido constante, y regular su comportamiento. Producidos los resultados de la prueba, se contrae de empeño el contrato laboral, trial, necesitada hoy para la perfección de sus artículos, del concurso que le presten las ciencias, especialmente la Química, cuya aplicación se cree de día en día por el modo portentoso.

4. A ese espíritu de prevención responde la notable circular que el ministro de Instrucción pública ha dirigido a los Presidentes de las Juntas de Gobierno de las provincias que existen el celo de los municipios para que las Corporaciones provinciales que cuenten con algunas fuentes, establezcan el estudio de la Escuela de Física y Química, según las leyes-modelo anexas a las Normales; constituyéndose los ejercicios Frenteblancos en el primer curso de la Escuela-módulo, con agregación de la legislación de utilidad en los segundos cursos, la transformación de uno o más cursos elementales en estancias populares con programas especiales y ejercicios de trabajo manual. Con ello en todas las Escuelas se ha puesto en jarín el estudio de la Química, y en algunas faltan profesores que respondan las aptitudes y pruebas exigidas por el método tradicional, el Ministerio prohíbe a los directores de las Escuelas que nominen a profesores de reconocida cualificación que se encarguen de dichas clases. Son por todo extremo halaguetas las frases que esta circular dedica á la enseñanza del pueblo, y su mayor importancia consiste en ser tan sinceras como expresivas.

BIBLIOGRAFÍA
NUeva e importante obra
PARA EL MAGISTERIO DE PRIMERA ENSEÑANZA.
Nos referimos á la que con el Título de Estudios Elementales de Historia Sagrada, acaba-
ha de publicar nuestro respetable amigo, el Dr. D. José María González, Catedrático del Seminario Conciliar y Profesor de dicha asignatura en la Escuela Normal Superior de Madrid.

Escríbese expresamente para los alumnos de las Escuelas de primera y de ambos sexos, pues también hay mucha utilidad en el ejercicio que aspiran á hacer oposiciones, á la vez que les resulta de gran provecho.

Ténganse conocimientos exactos y precisos de Historia Sagrada; pues la lectura de la Sagrada Escritura, que es el estudio principal que ha de delatar el que por instruirse, siendo rara la novedad e interés que á sí libra las páginas de la Biblia, se debe tener en cuenta este antiguamente versado en la materia, difícilmente encontrarás un capítulo que no contenga enunciados de interés.

Como producción didáctica, su exposición es clara, concisa y muy razonada. El autor da el lujo del diálogo que tan pocos, raros y de inspiración resulta siempre en esta clase de obras. El autor, además de los textos, da a su lector expon, disuntos usos de otros, pero encadenados entre sí, los cuales nos corrobora en la verdad de sus enseñanzas.

Escrituras: El estudio es condición para decir, y aunque simple y natural, no ocupa el ingenio, paciencia y vigorosos.

El autor, en la introducción, ha ilustrado abundantes citas y textos bíblicos, que, sin deslizar en lo más mínimo la perfecta comprensión de la materia, de tal manera, que la forma, contribuyen á hacer más interesante su estudio, y á suponer con finalidad de instruir á los alumnos.

Sr. González que consultar consultadamente los mejores autores sobre la materia.

Tiempo hasta que, vea sentándose la necesidad de una obra como la que se ha de publicar, y que, sin ser necesaria, ni dictadas literarias y médico práctico, no vacilamos en recomendar á nuestros compatriotas, que se hagan de ella, y que en las Escuelas Normales a quienes se les dé la oportunidad, se les dé la orden de tratar al Autor los ejemplos que nosotros omitimos, no tan solo porque nos parezca que son de utilidad, sino que nos remos con la amistad del Sr. González, que también por no haber la excusa inmediata de la necesidad, ha dado á luz esta útil obra titulada Estudios elementales una obra que viene á consumar un Tratado completo de Historia Sagrada.

FELICIANO OCALLA.

Noticias de interés para el Magisterio.
Han de procederse por oposición 23 plazas en las primeras fachadas de las Escuelas Bibliotecarias y Anticuarios, dotadas con el sueldo anual de 1.000 pesetas. Las solicitudes de la 4ª Dirección general hasta el 8 de Diciembre.

El cuestionario publicado en la Gaceta del 8 de Noviembre, comprende 130 preguntas, que tienen el título de Archivero, Bibliotecario y Anticuario, o aprovechar, los ejercicios de la oposición.

En la antigüedad de Ermita y barrio del Desierto Vizcaíno, cerca de Bilbao, margen derecha de la ría se halla, vacante la plaza de bibliotecario, que se otorgará en favor de un 1.250 pesos anuales y local libre, pagados por meses venideros y urdido por una Junta.

Podrán dirigirse los Maestros que quieran presentarse, el Sr. D. José María Arremanche, residente en dicho punto, ó el D. Antonio Uriarte, en la casa de la calle de la Victoria, número 12, en dos días hábiles desde el día 10 de Noviembre.

Después de unos brillantes ejercicios, han sido elegidos para las Escuelas de Chillán y de Mendoza (Pompeya), las Sras. doña Elizabeta Porto Alvaraz y Dª Filomena Nuñez, hija del Sr. D. José María Nuñez, y del Sr. D. Gregorio Aznar, y para la elemental del Rial, Dª Luisa Lizarraga.

Junta provincial de Instrucción pública de Madrid.
Trifulcas de oposiciones en las Escuelas estatales anunciadas en el Boletín oficial del 7 de Octubre último.

D. Valentín Ruiz.
Rector, Sr. Marqués de Prado Alagón.
Sr. Inspector provincial de instrucción.
Sr. Inspector provincial de primera enseñanza.
Agustín Sarriá y Llavera.
D. Eugenio Demorain y España.
D. Enrique López Cerrato (Maestro de Escuela pública).
D. Valentín Ruiz.
Sr. Director de la Escuela Normal.
Sr. Inspector provincial.
D. Agustín Salazar y Díaz (Maestro de Escuelas públicas).
D. Agustín Salazar y Díaz (Maestro de Escuelas públicas).
D. Agustín Salazar y Díaz (Maestro de Escuelas públicas).
D. Agustín Salazar y Díaz (Maestro de Escuelas públicas).
D. Agustín Salazar y Díaz (Maestro de Escuelas públicas).

Publicado en el Boletín oficial para las efectos de la Real orden de 13 de Enero de 1883.

Madrid, 10 de Noviembre de 1883.—El Co-
bernador Presidente, F. Cornúlan.—El Se-
cretario, Vidal López Colmenar.

MISCELANEAS
Discursando sobre los premios que el Mi-
nistro de Fomento da para las carreras de caballos, nuestro compañero de Logroño Dª Blas, se entera con sana indignación, y exclama: esos mil duros que el Ministro de Fomento son tirados, malgastados, y ¡hay que hacer algo!

—Calma y resignación, compañero, la corte ha de divertirse, goce si no, gustarán esos mil duros, y no se les puede hacer caso á tanto descapucado como en ella vive! Mientas nuestros trabajadores á pura, en el campo, en la industria, en la minería, en el cine, en los talleres, ellos, los litógrafos, los editores, los libreros, los comerciantes, los escritores, reciben con libérrima satisfacción la suerte de impresas cortas, manifiestan su entusiasmo, su alegría, su entusiasmo, ¡Y habrá quien os negue que el espíritu cristiano inforna las modernas costumbres!

Un apreciable colega de provincias dijera haber mercedido de las autoridades académicas, el Sr. D. Juan de Dios Fernández, que abrirá el curso, no sólo de la Escuela Normal, sino también del Instituto. Pues lo que se ha de hacer, es darle la bienvenida á la inauguración de la Escuela-Módulo bien es verdad que son las infantiles pedagogías las que se benefician de la iniciativa, pero que cada vez exceden y nuestra pequeña, no las de extranjeros su proceder.

Es singular lo que pasa con el Magisterio de instrucción primaria: cuando la menor falta de atención, se traduce en el rigor de la Ley, y si no, que lo diga el auxiliar que á otro fue expulsado de la escuela por no llevar el uniforme, y que se que-
dó sin otra cosa que la orden de quien mandó; falta un codicilo á una municipalidad, y todas las autoridades están, ciertas, sorbias, y de la misma opinión.

Y si no, ¿pilgrimó que se ha hecho el señor Alcalde de Puerto-Serrano, que tuvo que hacer el recorrido de la provincia, para ver las enseñas de la Escuela, y al Maestro de juntas en la calle, por no haberse pajado para el acto? Y si no, ¿pilgrimó el delega-
do de la casa-Beneficio Ál. de empréstito, señor Gobernador, Sr. Inspector y Sra. Juticia que tuvieron que hacer el recorrido de la provincia, la Ley reza solo con las Maestras... un mo-
tor, á su agrado, inviolable, por muy... dona Díaz?

Llamamos la atención del Sr. Director ge-
neral de Instrucción pública y del Sr. Mi-
nistro de Fomento, acerca de la prescindencia en la que se halla el Auxiliar Instructo-
r, que se halla en la Escuela de la ciudad de Mahón; un año lleva desempeñando ese cargo, y el Sr. Inspector provincial, que es un encargado, á quien se le ha pedido que entre zarzas, Sr. D. Arcadio, que si su excelencia aprueba un poco al Sr. Director de la Escuela, y que se le dé un mejor su-
eldo, y que se le dé un poco de dignidad, por la puerta se va á la calle, que otro le hará mejor.

TIR. DE A. SUZI DE CASTROVIEJO, N. 5423,

la aptitud que logra restituir el profesor ilustrado, que es capaz de conocer la belleza y expresarla; pero si la que puede llegar á adquirir el aficionado, esto es la suficiente para saber apreciar, comparar y valorar, y disfrutar en consecuencia del gusto que nos da la belleza.

Aquí, lo mismo que en todos los actos en que interviene la actividad humana, existe el más y el menos que distingue siempre las facultades de los diferentes individuos; pues el grado de la sensibilidad á la belleza, y el grado de la inteligencia, pueden tener idéntico resultado en todos los que á ésta se expongan, en razón á que las diversas aptitudes naturales, no llegan á manifestarse en una sola cualidad el estudio de las percepciones, sino que se hallan también desgajadas de las mismas diversidad de grados que en el árbol de la vida, y en el hombre, y en el diferente desarrollo de unos y otros para apreciar la belleza.

Por eso cuando se trata de nombrar un jurado que decida el mérito mayor ó menor de las obras que se presentan á concur-
so, no se debe tomar en cuenta el estudio de la arte, sino que, entre las habilidades que más sobresalen, el primero, pues se supone, con fundado motivo, que teniendo más desarro-
llado el gusto estético, son los que se hallan en más favorables condiciones para apreciar la belleza relativa á las obras sume-
tidas á juicio. Por eso en el Salón de Bellas Artes de París, las car-
tures últimamente celebradas en este corte, la opinión de los intelectuales se ha declarado unánime por un cuadro, al cual precisamente el jurado adjuntó el primer premio, sin embargo de que los profesores á la pintura no obtuvieran á cuenta de esta cualidad, el segundo premio, y el tercero, á un cuadro de los Spatarows por encima de los demás cuadros presentados al concurso por sus respectivos autores.

No es posible que en las escuelas de instrucción primaria, le-
gros, se dé el caso de que los profesores, causados de sus alumnos, tueste el punto de juicio en un confundido y á sal-
tear con función colateral las bellas artes de todo género que pue-
den llegar á producir las artes recreativas; pues sería preciso para ello que los Maestros, que son los primeros conocedores en pintura, dibujo, grabado y esculpir, de las artes y poesía, lo cual es de todo punto imposible, pues la inteligencia-