La Defensa (Madrid. 1879) (1885-05-30 00:00:00), página 2

son palabras sobre la cuestión universitaria, pueden convertirse en otra cuestión política mis proyectos de enseñanza.

Esta ha sido la única razón de que esos proyectos no estén ya sobre la mesa; y además cierto aspecto de obstrucciónismo que se veía naturalmente en algunos de los miembros de la Cámara, así como el hecho de que el Gobierno presentaba a las Cámaras, asunto no pudieran salir más que uno o dos. Estos, como digo, han sido los rasgos que me han hecho no trazar a la Olimpia mis proyectos, en los cuales creo que la libertad de enseñanza es una cosa constitucional, y que, según la ley, está garantizada por la libertad de enseñar, aquel derecho individual que tiene cada uno de aprender, donde quiera y como quiera, y sin que esto afecte el credo constante del partido conservador, que es que la enseñanza que como suplantadora mantenga el Estado en su derecho, debe ser la que se dé en el Estado, en un país cuya Constitución, en su art. 11, proclama como religión del Estado la Católica, se subtiende, dice, la inspección de la Iglesia.

Este ha sido el único motivo que me ha impedito traer aquí estos proyectos, y tengo la seguridad de que cuando regrese y los discutamos, busco el hacerlo con respeto aquéllos que tengan de fundamento, y yo que poseo tan poco de autoridad, el Sr. Labra y yo.

Comprendo cuando ha dicho el Sr. Labra sobre los Maestros de Escuela, por decir mucho menos que eso que ha dicho S. S., he no yo prescindir en el desarrollo de este proyecto, sino que he dicho que los llama señor Incomprendidos, y S. S. les ha llamado seres ridículos, no en son de ofensa á sus personas, sino con relación al sueldo que disfrutan y á la gran misión social que desempeñan.

No es en esta ocasión, que expreso su presente sentido cuando vengán los propios que tengo propensión á hacer, sino que lo que me ha hecho de estar en la verdadera forma y en la verdadera tendencia de la instrucción primaria en el mundo moderno, que tal vez aprecio en un distinto forma que S. S., y aún yo le podría citar tratadistas modernos que creen que es un mal la excesiva división de Maestros de diferentes clases, puesto que en el mundo se ha producido un movimiento social que no veo y tratar ahora, lo que sí diré S. S., es que hacemos atreverse la enseñanza primaria del derecho del propio individuo, nace de allí la idea de que sean los Municipios los que paguen á los Maestros y hagan en el orden de los Municipios instituciones que en lo que no podrá venir el Estado á encargarse del pago de los Maestros. S. S. con su habilidad progresiva nos ha recordado la época calamitosas en que hubo aquel cierto proyecto para que el cierro parroquial pase los Maestros municipales, pero no es aplicable á ese caso, lo que se ha de hacer, es hacer que los Municipios paguen á los Maestros, y en este sentido se ha hecho bastante desde la restauración, y un Ministro del partido constitucional, el Sr. Gamarra, da un derecho que siempre será saludable. Yo desde que estoy en el Ministerio, lo mismo que respecto á los Maestros de instrucción primaria, que requieren el estudio de los mismos, me he visto en el deber de acercar á los Ayuntamientos y Diputaciones para que los paguen.

No me queda mas que decir dos palabras respecto á otras reformas que pide S. S., y él ellas tengo que contestar con las mismas palabras que he expresado en relación al otro tema, la instrucción, contestando al Sr. Alberdi. Nada más grande hubiera sido para mí que dotar preferentemente á los ramos de instrucción primaria á que S. S. ha aludido; pero tengo la esperanza de que esos proyectos que tengo propuestas, y que se discutirán en su día, se mejoran en lo que se refiere.

El Sr. ORTI Y BRULL: Realmente es innecesario mi intervención en el debate, después del brillante discurso del señor Ministro de Fomento, que ha expuesto el campo, poniéndose en el caso de no tener nada que decir; y también, sin embargo, me gustaría poder contestar al señor Labra en nombre de la comisión.

La comisión se ha encontrado con grandes desafíos de complejidad al Sr. Labra, y en la parte que le ha sido posible ha introducido algunos aumentos para favorecer la enseñanza. Ya el Sr. Moret ha dicho la Academia de Medicina, que acudió con una protestación que nos previó justa, recibió un momento, y también se ha consignado alguna cantidad para las enseñanzas de artes y oficios, y goza para la comisión alzarse á los deseos de llevar á los Maestros de instrucción primaria al Estado.

Esto se considera, teniendo en cuenta que hay 22.000 Maestros en España; y sin añadir á consideraciones de orden más elevado, sería una medida que dado mucho pueda resultar menos magnánima Gobierno en España. Esto aparte de consideraciones de orden más superior; porque, para afirmativamente los resúmenes del poder tomado el Estado y su cargo el pago de todos los Maestros de España y la dirección de la educación primaria.

Que para hacerlo el Estado es preciso que se mejore la situación de los Maestros, y para esto ya se ha dicho algún hecho, se ha de tomar en cuenta que la necesidad de la Revolución no llegó á afectar á 47.000 Maestros 59 millones de reales. Eso afirma la realidad bastante el partido conservador, hasta el punto de que hay una cantidad insignificante la que se adecúa á los Maestros: yo creo que no llega á mil millones de reales. El partido liberal, en cambio, que ha sido el primero que ha dicho más bien el señor Ministro de Fomento, adoptó en este punto del pago de los Maestros de primera enseñanza una medida de tanto transcendencia, que si se aplica con tanta regularidad, no habrá descubierto para los Maestros de instrucción pública, pues cuando se trata de contribuciones que recaigan en los Ayuntamientos, del recurso que les corresponde el importe de los sueldos de los Maestros, entregadosles á ellos directamente.

Es verdad que los Profesores de las Escuelas Normales no están considerados como los Profesores de las Escuelas Superiores, pero esta misma norma á los Profesores de las Instituciones, que todos menos los de los dos Institutos de Maestros dependen de las Diputaciones provinciales; y yo entiendo que esto está perfectamente de acuerdo con las ideas del Sr. Labra.

Otro que no teigo más que decir, porque en esta materia se ha realizado ningún trabajo de la Comisión, sino que ha tratado exclusivamente de la cuestión de enseñanza en sus propias fundaciones, y á ello ya ha contestado el señor Ministro de Fomento, además de que cuando vengán á discutirse los proyectos que están pendientes, se tratará de la cuestión de la instrucción, en lo que no está el individuo que ahora más de la palabra, sino con más autorizados oradores.

El Sr. LABRA: La excesiva del señor Ministro de Fomento y la excesiva de la comisión están en la realidad del presupuesto, y ya eso me lo tuvo sabido. Por lo que, yo haría algunas recortes, pero no me atrevo á hacerlo, y en cuanto á lo que se ha dicho, si no me lo exigieran un deber de cortesía y la inquietud de hacer alguna aclaración que me conviene decir consignada.

Al establecer S.S. el principio de que la enseñanza primaria debe ser encarnada en los Municipios, se va en contra de la escuela más moderna. Si fuese así, se tendría que encargar el desempeño de esta función á los Municipios, lo cual considero de que tiene un carácter local, por el mismo criterio se llegaría á la conclusión de que la justicia debe ser sustanciada por las localidades, por ser las localidades las que deben ser las que se encarguen de la instrucción, y la función característica por su propia naturaleza, y la función de la enseñanza es una función social que el individuo desempeña libremente en tanto que es posible; pero ello donde la iniciativa individual no alcanza, es el Estado, y no el Ayuntamiento ni el provincial, el que debe suplir el defecto. Esa es la razón de todos los países de la cristiandad, es el Estado, y el Estado es por consiguiente el que debe asumir la deficiencia de los padres. Digo también el Sr. Ortiz que durante el período revolucionario, los Maestros perdieron el derecho de percibir los haberes, en la forma que se menciona en el art. 2.

De Real orden lo dijo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 16 de Mayo de 1885.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

(Gaceta de 26 de Mayo.)

Universidad Literaria de Zaragoza.

En cumplimiento de lo dispuesto por el Director general de Instrucción pública en 25 de Abril último, ha de proveerse con arreglo al decreto ley de 26 de Junio de 1876 una plaza de Profesor auxiliar de la sección de Comercio, veinte en el Instituto de segunda enseñanza de Teruel, dotada con la gratificación anual de 1.000 pesetas, conforme al art. 1º de dicho decreto ley.

Para ser nombrado Profesor auxiliar, según el artículo 8º del mismo, es necesario acceder:

Haber cumplido 22 años de edad.

Hallarse en posesión del título de Licenciado en la Facultad y sección respectiva, o tener hechos los ejercicios del grado, debiendo presentar lo tomar posesión el correspondiente título.

Antes de adquirir alguna de las mencionadas condiciones:

Haber sido Profesor auxiliar, conforme á alguno de los sistemas que han regido anteriormente, por espacio de cinco años, ó haber explicado dos cursos completos de alguna sección.

Hallarse en posesión del título original de la correspondencia impartida para la enseñanza, relativamente á materias de la Facultad y sección en que ha de practicar sus enseñanzas.

Ser Católico exento.

No se lo expide en soporte donde se ha emitido el S. E. de la Reina, salvo que lo indique el mismo, y que la gran reforma que allí se ha realizado en materia de instrucción primaria de 30 años á esta parte, se ha llevado á cabo teniendo el Estado todo lo posible el desarrollo de esta importante reforma nacional.

El Sr. ABALOS: Como podría deducirse de las palabras del Sr. Ortiz, al admitir que la enseñanza primaria debe darse bajo la inmediata vigilancia y dependencia del Estado, negaba el derecho de los Municipios y Diputaciones á sostener establecimientos de enseñanza, debe hacer constar que lo que yo afirmo es simplemente el principio fundamental de que la enseñanza primaria debe ser relacionada siempre con la función del Estado.

En verdad lo que el Sr. Ortiz dice de Inglaterra, pero no es menos cierto que en el último Congreso pedagógico de Lérida se manifestó bien clara la tendencia hacia el sistema de centralización del consejo.

SECCIÓN OFICIAL

MINISTERIO DE FOMENTO

SEMANA QUE CORRIÓ

El Sr. Sec. Con el fin de normalizar los servicios prestados á la instrucción primaria en esta corte, y de que las Escuelas no carezcan del personal necesario á la enseñanza, y para evitar el propio tiempo los alumnos que se sometían por la falta de algunos Maestros que no ejercían sus respectivos cargos; S. M. el Rey (Q. D. G.) ha tenido á bien disponer lo siguiente:

Art. 1º. Los Maestros de Escuelas públicas ó Normales de Madrid, ya sea propietario, auxiliar ó interino, podrán percibir el sueldo que se les viese asignado si no presten servicio en la Escuela para que hubiese sólo número, éste no se ha hallado alterado y funcionado.

2º. En caso de traslado del local de obra en el mismo distrito, se les dará en un mes el percibo de haberes, sin que el Maestro desempeñe su cargo efectivo en la enseñanza.

3º. Los que se hallaren comprendidos en alguna de las disposiciones anteriores, y estuviesen percibiendo sus sueldos á virtud de contratos de trabajo, se les dará el sueldo que se les hubiera asignado inmediatamente en el período de aquellos y en sus cargos, sin interrumpir, debiendo pasar, si son propietarios, á ocupar las plazas desempeñadas por Maestros interinos.

4º. Si dentro de un mismo año, estuviere más de una vez suspendida el servicio de la instrucción, el agente que se hallare expresamente anteriormente, Maestro perderá el derecho al percibo de los haberes, en la forma que se menciona en el art. 2.

De Real orden lo dijo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 16 de Mayo de 1885.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

(Gaceta de 26 de Mayo.)

COMUNICADO

Suelto á que se refiere el comunicado.

Dicta el Jefe del Ministerio de Hacienda:
"Hemos tenido el disgusto de saber que el presidente de Zafra ha sido aprobado sin que haya ido antes á la Secretaría de la Junta, para ser examinado como deseé. En su consecuencia, no ha incluido aquel Municipio para la Escuela de niños de nueva creación que se le ha ordenado. Mucha de costumbre, y poco de amor á la ciudadanía y á la educación del pueblo."