La Defensa (Madrid. 1879) (1886-11-14 00:00:00), página 1

LA DEFENSA

REVISTA POLÍTICA Y DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

PRECIOS DE SUSCRIPCIÓN

MADRID Y PROVINCIAS.—Tres meses, 1,25 pesetas.—Seis meses, 2,50.—Un año, 5,00.

Cuba y Puerto Rico, tres meses, 1,75.—Tres meses en Filipinas, 3,00.—Un año, 6,00.

El envío de los números se efectuará por correo postal, y se cobrará el importe del remite en el libro de los que se encargue la Dirección en este sentido.

Los suscriptores que deseen hacer pagos en metálico, deberán hacerlo sobre el 8º billete de Banca, remitiendo en carta certificada, para evitar extravíos.

REMEDIOS

Presidente (en el Ministerio de Fomento).—El Sr. Presidente de la República ha acogido a los propios intereses de la nación, y ha dispuesto, con el fin de garantizar la instrucción pública, que las escuelas normales sean administradas por el Estado, y que los maestros que se gradúen en ellas sean empleados en las escuelas públicas.

Cremos al saber el Sr. Montero Ríos al ministerio de Fomento, que procuraría hacer algo que mejorase la instrucción primaria. Un demócrata, un ex-republicano, ha de entender lo que vale la instrucción popular, y que los maestros, que son los servidores del pueblo son las escuelas vivas en donde se forman los masmos que han de trasmitir la enseñanza á la inmensa masa del pueblo. Mejorar la enseñanza en las escuelas normales; es mejorar la instrucción primaria; por eso esperábamos del Sr. Montero Ríos que hubiera hecho algo en este sentido. El Sr. Montero Ríos, sin embargo, parece que ha tenido de declarar, lógicamente pensando, que las dotarán de un personal idóneo, que se encargarían esa función intermedia, que en sus círculos se oiría al fin la voz del saber y de la verdad, que esa enseñanza se dará realmente pedagógica y que el nombre de escuelas normales no deje de ser un trámite.

Nada de lo natural, de lo normal, se ha escuchado: el contraste predominó el temerarismo de respetar, en absoluto esos intervalos, predominó paseíllo temeroso de la autoritad, siguen las ideas emplazadas, siguen las ideas de los directores de las escuelas normales son para los recomendados de la tarta anónima que vive de la política. Y sin embargo dichas ideas, a las que una serie de arbitrariedades han colocado en la triste situación en que se hallan, deben, según la ley, prosperarse por oposición. Si el Sr. Montero Ríos no se pronuncia, es porque la moralidad política en España está al más bajo nivel posible, es porque no hay en las alturas quien sepa qué son ni qué deben ser las escuelas normales, es porque un abogado sin pillos se hace un gran gerente de la instrucción primaria, y el Sr. Montero Ríos, que se componda para la instrucción pública, se provoca con un mono cuando de ellas, es porque falta resolución, y acusa ánimo y aún quizás ideas para corregir la prolongada serie de errores de Toceens, Alvaroza y Pidales. Como se lo dijimos al Sr. Pidal, el Sr. Montero Ríos, que es el Ministro de la Educación en poder de interna, es aptitud no probada, es una injusticia inmensa, es la herencia cómpleta del mal estado en que se hallan, es no querer mejorarlo, es aceptar lo arbitrario por lo legal, el favoritismo por la justicia, la parte por el progresivo.

¿Qué hará el Sr. Montero Ríos ante el problema de instrucción primaria? Pues creo el ministro: los que tranquilamente han visto durante muchos años desorganizada la primera enseñanza, y nadie ha sabido hacer para su arreglo, menos habrá en lo sucesivo, que el Sr. Montero Ríos. Y como lo que al frente de los negocios de primer enseñanza á uno de los diez mil maestros públicos que conocen las necesidades de aquella, y entramos en vías de que se emprenda algo bueno.

Organizadas que fueron las normales, pese á las inspecciones también hay inspecciones que se hacen en los departamentos de la política; dícese por rigurosas oposición, no descuidando en ello lo de precisar el cargo requerido, y se hará un bien á todos: á los inspectores dignos y á las enseñanzas. Mientras aquí, después de tanto ponderar la profesión se sale de auxiliar de una escuela, si se tiene el derecho de progresar en orden, siempre que un político articula la mano, y de veinte años de enseñanza acorde, se puede pasar á cargos algo, si se es digno, y no se es peor ante idiólicos de fértil barrio, ni hasta enseñanza primaria, ni las enseñanzas secundarias, sino que se incluyen en las inspecciones parciales de la categoría de visitas inútiles para la enseñanza, fastidiosas para el maestro, y caras para el país.

LEGAL Y JUSTO!

Según noticias que por autorizado conducto llegan hasta nosotros, en el Consejo de Instrucción pública se sostiene vivísima y acérrima discusión sobre el proyecto de decreto que pretende modificar el régimen de las escuelas, los legales, nombramientos incisos en favor de los auxiliares de instituto y universidad, por el ministro conservador Sr. Cedeño de Torreblanca.

No duhamos, ni puede dudar nadie, que los Sres. Moro, Gallo, Pereda, Ulla y demás consejeros que deben hacer aparición en el Consejo, y que ya han dado a ese asunto, aseguran sosteniendo, con el autor que se debe á la justicia, la conveniencia de atender ante todo y antes todos al prestigio del Profesorado oficial, que no puede menos de sufrir quando quedante, con el encumbramiento, injusticia y arbitrariedad de personas que no han sido elegidas por el pueblo, sino por el modo que para ello se fue prescrito la ley.

La lucha es difícil y empalizada; pero premisa por eso será más honrosa la victoria que obtengan los mantenedores de la legalidad profesional, si, como esperamos, consignan imperecedero respeto y autoridad entre los compañeros, éstos, y prestigiosas manifestaciones.

NO PROCESO OPOSICIÓN.

Fundándose en una interesada equivocación, cual lo es de creer que en el Instituto del Cardenal Cisneros están divididas las clases de Historia Universal, como da el Sr. Moro, y las de Geografía e Historia de España, como da el Sr. Monreal, así el Sr. Montero Ríos opositió la Cátedra de Historia Universal del Instituto de San Isidro, dejando á cargo del Sr. Casado las de Geografía e Historia de España.

Para el Instituto del Cardenal Cisneros las Cátedras Urbanas se dividen en dos secciones: la de Historia Universal, del Sr. Moro, sobre sueldo, porque el Sr. Moro preside la mesa, gracia, siendo para el estado uno sólo el Catedrático.

En vez de quedarse excelente uno de los dos con el sueldo que le correspondería y sin dar clase, prefirió el Sr. Moro continuar dando gratuitamente, á lo que no se opuso el señor Moro.

Será pues una arbitrariedad contraída de todo por á las disposiciones vigentes, la provisión de la cátedra dicha por oposición.

Si el Sr. Casado es Catedrático legal (y por tal no lo tenemos), de las asignaturas de Geografía e Historia de España, en tanto que el Sr. Universo, por lo que no nos proclama la oposición y si no es legal precede prover las otras asignaturas en un solo Catedrático, por ser en todas las demás Instituciones de España desempeñadas también por uno solo.

SECCIÓN OFICIAL

MINISTERIO DE FOMENTO.

EXPOSICION

SEÑORA: La Ley de 9 de Marzo de 1883 ha hecho un gran y provechoso servicio y nunca partirá, creando la Escuela Central de Gimnasia, que, si se realiza con inteligencia y cien, no podrá por méritos de productos mejorar ninguna otra escuela de la salud y de la juventud.—También se ha conocido en la actualidad por todos los países cultos la enseñanza de la Gimnasia, que se hace difícil encontrar un solo en donde existan tales disposiciones emanadas de los Gobiernos para proteger, exalter y reglamentar. En esta nægno es obligatoria la Academia griega, la de Austria, Inglaterra, España, Bélgica, Italia, Dinamarca, Suecia, Dinamarca, Francia, Rusia, Polonia, etc., etc.; en otras, como Baviera, Prusia, Rusia, Países Bajos, Grecia y casi todas las ciudades, es obligatoria en las Escuelas Normales; los Estados Unidos han considerado desde 1860 hasta 42 gimnasios oficiales, invirtiendo más de 1,000,000 de dólares en la construcción de grandes Colegios públicos, de las mejores ciudades, y la organización perfecta y costosa de la Gimnasia militar; Alemania hace obligatoria la Gimnasia en los tres grados de educación, elemental, secundaria y superior, poniéndose nuevamente gimnasios, algunos con campos de pie y las banderas, como en el caso de Berlín, el sitio último 92 gimnasios públicos, y un solo centro para la misma ciudad 400,000 personas por ese servicio; en fin, sería próximamente en los Institutos de cada índole creados y asentados con el mayor orden y bajo reglas severas en Francia, Italia y muchas otras naciones.—Se ha visto esta necesidad en nuestros países y no menos en el Reino de España, aunque nuestra nación llegó al momento de realizar lo dispuesto en la citada Ley de 9 de Marzo de 1883, utilizando los dos créditos, de personal y de material, consignados para este objeto en la Ley de Presupuestos vigente; consignación escasísima, en verdad, y que sin duda alguna aumentará á medida que se avance en la ejecución de la ley.

En esta circunstancia Oliba á orquestar mediante la Escuela Central de Gimnasia, atendiendo sólo á aquellas necesidades más urgentes para asegurar el buen éxito, de suerte que si ella se pueden formar brevemente dos más tres y Maestros de Gimnasia, enseñando en la Escuela de Diciembre, una enseñanza científica y satisfactoria entre los masmos jóvenes que puedan los establecimientos de primera y segunda enseñanza.—Con el cuidado y atención debidos se establecen y distribuyen en este Reglamento las enseñanzas consignadas en la ley citada, y se dispone que el consejo de la Ley de Presupuestos; así que se crea que aquellas asignaturas especiales á la Gimnasia, aplicando para cuando el estado del Estado lo convenga el planamiento de otras más notables á medios inmediatamente accesibles, la equitativa y la música.—Todas las disposiciones presentes se destinan á asegurar el éxito que se ha puesto la Ley, creando un Instituto en el cual, por medio que resulte, vea el país aprovechados los recursos con que se sustenta y sea en el porvenir una renta importante y útil de nuestra Administración.—Como se ha dicho, como consecuencia, el Ministro que suscribió esta hoja de los progresos V. M. se diga de su aprobación al proyecto de Reglamento organizando la Escuela de Gimnasia, en cumplimiento de la Ley de 9 de Marzo de 1883.

Madrid 22 de Octubre de 1883.—SEÑORAS: A los R. P. de T.M.—Obispo Naveira y Rodríguez.

REAL DECRETO

Teniendo en consideración las razones, que obede el dictamen del Consejo superior de Instrucción pública, se expresa el Ministro de Fomento, el Sr. Bartolomé, y se ordena de mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII que:

Dios guarde.—Vengo á aprobar el adjunto Reglamento de la Escuela Central de Gimnasia, establecido por la Ley de 9 de Marzo de 1883.

Dado en Palacio á veintidós de Octubre de 1883, en el ordenado y estancia.—WAHIA CRIS- TINA.—El Ministro de Fomento, Obispo Naveira y Rodríguez.

REGLAMENTO DE LA ESCUELA CENTRAL DE GIMNÁSTICA

CAPÍTULO PRIMERO

Objeto y organización de la Escuela.

Artículo 1.ª La Escuela Central de Gimnasia, creada por Ley de 9 de Marzo de 1883, tiene por objeto formar Profesores y Profesoras de Gimnasia.

Art. 2.º Las enseñanzas de esta Escuela serán teóricas y prácticas, y se darán en dos cursos de ocho meses de duración cada uno.

Art. 3.º El personal docente se comprenderá de Profesores, Profesoras, Técnicos, Director de gimnasia y otro el personal auxiliar.

Los Profesores serán: dos Médicos, tres de Gimnasia y una señora; y los ayudantes: un Médico, otro de Gimnasia y una señora.

Art. 4.º Esta Escuela se hallará bajo la dependencia del Rector de la Universidad Central.

Art. 5.º Estarán agrupadas á esta Escuela y á la Escuela de Diciembre, una escuela elemental de niños y otra de niñas, donde darán las clases prácticas de Gimnasia, psicología, etc.

CAPÍTULO II

De las enseñanzas.

Art. 6.º El programa de las enseñanzas necesarias para obtener el título de Profesor de Gimnasia se comprenderá de las asignaturas siguientes:

Primer curso. 1.º Rudimentos de anatomía humana, comprendiendo el estudio de las regiones del cuerpo y nociones de las vendajes y apósitos más usados en las luxaciones y fracturas.

Lección diaria.—Un Profesor numerario Médico.

2.º Teoría y práctica de la Gimnasia libre en sus aparatos; ejercicios colectivos y ordenados; ejercicio militar.—Lección diaria.—Un Pro- fesor numerario de Gimnástica.