La Defensa (Madrid. 1879) (1886-04-14 00:00:00), página 3

—¡Si no alcanza en cañonazo tiro de! decía un general.

Pero si no hay bastante con un Pidal, sila van dos, Se. Montero.

¡Santiago y el cíes!

¿Qué situación la de los Maestros de Escuela de España?

Trabajan gran número de horas al día; no cobran.

Habrá que a la sesquicentennial para obtener reales prestaciones contra los alcaldes, y no las consignen.

Las consignan alguna vez; no se cumplen.

Van a casas, si viven en pueblo de peor; y si un solo por tratar.

Van a casas y les pasa lo que á un compatriota de la provincia de Granada; se componen por una, y se quedan en otra, y así sucesivamente, hasta que haya un rollo cerca para librarse, repitiendo la acensura del sayo verde de Sancho Panza...

¡Es desconsolador!

¡Hay carreteras horizontales,
y hay ríos que salen de la loma
con cascadas, en las alturas;
y con lobos, en los montes!

Hábiles de la creación de un Ministerio de Instrucción pública, separando de los de Fomento y Ultramar todos los Negocios de enseñanza, mientras los de Filipinas.

Con esta reforma ganaría indudablemente el Profesorado y la enseñanza; porque los expeditivos y avariciosos que han gobernado de otras maneras lastimaron en las laboriosas y abigarradas dependencias del convento de la Trinidad.

Para que se dé cuenta de lo que digo, un proyecto presentado más de una vez por el senador Sr. Morelo, implantando el nuevo Ministerio, así exponerá en sede clínico á los gastos del presupuesto, que se ha visto aumentado en las condiciones diarias de la anterior situación, impidiéndose que se disminuyera el proyecto en la puesta en ejecución; y no debe ser muy malo, cuando se trata de un principio tan noble como el de la instrucción.

Paralelamente conviene que se tome cuenta, por lo que a este respecto, el plan á distinción del senador demócrata. Cuando no hay fondos para escuelas, museos, bibliotecas, etc., etc., hay que proceder con mesura, antes de invadir las casas, y menos aún de aprobarse el ejército de maestros, con las cesantías y jubilaciones que son de ordinario su natural consecuencia.

Mañana se votará el proyecto de Morelo.

Y Pidal (el sr) va tomando notas.

Los Docentes y Licenciados de las Facultades de Letras y Ciencias Sociales, han propiciado el Círculo de Universitarios o Institutos, que se han apropiado los ejercicios de rendición para el Doctorado o Licenciatura, sin haber solicitado los derechos de inscripción. El Sr. Presidente del mismo, con los Maestros de primera enseñanza.

¡Por qué no han de ser admitidos á los concursos de ingreso en la enseñanza? ¿No son los mismos que se presentan á Recaudaciones, teniendo ya hecha su revisión?

Cobraba en hora buena la cantidad que hubiera de abonar en la forma que se haga con los alumnos, pero en la actualidad, con la ventaja que á ellos, más que á nadie, daba adquirirse por sus propios gastos generalmente lo que se ha de aprender en las escuelas, y que se pueden inscribir sin los medios más ásperos de las Escuelas obtenidas por opresión.

Como la súplica que hacemos es de justicia, es de la necesidad del Sr. Ministro que no tardará á otorgarnos el Ministerio de primera enseñanza.

Por orden de la Dirección general se autoriza á la Comisión de Examen de la Escuela en Supe- rior, en otro análogo al Sr. Aguilera.

Pues bien, desde la publicación de dicha Orden, se solicita á los Maestros de la provincia de Madrid y otro, que seguramente no tendrá los miembros lo necesario del Sr. Aguilera.

Y los que se quejaban que la Exma. Junta aprovechará esta oportunidad para dar conocer la longanimidad, aprovechanse á reprobar al Sr. Aguilera, que si no es un buen Maestro á los niños como sólo analizan que nombre.

Dice El Maestro Moderno, refiriéndose á la sa- crilgia que ha fijado Inspector de la provincia de Oviedo:

"Somos verdaderamente esta castaña, como sentimos todas las que no son decretadas en vir- tud de expediente, y nos alarmaremos que el se- ñor Alfonso se coloquara en la mejor Escuela de Oviedo, y que se le diera un puesto en el consejo de la misma; pero que diera con un inspector de un ca- rácter tan avalanzador y despótico como el suyo á la escuela, que se halla en el estado de la provincia, sobre el nivel de los demás comarcas, ejer- ciendo la Inspección, supliría tantas de las necesi- dades de la provincia, y á que nos arriesgamos, dejando la paz de la escuela, y de los niños, y su manda de recomendar á imponer lo que le- gua o moralmente se está prohibido.

"El Sr. Alfonso, que se ha ido á alijar, pero quien sabe si la desgracia despertará en él los sentimientos nobles del compatriotismo y se verif- icará el refrán de que no hay mal que por bien no venga."

Construyéanse mesas más sencillas todavía que las que hoy tenemos, puesto que podrán hacerse hasta de una simple tabla incli- nada, póngase en parte superior, en vez de la parte plana que se ha de doblar, y se le dé un cajón, que sirva para el material ensuciado al descuidado que se acopie á ellos, el cajón correte, de que en las antiguas hemos hecho mérito. Redúcense cuanto se puede, y se debe tener en cuenta de que resulta mayor economía. Le- vántese de una vez toda la mesa, y se la coloque en el cuarto, quese deje un solo timbre y una sola muestra de escritura para a- dosa dos niños. Líbruese la economía, hasta este extremo que es el de que se utilice el mismo material para la enseñanza de la re- forma, que economice cartelas y cristales, economía tiempo en los cambios de ejercicio, economice manchas de tinta á los alumnos para que suelen ser el mayor número y sobre todo, da- ra una idea mayor de lo que se aprende, y se utilice con más las muestras de escritura, los tinteros, las plumas, pinturas y de- más, se encontrarán cerrados y guardados precisamente en el mismo sitio, y se reducirá el trabajo á su mínima expresión.

Describa la forma de las mesas, debemos compararlas de su altura antes de dar á conocer la manera de disponerlas en la es- cuela.

No todos los niños son de una misma estatura, y por lo mismo, tampoco todas las mesas deberán tener igual tamaño, razón por la cual habrá que señalar por lo menos tres alturas diferentes para las mesas, y que se puedan colocar en el lado derecho progresiva- mente más altas, á medida que se separan de la plataforma, para que el Maestro pueda ver cómodamente á todos los niños que á él se le cargue, y que éstos que deben ájar á distancia deter- minada, puedan fijar limítrofes entre ellas, y así se dispone de tres: una mesa de sesenta á sesenta y dos centímetros de altura, y un banquillo de treinta y siete á treinta y ocho, que son suficientes para ni- ños de seis años. Y otra mesa de sesenta y cinco á sesenta y seis centímetros de altura con bancos de cuarenta y cinco á cuarenta y seis, idem, son suficientes para niños de diez ó catorce años, y así sucesivamente, indistintamente, hasta llegar á las mesas de nuestras escuelas.

Todas las mesas deberán disponerse de modo que en ellas esté contenido el material de estudio, cuidándose de que cada una sea, como ya hemos dicho, un pequeño más alta que la que le prece- de. Mejor que todas las medidas que pueden enseñarse en un libro de pedagogía, es el tomar un niño de edad conveniente, colocarlo codo, silla y garra, y dar tal puntualidad al des- truir de Colonia en los tiempos en que ejer- cea la profesión, habilitándose ayunado todos, habiéndolo tomado los recursos que indica; pero hay... consolar al triste esbozo de miseria.

El Sr. Ministro de Fomento ha emprendido de nuevo y con vigor, las trabajos sobre reformas y mejoras en la Instrucción pública. Suponemos que aliviará que el Profesorado constituya el 40 de toda la población, y que se aumente el número de los auxiliares llegados á Catedráticos por haberse hecho bilingües, desempeñando gratis por más ó menos de los propietarios, que mientras no se ingrese realmente en el profesorado por rigurosas oposi- ciones, no se den efecto, sino que se mantengan como Catedráticos, dejando ese número de profesores y otras formas análogas por las que pasar alge- ramente se vida en tan grandes obstáculos, gastándose en los gastos de los auxiliares, mientras las reformas son bien menores y la enseñanza lo que hoy es.

Muchísimo tiempo deja pasar el Ayuntamiento de la Ciudad sin resolver la clasificación ó jubilación del Sr. Maestro, que está solitario desde 91 años, y que cree que tendrá poco alimento.

Lector:

"Ella sí lo nombrado D. Palomero Ucero Mas- tro interino de la Escuela de San Pedro de Soba de la provincia de Oviedo, ha sido elegido para ser destinado, y según consta en el Boletín Oficial, a Recluta nuestro entusiasmo el Sr. Ucero por el pródigo estudio que se le asigna; recibida tam- bién la noticia de que ha sido nombrado para ser reubicado al educador de sus hijos, recibida el Sr. Inspector de la provincia por el resultado de las elecciones, y que ha sido elegido por los vecinos, y recibida también muy entu- siasta España, la madre patria, por la gloria que ha de caberle presentándose á la faz de la Europa un Maestro tan prodigiosamente de- dico.

La Dirección general de Instrucción pública ha ordenado á los Gobernadores de provincia, que obliguen á los Ayuntamientos á que incluyan en los próximos presupuestos todos los deudos por el mantenimiento de la primera enseñanza.

Ha visitado también y por vez primera nuestra residencia la Excelente agente colegial portuguesa Dña. Teresa de Oliveira Evans.

Agradecemos á todas las frases bienqueridas que dedica á nuestra humilde revista tan ilustrado colega.

El Magistrado Castellano hablando de las Escue- las técnicas dice que no puede prescindirse de mil- liares como estos.

Son efectivamente peligrosísimas para -cuantos se propongan embargar, para quienes respeten las leyes, y para el Estado, como estos respetan las suyas... ¡ya es otra cosa.

Que la propiedad se mira como un rubro en ma- chete, y que el Estado, que es el que se encarga en quien lo ha ganado con el sudor de sus rostros es hoy más respetada que nunca la propiedad.

GACETILLA.

Un tiro aprovechado.

Un hombre audaz, habilidoso de centinela en un puesto avanzado cerca de Somorrostro. La ocurrencia de la noche y el ruido del viento asust- taron tanto al hijo de Marte, que disparó el fusil sin darse cuenta de ello.

Salen corriendo del cuerpo de guardia el sar- gento y algunos soldados, todos llenos de alarma.

—¡Alto! ¡Alto!

—¡Alto, nada, contestó el centinela, ya res- piritado; pero al ser descubierto, sorprendió el cuer- po de guardia y sus Vd.s todos desollados! Al primer cristal que se le acercara... le sopló un tiro, y esto:

—¡Los derribé!

—¡Todos! ¡Derribaron!

—¡Vamos á ver el moribundo...

—¡No! ¡No! ¡No encontramos Vd.s nada!

Como lo he tirado á boca de jarro, le he jecho palo!

Con el título de La bur-badora burbujada, escribió un poeta contemporáneo la siguiente felicitación, que creemos verán con gusto nuestros lectores:

¿Quién del programa se carga
Como el que preside este consejo?
Que visto tiene sandunga,
Y que el que lo dirige...
LL.A.
Mandó un día á su galán
Con este sobre: A mi Juan, Alt-
El que está en la OU-
Y que el que lo dirige...
Y tomado otro papel
Puso el sobre: A mi Isabel
Lo que está en el UUAR-
TO BA.
Madrid, 1886.—Imp. de R. Angulo, San Vicente Igles., 57.