La Defensa (Madrid. 1879) (1885-10-06 00:00:00), página 1

LA DEFENSA

REVISTA POLÍTICA Y DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

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INSTITUTOS Y SEMINARIOS
I.
Desde el momento que el Sr. Pidal lanzó á los vientos de la publicidad su primera disposición sobre enseñanza libre, y á pensar que el estado de patriótica excitación producido por el conflicto colonial, embarga ba con insólita vehemencia la opinión del país, situándose todos los corazones, si no brotó en todos los lazos, una protesta entusiasta contra el espíritu que informaba aquel primitivo artículo que se extiende, con trece más, sobre la misma libertad enseñanza, y que se halla en el fraccionamiento que separejan híbridos de ensimismado fervorismo. El asunto primero, y la indignación después, la soberbia censura en un principio, y la resistente hostilidad más tarde, fueron la respuesta que recibió en todas partes el Decreto de 18 de Agosto: el instinto de las colectividades advirtió el golpe mortal que se asentaba á la enseñanza singular, única verdaderamente social y humana en la época presente. Tal unanimidad de juicios, indicó evidente del desacuerdo gubernamental, se hizo notar con mayor intensidad entre el Profesorado en todas las órdenes, desde el Bachiller Licenciado, cuya capacidad legal se mencionaba dos veces, hasta la Dirección Catédratica á quienes merman por modo extraordinario sus indiscutibles derechos, al amparo de solemnes leyes adquiridas. Y es que el Ministro alto-conservador, no comprendiendo el deber más elemental de los legisladores, con su espíritu contumaz por la cruel intransigencia que caracteriza á su antiguada comunión política, ha puesto en contradicción el precepto escrito con el sentido general de la sociedad contemporánea, y su Decreto resulta hecho como el antiguo Código de Maimón, en broma exquisita. En este propósito, se juzga infalible y ansía ejercer con irresistible fuerza de absorción todas las manifestaciones de la vida. A tal propósito coadyuva poderosamente esa obra maestra del ultramontanismo que, con asombro de propios y extraños, apareció inmediatamente en las columnas del periódico oficial, sin la intervención de las Cortes, sin la intervención de ningún Cuerpo consultivo, como fruto liso, llano y escuela de la omnipotente ministerial.
Porque, tomemos en recuento en todas las fases del Sr. Pidal, y muy sedadamente en la que examinamos, parece que palpitó el fanatismo irreflexivo de la obcecación, más bien que la firmeza de las convicciones arrasadas; el odio irreconciliable del sectario, más que el entusiasmo generoso y la alineación magnánima del creyente. Concebido sobre tan estrechas bases, el Decreto presenta como nota característica la parcialidad de bandera; como fin, el privilegio, siempre injusto; como procedimiento, la suplicia; como medio de acción, la violencia, siempre peligrosa.
Estas afirmaciones, ciertísimas por desgracia, no salen de nuestra pluma inspirada por personal antipatía contra el señor Pidal, ni mucho menos por el de herir los intereses que el trato de favorecer con sus disposiciones; pero ante todo, considerámosel bien de la enseñanza y cualitativamente como una lesiónaria, venda de donde viniera. Insistimos, pues, en que sólo el interés de una fracción política ha podido inspirar el decreto, lo cual resulta evidente, recordando los deliberados intentos del Ministro, expresados mil veces en el Parlamento, de igualmente atentar contra la enseñanza pública, colocando á ésta bajo la fiscalización del Gobierno y la vigilancia de la Iglesia, como en los mejores tiempos del absolutismo y la intolerancia religiosa. En tal terreno, es imposible que le siga nadie que conserve un atomo de gratitud á los Institutos donde sintió la primera revelación de la ciencia, ó á las Universidades donde la voz de educadores Maestros, honra de la patria, levantó el alma de la generación nueva con las nobles aspiraciones del progreso. Nadie puede ni debe seguir al Sr. Pidal en el plan iniciado de destruir el orden y el sentido auténtico de la enseñanza, y de destruir con la severidad de los Profetas bíblicos, la venerada figura del Sr. Moyano frente á la arrogante personalidad del actual Ministro de Fomento. El fin del Decreto que estamos examinando, es ostensiblemente—según la opinión general—y por confesión de importantes personas que militan en las filas ministeriales—fomentar á los elementos docentes de carácter genuinamente religioso, concediéndoles ventajas y facilidades sin cuento, que vendrán á amparar el prestigio e importancia de los establecimientos libres constituyendo así, en el orden de la enseñanza, y aun á comprobar la existencia de los centros provinciales que con carácter oficial retribuye la nación y engrana directamente en el organismo del Estado.
Por eso renacerá pujante la rivalidad entre el Seminario Conciliar, centro de educación sacerdotal, y el Instituto, foco de educación civil; entre el Monasterio, asilo de la tradición ascética, y el Colegio de segunda enseñanza, vestíbulo de la vida social, que resultará del violento conflicto entre esas instituciones diferentes, aunque parezcan en cierto modo, rivales por la organización que ahora se inicia, aunque llamasen por su naturaleza á girar en órbitas independientes entre sí.
¡Ah! y qué inmensa responsabilidad pesa sobre la conciencia del que desencadenó los huracanados vientos de la tormenta sobre el mar tranquilo de la enseñanza española!
(Se continuará.)

COLEGIOS INCORPORADOS
Con objeto de que los Directores de algunos Colegios de 2ª enseñanza, que están incorporados por lo menos durante un curso al Instituto, puedan formalizar la inscripción que para tales establecimientos prevén el Real Decreto de 18 de Agosto y Reglamento de 20 de Septiembre del presente año, se les ha dispuesto que presenten los documentos necesarios para realizar convenientemente la referida inscripción en la Secretaría general de la Universidad.
El Director del Colegio dirigirá al Rector del Instituto, el acta de incorporación de los estudiantes, exponiendo que el Colegio es de 1ª y 2ª enseñanza ó de 2ª, donde está situada la casa-local, y que en el curso de 1883-84 se estará bajo la dirección del rector.
6. Cédula personal del Director, la que será devuelta una vez se haya tomado razón en el negociado correspondiente.
7. Reglamentos de estudio. Dólogos. 8. Reglamentos de enseñanza según modelos que marca el Reglamento del 20 de Septiembre en su artículo 5.
9. Certificación de buena conducta del Director, expedida por la Alcaldía.
10. Otra certificación del Instituto, declarando cuanto tiempo hace que el Colegio está incorporado, y que el Director no ha sido inhabilitado para la enseñanza.
11. Certificación de documentación y buena conducta del señor director, expedida por el Alcalde.
12. Catálogo de los graduados y material gráfico del Colegio, si los hubiere.
Recomendamos á nuestros compañeros, que activen la presentación de todos esos documentos: el día 20 de Octubre no esté vencida la inscripción del Colegio en el respectivo correspondiente, quedará el Director de dicho colegio sujeto á grave responsabilidad.

SECCIÓN OFICIAL
MINISTERIO DE FOMENTO
REAL DECRETO.
(Crónica)
Art. 16. De los acuerdos del Gobernador o del Rector podrán recurrir las partes interesadas al Consejo de Instrucción, en el respectivo distrito, en términos de los artículos 129 y siguientes del presente Real decreto.
Art. 17. La resolución por motivos de higiene corresponde al Gobernador civil, oído el dictamen pericial, si la resolución fuere denegatoria. En las cuestiones de orden académico, la Autoridad competente es el del Ministerio de Fomento. Ido á la autoridad católica, lo es la Autoridad eclesiástica, conforme al art. 2º del Concordato y del 256 de la ley vigente de instrucción pública.
Pero si por el empresario ó el fundador ó Director del establecimiento libre se hiciese expresa declaración de no someterse á la inspección eclesiástica, requisito necesario para llevar el título católico, las Audiencias de la Instrucción, en virtud de que los padres de familia tengan conocimiento de esta declaración, sin perjuicio de velar además porque en dicho centro de enseñanza no se trasgredan los límites de la tolerancia, se mantendrá el régimen en el que se impongan las instituciones fundamentales del Estado, o se vean doctrinas subversivas del orden social, ó atentatorias á la moral.

Art. 18. Durante el mes que preceda á cada curso escolar se publicarán en el Boletín oficial de la provincia los cuadros de los establecimientos libres, dando en el mismo noticia de las variaciones que correspondan.
Art. 19. A la finalización del término anterior, un mes antes de dicho término, el Jefe ó Director del establecimiento libre de enseñanza presentará una declaración autorizada con su firma y bajo su responsabilidad, en la que se declarará la situación real de las materias académicas de cada uno de los Procesores que durante el año académico han de ejercer las funciones del Magisterio en el Establecimiento y las enseñanzas que respectivamente deben impartirse en el curso.

Art. 30. Si en el transcurso del año académico cesase alguno de los Profesores, ó fuese sustituido por otro en número de lecciones que excedieran de la tercera parte del curso, el fundador, empresario ó Director, deberá hacer constar en el Boletín oficial, otra certificación del Instituto, declarando cuánto tiempo hace que el Colegio está incorporado, y que el Director no ha sido inhabilitado para la enseñanza.
11. Certificación de documentación y buena conducta del señor director, expedida por el Alcalde.
Art. 21. En los establecimientos libres de enseñanza se llevará, bajo la inmediata responsabilidad del Director, un registro en el que se anoten los nombres de los Alumnos, Pasantes y Maestros, el nombre, apellido, edad, pueblo de nacimiento, fecha de su entrada y salida en el establecimiento, anotándose también las observaciones que se entienda y todas las demás observaciones y circunstancias que convenga anotar, ó que determinen los reglamentos.
Art. 22. Este registro estará siempre á disposición de la inspección oficial, y los Docentes que lo firmen se comprometen á deban esta facultad lo autorizaren todos los años antes de abrirse el curso.
Art. 23. Disposiciones especiales regularán las condiciones y requisitos que han de reunir las Escuelas libres de Modestia y de Farmacia.
Art. 24. Los establecimientos libres de enseñanza superior tendrán un Consejo de tres socios fundadores, responsables de las infracciones á las leyes, órdenes y reglamentos académicos y administrativos.