El Defensor del magisterio (1884-01-16 00:00:00), página 2

vigentes; y lo que es más, las áulas de enseñanza primaria ven abrirse las puertas y ocuparse los estudiantes de sus resguardos con útiles instructivos de que, en mal hora, se las privara por mala administración y vigilancia, y los primeros albores escolares salen iluminando el entoldado horizonte para ver el sereno y tranquilo cielo facilitando libre paso á los vivificantes y luminosos rayos del sol de la civilización y cultura. Todo, pues, demuestra palmaria-mente para aquella región occidental un risueño y nuevo estado de felicidad y ventura, otro Abril ma- tizado de perfumadas y encantadoras flores, cuyo aroma no podrá menos de llenar en gran parte los ámbitos de nuestra amada cuna para eterna gloria y distintivo especial del héroe del Inspector.

Estos son el alma de la enseñanza; la material re-presentación de la cultura nacional, y el timón de la nave instruiva, que atravesando del huracán polí-tico las impetuosas erupciones, trasporta el grandio-so tesoro de la ciencia de unos á otros países confor-mé á la sucesión de los sérres.

Nada más digno de encomio, respeto, estabilidad y recompensa que las verdaderas inspecciones amo-vibles, hoy cual desprendidas hojas impulsadas del viento gubernamental con perjuicios sin cuento del crédito y honra nacionales; y lo que es peor, de la estudiosa juventud; nada más beneficioso é impor-tante entre los arduos problemas del régimen nacio-nal-administrativos, que el del planteamiento é inmovilidad de las Inspecciones, microscopios del Go-bierno, sabía intelectual de la Nación y esclarecida guía de los pueblos modernos sin lo que emprendie-ran tortuosas y variadas rutas; se produjeren encon-tradas divergencias entre las ideas; cesaran la unidad y homogeneidad indispensables al orden y quietud, y un torbellino de maldades cerca por todos lados, de cuyo caos difícilmente salieran sin el sufrimiento que, en pos de sí llevan siempre el desconcierto, la anarquía y disolución sociales.

La más útil é importante, pues, de las miras so-ciales, la que abraza el primero de los problemas po-lítico-universales es el de la verdadera inspección escolar, que unifica los conocimientos é ideas, los tesoros de la experiencia y esfuerzos progresivos siempre necesarios al enaltecimiento y bienestar de los pueblos todos, que constituyen la gran masa so-cial del mundo.

Esta inspección debiera ejercerse en las diferentes clases de escuelas, institutos y demás centros de enseñanza sin excepción alguna, porque siendo como es la enseñanza el fundamental apoyo y especial di-visa que significa ó rehaja la Nación, á los altos po-deres que á ésta representan, cumple inspeccionar aquélla, fomentarla ó guiarla cuando, atentatoria á los adelantos del siglo, dejara de secundar la rapidez que se observa en la transmisión de las diferentes ver-dades ó de algún modo truncara la dignidad esencial del hombre; y siendo como es una en menor ó mayor grado, y unos sus caracteres distintivos, una debe ser la inspección.

¿Qué razón pudieron tener presente los legistas para limitar la de que tratamos á la moral é higiene en las escuelas privadas? ¿Es que la buena ó mala enseñanza de éstas en nada afecta á la instrucción y educación nacionales? ¿Se precisarían hombres morales é higienistas y no instruidos? No pudo ser otra, en nuestro humildísimo concepto, que una ojeada instantánea sobre el colorido de la época, que en modo alguno reclamaba excepciones y privilegios de ningún género. Donde quiera que se ejerza la enseñanza, allí debe alcanzar el fuero inspecional, ya para que fuera verdadera, ya conveniente y oportuna á los intereses generales de la patria.

Pedro Cal y Sánchez.
Getafe 14 de Diciembre de 1883.

REVISTA EXTRANJERA

Alemania.—El ministro Bávaro de instrucción pública ha publicado un decreto impidiendo en las escuelas el uso de los cuadernos rayados horizontal y verticalmente formando cuadraditos. Estos cuadernos se emplean en las lecciones de cálculo para habitar á los niños á escribir los números de una manera regular y colocarlos unos debajo de los otros.

Autoridades médicas muy respetables han decla-rado que el empleo del papel rayado de este modo es muy perjudicial á la vista; el ojo se fatiga al buscar los pequeños cuadraditos donde deben colocarse los guarismos.

El mismo decreto recomienda evitar todo lo que sea posible las notas tomadas con lápiz, como se hace generalmente en la mayoría de los establecimientos de instrucción superior.

En la prensa pedagógica alemana encontramos un documento importante, es un formulario que contiene algunas cuestiones dirigidas á los comités escolares de una de las provincias de Prusia por el gobierno provincial. Hé aquí las cuestiones: 1.* ¿Cuál es el diario escolar que lee el maestro?: 2.* ¿Cuáles son las personas que están abonadas á él?: 3.* ¿Cuáles son sus otros lectores?: 4.* ¿Frecuenta posadas, mo-sones y cuadras?: 5.* ¿Pertenece alguna sociedad y á cuáles?: 6.* ¿Cómo vota?: 7.* ¿Acude asiduamente á la iglesia?: 8.* ¿Juega á los bolos?: 9.* ¿Acude á las reuniones de misiones ó á otras fiestas religiosas?: 10.* ¿Bebe cerveza ó aguardiente?

Una estadística recientemente publicada de los edificios de escuelas, gimnasios, Escuelas Normales construidos por el Estado en Prusia, durante el período decenal de 1871 al 1880, da las cifras siguientes: El número de gimnasios y escuelas construidas durante dicho período ha sido 42; de estos 42, siete corresponden á Berlín. La subvención del gobierno se eleva á 4.485.736 marks.

El número de Escuelas Normales construidas du-rante este tiempo ha sido de 35. Los gastos han su-bido á 11.278.475 marks.

Gimnasios se han edificado en el mismo período 80 y han costado al Estado 750.000 marks.