El Defensor del magisterio (1884-02-16 00:00:00), página 6

examen, sea destinado al pago de la construcción de Escuelas en los pueblos de la provincia que se hallen en las condiciones que este proyecto requiere, pero abonable sólo por cuenta de atrasos; ó de otro modo y para mayor claridad: que el importe de las Escuelas que, con arreglo al modelo que se fije, construyan los Municipios por su cuenta, sirva de abono, justificado con certificación de la obra una vez terminada, á los Ayuntamientos respectivos para la liquidación de sus atrasos.

2.º Que tengan igual destino las cantidades que como extraordinario y fuera del presupuesto ingresen en la Caja provincial.

Y 3.º Que se autorice al Presidente para entablar con los pueblos las gestiones que la realización de este acuerdo exige, dando cuenta á la Diputación del resultado que obtenga para su ejecución.

JUAN MORENO BÉNITEZ.
Madrid 4 de Febrero de 1884.

Sr. Director de El Defensor del Magisterio:
Muy señor mío y de mi distinguida consideración: Ruego á V. encarecidamente se digne dar cabida en las columnas del ilustrado periódico que tan hábilmente dirige, al siguiente

COMUNICADO
Cuando el ilustrado Inspector de esta provincia, (Soria), Sr. D. Nicolás Nalda, practicó en Marzo último su visita ordinaria en las Escuelas del Distrito de Losana (al que tengo la dicha de pertenecer), vió que el sueldo anual que disfrutaban los Maestros era tan insignificante.... que no lo quiero decir. En tal sentido, acordó con la Junta, Ayuntamiento y varios contribuyentes, que era necesario aumentar el sueldo de todos los cuatro Maestros de manera, que si bien no se gravase mucho al distrito, al menos tuvieran los Maestros algo más de lo que antes disfrutaban. Pues bien, elevaron el acta á la Junta provincial, la que fué aprobada, mandando el Sr. Gobernador al Ayuntamiento incluyese el aumento de sueldo en el presupuesto municipal, con el fin de que los Maestros lo pudiesen cobrar á su debido tiempo. Mss el Ayuntamiento, después que lo pide y se lo aprueban, se vuelve de espaldas al Gobernador, Inspector y Maestros, diciendo que no quiere pagar el aumento por ninguna de las maneras; que si han firmado el acta ha sido por que el Sr. Inspector les hizo creer que no tenían más remedio que aumentar el sueldo.

¡Hola...! ¡Y nosotros que habíamos creído que lo hacían de la mejor voluntad, y con el exclusivo objeto de proteger á los Maestros, á fin de que éstos proporcionen una buena educación e instrucción á sus hijos!

¡Inocentes de nosotros! ¡Nos hemos equivocado!
Con Ayuntamientos como el ilustre de este pueblo, presto se colocaba España á la cabeza (de un torno) de las naciones cultas (ocultas).
¿Por qué? Muy sencillo: porque todos los Maestros se disputarían la dirección de la Escuela de este pueblo, que tiene un Ayuntamiento tan... espléndido.

No extrañe luego que al primer rayo de luz que el Maestro vislumbre, abandone el pueblo hasta sacudiendo el polvo de sus ropas.
Le anticipa las gracias su affmo. S. S. Q. B. S. M.
POLICARPO MANCHEO.
Rebollosa de los Escuderos, 4 Febrero 1884.

CONSULTAS.

1.º Un Maestro que tenga una dotación anual de 705 pesetas, ¿puede entablar la permuta con otro de 625 pesetas?
2.º ¿Qué resultado tendría? ¿Podría el Maestro de menor dotación conseguir por este medio ir al pueblo de mayor dotación?

Contestaciones.
1.º No existe sueldo legal de 705 pesetas anuales, y si el de 625: si hay algún Maestro que perciba á razón de 705 pesetas anuales, será porque el Ayuntamiento ó cualquiera alma caritativa le ceda graciosamente el exceso de 625 á 705 pesetas. En consecuencia, puede entablarse la permuta.
2.º El resultado sería cambiar de pueblo y de Escuela cada Maestro, una vez aprobada la permuta; conseguir ser Maestro de la Escuela de mayor dotación y no cobrar el exceso, si no se apiadaban de él la caritativa persona ó el Ayuntamiento que graciosamente se lo regalaban.

MISCELÁNEA
Dice nuestro colega El Clanor del Magisterio:

«Triste proporcion.—Después de tantos años como hace se establecieron las Escuelas Normales, y cuando tantas Escuelas primarias se han abierto en veinticinco años á este parte en nuestro país, ahora resulta que de los reclutas de una importante provincia de Andalucía correspondientes al año anterior, escasamente hubo una cuarta parte que supo leer y escribir, en el sentido material de estas palabras. ¿De qué es efecto esto? Para nosotros, de varias causas: siendo la primera y principal el no haberse hecho cumplir lo preceptuado sobre enseñanza obligatoria. Amonéstese, multese y castiguese, si ésto no fuese, á los padres que descuidan sin causa, justificada la oblicuidad que tienen de enviar sus hijos á la Escuela, y es seguro no acusará la estadística una desproporción tan lamentable entre los que saben leer y escribir, y los que ignoran estos primeros rudimentos del saber.
En diversas ocasiones hemos sostenido que las provincias del Norte son las más instruidas de nuestra Península: todas las estadísticas vienen á confirmarlo.
No podemos con certeza explicarnos la causa. Los naturales de nuestra región meridional están dotados de una inteligencia clara, como lo prueban los muchos hombres de gran talento natural que ha dado á la Patria; los Profesores de Normales y Escuelas de niños son, ó al menos pueden ser, de las diferentes regiones de España: necesariamente debe consistir este atraso en que se hallan en el abandono y negligencia de las autoridades ó padres de familia, ó quien sabe si de ambas partes.

Un peluquero de Washington, ciego de un año á