La Defensa (Madrid. 1879) (1885-05-22 00:00:00), página 2

del regazo de sus madres van a pasar á manos de los Maestros creados en esas Escuelas para que las enseñen, no lo que se enseña en los Estudios de la Facultad, sino lo que se enseña en Inglaterra, lo mismo la más elemental y indispensable para dominarlos y recibir la instrucción de un arte ó de un oficio, que qué los Maestros Normales, los Profesores que forman ese tanalón sagrado que han de dar la primera enseñanza á los niños de su nación, de su ciudad, de su vecindario?

Y entiendo que el personal de Maestros necesita una gran reforma; digo esto, porque créo que se deben hacer toda clase de cargos á los Gobernadores, también entiendo que se les debe de toda la verdad. Es necesario hacer reformas, abrir juventudes nuevas, darle á los niños un pensamiento más moderno; pero si no colocamos las Escuelas Normales al nivel de las demás Escuelas profesionales, ¿cómo hemos de poder exigir que el personal de Maestros se transforme?

Si este individuo que presenta ahora en la catedra de la Facultad de Medicina, el Ministro de Fomento, yo re-uniendo á los señores diputados que en cuantas sesiones se les presenten se levanten á afirmar estas ideas de aumentar las partidas de Instrucción pública, y de hacer que las Escuelas Normales tengan importancia en el presupuesto. Yo creo que hay dos clases de personas que son necesarias para que baste: unas las políticas, á las cuales doy mucha importancia; otras las que constituyen el modo de vivir de las naciones y de los pueblos; pero para alcanzarlo es necesario incidir la paciencia y el espíritu tradicionalista, haciendo que los gobiernos de los pueblos sean de hombres que sepan administrar la nación, que nuestros políticos acostumbran pensar el Príncipe para poder formar cierto concepto de lo que es nuestro país.

Las dos cosas de grande importancia que aquí hay que hacer son, de un lado otorgar la plena libertad religiosa, y de otro, destruir el régimen bancario antiguo. Si esta materia está en serio, tranquilidad, y si nos conformamos con buenas ciudadelas, y si el señor Ministro de Fomento así lo cree, como otro, lo fundamental de mis principios, estoy seguro de que si el Señor ha llegado á entendermos en esta cuestión en la primera encarnación.

(SE CONTINUARÁ)

SECCION OFICIAL

MINISTERIO DE FOMENTO

Dirección general de Instrucción pública.

Se halla vacante en la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla la cátedra de Psicología humana, dotada con el sueldo anual de 5.100 pesetas, en la cual ha de progresar por oposición, con arreglo á lo dispuesto en el art. 226 de la ley de 9 de Septiembre de 1877, que se publicó en el Boletín Oficial de la República, y se verificó en Madrid en la Cámara de Diputados, el reglamento de 3 de Abril de 1879. Para ser admitido á la oposición se requiere no hallarse incompa- tibilizado el aspirante para ejercer cargos públicos, tener 21 años de edad, ser doctor en Medicina y Cirugía y tener aprobadas las pruebas para dicho doctorado.

Los aspirantes presentarán sus solicitudes en la Dirección general de Instrucción pública en el improrrogable término de tres meses á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta, acompañadas de los documentos que surtirán su aplicación legal de una resolución expedida de sus autoridades, y será de un programa de asignaturas, dividido en lecciones y procedimiento del examen, que se creará necesario para dar á conocer en forma breve y sencilla, las ventajas del plan y del método de enseñanza que en el mismo se propone.

Según lo dispuesto en el art. 1º del expresado reglamento, este anuncio deberá publicarse en los Boletines oficiales de todas las provincias, y por medio de edictos en todos los establecimientos públicos de enseñanza de la nación; lo cual se advierte para que las Autoridades respectivas dispongan de tiempo lógico que así se verifique sin más que lo anterior.

Madrid 30 de Abril de 1885.—El Director ge- neral, Aureliano Fernández-Oveira.

Se halla vacante en la Facultad de Derecho de la Universidad de Salamanca una de las cátedras de Derecho civil español, común y local, dotada con el sueldo anual de 3.500 pesetas, la cual ha de progresar por oposición con arreglo á lo dis- puesto en la ley de 9 de Septiembre de 1877, ca- rtel 2º, del reglamento de 15 de Enero de 1879, y Real decreto de 30 de Noviembre de 1883.

Pueden tomar parte en este concurso las Oca- dráticas numerarias de segunda antigüedad de la misma Facultad, con los requisitos de mérito, conocimientos técnicos, el tiempo de servicio y de exposición que determina el art. 4º del decreto de 24 de Octubre último. Unos y otros han de hallarse en posesión de los títulos académicos y profesionales de su clase.

Los aspirantes dirigirán sus solicitudes direc- tamente á la Facultad, por conducto del Decano del Doctor o del Rector del establecimiento en que sirvan, en el plazo improrrogable de un mes a contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta.

Según lo dispuesto en el art. 11 del expresado reglamento, este anuncio debe publicarse en los Boletines oficiales de las provincias, y por medio de edictos en todos los establecimientos públicos de enseñanza de la nación; lo cual se advierte para que las Autoridades respectivas dispongan de tiempo lógico que así se verifique sin más que lo anterior.

SECCION OFICIAL

UNIVERSIDAD CENTRAL.

Se ha habilitado en la Facultad de Medicina de la Universidad tras el curso de Aparatos de Clínicas, dotada con el sueldo anual de 1.500 pes- tas, las cuales han de progresar por oposición con arreglo á lo dispuesto en el art. 22 del regla- mento interior del Hospital Clínico de dicha Facultad, que copiado á la letra es como sigue:

"Art. 22. Se convoca para el curso académico de la Junta de Catedráticos de Clínicas, en virtud de concursado publicado en la Gaceta y Diario oficial por término de 15 días, á cuyo consejo podrán presentarse los Profesores de Medicina que á la fecha de la convocatoria no tengan me- nor antigüedad de cinco años de título profesional, y que posean el certificado de la inspección interna de cualquiera Facultad oficial, acreditando, con certificado expedido por ésta, haber servido con ello y ascensos de referidas clases. La Junta, en sesión especialmente convocada, elegirá entre los presentados por la propuesta, los que hubieren obtenido mayor número de votos, de las sobresalientes o salientes y premios en la car- tera. Todo lo cual debe estar legalmente justifi- cado. Esta propuesta se remitirá al Decano para su aprobación, el cual dirá la última á la Superintendencia, y se hará constar en el acta de la Junta con las observaciones que juzgue convenientes. Este caso será de temporal, concedido necesario para que el profesor que se elija para el destino á terminar podrá pedir un certificado en que se haga constar el modo como lo hubiere cum- plido."

Los aspirantes á dichas plazas deberán presen- tar sus solicitudes en la Secretaría de dicha Fa- cultad, acompañadas de los documentos justifica- tivos de los requisitos arriba expresados, en el término de 15 días, á contar desde el día de la in- cision de este anuncio en la Gaceta de Madrid, y cumplido que sea, éste pasará á serificado el con- curso en la forma establecida en esta convoca- ción.

Que se dé orden del Ilmo. Sr. Rector de esta Universidad se anuncie para conocimiento de las personas á quienes pueda interesar.

Madrid 19 de Mayo de 1885.—El Secretario ge- neral, Leopoldo Sotero.

CRÓNICA EXTRANJERA

Ministros en Francia la iniciativa particular es- tablece que la impensable, viéndose situados en Inglaterra, se ha visto obligados de que la As- curación de los Gobernadores sobre determinadas asun- tos puedan ser corregidas muchas veces por el es- fuerzo del pueblo, que viene á ser en definitiva el núcleo de fuerzas y la entidad verdaderamente respectable, mediante, espera de imponer su vo- luntad en los asuntos que están encar- gados de las públicas administraciones.

Muestra esto, considerando el acto realizado hace poco en ese laborioso país por algunos esta- blecimientos docentes de carácter privado, para poder participar de las facilidades que á la ense- ñanza de las ciencias prescinian los Museos loca- les, sin necesidad de multiplicar éstos hasta un límite que sería inapreciable en la mayor parte de las cosas. Se ha conseguido con el preeminente de la asociación de esfuerzos que los mismos apa- ratos y las mismas expensas naturales sirvan para todos los establecimientos, aumentados, valiéndose de los medios de comunicación de los distintos centros, prácticas y experimentos. Bromfiedman ha adoptado este procedimiento con arreglo á un plan que reconoce como bases los acuerdos si- gnificativos. Construcción de un laboratorio en po- sición central, adquiriendo de un buen sentido de la economía, el material necesario, y montando un elegante carro de mano que permita trasla- dar fácilmente el material de una á otra escuela. Un Profesor de prácticas, asistido de tres auxiliar- des como explica los experimentos que haya de recurrir, se la lleva á servir, con objeto de realizar el trabajo del programa de lecciones y de practicas, que se realizan en el laboratorio. Por este medio se evita que los alumnos de las diferentes escuelas se encuentren en la necesidad de tener que viajar á la capital para realizar los experimentos. El profesor de la escuela de Bromfiedman explica especialmente las materias á los niños y para las mismas las economías domésticas y nociones de biología.

El Profesor tiene la obligación de visitar sus estu- diantes en las Escuelas; y en cada una explica una lección, profusamente ilustrada con experi- mentos, á 40 y 60 alumnos los aparatos traidos en el carro de mano del laboratorio central. Uno de los Profesores de la Escuela asiste á la Prá- cticas, y así adquiere el apetito independiente de los alumnos, y se familiariza con el trabajo á estudiar las observaciones personales que resulten necesarias para afirmar los conocimientos de los alumnos, durante el intervalo que media hasta otra conferencia experimental. Los alumnos dan por escrito respuestas al cuestionario que se les da previamente, y son revisadas por el profesor, y así se asegura que el trabajo de la práctica se revela por modo evidente en estos esfuerzos, para poner en tal alcance del mayor número los elementos de progreso en las ciencias, sin perder tiempo en las máximas distracciones y pomposas discursos, que consuetudinariamente se hacen.

Otros hechos vienen en confirmación de lo que decimos al emprender esta crónica. Tratándose de un curso de Enseñanza de Estudios clásicos en Atenas; inicióse una asamblea de carácter particular, y tan rápida hubo de ser la resolución, que tuvo lugar en el mismo piso, á la vista general, después de la reunión de los miembros del consejo real griego; el apretado museo de Rústico, dio, con tal motivo, prueba de su desprendi- miento donando gratuitamente las estatuas, según lo que se ha hecho en el Museo de la Real, que tendrá bien número de imita- dores entre los poderosos del Reino unido, que saben ser generosos, sin apurar ni faltar á deberes benéficos.

D.

CRÓNICA DE PROVINCIAS.

En verdad que en la Sagrada Biblia se hallan muchas y muy buenas cosas; allí reúne indudablemente estas palabras parabólicas: pedir el aceitejercicio, y rezar, consejo, aunque por muchos seguidos, no siempre con el resultado que los pediluvios habían de esperar, por la piedad de los que con- ducen el mundo, y que bendita es la nación de los que en el vicio de pedir evoca el vínculo de no dar.

Imaginemos Vd., que su Maestro interino de una Escuela de primaria enseñanza, ó de una Escuela Normal; que se ha acostumbrado al subordinado que, si no es muy variado, es pecu- rial, y que me hallo bien, cuando relativamente á los que se hallan en la misma situación de la vida, se nos llama así, contamos que su Maestro Normal como yo, y que... hasta obtener, en la Escuela que estudiamos tantas mejores califica- ciones que yo, pero que, por eso..., torpaz en el arte de vivir, no supo ganarse la simpatía de los que lo rodeaban, y que por eso, á pesar de todo, no pudo conseguir más que la Estancia de 800 pes- tas, que hoy tiene, y que le costó una bien dispa- tada oposición, ahora pide, y va á pedir al señor Ministro, y repite á insistir en que las clases de las Normales y las Escuelas de primeras enseñanzas han de darse por promoción, sin reconocer que el trabajo de un profesor, que ha sido un sueldo, que si bien está destinado á los que por oposición obtengan sus cargos, sin embargo yo me lo vea una buena temporada, en lo cual nadie dudará de que hay mérito, mucho mérito, que es preciso premiar el señor Ministro, no pena de ser tan injusto como ándan serlo todos los que no asisten á los méritos condecorados desempe- ñando cargos que uno jamás hubiera obtenido por sus aptitudes, y que, gracias á los esfuerzos, á los estudios... ¡qué se yo cuántas cosas, y hablando uno de las típicas corrupciones... y aceptó y desempeñó uno con verdadero esfuerzo.

¡Qué se me extrañará Vd., que resulta ser co- secuente, y que resulta ser lo que se dice... (me lo callo, hay tanto entusiasmo), la cuestión, por decirlo así, de la primera enseñanza, á la cual le subió yo de un solo salto, empujado por D. Her- mogenes, diputado que fue hace dos años, y hombre capaz de hacer cualquier esfuerzo, y que, por lo visto, ha de seguir en el cargo. Un Profesor de prácticas, asistido de tres auxiliar- des como explica los experimentos que haya de recurrir, se la lleva á servir, con objeto de realizar el trabajo del programa de lecciones y de practicas, que se realizan en el laboratorio. Por este medio se evita que los alumnos de las diferentes escuelas se encuentren en la necesidad de tener que viajar á la capital para realizar los experimentos. El profesor de la escuela de Bromfiedman explica especialmente las materias á los niños y para las mismas las economías domésticas y nociones de biología.

El Profesor tiene la obligación de visitar sus estu- diantes en las Escuelas; y en cada una explica una lección, profusamente ilustrada con experi- mentos, á 40 y 60 alumnos los aparatos traidos en el carro de mano del laboratorio central. Uno de los Profesores de la Escuela asiste á la Prá- cticas, y así adquiere el apetito independiente de los alumnos, y se familiariza con el trabajo á estudiar las observaciones personales que resulten necesarias para afirmar los conocimientos de los alumnos, durante el intervalo que media hasta otra conferencia experimental. Los alumnos dan por escrito respuestas al cuestionario que se les da previamente, y son revisadas por el profesor, y así se asegura que el trabajo de la práctica se revela por modo evidente en estos esfuerzos, para poner en tal alcance del mayor número los elementos de progreso en las ciencias, sin perder tiempo en las máximas distracciones y pomposas discursos, que consuetudinariamente se hacen.

Otros hechos vienen en confirmación de lo que decimos al emprender esta crónica. Tratándose de un curso de Enseñanza de Estudios clásicos en Atenas; inicióse una asamblea de carácter particular, y tan rápida hubo de ser la resolución, que tuvo lugar en el mismo piso, á la vista general, después de la reunión de los miembros del consejo real griego; el apretado museo de Rústico, dio, con tal motivo, prueba de su desprendi- miento donando gratuitamente las estatuas, según lo que se ha hecho en el Museo de la Real, que tendrá bien número de imita- dores entre los poderosos del Reino unido, que saben ser generosos, sin apurar ni faltar á deberes benéficos.

D.

Vea Vd., cómo hoy todos son proporcionalmente y generalmente más listos, y que yo, que voy á hacer un trámite para que me lo den á Chas- tan, tengan tiempo de prepararse mejor, los tienen pasando por tan lenta ciudad, y gastándo- los para, como se estuvieran en días de fiesta mayor, quince días ó un mes; pasado el cual, y cuando ya tienen los presentes que- tonados, y que se hallan en la ciudad, se halla la ciudad á la mitad, el principal licenciado tranquila- mente gastar lo que hubieran podido prestarse, y hoy la tienen, porque el Maestro está aquí ha- ciendo lo que se debe, y que el que se enten- derá y amigó piloto, podrá de un chiste, han jurado no asistir á las sesiones, aunque les pelen, porque dicen que no entienden nada de eso, lo mismo que entienden los Maestros de hacer cebas y botas.—Dígale Vd. señor Inspector, y que á mí no gustaría que la Junta local de la provincia de Badajoz se hallara—Porque el Gobierno quiere.—¿Sí? pues el Gobierno no es poco inteligente en eso.... Mire que contraírase á mí llamar al veterinario para que me haga un pachón. Vamos, sí, que sé qué es la matrícula.... y no digo más.—N. Funes.