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trasladar al papel algunas palabras con malos é incompletos ó truncados caracteres, la que podia valerse de algunas de las reglas mas simples de la aritmética para aliviar la memoria, esa se distinguia entre muchas como una particularidad digna de ser envidiada en el concepto de algunas personas; pero considerada por otras como en una situacion resbaladiza hacia el conocimiento de la ciencia del mal.

Entonces se creia de buena fe, sin duda, que la principal garantía de la inocencia y del recato era la total ignorancia de cuanto podia atentar contra ella: era una estudiada coartacion de todos los medios favorables á la adquisicion y comunicacion de las ideas: en una palabra, se estimaba entonces que la virtud femenil solo podia conservarse á espensas de un sistema restrictivo en todos conceptos.

Pero como las creencias y afecciones humanas en esta y otras insinuas materias son un encadenamiento circular de contrariades y alternativas, mas adelante se relajó aquella severa disciplina que aprisionaba hasta el pensamiento de las mujeres en su primera edad y hasta en su adolescencia. Abolióse de un golpe el contrabando del comercio de ideas para la juventud del bello sexo: abriósele francamente las puertas del campo de la poesía y de las novelas, y se le concedió un amplio salvoconducto para que á su sabor lo recorriese.

Empero no se cuidó de proveerlo de un guia que aconsejarle pudiera los frutos que habia de elegir para recreo y nutrimiento de la virtud y del buen gusto: los que debia conocer para desecharlos como contagiosos para la primera, y para el segundo corruptores.

Este Mentor no es ni debió ser otro que la proporcionada instruccion prévia de aquellos ramos del saber humano, con cuyo auxilio se principia á desatar la venda de la ignorancia con que nacemos y damos los primeros pasos en la vida racional.

Semejante falta, tal aislamiento de la imaginacion juvenil
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en unos seres dotados de la mas esquisita sensibilidad, de la mas ardiente fantasía, ha producido desbarros lamentables, y ha transformado á las intratables y encogidas doncellas del siglo XVIII y de los anteriores en locuaces pero superficiales razonadoras del presente.

Hablo, señores, salvando las recomendables excepciones con que siempre ha dado y darán materia á la ostentación del orgullo nacional un catálogo no muy escaso de nombres pertenecientes á mi sexo, de que la concisión á que debo ceñirme me consiente apenas entresacar respecto de los tiempos modernos los de las Galvez de Cabrera, Coronados Avellanadas, Corradis, Feysolas y Espinosa, etc. Mas hablando en general, ¿no es cierto, señores, que la juventud femenil se resiente de la falta de conocimientos elementales que pudiera pre-disponerlas mas convenientemente á digerir (permitáseme esta expresión), las producciones á cuya lectura con tanta avidez se dedica, y que modernamente contienen bajo el modesto título de novelas tanta variedad de materias científicas y literarias, para cuya simple perfección se necesitan aun muchas mas avanzadas ideas que las que pueden proporcionar los estudios de mero adorno?

¿No es verdad que el vuelo que han tomado las ciencias y los conocimientos humanos de toda especie requiere tambien que las que están destinadas para esposas y madres de aquellos que las cultiven, se eleven á la de la comprensión cuando menos de los principios generales de que arrancan?

Esta observación y otras muchas análogas que pudieran agregársele, persuaden hasta la evidencia la ilación de que el aumento de las luces del siglo ha creado una nueva exigencia social respecto de la enseñanza de la juventud: á saber; la de su estension proporcional para nivelarse con aquel, la de hacer participe al bello sexo de este mismo acrecimiento de la expedición de ideas.
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Llegará un día, á no dudarlo, en que se juzgue de la posición ventajosa del rango y de las demas apreciables circunstancias de una joven por el estilo, corrección y exatitud de sus producciones habladas y escritas; época que no debe considerarse muy distante, y en la cual la señorita mas entonada desmerecerá mucho en el concepto de los admiradores de sus prendas físicas por un descuido gramático ó geográfico en su conversacion, por un yerro meramente ortográfico cometido en un billete.

Cuando instigada de un sentimiento de amor filial, sugerido por circunstancias notorias, me propuse abrazar la carrera en que tan favorecida de V. SS. doy ahora el primer paso público, la voz amiga del buen consejo me hizo capaz de las reflexiones que dejo esquuestas; acompañadas de otras observaciones que yo no estaba entonces en estado de alcanzar por mí misma. Decidíme á emprender, con gran desconfianza del éxito improba y asidua preparación que necesitaba para poder ofrecer al público el desempeño del programa que he tenido el honor de presentarle.

Mil y mil veces hubieran sucumbido mis flacas fuerzas ante las dificultades que me salían al encuentro, pero los ya repetidos favores que me han prodigado personas y corporaciones tan respetables, el auxilio que he merecido de algunos de mis estimables compresores de ambos sexos, y la cooperación que me prometiera de la conocida aptitud de mi principal colaboradora, han podido triunfar de mi timidez, y conducirme, como ya me veo, ante el juicio de la autoridad y del público. Menesterosa me confieso de su indulgencia y la impetro de la una y del otro con todas las veras de mi alma. La dispensación, ó mejor la continuación de sus bondades en pro de este nuevo establecimiento, decidirá de su auge y de su perfeccionamiento sucesivo.

Por mi parte no perdonaré medio, esfuerzo ni sacrificio
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paracion debida de los fondos y su aplicacion á las atenciones á que respectivamente están afectos.

Fundado en estas razones, tengo el honor de proponer á V. M. la aprobacion del siguiente decreto.

Madrid 7 de abril de 1847.—Señora.—A L. P. de V. M.—Nicomedes Pastor Diaz.

REAL DECRETO.

Atendiendo á las razones que me ha espuesto mi ministro de Comercio, Instruccion y Obras públicas, he venido en decretar lo que sigue:

Artículo 1.º Se suprime la junta de centralizacion de fondos de Instruccion publica y sus dependencias inmediatas en la corte, igualmente que las de la estinguida direccion general de caminos, canales y puertos.

Art. 2.º La direccion de Instruccion pública, la de Obras publicas y la de Agricultura y comercio, creadas en el ministerio de estos ramos por mi real decreto del 18 de febrero último, entenderán en todo lo referente á su parte administrativa.

Art. 3.º Habrá en el mismo una cuarta seccion, que se denominará direccion de contabilidad, y desempeñará todas las atribuciones generales de cuenta y razon de los ramos mencionados.

Art. 4.º El jefe de la contabilidad lo será por ahora uno de los directores de dicho ministerio.

Art. 5.º Se aplicarán á cada una de las cuatro secciones los oficiales de direccion que sean necesarios con arreglo á su planta.

Art. 6.º En vez de las tesorerias de caminos e instruccion pública, que han de suprimirse conforme á lo dispuesto en el artículo 1.º, se establecerá una tesoreria del referido ministerio para las atenciones generales de sus ramos.

Art. 7.º El ministro de Comercio, Instruccion y Obras
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por merecer la aceptacion de ese mismo ilustrado público, prestándome fácilmente á adoptar las reformas, mejoras y modificaciones que el buen sentido recomiende como convenientes á la educacion de las jóvenes que me se confiaren. El plan que tengo proyectado me parece que ocurre, dentro del circulo de la enseñanza primaria, á las necesidades intelectuales, morales y religiosas de la época, relativamente á cualquier señorita colocada en una decente y elevada posición.

Si consigo desempeñarlo á satisfaccion de las personas sensatas e instruidas habré coronado mi obra y conquistado un nombre social que con utilidad pública, merezca el aprecio á que aspiro de los padres de familias ursaonenses y de las autoridades que con su proteccion me honran. He dicho.—
Es copia. Valero.

EXAMENES.

En la villa de Jimena, á diez y ocho de diciembre de 1846, reunida la comision local de Instruccion primaria en el sitio designado para celebrar exámenes generales de los niños que concurren á la escuela pública elemental de la misma, la cual regenta desde junio de 1843 el profesor D. Francisco Javier Clavijo, y acompañadas de varios individuos del ayuntamiento constitucional y otras personas que solemnizaron tan grandioso acto con su presencia, el Sr. teniente de alcalde, presidente accidental, D. Alonso de Herrera declaró abierta la sesion, y los niños fueron examinados por clases y secciones en las materias de religion y moral, lectura, escritura, aritmetica, gramática y ortografia castellanas, historia de España,
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naciones generales de geografía astronómica, física y civil, la respectiva á España, Portugal, Inglaterra, Holanda, Suecia, Dinamarca, Bélgica y Francia, y la particular de esta provincia de Jaen; nociones de física relativas á la atmósfera y sus fenómenos, historia sagrada, urbanidad y obligaciones y derechos del ciudadano según la constitución.—Los niños, cada uno en su respectivas clases y secciones, dieron teórica y prácticamente pruebas inequívocas de sus notables adelantos en la esmerada instrucción que reciben del celo y asiduidad del profesor que tan á satisfacción de cuantas personas se interesan en favor de la Instrucción primaria, desempeña el magisterio de esta villa, habiendo merecido que por acuerdo de la comisión superior de la provincia se hiciese mención honorífica de sus acreditados servicios escolares en el Boletín oficial del treinta de junio del corriente año en circular que dirigió á los pueblos.—La de esta villa, al ver de nuevo hoy tan ventajosos resultados en la enseñanza primaria de esta escuela pública, en la que no solo instruye el profesor á sus discípulos en las materias elementales que le corresponden, sino también en otras de las superiores á que voluntariamente la hace extensiva sin embargo de los obstáculos que ofrecen las circunstancias particulares de la población, no ha podido menos de dar las debidas gracias al mencionado director D. Francisco Javier Clavijo, quedando sumamente complacida y satisfecha de su buen régimen de enseñanza y de los trabajos y desvelos que emplea para llenar tan cumplidamente sus deberes.—A seguida el Sr. Presidente exhortó á todos los niños á la más constante aplicación para en su día poder ser hombres útiles á la religión, á la patria, á la sociedad y á sí mismos; con lo que se dió por concluido este acto, de que se remitirá copia á la comisión provincial, dándose otra al profesor que firmará con sus mercedes, de que certifico.—El presidente interino, Alonso de Herrera.—El Regente, Francisco Lozano—El
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párroco, Francisco Ignacio Jimenez.—El vocal, Manuel de Torres.—El profesor, Francisco Javier Clavijo.—El vocal secretario, José Tomas de Lanzas.—Es copia, el teniente de alcalde presidente accidental, Salcedo

ANUNCIO.

VIDA DE JESUCRISTO

SALVADOR NUESTRO,

escrita en el año 1331 por el reverendo padre Ludolfo de Sojonía, monge cartujo, traducida y aumentada por D. Antonio Roselló y Sureda, presbítero misionero apostólico.

Esta hermosa obra que tan la aceptación ha merecido del público y la aprobación de muchos ilustres señores obispos, seguirá sin interrupción publicándose por entregas de 16 páginas en 4.º mayor, ilustradas con grabados y láminas aparte del testo.

Se ha repartido la entrega 17 de tan interesante publicación; y se suscribe en las librerías de Jordan, Cuesta y Monier, á 2 rs, entrega en Madrid, y 3 en provincias, y en la redacción calle de San Antón, num. 23, cuarto tercero.

MADRID: 1847.—IMP. DE LA V. DE JORDAN E HIJOS.
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públicas, someterá inmediatamente á mi aprobacion una instruccion reglamentaria que determine las atribuciones de la direccion de contabilidad, las obligaciones de la misma y sus relaciones con las dependencias subalternas.

Dado en palacio á 7 de abril de 1847.—Está rubricado de la real mano.—El ministro de Comercio, Instruccion y Obras públicas, Nicomedes Pastor Diaz.

SECCION DE INSTRUCCION PUBLICA.

S. M. se ha dignado nombrar á D. Carlos Maria Coronado catedrático de la facultad de filosofia en esa escuela, para la cátedra de segundo año de jurisprudencia ó sea la asignatura de derecho romano, que se halla vacante en esa Universidad por fallecimiento de D. Prudencio Maria Berriozabal. De real orden lo digo á V. S. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 13 de marzo de 1847.—Roca.—Sr. rector de la universidad de esta Corte.

Seccion de instruccion pública.—Negociado núm. 3.º—Circular.

De conformidad con el dictamen del consejo de Instruccion pública, se ha servido S. M. prohibir para las escuelas de Instruccion primaria el uso de los pequeños tratados que con los títulos de Nuevas lecciones de gramática castellana el uno, y de geometría para niños el otro, ha publicado el profesor D. Pantaleon Martin Aguado. De real orden lo digo á V. S. para los efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 19 de marzo de 1847.—Roca.—Sr. gese político de...
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Real orden recomendando las Tablas de logaritmos de D. Ezequiel Calvet.

Enterada la Reina (Q. D. G.) de la instancia de D. Ezequiel Calvet, catedrático de náutica en la Casa Lonja de esa, solicitando que previo el oportuno exámen, se adopte en las universidades y demas establecimientos literarios, su obra titulada Tablas logarítmicas; oído el dictamen del consejo de Instrucción pública, se ha servido resolver S. M.: 1.º que las Tablas de logaritmos no deben considerarse como un libro de testo que se obligue á comprar á todos los escolares, sino solamente como un medio auxiliar de enseñanza que deberá tenerse en todas las escuelas de matemáticas: 2.º que en las de segunda enseñanza deberán tenerse uno ó dos ejemplares de las tablas de Lalande, recomendando á los alumnos su adquisición, pero sin que por esto sea obligatoria: 3.º que en las cátedras de ampliación, así en las de matemáticas como en las de astronomía deberán tenerse ejemplares de las tablas de Callot, ó de las de D. Ezequiel Calvet, á elección de los profesores, para hacer con su auxilio los ejercicios que estimen oportunos. De real orden lo digo á V. E. para su inteligencia y efectos consignantes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 9 de abril de 1847.—Pastor Diaz.—Sr. rector de la universidad de Barcelona.

Real orden adoptando varias disposiciones relativas á los colegios privados de segunda enseñanza.

Examinado el expediente de visita de los colegios privados de segunda enseñanza, tanto de esta capital como de las provincias del reino, y resultando del mismo que no se han cumplido en varios de estos establecimientos el plan y reglamen-
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to vigentes, careciendo en unos los profesores de los títulos de regentes de segunda clase, y anunciándose como pertenecientes á una categoría que no corresponde á la enseñanza que en ellos se dá, no habiendo hecho en otros los respectivos depósitos prevenidos por la ley, desprovistos también de los medios indispensables para la enseñanza científica; y encontrándose muchos finalmente establecidos en edificios mezquinos sin el desahogo y ventilacion necesarios para el buen régimen higiénico de los alumnos, se ha dignado S. M., para poner término á semejantes abusos, adoptar las disposiciones siguientes: 1.ª Desde el próximo curso de 1847 á 1848 habrán de llenar todos los colegios privados de segunda enseñanza existentes en la península é islas adyacentes, cuantos requisitos se exigen para los establecimientos de esta clase en el título 2.º de la sección 2.ª del plan de estudios, en la sección 7.ª del reglamento decretado para la ejecución del mismo, y en la real orden de 30 de setiembre de 1845, exceptuando solamente las condiciones prorrogadas por la real orden citada y la de 4 de noviembre del mismo año, en beneficio de los directores de los referidos colegios, y las declaraciones hechas en favor de las escuelas de padres escolapios. 2.ª Los directores de los referidos colegios habrán de presentar al rector de la universidad del distrito respectivo, dos meses antes de comenzarse el curso inmediato, un cuadro de las enseñanzas que en cada uno hayan de darse, y de los profesores que las han de desempeñar, con expresión de los títulos de que estos se hallen adornados, y manifestando si han recibido el de regente de segunda clase, para las correspondientes asignaturas que se pongan á su cuidado. 3.ª Al cuadro de profesores y asignaturas que previene la disposición anterior, se acompañará copia del permiso obtenido para el establecimiento de los respectivos colegios, y una nota especificada de las máquinas, aparatos é instrumentos necesarios para el estudio de
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la física, química é historia natural, siendo el establecimiento de primera ó segunda clase; pero si fuere de tercera, se comprenderá en dicha nota la colección que cada establecimiento posea de los instrumentos de matemáticas, y los mapas, globos y esferas para el estudio de la Geografía. 4.a Los rectores de las universidades remitirán á la Direccion general de Instruccion pública los referidos cuadros y notas para los efectos convenientes. 5.a El gobierno se reserva el girar las visitas que juzgue oportunas á los mencionados colegios en el tiempo y forma que tenga á bien: aplicando en consecuencia las penas de reglamento á los contraventores á este y al plan de estudios. Y 6.a Que al comunicar V. las disposiciones preinsertas á los directores y empresarios de los colegios de esa provincia, les haga saber que los que desde luego no se sometan á los mismos, quedan sin opcion á incorporar en la universidad del distrito los cursos que en sus respectivos establecimientos se estudian. De real orden lo digo á V. para los efectos consiguientes. Dios guarde á V. muchos años. Madrid 11 de abril de 1847.—Pastor Díaz.

OPOSICION.

Hallándose vacante la cátedra de filosofía y su historia en la universidad de esta corte, se convoca á oposiciones para la misma, que se verificarán con arreglo á lo prevenido en el reglamento vigente de estudios. Los que quieran hacer oposicion remitirán á la direccion de estudios sus solicitudes acompañadas del título de regentes de primera clase en letras, ó de segunda clase en la expresada asignatura, y ademas su relacion de méritos y servicios, todo antes del dia 8 de junio próximo.—El director general, Antonio Gil y Zárate.
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PARTE NO OFICIAL.

Observaciones acerca del estado actual de la filosofía en Francia.

Tomamos de un periódico francés el siguiente luminoso artículo, interesante en estos momentos que se ha dado un nuevo giro á los estudios filosóficos en nuestra patria.

La situación actual de la filosofía en Francia debe fijar la atención de los talentos profundos, sin esceptuar á los hombres de estado. No es la que se agita una vana cuestión de escuela, cuya discusión podría bien abandonarse á los bedeles y porteros, como se ha dicho con más malicia que razón. Es una cuestión verdaderamente social, de lo que es fácil convencerse. Puede tratarse la filosofía ligeramente en Alemania, en Inglaterra: pueden abandonarse sus intereses, en ambos países á las controversias poco conocidas y menos peligrosas de los eruditos y universidades. Mucho ruido, pocos resultados, ponerse á menudo en ridículo, y esclarecer pocas veces verdades útiles, es solo el resultado de los combates de nuestros vecinos. Bacon, que en otra parte pudiera haber alcanzado gloria, nada logró alcanzar de la sociedad inglesa, que sin embargo se hallaba por este tiempo en vísperas de una revolución. Kant y sus sucesores, á pesar de la ruina de sus pretensiones, tampoco tuvieron mucha ventaja sobre la sociedad alemana. Algunos talentos han podido muy bien apasionarse en pro ó en contra de la inducción en pro ó en contra del criticismo. ¿Qué han aprendido con esto los pueblos? Apenas han sabido que la nación poseía un hombre ilustre más. ¿La sociedad era injusta? ¿Su frialdad era acaso la de la ingratitud? No, sin duda alguna; la filosofía se ocupaba muy poco de ella, y ella se interesaba menos que medianamente por la filosofía.
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¿Puede suceder lo mismo en Francia? las cuestiones que ha resuelto y que resuelve todavía, ¿son de esas cuestiones que al parecer se sofocan por la indiferencia y el desden? Para responder á esta duda es suficiente volver la vista hácía la historia del espíritu francés después de un siglo; y desgraciado del que no la comprenda.

Es una verdad demostrada por la historia, que la revolución francesa, el mas grande acontecimiento político de los anales humanos, se preparó ó consumó por lo que llaman la filosofía del xviii siglo. La filosofía del siglo xviii empezó en la muerte de Luis XIV, y finalizó en la constituyente; es decir, que ha tomado á la sociedad francesa en el seno del despotismo, ó mejor dicho, de la tiranía, y la ha conducido á la libertad; que la ha sacado de la anarquía social y la ha guiado al orden. Yo sé bien que los que admiran sin restricción alguna al Gran Rey, y que quisieran poder trasladarnos á los últimos años de su reinado, al bello tiempo de los consejeros, aborrecen la filosofía del siglo xviii.

Sé muy bien que los talentos mas sinceros y esclarecidos, alarmados por algunos escesos, que no pueden negarse, han lanzado sobre ella un irrevocable, aunque poco justo, anatema, y que hoy es de buen gusto el vilipendiar, en cierto modo, á escritores, que ante todo se les conoce muy poco; pero tambien sé, que la nacion francesa no ha tomado las cosas del mismo modo. Sus instituciones, sus códigos, sus costumbres, su organización toda entera, son la consagración manifiesta y regular de todos los principios que la filosofía había discutido animada por los aplausos de Europa, y que la revolución se encargó mas tarde de aplicar, á pesar de la Europa, y en provecho de la Europa misma. El espectáculo que nos ofrecen hoy las sociedades europeas prueba suficientemente lo que la revolución ha hecho por ellas; y bien puede afirmarse sin ser profeta, que un porvenir insalible se les pre-
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BOLETIN OFICIAL

DE

INSTRUCCION PUBLICA.

DIRIGIDO

POR DON JAVIER DE QUINTO,

INDIVIDUO DEL CONSEJO DE INSTRUCCION PUBLICA.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE COMERCIO, INSTRUCCION Y OBRAS PUBLICAS.
INSTRUCCION PUBLICA.

S. M. se ha dignado aprobar la sentencia que el consejo de disciplina de esa escuela ha pronunciado contra el alumno de quinto año de filosofía D. Manuel Martinez y del Castillo, por las faltas graves de subordinacion que ha cometido olvi-