ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 13

al público y á la comision que los ha presenciado, y al ponerlo en conocimiento de V. E. no puede menos de tributar un elogio de justicia, á todos los profesores por su esmerado celo en la educacion y en la enseñanza.

Dios guarde á V. E. muchos años. Huesca 24 de julio de 1845.—Excmo. Sr.—El presidente P. A.—Felipe Nassarre,—El Secretario.—Juan Arcas.—Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Peninsula.

GOBIERNO POLITICO DE CIUDAD REAL—Excmo. Sr.

Me cabe la satisfaccion de pasar á las superiores manos de V. E. una comunicacion que la comision superior de instruccion primaria de esta provincia le dirije, participándole el resultado que han tenido los exámenes de la escuela normal seminario de maestros de esta capital, los cuales tuvieron lugar los días 1 y 2 del corriente mes. Dios guarde á V. E. muchos años. Ciudad Real 21 de julio de 1845—Excmo. Sr.—Dionisio Gainza.—Excmo. Sr. Ministro de la gobernacion de la península.

Comision superior de instruccion primaria de la provincia de Ciudad Real—Excmo. Sr.—En los días 1 y 2 del corriente tuvieron lugar los exámenes de los alumnos de la escuela normal de esta provincia conforme al artículo 54 del reglamento orgánico, con cuya operacion terminó el primer año escolástico. Mucho podría detenerse la comision, si hubiera de manifestar á V. E. lo grato que le fué el presenciar un acto tan solemne, á cuyo complemento tanto han ayudado los aspirantes á maestros, que dieron muestras muy patentes de su aplicacion y talentos al ser interrogados sobre las diferentes materias que cursan. El público testigo y la comision han quedado sumamente complacidos de los jóvenes estudiosos los cuales no defraudan hasta ahora las esperanzas que la provincia tiene concebidas de formarlos maestros dignos de corresponder á los esfuerzos y sacrificios que en su favor consagra. Por el adjunto estado se servirá ver V. E. la censura que han merecido, y el grado de aprovechamiento y conducta que observan.—Habiendo
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 14

obtenido tan felices resultados en el curso que ha concluido, no cree la comision haya motivo para variar la disciplina del establecimiento normal, ni tampoco la parte de estudios considerada en la que depende de la distribucion de clases y metodos. — Por lo que ha tenido la honra de participar á V. E. la Comision en estas lineas, se persuade de que su acreditada inteligencia habrá comprendido de que si los alumnos tan bien se han conducido no menos lo han practicado los maestros todos, cuyo esmero por la enseñanza es muy notorio, así como lo son su aptitud y conducta en el desempeño de sus respectivas obligaciones. — Concluye la Comision rogando á V. E. tenga la bondad de tomar en la consideracion que se merezca esta manifestacion para que surta los efectos convenientes. — Dios guarde á V. E. muchos años. Ciudad Real 21. de Julio de 1845. — Exmo. Sr.: — El presidente. — Dionisio Gainza. — Roman Sanchez. Secretario — Exmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Peninsula.

Gomision de instruccion primaria de la provincia de Juen.

Excmo. Sr.—Terminado el primer año de estudios de la escuela normal de esta capital por los alumnos que en ella empezaron su carrera de maestros en marzo y setiembre de 1844, la comision provincial de instruccion primaria de la misma acompana á V. E. el estado que está prevenido en el artículo 53 del reglamento organico de estos establecimientos. A la vez y con arreglo á lo dispuesto en su articulo 52 habia de manifestarle que en todo lo relativo al director y maestros de esta casa, no ba tenido necesidad ni de reprenderles ni aun de estimularlos en el cumplimiento de sus deberes, siendo por consiguiente bastantes satisfactorios los adelantos que en general se han visto en el mayor numero de sus discipulos.

El articulo últimamente citado, previene además que la comision provincial indique las reformas que en su concepto convenga hacer, sin duda para el mejor arreglo y mas seguros adelantos de los que en estos establecimientos deben adquirir ó perfeccionar
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 15

su educacion, por lo mismo no puede dispensarse de manifestar á V. E. la urgente necesidad de adoptar un medio que haga indispensables estas casas, disponiendo que en ninguna Universidad, Instituto ó colegio, de segunda enseñanza puedan ser admitidos alumnos que no lleven pruebas suficientes de que poseen los conocimientos de escuelas superiores pues el descuido ó abandono con que de mucho tiempo á esta parte se advierte esta falta, no solo produce lo que tristemente se experimenta de insignificantes adelantos en el segundo y superior enseñanza, sino el que los establecimientos de las escuelas normales, cuya importancia y ventajas son hasta ahora desconocidas, habrán de cerrarse muy en breve por falta de alumnos: semejante pensamiento lo tiene esta comisión porque su antigua experiencia y lo poco felices resultados que sus gestiones producen al recomendar á los pueblos y á las personas este establecimiento y las escuelas superiores, la inducen á creer que esta es la primera causa que lo motiva, y así lo encuentra confirmado en las diferentes visitas que se tiran á las escuelas públicas y privadas en donde apenas concurre un niño que pueda pasar á escuela superior.

Ni es menos urgente el que los fondos con que hoy se cubren las atenciones de esta casa haya mas regularidad en percibirlos, pues estando al arbitrio de la junta de hacienda del Instituto sin la competente intervencion de esta comision, se experimentan atrasos no equitativos ni justos, creyéndolos aun mayores en lo sucesivo.

Tambien en el artículo 48 previene la formacion de un reglamento para el orden interior del establecimiento; mas como en el de esta capital no haya local suficiente desde que el Instituto la tomó algunas habitaciones para en él poden admitir algunos internos de aqui el que la comision no le haya formado, creyéndolo por ahora innecesario, mayormente cuando tiene adoptado lo conveniente para lo que hoy existe, habiendo dispuesto que en el próximo curso se den las enseñanzas bajo el orden siguiente, para que los maestros ó personas que quieran adquirir algunos conocimientos especiales lo hagan sin necesidad de asistir todo el año á las clases.
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 16

En Setiembre, Octubre y Noviembre se explicarán la gramática castellana con unas leves nociones de retórica poética, y literatura española, y la aritmética y sus aplicaciones con un conocimiento general de las principales monedas, pesos y medidas que se usan en las diferentes provincias de España.

En Diciembre, Enero y Febrero, nociones de geometría, é historia, sobre todo las de España, y los principios de geografía con sus aplicaciones á los usos más comunes de la vida y de las artes industriales, y ademas el dibujo lineal.

En Marzo, Abril y Mayo, principios generales de educación y métodos, y aquellas nociones de física, química é historia natural indispensables para tener un conocimiento general de los fenómenos del universo, ó para hacer aplicaciones á los usos más comunes de la vida.

Las explicaciones de la moral y religión, y las de la lectura y escritura se harán durante el curso dos días por semana.

En Junio se dará un repaso general á las materias explicadas y se prepararán en fin los alumnos para los exámenes que darán principio á 1.º de Julio con lo que se terminará el año; mas como no sea posible que en tan breve espacio de tiempo puedan estudiarse todas las materias, ni con la estension ni tan cumplidamente como es necesario para que no se olviden, en el segundo año y bajo el mismo orden que en el primero, se harán las correspondientes explicaciones mas complicadas aun y los alumnos se encontrarán en disposicion de sufrir el examen rigoroso que ha de preceder para que se les expida el certificado que acredite haber ganado y aprovechado en todas las asignaturas, sin cuyo requisito no podrán sacar su correspondiente título de maestro de instrucción primaria superior.

No habiendo pues alumnos internos ni disposición acomodada para que los haya, crce igualmente esta comision, si en medio de los apuros en que se encuentra por la falta de fondos y exactitud en los pagos, fuera mas conveniente que en la parte de edificio que hoy ocupa la escuela normal, con habitación para el director se destinase esta para el regente de la escuela práctica á
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 17

quien el reglamento de escuela previene se le dé casa.

Dios guarde á V. E. muchos años.—Jaen 20 de Julio de 1845.—Exmo. Sr.—El presidente, José Maria Campos.—Por acuerdo de la comision provincial.—Antonio Maria Guijosa Quesada. secretario.—Excmo. Sr. Ministro de la gobernacion de la Peninsnla.

PARTE NO OFICIAL.

El sábado 6 del corriente se celebró el exámen público de los alumnos de la escuela normal seminario de maestros, bajo la presidencia del Excmo. Sr. D. Manuel José Quintana, presidente del Consejo de instruccion pública, viéndose entre los examinadores á los Sres. D. Juan Nicasio Gallego, Montesino, director de la escuela normal, Isern y otros individuos del mismo Consejo, y los catedráticos que componian la comision de la universidad literaria de esta corte encargada de presenciar el acto.

Dió principio el acto á las diez; leyendo el Sr. director el siguiente discurso:

Señores: La escuela normal seminario de maestros del reino se presenta hoy á cumplir una obligacion que le está impuesta por la ley. Aunque no le estuviese expresamente ordenado este acto, todavía el convencimiento íntimo por una parte del deber moral inherente á los cargos de direccion y enseñanza en el establecimiento, y por otra un sentimiento de obsequio debido al Gobierno de S. M., que lo ha creado y sostiene, y de consideracion para con los individuos que se interesan en la instruccion y morigeracion del pueblo, y para con el público en general, llevaría al director y profesores á dar la prueba que está en sus manos de los adelantamientos de sus discípulos. Tambien es deber de los mismos pagar en nombre de la escuela el debido tributo de respetuosa gratitud á todos los señores que se han dig-
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 18

nado honrarla con su asistencia al examen que va á tener lugar en este momento.

En los exámenes de esta clase que se han verificado en los años anteriores, algunos de los señores que están presentes han podido juzgar de la instrucción adquirida por los alumnos que han concurrido á esta escuela, y que después de haber terminado su curso de estudios, y obtenido en ella el correspondiente título de maestros de escuela superior primaria, se hallan ejerciendo su profesion en las diferentes provincias del reino. La escuela tiene motivos para creer que el juicio formado entonces por estos señores y demás personas ilustradas que presenciaron estos actos no le fué desfavorable, y desecharia merecer ahora el mismo concepto, correspondiendo los individuos que se presentan en este dia al examen, al celo y esfuerzos de sus respectivos maestros. La capacidad y aplicación del mayor número sin duda ofrece esperanzas de que el resultado será satisfactorio, aunque no sea tan notable como en otras ocasiones por razones que no se han podido evitar ni superar ni por el director y profesores ni por el Gobierno supremo del Estado, habiéndose visto este obligado por la escasez de aspirantes á las plazas de alumnos á una elección forzada hasta cierto punto; escasez que verosímilmente no se volverá á sentir mas.

Por ventura no es sola ya la prueba de exámenes públicos de esta especie la que puede ofrecer esta escuela relativamente á la extensión y utilidad de conocimientos que los alumnos adquieren en ella. Desde su instalación en 8 de marzo de 1839 han completado el curso de estudios de dos años, han sufrido los exámenes de reglamento, de trimestre y anuales, públicos y privados, generales y particulares, y se han formado en fin hasta el dia 122 maestros. De entre estos se hallan empleados en la enseñanza de escuelas normales 54; en la de escuelas elementales 26; en la de institutos de segunda enseñanza 2, y en establecimientos particulares ó colegios 4. Fueron reprobados 10, y han fallecido 7. Se ignora la colocación de 18. Otros 18 deberán salir en el próximo mes de octubre, y ascenderá el número á 140.
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 19

Las noticias que se tienen en esta escuela relativas al mayor ó menor crédito que van adquiriendo las escuelas encomendadas á estos nuevos profesores, por mas que sean lisongeras para el establecimiento donde se han preparado, no son las que deban alegarse ahora en favor del saber y la idoneidad de estos individuos. Los informes que pueden haber recibido de diferentes países los señores que están presentes, y sobre todo, los que haya obtenido el Gobierno acerca de los que se hallan actualmente desempeñando el cargo que ha tenido á bien confiarles en las escuelas normales de provincia, serán sin duda alguna más imparciales, y á ellos nos remitimos con la mas sincera voluntad.

No debemos pasar en silencio que la formacion de las escuelas de que nos ocupamos y para que se destinan principalmente estos alumnos, que estos nuevos establecimientos, el mas importante progreso de los tiempos modernos con que debe desaparecer una de las causas mas influyentes en los males que afligen á la sociedad; esto es, la ignorancia y falta de coaveniente educacion pública, se han fomentado con extraordinaria actividad en los dos últimos años por el Excmo. Sr. Ministro encargado del ramo de instruccion, y que en consecuencia de las medidas efectivas adoptadas á este fin, acaso no pasan ya de seis las provincias que carecen de su correspondiente escuela. Superfluo seria decir que las escuelas recientemente establecidas estarán distantes de la perfeccion á que deben llegar, y llegarán sin duda mas pronto ó mas tarde, á proporcion que las circunstancias les sean mas ó menos favorables. Esta imperfeccion, inherente á todas las obras que salen de las manos del hombre, es natural, y solo al Supremo Criador, es dada la instantánea ejecucion de obras perfectas. De todos modos se ha dado un gran paso, y todos los demas son comparativamente expeditos y faciles. Atendido el objeto con que se establecen estas escuelas y los medios de que en ellas se hace uso para lograrlo, no es difícil conocer que algunas ventajas han de resultar de su formacion desde luego, no obstante que los medios no sean ni tan abun-
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 2

Seccion de instruccion pública.—Negociado 2.

En el instituto de segunda enseñanza de Cuenca se hallan vacantes las cátedras siguientes, dotadas con los sueldos anuales que á continuacion se expresan.

Dos de Elementos de matemáticas y dibujo lineal; la una con el sueldo de seis mil re., y la otra con el de siete mil; la diferencia la disfrutará el profesor que desempeñe el dibujo además de su cátedra

Una de Física y elementos de Química, con la dotacion de ocho mil reales.

Otra de Historia natural en sus aplicaciones mas usuales con el sueldo de seis mil y seiscientos reales.

Otra de agricultura práctica, con la dotacion de siete mil reales.

Otra de ideología, moral y religion, con el señalamiento de ocho mil reales.

Los aspirantes á ellas dirigirán sus programas á este Ministerio, los cuales abrazarán los puntos que respectivamente se expresan á continuacion.

Elementos de matemáticas y de dibujo lineal.

Los aspirantes manifestarán el orden y método con que han de proceder en sus explicaciones, señalando el enlace mas sencillo, natural y filosófico de los varios tratados que abrazan las matemáticas puras, sin perder de vista la prudente estension que ha de darse á sus teorías fundamentales en el transcurso de dos años académicos simultáneamente con otras asignaturas. Señalarán asimismo los tratados que en su juicio deberán ser estudiados con mas de-
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 20

dantes, ni tan propios, ni tan bien aplicados como deben serlo y como lo serán después. Bastará saber que las escuelas normales se instituyen con el determinado fin de preparar maestros capaces de instruir, y más bien, educar al pueblo; y bastará decir que entre los grandes obstáculos que se presentan para fomentar la instrucción y mejorar la educación de la gran masa del pueblo, uno, el mayor sin duda, es la falta de maestros que puedan cooperar á esta grande obra; y esto producirá la convicción de que las escuelas de que tratamos, aunque adelanten poco al principio, deberán hacer servicios útiles en esta materia. A nadie puede ocultarse que, en general ó con muy pocas si bien honrosas excepciones, los maestros de escuela común primaria han carecido en España y en todas partes de los conocimientos necesarios para desempeñar el cargo difícil que se les confía. La pobreza de sueldos, el defecto de preparación, la ineficacia de los exámenes, etc., ha dejado á merced de la ignorancia, de la indigente presunción y de la ineptitud el mayor número de escuelas, especialmente en las poblaciones cortas, donde no es de pronto posible aspirar á medianas dotaciones.

La necesidad de crear escuelas especiales para formar los maestros que en lo sucesivo hayan de dirigir, no solo las escuelas comunes pobres, sino también las que no lo son, y otras superiores se percibe fácilmente parando la consideración en que no hay otros establecimientos donde se dé una enseñanza preparatoria y acomodada á la profesión de maestro de escuela elemental ó superior de instrucción primaria; reflexionando además sobre la dificultad suma, sino absoluta imposibilidad, de que se formen maestros en otra clase de establecimientos, ó se formen por sí, los que se dedican á una profesión tan mezquimamente remunerada, que naturalmente serán personas destituidas de medios necesarios para adquirirse la instrucción que necesitan, y cuando en fin se tenga el convencimiento de que no es posible obtener buenos maestros si el Estado no cuida de formarles á sus expensas y bajo su inspección. Remediada en gran parte esta necesidad con solo hallarse casi todas las provincias provistas de escuela normal, aunque sea
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 21

incompleta, y por poco que se enseñe por ahora en ella á los futuros maestros, siempre se les enseñará y podrán saber estos muchas cosas que les importan para el regular desempeño de su ministerio, y que ignoraban antes por no tener donde aprenderlas.

Si este fuese momento oportuno de entrar en pormenores, sería fácil demostrar la utilidad de algunos conocimientos que les es posible adquirir, por limitada que sea la instrucción de los profesores de una escuela normal y por escasos que sean los instrumentos y medios de enseñanza. Estos medios y la instrucción especulativa y práctica de aquellos se aumentarán progresiva y rápidamente, habiéndose hecho lo principal con solo haber comenzado. No hay pues causa ó razon para que maestro alguno ignore en lo sucesivo lo que debe saber para cumplir con lo que se ordena en el reglamento provisional de escuelas. En breve espacio de tiempo, en dos ó tres meses, pueden los aspirantes á título de maestro formar idea bastante clara y necesaria para su gobierno de os principales sistemas y métodos de enseñanza, pueden ver practicado alguno de ellos y penetrarse de la razon en que se fundan los procedimientos; pueden saber algo que no sean meras palabras sin significado para los mas, ó que no sea mera imitación maquinal de lo que han visto hacer; y por último, algo que es preciso saber para dar una enseñanza racional y útil á los niños, informándose al propio tiempo de algunos principios convenientes para facilitar á los discípulos la práctica de la lectura, escritura y aritmética, cualquiera que sea el modo de haber aprendido los mismos maestros á leer, escribir y contar. Esta limitada instrucción que se les proporciona gratuitamente en las escuelas referidas se les exige en el reglamento de exámenes, sin que el mayor número haya dado hasta el día pruebas positivas de tenerla, y preciso es que la adquieran para merecer el título y nombre de maestros.

Si suponemos que en cada una de las cuarenta escuelas provinciales, formadas ya y en ejercicio, se suministran estos ligeros conocimientos á solo diez individuos de los que anualmente han de ser examinados para maestros, resultará un número de 400 suficiente reemplazo por el orden natural para los 17,000 maestros
Boletín oficial de instrucción pública (1845-09-15 00:00:00), página 22

existentes, y no habrá motivo para dispensar á ninguno de este requisito. Los que han obtenido anteriormente su título sin haber adquirido antes ó después las nociones indicadas, circunstancia que es notará en las visitas de inspeccion, podrán tambien pasar con oportunidad, sin ocasionar perjuicio á las escuelas que tiene á su cargo, y de acuerdo con los ayuntamientos respectivos y comisión provincial, á instruirse en esta parte de su profesion.

Otras cosas que no importan menos para que las escuelas elementales en general lleguen á ser verdaderos establecimientos de educacion, donde se ejerciten oportunamente los sentimientos religiosos y morales, y se desenvuelva la inteligencia, irá sucesivamente aprendiendo estos maestros. Entre tanto se irán preparando otros de mas extensa y varia instrucción para escuelas convenientemente dotadas y para las nuevas escuelas superiores. Luego llegará tiempo en que hasta los profesores de escuela normal, formados en este mismo seminario, puedan ser mas instruidos, principalmente en la práctica de la enseñanza, cuando el Gobierno de S. M. juzgue oportuno prolongar el curso de estudios hasta tres años, como ha sucedido en otros países donde primero se conoció la utilidad de estos establecimientos.

En alguno de los exámenes públicos que han precedido hemos procurado dar á conocer la especie de enseñanza que se dá á los alumnos de esta escuela, los métodos adoptados para ella, y la razon que ha determinado, tanto la eleccion de materias como la de métodos. No abusaremos ahora de la paciencia de las personas que nos escuchan repitiendo lo que se ha dicho otras veces; mas no podemos menos de recordar el programa de estudios que, conforme al reglamento de la escuela, deben hacer sus alumnos, porque á él se refiere el examen á que se va á proceder, y sobre estas materias pueden servirse preguntar los señores que gusten á los discípulos de primero y segundo año, presentes. La serie de enseñanzas indispensable es como sigue: religión y moral: lengua castellana: aritmética y elementos de geometría: dibujo lineal: elementos de física: elementos de historia natural: geografía é historia: principios generales de educa-