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Boletín oficial de instrucción pública (1845-07-15 00:00:00), página 2

de Vallejo.—Catón de Seijas y Quirós.—Fleuri.—Fábulas de Samaniego.—Juanito.—Historia de España.—Manuscrito.—Escritura.—Caligrafía de Iturzaeta.—Definicion de las lineas de las cuadrículas.—1.ª 2.ª y hasta 8.ª regla.—Id. cursivo de letra española.—Definicion de los signos ortográficos.—Gramática Castellana.—Ortografía y análisis de las partes de la oracion.—Nociones de Historia de España y señalamiento de sus épocas.—Cronología de los reyes desde el 1.º de los Godos hasta nuestra augusta soberana.—Principales estados de Europa, sus cortes, montes, ríos y mares.—Provincias de España.—De la tierra.—Division de ella.—Del tiempo y su division.—Eclipses.—Nociones de fisica.—Reino animal.—Aritmética: Ideas primarias de los números.—Numeracion hablada y escrita en el bastidor de bolas y encerado.—Definicion de las 4 reglas elementales por números abstractos y denominados.—Conocimiento de las reglas de tres, compañías, aligacion etc. El público que ha presenciado el exámen ha quedado sorprendido al ver unos niños que en cuanto queda expresado nada han dejado que desear. Han consistido los premios en 19 lazos de cintas de colores, que han recaído en los niños siguientes: Vicente de Lucas, Antonio Garcia, Cirilo San Martin, Nicolás Solano, Angel Garrido, José Gascuñana, Agustin Leon, Juan Recio, Pedro Pajares, Lorenzo Herrera, José Garcia, Francisco de la Plata, Claudio Monje, Angel Isidro, Lucio Albaque, Cesareo Paganos, Eusebio de Benito y Gregorio Garcia. Esta comision se congratula al poner en noticia de V. S. que la juventud de esta villa marcha rápidamente hacia su perfecta instrucción, y no dudamos que con el infatigable celo que observa el director de esta escuela seguirán haciendo los niños los mayores progresos. Dios guarde á V. S. muchos años.—Marchamalo 27 de junio de 1845.—El A. C. Andrés Gascuñana.—P. M. D. L. S. S.—Agustin Torres.—Secretario.—Sr. Gefe politico de Guadalajara.
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tos, se han apresurado á establecer jimnasios, que mas ó menos perfectos, siempre han producido á la sociedad las ventajas que se indican en la exposicion, y otras muchas que están al alcance de todos los que paren su atencion un momento en que la jimnasia, tal como la concebimos, es la ciencia que trata de la perfeccion de nuestros órganos para el mas completo desarrollo de cada una de sus diversas facultades. Su division en jimnasia civil, militar y médica es la mas natural, y al paso que abraza todos los distintos ramos de esta ciencia, es tambien de la que mayor partido puede sacar la sociedad en sus diversas necesidades; ella comprueba que se ha considerado al jimnasio, no como un establecimiento de puro lujo ó recreo; sino como un elemento de conveniencia pública y de bienestar individual. Bajo este aspecto merece fijar la atencion del gobierno de S. M. considerándole como un ramo de educacion pública que falta establecer entre nosotros, y como un medio tambien de proporcionar á los españoles un poderoso recurso para curar enfermedades que por falta de un establecimiento científico de jimnasia han de procurar remediarirse en casi todos los casos de un modo menos suave, seguro y exento de peligros.

Cuando hacemos grandes esfuerzos para colocarnos á la par de las naciones que por circunstancias desgraciadas se hallan delante de nosotros en la carrera de civilizacion, es una necesidad, ó por mejor decir un punto de honor nacional la creacion de establecimientos de esta especie, y afortunadamente la del que se propone en la exposicion se presenta libre de todos los inconvenientes que suelen acompanar á estas propuestas, pues dirigido por una persona tan idónea por una parte, y en posicion tan ventajosa por otra, bien pronto resarcirá con las ventajas que reporte á la nacion los dispendios que para erijirle y sostenerle hayan sido indispensables. En concepto nuestro la creacion de un jimnasio normal en España segun le ha ideado su autor, es una verdadera mejora social que reclaman las luces del siglo y la altura de civilizacion en que se encuentran las naciones vecinas; por lo tanto no dudamos el adoptar desde luego el pensamiento de su creacion y apoyarle con nuestras débiles fuerzas, bien persuadidos de que nos imitarán todos
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aquellos para quienes no es absolutamente indiferente el lucre y adelantamiento de su patria. Joaquin de Isern.—Melchor Sanchez de Toca.—Tomas de Corral.—Candido de Callejo.—Dionisio de Solis.—Juan de Castelló.—Patricio de Salazar.

Informe de la Real Academia de ciencias naturales sobre la exposicion del Sr. conde de Villalobos.

La Academia de ciencias naturales ha examinado con la atencion mas detenida la exposicion presentada por el señor conde de Villalobos acerca del establecimiento de un gimnasio normal en Madrid, sobre la cual se ha dignado S. M. pedirla informe. La Academia principiará congratulándose de que se la haya presentado ocasion tan oportuna de dar su dictamen acerca de un asunto del mayor interes en todas las épocas, pero que le tiene ahora mayor sin duda alguna pues los adelantamientos hechos en la gimnástica durante este siglo dan razon para esperar con la mayor confianza el que elevada á ciencia esta parte de los conocimientos humanos, y perfeccionados sus principios con los de las demas ciencias, podrán conocerse y hacerse comunes los medios mas á propósito de perfeccionar la educacion fisica, demasiado descuidada en los ultimos siglos. Era uno de los primeros objetos de la educacion pública entre los pueblos ilustrados de la antiguedad el formar entendimientos sanos en cuerpos robustos, y dieron por tanto una importancia suma á cuanto contribuia á dar á la organizacion la mayor robustez posible, para ponerla en estado de resistir por una parte con mayor vigor á las causas innumerables que tiran incesantemente á debilitarla ó destruirla, y de poder ser empleada por otra con mayor facilidad y utilidad en el continuo uso que hace de sus organos el hombre para cumplir con la mision á que está destinado en la tierra.

El deseo de conseguir tan importantes resultados hizo entre aquellos pueblos á la gimnástica una parte muy principal de la educacion pública; se llevó á un alto grado de perfeccion la instruccion practica en esta ciencia, y se dió todo el brillo posible á los ejercicio, publicos gimnasticos, constituyendo os premios concedidos á los que sobresalían en ellos una de las mas honorificas recompensas. Por
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desgracia, entre las imitaciones mas ó menos felices y mas ó menos completas que se han hecho desde la edad media de los usos y costumbres de aquellos pueblos famosos, se descuidaron casi enteramente todos los relativos á la educacion fisica, y mientras que se ha empleado durante los últimos siglos tanto celo como inteligencia en dar la posible perfeccion á la educacion intelectual, se ha abandotado al acaso la de la organizacion, á pesar de haber muchos hombres eminentes hecho grandes esfuerzos para demostrar su necesidad bimportancia.

Estaba reservado á nuestro siglo, en el cual tanto y con tan buen éxito se ha trabajado para estudiar la conexion íntima de lo moral con lo fisico, el llamar la atencion hácia la necesidad de unir una educacion con otra y de llenar un vacio inmenso que hacia mas notable el grado de cultura á que han llegado las naciones modernas. Inmensas son las ventajas que reporta del estado de civilizacion la especie humana, y la Academia, incesantemente empleada en buscar los medios de hacer mayor y mas facil el goce de sus beneficios, reconoce demasiado su utilidad é importancia para mirar como consecuencia de la misma civilizacion el efecto tantas veces atribuido á ella de haberse disminuido el vigor fisico de los pueblos cultos; antes por el contrario cree que esta diminucion es un resultado inmediato de no haberse dado á aquellos beneficios toda la estension que puede darles la inteligencia humana, ó de no haber hasta nuestros dias investigado con eficacia los medios mas á proposito de mantener, cual se hacia en los antiguos pueblos de Roma y Grecia, la energia de los organos para contrarestar los efectos, ya del lujo y de la molicie que traé consigo la civilizacion por la abundancia de las comodidades que con tanta facilidad proporciona, ó ya del uso continuo de las facultades intelectuales que forma el principal caracter del hombre civilizado.

Es verdad que la suma de nuestras necesidades se aumenta á proporcion de los adelantamientos de las ciencias y de los progresos de la industria, de las artes y del comercio; es verdad que estos progresos y adelantamientos, al paso que crean necesidades artificiales enteramente desconocidas en el estado salvaje, dan un caracter par-
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ticular á las naturales, haciendo al hombre civilizado tanto mas dependiente de ellas, cuanto mas grande es su cultura; es verdad que siendo uno de los caracteres de la civilización crear medios artificiales de satisfacer aquellas necesidades, la energía que goza por sí misma la organización humana para resistir naturalmente á las continuas impresiones de los agentes esterióres, con los cuales está en un perpetuo choque, se disminuye á proporcion de lo que se aumenta la facilidad de evitar su influencia por aquellos medios, y es verdad en fin que pueden citarse grandes y notables ejemplos denunciones que han ido perdiendo su natural vigor según iban aumentando en cultura. Pero todos estos inconvenientes que han producido la idea de que el estado de civilización disminuye el vigor físico de los pueblos y que han llevado á algunos hombres hipocondriacos hasta el estremo de preferir el estado salvaje como más beneficioso para la especie humana, han sido y son una consecuencia de la imperfección de aquel estado; de no haber cultivado lo órganos á la par del entendimiento, de no haberse esforzado en aumentar el vigor de la inteligencia, aumentando al propio tiempo el de los instrumentos que emplea para mostrar la superioridad del hombre sobre la tierra, y de haber en fin buscado con ansia los placeres de los sentidos, sin educar á estos sentidos, tanto para evitar los malos efectos de aquellos placeres, como para ponerlos en estado de que sea mucho mayor la duración y el complemento de su goce.

No es ni puede ser inherente al estado de civilización el que se disminuya la energía física de los pueblos que han llegado á tal estado, y sería un baldón para la inteligencia humana el que habiéndose lanzado hasta los astros y hallado la ley que dirige sus movimientos, calculándolos exactamente; habiendo penetrado en las entrañas de la tierra y sacado de ellas los productos que tanto la auxilian para mostrar su superioridad sobre todos los seres; habiendo mudado la faz del globo, cambiando su superficie; habiendo acortado las distancias, á pesar de los vientos y de las aguas en el mar y de los obstáculos de todo género que se presentaban para recorrerlas en la tierra, y habiendo sobre todo per-
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feccionado las razas de animales y las especie de vejetales hasta el punto de dar á estos y aquellos lo que puede casi mirarse como una nueva existencia, no hubiera hallado en si misma los medios de impedir que los órganos con que ejecuta tan admirables portentos fuesen victimas de la energia del principio que los anima y los mueve. Despues de haber hecho imposible que nuevas irrupciones de pueblos barbaros extinguiesen la antorcha de la civilicacion, hubiera sido gran mengua que la inteligencia cultivada hasta el punto de poder vencer por los resultados de su propio poder la fuerza material sin esta cultura, no hallase los medios de conservar á esta fuerza unida á si misma todo el vigor que la dió originalmente la naturaleza.

Se han pasado, sin embargo algunos, siglos en los cuales aun cuando se hayan investigado y aun conocido hasta cierto punto estos medios, no se les ha dado generalmente la importancia inmensa que pueden tener en la mejora y felicidad de la especie humana. Es verdad que han existido hombres eminentes que durante este tiempo han llamado la atencion de su siglo hacia la necesidad indispensable de la educacion fisica; pero sus esfuerzos aislados habian producido hasta ahora solo efectos pasajeros, quizá mas por no haber desenvuelto completamente el sistema que es indispensable adoptar para hacer producir á aquella educacion todos sus resultados, que por la falta de conviccion de su utilidad, ó porque como se ha repetido muchas veces, el predominio de las opiniones dominantes acerca de los medios de cultivar el entendimiento; haya impedido que siguiese hasta ahora su verdadero camino el arte de dirigir estos medios para hacer mas facil y completo aquel cultivo.

Pero hemos llegado ya á los tiempos en que el mundo civilizado reconoce como máxima indisputable que el arte de habituar á los órganos del cuerpo humano á ejecutar pronto, facil y agradablemente los movimientos necesarios para los usos á que estan destinados, ó sea la educacion fisica, es de una necesidad tan indispensable como la de las facultades del alma. Hemos llegado á la época en que á parte practica de la educacion fisica ha sido per-
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feccionada hasta el punto de haberse experimentado y estarse diariamente experimentando sus inmensas ventajas. Pueden ya en fin ser calculados casi exactamente los inmensos beneficios que reportará nuestra especie de que sea elevada á ciencia la parte hasta ahora cultivada de esta educacion, ó sea la jimnástica; pues si dirigida empíricamente produce ya tan excelentes resultados, facil es de prever cuanto será capaz de producir cuando aplicados á ella los conocimientos de las ciencias que tienen relacion con los movimientos y modo de existir de la máquina humana, se desenvuelvan completamente los principios en que ha de fundar la inteligencia el cultivo de esta máquina á fin de lograr que se dirijan aquellos movimientos y con ellos su modo de existencia de la manera mas á propósito para ejercitar hasta lo sumo las facultades intelectuales, aumentando al propio tiempo la fuerza y energía de la organización. Estos son los dos grandes é importantísimos objetos de la jimnástica, tal cual se entiende ó debe entenderse en nuestros dias; su logro será el complemento de los beneficios que la civilización ha hecho ya al hombre, y este logro no es un sueño ó un producto de su fantasía, pues son ya demasiado manifiestos los progresos que para obtenerle ha hecho la jimnástica, aun cuando habiendo sido cultivada hasta ahora casi solo practicamente, y habiendo sido estudiados los medios que emplea solo de un modo empírico, esté muy lejos de haber recibido toda su extension, ó de haber producido el cúmulo de ventajas que deben esperarse de ella, cuando hecha verdadera ciencia con el auxilio de tantas otras como pueden auxiliarla, fije la coleccion de principios en que ha de fundarse, ó en otros términos forme su teoría: tanto mas posible de ser formada en nuestra época acertada y completamente, cuanto los grandes adelantamientos hechos en las ciencias fisicas, exactas, naturales y médicas presentan ya una suma inmensa de conocimientos aplicables á ella.

La Academia ha visto por tanto con suma satisfaccion el escrito del Sr. conde de Villalobos, no ya solo porque en el demuestra la necesidad de introducir la enseñanza jimnástica en el sistema de instruccion pública, lo cual es una máxima indisputable en Europa;
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no ya tampoco porque se propongan en él los medios mas adecuados para que formando aquella enseñanza una parte de nuestro sistema de educacion, se le arregle de un modo general, ordenado y propio para producir opimos frutos, sobre lo cual hablará despues la Academia; sino principalmente porque el señor conde quiere introducir entre nosotros la jimnástica desde luego como ciencia; y se muestra capaz de dar el impulso necesario para conseguirlo. Su proyecto es de aquellos, por desgracia poco comunes, que presentan numerosas e indisputables utilidades, sin poderse poner á ellos mas objeciones que las de los sacrificios precisos para ejecutarlos; pero cuando se presenta ya vencido el principal de los sacrificios que generalmente es indispensable hacer en estos casos; cuando el patriotismo y deseo ardiente del bien que anima al señor conde da superada la dificultad de hallar quien desempeñe la parte eminentemente difícil del proyecto, cual es la direccion del gimnasio normal que se propone; cuando el promotor del pensamiento se halla adornado de conocimientos tan estensos como poco comunes que le hacen muy á propósito, no ya solo para formar y dirijir el gimnasio propuesto, sino tambien para hacer progresar á la jimnástica y darle nuevo brillo; mientras que por otra parte pertenece á la clase mas elevada de la sociedad; lo que presenta en este caso una condicion ventajosa para evitar las sospechas que hacen á menudo desgraciarse los proyectos de esta clase; y cuando en fin casi todos los sacrificios precisos para poner en practica el pensamiento, han de ser solamente materiales y hay tanta certeza de que serán inmensamente útiles los resultados, la Academia cree que el honor de la nacion está altamente interesado en que se hagan estos sacrificios y se adopte el pensamiento.

Y lo cree con tanta mayor razon cuanto está viendo introducirse entre nosotros la enseñanza de la jimnástica de un modo que no la deja aprobar el vivo deseo que la anima de que reporte España todos los beneficios de esta clase de instruccion. Era imposible que en el estado actual de la sociedad europea se hubiese reconocido en las demas naciones la inmensa utilidad de considerar á la jimnástica como una parte muy importante de la educacion pública,
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y que se hubiese en ella manifestado de mil maneras el mayor aprecio á los esfuerzos hechos en estos últimos años para regularizar y dar la perfeccion posible á los ejercicios gimnásticos, sin que los españoles tomásemos tambien parte en este movimiento general, y deseásemos ardientemente participar de los beneficios de este nuevo progreso de la inteligencia humana, en especial habiendo sido un español el que ha dado la direccion mas acertada y feliz á aquellos esfuerzos. Era imposible que siendo de una inmensa utilidad los ejercicios gimnásticos para perfeccionar la instruccion práctica de las diversas armas del ejército, dejasen los hombres ilustrados que las dirijen de apresurarse á hacer aquellos ejercicios parte de esta instruccion, con el fin de darles toda la perfeccion necesaria para evitar la desventaja en que quedariamos en otro caso respecto á las demas naciones, y era por último imposible que generalizado ya entre nosotros el convencimiento de la necesidad urgente de unir la educacion fisica á la moral, no se dejase sentir el ansia de esta blecer en España la instruccion gimnástica cual lo está fuera de ella.

Mas no formando parte de ningun plan de enseñanza; no habiendo jamás fijado los medios de establecerlas de un modo ordenado y regular, y no habiendo intervenido nunca directamente el gobierno, ni en la formacion de las escuelas, ni en el metodo de instruccion, ni en lo relativo á maestros, se han establecido estas escuelas sin haberse seguido plan ni sistema alguno; porque es imposible se siga donde son aislados los esfuerzos y donde no habiendo maestros edncados bajo ningun sistema, es indispensable confiar su direccion á simples practicos que rarísima vez ó nunca comprenderán el objeto y menos la razon de lo que enseñan. La Academia no puede menos de hallar inconvenientes gravísimos de todo genero en que se introduzca entre nosotros de esta manera la enseñanza de la jimnástica, y está intimamente persuadida de que aun cuando sea solo para evitarlos, es ya indispensable que el gobierno se resuelva á tomar bajo su direccion esta enseñanza, dándole la organizacion que entre nosotros necesita si ha de ser útil. Es una de aquellas máxiimas mas confirmadas por la experiencia el que
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cuanto mayor sea la utilidad de una ciencia, tanto mayores serán los perjuicios que resulten de enseñarla ó practicarla imperfectamente ó con falsos ó errados principios, y esta máxima es mucho más aplicable á la instrucción gimnástica que á ninguna de las otras; pues la simple enseñanza errada ó imperfecta de éstas puede solo inspirar juicios falsos que no producirán males, mientras no las egereciten los que las aprenden, al paso que la simple enseñanza de aquella, cuando no está dirigida con grandes conocimientos, será con facilidad causa de que sufran los discípulos males físicos muy deplorables y aun de que se produzcan en su organización los mismos defectos que la gimnástica bien enseñada mas seguramente remedia. Estas consecuencias demasiado fáciles de preverse á primera vista, ocasionará indefectiblemente en nuestro suelo la instrucción gimnástica, si siguiere dáándose de la manera que se dá en el día, y la Academia no puede menos de llamar la atención del gobierno hacia ellas; pues no solo teme las desgracias lamentables, tan fáciles de esprimentarse cuando no están dirigidos los ejercicios con mucho conocimiento, sino también el descrédito en que harán injustamente caer á uno de los progresos mas notables y útiles de nuestro siglo. Y hay tanto más probabilidad de que se produzca este descrédito, cuanto no son aquellas desgracias los únicos inconvenientes que ha de causar necesariamente el que no se ordene esta instrucción bajo la dependencia directa del gobierno.

La Academia no hará mas que indicar uno de ellos; pues por su naturaleza misma es conveniente señalar solo lo que podría sufrir la moral y el orden público de que no se limitará la adquisición perfeccionada de ciertos ejercicios gimnásticos á los que no hubieran probablemente de hacer mal uso de la habilidad que poseyesen en estos ejercicios; pero si por razones muy obvias no hace mas que indicar este inconveniente, no hará lo mismo respecto á otro de gran importancia en la resolución del proyecto del Sr. conde de Villalobos. El mayor obstáculo que probablemente se presentará para adoptar este proyecto será la dificultad de que el gobierno pueda hacer ahora los considerables gastos que ha de ocasionar el ponerle en práctica; pero este obstáculo desaparece en gran parte