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—Relacion de cuanto se ha hecho por la comision de Instruccion primaria de la provincia de Albacete en los dos meses trascurridos desde 16 de Octubre hasta 15 de Diciembre del año próximo pasado, para llevar á efecto lo que se previene en la Real orden de 4 de Marzo del mismo, y de lo que durante dicha época ha adelantado en sus trabajos.—Se ha formado un proyecto de reglamento para el régimen de la Escuela normal, y entregádose á una comision de los individuos de la provincia para que lo examinen ó informen sobre su contenido.—Hallándose vacante la plaza de regente de la Escuela práctica de dicho establecimiento, nombró el ayuntamiento de esta villa, para que la desempeñará á D. Antonio Sanchez, alumno que ha sido de la normal durante dos años, examinado y aprobado en el anterior; y habiéndose oído á la comision primaria acerca de este nombramiento, en vista de lo que manifestó, fue aprobado por el señor jefe político, cuya aprobacion se participó al mismo ayuntamiento.—Cumpliendo la comision con lo dispuesto en los articulos 61 y 62 del reglamento orgánico de las Escuelas normales de Instruccion primaria del reino, se ha encargado de la recaudacion y distribucion de los fondos de la de esta provincia que estaba á cargo de la diputacion provincial. Ha invitado á los ocho alumnos que lo han sido de la misma Escuela durante dos años examinados y aprobados, á que saquen sus titulos de maestros para proceder al establecimiento de las superiores de Instruccion primaria en los pueblos en que debe haberlas, entre ellos la villa de la Roda, á cuyo ayuntamiento se han comunicado las órdenes correspondientes para que obtenga el local que propuso como el mas á propósito para establecer una de dichas Escuelas.—Se le ha dirigido otra orden para que se reclame el pago de diez mil maravedís anuales que deben satisfacerse al maestro de Instruccion primaria de dicha villa de los bienes de la dotacion de la pia memoria fundada por el señor Encina.—Las noticias comunicadas hasta ahora por las comisiones locales de varios pueblos de la provincia relativas á los exámenes generales celebrados en los primeros dias de Diciembre, son sumamente satisfactorias porque prueban que se hacen considerables adelantos en los diferentes ramos que
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La Direccion resolverá sobre todo lo que entienda mas conveniente.

Madrid 7 de Mayo de 1838.—Siguen las firmas.

La direccion general de estudios aprobo este dictamen en su session del 9 y acordó se elevase al Gobierno como informe de la misma.

El Gobierno en vista del preinserto informe de la Direccion general de estudios, espidió ea 13 de junio de de 1838 la Real orden siguiente.

He dado cuenta á la Reina Gobernadora de la consulta elevada por esa Direccion en 24 de Marzo último, relativa á la reforma que convendrá hacer en los establecimientos de enseñanza que dirigen en esta corte los Padres Escolapios, en cumplimiento de lo prevenido en el artículo tercero de la Ley de 29 de Julio del año pasado.

Enterada S. M., y deseando que se proceda en este asunto con todo el detenimiento que su gravedad exige, ha tenido por conveniente ampliar el informe, estendiéndole á los puntos no tocados por la Direccion; y por lo tanto se ha servido nombrar una Comision compuesta del R. Obispo de Astorga, D. Felix Torres Amat y D. Antonio Gonzalez, senadores; del Consejero honorario de Estado D. José Canga Argüelles; de los Diputados á Cortes Don Miguel Puche y Bautista, y D. Andrés Leal; y de D. José Muso y Valiente, Gefe Politico, que hará de Secretario; para que visitando los dos Colegios de Madrid, titulados de San Fernando y San Anton, se entere de la moralidad de los alumnos, y demas que tenga por conveniente; proponiendo, en vista del expediente que se le pasará al efecto, lo que se la ofrezca y parezca, acerca del modo de cumplir respecto de aquellos establecimientos la expresada Ley de 29 de Julio.

Informe de la Comision especial de visita nambrada por la Real orden que antecede.

Excmo. Sr.: La comision, en cumplimiento de lo que en la ci-
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tada resolucion se previene, presentará á V. E. el resultado de la visita, acompañado de las observaciones que ella le ha sugerido. Pero al hacerlo, no ocultará manifestar á V. E., que aunque el Instituto de las Escuelas Pias ha merecido siempre á los esponentes un concepto muy ventajoso; esta opinion á él favorable, no les ha impedido proceder con la mas rigida imparcialidad en el desempeño del honroso encargo que S. M. les ha confiado.

Entre las glorias que ennoblecen á nuestra nacion no es, á juicio de la Comision, la menor la que le ha grangeado la santa e ilustrada sensatez de los Patriarcas de las órdenes regulares de origen español. Porque, mientras que en el mundo se multiplicaban las que tenian por solo objeto asegurar la felicidad espiritual de los que en ellas se inscribían: las fundadas por españoles, sin perder de vista la santificacion de sus afiliados, se encargaron exclusivamente de promover los intereses materiales de los pueblos. Cafasanz, noble y santo aragonés, reconociendo en la falta de educacion de los hijos de familias pobres, la causa principal de sus desgracias y de los desórdenes públicos; lleno de ardiente y sabia caridad, erigió en el siglo XVII una Congregacion de hombres celosos, comprometidos con votos solemnes á Dios, en el árido oficio de enseñar gratuitamente á la niñez desvalida, los preceptos de la religion y los elementos primeros de las ciencias; abriéndoles el camino de su bienestar futuro, cuando entregados al fatal destino que les preparaba su mala suerte, hubieran llenado de lágrimas, de amargura y desolacion á sus familias.

Derramar en el tierno corazon de los niños las semillas de la religion cristiana y de las virtudes, enseñándoles al mismo tiempo á leer, á escribir, la aritmética y la lengua latina, son los grandes e interesantes objetos del instituto de los Colegios pobres regulares de las Escuelas Pias.

La nacion inglesa, única acaso que promueve con eficacia la educacion del pueblo pobre, recoge el fruto de sus cuidados y de sus sacrificios pecuniarios, en la dulcificacion de las costumbres de las clases humildes: en su decidida aficion al trabajo: en la disminucion de los crímenes, y en la general diffusion de las luces,
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gentes de la riqueza y sosten del orden público, sin el cual la libertad peligra y perecen los Estados.

Pero los Ingleses deben tan preciosas ventajas á la cooperacion voluntaria y al espontáneo patriotismo, que está expuesto á entibiarse, mientras que nosotros podemos obtenerlas mayores, por las tareas, nunca bastante agradecidas, de un corto número de sacerdotes, cuyo sagrado carácter imprime á sus preceptos el sello de la veneracion, obligados por conciencia á instruir en los primeros rudimentos de la religion, á cuantos quieran aprovecharse de sus buenos oficios, y con especialidad á los hijos de padres imposibilitados por su corta fortuna de facilitárselo; y esto lo hacen, sin exigirle retribucion alguna pecuniaria; sin gravar al erario, y sin acumular en sus manos bienes algunos. Pobres por profesion, libran su parca subsistencia sobre lo que les produce el magisterio que ejercen en los Seminarios destinados á la educacion de las gentes ricas; pudiendo decirse con propiedad que viven de su trabajo.

La regla, cuya observancia han jurado y que guardan religiosamente, no les permite poseer mas bienes que el edificio en que viven, con un huerto; ni gozar censos, capitales ni legados; solicitar dones para sus Iglesias y para sus parientes; tomar parte en testamentos, testamentarias y curadorias, aunque los llamen los interesados; retener parte alguna del patrimonio familiar que les correspondiera antes de entrar en la orden; y finalmente mantener rocas ó cepillos en la Iglesia ó en otro paraje, para recoger limosna con pretexto de la sacristia de misas, sermones, confesionario ó bibliotecas.

Les está prohibido mezclarse de palabra y por escrito, en las controversias de opinion, debiendo evitar con el mayor cuidado el comprometerse en las disputas que suelen suscitarse entre los Príncipes; en las ciudades y los ciudadanos, manantiales de graves males; procurando amar á todos los contendientes y rogar á Dios por su reconciliacion.

Para los clérigos menores de las Escuelas Pias no hay acpcion de personas; el hijo del noble y del plebeyo, el del humilde ar-
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fesano y jornalero; el del rico y el del andrajoso mendigo, participan por igual de los beneficios que su caridad les dispensa. En la historia moderna de esta congregacion, se conserva memoria de haberse dado entrada en sus Escuelas á niños espulsados ó no admitidos en las comunes, por la calidad del oficio ó profesion de los padres y de haberse cerrado el Seminario á un hijo de un magnate, porque exigió que se le tratara con distincion, respecto de los demas compañeros.

Tanto desinterés, tan esmerada consagracion al bien del Estado, y una abstraccion absoluta de cuanto puede favorecer los bandos politicos, atraen á las Escuelas Pias un gran número de alumnos, haciéndose acreedoras al reconocimiento general. El Ayuntamiento de esta M. H. Villa, cuando dispensó á los Colegios el goce de la refaccion, dijo: «que lo hacia por los buenos servicios que la prestaban con la enseñanza, doctrina y ejemplo de la juventud, y los adelantamientos que esperimentaba.» Y. S. M. la Reina Gobernadora, por su Real orden de 23 de Marzo de 1837 expedida por el Ministerio del digno cargo de V. E. «los declaró dignos de la proteccion del Gobierno, por el celo que siempre han desplegado en favor de la enseñanza de la juventud; por los brillantes resultados que han obtenido, y la numerosa concurrencia de discipulos que acuden á sus Escuelas.»

El convencimiento de estas verdades, el carácter del Instituto de los Escolapios, enteramente diversos del de los demas, y sobre todo la sabia precision de evitar los perjuicios públicos que debieron resultar de comprenderlos en las últimas medidas legislativas, han decidido á las Cortes á autorizar al Gobierno de S. M. por el artículo tercero de la Ley de 29 de Julio de 1837 «para que provisionalmente, y donde juzgare necesario, mientras se proveyese de otros medios á la enseñanza, conservara algunas casas de Escolapios, bajo ciertas condiciones, debiendo dar cuenta á las Cortes del uso que hiciere de esta autorizacion (art. 8.º)

Ni cabía en la prudencia del Congreso Nacional dilatar la reforma de las Escuelas Pias, como sin tan eminente riesgo de malos resultados, se podia realizar con los demas regulares. Porque de
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cerrarlas se habría privado repentinamente de la enseñanza á más de 25,000 niños que la reciben gratuitamente en ellas, aumentándose por este medio la inmoralidad, y destruyéndose los canales de la ilustración harto vulnerados por la guerra civil.

Pero el Gobierno de S. M. circunspecto en el uso de la confianza que le han hecho los Cuerpos Colegisladores, trata de llevarlo á efecto empezando por los dos Colegios de esta corte, pero asegurándose antes de si su estado moral y literario los hace dignos de la gracia.

La Direccion general de Estudios, deseosa de facilitarle los datos é ilustraciones oportunas pasó á sus manos una consulta, resultado del reconocimiento hecho en los citados Colegios.

Esta ilustrada Corporacion, después de establecer el principio, de que los Padres Escolapios de Madrid deberán conocer que no forman Comunidad religiosa, y que su reunion es enteramente espontánea, propone:

1.º

Que el Colegio de San Fernando, se convierta en Escuela elemental primaria, Instituto incompleto de segunda enseñanza, y el de San Antonio Abad, en Escuela elemental ó Instituto completo de segunda enseñanza.

2.º

Los Seminarios seguirán como hasta aqui sujetos al arreglo y plan de Estudios que se les diere.

3.º

En cada Colegio habrá un Rector elegido entre los Padres de cada uno, ó tomado de afuera, y un Inspector para llevar á efecto las reformas, según S. M. las decretare.

4.º

De los Padres hoy existentes, se emplearán los mas á propósito; y los demas quedarán en la clase de esclaustados, con cierta asignacion.
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5.

Los reglamentos que hayan de formarse, comprenderán los sueldos anuales que han de tener los Maestros y Catedráticos; los Rectores é Inspectores.»

El encargo hecho por S. M. á la Comision, se reduce, según se ha visto, á proponer el modo bajo el cual hayan de conservarse los dos Colegios; una vez reconocido su buen estado, pero sin variar su forma constitutiva. Esta innovacion se verificaría, si se adoptase por base la máxima de considerarse los Escolapios libres de seguir ó no en su profesion: por que precisamente el voto sagrado que los liga á la enseñanza es el medio mas efectivo de asegurar la educacion de aquellas clases que no pueden compensar con sacrificios pecuniarios á los maestros.

La Comision que conoce el conflicto en que las opiniones políticas pueden poner al Gobierno de S. M.; convencida de que las reformas deben acomodarse á las circunstancias, y dirigirse por la prudencia para evitar daños mayores que los abusos que se tratan de corregir; sin aficiones, amor ni miedo, llevada del deseo de corresponder á la augusta confianza, manifestará á V. E. con la mas sincera é imparcial franqueza, el resultado que ha producido la visita de los dos Colegios, hecha por todos sus individuos, sin previo aviso ni noticia de los visitados; en la cual se reconocieron como por sorpresa las Escuelas públicas y Seminarios, y hasta las mas escondidas oficinas de los dos Colegios; se examinaron con el auxilio de alguno de los mas acreditados profesores de esta corte, á los alumnos de las clases respectivas tomados á la suerte, y se pesquisaron con nimiedad hasta las cosas mas pequeñas para adquirir un completo conocimiento de todo. Mas para proceder con precision y claridad, se reducirá el presente informe á cinco puntos, á saber: 1.º Enseñanzas que en el dia hay en los dos Colegios, método y disciplina que en ellos se observan: 2.º Resultados que producen: 3.º Moralidad religiosa y política de los maestros y discípulos: 4.º Concepto público que disfrutan: Y 5.º Estado económico de los Colegios; deduciendo de
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todo la opinión que hubiésemos formado sobre todo, y que emitiéremos con la santa libertad que nos conceden las leyes, y con la lealtad propia de nuestro carácter.

PUNTO 1.º

Enseñanzas que hay en las Escuelas gratuitas ó comunes de los Colegios de San Antonio Abad y San Fernando.

1.º — EDIFICIOS.

El primero de los dos Colegios nada deja que desear en punto á la espaciosidad y ventilacion de los claustros, cátedras y demás. No sucede lo mismo en el de San Fernando del Avapies, no tanto por su localidad y falta de terreno, en donde á poca costa pudiera entenderse; cuanto por no tener recursos pecuniarios con que realizarlo.

2.º — ENSEÑANZAS.

En las nueve Escuelas ó Departamentos, destinados en el Colegio de San Antonio Abad á las primeras letras y al estudio de la latinidad, hemos encontrado mil cien niños, hijos los mas de familias pobres.

La de primeras letras se divide en tres secciones, en las cuales se distribuyen los alumnos á quienes se les instruye por el método de D. José Mariano Vallejo, y no por el de Lancaster, por las razones que un ilustrado Escolapio alega en una memoria que ha presentado á la comision. A dicho método acompaña el sistema mútuo, en cuya virtud los niños sirven de instructores recíprocos bajo la direccion inmediata del maestro que procura perfeccionar á los que hacen de gafes de los grupos. Medio por el cual un maestro basta para enseñar á doscientos discípulos.

La comision recorrió los circulos; presenció los ejercicios de los que los formaban; hizo pruebas repentinas con niños, que solo llevaban quince días de estudio, y tuvo la complacencia de reco-
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nocer la bondad del método en los adelantamientos de los que le siguen.

Hay dos Escuelas de escribir, regentadas por Escolapios con trescientos veinte discípulos, á quienes se enseña el hermoso carácter de letra bastarda escolapia tan conocida como debidamente apreciada de todos.

3.º — Método.

El método seguido en esta parte de la instrucción primaria está acreditado suficientemente con los frutos que produce.

En otra Escuela servida por un profesor secular por no bastar el número actual de Escolapios para llenar todas las atenciones, se instruye á los niños que asisten á la de escribir en las cuatro reglas de los números enteros y quebrados y denominados: en las reglas de proporcion, compañía, alegacion y raíces cuadradas y cúbicas.

Sin entrar en la cuestión de si conviene segregar de las enseñanzas gratuitas la de la lengua latina por no ser objeto de la visita, los Escolapios según su regla tienen contraída la obligación de sostenerla, y lo hacen como un deber. En las tres clases divididas en dos secciones se enseñan los rudimentos; la sintaxis, la prosodia y los elementos de la retórica y poesía á ciento treinta niños; en la primera á cuarenta y cinco; en la segunda á treinta y nueve, y á cuarenta y seis en la última: total ciento treinta. La comisión procuró enterarse del estado de instrucción en que se encontraban, habiéndoles hecho varias preguntas á que respondieron con modesta soltura y acierto, y precisados á traducir de repente diferentes pasajes, escogidos á la aventura en los autores de la edad de oro, acreditaron sus adelantamientos.

A las Escuelas públicas del Colegio de San Fernando de Avapies concurren mil seiscientos sesenta y ocho niños. El mayor número demostraba en sus trages ser hijos de padres de más miserable condición que los que frecuentan el Colegio de San Antonio. Todos reciben la enseñanza de la caritativa bondad de los Escolapios, que se las comunican bajo el mismo plan que el de que se ha hablado
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arriba, sin otra diferencia que la de tener una clase mas de escribir que el primero. ¿Hemos encontrado los niños igualmente adelantados que los de San Antonio; debido al método que en él se sigue.

SEMINARIOS.

En cada uno de los dos Colegios hay un Seminario para la educacion de los hijos de familias acomodadas, que la reciben de los Padres de la Escuela Pía, mediante el pago de una retribucion de diez reales diarios. Las enseñanzas están divididas en nueve clases. 1.ª De leer y escribir, doctrina cristiana, historia sagrada y gramática castellana. 2.ª Aritmética inferior. 3.ª Latinidad dividida en tres secciones de rudimentos: sintaxis, retórica y poética. 4.ª Geografía. 5.ª Filosofía. 6.ª Matemáticas, á saber: álgebra, geometría y cálculo diferencial. Los alumnos salen al campo á hacer nivelaciones y levantar planos. 7.ª La lengua francesa. 8.ª El dibujo de figuras, paisajes y adornos. 9.ª Música. En los dos colegios se cultiva el estudio de la lengua griega; habiendo admirado la destreza de los que se examinaron, así en la traducción del texto, como del análisis que de él hicieron. A todos los seminaristas se les hace escribir diariamente una plana para conservar un hermoso carácter de letra.

La parte del edificio dedicado al Seminario, es espaciosa, clara, bien ventilada: las estancias, las cátedras, los comedores y cocinas limpias y aseadas. Hay un competente número de ayudas de cámara para el servicio, mozos de sala, porteros y vigilantes, cocineros, ayudantes y otros sirvientes inferiores.

El número de los colegiales llega hoy á ciento cincuenta y dos: á saber, veinte y seis en el de San Fernando y ciento veinte y seis en el de San Antonio. De ellos noventa estudian latín y geografía, con la formación de mapas que hicieron delante de la comisión con gran soltura e inteligencia: diez y siete filosofía y lengua francesa: treinta y cuatro matemáticas: cuarenta y cuatro dibujo, y quince música. En las preguntas que se les hicieron y en las pruebas á que se les somete según sus clases, han descubierto sólida instrucción,
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debiendo advertirse que el exámen de matemáticas se dejó á cargo del profesor D. Antonio Baras, bien conocido por su esmerada pericia en la ciencia, el cual quedó muy satisfecho de los alumnos. En la de dibujo hemos visto con placer pruebas incontestables de los adelantamientos de los alumnos; y en la de música hemos oído cantar á algunos niños piezas del célebre Rossini con bastante gracia.

III.

Disciplina en las Escuelas y Seminarios.

Reunidos dos veces al dia los niños dan á los padres la lección de leer y las que llevan de memoria, á cuyo acto concurren todos los Escolapios sin distincion. Los de escribir en seguida pasan á hacer sus tareas, y concluidas y corregidas las planas se dividen en grupos bajo la inspeccion de los instructores y la vigilancia del maestro, á dar lecciones de doctrina cristiana, de historia de España y de gramática castellana, un cuarto de hora por la mañana y media hora por la tarde: antes de darles suelta se les explica la doctrina cristiana de un modo acomodado á su inteligencia: para corregir los estravios, la inaplicacion ó la falta de obediencia y subordinacion, se usan castigos acomodados á la naturaleza de las faltas, sin valerse de los humillantes y duros que se empleaban en otros tiempos por maestros idiotas y que no sabian dirigir el corazon tierno de los niños. Los premios que se dan á los aplicados y sobresalientes, son dirigidos á escitar las nobles pasiones y á fomentar el honor. Los Escolapios miran como deber religioso inspirar á sus alumnos la moderacion, la compostura y el respeto á los de mayor edad, y al público. En consecuencia, cuando salen de las clases, y se retiran á sus domicilios van acompañados por los Padres, con lo que se evitan las travesuras á que su falta de juicio les provoca, habituándolos á la compostura, poniendo á cubierto á los vecinos y á los que atraviesan las calles contiguas de las groserias á que de otro modo se verían
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abraza la Instruccion primaria. La comision presidió el de los alumnos de las Escuelas de esta villa, cuyo resultado fue brillante á juicio de la misma comision, de las autoridades de esta capital, de los oficiales del regimiento provincial de Huelva, y de las personas mas notables de la poblacion que concurrieron al acto, sobresaliendo entre todos, los alumnos de la Escuela práctica normal por sus adelantos en la lectura y arte de escribir, sus estensas nociones de aritmética, geometría, fisica, geografía, historia, religion, moral y gramática castellana. Estos resultados hacen concebir fundadas esperanzas de que la ilustracion cundirá en esta provincia, con lo que serán sus habitantes mas felices, consiguiéndose el principal objeto del Gobierno de S. M.—Albacete 1 de Enero de 1845.—El presidente, José Matias Belmar.—Antonio Lafuente y Oquendo, secretario.

PARTE NO OFICIAL.

Instruccion primaria.

NECESIDAD DE LOCAL CONVENIENTE PARA LAS ESCUELAS COMUNES DEL PUEBLO.

En diferentes números de este periódico se ha procurado llamar la atencion pública, y escitar particularmente el celo de las autoridades encargadas por la ley del establecimiento y sosten de las Escuelas Primarias, sobre la inutilidad de los lugares destinados á este servicio sumamente importante. Tambien se ha exhortado á los individuos propensos á la beneficencia, e influyentes por su posicion social en las poblaciones, para que se resuelvan á tomar parte en la empresa de mejorar la educacion del pueblo, bien sea aislada é individualmente, ó bien sea reuniéndose en asociaciones fi-