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Boletín oficial de instrucción pública (1844-05-31 00:00:00), página 5

padas, hecho lo cual podrán devolverse á los interesados que los reclamen.

Lo que de Real órden participo á V. E. para su inteligencia y cumplimiento. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 16 de Mayo de 1844.—Pidal.—Sr. presidente de la junta suprema de Sanidad.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Negociado número 14.—Circular.—La Reina se ha servido resolver que las comisiones superiores de instrucción primaria, en vez de oficiar directamente á este Ministerio, como muchas acostumbran hacerlo, se dirijan al Gobierno por el conducto de los gefes políticos, los cuales al remitir los expedientes los acompañarán con su informe, exceptuando los que versen sobre exámenes para maestros que no necesitan mas que de un simple oficio de remisión. De Real orden lo comunico á V. S. para su inteligencia y cumplimiento. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 16 de Mayo de 1844.—Pidal.—Sr. gefe político de.....

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Negociado número 14.—Circular.—El artículo 30 de la ley de 21 de Julio de 1836 dice: «que los gastos de toda clase, debidamente autorizados, que hagan las comisiones superiores de instrucción primaria, se incluirán en los presupuestos de las respectivas provincias.» Para llevar á efecto, con conocimiento de causa, la anterior disposición, se han reunido los datos necesarios, y del expediente instruido en este Ministerio de mi cargo resulta que actualmente no existe regularidad alguna en esta parte del servicio, pues al paso que varias comisiones tienen un presupuesto mezquino que no llega á la suma de mil reales, las hay por el contrario que disponen de cantidades harto crecidas; de suerte que las primeras no pueden
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cumplir con sus mas precisas obligaciones, mientras las otras se exceden á mas de lo que necesitan. Además estos gastos carecen de la autorización que la ley exige, no habiendo sido ninguno aprobado por el Gobierno; y por lo tanto se hace indispensable poner orden en ellos, á fin de que cada comision tenga su cantidad fija y señalada en el presupuesto provincial, para atender á sus obligaciones legítimas. Oído, pues, sobre este particular el Consejo de Instrucción pública, la Reina, conformándose con su dictámen, se ha servido disponer:

1º Las comisiones superiores nombrarán para secretario suyo á una persona residente en la capital de la provincia, de conocida ilustración, de acreditado celo por la instrucción primaria, y que no sea empleado del Gobierno; dicho nombramiento deberá ser aprobado por el jefe político, el cual lo pondrá en conocimiento del Ministerio de mi cargo.

2º Para sueldo de este secretario, amanuense y gastos de escritorio se señalan 10,000 rs. vn. en las provincias de primera clase, 8,000 en las de segunda y 6,000 en las de tercera; satisfaciéndose estas cantidades del presupuesto provincial por mensualidades.

3º El producto de los arbitrios de cualquiera clase, aplicados en la actualidad á los gastos de las comisiones, ingresará en adelante en la depositaria de la diputación provincial para ayudar al pago de aquellas asignaciones. De Real orden lo digo á V. S. para su inteligencia y efectos correspondientes. Dios guarde á V. S. muchos. Madrid 18 de Mayo de 1844.==Pidal.

Ministerio de la Gobernacion de la Peninsula.=Negociado número 14.=He dado cuenta á la Reina de la comunicación de V. S. fecha 11 del corriente, dando parte de haberse abierto el dia 6 del mismo la escuela normal de instrucción primaria de esa capital; y enterada S. M. se ha servido mandar se manifieste á V. S. que ha visto con la mayor satisfacción el celo y actividad que ha desplegado en este negocio, igualmen-
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te que la diputacion provincial; y que tanto á V. S. como á esta corporacion se les den las gracias en su Real nombre. De Real orden lo digo á V. S. para su inteligencia y satisfaccion. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 18 de Mayo de 1844.=Pidal.=Sr. gese politico de Murcia.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Negociado numero 14.—La Reina, deseando proteger cual es debido, la publicacion de la interesante y útil coleccion de documentos inéditos para la historia de España que está V. E. publicando en union con D. Miguel Salvá y D. Pedro Sainz de Baranda, se ha servido mandar que este Ministerio se suscriba á cincuenta ejemplares de ella para repartirlos á las corporaciones literarias y científicas, cargándose el importe al artículo de imprevistos de su presupuesto. De Real orden lo comunico á V. E. para su inteligencia y efectos correspondientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 18 de Mayo de 1844.=Pidal.=Sr. D. Martin Fernandez Navarrete.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Habiéndose mandado llevar á efecto la organizacion del instituto de segunda enseñanza de la ciudad de Logroño, en virtud de Real orden de 13 de Setiembre del año próximo pasado, S. M. la Reina ha resuelto se publique la presente convocatoria de aspirantes á las cátedras que han de abrirse en dicho establecimiento, con las dotaciones que á continuacion se expresan:

Elementos de matemáticas y dibujo lineal; dos profesores dotados con 6,000 rs. anuales el uno, y con 5,000 el otro: la diferencia se adjudicará al que haya de enseñar el dibujo.

Elementos de fisica y química; un profesor dotado con 6,000 rs. anuales.

Nociones elementales de historia natural en sus aplicaciones mas usuales; un profesor con 6,000 rs. de sueldo annual.

Nociones elementales de geografía e historia, principal-
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mente española; un profesor dotado con 5,000 rs. anuales.
Elementos de ideología, moral y religion; un profesor con el sueldo anual de 6,000 rs. vn.
Los aspirantes á ellas habrán de presentar á este Ministerio un programa que abrace los puntos expresados respectivamente á continuacion.

Elementos de matemáticas y dibujo lineal.
Los aspirantes á estas dos cátedras de primero y segundo año manifestarán el órden y método con que han de proceder en sus explicaciones, señalando el enlace mas sencillo, natural y filosófico de los varios tratados que abrazan las matemáticas puras, sin perder de vista la prudente extension que ha de darse á sus teorías fundamentales en el trascurso de dos años académicos simultaneamente con otras asignaturas. Señalarán asimismo los tratados que en su juicio deberán estudiarse con mas detencion, así como el número de lecciones que juzguen necesarias para explicar cada uno de ellos. Por ultimo, designarán los autores en castellano que conceptúen mas acomodados á la enseñanza elemental de dichas ciencias. En cuanto al dibujo lineal, manifestarán el método que se propongan observar en la enseñanza; hasta qué punto sean necesarios los conocimientos geométricos para el trazado, proyecciones, teoría de las sombras, perspectiva &c. Indicarán igualmente el órden de tratados, así como los varios sistemas de construcciones y demas que juzguen conveniente, para que los discípulos dedicados á las artes adquieran, con la menor fatiga posible, los conocimientos mas necesarios y útiles á sus respectivas profesiones. Y finalmente, señalarán los autores en castellano, y medios auxiliares indispensables para facilitar esta última enseñanza.

Elementos de física y química.
El aspirante determinará en su programa las materias de que ha de tratar en el curso ordinario; el órden y método que
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se proponga observar en sus explicaciones, ya respecto á cada una de estas dos ciencias, ya con relacion al íntimo enlace que tienen entre sí varios de sus tratados; el número de lecciones que para cada uno de ellos juzgue necesarias, y puntos principales comprendidos en los mismos. Por último, señalará la obra u obras en castellano mas á propósito para los discípulos, y medios auxiliares indispensables para la enseñanza.

Nociones elementales de historia natural.

El programa de esta cátedra dará una breve idea filosófica de cada uno de los tres reinos de la naturaleza; se indicarán en él las ventajas que reportan las artes industriales y la filosofía en general de su estudio metódico; manifestará el aspirante el orden que se proponga guardar en su enseñanza; el número de lecciones que próximamente empleará en cada tratado, ó en general en sus clasificaciones; y por último, el autor ó autores y los medios auxiliares de enseñanza que juzgue necesarios para desempeñarla con fruto.

Geografía e historia.

Los aspirantes á ella manifestarán en sus programas los fundamentos de los diversos sistemas conocidos de geografía astronómica; la conveniencia y ventajas del admitido hasta el dia; la importancia de su estudio como base de la geografía física, y el necesario enlace de esta con la historia. Pasará en seguida á demostrar la utilidad de los estudios históricos; sus fundamentos; los de la historia tradicional, y la necesidad de la cronología y de la crítica para cerciorarnos de la verdad de los hechos. Manifestará igualmente el método filosófico que en su opinión sea mas seguro para hacer útil ese estudio á la juventud; indicará el orden y distribucion de los tratados; las secciones ó épocas señaladas en que ha de dividir la historia, y el número de lecciones que habrá de emplear en cada
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BOLETIN OFICIAL

DE

INSTRUCCION PUBLICA,

DIRIGIDO Y REDACTADO

por Don Javier de Quinto, individuo del Consejo de Instrucción pública.

PARTE OFICIAL.

Ministerio de la Gobernación de la Península.—S. M. ha dispuesto se convoquen aspirantes á las cátedras vacantes en la actualidad en el instituto de segunda enseñanza de Ciudad-Real, dotadas con los sueldos que á continuación se expresan:

Elementos de primer año de matemáticas; una cátedra con el señalamiento de 5,000 rs. anuales; y en el caso que el profesor tuviera que encargarse de la enseñanza del dibujo lineal, disfrutará 1,000 rs. mas de dotación.

Elementos de física y química; una cátedra dotada con 6,500 rs. anuales.

Elementos de ideología, moral y religión; un profesor con el sueldo de 6,500 rs. idem.

Elementos de historia natural en sus aplicaciones más usuales; una cátedra dotada con 6,500 rs. idem.

Los aspirantes á dichas cátedras habrán de presentar á este Ministerio un programa que abrace los puntos respectivamente expresados á continuación.
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es que vea la luz pública con anticipacion y se someta en caso de contradicciones al fallo de una discusion. ilustrada esta importantísima parte de nuestras carreras académicas. Nosotros creemos que el Consejo apenas encontrará cosa ninguna que alterar en lo que con tanto acierto y con tan elevadas miras propone la comision de Madrid: hé aquí una nueva razon para que hagamos públicos desde luego estos recomendables proyectos.

¡Quiera el cielo que para el curso próximo puedan organizarse las enseñanzas intermedias, y la de la teología en los ilustrados términos que tanto se desean! En este caso mucho se habrá adelantado entre nosotros para la reforma general de los estudios, porque con estas disposiciones, con la ley vigente de instruccion primaria y con el arreglo de la carrera de jurisprudencia planteadó recientemente en todas las universidades, y que esperamos que sufrirá pocas, si acaso algunas modificaciones, apenas quedará por arreglar en materia de enseñanzas públicas mas que las pertenecientes al arte de curar. Entonces, que hora es ya, podrá atenderse con desembarazo á las altas cuestiones administrativas del Gobierno superior de los estudios, tan postergadas hasta hoy; á las del régimen interior de los establecimientos académicos; á las de la estabilidad y porvenir de los profesores públicos, y á las de tantos otros puntos de grande interés y trascendencia.

El dictámen de la comision de catedráticos teólogos y canonistas de Madrid, que nos ha dado ocasion á que escribiéramos estos ligeros párrafos, es como sigue:

Excmo. Sr.: La comision encargada de proponer el arreglo de la carrera de teología tiene el honor de elevar al superior conocimiento de V. E. el plan que ha forma-
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do, después de haber examinado atentamente los informes dados por las facultades de teología de las universidades del reino, y habiendo conferenciado detenidamente sobre tan grave asunto. La comisión no tiene por útil hacer una larga exposición de los motivos en que funda su plan; pero sí considera como necesaria una ligera indicación de los principios que la han guiado en su trabajo. Estos son: primero, la necesidad de limitar la enseñanza de la teología á lo que exige puramente la naturaleza y objeto de esta ciencia divina, desechando por consiguiente las cuestiones llamadas escolásticas que introdujo en ella la filosofía arábigo-aristotélica, y las cuestiones de controversia suscitadas con motivo de los sistemas que los teólogos han inventado para explicar algunos de los misterios de la fe: segundo, la conveniencia y aun necesidad de acompañar la exposición de las verdades reveladas con otros conocimientos que aunque extrínsecos y auxiliares son casi indispensables para la perfecta inteligencia y demostración de aquellas: tercero, la suma ventaja de disponer y combinar el estudio de todas las materias que comprende la genuina teología, en el orden más lógico de que son susceptibles, y de consiguiente con el método más propio para los progresos de la juventud. En esto ha consistido el principal trabajo de la comisión, pues la opinión de todos los hombres versados en las ciencias eclesiásticas es unánime en cuanto á la designación de las materias que han de ser objeto de los estudios teológicos, como lo testifican los informes de las universidades; pero sí hay una gran divergencia en cuanto al lugar que ha de ocupar cada materia en el curso de estos estudios, y en cuanto á la importancia relativa de cada una de ellas.

También considera la comisión como superfluo el es-
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pecificar un gran número de circunstancias que ha tenido presentes para la formacion de su plan, nacidas unas del estado presente del pueblo español bajo los aspectos moral, religioso y literario; otras de la actual situacion de nuestra Iglesia y de nuestro clero; otras de la decadencia en que se hallan entre nosotros las ciencias eclesiásticas y los establecimientos destinados á su enseñanza, y otras en fin de la condicion de los que de aquí en adelante emprenderán la carrera teológica. Como todas estas circunstancias no pueden ocultarse á la alta penetracion de V. E. y de los señores del Consejo de Instruccion pública, la comision se contenta con insinuarlas solamente, y con advertir que un plan redactado bajo la influencia de unas circunstancias tan poco favorables, tiene que ser provisional y transitorio y de consiguiente imperfecto.

Hechas estas prevenciones, que no parecerán ni tempestivas ni prolijas, la comision expone á la consideracion de V. E. los siguientes principios preliminares que son como las bases de su plan:

1º. El curso de estudios eclesiásticos se dividirá en dos partes: en estudios elementales y en estudios de ampliacion, ó en carrera menor y en carrera mayor.

2º. La carrera menor será lo mas breve que sea posible, segun propuso la comision en su informe de 18 de Diciembre último; su duracion será de cuatro años, y terminada se aspirará al grado de bachiller.

3º. Esta carrera con su correspondiente grado, será absolutamente indispensable para obtener curatos en propiedad, capellanías de cuerpos militares, hospitales, hospicios y otras que tengan aneja la cura de almas; capellanías de capillas Reales é iglesias insignes, prebendas inferiores de iglesias catedrales y colegiales; y en fin
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para todo destino eclesiástico que goce de dotacion fija, se confiera por institucion canónica, y sea por consiguiente inamovible y tenga á su cargo ó la administracion de los sacramentos, ó la predicacion.

4º Los estudios que ha de comprender la carrera menor deberán ser todos aquellos que se juzgan como absolutamente indispensables para desempeñar cumplida y dignamente el ministerio parroquial.

Sentadas estas bases, la comision cree que los estudios que deben entrar en la carrera menor son los siguientes:

Primer año...
1º Fundamentos de la religion y lugares teológicos.
2º Prolegómenos de la Sagrada Escritura.
3º Teología dogmática, parte especulativa.
4º Elementos de historia eclesiástica.
5º Teología dogmática; parte práctica ó sacramental.
6º Instituciones de derecho canónico.
7º Teología moral ó ética cristiana.
8º Oratoria sagrada.

Segundo año...
Tercer año...
Cuarto año...

Como estos estudios se han de hacer en el discurso de cuatro años, en cada uno se estudiarán dos asignaturas por el orden que va indicado, que como se ve á primera vista y se notará después, está fundado en la conexión que entre sí tienen las asignaturas de cada curso. Para esto es necesario que haya dos lecciones diarias, una por la mañana y otra por la tarde, como por costumbre inmemorial las ha habido en todas las universidades en los años llamados de instituciones. En la universidad de Madrid, por sus circunstancias particulares, estas dos lecciones serán por la mañana en la forma
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que determine el reglamento de su gobierno interior.

Expuesto el plan de los estudios que ha de abrazar la carrera menor, la comision, sin saltar á su propósito de no entrar en discusiones teológicas, cree sin embargo que debe dar algunas ligeras explicaciones sobre cada una de las materias que propone, ya para hacer ver cómo ella las comprende y la extension que les da, y ya para satisfacer á las dudas y escrúpulos que pudieran suscitarse sobre algunos puntos. Para ello reconocerá una por una las indicadas asignaturas.

PRIMER AÑO.=Fundamentos de la religion. Aunque por el plan vigente se estudia un tratado de religion en el último curso de filosofía, todas las facultades de teología vienen designando como estudio preliminar al de los lugares teológicos el de los fundamentos de la religion. Esto prueba su necesidad; pues en efecto, una triste experiencia ha demostrado que la mayor parte de los jóvenes que se matriculan en el primer año de teología, no tienen conocimiento alguno de las pruebas en que estriba la existencia y verdad de la revelacion, y solo conservan las escasas nociones que sobre la religion aprendieron en la niñez por los imperfectos catecismos vulgares.=Lugares teológicos.=La necesidad de esta enseñanza está universalmente reconocida, y todas las facultades de teología la señalan como la principal asignatura del primer año.=Prolegómenos de la Sagrada Escritura.=Como en los lugares teológicos se considera la Sagrada Escritura como la primera fuente de la revelación y la principal autoridad de la teología, solamente se trata allí de la divinidad de los libros sagrados, de su inspiracion, del cónon de los recibidos en la Iglesia, de los textos primigenios en que se escribieron y de sus versiones; especialmente de las que la Iglesia reconoce como auténticas: y con solo
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esta instruccion quedaria manca é imperfecta la que debe recibir el jóven que empieza la carrera de teología. Es indispensable, pues, darle algunas otras nociones para que pueda con fruto hacer uso de los libros sagrados y lo dispongan á entenderlos. Estas nociones han de empezar por un compendio de la Historia Santa. Para proponer este estudio tiene la comision las mismas razones que le han movido para indicar el de los fundamentos de la religion. Si los que emprenden la carrera de teología hubiesen recibido todos una educacion esmerada, no se presentarian sin haber aprendido á lo menos el catecismo histórico de Fleuri; pero tégase presente que estos jóvenes por lo comun pertenecen á una clase poco acomodada, y evítese el inconveniente de que se empiece á estudiar la ciencia de la religion ignorando absolutamente los principios y los cimientos de esta religion. Sabida la Historia Sagrada, se dará á conocer á los discípulos la naturaleza é índole de cada uno de los libros santos, la diferencia de sus estilos, la variedad de sentidos que admite la palabra divina escrita, y en fin las reglas que se han de seguir para su recta inteligencia. Estos conocimientos que son la materia de los aparatos é introducciones bíblicas y de otras obras escritas con el mismo objeto, son los que la comision entiende con el nombre de Prolegómenos de la Sagrada Escritura.

Los estudios de este primer año deben hacerse simultáneamente en esta forma: Por la mañana y á primera hora, fundamentos de la religion y lugares teológicos. Por la tarde ó á segunda hora, Historia Sagrada y prolegómenos de la Sagrada Escritura.

En esta distribucion se ve desde luego que hay conexión y enlace entre los estudios de la mañana y los de la tarde: circunstancias de que un buen profesor
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puede sacar mucho partido y que es muy favorable para la comprension de los jóvenes y para la coordinacion de sus ideas. La comision ha procurado establecer la misma combinacion de estudios análogos en todos los cursos de esta carrera menor.

SEGUNDO AÑO.—Teología dogmática, parte especulativa.
Esta parte de teología, á la que el célebre plan de la universidad de Coimbra de 1772 da el nombre de simbólica, porque se ha de cifrar en la exposicion de las verdades contenidas en el Símbolo de los Apóstoles, debe comprender los tratados siguientes:
  1º De Dios y de sus atributos.
  2º De la creacion de los ángeles y del primer hombre.
  3º De la Santísima Trinidad.
  4º De la encarnación y de la redencion.
  5º De la gracia divina.

No faltarán personas instruidas en la ciencia teológica á quienes parecerá muy corto el espacio de un curso para tratar de tan vastas e importantes materias. Alegándose entre otras razones que en los cursos teológicos, no solo de los autores llamados escolásticos, sino aun de aquellos á quienes se da el nombre de positivos, estos cinco tratados prestan materia para dos ó tres asignaturas. La comision al paso que reconoce la necesidad de que se haga un estudio sólido de esta parte, la primera y mas principal de la ciencia de la religion, cree que para ello es suficiente un año solo, movida por las consideraciones siguientes: Es la primera, que en los cursos de la carrera menor solo se trata de dar la instruccion elemental; es decir, enseñar puramente los fundamentos, los principios, las verdades que forman la ciencia. Si esto es así, la enseñanza de la teología dogmática especulativa deberá reducirse á la exposicion cla-