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la humanidad por tan desiguales preferencias, y elevarán tambien su voz los mismos interesados, que al ver á los anteriores con derecho para ejercer ampliamente su profesion adquirida con menores dispendios, verán lastimados de un modo injusto sus goces y prerrogativas. ¿Se les habilitará para ejercer sin trabas de ninguna especie? Se perjudicarán notablemente los intereses y derechos de la clase superior; y se hundirá para siempre el porvenir de la ciencia, fiándose su ejercicio á capacidades incultas.

Inconvenientes son estos de tanta consideracion que el Instituto se atreve á creer que llamarán la atencion de V. M. inclinando su Real ánimo hacia el sentir de esta sociedad.

Establecida una sola clase de profesores instruida con toda la estension que reclama el gran objeto de su ejercicio podria y seria muy conveniente determinar una division académica deslindada por el estudio indispensable para el recto cumplimiento de los deberes del médico á la cabecera del enfermo y los que tienen que desempeñar en el servicio de cargos públicos. El médico efectivamente debe considerarse bajo dos diversos aspectos; como mero auxiliador de la naturaleza en los casos de enfermedades que al hombre afligen, y como miembro activo de la administracion pública auxiliándola de mil maneras en objetos del mas alto interes. Bástale para llenar su primer fin estudiar con detenimiento las ciencias auxiliares y ramos intrínsecos de la medicina que se refieren al conocimiento del ser humano y sus dolencias; mas para llenar debidamente los destinos que el Estado le encomienda en la enseñanza, direccion de aguas, minero-medicinales, suprema junta de sanidad pública y sanidad militar, consejo de Instruccion pública, y las que en lo sucesivo deben plantearse en los hospitales y en los tribunales de justicia, requiérese ademas ampliaciones de conocimientos, en algunas materias de uso especial á los casos determinados. Esta division natural, tan conveniente al interés del servicio público, seria al propio tiempo acomodada á las condiciones de los cursantes, pues aspirando algunos tan solo á la licenciatura que les otorga poder ejercer ampliamente una profesion que no desean ampliar sino en la asistencia de los enfermos, es-
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tienden otros sus miras á un horizonte mas vasto halagando su noble ambicion con la nutrida esperanza de poder ser útil á la sociedad en que viven en el desempeño de los destinos que á su carrera están asignados.

El estudio, pues, y aprobacion de las materias preliminares é intrinsecas necesarias para asistir concienzudamente á los enfermos, debe constituir el grado de Licenciado en la facultad formando la categoria de Doctor la suficiencia probada en aquellos ramos que, sin ser indispensables para el indicado fin, sean precisos para el buen desempeño de los cargos de republica.

Desaparezcan en la practica ordinaria discusiones infundadas, trascendentales y hasta ridiculas, habiendo solo médicos en la extension de la palabra, que posean toda la instruccion que la humanidad exige; y el doctorado como supremacia cientifica asequible al que quiera llegar hasta la cúspide del saber en esta facultad, habrá derecho á la opcion de los cargos de administracion pública en que el profesor debe intervenir; de cuyo modo se hallarán estos servidos tan cumplida como satisfactoriamente.

SEGUNDA BASE.

Modo de uniformar las clases actuales de profesores y la nueva mente establecida.

Es un principio de equidad respetado en todas partes, que las leyes no tengan efecto retroactivo; los derechos que se adquieren bajo condiciones estipuladas, no pueden atacarse procediendo en justicia. De aqui se deduce necesariamente que en las actuales clases de profesores se deben respetar las prerrogativas y autorizacion que les están asignadas, no permitiendo tampoco que se escedan en el uso de sus respectivas atribuciones. Sin embargo como el interés público, y el decoro mismo de la profesion exijan que se procure nivelar la instruccion y los derechos de todos los profesores del modo mas compatible con el bien de la humani-
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dad, procurando asegurar un orden que se apoye en el nuevo regimen que se trata de establecer, de aqui la precision de volver la vista á las clases actuales comparandolas con las nuevamente creadas para obtener del modo mas conveniente la igualdad apetecida. El Instituto ve los embarazos que se oponen á tan justa como necesaria determinacion; y despues de hacerse cargo de su numero é importancia, ha formado sobre este el dictamen siguiente.

Cree que se debe igualar á los doctores, por cuya creacion opina de la manera que ha expresado, los antiguos doctores en cirajia medica; que tienen ademas el grado de Licenciado en Medicina, respetándose los derechos que tenian adquiridos antes del plan de 10 de Octubre de 1843. A los doctores en ciencias medicas, es de sentir el Instituto que, eximiéndoles del pago de toda cuota en consideracion á los derechos que el mencionado plan les concediera, se les debe exigir para la adquisicion del grado academico, de que solo tienen el nombre, el ejercicio publico que el reglamento de 1827 requeria para el caso, así como igualmente á los Licenciados en medicina y cirujia que no hubieren hecho la permuta del titulo. A los simples doctores y licenciados en medicina ó cirujia medica, respetando siempre las posiciones que ocupan en la actualidad, y los derechos en cuyo uso se encuentran, juzga esta corporacion que deberia exijirseles para ampliar sus prerrogativas hasta el punto que se desea, una prueba capaz de demostrar la suficiencia que tengan en la parte de facultad que no poseen, el cual pudiera consistir en la exposicion publica de un caso teorico-practico concerniente á dicho objeto, ante la junta de catedraticos de una de las escuelas que se establezcan; con cuya aprobacion pudieran luego optar al grado de doctor en la misma forma que los licenciados en medicina y cirujia, y los nuevos doctores en ciencias medicas, aunque abonando por derechos la diferencia que exista entre la cuota que hubieran satisfecho por el grado ó grados que tengan, y la que hubieren abonado por su titulo, los profesores de estas ultimas clases.

Opina el Instituto que este medio seria el mas conveniente y
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equitativo; fijando un plazo fatal, de dos ó tres años, para que pudiera usar de su derecho todo el que quisiera; quedando después de él, los que no tuviesen el grado que viene dicho, limitados á la práctica de la profesión en los términos que les marquen sus respectivos títulos. Se atreverá esta Academia á llamar la atención de V. M. en apoyo de su parecer, sobre los grandes abusos que en esta parte ha abierto paso el proyecto de 10 de Octubre, habiendo llegado hasta el estremo de hacerse doctores en ciencias médicas, profesores de una sola facultad, con la presentación de una memoria que ni siquiera han leído.

En hora buena que se facilite á los profesores que tienen grados académicos la adquisición del nuevo diploma con el cual puedan igualar sus derechos á los de las clases que se creen; porque esta medida es reclamada por los sanos principios de justicia; pero de ningún modo pueda la humanidad consentir que sin pruebas de suficiencia se autorice la práctica de una facultad á personas que la desconocen, esponiendo en manos inespertas y atrevidas la suerte de los pueblos. De algún caso reciente pudiera por desgracia hacerse mérito; pero el Instituto no quiere afligir el bondadoso corazón de V. M. También desea presentar á su Real ánimo los derechos adquiridos por los doctores en medicina y cirujía que habiendo entrado en uso de ciertas prerrogativas en virtud de un acto público literario y la consignación de una crecida cuota, han sufrido menoscabo al igualarles todos los profesores de medicina y cirugía sin ningun género de prueba, y mas al conferir las mismas preeminencias á los simples médicos ó cirujanos médicos, con sola la presentación de una memoria que ha dado márgen á los graves desórdenes que en el párrafo anterior se han indicado. Manifestará, por fin, á su alta consideracion el detrimento que ha parado á los bachilleres en medicina y cirugía, y tambien á los profesores, el permitir que los cursantes de universidad hayan concluido su carrera en las facultades con un año de clínica interna, admitiéndoles á exámen de cirugía sin probar curso, ni abonar los derechos, por considerarlos en el caso de profesores que no llevan diez años de práctica, según el plan de 10 de Octubre de 1843: así como ne
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puede menos de denunciar y sentir que á cirujanos de clases subalternas que carecen de la instruccion preliminar, indispensable á la ciencia se haya facilitado tanto el acceso á el supremo grado académico, uniformando de un modo poco conforme, carreras muy diferentes.

El Instituto espera que V. M. se dignará hacerse cargo de tan justas observaciones fijando su preclara atencion en el modo de nivelacion de clases que propone, como mas expedito, hacedero y acogido á los derechos de los profesores é intereses de la humanidad que en ello se comprometen.

TERCERA BASE.

Número de escuelas que se pueden establecer.

Fijada la conveniencia de una sola clase de profesores con el lleno de instruccion que el interés exige, y el estado de los conocimientos reclama, facil es persuadirse de la necesidad de restringir á corto número el de las escuelas que deben establecerse. Una enseñanza de medicina fundada cual corresponde, no puede menos de ocasionar cuantiosos gastos de preciso sostenimiento, requiriendo ademas condiciones locales que no es fácil obtener. No es ciencia que exija solo para su enseñanza catedráticos idóneos, como otras carreras, en las cuales basta tener libros y oír las entendidas lecciones de maestros ilustrados para adquirir instruccion: no; la medicina es una ciencia experimental que la fisiologia moderna ha llevado á su verdadero sitio. No basta oír, no satisfacel leer, es preciso demostrar; hablar á la razon con el discurso y con el convencimiento que entra por los sentidos; necesarios son gabinetes anatómicos en que el arte imitando con perfeccion á la naturaleza, suministre al alumno ideas fijas de los objetos vivos con que debe familiarizarse; colecciones abundantes de sustancias medicamentosas y arsenales bien surtidos de instrumentos quirúrgicos de cuyo conocimiento no se puede dispensar; anfiteatros en fin y clínicas en que la naturaleza por sí demuestre las verdades que en
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conjunto constituyen la ciencia. El establecimiento de tan indispensables medios, sobre no ser posible donde faltan circunstancias á propósito, como vastos y concurridos hospitales que suministren á la enseñanza clínica materiales abundantes de observacion y á las salas anatómicas suficiente número de cadáveres que alimente el estudio, lleva consigo dispendios tan honerosos como indispensables de adquisicion, y reposicion de gabinetes, colecciones, catedráticos, auxiliares y demas empleados.

Cuatro escuelas á lo menos en que se incluyese la central de perfeccion, es decir, la que tuviese el aumento de asignaturas propias para el doctorado, juzga el Instituto, en su proyecto que se podrian sostener, eligiendo los puntos mas convenientes para la facilidad del concurso, y mas aptos por sus circunstancias, para suministrar elementos de instruccion; crear mayor numero seria edificar sobre arena edificios ruinosos, ó establecer enseñanzas vanas que solo produjeran redundancia de nulidades en descrédito de la cultura del pais y menoscabo de la humanidad. Naciones menos exhaustas no pueden, por cierto empeñarse en mayores compromisos.

CUARTA BASE.

Latitud de la enseñanza.

La instruccion que debe proporcionarse en los establecimientos creados al efecto, debe ser tan lata como exije el bien de la humanidad, cuya importante conservacion, está al cuidado de los gobiernos. ¿Qué beneficios reporta la sociedad con la existencia de una multitud de medianías, que faltas de los datos precisos para el completo conocimiento del precioso depósito que se les confia, conducen su ciega práctica por un empirismo trascendental formado en la rutina de libros tomados sin discernimiento, ó en el uso que vieron hacer de medios terapéuticos sin alcanzar su razon?

La preclara inteligencia de V. M. exime por cierto del fácil trabajo de dar amplitud á este argumento, cuya fuerza es irresistible. El sentado axioma lleva directamente; á la consideracion de los
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estudios preliminares que la ciencia requiere y del tiempo que debe invertirse en el cultivo de las materias intrínsecas que constituyen tan espinosa carrera. En cuanto á lo primero, escusado es manifestar la necesidad de los conocimientos que forma la filosofía natural, sin los cuales será imposible comprender la accion de los agentes, que obrando de continuo sobre la organización del hombre hacen un elemento preciso de su existencia. El estudio de la física, la química, geografía, mineralogía y zoología, facilitan la comprensión de la vida, por lo mismo que dan á conocer la naturaleza universal de que el hombre forma parte y continuamente suministran al médico datos preciosos que no puede descuidar en la resolución de los problemas que tiene que resolver.

Respecto de los estudios intrínsecos de la facultad, el Instituto que conoce bien su estension y valor, no puede asentir á que se empleen menos de siete años en su enseñanza bien distribuida, pues de otro modo la rápida sucesión de ideas tan profuadas, apenas dejaría huella marcada con exactitud en la mente mejor dispuesta. El estudio separado de algunos importantes ramos como el de patología general con su clínica, y de anatomía patológica, así como el de higiene pública y medicina legal, son un adelanto del plan de 10 de octubre que debe conservarse.

Hase establecido el principio de que para el doctorado deben requerirse conocimientos especiales necesarios al que ha de ejercer cual corresponde los destinos públicos, y en efecto la toxicología, la geología, la filosofía y literatura de la ciencia, son materias, que necesita el médico saber para obrar con pleno saber en el desempeño de las cátedras, dirección de establecimientos de aguas minerales, y en los casos de medicina legal, cuando el Gobierno tenga á bien organizar el servicio de medicina forense. Materias tan interesantes que son el complemento de la ciencia, requieren para estudiarse dos años atendidos los conocimientos que ya tiene el profesor cuando llega á tal estado; y el exceso de gastos que produce obliga á restringir á una sola escuela el establecimiento de la enseñanza.
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Medios de hacer provechosa la instruccion.

De nada serviría, por cierto que la enseñanza se estableciese con todo el orden que exige su importancia, si no se atendiese del modo debido á el conjunto de medios precisos para la instrucción y á la aptitud de las personas encargadas de ejercerla. La formación, pues, de completos gabinetes anatómicos y de sustancias químicas y medicinales, en que los objetos, siempre á la vista reproduzcan en la mente del alumno las ideas adquiridas; los anfiteatros y laboratorios en que el estudio práctico confirme los conocimientos ordenados de una buena teoría, las clínicas bien establecidas, en que numerosos enfermos ofrezcan á el observador las páginas del verdadero libro en que debe leer; las colecciones de instrumentos quirúrgicos que suministren al discípulo el conocimiento de los medios que el arte presta á la ciencia bajo su dirección, para combatir aquellas dolencias en que los medicamentos no tienen lugar, ó no han de producir ningún efecto, tal es el conjunto de medios de que no puede prescindir el legislador al establecer la enseñanza médica.

La instrucción por otra parte, exige que en las personas que hayan de dirijirla se tomen las garantías necesarias que aseguren su capacidad, y para esto no vé el Instituto otro medio, á pesar de sus inconvenientes, que un sistema de oposición bien determinado; sin que de ningún modo tenga jamás lugar la elección de personas que en alas del favor ascienden á tan graves como inmerecidos puestos. Afortunadamente el Instituto tiene la satisfacción de saber que tal es el pensamiento del Gobierno que á V. M. aconseja; lo cual le escusa detenerse en probar sus conocidas ventajas.

Las opiniones, empero, pueden dar resultados más ó menos provechosos y seguros, por el modo como se establezcan; y en esta parte disiente el Instituto del parecer de algunos que pretenden hallar beneficio en exigir á los candidatos pruebas de suficiencia ge-
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neral, es decir, de todos los ramos que componen la ciencia. Esto sobre creerlo innecesario en quien tiene ya probada tal capacidad en sus grados y en su práctica, y en quien al cultivar un vasto ramo especial, no ha podido prescindir de todos los otros por la íntima conexión que entre si tienen, lo estima desventajoso por impedir el estudio de las especialidades que deben fomentarse si la ciencia ha de progresar en nuestro suelo, distrayendo á los profesores que se preparen á optar á los expresados destinos en un estudio difuso que no concretándose á cierto terreno no podrá obtener grandes adelantos. Los destinos públicos no alcanzarán así en los candidatos sino disposición masó menos grande para ser eminentes en la especialidad á que se refieran, y no como debe ser la mayor superioridad posible. Los que consigan tales puestos empezarán al tomar posesión á adquirir con el cultivo particular la gran suma de conocimientos con que deberían aceptarlos para llenar sus deberes con el grado de perfección que el bien público exige. La ciencia es tan vasta que se pierde su horizonte en los largos confines del saber humano: exigir superioridad en todas las partes que la componen, es pensar un imposible; satisfacerse con suficiencias regulares sobre ser inútil, es sacrificar lo bueno á lo mediano.

Exijase en los actos cuanto rigor sea posible para garantizar la mayor suficiencia de los opositores en la especialidad á que el destino se refiera, y de este modo obtendrán el galardón, personas altamente instruidas en el ramo que fuera objeto de sus profundas meditaciones, estimulando el estudio de dichas especialidades, sin el cual no hay adelantos posibles en una ciencia que no cabe en el entendimiento del hombre con el mayor grado de perfeccion de todas las partes que la componen. Prescindase de pruebas de capacidad que abracen toda su estension, porque el profesor que ha de proporcionarse el sustento con su trabajo, no puede disponer de bastante tiempo para atender al cultivo particular de todos los ramos, ni aun cuando así fuera, lograría en todos ser excelente; y porque ademas, el que sobresale en una vasta especialidad, y dió pruebas de aptitud en el doctorado conservando en la práctica comun una reputacion que le sostie-
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ne, es imposible que deje de poseer la suficiencia que se desea.

También desearia el Instituto que en los actos de oposicion establecidos según queda expuesto, se quitase á los jueces toda intervencion directa en el lucimiento de los profesores del concurso porque este medio, justo al parecer, podia convertirse en arma dañada con que un censor prevenido trate de herir á un rival, como á su vez tambien puede servir al favor para dar mayor apoyo á un protegido. El juez debe limitarse á oir, ver y comparar, dejando á los opositores abierto el campo para el desarrollo de sus luces. Por esto desearia esta sociedad que desapareciesen esos egrecicios de examen, sea cualquiera el nombre con que se encubran; porque ademas de este grande inconveniente, no prueban lo bastante; en razon á que la casualidad decide en ocasiones del mérito ó el modo de expresarse el que pregunta estorba una buena aclaracion influyendo no poco sus opiniones particulares; y porque en fin, someten á un examen de profesores á profesores iguales en grados académicos, es rebajar mucho la consideracion que se merecen.

El Instituto concluirá esta última base, manifestando á V. M. las grandes ventajas que á la enseñanza debe reportar el establecimiento de la Escuela práctica, mejora de consideracion introducida por el plan de 10 de octubre de 1843. Ella será un manantial fecundo de instruccion para los alumnos, que podrán en sus cátedras corroborar las ideas que adquirieren de los testuales y de sus maestros; un foco de noble emulacion que pondrá en actividad continua á todos los profesores que se ocupen en la enseñanza; una especie de gimnasio metodico en que recibirán ordenado y provechoso desarrollo las facultades de las personas que tengan aptitud para desempeñar un ramo de instruccion; y un público palenque en que los especialistas llegarán á aclarar los puntos mas dudosos de los ramos cientificos.

Tales son, Señora, las opiniones del Instituto Médico de Emulacion, sobre los puntos en que estriba toda reforma de la facultad. Su dictamen es franco, leal, libre de toda mira interesada porque en el número de la multitud de socios que le componen se estrellan im-
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PARTE NO OFICIAL.

DEL PROFESORADO Ó MAGISTERIO PÚBLICO.

1.º

Su necesidad y utilidad social.

Desde que se reconoció en el mundo, que la ilustración general es la base mas firme y el mas sólido cimiento de la felicidad de todas las sociedades, no ha habido nación ni pueblo alguno, que no haya considerado como uno de los mas sagrados deberes de su gobierno el cuidado del desarrollo y fomento de la educación popular, y de los adelantamientos y mejoras de una instrucción mas o menos esmerada y completa, á que pudiera aspirar cada uno de sus asociados. Y la experiencia fundada en el estudio de la historia de todos los pueblos ha venido después á demostrar, que esa misma educación popular, tan generalizada como sea posible, y esa instrucción especial tan perfecta como dable sea; pueden, cuando el Gobierno no las dirige ó inspecciona, convertirse en menoscabo y ruina de la misma sociedad. De aquí la creencia universal y el unánime convencimiento de todos los países cultos de que la atención de sus gajes y directores debe de dirigirse con particular esmero á reasumir bajo su poder el régimen y gobierno de la instrucción popular; y de aquí que en la ciencia de la administración se repite como una de las mas abundantes y provechosas fuentes de riqueza y prosperidad de las naciones la dirección, vigilancia y protección de los estudios. Y ciertamente que para la demostración de esta verdad no sería necesario un detenido y filosófico discurso. Bastarianos registrar los códices históricos, que dan cuenta del nacimiento, duración y muerte de cada pueblo, y del origen, altura y decadencia de las ciencias, que conocería para convencernos de la certeza de esta aserción, y para que bajo nuestra pluma brotasen tantas y tantas pruebas, que no en la acumulación de argumentos sino en su mas acertada elección hubiera de consistir nuestro tra-