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y ornato, copia y análisis de los edificios, con 12,000 rs.
Otro id. de arquitectura legal y práctica de la construcción con 12,000 rs.
Tres ayudantes con 6,000 rs. cada uno.

Art. 20. Los profesores no alternarán entre sí para las varias enseñanzas, sino que cada uno tendrá su asignatura especial, en la que continuará constantemente, á no ser en casos de ausencia ó enfermedad, en que podrán sustituirse unos á otros.

Art. 21. Los profesores de arquitectura, excepto los de cálculos y mecánica, ademas de su enseñanza teórica especial, alternarán por semanas en la asistencia á los ejercicios de delineacion y lavado, á fin de dirigirlos y corregir las faltas que en ellos notaren.

Art. 22. Todos los profesores de las artes serán nombrados por el Gobierno á propuesta de la Academia. La gracia de los honores y graduacion de director no dará opcion alguna á las plazas de la enseñanza, conservándose solo los derechos adquiridos.

CAPITULO III.

Duracion del curso.

Art. 23. Las enseñanzas de las bellas artes podrán ser de dia y de noche, distribuyéndolas del modo que parezca mas conveniente.

Art. 24. En arquitectura habrá precisamente cada dia cinco horas de clase, distribuidas convenientemente entre los estudios teóricos y la delineacion.

Art. 25. Los cursos durarán ocho meses, excepto los de noche, que solo durarán seis.

Art. 26. Habrá ejercicios y exámenes mensuales presididos por los respectivos profesores, y presenciados por todos los académicos que gusten asistir.
Los alumnos sufrirán al fin de cada año un examen de los
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tratados que hubieren estudiado, y no podrán continuar al siguiente sin la aprobacion de la junta inspectora, repartiéndose premios á los mas sobresalientes.

CAPITULO IV.

Medios materiales de enseñanza.

Art. 27. Para facilitar el estudio de las artes habrá:
1º Una coleccion completa de dibujos de todas clases para la figura y paisaje.
2º Otra coleccion de trages de los principales pueblos que han figurado en el mundo, como tambien de los cortinajes y colgaduras de que se hace con frecuencia uso en las composiciones históricas.
3º Modelos de edificios en su totalidad y en sus diferentes partes, y de todo cuanto pueda conducir á conocer el mecanismo de su construccion.
4º Ejemplares mineralógicos de las varias materias que se emplean en las obras de arquitectura, y tambien de maderas y trozos de construccion de los edificios antiguos y modernos.

Art. 28. En la sala del natural habrá siempre, cuando menos, tres modelos en las tres diferentes edades del hombre.

Art. 29. Los directores tendrán á su disposicion, para servir á la enseñanza, las salas de la Academia y las colecciones de cuadros, grabados y escultura.

CAPITULO V.

Administracion de la escuela de bellas artes.

Art. 30. Los directores de pintura, escultura y arquitectura tendrán la inspeccion general de la enseñanza en sus respectivos ramos, asistiendo á todas las aulas para dirigir los
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NUM. 14. SERIE 2.º  31 Octubre 1844.

BOLETIN OFICIAL

DE

INSTRUCCION PUBLICA,

DIRIGIDO Y REDACTADO

por Don Javier de Quinto, individuo del Consejo de Instruccion pública.

PARTE OFICIAL.

Circular á los rectores y depositarios de las universidades.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 1.—Circular.—S. M. se ha dignado aprobar la adjunta instruccion á que han de arreglarse los rectores, juntas de Hacienda y depositarios de las universidades, en la administracion, recaudacion y distribucion de los fondos que á las mismas pertenecen. De Real órden lo comunico á V. S. para los efectos correspondientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 8 de Octubre de 1844.—Pidal.

TOMO VII.
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Haciendo varias declaraciones sobre la facultad concedida á los cirujanos de tercera clase para obtener el título de segunda.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 1.—Enterrada S. M. de la consulta que han elevado las facultades de ciencias médicas de esta corte y de Barcelona sobre la manera de ejecutar lo mandado en la Real orden de 26 de Julio último, por la cual se concedió á los cirujanos de tercera clase la facultad de obtener el título de segunda haciendo ciertos estudios, y oído el parecer del Consejo de Instruccion pública con el cual se ha dignado conformarse, ha venido en resolver lo siguiente:

1ª La gracia concedida por la citada Real orden de 26 de Julio último á los cirujanos de tercera clase para que haciendo ciertos estudios puedan obtener título de segunda clase, es solo aplicable á los que en aquella fecha tenian la calidad de cirujanos de tercera clase mediante el título correspondiente.

2ª Para hacer los estudios que se exigen deberán matricularse los interesados en alguna de las facultades de ciencias médicas del reino, presentando para ello el título de cirujanos de tercera clase, que les será devuelto luego que en la secretaría se hayan hecho las anotaciones necesarias.

3ª Satisfarán los interesados ochenta reales vellon por derechos de matrícula de cada uno de los dos años que se les exigen.

4ª Estudiarán en el primer año el curso de patología general, y en el segundo el de obstetricia, comprendiendo las enfermedades de mugeres y niños, y asistiendo en uno y otro año á las clínicas de estas asignaturas.

5ª Al fin de cada curso sufrirán el exámen correspondiente, siendo examinadores de los de patología los llamados
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por el reglamento para verificar los de los discípulos del tercer año de la carrera; y los designados para examinar á los de quinto año, á los que hayan estudiado la obstetricia.

6ª Probados estos cursos y sin necesidad de nuevos exámenes ni de gasto alguno por razon de reválida, los interesados podrán solicitar por conducto del director de la facultad donde hayan estudiado, que se les expidan los títulos correspondientes, remitiendo el de tercera clase para su cancelacion y abonando cien reales por la expedicion de aquellos.

7ª La obligacion impuesta en la disposicion 2ª de haber de hacerse estos estudios en las facultades, se entenderá por ahora y mientras los colegios de práctica de curar establecen de la manera conveniente sus enseñanzas y clínicas. De Real orden lo comunico á V. S. para su conocimiento y demas efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 11 de Octubre de 1844.=Pidal.=Sr. director de la facultad de....

Nombrando sustitutos para las cátedras preliminares á los estudios quirúrgicos establecidas en la universidad de Madrid.

Ministerio de la Gobernacion de la Peninsula.=Seccion de Instruccion pública.=Negociado número 2.=En vista de la propuesta elevada por V. S. en 15 del corriente de individuos del claustro de esa universidad que en su concepto pueden desempeñar en ella las cátedras de preliminares de filosofía para los jóvenes que se dedican á la carrera de cirujanos de tercera clase, se ha servido S. M. nombrar para la cátedra de primer año de dichos preliminares á D. Julian Pando y Lopez, y para la de segundo año de los mismos á D. Pedro Antonio Alonso Perez: bien entendido que estos interesados no tienen otro carácter que el de sustitutos, y que como tales deberán únicamente percibir cada uno de ellos el sueldo señalado á los de su clase por la Real orden de 31 de Agosto
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de 1841. De Real orden lo comunico á V. S. para su inteligencia, la de los interesados y demas efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 24 de Octubre de 1844.=Pidal.=Sr. rector de la universidad de esta Corte.

Declarando catedrático interino con honores y sueldo de propietario al sustituto de primer año de matemáticas de la universidad de Valencia D. Joaquin de Agosti y Mora.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.=Seccion de Instruccion pública.=Negociado número 2.=En atencion á que D. Joaquin de Agosti y Mora lleva quince años de enseñanza en calidad de sustituto de primer año de matemáticas de esa universidad literaria, S. M. se ha servido nombrarle catedrático interino de dicha asignatura, con honores y sueldo de propietario. De Real orden lo comunico á V. S. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 14 de Octubre de 1844.=Pidal.=Sr. rector de la universidad de Valencia.

Nombrando catedrático interino de primer año de matemáticas en el instituto de Logroño á D. Atanasio Alvarez.

Ministerio de la Gobernacion de la Península=Seccion de Instruccion pública.=Negociado número 2.=S. M. se ha servido nombrar catedrático interino de primer año de matemáticas de ese instituto á D. Atanasio Alvarez. De Real orden lo comunico á V. S. para su conocimiento, el de la junta y demas efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 24 de Octubre de 1844.=Pidal.=Sr. gefe político, presidente de la junta inspector del instituto de Logroño.
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Nombrando catedrático interino de segundo año de matemáticas en el instituto de Logroño á D. Ambrosio Moya.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 2.—S. M. se ha servido nombrar catedrático interino de segundo año de matemáticas y dibujo lineal de ese instituto á D. Ambrosio Moya. De Real orden lo comunico á V. S. para su conocimiento, el de esa junta y demas efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 24 de Octubre de 1844.—Pidal.—Sr. gese político, presidente de la junta inspector del instituto de Logroño.

Nombrando para igual cátedra en el instituto de Sanlúcar á D. Casimiro Ariño.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 2.—S. M. se ha servido nombrar catedrático interino de segundo año de matemáticas y dibujo lineal de ese instituto á D. Casimiro Ariño. De Real orden lo comunico á V. S. para inteligencia de esa junta y demas efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 24 de Octubre de 1844.—Pidal.—Señor alcalde constitucional, presidente de la junta inspector del instituto de Sanlúcar de Barrameda.

Declarando útil para la enseñanza el tratado de Farmacia operatoria de Fors y Cornet.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 1.—El Consejo de Instruccion pública ha declarado útil para la enseñanza la
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obra que con el título de Tratado de Farmacia operatoria ha publicado el Dr. D. Raimundo Fors y Cornet. Madrid 14 de Octubre de 1844.—El subsecretario, Martinez.

El gese político de Guadalajara da parte del estado de aquella escuela normal.

Comision provincial de instruccion primaria de Guadalajara.—Excmo. Sr.: En fin de Agosto próximo pasado concluyeron sus estudios los alumnos de la escuela normal de esta provincia, mediante las circunstancias particulares que concurren, y de que ya se dió conocimiento á V. E.; pero esta novedad no ha impedido que los nuevos alumnos principien el curso en 1º de Setiembre como previene el reglamento orgánico. Los exámenes anuales verificados en los días desde el 28 de Agosto hasta el 6 de Setiembre últimos, ambos inclusive, á presencia de esta comision provincial, dieron resultados satisfactorios; pues las contestaciones así en los escritos como en los orales convencen de que los conocimientos adquiridos por aquellos en las diferentes materias de enseñanza no son superficiales; siendo muy de notar que por efecto de los trastornos políticos no ha sido asistido este establecimiento como fuera de desear. Estos adelantos son debidos en su mayor parte á la aptitud, laboriosidad é interés que tienen los profesores de la escuela normal; y no aventura nada esta comision provincial en manifestar á V. E. que dicha escuela es el mejor establecimiento de enseñanza que hoy existe en la provincia, y el que proporciona mas ventajas positivas. La conducta del director y maestros es digna de elogio.

Por ahora ninguna reforma conviene hacer ni en el orden del establecimiento ni en el material de sus dependencias. El primero está asegurado con el cumplimiento del reglamento orgánico y el interior formado por esta comision, y el segundo reúne cuanto puede apetecerse, así para la como-
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dad de los alumnos como para la del director, segundo maestro, regente de la escuela y portero, que todos viven en el edificio por convenir así al mejor servicio y disciplina interior.

Es cuanto esta comision provincial debe informar á V. E. cumpliendo con lo prevenido en el artículo 52 del reglamento orgánico, remitiendo al propio tiempo el estado de que trata el artículo 53.

Dios guarde á V. E. muchos años. Guadalajara 1º de Octubre de 1844.—Excmo. Sr.=Rafael de Navascués, presidente.—Por acuerdo de la comision, José Ignacio Mínguez, secretario.—Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Península.

PARTE NO OFICIAL.

INFORME PRESENTADO POR MR. THIERS EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS DE FRANCIA A NOMBRE DE LA COMISION ENCARGADA DEL EXÁMEN DEL PROYECTO DE LEY SOBRE INSTRUCCION SECUNDARIA.

(Continuacion).

La instrucción religiosa se da tan cuidadosamente en los colegios seglares, bien sean del Estado, bien de particulares, como en los colegios dirigidos por eclesiásticos. Las prácticas religiosas son en ellos tan frecuentes y tan exactamente observadas como en todos los demas. Mas á esto dicen: las prácticas no bastan; para educar hombres creyentes se necesitan maestros creyentes. Los actuales maestros son, dicen los adversarios de la universidad, como el siglo en que nacieron, cuya imagen representan, y no muestran á los niños mas que un rostro indiferente ó incrédulo.
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Sí, pertenecen al siglo y se le parecen; pero en todo lo que tiene de bueno. Respetan profundamente la religión, secundan con todos sus esfuerzos al ministro del culto encargado de enseñarla; pero no quieren imponerla como un mandato, porque respetan en los niños la libertad de conciencia como en los hombres mismos.

Ninguna recompensa excita por medios vulgares, que los mismos niños despreciarian, al cumplimiento de los deberes religiosos; pero el que á ellos se dedica no encuentra ni en los maestros, ni en los compañeros de su edad esa burla opresora que en los tiempos anteriores hubiera podido embarazar á los niños, y retraer un gran número de ellos de hacerlo: está demostrado por estadísticas exactas que nos han sido presentadas por muchos colegios, que la mayor parte de los niños han practicado sus deberes religiosos sin necesidad de que nadie los obligase á ello. El número iba también en aumento cada año, cuando la controversia sobrevenida hoy, produciendo en aquellas tiernas inteligencias algo parecido á lo que ha producido en la sociedad, ha disminuido, al menos en algunos colegios, el celo religioso.

Trátase de saber si excitaciones mas directas y mas constantes lograrán hacer corazones mas fervientes; pero no lo creemos así.

Señores, no teníamos ni la mision ni el derecho de hacer una pesquisa: no podemos por lo tanto referir aquí mas que nuestras impresiones personales; pero impresiones que son el resultado de conferencias tenidas con cierto número de hombres escogidos que han sido testigos oculares. Dudamos que con relacion á la instruccion religiosa los resultados sean en las casas dirigidas por eclesiásticos mucho mejores que en los colegios Reales.

No queremos hablar de los seminarios mayores ó menores; pero sí de los institutos particulares comprendidos en las 1,016 casas de educacion que existen hoy al lado de los colegios Reales ó comunales.
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En estas 1,016 casas de educacion hay 160 que estan dirigidas por sacerdotes, y muchas de libre ejercicio. Dios nos libre de imitar con estas instituciones la licencia que se han permitido respecto de los colegios Reales y comunales: diremos que las hay buenas, medianas y aun malas, como es verdad; pero diremos que en nuestra opinion con un regimen menos firme, mas apropiado quizá al gusto de las grandes familias, pues en ellos se enseñan mas las artes agradables, un poco menos de ciencias, con un poco mas de practicas religiosas, no darian tal vez en realidad corazones mas religiosos.

Con respecto á esto se nos ha revelado mas de un hecho muy significativo. Sin embargo, en esta materia una informacion extensa y detallada podria solamente dar autoridad á una comision para sentenciar. Pero si se juzga solamente por las leyes del corazon humano, se puede llegar á la conclusion que nos parece mas verdadera. Que se medite sobre el efecto que se produce en el corazon de un niño cuando pasa de repente del colegio al mundo. Si respecto á las opiniones morales, religiosas u otras es sorprendido de un contraste muy notable, no es en general al colegio á quien da la razon negándosela al mundo. Si el colegio ha sido para él un lugar en que la religion era respetada, practicada, pero no mandada, nada tiene en el corazon que se asemeje á la resistencia. Si por el contrario el colegio ha sido una especie de inquisicion, la entrada en el mundo es como la licencia despues de una opresion muy dura. (Muy bien.) Muchas pruebas pudiéramos dar en apoyo de este razonamiento, pero nos abstemos de ello.

Puesto que no se quiere deliberar sobre este asunto, nosotros aprobamos esta reserva, y la imitaremos; pues nada hay mas dificil que decidir cuál es el medio de conducir hácia las ideas religiosas un siglo tan trabajado por tantas controversias. En cuanto á nosotros, creemos que el corazon del hombre libre está mas inclinado hácia Dios que el corazon del hombre oprimido. Pero admitimos las opiniones contrarias, y nos
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consideramos en el deber de proporcionar á todos los padres de familia los medios de obedecer á sus propios deseos, y preferir las casas religiosas á las casas seglares. Este es el deber del Estado, y lo ha cumplido concediendo una especie de libertad de hecho: va á llenarlo mas completamente convirtiendo esta libertad de hecho en libertad de derecho. Mas partir de esta base para afirmar que los colegios del Estado y los de las municipalidades son un asilo de corrupcion y de impiedad, es una calumnia que una comision compuesta de hombres imparciales debia rechazar como merece. (Muy bien.)

En fin, señores, hay otro punto de vista bajo el cual se considera muy poco á los establecimientos de instruccion pública que pertenecen al Estado, y á las municipalidades ó á particulares; este es el punto de vista del espíritu público y nacional. Ciertamente, señores, el amor de las leyes, de las instituciones de la Francia, de su grandeza y de su gloria, todo esto es tambien un interés moral de primer orden: es necesario hacer hombres de bien y buenos cristianos, pero tambien buenos franceses.

Es cierto que se escriben y se expenden para la educacion libros odiosos, en que la historia de Francia está indignamente tergiversada, en que por medio de la historia se pervierten todas las ideas morales de la juventud, y que de estos libros se han hecho ya numerosas ediciones, lo cual prueba que encuentran salida en ciertas casas. Tenemos la garantía de que no entran ningunos en los colegios Reales ni en los colegios comunales, y que entran muy pocos en los establecimientos seglares libres. Nos guardaremos bien de decir que tienen entrada en los establecimientos dirigidos por eclesiásticos, y debemos añadir que muchos geses de estas casas que se han presentado en el seno de la comision han protestado con calor contra la imputacion de sentimientos contrarios á las instituciones actuales; pero sin embargo estos libros se expenden y se esparcen, lo cual prueba que se hace uso de ellos. Debemos, pues, contar en el número de los méritos de la
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universidad el alejar ciertamente de los colegios Reales y comunales el mal espíritu público.

Pero se dirá: ¿está todo bien en la universidad? Afirmamos que en nada merece las calumnias de los partidos; pero si se han obtenido grandes adelantos, quedan muchos que lograr todavía.

Si los profesores dejan poco que desear, los hombres que se llaman maestros de estudios, que velan sobre la juventud, no la abandonan nunca, y están con ella en una especie de contacto perpetuo: estos hombres han llamado nuestra atención. Es cierto que realzando la calidad de esos hombres, y eligiéndolos en una clase más cultivada, se realzará al mismo tiempo á la juventud. Hemos discutido la cuestión para saber si se debían aumentar desde luego los sueldos, y así se lo aconsejamos al Gobierno y á las Cámaras. Hemos tratado de saber igualmente si abriéndoles un porvenir más seguro se contribuye á realizarlos. Hemos reconocido que sobre esto se han hecho ya notables esfuerzos en este sentido en los colegios Reales, y sobre todo en los de París; pero queda aun que hacer. Los establecimientos religiosos bajo este aspecto tienen una ventaja, que es necesario reconocer, y que se debe á los sacerdotes jóvenes que se dedican á la vigilancia. Mas el Estado puede obtener iguales resultados, mejorando la posición de los seglares: creemos que puede, y estamos convencidos de que querrá. Cuando se trata de intereses de esta clase, no hay consideraciones financieras que puedan ser invocadas. Por lo demás el gasto que resultaría de esta mejora es de tan poca consideración, que ni aun podría ser alegado.

Nos ha parecido que la universidad deja aun algo que desear respecto á la inspección.

Los inspectores no son bastante numerosos, y en muchas ocasiones muy poco activos. La acción del Estado, completa donde se ejerce directamente, es insuficiente donde el Estado no administra directamente y se limita á vigilar. Los buenos establecimientos libres, dirigidos por seglares, reclaman la
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INSTRUCCION PARA LAS UNIVERSIDADES LITERARIAS DEL REINO, ESTABLECIENDO LA MANERA DE ADMINISTRAR, RECAUDAR Y DISTRIBUIR SUS RENTAS.

TITULO I.

De los depositarios.

Artículo 1º. Los depositarios de las universidades son los encargados de recaudar todos los fondos, rentas y productos de las mismas, y de hacer toda clase de pagos en la forma que en esta instruccion se previene.

Art. 2º. Los depositarios son los únicos responsables de la recaudacion, distribucion y custodia de los fondos, para lo cual, en cumplimiento de lo mandado en el artículo 6º de la Real orden de 9 de Agosto último, han de prestar el afianzamiento correspondiente.

Art. 3º. No recibirán ni pagarán cantidad alguna sin que precedan las formalidades que á continuacion se expresan.

Para los ingresos.

Primera. Los depositarios no recibirán cantidad alguna sin una papeleta impresa que extenderá y firmará el secretario con el Vº Bº del rector, conforme al modelo que se acompaña con el número 1.

Segunda. Los depositarios en su vista percibirán la cantidad que en ella se exprese, y darán al interesado un cargareme que entregará este al secretario, arreglado al modelo número 2, para hacer constar que se ha hecho el pago y que se formalice el cargo al depositario. En los asuntos que lo requieran, entregará ademas el depositario una carta de pago á los interesados.