ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 30

tas bases que contiene la ley de 1838, nunca mejor que en la actualidad pueden y deben estenderse sobre pueblos a que no han alcanzado todavía ó que si han llegado por ventura á ellos ha sido hasta aquí de una manera ineficaz e insuficiente. La nueva organización dada á las comisiones provinciales; la reciente ley de ayuntamientos; el crédito demandado á las Cortes con aplicación especial y exclusiva á esta enseñanza, piedra angular de la ilustración y de la prosperidad del pueblo español; hasta la esperanza legítima del poderoso auxilio que una corporación numerosa, ligada á la Instrucción primaria por los sagrados vínculos de la Religión, la Escuela piá, puede venir á prestar á los esfuerzos del Estado; todo concurre á que creamos que la suerte de los maestros y de las escuelas llegará á consolidarse en breve, derramándose por todas partes con una abundancia y un acierto que hasta aquí ha sido únicamente el proyecto ó la noble ilusión de los más diestros gobernantes, el incomensurable beneficio de la instrucción sobre todas las clases de la sociedad, así las pobres como las ricas, arrancando millares de individuos á la abyección y la ignorancia.

Algunos de los puntos que acabamos de indicar y en los cuales fundamos las mayores esperanzas en favor de la Instrucción primaria, merecen un exámen detenido. Entre ellos ocupan un distinguido lugar así el presupuesto de Instrucción pública, como la restauración de los Escolapios: á uno y otro objeto pensamos consagrar los próximos números del Boletín, no solo porque despertan grandes cuestiones en estas materias, sino porque sus resultados dependen extraordinariamente de la manera en que se acuerden y resuelvan.

Mientras quepa discusion en tan graves y trascendentales materias, nosotros espondremos con lealtad y franqueza nuestras opiniones, sin perjuicio de recomendar siempre al Gobierno, como
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 31

nos tomamos la libertad de hacer, á pesar de que estamos muy persuadidos de su buena disposicion en este estremo, que cuide muy esmeradamente de proteger á la benemerita clase de profesores de primeras letras, aprovechando en su justo beneficio, como sin duda se encuentra en el caso de aprovechar para bien de otros ramos de la administracion del Estado, la fuerza que la autoridad pública va cobrando sobre los intereses, las parcialidades y tal vez los abusos, la incuria ó la indiferencia de una mal entendida localidad.

Estas ideas son aplicables en gran parte á las enseñanzas secundaria y superior. Los Institutos pueden generalizarse indudablemente á consecuencia de la mayor centralidad dada recientemente á la administracion de las provincias, hasta el punto de que se ponga poco á poco al nivel de las necesidades publicas una instruccion de tan elevado interés, asi para los que han de dedicarse á las artes y ocupaciones industriales y al cuidado de sus patrimonios, como para los que aspiran á ejercer en la sociedad profesiones literarias ó cientificas.

En las universidades hemos observado con satisfaccion que el Gobierno ha comenzado á recompensar á muchos sustitutos, generalizando á cuantos podian merecerlo por sus dilatados años de servicio y por su idoneidad acreditada, las consideraciones de catedráticos interinos con los sueldos y honores de propietarios; hemos visto asimismo que la contabilidad de estos grandes cuerpos de enseñanza se ha centralizado de una manera conveniente y digna. Siga la administracion este buen camino, y no dudamos de ver realizados en breve nuestros presentimientos.

Con el arreglo que tenemos anunciado á nuestros lectores, como obra del consejo de Instruccion pública, para la segunda enseñanza, y que probablemente podrá decretar el Gobierno supremo con
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 32

tiempo suficiente para que rija en el próximo curso académico: con la nueva organización, proyectada también por el consejo, que se espera en breve, para la enseñanza de la Teología; y con otros trabajos de no menor interés, muy adelantados, sobre las demás carreras universitarias; es probable que las mejoras á que están llamadas la instrucción secundaria y la superior no cedan en nada á las que dejamos indicadas respecto de la primaria.

Continúen por lo tanto los encargados de la enseñanza de la juventud española, con celo y con perseverancia en la grande empresa á que se hallan consagrados, seguros de que la prosperidad de la instrucción pública entre nosotros no será postergada á la de tantos otros ramos de que depende la felicidad futura, la gloria y el poderio de la nación á que pertenecemos.

La empresa del Boletín oficial de Instrucción pública se cree en la necesidad de llamar la atención de las autoridades superiores de las provincias sobre la falta de cumplimiento que se observa en las suscripciones con que había derecho á contar para introducir en esta publicación las mejoras de que es susceptible.

Por la circular que el Gobierno de S. M. ha tenido á bien reproducir en 7 del actual y que nosotros insertamos al principio de la parte oficial de este número, observarán las autoridades á que nos dirijimos que todas las comisiones provinciales y locales, como los gefes de los establecimientos de enseñanza, catedráticos, profesores y maestros, se hallan en la obligación de suscribirse al Boletín. A pesar de estar expresamente mandado así por la superioridad, hay provincia en que apenas cuenta el Boletín con cincuenta suscripciones, resultando que debiendo pasar su número total, á poco que se hiciera, del número de quince mil, no existen en el día mas que
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 33

unas tres mil suscripciones. El módico precio de 30 rs. vn. al año que el Boletín cuesta, franco de porte, proporciona una verdadera economía á las comisiones, autoridades y profesores, puesto que con solo recibir en todo el año 30 órdenes de la superioridad, habrian de gastar igual cantidad por lo menos en los portes del correo. Por este mismo precio se les proporciona ademas la grande ventaja de tener recogidas, con sus índices correspondientes, todas las medidas legislativas y órdenes del Gobierno; de recibir anticipadamente noticia de cuantas mejoras se proyectan en el consejo de Instrucción pública y en el Ministerio; de comunicarse por todo el reino las vacantes á que pueden aspirar los profesores de enseñanza; de enterarse por medio de los artículos que al efecto se escriben, del espíritu y tendencia de las disposiciones superiores; de ponerse al corriente en suma de cuanto forma y constituye el objeto esencial de una publicación especialmente consagrada al gobierno y fomento de la enseñanza.

Por estas razones las autoridades de las provincias, al paso que cumplirán con lo que el Gobierno supremo las encarga haciendo suscribir al Boletín á todas las comisiones y profesores públicos, lejos de gravar con esto los fondos municipales y los de las escuelas, les proporcionarán una verdadera economía, y las colocarán en el caso de que coadyuven con mejor acierto á los planes del Gobierno y del consejo.

De no hacerlo así resultarán dos graves inconvenientes: 1.º que el Boletín no pueda salir nunca de la situación precaria en que se encuentra, siéndole de todo punto imposible atender hoy á las mejores que reclama, y 2.º que se cause un verdadero perjuicio á los que desde luego se han mostrado obedientes á las órdenes del Gobierno, porque si la suscripción fuera lo que debe ser, todas las mejoras que se introdujesen en el Boletín, cederían, como en be-
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 34

necicio de los demas, en ventaja tambien de los actuales suscritores.

La empresa, que no ha mirado esta publicacion como un objeto de especulacion mercantil, debe recordar asimismo lo que anunció al hacerse cargo de este periodico; á saber, que cubiertos que sean por medio de las suscripciones los gastos de una redaccion bien montada, la mayor parte de las utilidades, ceden en beneficio de los fondos generales de Instruccion pública, en consecuencia de las proposiciones que el Gobierno tuvo á bien aceptar: por manera que desde el momento en que haya ganancias, los suscritores del Boletín entran á disfrutar de nuevo de ellas por la parte que directa ó indirectamente pueda caberles en los presupuestos generales de Instruccion pública.

En estas consideraciones se funda la empresa del Boletín para esperar de los gafes politicos de las provincias una cooperacion que el Gobierno ha asegurado, y de la cual han de nacer principalmente las ventajas á que está destinada esta publicacion.

Comision superior de Instruccion primaria.—Provincia de Badajoz.—La comision que tengo el honor de presidir, queriendo dar un público testimonio del aprecio que le merecen los profesores que se manifiestan celosos por la enseñanza, ha dispuesto en su última sesion se dirija á V. el adjunto documento para que se sirva mandarlo insertar en el Boletín oficial de Instruccion pública. El ofrece el resultado satisfactorio de la enseñanza primaria bajo la direccion del profesor D. Melchor Rubio, que lo es de una de las escuelas privadas de esta capital, á quien esta comision superior no se ha contentado con darle gracias por su esmerado celo; sino que acordó en sesion de 12 del pasado Diciembre se le diera en premio una medalla de oro, justo tributo de sus desvelos por la enseñanza.

Dios guarde á V. muchos años. Badajoz 4 de Enero de 1845.
C. P.—José del Pino.—Francisco Gregorio Toribio, secretario.
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 35

Señor editor del Boletín oficial de Instrucción pública.—Madrid.

ACADEMIA DE PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA DE ESTA CAPITAL.

No satisfecha esta corporación con sus tareas en beneficio de la niñez y realce del profesorado, acordó, en sesión de 6 de Octubre del presente año, que D. Melchor Rubio, como mas antiguo de sus individuos de número, presentase sus alumnos á exámenes públicos, siguiendo el mismo orden en los años sucesivos los demas profesores. En virtud de este acuerdo, acudió la Academia á la Comisión provincial de Instrucción primaria, quien acogió con el interés que le es propio, una determinación tan provechosa, prestándose á presidir el acto, á proporcionar local para verificarlo, y á suministrar una cantidad, no despreciable, para que el coste de los premios fuese menos gravoso á la Academia.

El programa de los ejercicios contenía las materias siguientes: Lectura, Doctrina cristiana, Historia sagrada, Moral, Urbanidad, Escritura, Aritmética, Gramática castellana, Ortografía, Historia de España, Algebra, nociones de Dibujo lineal y Agrimensura, Geografía universal y Taquigrafía. Tuvo lugar el acto el domingo 24 de Noviembre en un salón magníficamente decorado y á vista de una numerosa y lucida concurrencia.

Se dio principio á las once de la mañana leyendo el profesor el siguiente discurso.

Señores: «La importancia de la educación primaria está tan reconocida por nuestros moralistas y por nuestros sabios; está ya tan comprobada su poderosa influencia en el porvenir de las familias y de la sociedad; es de tanto influjo la primera educación civil y religiosa en la vida de las naciones, en su carácter, en su dignidad, y para su gloria, que sería un empeño vano por mi parte detenerme á esclarecer sus pruebas, ni cansar vuestra atención con repeticiones molestas, no de modo alguno por la excelencia del asunto, si no únicamente por la esterilidad de mis imágenes, y por la pequeña de mis conceptos.
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 36

»La primera educacion forma, digámoslo así, el alma de la juventud; ella graba en sus corazones tiernos una impresion indeleble para todo el curso de su vida; no solo ilustra el entendimiento de los niños abriéndoles las puertas del saber, preparándoles á ulteriores y mas estensos conocimientos, y afirmándoles á la instruccion con los primeros frutos de su enseñanza, sino que tambien, señores, ella es la que inculca profundamente los principios de moralidad y de religion, sin cuyo precedente son inútiles todas las condiciones de la sociedad: si, porque bien lo sabeis, sin virtud y sin religion, ni hay sociedad, ni puede haberla. La educacion primaria, pues, forma buenos hijos, buenos padres de familia, buenos esposos, buenos ciudadanos obedientes á las leyes del pais, laboriosos y útiles al Estado. Sin ella, señores, no hay obediencia y veneracion en los hijos, no existe en los padres aquel amor tierno y bien encaminado para la felicidad de sus familias; la verdad y la buena fe en el mismo comercio es una decepcion: el hombre carece de dignidad y de virtud, y las naciones huyen de la gloria, y se hunden en la abominacion.

»Tan reconocidas son hoy ya estas verdades, tan promovida es la buena educacion por los hombres influyentes, que en todas partes presenciamos una agitacion y un movimiento en su favor, que hace presagiar los mas felices resultados: los profesores de educacion primaria se reúnen espontáneamente por do quiera para acrecer y combinar sus conocimientos en bien de la juventud; las publicaciones útiles y ventajosas para sus enseñanzas se suceden y multiplican con rapidez y abundancia nunca vistas, las sociedades económicas de Amigos del Pais atienden con privilegiado empeño á este ramo importante de prosperidad pública, los ayuntamientos y diputaciones de todas nuestras provincias votan presurosos y solicitos dotaciones mas decentes para los maestros, el Gobierno de S. M. promueve con celo asiduo e incansable la buena direccion de la juventud que muy luego ha de constituir la nacion, y la encumbrará indudablemente al rango y poderio de que nunca ha debido declinar.

»La Academia literaria de profesores de educacion primaria de
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 37

esta capital, ocupada sin cesar, y afanosa siempre por las mejoras de su instituto, no contenta con sus útiles tareas diarias, ha promovido estos exámenes como medio poderoso y reconocido de estimulo y aplicacion en los niños, y de saludable incentivo para los profesores: su invitacion dirigida á la comision de educacion primaria de la provincia ha sido recibida con señalado aprecio, y escuchada con benévolo interes: á su celo y predileccion debemos hoy el honor de que presida nuestro acto, y á su munificencia los premios preparados para los jóvenes merecedores.

»Yo me presento el primero, como el mas antiguo de los profesores, á este acto solemne y beneficioso, y á pesar de mis afanes, de mi celo y asiduidad sin término, necesito implorar para mi y para mis alumnos, vuestra indulgencia y vuestra tolerancia. No se, señores, si por mi influencia sola, ó si tambien por las desventajas de la azarosa situacion que atravesamos, el resultado de mis fatigas no corresponden tiempo hace á la vehemencia de mis deseos y á las esperanzas de otras épocas: tan cierto es que los trastornos públicos y las revoluciones duraderas desquician todo, y lastiman nuestros mas preciosos intereses.

»Concluyo ya, señores, congratulándoos y congratulándome por una determinacion tan provechosa, y que tan á las claras descubre nuestro vivo interés por la educacion primaria: quiera Dios que estos actos se repitan con frecuencia, y que continuemos siempre animados de tan benéficos propósitos en bien de la juventud que nos está confiada, y la prosperidad y alzamiento de la infortunada nacion española.—He dicho.»

»Se presentaron los sesenta alumnos que asisten al establecimiento, siendo examinados todos por secciones en lectura desde las silabas hasta los últimos libros por la página que el señor presidente designaba; y para mayor satisfaccion de los oyentes, se ejercitaron las tres últimas secciones en leer de improviso, la antepenúltima en la obra del Quijote que estaba sobre la mesa de la presidencia, la penúltima en un libro impreso hace 300 años, y la última seccion en las Gacetas del correo de aquel dia, que igualmente habia llevado para el acto el señor secretario de la comision.
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 38

»En doctrina cristiana, después de diferentes grados de instrucción, los quince niños más adelantados abrazaban todo el catecismo de Ripalda añadido, recitándolo sin interrupción por donde se les designó, variándoles la página dos ó tres veces.

»En escritura contestaron á varias preguntas relativas al modo de tomar la pluma etc., é hicieron un análisis caligráfico de las letras de nuestro alfabeto, concluyendo con presentar las planas que para el acto tenían escritas mas de cuarenta niños.

»En aritmética trabajaron en el tablero de las cien bolas, ejecutando con estas las cuatro operaciones fundamentales; en el tablero de los quebrados dieron una razon circunstanciada de su mecanismo, y la equivalencia de unas fracciones con otras. Pasaron después á las operaciones numéricas sobre el encerado, así de números enteros como de quebrados, mistos, denominados, etc., concluyendo esta materia con una explicación minuciosa e interesante de las monedas, pesos y medidas de la corona de Castilla.

»En gramática castellana dieron varias definiciones, é hicieron un análisis de una fábula, á elección del señor presidente, y en ortografía analizaron las letras de nuestro alfabeto con bastante extensión.

»Salieron después seis niños que hicieron un relato de la historia de España, en verso, desde los tiempos oscuros hasta la venida del Redentor: y tomándola después desde el principio del siglo XIX, dieron fin con los acontecimientos de nuestros días, incluso el reinado de la inocente y excelsa Isabel II. En álgebra y geometría también manifestaron sus conocimientos.

»En geografía, después de dar una razon circunstanciada de los sistemas principales del universo, de la causa de los eclipses, de la figura y situación de nuestro globo, y resolver en el artificial algunos problemas, estaban preparados nueve niños para explicar cualquiera de ellos, todos y cada uno de los ocho mapas que se hallaban de manifiesto: el señor presidente designó el de África, y después el de España, que explicaron con la mayor desenvoltura y minuciosidad los dos niños que estaban más inmediatos. Salieron después otros ocho niños, que en escala más inferior que los prime-
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 39

ros, dieron razon de la nueva division del territorio español, y del nacimiento, curso y desagüe de nuestros principales rios. En este momento puso el profesor en manos de dos discípulos y sobre la mesa de la presidencia, 77 fracciones desordenadas con las que habian de recomponer un mapa de España y Portugal, sirviéndoles de guia solamente el conocimiento de los grados de latitud y longitud, y la idea que debian tener formada de la situacion de los pueblos notables que se leian en cada una de las fracciones, cuyas irregularisimas superficies poca ó ninguna luz les suministraban para la reorganizacion del conjunto. Y para que el auditorio no tuviese ociosa su espectacion, en el entretanto salió un niño al frente del mapa de España, y señaló con el puntero 50 ó 60 pueblos notables que se le nombraron: vuelto despues de espaldas al mismo mapa, y nombrándole igual número de pueblos, poco mas ó menos designó con la mayor exactitud la provincia á que cada uno correspondia; concluyéndose esta materia con presentar el mapa recom- puesto, en cuatro ó cinco minutos, los dos alumnos comisionados.

«Siguio la taquigrafía, escribiendo el profesor sobre el encerado un periodo de la Gaceta del mismo dia, que el señor presidente designó; y devuelto este periódico al mismo señor, leyeron entre varios niños en cifras martinianas el mismo relato que tenia á la vista e referido señor presidente.

«El acto se concluyó á las tres de la tarde con la siguiente oda recitada por un niño.

¡Gloria, gloria al saber!... ¿Ni que es el hombre
Si ese talento que le diera el Cielo
En ocio vil sumido
Llega á mirar al cabo destruido?
....¿Y cómo consigniera
De las ciencias cruzar la áspera via,
Si niño todavía
Adiestrado maestro no imprimiera
En su alma virgen la instruccion primiera?
Ella forma la base, es el cimiento
Dó ya desarrollado,
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 4

Se dec'ara útil para las escuelas el catecismo de conocimientos útiles.....................................................4
Se aprueba para libro de lectura en las escuelas primarias, el Poema religioso del señor Salvó....................4
Apertura del Instituto de segunda enseñanza de Cuenca...5
Comision central de monumentos.................................6
Real orden declarando que el estudio de Historia natural y Quimica, prevenido en el plan de enseñanzas médicas, puede hacerse en establecimientos privados.................23
Id. disponiendo que los actuales cursantes en las ciencias de curar puedan revalidarse en cualquiera de las facultades médicas ó colegios de práctica........................................34
Id. reponiendo á D. Francisco de Paula Sandoval en la cátedra de 5.º año de Jurisprudencia de la Universidad de Granada.................................................................35
Id. nombrando rector de la Universidnd de Barcelona al Dr. D. Joaquin Rey..................................................35
Parte del gese politico de Albacete de los trabajos de la comision provincial de Instruccion primaria.............66
Real orden mandando que ningun profesor publico disfrute dos sueldos.........................................................97
Id. mandando serreserven las fincas procedentes de conventos suprimidos que estuviesen afectas á la enseñanz pública.98
Id. fijando definitivamente los derechos de los cirujanos de tercera clase para la prosecucion de su carrera y obtencion del titulo de cirujanos de 2.ª clase....................99
Memoria de la comision de Instruccion primaria de Burgos.................................................................102
Real orden reorganizando el instituto de 2.ª enseñanza de la ciudad de Soria.............................................129
Id. haciendo ciertas prevenciones para los exámenes de lectores de letra antiqua.......................................132
Id. disponiendo que las comisiones de instruccion primaria remita originales al ministerio de la Gobernacion de
Boletín oficial de instrucción pública (1845-01-15 00:00:00), página 40

Fácilmente levanta
Sus mas gigantes obras el talento.....
¡Gloria, gloria al saber, y gloria á aquellos
Que difundirlo ansiando
Este acto presiden,
Emulaciones nobles despertando!....
    Que al mirar esos premios ofrecidos
    Al jóven estudioso y aplicado,
    Si hay alguno que ha dejado
    De aprender sus lecciones perezoso,
    Será para lograrlos estudioso.
    Por eso gloria os cantará mi boca,
    Mas tambien gloria el tributar nos toca,
    Al paternal Gobierno, á cuyo amparo
    La enseñanza florece,
    Y de la ilustracion brillante faro
    Ignorancia y errores desvanece.

»El tiempo de cuatro horas no fue suficiente para examinar á sesenta niños en tantas materias, pero bastó para que las autoridades y demas concurrentes formasen una satisfactoria idea de la instruccion de los alumnos; llamando sobre todo la atencion, la serenidad y modestia con que manifestaron sus conocimientos.

»Al inmediato dia se presentaron los niños á recibir sus premios, y lo fueron en tercera clase veinte y cinco, otros veinte y cinco en segunda, y diez en primera. Las medallas construidas en Madrid son de plata y elegantes, al par que sencillas: en el anverso tienen una inscripcion que dice: «La Comision provincial de Instruccion primaria al mérito.» Y en en el reverso se lee: «Exámenes públicos de Badajoz año de 1844.»

»El acto de este dia se concluyó dando gracias el señor presidente, al auditorio por su asistencia, y al profesor por sus tareas poco comunes, en nombre de la Comision; anunciándole que esta iba á ocuparse en el modo de recompensar el extraordinario celo que desplegaba en beneficio de la niñez: y exhortando despues á los niños á continuar con igual aplicacion, á fin de ser eu adelante útiles