ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 11

Cuadriláteros, sus especies. Paralelógramos y sus propiedades, con las demostraciones correspondientes.
Polígonos, valor de sus ángulos, modo de inscribirlos y circunscribirlos á un círculo, semejanza de los polígonos y su aplicacion al levantamiento de planos con la plancheta.
Propiedades de las paralelas y su demostracion.
Tangentes y modo de tirarlas.
Circunferencia de círculo y rectas que en este se consideran.
Relacion del diámetro con la circunferencia, y cómo se determina.
Superficies y relacion en que estan las de las figuras semejantes.
Medida de la superficie de un triángulo, de un paralelógra- mo, de un trapecio, de un polígono regular, de un círculo, de un sector y de un segmento de círculo, y de un polí- gono cualquiera. Demostracion de los principios en que se fundan estas operaciones.
Medicion de la superficie de un terreno de figura poligonal, así en el caso de poderse operar en su interior, como en el de que alguna circunstancia lo impida.
Division de una pieza de terreno en partes iguales, y separacion de una parte que tenga determinada extension.
Reduccion de figuras á otras equivalentes con un lado mas ó con un lado menos.
Reduccion de polígonos regulares é irregulares á cuadrados equivalentes.
Construccion de figuras equivalentes á la suma ó diferencia de otras semejantes.
Construccion de figuras semejantes á otras, y cuya superficie tenga con la de estas una relacion determinada.
Planos, su posicion entre sí y con las líneas que no estan en ellos, ángulos driendros y sólidos. Medida de ellos.
Sólidos, casos de semejanza é identidad. Relacion en que estan los volúmenes ó las capacidades de los sólidos semejantes.
Prismas, sus especies, determinacion de su superficie y de su volumen.
Pirámides, sus especies, medida de su superficie lateral y de su volumen.
Conos, sus especies, medicion de su volumen y superficie.
Cilindros, sus especies, modo de determinar su superficie y volumen.
Esferas, círculos máximos, superficie y volumen de este cuer- po redondo.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 12

Pirámides truncadas y conos truncados, determinación de su volumen y superficie.
Cuerpos ó poliedros regulares, su volumen y superficie.
Explicaciones teóricas sobre la determinacion de las superficies y volúmenes de los sólidos.

Dibujo lineal.
Objeto del dibujo lineal, en qué se diferencia del natural, y en qué consiste el geométrico.
Circunstancias á que debe atenderse para representar bien un objeto.
Ejercicios á ojo ó á pulso, y ejercicios mecánicos: utilidades que proporcionan respectivamente.
Líneas perpendiculares, oblicuas y paralelas, verticales, horizontales e inclinadas, y trazo de las mismas en diferentes circunstancias.
Instrumentos de que se hace uso en los ejercicios del dibujo lineal.
Division de rectas en partes iguales y proporcionales.
Figuras rectilíneas: modo de trazarlas con identidad ó semejanza á otras.
Escala de partes iguales: modo de construirlas y de escuadrar el papel.
Construcción de figuras rectilíneas que tengan aplicación á las artes.
Construcción de los polígonos regulares.
Figuras simétricas: en qué consisten y cómo se trazan.
Representación de los principales embaldosados que están en uso.
Estrellas poligonales: métodos comúnmente adoptados para construirlas por extensión y por reducción.
Curvas geométricas y mecánicas. Trazo y propiedades de la circunferencia del círculo, del óvalo, de la espiral y de los arcos góticos ó apuntados.
Trazo y propiedades de la elipse, de la ciclóide, de la parábola y de la hipérbola.
Proyecciones del punto, de la línea recta, y de las figuras rectilíneas y curvilíneas.

Física.
Objeto de la física y definiciones preliminares.
Propiedades generales: explicación correspondiente á cada una de ellas.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 13

Movimiento y reposo, y sus diferentes especies.
Fuerzas: su composicion y descomposicion. Aplicaciones practicas.
Choque de los cuerpos, y resistencias que nacen del roce y de la rigidez de las cuerdas.
Atraccion: sus modificaciones principales. Cohesion y afinidad.
Fenómenos de los tubos capilares.
Gravedad: sus leyes y máquinas que las comprueban.
Sólidos, líquidos y fluidos aeriformes: en qué consisten y de qué fuerzas dependen estos tres estados.
Propiedades particulares de los sólidos.
Propiedades particulares de los líquidos, leyes de su equilibrio y movimiento: tubos comunicantes, fuentes ascendentes, pozos artesianos.
Propiedades de los gases, circunstancias que los diferencian de los líquidos: modo de recogerlos.
Atmósfera, presion atmosférica, barómetro, bombas, máquina neumática.
Peso absoluto y específico. Balanza, romana, y procedimientos empleados para determinar el peso específico de los sólidos, líquidos y fluidos aeriformes.
Globos aerostáticos.
Sonido: en qué se distingue del ruido, con qué velocidad se propaga, en qué consisten los tonos y el timbre, y de qué dependen los ecos simples y múltiples.
Péndulo simple, compuesto y compensador, oscilaciones isocronas, y relacion en que están con la longitud del instrumento.
Cálculo de las distancias por el sonido y por la velocidad del movimiento que imprime la fuerza de gravedad.
Calórico, sus manantiales, hipótesis concebidas para explicar los fenómenos que ocasiona, y efectos que produce en los cuerpos sujetos á su accion.
Temperatura, medida de sus variaciones, termómetro.
Calórico radiante, latente y específico.
Evaporacion y ebullicion. Higrometría.
Electricidad, fenómenos que presenta, medios que pueden emplearse para desarrollarla. Electricidad vitrea y resinoso.
Buenos y malos conductores de la electricidad. Máquina eléctrica, botella de Leyden, baterias eléctricas.
Electrómetros, poder de las puntas, pararayos. Explicacion del rayo.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 14

Galvanismo, pila de Volta.
Magnetismo, polos del iman, sus propiedades, modo de comunicarlas al hierro y otros metales. Aplicaciones prácticas.
Propiedades de la luz. Reflexion y refraccion de los rayos luminosos. Espejos planos y curvos, espejos ustorios, lentes convergentes y divergentes.
Cuerpos opacos, trasparentes y traslúcidos: sombra y penumbra.
Fenómenos importantes que dependen de la refraccion. Cómo descompone esta la luz blanca del sol. Espectro solar, arco iris.
Estructura del ojo, mecanismo de la vision, miopismo y presbitismo, de qué dependen, y qué medios pueden emplearse para suplir estos defectos.
Instrumentos de óptica. Microscopios y telescopios.
Meteoros.

Química.

Definicion y utilidades de esta ciencia.
Clasificacion y numeracion de los cuerpos simples y compuestos.
Clasificacion de los metales según Thenard.
Nomenclatura química.
Afinidad y coesion.
Aire atmosférico, sus propiedades.
Diferencia entre metalóideos y metales.
Hidrógeno, carbono, fósforo, azufre, cloro, ázoe y iodo.
Caracteres de algunos metales de mayor uso.
Diferencia entre óxidos y ácidos.
Qué son sales, cuántas especies hay en general.
Caracteres de diferentes sales en especial y usos de las mismas.
Constitución de las sustancias orgánicas.

Historia natural.

Definicion de esta ciencia.
Partes de que consta, definicion de cada una de ellas.
Diferencias entre cuerpos orgánicos y cuerpos inorgánicos.
Mineralogía.=Modo de distinguir y conocer los minerales.
Clasificacion de Dumeril.
Clasificacion natural de los minerales por Delafosse, á saber: sustancias combustibles, metálicas y pedrosas.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 15

Explicacion de cada una de estas.
Sustancias carbonosas: propiedades del azufre.
Usos de los metales considerados individualmente.
Diferentes estados en que suelen hallarse en la naturaleza.
Clasificacion de las piedras en finas y en grandes masas.
Explicacion y propiedades de las siliceas y de las calcarceas, y de sus diferentes variedades.
Geologia.—Ideas generales sobre la formacion del globo ó sobre los diferentes sistemas de formacion. Pruebas del calor central. Clasificacion de los diferentes terrenos y medios para distinguirlos. Modo como estan los minerales en la costra terrestre.
Zoologia.—Ideas generales y fundamentales de esta ciencia.
Clasificacion de Dumeril.
Diferencias entre vertebrados é invertebrados.
Mamiferos: su clasificacion en ungüiculados y ungulados: explicacion de cada uno de sus ordenes.
Aves: principios en que se funda su clasificacion, noticia y clasificacion de sus diferentes órdenes.
Reptiles: caracterés que los distinguen de los demas vertebrados: su clasificacion en quelonianos, saurianos, osidianos y batracianos, y explicacion de las metamorfosis de estos.
Peces: costumbres de los mismos: clasificacion en de esqueleto duro y de esqueleto cartilaginoso: diferentes órdenes de ambos.
Insectos: sus metamorfosis y clasificacion, noticias de algunos que sirven de mucha utilidad al hombre y de otros dañinos.
Gusanos: su descripcion, en especial de los que son útiles al hombre como la sanguijuela &c.
Moluscos: su descripcion y clasificacion.
Zoólitos: etimologia de este nombre y descripcion de cada uno de sus órdenes.
Reduccion de las nueve clases predichas á las cuatro de Salacroux.
Botánica.—Objeto de la botánica y sus divisiones principales. Elementos de las partes sólidas y líquidas que entran en la composicion de un vegetal.
Raiz: sus especies y funciones que desempeña.
Tallo: sus especies y estructura que tiene en cada una de ellas. Hojas y partes que en ellas se consideran.
Glándulas y pelos, sus especies y funciones á que parecen estos órganos destinados.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 16

Aguijones, espinas, estípulas y zarcillos, con una idea del servicio que prestan al vegetal.
Organos esenciales y demas contenidos en la flor. Forma y funciones de los estambres, y de los pistilos, y de la corola y del cáliz.
Explicacion de los fenómenos que concurren á la nutricion y á la reproduccion de los vegetales.
Absorcion, circulacion, respiracion, traspiracion, secrecion y asimilacion.
Dehiscencia, fecundacion, fructificacion y germinacion.
Fruto, sus especies y partes principales de que se compone.
Semilla y partes de que se compone.
Enfermedades de los vegetales.
Defectos de las tierras excesivamente arcillosas ó areniscas, y modo de corregirlos.
Fundamento y mecanismo de la operacion de ingertar.
Clasificacion de los vegetales.

Geografía universal.

Diferentes aspectos bajo que se puede considerar al globo terrestre.
Sistema planetario y movimiento de los diferentes cuerpos celestes.
Ideas generales sobre la tierra en particular.
Rosa náutica ó estrella de los vientos.
Diferentes círculos que se consideran en el globo.
Longitudes y latitudes geográficas.
Variedad de estaciones.
Zonas.
Explicacion sobre la luna y sus movimientos.
Eclipses en general.
Construccion de la cuadrícula.
Modo de situar cualquier pueblo en la cuadrícula, ó sea formacion de una carta geográfica.
Divisiones generales del mar.
Carácter distintivo de las aguas del mar y utilidades que reportan á la sociedad.
Diferentes movimientos de las aguas del mar.
Atmósfera en general, climas astronómicos y físicos con las causas que influyen en ellos. Vientos.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 17

Razas de la especie humana, sus caracteres distintivos y partes del globo que cada una habita ó puebla.
Diferentes formas de gobierno que se conocen. Religion: clases que suelen distinguirse en la sociedad.
Comercio en general.
Descripción fisico-política de Europa.
Estados soberanos con sus capitales, ríos, cordilleras de montes, cabos, golfos y estrechos.
Penínsulas é Islas.
Notabilidades de las principales ciudades.
Descripción fisico-política de Asia.
Idem de Africa.
Idem de América y Oceanía.

Geografía de España.

Posición física y astronómica de España.
Confines, extensión y población, y proporción que guarda con el resto de Europa.
Climas y producciones tanto en la clase animal como en la vegetal, con las minas mas notables.
Ríos principales, origen: ciudades notables y provincias por donde pasan, y su desembocue.
Principales cordilleras de montañas y dirección que siguen.
Islas, golfos y cabos mas notables.
Forma de gobierno y religión.
Fábricas y principales establecimientos de instrucción pública.
Lengua dominante y diferentes dialectos.
División bajo el aspecto administrativo y bajo el militar.
Notabilidades de las principales ciudades.

Historia universal.

Definición y divisiones de la historia.
Puntos que poblaron los hijos y descendientes de Noé después del diluvio.
Origen del imperio de Asiria, y fundación del reino de Egipto.
Partes de la tierra que poblaron los fenicios, y adelantos que hicieron.
Establecimiento de los griegos en el Asia menor y demás puntos, con los nombres que recibieron.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 18

Guerras entre los persas y griegos, con los hechos mas notables de Alejandro el Grande.
Origen del imperio romano.
Fundacion de Roma con los hechos mas notables de Rómulo y Numa Pompilio.
Guerras entre romanos y cartagineses.
Idem entre Sila, Mario y Sinna, entre Pompeyo, Craso y César, y entre Lépido, Octavio y Antonio.
Hechos mas notables de Augusto y demas Emperadores hasta Constantino el Grande inclusive.
Division del imperio romano despues de la muerte de Teodosio el Grande, con los Estados que comprendia cada una de sus partes.
Invasion de los bárbaros en el imperio de Occidente y destruccion del de Oriente.
Hechos notables de Carlo Magno, Enrique el Pajarero, Enrique el Santo, Lotario el Sajon, Rodulfo de Amsburgo y de Venceslao.
Descubrimientos que se hicieron en el reinado de Federico iv.
Hechos notables de Cárlos v, Leopoldo el Grande y Cárlos vi.

Historia de España.
Division en épocas de la historia de España, pobladores y diferentes nombres que tuvo, religion que observaron y gobierno que tuvieron.
Extranjeros que vinieron á España, con los hechos mas notables.
Dominacion de los cartagineses, con los hechos mas notables de Amilcar y Asdrúbal.
Hechos notables de Aníbal, y toma de Sagunto.
Dominacion de los romanos en España.
Guerra de Viriato y de Numancia.
Idem de Sertorio hasta la dominacion de los godos.
Hechos notables de los Reyes de la primera línea goda hasta D. Rodrigo inclusive.
Dominacion de los moros en España.
Hechos notables de D. Pelayo.
Union de los reinos de Leon y Castilla.
Hechos notables de Fernando i, Sancho ii, Alonso vi, Fernando iii el Santo, Alonso el Sábio, Sancho iv el Bravo, Fernando el Emplazado, Alonso xi el Justiciero y Pedro el Cruel.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 19

Idem de Fernando v é Isabel la Católica.
Dominacion de la casa de Austria.
Hechos notables de Cárlos I, Felipe II, Felipe III y Cárlos II.
Dominacion de la casa de Borbon.
Hechos notables de Felipe V, Cárlos III, &c., &c.

Educacion en general.

Objeto de la educacion en general y partes en que se divide.
Educacion fisica.
Necesidades que hay que satisfacer en la primera edad, aire, alimento,, sueño, &c. &c.
Ideas fisiológicas sobre la piel, los músculos, huesos, la digestion, y los órganos que componen el aparato digestivo.
Nociones generales sobre la estructura y funciones del corazon y de lo; pulmones, venas y arterias. Circulacion de la sangre, respiracion.
Estructura y funciones del cerebro.
Generalidades fisiológicas é higiénicas sobre el hambre y la sed.
Educacion moral. Orden que siguen en su desarrollo los sentimientos y afectos, con los abusos que se cometen, siendo causa de la perversidad de costumbres y malas inclinaciones.
Educacion intelectual. Origen y clasificacion de las ideas. Impresion, sensacion, percepcion, juicio, atencion, deseo y voluntad.

Sistemas y métodos generales de enseñanza.

Explicacion sobre los diferentes sistemas y métodos conocidos, con las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
Desarrollo del sistema mutuo y simultáneo.
Instrucciones sobre el local mas á propósito para una escuela.
Enseres necesarios para una escuela de enseñanza simultánea y mutua, y lugar que deben ocupar.
Métodos inventados para enseñar á leer; antiguo deletreo; nuevo deletreo; iconográfico ó simbólico; método de Jacotot; métodos mecánicos; silábico interrogativo.
Influencia de los exámenes en las escuelas.
Premios y castigos.
Divisiones, clases &c. que deben hacerse de una escuela, tanto en uno como en otro sistema.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 2

cales de la misma suficiente número de ejemplares del adjunto interrogatorio (*) que mandará imprimir al efecto.

2ª. Las comisiones locales harán la visita de cada una de las escuelas comprendidas en su respectiva demarcación; y enterándose escrupulosamente de todas sus circunstancias, escribirán al frente de cada pregunta del interrogatorio su correspondiente respuesta.

3ª. Hecho esto, los copias del interrogatorio con las respuestas, firmadas por los individuos de la comisión local, serán remitidas por esta á la comisión superior.

4ª. La comisión superior las examinará, y si las respuestas no estuviesen en la forma que se requiere para la necesaria claridad, las devolverá á la comisión local para que las rectifique, hasta obtener estados satisfactorios.

5ª. Reunidos todos los interrogatorios, la comisión superior procederá á formar con ellos estados generales, por partidos, de las escuelas de la provincia, con arreglo al modelo que se circulará á su debido tiempo.

6ª. Estos estados los remitirá la comisión superior por el conducto de V. S. á este Ministerio de mi cargo en todo el mes de Marzo de 1845, juntamente con el interrogatorio de que hablan los artículos 3º y 4º, quedando el duplicado en la misma comisión.

7ª. Los mismos estados se entenderán sin perjuicio de los que en virtud de la circular de 14 de Marzo último deben remitir los geñes políticos en todo el mes de Enero, con el fin de conocer los efectos que dicha circular haya producido; pero se suspenderán por ahora los que las comisiones superiores deben mandar en el mes de Febrero de cada año, conforme á lo prevenido en el artículo 27 de su reglamento.

De Real órden lo comunico á V. S. para su inteligencia y efectos correspondientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 12 de Diciembre de 1844.—Pidal.—Sr. geñe político de...

(*) Véase al fin de este número.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 20

Principales cuidados que debe tener el maestro en la clase de lectura, escritura y aritmética, con las ventajas de empezar á escribir en pizarras.
Modo de enseñar la gramática, geografía, caligrafía y demas materias de la instrucción primaria elemental, con acierto y rápido aprovechamiento (1) *.

Terminó la lectura de este programa con la advertencia de que por haberlo exigido la diversidad de edades y disposiciones, se hallaban divididos los alumnos en dos clases, compuestas, la primera de unos veinte, que podían ser interrogados latamente sobre todas las materias referidas; y la segunda del resto de los seminaristas, á quienes se consideraba capaces de sufrir igual exámen sobre todos los ramos de instrucción primaria elemental, y en las generalidades de otros que pertenecen á un orden mas elevado.

Acto continuo se hicieron circular entre los concurrentes las varias muestras de caligrafía y dibujo líncal con que los alumnos se habían propuesto manifestar su habilidad y buen gusto en estos dos ramos de la enseñanza. Complacióse en extremo la comisión al ver la exactitud, invención y finura que sobresalían en aquellos trabajos, de cuyo mérito se demostraron también penetradas é hicieron los mayores elogios las demás personas del concurso, indicando que el resultado de aquella parte de la instrucción normal superaba en mucho las esperanzas que habían concebido de un establecimiento que bajo otros conceptos debía aun proporcionarles nueva sorpresa y complacencia. Así sucedió en efecto tan luego como se hubo pasado al exámen que correspondía á las demás materias detalladas en el programa. Deseando los profesores que en las pruebas de aprovechamiento de sus discípulos, se presentase la verdad desnuda ó libre de las influencias que podían desfigurarla, guiados por un sentimiento de delicadeza que la comisión no pudo menos de aplaudir, además de someter al arbitrio del señor presidente la designación de los alumnos y de las materias sobre que debían ser interrogados, puesto que el crecido número de ellos y la brevedad del tiempo no permitían extender el exámen á todos, excitaron con empeño á los concurrentes para que tuviesen la bondad de preguntar por sí mismos, y en vista de su cortés resistencia solicitaron y

(1) Véase página 805.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-12-31 00:00:00), página 21

consiguieron que al menos determinasen las cuestiones ó los puntos á que debia contraerse el interrogatorio de cada individuo, dándole aun mayor extension y apurando alguna vez el asunto en términos de traspasar notablemente los limites de la satisfaccion mas colmada. Grande la experimentó esta comision, y la demostraron tambien las demas personas que presenciaban el acto, al ver la inteligencia con que aquellos jóvenes contestaban á las preguntas mas interesantes sobre moral y religion, manifestando asimismo no pocos conocimientos en la historia sagrada, sobre la gramática y las humanidades, en que ademas de aprovechamiento pudieron ale gar el mérito de la mayor dificultad que ofrece á los habitantes de esta provincia el estudio del habla castellana; sobre la geografía é historia, en que se demostraron bastante orientados, particularmente en las peculiares de España, comprendiendo ademas una idea general del sistema planetario; sobre la mineralogía, zoología y botánica, de cuyas generalidades parecieron estar muy enterados, observándose que no les eran desconocidas sus principales relaciones con la agricultura y la industria; sobre la física y la química, en cuyo trascendental estudio se les reconoció mas adelantados de lo que exigia el plan del establecimiento, así en la parte teórica, como en la útil y positiva de las aplicaciones prácticas; y sobre los sistemas y métodos generales de enseñanza, con cuyo mecanismo parecieron estar familiarizados, hallándose ademas al corriente de sus respectivas ventajas y desventajas. Todas estas cuestiones obtuvieron el mas satisfactorio complemento con las que le fueron propuestas acerca de la aritmética, geometría y dibujo lineal, por la seguridad, limpieza y exactitud con que se las vió resolver en la pizarra, por la inteligencia con que se demostraron sus principios fundamentales, y por las varias aplicaciones que de ellos se hicieron á la agrimensura y al dibujo de las figuras que tienen uso frecuente en las artes. Siendo ya una hora muy avanzada del dia, hubo de suspenderse el acto para continuarlo en la mañana siguiente, como se verificó, observando el mismo orden y formalidades en el examen de los demas alumnos que pertenecian á la clase elemental, y que en todas las materias de este carácter y en las generalidades de otras sobre que á mayor abundamiento se les quiso preguntar, dieron tambien muchas pruebas de aplicación y de inteligencia aventajada.

Así concluyeron los exámenes, manifestando el M. I. Sr. pre-