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Boletín oficial de instrucción pública (1844-10-31 00:00:00), página 5

Art. 11. Para el pago de las matrículas se observarán las reglas siguientes:

Primera. El secretario admitirá é inscribirá en la matrícula á todo el que se presente en el término señalado.

Segunda. Al dia siguiente de cerrada la matrícula, ó cuando mas dos dias despues, el secretario pasará al depositario la lista nominal de los cursantes matriculados en cada asignatura, expresando al márgen la cantidad que debe abonar cada individuo. Pasará igualmente el secretario al rector, como presidente de la junta de hacienda, una copia de dicha lista nominal, y remitirá otra á la junta de centralización.

Tercera. Hecho esto el rector dará órden á los cursantes para que se presenten á pagar en la depositaría el primer plazo de la matrícula, á cuyo fin se procurará que se establezca esta en el mismo edificio de la universidad.

Cuarta. El depositario entregará á cada cursante el correspondiente recibo con arreglo al modelo número 7, para hacer constar al secretario que se ha satisfecho la cantidad correspondiente, y quedar definitivamente matriculado.

Quinta. En cada uno de los días en que se verifiquen los pagos de matrículas después de cerrada esta, extenderá el depositario y pasará al secretario los respectivos cargaráméns, comprendiendo en cada uno la total cantidad que los cursantes en cada asignatura hayan satisfecho en aquel dia.

Sexta. El depositario por su parte adoptará ademas las disposiciones que estime convenientes para que al efectuarse los pagos de matrículas haya el órden debido y se eviten las consecuencias que pudiera ocasionar la confusion.

Art. 12. El secretario llevará un cuaderno borrador diario en que anotará en el acto las cantidades que se manden recibir ó pagar al depositario.

Art. 13. Llevará tambien un libro diario y otro mayor en que con el órden debido se pasen los asientos del borrador y se hagan los asientos de entrada y salida de caudales,
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abriendo en el libro mayor las cuentas correspondientes á la depositaría y demas que sea necesario.

Art. 14. Cuando el depositario le pase los estados mensuales los comprobará con los libros, y hallándolos corrientes pondrá en ellos "está conforme", y los pasará al rector para los efectos prevenidos en el artículo 5º.

Art. 15. Igual exámen practicará con las cuentas del trimestre, comprobando ademas con los cargarémes las partidas de ingresos, y hallándolas arregladas pondrá la nota de conforme é incluirá dichos cargarémes en la carpeta respectiva de la cuenta del depositario, entregándola al rector para los efectos prevenidos en el artículo 6º.

Art. 16. Cuando la junta de centralización gire alguna letra, carta-orden ó libramiento contra el depositario, tendrá cuidado de comunicarla al mismo tiempo al secretario-interventor y al rector de la universidad para que se hagan los asientos correspondientes en los libros de intervencion, luego que se haya hecho efectivo el pago, y se tenga presente al examinar las cuentas.

TITULO III.

Del rector.

Art. 17. El rector como jefe de la escuela dará la orden para todos los pagos que hayan de hacerse, bien sean para la misma universidad, bien en favor de particulares, y pondrá el Vº Bº en las nóminas de sueldos. En los recibos de gastos pondrá el pdguese para que sean satisfechos por el empleado ó dependiente á cuyo cargo se hallen, sin cuyo requisito no serán abonados en cuenta los pagos que se hicieren.

Art. 18. El encargado de los gastos presentará al rector el dia 1º de cada mes la cuenta del anterior, que pasará á la junta de hacienda para su exámen, y verificado se entregará al secretario-interventor para que al examinar las cuentas del
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trimestre las una al libramiento correspondiente que el depositario habrá satisfecho en aquel mes y sirva de comprobante.

Art. 19. El rector cuidará del exacto cumplimiento de lo dispuesto en esta instruccion, y de que cada uno de los que directa ó indirectamente tengan parte en la administracion, recaudacion ó distribucion de fondos llenen su deber con exactitud.

TITULO IV.

De las juntas de hacienda.

Art. 20. Correspondiendo á las juntas de hacienda el gobierno y cuidado de las rentas y bienes de las universidades, compete á las mismas vigilar sobre el pago puntual de las rentas fijas y eventuales; conservar en el mejor estado las fincas que tuvieren, y promover el pago de los créditos atrasados, consultando con la junta de centralización los medios que crea convenientes que no estén en sus atribuciones, para conseguir la pronta y efectiva entrada de los fondos en depositaría.

Art. 21. Las universidades en que hubiere fincas ó bienes á cargo de administrador ó administradores, la junta de hacienda dispondrá que se presente á principios de cada mes la cuenta documentada del anterior. Examinada esta y hallándola conforme, la pasará al secretario-interventor para que la una á la cuenta del trimestre, dando órden al mismo tiempo el rector para que en los términos prevenidos entregue al depositario la cantidad que resultare de existencia, ó en caso contrario se expedirá el correspondiente libramiento á favor del administrador por la cantidad que alcanzare.

Art. 22. Hecho esto se entregará la cuenta del administrador ó administradores al secretario, para que la una á la del trimestre como comprobante de la cantidad que recibió ó pagó el depositario.

Art. 23. La junta de centralización cuidará de comunicar
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á la de hacienda y rector la remesa de cualquiera cantidad que se libre en favor de alguna universidad para cubrir sus obligaciones, á fin de que se hagan los asientos correspondientes y se tengan presentes al hacer el exámen de las cuentas.

Art. 24. Finalmente las juntas de hacienda cuidarán de que haga una bien entendida economía en los gastos de las universidades.

Art. 25. Quedan derogadas todas las disposiciones concernientes al gobierno económico de las universidades que no sean arregladas á esta instruccion.

Madrid 8 de Octubre de 1844.—Pidal.

Encargando bajo la prevencion de nulidad de los cursos, que los institutos de filosofía arreglen sus enseñanzas á lo establecido en el Real decreto de 29 de Octubre de 1836.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de Instruccion pública.—Negociado número 2.—Circular.—Habiendo llegado á conocimiento de S. M. que en algunos Institutos de segunda enseñanza no se observa el orden y uniformidad necesarios en los cursos filosóficos, tan estrictamente mandados observar en el arreglo provisional de 29 de Octubre de 1836, resultando de semejante abuso notable diferencia en las asignaturas de cada curso escolar, y dar margen á dudas y embarazos en las universidades cuando los alumnos van á incorporarlos en ellas; S. M. se ha servido resolver que en todos los referidos establecimientos de segunda enseñanza sea esta una misma y uniforme respecto de las asignaturas que componen cada uno de los años escolares, según la distribucion que de ellas se hizo en el referido arreglo provisional. Es al mismo tiempo la voluntad de S. M.
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que las universidades nieguen la incorporacion de cursos á los alumnos que, procedentes de los referidos Institutos, no lle- vasen hechos sus estudios en el órden y forma establecidos en el citado arreglo, debiendo los rectores de aquellas dar parte inmediatamente al Gobierno de cualquier abuso que en el particular observaren, á fin de exigir la mas estrecha responsabilidad á los directores de Institutos que hubiesen consentido semejante infraccion de las reglas establecidas en beneficio de la instruccion publica.

De Real órden lo comunico á V. S. para su inteligencia y efectos correspondientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 14 de Octubre de 1844.=Pidal.=A los rectores de las universidades y directores de los Institutos de segunda enseñanza.

Concediendo á los doctores en ciencias médicas la facultad de intervenir en los exámenes de las academias.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.=Seccion de Instruccion pública.=Negociado número 1.=Excmo. Sr.: Enterada S. M. de una exposicion que ha elevado D. Antonio Rey y Martí, socio de número de la academia de medicina y cirugía de Valencia, y oído el parecer del Consejo de Instruccion pública con el cual ha tenido á bien conformarse, se ha dignado resolver que los doctores en ciencias médicas puedan intervenir en los exámenes que se celebren en las academias correspondientes á ambas facultades, puesto que su título les autoriza para ejercerlas libremente. De Real órden lo digo á V. E. para su inteligencia y efectos correspondientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 14 de Octubre de 1844.=Pidal.=Sr. presidente de la junta suprema de Sanidad.
Boletín oficial de instrucción pública (1844-11-15 00:00:00), página 1

BOLETIN OFICIAL
DE
INSTRUCCION PUBLICA,
DIRIGIDO Y REDACTADO
por Don Javier de Quinto, individuo del Consejo de Instrucción pública.

PARTE OFICIAL.

Declarando vigente el artículo 127 del Plan de estudios de 1824 sobre los términos en que deben darse por cerradas las matrículas de las universidades, colegios médicos é instituciones de segunda enseñanza.

Ministerio de la Gobernación de la Peninsula.—Sección de Instrucción pública.—Negociado número 1.—Deseando S. M. evitar las infinitas reclamaciones que al principiar el año académico dirigen á este Ministerio los que por cualquier causa no han sido incluidos en la matrícula dentro del término señalado; y teniendo presente la facultad que concedía á los rectores de las universidades el artículo 127 del Plan
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Adornos.=Primer premio.

D. Manuel Posada, un estuche de matemáticas y una medalla de plata.

Segundo idem.

D. Felipe de los Santos, un estuche de matemáticas y una medalla de cobre.

Extremos.=Primer premio.

D. Pedro Valdés Miranda, una coleccion de dibujos y una medalla de cobre.

Segundo idem.

D. Angel Rodriguez, una coleccion de dibujos y una medalla de cobre.

Clase de principios.=Primer premio.

D. Jesus Gutierrez, una coleccion de dibujos y una medalla de cobre.

Segundo idem.

D. José Indalecio Caso, una coleccion de dibujos y una medalla de cobre.

Tercero idem.

D. Cipriano Lopez, una coleccion de dibujos y una medalla de cobre.

CIENCIAS Y LITERATURA.

Patente de socio de mérito á D. Juan Colon y Osorio, catedrático de agricultura práctica en la ciudad de Sanlúcar de Barrameda, por haber presentado una cartilla agraria, que según la calificación que de ella se hizo, ha merecido se le adjudicase el indicado premio.

Un atestado y medalla de plata á D. Joaquin Fernandez, catedrático de geometría aplicada á las artes, por haber presentado el plano de esta ciudad de buen lavado y ejecutado con la mayor exactitud, como se halla de manifiesto.
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Cátedra de matemáticas en general y en particular de geometría, mecánica y delineacion con aplicacion á las artes.

PRIMER AÑO.

Aritmética, álgebra y delineacion de las artes.

D. Fernando Estrada, de Proaza; primer premio: un estuche de matemáticas.
D. Ramon Fernández Figar, de Vega en Aller; segundo id.: la obra de delineacion aplicada á las artes de D. Isaac Villanueva.
D. José Villar, de Villaviciosa; tercero id.: el tratado de delineacion por Peyronet.

Mencion honorífica según el orden de colocación que ocupan.

D. Fausto Lopez Braña, de Valdés.
D. José Argüelles, del Infiesto.
D. Timoteo Fernandez de la Auja, de Cudillero.
D. Faustino Rodríguez San Pedro, de Gijon.
D. Marcial Andrade, de Orense.
D. Luciano Castañon, de Lena.
D. Toribio García Hedrada, de Teverga.
D. Francisco Fernandez Cuevas, de Oviedo.
D. Joaquín Palacios, de Tiñana.
D. Venancio Martinez, de Oviedo.

SEGUNDO AÑO.

Geometría y trigonometría rectilínea.

D Juan Muñiz, de Oviedo; primer premio: un estuche completo de matemáticas.
D. Matías Menendez de Luarca, de Luarca; segundo id.: el Azofra, curso industrial de aritmética, geometría y mecánica de las artes.
D. Eduardo Ron, de Ivias; tercero id.: el tratado de geometría industrial de Mr. Dupain.
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Mencion honorífica.

D. Luis Araujo Costa, de Oviedo.
D. Carlos Fernandez Cueto, de id.
D. Bruno Villaderey, de Avilés.
D. Antonio Luis Blanco, de Oviedo.
D. Francisco Alvarez Manzano, de Quirós.

TERCER AÑO.

Trigonometría esférica, aplicacion del álgebra á la geometría, secciones cónicas, cálculos y mecánicas de las artes.

D. Enrique Alau, de Oviedo; primer premio: una obra completa de matemáticas ó algun instrumento de esta ciencia.
D. Lino Palacios, de Oviedo; segundo id.: la obra de geometría y mecánica de las artes de Mr. Dupain.
D. José Valdés Posada, de Llanes; tercero id.: la geometría del mismo autor.

CÁTEDRA DE FÍSICA EXPERIMENTAL Y DE QUÍMICA CON APLICACION Á LAS ARTES.

Clase de fisica experimental.

D. Gervasio Eguaras, de Santander; primer premio: la obra elemental de fisica de Pouillet.
D. Luis Araujo Costa, de Oviedo; segundo id.: la obra de fisica de Mr. Despheiz.
D. Ramon Argüelles, de Aller; tercero id.: un termómetro.

Mencion honorífica.

D. José Antonio Blanco, de Oviedo.
D. Carlos Fernandez Cueto, de id.
D. Eduardo Ron, de Ivias.
D. Manuel Suarez Vigil, de Oviedo.
D. Evaristo del Valle, de Gijon.
D. Francisco Manzano, de Quirós.
D. David Aceval, de Oviedo.
D. Restituto Suarez, de id.
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Clase de química industrial.

D. Rafael del Valle, de Gijon, primer premio: la obra de química de Mr. Thenard.
D. Braulio Gutierrez, de Oviedo; segundo id.: la obra de física de Mr. Beudan.
D. Gumersindo Gonzalez Solis, de id.; la obra de química industrial de Mr. Desmarid.

Mencion honorífica.

D. Enrique Alau, de Oviedo.
D. Matias Menendez de Luarca, de Luarca.
D. Juan Muñiz, de Oviedo.

Antonio Oviedo y Portal, director.=Matias Joaquin Cónsul, secretario.

INFORME PRESENTADO POR MR. THIERS EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS DE FRANCIA A NOMBRE DE LA COMISION ENCARGADA DEL EXÁMEN DEL PROYECTO DE LEY SOBRE INSTRUCCION SECUNDARIA.

(Conclusion.)

Estas son cuestiones muy árduas y muy difíciles de penetrar en toda su extension, y sobre ellas trabaja el espíritu humano hace cincuenta siglos. Se cree que limitándose á la lógica se ha estrechado el campo de la ciencia; esto es una pura ilusion. Se ha dicho que todo está contenido en los conocimientos humanos, y este aserto es muy exagerado; pero no lo es respecto á la filosofía, porque no hay una ciencia en que esten colocadas las cuestiones mas cerca unas de otras. Convendremos en que se procurará no fatigar la imaginacion de los jóvenes, este es el grande arte de los profesores; pero que respecto á filosofía se diga poco ó nada, es enteramente inadmisible; porque nada es la barbarie, y poco es la division de lo que es indivisible, es la pretension de medir lo que es infinito. (Bien.)
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Queriendo á toda costa inventar algo contra esta malhada-da filosofía, se ha ideado someterla á una decision del Consejo de Estado, exigiendo que el programa de estudios fuese dis-cutido como un reglamento de administracion pública; esto nos ha parecido mas inadmisible que todo lo demas.

No hace mucho que hemos manifestado cuánto estimamos ese gran cuerpo, una de las mejores instituciones de la revolución francesa: no tememos en verdad que entre los individuos que lo componen haya adversarios de la filosofía; pero someterle cuestiones de esta especie es abusar de la universalidad de sus atribuciones. Que decida en cuestiones de propiedad y aun de las altas materias de Estado nos parece bien y le creemos capaz de ello; pero nos aligiría ver á las mismas Cámaras y aun á los tres poderes reunidos, para deliberar juntos, encargarse de juzgar tales cuestiones. Dejad á los sabios en su retiro que con la ayuda del tiempo decidan entre Leibnitz, Descartes y Kant; pero no mezcleis, por piedad, la ciencia con la política (Aplausos). Está bien que la política, como un sonido que atraviesa los cuerpos mas densos, resuene en cierto grado en el asilo de la ciencia y ejerza en él una influencia lejana; pero que suceda esto todo lo menos posible.

Si se quiere ligar así la suerte de los estudios con las variaciones de la política, sucederá muy en breve que se escribirá en el programa de un ministerio nuevo un articulo relativo á la filosofía: Locke vendrá con un ministerio, y Leibnitz con otro (Risas.). Guardémonos de dar este escándalo repugnante y pueril á la vez. Bastante tiene la política con sus miserias; no le añadamos el ridicule. (Bien, bien.)

Pensamos, pues, señores, que se deben dejar los estudios, como en lo pasado, al cuidado de los sabios y del Consejo Real de la universidad, sin mezclar en ellos á una autoridad administrativa ó política: pensamos que basta la mano que el Gobierno, por medio de un ministro responsable, tiene puesta sobre estos objetos, para tranquilizarnos acerca de los errores que pudieran cometerse; pues en rigor, si se cometieran es-
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cándalos en esta materia, podríamos siempre obligar al Gobierno á ponerles término. Proponemos, pues, que desecheis la enmienda hecha al proyecto de ley del Gobierno, que consiste en someter al Consejo de Estado el programa de estudios, evitando así que se dé en 1844 una señal de desconfianza á la filosofía.

Es singular que se haya escogido, para atacar á la filosofía en nombre de la religión, un tiempo en que se han hecho los mayores esfuerzos con un feliz resultado para conducirla al espiritualismo. Si se profesara hoy en nuestras escuelas la filosofía materialista ó la llamada filosofía sensualista, concebiríamos esos lamentos; pero cuando de veinte y cinco años á esta parte se han hecho constantes esfuerzos para inclinar la juventud á las creencias mas puras; cuando se les hace vivir con Descartes, Leibnitz y Malebranche, y cuando se obstinan en quejarse, á pesar de ello no podemos menos de acordarnos de los pesimistas, que prefieren el mal al bien, porque el mal es siempre un argumento. (Risas.)

No sabemos que se pueda hacer mas que una sola acusación á la enseñanza de la filosofía, rodeada como lo está hoy de precauciones infinitas, y es la de coartar la libertad del espíritu humano y de imponer como se ha dicho una filosofía de Estado. Bien es verdad que no se permite á los profesores enseñar mas que tal ó cual doctrina; pero os preguntaremos, ¿quisierais dejar á un centenar de profesores demasiado jóvenes aunque muy sabios repartirse el terreno y profesar según la temeridad de su carácter y de su edad las doctrinas mas extrañas, y mas funestas tal vez, los unos un espiritualismo místico, los otros un materialismo repugnante, y dar así el espectáculo de una horrible anarquía intelectual? ¡Oh! entonces se levantarian acusaciones por todas partes y serían muy merecidas; pero la vigilancia no es una tiranía. Porque no se enseñe en los colegios tal ó cual doctrina, no por esto está encadenado el espíritu humano. La enseñanza de las ciencias fuera de las escuelas es libre, y si un hombre quisiera enseñar
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una doctrina por mas errónea que fuera, tendria á su disposicion la imprenta, que es el verdadero medio de la ciencia. Hay mas, los jóvenes que se examinan para recibir grados, no estan obligados á tener esta ó aquella doctrina; cuando se les pregunta, se examina si tienen ó no las nociones esenciales de la ciencia, si han aprendido; pero no se exige de ellos nada que pueda parecerse ni aun remotamente á una profesion de fe. Se les ha enseñado segun las doctrinas mas morales y mas humanitarias, y despues se les ha entregado á la accion del tiempo y de su espíritu.

Esa filosofia de Estado de que tanto se quejan se reduce á una sencilla vigilancia que es inevitable, y que seria muy arriesgado suprimir. Séanos permitido admirarnos de que los hombres que toman con mas calor la defensa del clero sean los que mas claman contra la filosofia de Estado, pues esa vigilancia á quien así se califica solo se ha establecido en provecho de la religion, para que la ciencia estuviese de acuerdo con ella en las mismas conclusiones morales. ¿Se querrá que la enseñanza seglar sea inmoral é inhumana para tener derecho á decir que no hay mas enseñanza buena que la eclesiástica?

Hemos terminado esta cuarta cuestion relativa al objeto y á la extension de la enseñanza secundaria, y opinamos que se debe mantener en la enseñanza secundaria el estudio de la antigüedad, de la historia, de la geografía, de las ciencias matemáticas y físicas y de la filosofía; en fin, sin una intervencion indiscreta de los poderes politicos, pero siempre bajo la soberania suprema, y rara vez ejercida de los poderes del Estado. Pasemos á la quinta y última cuestion de los seminarios menores.

Quinta cuestion.

De la existencia y del régimen de los seminarios menores.

Ya hemos expuesto que, fuera de los colegios Reales y comunales que se pueden considerar como establecimientos
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públicos, habia mas de 1,000 establecimientos particulares tenidos los unos por seglares y los otros por eclesiásticos.

Los seminarios menores de que vamos á hablar estan fuera de todas estas categorías, y son escuelas particulares dependientes de los obispos y sometidas exclusivamente á su autoridad. Es necesario distinguir los seminarios menores de los mayores. En los mayores se da la instruccion especial á los ministros del sacerdocio, como en las escuelas de derecho, de medicina ó de artillería se da la instruccion especial á los jóvenes que se dedican á la medicina, al foro ó á las armas.

Hace algunos siglos, es decir, desde el concilio de Trento, se reconoció la necesidad de crear colegios particulares donde se recogieran los jóvenes en lo general pobres para disponerse, con un régimen apropiado al efecto, á la vida sacerdotal sin ser obligados á ello, y dejándoles en la época en que podian elegir la libertad de decidirse por el mundo ó por la Iglesia. En el momento de salir de los seminarios menores para entrar en los mayores podian hacer esta eleccion, que no obstante no era definitiva hasta que se ordenaban in sacris.

Napoleon al conceder al clero por el concordato la facultad de crear seminarios, no quiso nunca que se pudiesen establecer casas particulares de instruccion secundaria, en las cuales se sometiese la juventud destinada al sacerdocio á un régimen particular. Quiso que la instruccion secundaria, la que da el conjunto de conocimientos de las humanidades, fuese la misma para todos, y que los sacerdotes saliesen de la misma juventud, que debia proveer al pais de sabios, de magistrados y de osiciales. Con esto creyó formar un clero enteramente nacional. Consintió con facilidad en la creacion de establecimientos particularmente frecuentados por los sacerdotes nuevos, con la condicion de que los superiores y los catedráticos vendrian de la universidad imperial, y de ella sola dependerian.

El Gobierno de la restauracion, luego que estuvo constituido, se apresuró á de-hacer todo esto. Por un decreto de 5