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pal, y de creer es que el Gobierno supremo y sus delegados no descuidarán una obligacion de tamaña trascendencia.

Con arreglo á los principios que dejamos sentados, por orden de la Regencia provisional del reino de 13 de Diciembre de 1840, se acordó el establecimiento próximo de las escuelas normales de las provincias, encomendando su direccion á los alumnos de la central de Madrid que tan brillante muestra acababan de dar en los exámenes anteriores de su aplicacion y aprovechamiento (1).

Recomendamos á los geses políticos y comisiones provinciales de instruccion primaria la observancia de esta circular, en donde se hallan consignadas las reglas mas convenientes y eficaces para que se eleve el número de las escuelas normales al nivel de las necesidades que indudablemente se sienten ya en punto á proveer de buenos maestros las escuelas que van vacando y las que de nuevo se establecen (2).

Consecuencia de esta orden y del celo insatigable del Gobierno y de algunos delegados suyos en las provincias, ha sido la creacion de diferentes escuelas normales. La de Córdoba, planteadá en 5 de Noviembre de 1841 (3), con la concurrencia de jóvenes enviados por los pueblos cuyo vecindario pasaba del número de mil doscientos, y abierta definitivamente en 1º de Setiembre de 1842 (4): la de Orense, instalada en 5 de Diciembre de aquel año (5): la de Guadalajara, creada en 9 de los mismos (6): la propagacion de la es-

(1) Boletin oficial, tomo I, pág. 49.
(2) Esta circular ha sido justamente encomiada en dos órdenes del Gobierno provisional de 31 de Agosto de 1813. Boletin oficial, tomo VI, páginas 232 y 234.
(3) Idem, tomo II, pág. 345.
(4) Idem, tomo IV, pág. 290.
(5) Idem, tomo II, pág. 418.
(6) Idem, idem, pág. 417.
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cuela normal de Soria en toda la provincia por medio de cuarenta y nueve escuelas dominicales (1): la instalacion completa en Lérida en 26 de Diciembre de 1841 de una escuela normal y otra de párvulos (2): la creacion de otra escuela normal en Salamanca en 6 de Marzo de 1842 (3), abierta definitivamente en 10 de Octubre (4): el establecimiento de la de Albacete en 8 de Marzo del mismo año (5), abierta ya provisionalmente en 6 de Febrero (6): la de Huesca instalada en 5 de Marzo de aquel año (7): la de Jaen, creada en 9 de Noviembre de 1842 (8), y consolidada con las disposiciones del Gobierno en 22 de Agosto de 1843 (9): la de Palma, en Mallorca, abierta en 17 de Octubre de 1842 (10): la de Burgos, creada en 22 de Agosto de 1843 (11): la de Leon, instalada en 4 de Octubre de 1843 (12): la de Avila, abierta en 19 de Octubre de 1843 (13): son otros tantos esfuerzos hechos en favor de estos inestimables establecimientos.

Por manera, que en el dia existen ya en España las escuelas normales siguientes: En Albacete, Avila, Badajoz, Baleares, Cáceres, Castellon, Ciudad Real, Córdoba, Guadalajara, Huesca, Jaen, Lérida, Logroño, Lugo, Madrid, Navarra, Orense, Oviedo, Pontevedra, Salamanca, Segovia,

(1) Boletín oficial, tomo III, pág. 1.
(2) Idem, idem, pág. 5.
(3) Idem, tomo III, pág. 217.
(4) Idem, tomo IV, pág. 525.
(5) Idem, tomo III, pág. 218.
(6) Idem, idem, pág. 265.
(7) Idem, idem, idem.
(8) Idem, tomo IV, pág. 582.
(9) Idem, tomo V, pág. 229.
(10) Idem, tomo IV, pág. 501.
(11) Idem, tomo VI, pág. 250.
(12) Idem, idem, pág. 312.
(13) Idem, idem, pág. 374.
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Soria, Tarragona, Teruel, Zamora, y van á instalarse inmediatamente las dos creadas ya, en Búrgos y en Leon: total 27. Mas de la mitad de las provincias españolas tienen por consiguiente en el dia de hoy sus correspondientes escuelas normales: ¡resultado magnífico de la ley de 21 de Julio de 1838 y de los esfuerzos ilustrados del Gobierno y de sus agentes principales en medio de una época azarosa, acongojada de escaseces y llena de agitacion y de zozobra!

La paz que diariamente vemos consolidarse entre nosotros ofrece esperanzas muy positivas de que dentro de uno ó dos años á lo sumo, se encuentre extendida esta regeneradora institucion en toda la Península: en semejante caso la renovacion de los maestros tendrá lugar, á medida que resulten vacantes, con todas las ventajas que las expresadas escuelas proporcionan, y los pueblos que de nuevo créen para sus hijos las enseñanzas que todos indistintamente necesitan, podrán estar seguros de encontrar en el acto dignos profesores en cuyas manos se desenvuelvan maravillosamente los beneficios inapreciables de la educacion mas interesante para todo hombre que vive en la sociedad de nuestros dias.

No ha descuidado el Gobierno actual tan favorables elementos, y prueba digna de su solicitud en este punto son los trabajos que hace poco ha puesto en ejecucion, así para restablecer la decadente escuela normal de Madrid, como para completar en breve término el número de las de provincia.

Con este noble motivo en 31 de Agosto último el Gobierno provisional pidió á los geses políticos de las provincias que poseen escuela normal las noticias mas necesarias para seguir con interés su movimiento progresivo, para mejorar en ellas cuanto se hallase todavía con algun atraso ó imperfeccion, y para consolidar por último su existencia en términos de no dejarlas expuestas en lo sucesivo á los vaivenes que tan frecuentes suelen ser en tales obras cuando
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la mano protectora del Gobierno no concurre á sostenerlas y repararlas asiduamente. Esta órden, que no dudamos habrán cumplido la mayor parte de los geses políticos, coloca al Gobierno supremo en el caso de desplegar su celo y sus grandes medios de accion á fin de dar estabilidad y aumento á establecimientos tan dignos é importantes.

Con la misma fecha expidió otra órden el mismo ministerio lamentando con severidad la apatía de las provincias que aun carecen de escuela normal: las palabras que el documento oficial emplea (1) son demasiado notables para que dejemos de recordarlas en este lugar á los delegados del poder público. «El Gobierno provisional, se dice en la citada órden, al examinar el estado en que se halla este asunto, ha visto con satisfaccion que no pocas provincias, coadyuvando eficazmente á las benéficas miras que dictaran la órden de la Regencia provisional de 13 de Diciembre de 1840, han creado su correspondiente escuela normal, abierta en medio de la aprobacion y aplauso de los ciudadanos; pero al mismo tiempo no ha podido menos de extrañar que otras provincias, entre las cuales se encuentra la que está á cargo de V. S. no hayan hecho nada al cabo de cerca de tres años para cumplir con lo prevenido en tan importante punto, que al parecer se encuentra totalmente abandonado; y siendo la voluntad del Gobierno que, lejos de seguir tan reparable abandono, se lleve al contrario con ahinco y perseverancia la creacion de las escuelas normales en todo el reino, se ha servido disponer que recuerde V. S. esta obligacion á las corporaciones á quienes corresponde, para que inmediatamente emprendan los trabajos necesarios al exacto cumplimiento de la órden de 13 de Diciembre, no dejando este asunto de la mano; y quiere asimismo que V. S., con cuantos medios esten en sus facultades, remueva los

(1) Boletín oficial, tomo VI', pág. 234.
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obstáculos que puedan oponerse á tan laudable fin, y promueva y active la creacion de estos útiles establecimientos, dando con frecuencia parte de cuanto se vaya adelantando en la materia."

Las provincias que han dado lugar á esta sentida comunicacion que tanto honra al Gobierno, fueron las de Alava, Alicante, Almería, Barcelona, Cádiz, Canarias, Ciudad Real, Coruña, Cuenca, Gerona, Granada, Guipúzcoa, Huelva, Leon, Logroño, Málaga, Murcia, Palencia, Sevilla, Toledo, Valladolid, Valencia, Vizcaya y Zaragoza.

Por lo que dejamos expuesto se ve que algunas han cumplido posteriormente con esta sagrada obligacion, á saber, las de Ciudad Real, Leon y Logroño. Dúelenos sobremanera que provincias tan ricas y tan ilustradas como la mayor parte de las que resultan comprendidas en la citada órden del Gobierno, hayan sido dominadas por un espíritu tal de indiferencia. Es muy notable por otra parte que entre estas capitales figuren muchas de las que poseen una universidad literaria, en cuyo seno por lo tanto parece que debiera reconcentrarse mas amor á las enseñanzas y reunirse mayor actividad y mas medios de cooperar á las miras ilustradas del Gobierno.

Este hecho singular y que á no verlo pareceria un absurdo, merece que no se pierda de vista, para cuando haya necesidad de apoyar ó de contradecir las pretensiones de algunos, interesados especialmente en las enseñanzas superiores. Trece son las provincias donde existen todavía universidades literarias; y de estas trece provincias, rubor causa decirlo, solas tres, Oviedo, Salamanca y Huesca (1) han traba-

(1) Aunque en Madrid existe escuela normal, nada debe esta ni á la diputacion provincial ni al ayuntamiento. La escuela normal de Madrid, según lo prevenido en el artículo 42 de la ley de 21 de Julio de 1858, tiene dos caracteres, el de escuela central y el de provincial; hasta ahora la
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jado con esmero en favor de la escuela normal, y han conseguido establecerla dentro de sus muros. Pero ni Madrid, ni la Coruña que cuenta en su territorio la universidad de Santiago, ni Barcelona, Sevilla, Valencia, Granada, Zaragoza, Toledo y Canarias, que se encuentran en igual caso, ni el mismo Cádiz que tanto interés acaba de mostrar ante el Gobierno por recobrar su escuela especial de medicina, han hecho hasta el dia, después de tres años de continuas excitaciones por parte de la administracion, lo que reclamaba de sus hombres de letras y de sus elementos académicos el interés mas general de la enseñanza! Cuán expresivo é importante es este dato! cuántas y cuán tristes observaciones nos suministraria, si no quisiéramos prescindir de ellas por ahora en la esperanza de que en breve prevalecerán otras tendencias!

Hemos dicho anteriormente que el Gobierno acababa asimismo de salvar la escuela normal central de Madrid de la decadencia en que se hallaba. Esta escuela, privada hasta el dia de todo auxilio de su propia provincia, se habia sostenido únicamente por los esfuerzos del Gobierno y con los productos de las pensiones de los alumnos que habian mandado las demas provincias. Terminada la educacion de estos, y colocados ya al frente de las que se han abierto hasta aquí en las capitales de que hemos hecho mencion, la central de Madrid quedaba expuesta á desaparecer. El Gobierno, al paso de procurar que cumpla Madrid con el precepto legislativo, por lo que como escuela normal de la provincia le corres-

segunda condicion ha sido enteramente desatendida: Madrid no ha proporcionado auxilio ninguno á esta escuela, que solo con el carácter de central han concurrido á sostener el Gobierno y las provincias que han enviado á ella sus alumnos desde su instalacion. Vid. la disposicion 9ª de la orden del Gobierno provisional de 6 de Setiembre de 1843. Boletín oficial, tomo VI, pág. 256.