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personas, entre ellas el doctor Brandis, que se hallaba entonces en Grecia, M. Rhallis, actualmente Ministro de Justicia, y M. G. Dokos, que merecen especial mencion, concibieron despues el proyecto de proporcionar á la universidad por medio de suscripciones voluntarias un bello y espacioso edificio capaz de contener, no solo las áulas y anfiteatros, sino tambien las galerías necesarias para bibliotecas y colecciones cientificas. A beneficio de este plan patriótico la parte mas dispensiosa de las construcciones está ya terminada (1). El Rey mismo ha querido contribuir á la construccion de esta obra de utilidad pública por medio de una donacion de 6,000 dracmas de su bolsillo particular.

Esta es la historia de los progresos de la instruccion publica en Grecia en el espacio de dos años. Hé aqui ahora el cuadro del estado actual de la enseñanza en este nuevo reino. Si se considera los escasos recursos que posee y lo que ha sido necesario hacer en un pais donde todo estaba por crear, se conocerá que no hay exageracion alguna en cuanto hemos dicho sobre el celo de la nacion y del Gobierno para la organizacion y propagacion de las ciencias.

Universidad Othoniana.

Cuenta treinta profesores, entre los cuales pertenecen dos á la facultad de teologia; seis á la de jurisprudencia; nueve á la de medicina, y trece á la de filosofía. Posee ademas un numero considerable de profesores particulares ó privados. Veinte de estos profesores han estudiado en las universidades de Alemania; nueve en Francia, y uno en Italia. En cuanto á su origen, veinte y tres son griegos, pero pertenecientes á los distritos no comprendidos en el reino de Grecia; dos son del mismo reino, y cinco alemanes. Desde 1837 se han matriculado como estudiantes ciento noventa y dos jóvenes, veinte y cuatro para teologia, sesenta y dos para la jurisprudencia, cincuenta y ocho para medicina y cuarenta y ocho para ciencias filosóficas. De estos ciento noventa y dos estudiantes, noventa y dos han concluido sus estudios; los otros continúan estudiando

(1) El edificio de la universidad está construido con gusto, por el estilo antiguo. La biblioteca puede contener doscientos mil volumenes.
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sin interrupcion; noventa y cinco estudiantes son naturales del país, y noventa y siete son griegos nacidos fuera del reino. Además de estos estudiantes, propiamente dichos, que han terminado sus primeros estudios en los gimnasios del reino, y que han obtenido en virtud de un examen el certificado de capacidad necesaria, hay además ciento treinta y tres asistentes ú oyentes, clase provisional y excepcional de individuos académicos, entre los cuales se encuentran ciento y doce funcionarios públicos, que no habiendo tenido proporcion durante la guerra de la independencia de adquirir los conocimientos generales necesarios, procuran hacerlo ahora, habiendo recibido á este fin autorización especial del Gobierno, y resarcido el tiempo perdido en cuanto se lo permita su edad y sus destinos.

Gimnasios.

Deberán formarse tantos gimnasios cuantas son las no-marchias ó distritos que hay en el reino; pero como la Grecia aun no posee el suficiente número de maestros para realizar cumplidamente este vasto proyecto, no han podido fundarse hasta ahora mas que cuatro gimnasios.

1.º El gimnasio de Atenas (antes en Egina) al que está adjunta una escuela helénica. Estos dos establecimientos reunidos cuentan diez y ocho profesores, maestros ordinarios y extraordinarios (ocho pertenecen al gimnasio y diez á la escuela helénica), y reunen ochocientos discípulos. La dirección de ambos establecimientos está confiada al gimnasiarca Gemnadios; la escuela helénica tiene además un ayudante subordinado al gimnasiarca. El gimnasio de Atenas es al mismo tiempo una verdadera escuela normal práctica para las escuelas helénicas, y los maestros y submaestros después de haber enseñado en ella dos años por lo menos, se reparten por las diferentes escuelas helénicas del reino con el carácter de ayudantes ó como profesores; y las plazas de estos se ocupan en Atenas por otros maestros, que habiendo ya terminado sus estudios de gimnasio han concluido también sus tres años de estudios en la universidad.

2.º El gimnasio de Nauplia fundado en 1834, al que está igualmente agregada una escuela helénica, tuvo al principio
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un brillante resultado; pero cayó á poco en un estado miserable y contaba solo un pequeño número de discípulos, hasta que por último se organizó en 1841 y se confió su dirección al doctor Anselm. Hoy tiene este gimnasio seis profesores excelentes y un número suficiente de maestros y auxiliares. Gracias á esta nueva organización el establecimiento presenta una nueva faz; hoy rivaliza en actividad con el gimnasio de Atenas, y cuenta en este momento un número considerable de alumnos (mas de doscientos). Podemos asegurar que estos dos gimnasios compiten ya con la mayor parte de los gimnasios de segunda clase de Alemania.

El gimnasio de Sira, que igualmente tiene aneja una escuela helénica, existía ya en esta isla en el año de 1833 como institución privada del distrito de Chios; pero en 1835 ó 36 fue necesario reorganizarlo en la forma de gimnasio Real. El establecimiento cuenta en su seno cinco profesores (para el gimnasio), tres maestros (para la escuela helénica), y doscientos cincuenta y cinco alumnos. Este gimnasio es incontestablemente el mejor después de los de Atenas y Nauplia.

El gimnasio de Patras no es en realidad mas que una escuela helénica perfeccionada, con el título de gimnasio. Los maestros son activos y capaces, pero su número es muy reducido, y el Estado no cuenta en este momento con los recursos necesarios para hacer efectivo este gimnasio nominal. El Gobierno se propone dar á este establecimiento, tan pronto como las circunstancias lo permitan, toda la extensión conveniente.

Escuelas helénicas.

Existen cincuenta y cuatro escuelas de esta clase, tres de las cuales, la de Atenas, Nauplia y Sira, están de tal modo incorporadas á los gimnasios de estas ciudades, que vienen á constituir en cierta manera las clases inferiores de estos mismos gimnasios. Tuvieron origen estas escuelas en 1833 á 34; pues entonces fue cuando al fundarse los gimnasios de Egina y Nauplia, se agregó al mismo tiempo á cada uno de ellos una escuela helénica. Conforme el plan original debieron fundarse tantas escuelas helénicas como eparchias (provincias) hubiese en el reino. Y existiendo en el dia cincuenta y cuatro escue-
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las de esta clase, comprendiendo las agregadas á los gimnasios, parece que el objeto del proyecto esta conseguido y que cada eparchia contiene cuando menos una escuela helénica. Sin embargo no es así; muchos eparchias cuentan mas de una escuela, como por ejemplo la Atica, que tiene una en Atenas, otra en Pireo, otra en Maraton y otra en Salamina; mientras que otros están enteramente desprovistos. Es preciso ademas observar que estas escuelas están muy lejos de ser todas completas y satisfactorias, ni todas están sostenidas por el Gobierno. Solas las escuelas de Atenas, Nauplia, Sira, Amfisa, Chalcis, Lamia, Trípolis, Sparta y Thera, tienen el número que se requiere de maestros, y cada una de ellas con su ayudante. Todas las demas escuelas helénicas son incompletas en su personal, pues no tienen mas que dos ó tres maestros, y algunas carecen de ayudante. En lo que toca á la capacidad de los maestros es preciso observar que ademas de las nueve escuelas mencionadas que se hallan con un personal completo, hay algunas otras que aunque no tan bien provistas en esta parte, dan sin embargo una enseñanza sólida y tienen maestros muy capaces. Pero desgraciadamente hay aun gran número de escuelas que no puede decirse de ellas otro tanto. En algunas, aunque la capacidad de los maestros nada deje que desechar, el número de estos es insuficiente. M. Schinas que conoce á fondo la materia, se habría resuelto á proponer una disminucion del número de escuelas existentes á fin de perfeccionarlas y completarlas refundiendo unas en otras, si por otra parte no hubiese hallado inconvenientes de localidad que le impiden realizar su proyecto. En fin, treinta y dos escuelas de estas, comprendiendo las agregadas á los gimnasios, están costeadas por el Tesoro público. Algunas otras, como por ejemplo la de Argos, están sostenidas por el Estado, y al mismo tiempo por ayuntamientos respectivos; pero el mayor número están sostenidas solo por estos, ó subsisten con las donaciones y legados de los patriotas. En las escuelas helénicas se enseña, en cuanto lo permite el estado incompleto del personal de los maestros, las siguientes materias: el griego antiguo, el latin y frances, la historia de la biblia, la historia universal, la caligrafía, la geografía, la aritmética y elementos de fisica é historia natural. La lengua alemana se enseña en los gimnasios. El número de jóvenes
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que frecuentan los gimnasios y escuelas helénicas asciende á cuatro mil quinientos ó cinco mil.

Instruccion elemental y escuelas primarias.

1.º Escuela normal primaria. Esta institucion, fundada el 6 de Febrero de 1834, está al cuidado de un director (hoy M. Kokkonis). Cuenta actualmente ocho profesores que enseñan historia sagrada, religion, griego antiguo, historia universal, y en particular la de Grecia, aritmética, geometría, dibujo, caligrafía, geografía, elementos de física é historia natural aplicados á la agricultura, ademas de la gimnástica y música vocal; y finalmente la pedagogía y la didáctica. Esta última ciencia se estudia principalmente por medio de ejercicios prácticos que tienen lugar en la escuela de niños aneja al mismo establecimiento. La duracion de los cursos de enseñanza en la escuela normal primaria es de dos años para aquellos que á su entrada en el establecimiento poseen ya algunos conocimientos del antiguo griego, y tres años para los que carezcan de este requisito. El número de alumnos de la escuela normal asciende anualmente de sesenta á ochenta, entre los cuales hay cuarenta que reciben pensiones y medias pensiones del Gobierno con la obligacion de consagrarse á la enseñanza pública, ó de reembolsar en otro caso al Gobierno los gastos que hayan hecho. Esta escuela suministra anualmente treinta candidatos para las funciones de maestros de instruccion primaria, y se cuentan hasta fin de 1839 doscientos cincuenta y cinco alumnos que han obtenido título de maestros. Es de esperar que dentro de algunos años el personal de buenos maestros será suficiente para proveer á todas las escuelas primarias en los diferentes distritos del reino,
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UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Extracto breve y analítico de los cuadernos razonados y programas de enseñanza que en cumplimiento de la disposicion 9.a de la orden de S. A. el Regente del reino de 1.o de Octubre del año último han presentado los profesores públicos de jurisprudencia de esta universidad á la direccion general de Estudios.

(Continuacion del curso séptimo.)

TITULO v.

Art. 26. Término de la reunion de las Cortes, legislacion antigua. Por qué deben reunirse todos los años.
A quién y por qué corresponde convocarlas, suspender y cerrar sus sesiones, y disolver el Congreso de los Diputados; obligacion del Rey en este último caso.
Art. 27. Disposicion preventiva para cuando faltase el Rey á esta obligacion; quién debe hacer cumplir esta disposicion y por qué.
Art. 28. Casos en que las Cortes deben reunirse extraordinariamente, y la causa de esta disposicion.
Art. 29. Atribucion exclusiva en cada uno de los Cuerpos colegisladores para formar el respectivo reglamento interior, examinar la legalidad de las elecciones y las calidades de los individuos que le componen.
Necesidad de un reglamento interior. Inconvenientes de examinar por separado la legalidad de las elecciones: no así en cuanto á las calidades de los individuos de cada uno de los dos Cuerpos.
Arts. 30 y 31. Necesidad de presidente, vicepresidente y secretario en cada uno de los dos Cuerpos.
¿Por qué el Congreso los nombra exclusivamente?
¿Por qué el Rey nombra los primeros para el Senado, y se deja á sus individuos el nombramiento de los últimos?
Art. 32. ¿Por qué el Rey abre y cierra las Cortes? ¿Por qué puede delegar esta facultad á los Ministros? Prácticas y legislacion antigua.
Art. 33. ¿Por qué deben estar reunidos á la vez los dos Cuerpos? Excepcion y razon de ella.
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Art. 34. ¿Por qué no pueden deliberar juntos ni en presencia del Rey? ¿Qué se entiende por deliberar? Ley de 19 de Julio de 1857. Razon de estas disposiciones. Prácticas y legislacion antigua.

Art. 35. Necesidad de la publicidad de las sesiones de los Cuerpos deliberantes, causas y efectos de la publicidad. Excepcion y sus motivos. Artículos del reglamento respectivo de los dos Cuerpos.

Art. 36. Iniciativa de las leyes. Legislacion antigua. Motivos de este artículo.

Art. 37. Prerrogativa del Congreso en materia de contribuciones y crédito público, razon de esta prerrogativa: facultades mayores que el Senado.

Art. 38. Modo de tomar las resoluciones en los dos Cuerpos colegisladores. Unanimidad, mayoría absoluta, mayoría relativa. ¿Por qué para aquellos se exige la mayoría absoluta de los individuos presentes? Reglamento para cada uno de los dos Cuerpos. ¿Por qué para la votacion de las leyes se requiere la presencia de la mitad mas uno de los individuos que componen cada Cuerpo?

Art. 39. Disposicion para el caso de que un proyecto de ley fuese desecharo por alguno de los dos Cuerpos, ó le negase el Rey la sancion. Causa de esta disposicion.

Art. 40. Facultades de las Cortes á mas de la de legislar.

¿Por qué deben recibir el juramento al Rey y demas que cita el articulo? Fórmula de este juramento: historia nacional. ¿Por qué deben resolver las dudas de hecho y de derecho que ocurran en orden á la sucesion á la Corona? Historia y legislacion antigua, Congreso de Caspe.

¿Por qué deben elegir la regencia del reino y el tutor del Rey menor? Historia y legislacion antigua, ley de 19 de Julio de 1857.

¿Por qué deben hacer efectiva la responsabilidad de los Ministros? ¿Quién los acusa? ¿Quién los juzga? Ley de 19 de Julio de 1857.

Renuncia de este derecho, bill de indemnidad.

Art. 41. Necesidad de que sean inviolables por sus opiniones los Diputados y Senadores. ¿Cuándo empieza la inviolabilidad? Distincion entre el Diputado ó Senador elegido, admitido y jura-mentado.

Art. 42. Independencia de los Diputados y Senadores, su inmunidad, excepciones, motivos de ellas, legislacion antigua.

Art. 43. Necesidad de su reeleccion cuando admiten empleos que no sean de escala, pensiones, honores y condecoraciones; objeto de este artículo.
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tiva á si los sustitutos que fueron encargados de las cátedras de la carrera de jurisprudencia por la órden de S. A. el Regente del reino de 19 de Octubre último, deben considerarse anuales como los de las demas facultades.

En su vista, y considerando S. A. que muchos de los nombrados en la expresada órden no tenian mas carácter ni título para ser considerados profesores públicos que el nombramiento que ó bien de la direccion, ó bien de los claustros de las universidades habian obtenido, y asimismo que el referido nombramiento no altera en nada la índole y calidad en que cada uno de los profesores desempeñaba antes de aquella órden el cargo de la enseñanza, se ha servido declarar que los sustitutos de la carrera de jurisprudencia no adquirieron otro ni mayor carácter por la órden de 19 de Octubre que el que como tales sustitutos les corresponde, y en su consecuencia que se hallan sujetos á las disposiciones generales relativas á su clase.

De órden de S. A. lo comunico á V. S. para su inteligencia y demas efectos. Dios &c. Madrid 11 de Junio de 1843.—La Serna.—Sr. rector de la universidad de.....

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—Seccion de instruccion pública.—El rector de la universidad de Valencia dirigió en 30 de Setiembre del año ultimo á la suprimida direccion general de Estudios una consulta acerca de si en virtud de lo dispuesto en la órden de 8 de Enero de 1838 podrá conceder la matrícula gratis á aquellos cursantes que por un accidente imprevisto se viesen reducidos á la pobreza. En su vista, y considerando S. A. el Regente del reino lo expuesto por el expresado rector y el informe favorable que emitió en este asunto aquella corporacion, se ha servido resolver lo siguiente:

1.º La gracia de dispensa del pago de derechos de matrícula, concedido por Real órden de 8 de Enero de 1838 á los estudiantes pobres al comenzar el estudio de la filosofía u otra facultad, se hará extensiva á los del segundo, tercero ó mas años de carrera, siempre que acrediten su pobreza y haber obtenido censura de sobresaliente en el año anterior al en que aspiren á esta gracia.

2.º Para acreditar la pobreza se admitirán y serán suficientes certificaciones legalizadas del ayuntamiento y cura párroco del pueblo en que los interesados tengan su vecindad.

3.º En los casos dudosos podrán los rectores ó directores de los
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Título VI.

Art. 44. Inviolabilidad del Rey. Responsabilidad legal y moral. El Rey está exento de la primera. Los Ministros están sujetos á las dos. Razon de estas disposiciones. Legislacion antigua.
Art. 45. Origen, naturaleza, necesidad y objeto del poder ejecutivo.
Art. 46. ¿Qué es sancion y promulgacion? ¿Por qué el Rey sanciona y promulga las leyes? Participacion en el poder legislativo. Legislacion antigua. Constitucion de 1812 modificada, razones de la modificacion.
Art. 47. Organizacion del poder ejecutivo.
    Deberes y prerrogativas del Rey,
    Causa y objeto y conveniencia de estos deberes y prerrogativas.
Historia y legislacion antigua.
    Constitucion de 1812 comparada.
Art. 48. Limitaciones del poder ejecutivo.
    Razones y objeto de cada una de estas limitaciones. Historia y legislacion antigua.
    Constitucion de 1812 modificada.

Título VII,

Art. 50. Título verdadero de la autoridad Real de la Reina Doña Isabel II. Derecho al Trono por nuestras antiguas leyes. Historia de las variaciones en la legislacion. Ley Sálica, ley de Partidas, disposicion de Felipe V, de las Cortes de 1789. Jura de la Reina.
Arts. 51 y 52. Orden de suceder al Trono de España en lo sucesivo, razon de su establecimiento.
Disposicion preventiva para el caso de extinguirse las líneas de los descendientes de nuestra Reina, limitacion justa y previsora.
Art. 53. Derecho en la nacion de hacer nuevos llamamientos en el caso que se expresa. Historia nacional; concilios de Toledo, fueros de Aragon, Cataluña y Valencia.
Art. 54. Justa disposicion del articulo.
Incapacidad legal, fisica y moral. Exposicion de cada una de ellas. Historia nacional; concilios de Toledo.
Art. 55. Razon de este articulo. Indivisibilidad de la autoridad Real. Inconveniente cuando casase con un Príncipe extranjero.
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Título VIII.

Arts. 56 y 57. Naturaleza de la menor edad. Constitucion de 1812 modificada y por qué. Inconvenientes de la Regencia única y de la multiple.
Art. 58. Motivos de esta disposicion. Deben reunirse las Cortes, intervalo de tiempo necesario, imposibilidad de detener la marcha de la administracion.
Art. 59. Atribuciones de la Regencia.
    Tiene toda la autoridad del Rey.
¿Es inviolable?
¿Es irresponsable?
Legislación antigua, historia nacional y exámen del artículo 44 de la Constitucion.
Art. 60. Necesidad de que se dé tutor al Rey menor; motivos de esta disposicion. Legislación antigua comparada con la presente. Deberes especiales del tutor del Rey.

Título IX.

Art. 61. Objeto de este artículo. Hacer impecable al Rey, que no sea perjudicial al pais su inviolabilidad é irresponsabilidad, y de hacer eficaz la responsabilidad de los Ministros. Organización ingeniosa del poder ejecutivo.
    Objeto de este artículo.
Art. 62. Inconvenientes de esta disposicion.
Conveniencia y aun necesidad de que los Ministros asistan y tomen parte en los debates parlamentarios.
Constitución de 1812 modificada, exámen de la utilidad de esta modificación.

Título X.

Arts. 63 y 64. Origen, naturaleza y objeto del poder judicial.
Número de tribunales, su organización, sus facultades, modo de ejercerlas, calidades de sus individuos.
Arts. 65, 66 y 67. Publicidad en los juicios. Juicios criminales y civiles.
Necesidad de la publicidad, su objeto y sus efectos.
Responsabilidad moral de los jueces. Leyes orgánicas vigentes. Independencia de los tribunales. Inamovilidad de sus indivi-
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duos por punto general. Causas de su amovilidad y manera de realizarla.

¿La traslacion ataca la inamovilidad?
Constitucion de Bélgica y del Brasil.
Inconvenientes de la inamovilidad: modo de destruirlos. Responsabilidad legal y moral de los jueces, su necesidad y efectos. Leyes organicas vigentes.

Art. 68. Motivos de la disposicion de este articulo.
Exposicion de los diferentes principios sobre el particular. Opinion infundada de Bentham, error de Rodriguez de Cepeda.
Constitucion francesa de 1814 y de 1850.

TITULO XI.

Art. 69. Naturaleza de las diputaciones provinciales, su objeto, utilidad y antiguedad. Motivos de la disposicion de este articulo.
Art. 70. Origen de los ayuntamientos ó municipalidades, lo que han sido, lo que son y lo que deben ser. Su necesidad, utilidad y objeto.
Art. 71. Organizacion de las diputaciones provinciales y ayuntamientos.
Motivos de la disposicion de este articulo. Exámen de la ley provisional vigente de diputaciones provinciales: exámen de la ley orgánica de los ayuntamientos. Exposicion de los diferentes principios políticos sobre su organizacion y atribuciones.

TITULO XII.

Art. 72. Objeto de esta disposicion; definicion y division de los presupuestos, cuentas, tribunal de Cuentas, sus atribuciones y organizacion.
Art. 73. Objeto principal de este articulo; definicion y division de contribuciones, necesidad de su reforma. Exposicion de los motivos de la disposicion de este articulo. Legislacion antigua y constante sobre el particular.
Art. 74. Motivos de esta disposicion; su objeto y tendencia. Prudencia y parsimonia en tomar á préstamo. Causas que impulsan el crédito de la nacion, causas que le deprimen. Necesidad de esta disposicion.
Art. 75. Definicion de la deuda pública, su naturaleza y su cantidad. Exposicion del articulo, motivos de su disposicion.