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pensable al catedrático que suscribe el emprenderlo desde luego, valiéndose para ello de los Elementos de práctica forense de Don Manuel Zúñiga, como obra la mas á propósito para el caso; y continuar después, como en efecto se continuá hasta la conclusion del curso, en la ejecucion del método y ejercicios explicados en este extracto.

Ciudad de San Cristobal de la Laguna en Tenerife á 8 de Mayo de 1843.=Dr. D. Ignacio Peraza y Hoyo.

UNIVERSIDAD DE OVIEDO.

Extracto breve y analítico de los cuadernos razonados y programas de enseñanza que en cumplimiento de la disposicion 9.a de la órden de S. A. el Regente del reino de 1.o de Octubre del año ultimo han presentado los profesores públicos de jurisprudencia de esta universidad á la direccion general de Estudios.

CURSO PRIMERO.

Colocados los alumnos por el órden de la lista, el maestro anota la falta de los no asistentes; en seguida encarga á uno, dos ó mas reciten la conferencia que se ha señalado ante diem, demostrándoles las faltas que tienen en la recitacion, ya sean de precision en el lenguaje, ú otras. Concluida esta operacion, el catedrático hace una explicacion extensa y clara de la misma conferencia, y si resta algun tiempo lo emplea en dirigir preguntas á los alumnos, y en contestar á las observaciones que estos suelen hacer, para lo que son invitados, pues que no se omite medio para que los jóvenes se expliquen con franqueza, y para excitar entre ellos la emulacion en el estudio.
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El anterior método tiene lugar en las lecciones de por la mañana; las de por la tarde se emplean en el repaso, como se previene en superiores determinaciones. El orden y compostura del estudiante son cosas que no se pierden de vista, como necesarias para conservar la disciplina escolástica.

Oviedo 13 de Noviembre de 1842.—El sustituto de esta asignatura, Carlos Fernandez de Cuevas.

CURSO SEGUNDO.

En el estudio de la historia de nuestro derecho se observó siempre el método de que los alumnos refiriesen los párrafos del autor de asignatura. Después de tener alguna noticia de todos ellos, y oídas las explicaciones acerca de cada una de las materias, se ha dividido el estudio de la historia en tres épocas, no pasando á la segunda hasta que todos los jóvenes estuviesen enterados lo bastante de la primera según su capacidad y aplicación. Desde que fue destruido el imperio romano, é invadidas todas las provincias, y entre ellas España, por la irrupción de los bárbaros, hasta el año de 711 en que fue ocupada parte de la Península por los sarracenos, forma la primera época. Desde este tiempo hasta el reinado de D. Fernando y Doña Isabel, la segunda; y la tercera desde la unión de Castilla y Aragón hasta nuestros días.

Para el estudio del derecho civil y mercantil se precisaba igualmente á los alumnos el que cada día refiriesen los párrafos señalados, haciendo tomasen de memoria todas las definiciones. Hecha la explicación se les insta para que propongan cuantas dudas ó reflexiones se les ocurran; invirtiéndose siempre algún tiempo en enterar de nuevo á aquellos por medio de preguntas en las que se recorrian las doctrinas de los días anteriores. Uno ó dos días en cada
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semana se sostenian dos proposiciones que se señalaban con antici-
pacion á fin de que un discípulo disertase quince minutos, y en
seguida cuatro designados al efecto hiciesen algunas reflexiones;
acerca de la misma proposicion. Por este medio se discuten las prin-
cipales materias de la asignatura, los alumnos adquieren alguna fa-
cilitad para explicarse en público, y se promueve la emulacion en-
tre los jóvenes, sin la que no puede adelantarse. En los dias en que
se sostiene alguna proposicion concurren casi siempre á la cátedra
otros cursantes mas adelantados, y con este motivo se advierte ma-
yor esmero entre los discípulos.

Oviedo 30 de Enero de 1843.—Ramon del Cazero Sanchez.

CURSO TERCERO.

La asignatura de tercer año de jurisprudencia comprende los
elementos de derecho penal, procedimientos criminales, las especi-
alidades que se notan en las actuaciones civiles, mercantiles y
criminales y derecho administrativo, dando nociones de las princi-
pales leyes administrativas. Para el derecho penal he adoptado co-
mo texto el Tratado de delitos y penas de D. Miguel Lardizabal,
consultando á D. Juan Sala en el tomo 2º que trata del derecho
criminal, como igualmente se recomienda á los discípulos el Rossi
traducido por Cortés, el Filangieri y Bentham, advirtiéndoles las
variaciones que se introdujeron en la materia desde que dichos au-
tores escribieron. Para procedimientos á D. Manuel Diaz Laspara
en su Tratado de práctica criminal que abraza toda la sustancia-
cion y tramitacion de una causa, ya sea formada de oficio, ó á
peticion de parte, desde las primeras diligencias del sumario hasta
su conclusion por sentencia en el plenario, tanto en vista como en
revista, y contiene igualmente la mayor parte de decretos y leyes
hechas en Córtes concernientes á la legislacion criminal, y expli-
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taba por otra parte, tanto para los pueblos como para las asociaciones y particulares, del principio de la libertad de enseñanza consignado en la Constitucion. El nombramiento de los maestros se declaró privativo de los ayuntamientos, y el Gobierno únicamente se reservó el derecho de nombrar los maestros de las escuelas modelos. Los privilegios y diplomas no tuvieron mas valor que el que cada uno quería darles. Los ayuntamientos eran los que únicamente juzgaban de la oportunidad de los gastos que reclamaba la enseñanza.

Este nuevo régimen suscitó una reacción general contra todas las escuelas que hasta entonces habían sido exclusivamente administradas por el Gobierno. Muchos ayuntamientos que habían sido obligados á incluir en su presupuesto las sumas destinadas á la enseñanza primaria, aprovecharon las circunstancias para suprimir estos gastos. Esta fue una especie de revindicación de derecho que generalmente solo se llevó á efecto con el fin de acreditar la entrada en posesión de una prerrogativa que se consideraba como reconquistada. La desconfianza que la administración anterior había inspirado á los belgas no desapareció en mucho tiempo, y los ayuntamientos repugnaban, mas por el hábito que por otra razón, toda intervención del poder. Así es que durante los dos primeros años fueron despedidos muchos maestros cuyo único defecto consistía en haber sido nombrados por el antiguo Gobierno. Por donde quiera se abrieron escuelas privadas, y se estableció una concurrencia formidable para los maestros de los pueblos. El incentivo del menor precio no dejó de ejercer grande influencia en la frecuentación de las escuelas libres de toda especie de intervención, y cuyos maestros no daban ciertamente garantías de saber ni de moralidad. Bien pronto se vieron estos envueltos en la miseria sin poder luchar contra la concurrencia de maestros sin título, y contra la mala voluntad ó la indiferencia de las administraciones. Algunos de entre ellos que verdaderamente tenían instrucción, se dedicaron á otras carreras que les ofrecían mayores esperanzas de fortuna; el resultado de esto fue que la enseñanza primaria de los distritos rurales perdió sus buenos maestros, y solo conservó aquellos que no eran idóneos para ninguna profesión.

Esta funesta reacción solo duró los dos primeros años;
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cando á los discípulos la teoría de procedimientos en general, y enterándoles de las principales disposiciones que contiene el código penal de 9 de Julio de 1822, reglamento provisional de justicia y decretos posteriores, consultando al Gutierrez y Gomez Negro en su Práctica criminal. Para elementos de derecho administrativo al Zúñiga, que abraza las principales leyes orgánicas y administrativas, con las personas, ramos, dependencias y mas objetos que son materia de la administracion, consultando á Bonnin, Silvela y otros que escribieron sobre administracion.

Creo muy recomendables á los citados autores por la solidez de sus principios y consecuencias lógicas, y que se acomodan muy bien al corto tiempo que deben durar las lecciones de cada enseñanza en las materias que comprende la asignatura que me está encomendada, y que darán buenos resultados.

Oviedo y Noviembre 12 de 1842.=Diego Fernandez Ladreda.

CURSO CUARTO.

Las materias escogidas de las instituciones de derecho canónico escritas por Cavalario, obra designada para texto, que se expresan en el programa como muy propias de la jurisprudencia, harán el estudio y la enseñanza de la asignatura del cuarto curso de esta carrera, dando igualmente á conocer lo ordenado en nuestros concilios nacionales, concordatos, leyes y pragmáticas, que tenga relación con aquellas materias. Como esta asignatura es elemental, las explicaciones se concretarán al texto, sin mas extension que la que permite aquella calidad: se pedirá cuenta de los puntos capitales de estas explicaciones, y en estos y mas ejercicios de cátedra, así en lecciones de mañana como en las de tarde, se procurará cual corresponde el buen aprovechamiento de los discípulos, y el método por lo mismo será siempre el mas adecuado: ademas consultará el
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catedrático para la direccion del estudio de esta asignatura los autores clásicos que se indican en el cuaderno razonado.

Oviedo 10 de Noviembre de 1842.—Juan de Luis Blanco.

CURSO QUINTO.

Códigos civiles. Se tomarán los títulos de los libros 10, 11 y 12 de la Novísima Recopilacion con algunos títulos de los demas libros, como el de las leyes, el de asilos y los de fueros; combinando su contenido con lo que en iguales materias contienen el Fuero Real y las Partidas, y la razon de las nuevas disposiciones contenidas en decretos del Rey y de las Córtes, que variaron en parte su doctrina, sirviendo para ello de guia el Febrero reformado por Goyena y Aguirre.

Materia criminal. Los títulos de dichos códigos que la comprenden, desenvolviendo su doctrina por la historia del tiempo en que fueron dadas sus leyes, que fueron variadas segun las circunstancias, y sujetándolas á un exámen filosófico que demuestre su moralidad, atendiendo á los principios de razon y justicia que explanan el Gutierrez, Práctica criminal; Lardizabal en sus Discursos sobre delitos y penas, Donoso Cortés y Rossi en sus Tratados de derecho penal.

Código de Comercio. El extractado y anotado por un abogado de los tribunales superiores, explicando su doctrina por los principios de derecho comun, razones de sus variaciones y defectos que tenga, consultando los códigos extranjeros en cuanto tengan aplicacion á nuestra nacion, las Ordenanzas de Bilbao y el Hevia Bolaños.

El método para la enseñanza de las referidas materias que estan al cargo del profesor de quinto año de leyes, está reducido á hacer que los discípulos inviertan los cuatro primeros meses del
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curso en el derecho civil, trayendo por texto la Novísima Recopilación, que explica por la mañana dicho profesor, haciendo algunas preguntas si hay tiempo; y por las tardes se extienden estas á cuanto comprende el Febrero reformado por Goyena y Aguirre, señalando para ello tratados atrasados que fueron ya explicados por las mañanas.

Los dos meses siguientes se emplearán con el mismo método y por los mismos libros en la parte criminal; y los últimos meses en la mercantil por el citado código, explicando por la mañana y preguntando de tarde, sin omitir un tratado del derecho civil ó criminal para que á la vez se impongan en el todo de la enseñanza de esta cátedra, y se preparen para los exámenes de fin de curso. = Doctor D. Juan Domingo de Aramburu.

CURSO SEXTO.

Derecho canónico antiguo, nuevo y novísimo: épocas de uno y otro: disciplina pura y santa en el primero: su decadencia en el segundo, y su remedio por el tercero, aunque ni aun por este se ha restituido á su esplendor la expresada disciplina.

Dignidad de la iglesia de España por su pronto reconocimiento de la religión de Jesucristo, imitando al Centurion andaluz de quien hablan los apóstoles, por los muchos concilios que ha celebrado, y por los piadosos, sabios y acertados cánones que ha establecido y sirvieron de norma á otras iglesias de diferentes provincias ó naciones.

Necesidad del conocimiento de las colecciones que hubo en la iglesia universal y en la de España para la verdadera inteligencia de las leyes eclesiásticas.

Oviedo 10 de Noviembre de 1842.—Antonio Piquero.
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CURSO SEPTIMO.

Debiendo enseñarse en el curso séptimo de jurisprudencia el derecho constitucional, el administrativo en algunos puntos esenciales y la economía política, y no permitiendo el corto espacio de ocho meses extenderse en estudios y explicaciones amplias de los tres indicados ramos del saber humano, he procurado dilucidar en mis lecciones aquellos puntos mas culminantes y de mayor importancia. Para el derecho constitucional señalé como texto nuestra Constitucion, y para ilustrarle las sesiones de las Cortes constituyentes relativas á sus articulos, y en la parte conveniente para su exámen filosófico los tratados sobre derecho público y política constitucional de Macarel y Benjamin Constant. En la explicacion de leyes administrativas se tuvieron á la vista las que nos rigen sobre imprenta, elecciones, ayuntamientos y diputaciones, y organización de nuestros tribunales, como tambien las doctrinas de los indicados publicistas y algunos de los nuestros, llevando siempre como base el que las mencionadas leyes deben atemperarse al espíritu de la ley constitucional. Para la economía política sirve de texto el compendio de nuestro distinguido paisano el Sr. Florez Estrada explicado por su obra lata, en la que desenvuelve con claridad, buen criterio y profunda ilustracion los importantes principios de la ciencia económica. La division material de las horas de aula es en esta forma: primero, mis explicaciones: segundo, proponer y resolver preguntas y dudas en diálogo con mis discípulos: tercero, que ellos á su vez diserten sobre un punto de los explicados.

Oviedo 4 de Mayo de 1843.—Domingo Alvarez Arenas.

CURSO OCTAVO.

Como el fin de la asignatura de este curso es la debida instrucción de sus discípulos en la noble profesion de la abogacía, para
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que con acierto la puedan adquirir se les indica el estudio privado de los autores que han escrito modernamente en la materia, sin omitir los antiguos recomendables en la misma; y se les distribuirán los trabajos marcados para la enseñanza de esta cátedra en los términos que se previenen, para conseguir que á la conclusión del año en que deben recibir la licenciatura en la facultad de jurisprudencia, se hallen con todos los precisos conocimientos para de luego á luego entregarse al ejercicio de la profesion á que se han dedicado, y aun al desempeño de cualquier cargo que en la administracion de justicia se les confie.

Oviedo 12 de Noviembre de 1842. = Doctor D. Francisco de Borja Estrada.
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VARIEDADES.

En la sesion de la academia francesa de Ciencias del 29 de Mayo ultimo, se dió cuenta de una comunicacion del principe Luis Napoleon relativa á la teoria de la pila voltaica. El prisionero de Ham se ha ocupado en hacer experimentos que han tenido por objeto examinar la cuestion de divergencia que separa la hipótesis de Volta de la teoria química que ha sucedido á aquella. El principe ha procurado demostrar de un modo directo, que la presencia de dos metales diferentes en el aparato no es una condicion indispensable para la produccion de la corriente del fluido, y cree haber determinado este punto por medio de un nuevo aparato en el que el contacto metálico se verifica por medio de dos cilindros de cobre metidos en dos líquidos diferentes.

Tambien se leyó en la academia otra comunicacion de los señores Rouen y Buston acerca del alumbrado por medio de un gas que se produce por sí mismo, y las ventajas que deben resultar de la adopcion de su sistema por el mayor brillo de la luz y la mayor economía en su produccion. La sustancia empleada al efecto por estos señores es el betun propio del carbon de piedra, la nafta, esencia que se obtiene destilando el referido carbon y que es uno de los productos ordinarios de su destilacion para el alumbrado. El medio de que se valen dichos señores para lograr una combustion mas perfecta de la nafta que la que se ha obtenido hasta ahora es simple. Arreglan el aparato de la lámpara ó tubo de salida de modo que el gas sea arrojado al aire libre hasta alguna distancia, antes de que se inflame, conservando al mismo tiempo en lo interior del tubo una llama constante que sirve para el doble objeto de inflamar el gas arrojado por la abertura del tubo, y para descomponer la nafta con que se provee á la lámpara por medio del calor, produciendo un nuevo gas con que se sostiene la combustion continua.
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Expelido el gas que se ha de consumir á alguna distancia del tubo, se mezcla aquel con el aire, y la libre provision y abundancia de este produce una combustion perfecta y luz brillante sin humo. Mas es de presumir que segun va saliendo el gas del tubo y antes que se halle en perfecta combustion exhale un olor demasiado ofensivo, y mucho mas desagradable que lo seria si el gas se consumiera inmediatamente al salir por el orificio del tubo. Los Sres. Rouen y Buston calculan que el uso de este alumbrado debe producir una economia de cinco sextas partes comparado con el gasto de aceite.

En la sesion celebrada por la misma academia en 5 de Junio hizo Mr. Arago algunas observaciones relativas á la fuerza de accion de los pararayos ordinarios. Se ha creido hasta ahora que estos aparatos eran un preparativo contra el fluido eléctrico hasta una distancia de tres veces la longitud de la cadena ó de las varillas de que se compone; mas en una tronada que tuvo lugar en Paris el dia 1º de dicho mes, un edificio de la calle de Santiago, inmediato al hospital de Val-de-Grace, donde hay un pararayos, sufrió mucho por una descarga eléctrica. El edificio referido se halla comprendido en la distancia que se supone libre de todo peligro con arreglo á la opinion recibida sobre el poder del aparato preservador. La academia nombró una comision con el encargo de examinar á fondo esta materia.

En la misma sesion se leyó una memoria de Mr. Dussourde acerca de la preservacion de la carne muerta por medio de un jarabe ferruginoso que no sufre alteracion alguna, aunque se guarde por mucho tiempo. La carne empapada de este jarabe se seca despues sin que apenas sufra disminucion en su volumen; y preparada de este modo está enteramente libre de los mas activos agentes de putrefaccion. Cuando se ha de hacer uso de la carne se pone esta en agua fria, y vuelve á tomar en breve rato su forma, volumen y frescura anteriores, con el mismo color, olor y demas propiedades que tenia recien muerta. El jarabe se prepara cociendo hierro en polvo finísimo con jarabe simple hasta que queda este suficientemente impregnado del hierro.
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Escuela especial de ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.—Programa para la admision de alumnos.—El dia 1.º de Octubre próximo empezarán los exámenes para la admision de alumnos en la escuela especial de ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.

Los que quieran concurrir á dichos exámenes entregarán sus solicitudes al director general del cuerpo antes de la expresada época, acompañando la fe de bautismo para acreditar que tienen diez y siete años cumplidos; una certificacion del gese político de la provincia á que pertenezcan sobre su buena conducta moral y politica, y las certificaciones que acrediten haber hecho todos los estudios que abraza la enseñanza primaria y secundaria.

Los aspirantes deberán tener ademas la salud y la robustez necesarias para el desempeño de cualesquiera funciones del citado cuerpo de ingenieros, careciendo por lo mismo de vicio ó defecto alguno fisico visible. Todas estas circunstancias previas son indispensables.

Comprenderán los exámenes las materias siguientes:

Aritmética.—Algebra con inclusion de la teoría y resolucion de las ecuaciones superiores, y la teoría de las cantidades exponenciales y logarítmicas.—Geometría.—Trigonometría rectilínea y esférica con el uso de las tablas de logaritmos y líneas trigonométricas para la resolución de los triángulos de una y otra especie.—Aplicacion del álgebra á la geometría, inclusa la teoría de las curvas y superficies de segundo grado, y las curvas de doble curvatura.

Todas estas materias deberán saberlas con la extension, cuando menos, que tiene el curso traducido de Lacroix, sin que se entienda por esto que sea preciso haberlas estudiado por dicho tratado, el que solo se cita aquí como término de comparacion.

Serán tambien examinados de la parte elemental de la topografía, debiendo saber para el efecto la descripcion y uso de los piquetes, jalones, cuerdas, cadenas y reglas de madera para trazar sobre el terreno alineaciones rectas y curvas, y medir bases; el de los niveles de albañil y de aire sin pie ni anteojo para nivelar planos y líneas de corta extension; el de las miras y el nivel de agua para hacer una nivelacion cualquiera simple ó compuesta; el de la brújula, plancheta y grafómetro para tomar ángulos, medir
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alturas y distancias accesibles é inaccesibles, y levantar planos topográficos de corta extension.

Por último, deberán traducir correctamente el francés, de lo cual serán tambien examinados y tener principios de dibujo, bien sea lineal ó bien de figura. Para manifestar sus adelantos en esta última parte presentará cada uno el dia de los exámenes los trabajos que hubiese ejecutado en una u otra especie de dibujo; en la inteligencia de que se les hará copiar dentro de la escuela uno de los dibujos que presenten.

Los que hubieren adquirido mayores conocimientos en las materias que se exigen en este programa, ó hubiesen hecho otros estudios de cualquiera especie, principalmente en ciencias naturales, lo acreditarán para que en igualdad de todas las demas circunstancias se les tenga en consideracion.