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Boletín oficial de instrucción pública (1843-03-15 00:00:00), página 6

estudio de la práctica simultáneamente con el de la teórica, por cuanto la de 23 de Mayo del mismo año, en que se mandaba que para revalidarse en la profesion se hubieran de cursar dos años de práctica después de los cuatro teóricos, no tuvo la correspondiente publicidad.

Posteriormente recurrieron al Gobierno en igual solicitud los cursantes de segundo, tercero y cuarto año de la expresada facultad, fundados en que siendo la falta de publicidad de la citada orden de 23 de Mayo el motivo de la de 8 del mismo mes del año próximo pasado, debían participar también de sus ventajas por concurrir en ellos igual circunstancia.

Instruido el oportuno expediente resulta, no solo justificado este extremo, sino mayor razon para pedir, por cuanto los peticionarios no concurrian aun á los colegios de farmacia cuando se hizo en estrados la publicacion de la repetida orden de 23 de Mayo, y que tampoco se les hizo sobre el particular prevencion alguna, como parece correspondia, permitiéndoles la continuacion de los estudios prácticos simultáneamente con los teóricos.

En consideracion á esto, y de conformidad con el dictámen de esa direccion, que halla fundada la peticion de los cursautes de segundo, tercero y cuarto año de farmacia, S. A. se ha servido hacer extensiva á los mismos la orden de 8 de Mayo del año último.

De su orden lo comunico á V. E. para su inteligencia y efectos convenientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 1.º de Marzo de 1843.—Solanot.—Sr. presidente de la direccion general de Estudios.

INSTITUTO DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE VERGARA.
AÑO DE 1843.

ESTADO de las notas que por su aplicacion y aprovechamiento han obtenido los alumnos internos de este establecimiento en este primer cuadrimestre.

GRAMÁTICA CASTELLANA.

    GRAMÁTICA CASTELLANA.
    Notas.

    D. Joaquin Michel de Osma
    Sobresaliente.

GRAMÁTICA LATINA.

Rudimentos.

    GRAMÁTICA LATINA.
    Notas.

    Rudimentos.

    D. Martin Gavica
    Aprobado.

    D. José Orue
    Idem.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-03-15 00:00:00), página 7

D. Braulio Alustiza............................. Aprobado.
D. Juan Senen Martinez......................... Idem.

Sintaxis.

D. José Ubieta.................................. Sobresaliente.
D. José Cezar................................... Aprobado.
D. Luis Uries.................................... Idem.

FILOSOFIA.

Primer año.

D. Tomas Villar................................. Notablemente aprovechado.

MATEMATICAS.

Primer año.

D. Domingo Casadevante........................ Sobresaliente.
D. Pablo Orue.................................... Notablemente aprovechado.
D. Francisco Patemina............................ Aprobado.
D. Venancio Uriarte.............................. Idem.
D. Martin Gaytan (enfermo)..................... "
D. Juan Lozano.................................. Notablemente aprovechado.
D. Antonio Araquistain.......................... Idem.

FILOSOFIA.

Tercer año.

D. Bruno de Arcocha............................. Sobresaliente.

LENGUA FRANCESA.

D. Domingo Casadevante........................ Notablemente aprovechado.
D. Antonio Araquistain.......................... Idem.
D. Pablo Orue.................................... Aprobado.

HISTORIA PROFANA.

D. Juan Lozano.................................. Sobresaliente.
D. Antonio Araquistain.......................... Aprobado.

HISTORIA SAGRADA.

D. Juan Lozano.................................. Notablemente aprovechado.
D. José Ubieta.................................. Idem.
D. José Cezar.................................... Idem.
D. Bruno Arcocha................................ Sobresaliente.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-03-15 00:00:00), página 8

D. Domingo Casadevante................................. Aprobado.
D. Antonio Araquistain................................. Idem.
D. Pablo Orue............................................. Idem.
D. Venancio Uriarte.................................... Idem.
D. Francisco Patemina.................................. Idem.
D. Tomas Villar.......................................... Idem.
D. Martin Gavica....................................... Idem.
D. José Orue............................................. Idem.
D. Braulio Alustiza..................................... Idem.
D. Juan Senen Martinez................................ Idem.
D. Juan Madariaga...................................... Idem.
D. Joaquin Michel...................................... Idem.
D. Martin Gaytan (enfermo)............................ "
D. Luis Uries (enfermo)................................ "

MUSICA VOCAL E INSTRUMENTAL.

Vocal.
D. Juan Senen Martinez................................. Aprobado.
D. Venancio Uriarte.................................... Idem.
D. José Ubieta........................................... Idem.

Instrumental.
D. Antonio Araquistain................................ Aprobado.
D. Braulio Alustiza..................................... Idem.

DIBUJO.

Geometrico.
D. Juan Lozano.......................................... Sobresaliente.

Pintura natural.
D. Pablo Orue............................................ Sobresaliente.
D. Antonio Araquistain................................ Idem.
D. José Orue............................................. Notablemente aprovechado.
D. Martin Gaytan....................................... Idem.
D. Martin Gavica....................................... Idem.
D. José Ubieta.......................................... Idem.
D. Braulio Alustiza.................................... Idem.
D. Venancio Uriarte................................... Idem.
D. José Cezar........................................... Idem.
D. Domingo Casadevante............................... Idem.
D. Joaquin Michel Osma............................... Idem.
D. Tomas Villar......................................... Idem.
D. Juan Madariaga..................................... Idem.
D. Juan Senen Martinez................................ Aprobado.

Vergara 18 de Febrero de 1843.= Vº Bº= El director, Domingo de Ansoategui.= El secretario, Juan Machiandiarena.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-03-15 00:00:00), página 9

INSTITUTO DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE VERGARA.

AÑO DE 1843.

Estado de las notas que por su aplicacion y aprovechamiento han obtenido los externos de este establecimiento en este primer cuadrimestre.

GRAMATICA LATINA.

Rudimentos.

    Notas.

    D. Hilarion Zumalabe.
    Aprobado.

    D. Cayetano Urmeneta.
    Idem.

    D. Manuel Canal.
    Idem.

    D. Leon Araistegui.
    Idem.

    D. Vicente Sanchez.
    Idem.

    D. Domingo Echenique.
    Idem.

    D. Francisco Azcarate.
    Idem.

    D. Angel Irive (enfermo).
    "

    D. Toribio Saenz.
    Reprobado.

    D. José Ignacio Urain.
    Idem.

Sintaxis.

    Notas.

    D. Leon Eizaguirre.
    Notablemente aprovechado.

    D. Francisco Arcelus.
    Idem.

    D. José Agustin Aguirre.
    Aprobado.

    D. José Otaño.
    Idem.

    D. Fernando Uranga.
    Idem.

    D. Tomas Elizalde.
    Idem.

    D. Nicomedes Urdangarin.
    Idem.

    D. Martin Lesani.
    Idem.

    D. Juan Otermin.
    Idem.

    D. Juan Aguirre.
    Idem.

LITERATURA.

    Notas.

    D. Ramon Araistegui.
    Sobresaliente.

    D. Joaquin Leturiondo.
    Notablemente aprovechado.

    D. José Otaño.
    Aprobado.

    D. Tomas Barrena (enfermo).
    "
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 1

BOLETIN OFICIAL
DE
INSTRUCCION PUBLICA.

PARTE OFICIAL.

INSTRUCCION SECUNDARIA.

Ministerio de la Gobernacion de la Peninsula.—Negociado número 11.—Excmo. Sr.: He dado cuenta á S. A. el Regente del reino de la consulta que la direccion elevó á este ministerio con fecha 13 de Febrero último, relativa á si puede concederse la matrícula gratis de cuarto año de teología á D. Fermin de la Cruz Donaire, que la obtuvo en los años anteriores, á pesar de que en los exámenes del último precedente no obtuvo la calificación sino de notablemente aprovechado. Considerando S. A. que la Real orden de 8 de Enero de 1838 relativa al particular, solo exige en su regla sexta, como requisito indispensable para aspirar á este género de gracia en los estudios superiores, el que los interesados justifiquen su pobreza y haber obtenido nota de sobresaliente en el examen y prueba de curso del último de filosofía: considerando también que el no obtener en todos los años sucesivos la nota de sobresaliente puede muy bien ser efecto de una casualidad, del sobrecogimiento, del olvido involuntario de una pregunta ó de una enfermedad que no haya permitido al cursante dedicarse al estudio con la constante aplicación que hubiere acreditado: tenien-
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 10

micos, las materias que se propone tratar cada uno en su respectiva asignatura, el orden con que procederá y la extensión que dará á cada una de estas materias, y el método ó modo de enseñarlas, es útil, no solo á los jóvenes que han de concurrir á las aulas para que formen alguna idea del estudio que van á emprender, y se preparen á él en cuanto les sea posible; lo es tambien á los padres, tutores ó personas que cuidan de la educacion de estos jóvenes, pudiendo de este modo juzgar por sí, ó remitiéndose al juicio de individuos mas entendidos, graduar la mayor ó menor importancia de los conocimientos que adquirirán sus hijos, pupilos ó recomendados, y el defecto en algun caso de nociones útiles, quizás necesarias, que deberán adquirir al mismo tiempo y convendrá facilitarles por otro medio cuando no se les suministran en la cátedra; y sobre todo es útil á las personas ó corporaciones encargadas de la inspeccion y gobierno de los estudios, quienes necesitan periódica y frecuentemente estas y otras pruebas mas positivas de aptitud, celo y progresos de parte de los que enseñan, á fin de tener alguna seguridad de que este ramo del servicio público está tan bien atendido y desempeñado como debe, y de que los profesores no reducen á un beneficio simple, como suele decirse, un cargo cuyo buen desempeño ofrece dificultades y exige aplicacion sostenida. Estos programas que naturalmente serán mas luminosos y significativos cada dia, darán á conocer el mérito respectivo y los adelantamientos generales y particulares de todos los que se dedican á la enseñanza en los establecimientos públicos.

Nos abstenemos de observaciones de ninguna clase acerca de ellos, porque mereciendo todos nuestra sincera aprobacion, cuanto pudiéramos decir acerca de la conveniencia de ocuparse mas detenidamente en todo lo que es relativo al método de enseñanza adoptado por los profesores; á la determinacion del tiempo que cada uno se propone emplear en la explicacion ó enseñanza de las diferentes materias de que va á ocuparse, reduciéndolo en cuanto pueda ser á determinado número de lecciones; podrá tener lugar cuando hayamos visto imitado por otras universidades el ejemplo dado en esta parte por la de Barcelona. Entonces expresaremos tambien nuestra opinion, ó mas bien expondremos la utilidad que debe resultar
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 11

en nuestro concepto de que al terminar el periodo anual destinado á la enseñanza, presente cada profesor un informe razonado aunque sucinto, de las materias tratadas en el curso, extension que ha dado á la enseñanza de cada una, resultados obtenidos de su método de enseñar, con observaciones relativas á los mayores ó menores adelantamientos de sus discípulos, y á las causas que en su opinión hayan podido contribuir á los progresos ó retrasos de la clase.

PROGRAMA analítico del tercer año de filosofía para el curso académico de 1842 á 1843.

Las ventajas que han reportado los alumnos del plan de enseñanza que se adoptó desde un principio, é ideas que se han emitido por espacio de cinco años en la cátedra de filosofía moral que está á cargo del actual profesor, le han convencido de que debía seguir en el próximo curso académico bajo iguales bases y doctrinas, ampliándolas mas y mas para conducir á sus discípulos, en cuanto sea posible, al grado mas elevado de conocimientos en una ciencia tan útil al hombre mirado bajo todos aspectos, y que influye tan directamente en la felicidad de los pueblos en general. Bajo este supuesto ha resuelto arreglarse en el desempeño de su asignatura de 1842 á 43 al siguiente plan:

FILOSOFIA MORAL.

Psicología.......
{
    Alma, accion, unidad, su influjo en todas las funciones de los órganos, necesidad de la accion y fenómenos que resultan de ella. Razones por qué se experimenta tanta variedad en los actos del hombre. Cómo se entiende la palabra yo en la accion del alma.
}

Fisiología.......
{
    Organismo del hombre, nociones necesarias á este objeto que inducen á que las acciones del alma sean contrariadas ó modificadas al fin que se propone. Teoría de los sistemas, su aplicacion al organismo del hombre y necesidad de fijarse en uno para conocer mejor el influjo del espíritu con la materia.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 12

Idea general de esta palabra, su origen y necesidad de su conocimiento en el hombre. Razon de sus variaciones apoyada en la historia de la civilización de los pueblos desde la mas remota antigüedad hasta nuestros dias. Si en estas variaciones se ha faltado á la esencia de la moral: por qué esta debe ser una. Resúmen filosófico de la moral.

Por qué á mas de los tres deberes que se conocen en el hombre se debe añadir el que le obliga á la naturaleza considerada bajo el punto de vista de los tres reinos mineral, animal y vegetal. Necesidad del conocimiento de este deber, y ventajas que reporta el hombre de este conocimiento para unirse mejor á la Divinidad.

Teoría de sus necesidades animales, sociales é intelectuales. Causas de sus pasiones. Influencia de las diferentes edades, sexos, climas, temperatura de las estaciones, alimentos, posicion social, profesion, educacion, ignorancia, religion, imaginaccion. Necesidad de las pasiones. Reglas para conocer sus extravíos.

Division del interes ó del amor de sí mismo; su necesidad y utilidad. Sus desarreglos y remedios para corregirlos.

Divídese en física, moral é intelectual. A quiénes incumbe por deber facilitarla al hombre en sus primeros dias. Su necesidad y utilidad para el bien de la sociedad. Importancia de la educacion en las mugeres. Ventajas á favor de la sociedad en procurar su desarrollo.

Qué se entiende por esta ley, base de las demas. Cómo el hombre viene en conocimiento de ella. Deberes que impone. Extravíos que ha tenido el hombre desde un principio en su aplicacion. Historia de las naciones que lo atestiguan.

Su division en física, social, moral ó popular, política ó legal, religiosa ó divina. Inmoralidad en el hombre por ignorar estas sanciones.

Causas morales y físicas que contribuyen á este atentado. Remedios para evitarlas. Motivos por que las leyes civiles y eclesiásticas deben modificar su rigor contra los suicidados. Ley que manda al hombre atender á su conservacion.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 13

Explicacion de este deber y su aplicacion en las diferentes posiciones del hombre con respecto á la sociedad.

Explicacion de este delito. Medios de evitarlo. Leyes á este objeto. Necesidad del conocimiento que debe tener el hombre del horror á este delito por una buena moral. Causas por las cuales no se puede considerar delincuente el hombre cuando mata á su injusto agresor. Idea del derecho que le da la naturaleza en este estado.

De donde trae su origen. Reseña de los pueblos que lo adoptaron en la edad media. Intervencion de la Iglesia, y las causas que mediaron para que se sancionara como justo lo que las leyes mismas han condenado posteriormente.

Definicion de la virtud y del vicio. Razones que explican la moral de la accion cuando es viciosa ó virtuosa. Libertad para obrar y cómo. Ignorancia, y cuándo contribuye á disminuir la malicia de la accion. Virtudes, cómo se distinguen, lo mismo que los vicios, estos cuando perjudican á los intereses de la sociedad. Cuál es la principal virtud según los filósofos de la antigüedad, y que la religion cristiana ha recomendado como tal.

Su definicion y análisis. Comparacion de la felicidad que resulta en el hombre cuando obra según los principios de la verdadera moral; y si falta este requisito, por qué la felicidad es ficticia y pasajera.

El hombre es sociable por naturaleza. De su moralidad se infiere su sociabilidad. Definicion de la sociedad, cuál debe ser su fin, consecuencias que dimanan de este principio, y que aclaran el derecho que han tenido los pueblos para darse la forma de gobierno que mejor les ha acomodado. El gobierno patriarcal no está en armonía con este derecho. Razones.

Qué se entiende por libertad interior ó de conciencia, por exterior ó de accion.

Su necesidad, fundada en el estado social de hombre.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 14

Explicacion de la igualdad fundamental de disposiciones y facultades. Igualdad en dignidad en todas las clases. Igualdad material y formal. Igualdad del hombre ante la ley.

Cualidades del legislador. Caracteres del que recibe la ley. Division de las leyes. Relacion histórica de las leyes de Atenas y Roma. Variaciones de las leyes en la marcha de la civilizacion de los pueblos, y especialmente en España. Origen de la libertad y fueros que han disfrutado los pueblos de nuestra Península.

Explicacion sucinta de la division de la palabra derecho, conocida y adoptada en todos los pueblos de Europa, y particularmente en la legislacion francesa.

Explicacion muy detallada del modo como debe entenderse la beneficencia en el hombre, su aplicacion y utilidad en la sociedad.

Cómo se dividen para el comercio del hombre; doctrinas para conocer su legalidad y evitar la usura.

Idea del comercio interior y exterior: su fomento depende del desarrollo de la agricultura é industria. Qué es lujo y hasta qué punto puede ser útil á la sociedad. Resumen histórico de esta materia.

Idea extensa de este objeto. Deber del Gobierno en procurarla. Necesidad de que alcance á todos los individuos de la sociedad en su diferente posicion social; ventajas morales, materiales, sociales é intelectuales que resultan de su fomento.

Su division que abraza los tres estados; natural, civil y religioso. Su utilidad para el bien de la sociedad. Deberes que resultan á los que se sujetan á este lazo. Su indisolubilidad. Divorcio. Causas que lo legitiman. Impedimentos, su division. Poligamia.

Males que causa á la sociedad: cómo era considerado en Esparta y Atenas, y en particular en Roma. Si el celibato eclesiástico mirado filosóficamente perjudica á los intereses de la sociedad ó no. Si el obligar á los célibes al matrimonio coarta la libertad del hombre.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 15

Cuándo la guerra es licita y del modo que unas naciones pueden intervenir en los negocios de las otras. Derecho de gentes sobre este punto; en qué se funda este derecho, y qué se entiende por el de hospitalidad. Resúmen histórico de la guerra desde su origen, y sus consecuencias. Si la guerra bajo el punto de vista filosófico puede mejorar la condición de los pueblos que se hallan invadidos. Opinión de esta doctrina problemática con la historia de los pueblos que se han visto obligados á sujetarse al poder del mas fuerte.

RELIGION.

El hombre nace religioso. Necesidad de dirigir este instinto al hombre para conocer al verdadero Dios, autor de todo. Nociones de la revelación de donde dimana nuestra creencia. Conocimiento histórico de los libros sagrados. Profecías; autenticidad de ellas y su cumplimiento. Religion natural y revelada. Venida de Jesucristo al mundo; su vida y milagros. Establecimiento de nuestra religion cristiana. Mision de los Apóstoles. Tradicion; sus divisiones. Historia de las persecuciones; mártires. Resúmen de la historia de la Iglesia desde Constantino hasta nuestros días. Concilios, división, disciplina; concilios nacionales. Poder del Príncipe en la intervención de los negocios que están sujetos á la disciplina externa de la Iglesia. Dignidad y verdad de nuestra religion; comparacion con las otras, y en particular con la reformada. Culto; su necesidad. Prácticas del culto exterior. Supersticion en la explicacion de las ceremonias establecidas por la Iglesia para adorar á Dios. Idolatría; su definicion é historia desde la mas remota antigüedad. Cuadro general de las religiones disidentes en todos los puntos de la tierra. De la religion considerada según sus relaciones con la sociedad civil. Tolerancia religiosa, fundada en la misma religion de Jesucristo; conveniencia de esta tolerancia para el bienestar de los pueblos.

Libros de texto.. {Filosofia moral. D. Miguel Martel.
{Fundamentos de religion. D. Plácido María Orodea.

Barcelona 24 de Octubre de 1842.—José Martí y Pradell.
Boletín oficial de instrucción pública (1843-04-15 00:00:00), página 16

CATEDRA DE LITERATURA É HISTORIA.

CURSO DE 1842 A 1843.

Catedrático D. Pedro Felipe Monlau, bachiller en filosofía, doctor en medicina y cirugía, y profesor de geografía y cronología en la academia de Ciencias naturales y Artes de Barcelona.

PROGRAMA.

Introduccion.—Definicion de la literatura; su utilidad; condiciones para progresar en su estudio, y exposicion del plan del curso.

De los pensamientos.—Su verdad, claridad, novedad, naturalidad, solidez y conveniencia con el tono de la obra.

De las formas de los pensamientos.—Formas descriptivas; formas lógicas; formas patéticas, y formas oblicuas.

De las expresiones.—Pureza, correccion, propiedad, precision, exactitud, concision, claridad, naturalidad, energia, decencia, melodia, nobleza y familiaridad de las expresiones.—Expresiones de sentido figurado ó tropos.—Origen, especies y ventajas de los tropos: reglas para su uso.—De la formacion primitiva y diversificacion sucesiva del lenguaje.

Elocucion........

De las cláusulas.—Su extension; su forma; sus cualidades (claridad, unidad, energia, elegancia y armonia).

Del estilo.—Denominaciones ó calificaciones del estilo.—Diferencias entre estilo, tono y lenguaje.—Modo de formarse un estilo regular y propio.
Reposo de todo lo concerniente á la elocucion.

Género epistolar.—Cartas; reglas acerca de su composicion.

Elocuencia........

Género didáctico.—Tratados elementales; tratados magistrales; disertaciones y memorias; reglas para su composicion.—Varias formas de las obras