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Boletín oficial de instrucción pública (1843-01-31 00:00:00), página 19

En el espacio de veinte años se aumentó la población de Ban de la Roche hasta un número seis veces mayor que el que se contaba cuando Oberlin tomó posesión de su curato. La instrucción que este párroco proporcionó á sus feligreses les facilitó los medios de vivir, y la abundancia de medios aumentó el número de personas. Se introdujeron sucesivamente en aquel país diferentes industrias; y una de las mas notables fue el tejido de galones de seda que un rico y filantrópico fabricante, anteriormente director de la República Helvética, Mr. Legrand, de Basle, fue á establecer por sí mismo. «Conducido por la Providencia, dice Mr. Legrand, á este remoto valle, me hallé sorprendido con la esterilidad del suelo, con las casas cubiertas con paja, con la aparente pobreza de los habitantes y lo simple de sus alimentos (reducidos sustancialmente á patatas), ofreciendo un contraste admirable con la conversación culta que casi todos los individuos me proporcionaban en mi travesía por estas cinco aldeas, y con la franqueza y naturalidad con que todos me saludaban, y hasta los niños me tendían su manecita..... Hace ahora cuatro años que traje aquí mi familia; y el placer de residir entre gentes cuyas maneras son tan dulces, y cuya razón está tan ilustrada en consecuencia de la instrucción que reciben desde la mas tierna infancia, nos compensan superabundantemente las privaciones que por necesidad hemos de experimentar en un valle separado del resto del mundo por la cadena de montañas que le rodea.»

Si el ejemplo de Oberlin que acabamos de presentar vale algo, debe ser de alguna influencia para toda clase de personas que tienen proporcion y medios de contribuir á la educación de los pobres, y sobre todo para los párrocos de las cortas poblaciones en nuestro propio país, donde el estado de civilización por punto general á nadie puede ocultarse. Es preciso no equivocarse; esta digna clase de eclesiásticos puede hacer mucho en la grande obra de nuestra regeneración moral, y puede contribuir grandemente á los progresos intelectuales de la gran masa del pueblo, si con sinceridad y celo se resuelve á prestarnos su auxilio en una empresa de tanta importancia. No conocemos otra clase que pueda ser tan útil en aquellos lugares en que precisamente la ignorancia es mayor y mas difícil de remediar. Se ha dicho, y hasta cierto
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    Provincias.
    NOMBRES.
    Nota y número.

    Lérida
    D. José Fanés
    Sobresaliente. 3º

    Idem
    D. José Sarroca
    Id. Id.

    Idem
    D. Gabriel Ordas
    Id. Id.

    Granada
    D. José Jimenez
    Id. Id.

    Burgos
    D. Miguel de la Canal
    Superior. 2º

    Segovia
    D. Saturnino Nuñez
    Id. Id.

    Palma
    D. Pedro Taltaoull y Torres
    Id. Id.

    Idem
    D. Cristóbal Bagur y Torrent
    Id. Id.

    Logroño
    D. Juan Gomez y Martinez
    Id. Id.

    S. Sebastian
    D. José Antonio Aguirre
    Id. Id.

    Vitoria
    D. Pedro Fernandez de Bengoechea
    Id. Id.

    Idem
    D. Manuel Pedrosa
    Id. Id.

    S. Sebastian
    D. Benito Urquizu
    Id. Id.

    Leon
    D. Antonio Garcia
    Id. Id.

    Vitoria
    D. Nicolás de Retana
    Id. Id.

    Idem
    D. Manuel Prado
    Id. Id.

    Idem
    D. José Francisco Murua
    Id. Id.

    Idem
    D. Pedro Pablo de Aguirre
    Id. Id.

    Idem
    D. Emeterio Martinez de Marigorta
    Id. Id.

    Bilbao
    D. Francisco Barroetabéña
    Id. Id.

    Idem
    D. José Miguel Antonio de Bengoechea
    Id. Id.

    Idem
    D. Juan Domingo de Ortuzar
    Id. Id.

    Idem
    D. Miguel Pedro Perez
    Id. Id.

    Idem
    D. Isidro Justo de Bengoechea
    Id. Id.

    S. Sebastian
    D. Ambrosio Cámara
    Id. Id.

    Valladolid
    D. Luciano Martin
    Id. Id.

    Idem
    D. Santiago Martin
    Id. Id.

    Salamanca
    D. Pedro del Pozo
    Id. Id.

    Huesca
    D. Miguel Casaña
    Id. Id.

    Idem
    D. Ventura Viñuales
    Id. Id.

    Idem
    D. Juan Corzan
    Id. Id.

    Idem
    D. Francisco Solans
    Id. Id.

    Idem
    D. Vicente Giral
    Id. Id.

    Idem
    D. Valentín Aguilue
    Id. Id.

    Cáceres
    D. José Alpuente
    Id. Id.

    Burgos
    D. Juan Sedano
    Id. Id.

    Idem
    D. Agustin Garcia Saez
    Id. Id.

    Idem
    D. Severo Torres
    Id. Id.

    Idem
    D. Juan Barbero
    Id. Id.

    Idem
    D. Cenon Vicario
    Id. Id.

    Valencia
    D. Pedro Yust y Aragon
    Id. Id.

    Idem
    D. Juan Bautista Soriano
    Id. Id.

    Idem
    D. José Roig y Redó
    Id. Id.

    Madrid
    D. Manuel Salustiano Lezcar
    Id. Id.

    Castellón
    D. José Conde y Nieto
    Id. Id.

    Lérida
    D. Antonio Muñoz
    Id. Id.
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punto con razon, que de las maneras cultas ó brutales de los habitantes se puede inferir si reside ó no entre ellos un digno párroco; y esto tiene lugar principalmente en los pueblos de corto vecindario.

No será preciso que nos detengamos á manifestar que en España, entre nosotros, hay muchos Bans de la Roche; porque será corto el número de lectores que deje de conocer algunos distritos donde la ignorancia es tan general y supina como entre los naturales de aquellas montañas; con la notabilísima diferencia sin embargo, de que la pintura que se hace de las costumbres de aquellas gentes privadas del trato humano civilizado, está muy lejos de ser tan repugnante como el negro cuadro que nosotros podríamos presentar de las costumbres de nuestro pueblo con solo describirlas con exactitud y verdad, si es que alguno necesita de esta descripción para conocerlas. Nos limitaremos á asentar una proposición que en nuestro concepto no se puede contradecir. En la mayor parte de España, y muy prticularmente en las provincias meridionales y litorales, la grande obra de la educacion está generalmente descuidada hasta un punto asombroso; á lo menos lo está la parte moral de la educacion. Las semillas de los conocimientos y de la virtud escasean en nuestro país, preciso es confesarlo; y escasean en muchos lugares tanto como podían escasear en Waldbach antes de que el virtuoso Oberlin emprendiese allí su obra de regeneracion. Conviniendo en que entre nosotros es necesario en muchos distritos un impulso y una reforma en la educacion del pueblo, tan extensa, tan bien entendida y tan útil como la que preparó y realizó Oberlin, no seremos nosotros los que hagamos á nuestros párrocos la injusticia de creer que no pueden hacer otro tanto; que no lo han intentado muchos en diferentes épocas, y que en los calamitosos tiempos presentes han saltado individuos de esta respetable clase dispuestos á trabajar y que han trabajado de hecho en beneficio de la educacion del pueblo. Estamos muy distantes de creerlo; porque nos consta lo contrario. Si bien es cierto que los resultados no han sido los que hemos referido del párroco de Waldbach; ó que han sido muy desproporcionados á los esfuerzos de algunos individuos; tambien son conocidas las circunstancias que en todos tiempos lo han impedido, y es sa-
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bido que no ha estado en la mano de los párrocos ilustrados el medio de evitar ó sobreponerse á estas circunstancias. Nos hacemos cargo de que las privaciones ó mas bien la miseria á que en la actualidad se hallan reducidos, no es ciertamente un estímulo para esta especie de trabajos. Mas en la firme persuasión de que este mal ha de remediarse pronto, porque no puede ser otra cosa; y en la esperanza de que sin grandes prebendas, porque tampoco esto es posible, tendran lo necesario para su decente subsistencia; y convencidos por último de que no son los eclesiásticos acomodados y ricos aunque los hubiese, los mas dispuestos á semejantes servicios, no dudamos de que llegará luego el dia en que la poblacion agricola de España cuente con algunos colaboradores tan eficaces como el que hemos celebrado. Repetimos que ninguna otra clase en el Estado puede hacer tanto en esta parte y con tan grande beneficio público como la de párrocos; y entre estos los que residen en poblaciones pequeñas y rurales. Les será sin duda mas fácil, mas agradable y mas ventajoso este servicio si se les prepara convenientemente con estudios previos de que ahora se carece por punto general, y sobre que insistiremos con perseverancia hasta que en esta parte veamos señales de entrar en el verdadero camino de los progresos. Entretanto, y para cuando llegue este caso, deseamos que el ejemplo de Oberlin sea para muchos un incentivo poderoso que les lleve á obrar como pueden en beneficio de sus semejantes.

El domingo 15, á la una de la tarde, se celebró en la capilla de los Estudios de San Isidro de esta corte la inauguracion solemne de la escuela especial de administracion, creada por orden de S. A. el Regente del reino en 29 de Diciembre último. Acompañaban al Sr. Ministro de la Gobernacion, que tuvo á bien presidir este acto, una comision de la direccion general de Estudios, el señor gefe politico, el Sr. subsecretario de su ministerio, el Sr. rector y varios profesores de la universidad, el Sr. obispo de Cordoba y patriarca de las Indias, y otras personas no menos distinguidas por su ilustracion que por su categoria. La concurrencia fue tambien brillantísima, escogida y numerosa; notándose en ella Diputados á Cortes, catedráticos, literatos, altos funcionarios, es-
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critores públicos, artistas de reconocido mérito, y muchas de las primeras notabilidades del Estado.

Comenzó el acto el secretario de la escuela con la lectura de las órdenes expedidas por el Gobierno para su creacion, nombramiento de catedráticos &c.; y después el Sr. de Posada, profesor de derecho administrativo de la misma, en un extenso discurso inaugural, escrito con nervio, con soltura y elegancia, explicó las razones por qué en España se habían considerado hasta ahora las ciencias gubernativas, ó ya como enigmas, ó ya como arcanos; la conveniencia de que en lo sucesivo se investiguen y analicen sus teorías, generalizando el resultado de las investigaciones, y estudiando las dificultades ó la facilidad de la aplicación, hasta ajustar la teoría con la práctica, y la necesidad absoluta, imprescindible de que conozcan las reglas de administración los que á administrar se consagran.

Concluido el discurso, que el auditorio recibió con marcadas muestras de deferencia, declaró el Sr. Ministro abierta la escuela especial de administración, y pasó con la comisión de la dirección de Estudios, el Sr. subsecretario, el Sr. jefe político y otros sujetos notables, entre quienes se contaban el Sr. D. Salustiano de Olozaga y el Sr. D. Javier de Mariátegui, arquitecto de la dirección, á examinar las obras que para la escuela especial se están ejecutando, y cuyos planos merecieron los elogios de los circunstantes. Las obras se terminarán en algunos días; y se habrá visto que en 29 de Diciembre firmó el Regente del reino, muy lejos de Madrid, la orden de creación; y que para mucho antes del 29 de Enero se halla la escuela establecida y abiertas las enseñanzas, superando los infinitos obstáculos que á todo verdadero progreso oponen la lentitud rutinaria que la costumbre ha hecho ya oficial en España, y la penuria de los fondos públicos, que ni aun para satisfacer las más urgentes y perentorias necesidades alcanzan. Así se verá también que un partido político, nacional, al cual sus enemigos acusan de inerte, de adversario de las luces, de destructor y de capaz solo de echar abajo, no contesta á los dicterios con escritos apasionados, sino que responde á los que de inmóvil le acusan, haciendo en quince días, sin atropellamiento ni confusión, lo que ellos en el espacio de largos años de mando ni supieron concebir, ni tal vez hubieran podido realizar; á los que le llaman enemigo de las luces, abriendo una escuela en que se explique el mecanismo y se descubran los resortes mas secretos de la administración; y á los que de parciales de la destrucción le motejan, y capaz solo de echar abajo, ¿que mejor réplica puede darles que la de, siquiera por una vez, echar arriba alguna cosa? No es de esperar, sin embargo, que el
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acto de inauguracion que referimos merezca la censura de esos criticos inexorables que á nada conceden su voto; mas si tan sagaces fueran que esto mismo encontrasen tachable, la nacion juzgará del hecho y de los comentarios. Poco en verdad permiten las circunstancias llevar á cabo al Gobierno; pero si eso poco lo hace con acierto, con firmeza y sin imaginar que contraiga en ello un mérito distinguido, ya que no le alcance la alabanza, ¿no podrá siquiera librarse del vituperio?

Comision provincial de instruccion primaria de Toledo.—Excelentísimo Sr.: La comision local de la villa de Ocaña dice á esta provincial en 4 del actual lo que sigue:

En el dia de ayer se han llenado los deseos de esta comision con la apertura de la escuela superior de esta villa. Reunido el ayuntamiento y la comision que presido, en el local de la escuela, se verificó el acto á presencia de las autoridades, personas de distincion convidadas y una numerosa concurrencia. D. Manuel de Lariz, individuo de dicha junta de instruccion primaria, dió principio haciendo una breve reseña de los motivos que habian impulsado á las autoridades de esta villa para establecer esta escuela, y de las disposiciones adoptadas al efecto; dando á conocer á los alumnos su maestro, exhortándoles al cumplimiento de sus deberes. En seguida el director de la escuela D. Cayetano Martin y Oñate, pronunció un discurso en el que demostró, que siendo la falta de ilustracion y de costumbres la causa principal de todos los males que nos han afligido y afligen, no podia proporcionarse al pais mayor beneficio que promover la instruccion y la moralidad de todas las clases. Manifestó que los adelantos de la época habian hecho necesarias escuelas superiores en que se diese una instruccion acomodada á las mayores necesidades, y concluyó dando gracias al ilustre ayuntamiento y comision local por el interés que se habian tomado en la organizacion de la de esta villa, secundando en esta parte los deseos del Gobierno y de todas las personas sensatas. Por ultimo se declaró instalada la escuela desde este dia, y se dió fin á un acto que aseguro á V. S. se ha celebrado con toda solemnidad. La concurrencia salió muy complacida de él, y de la hermosura del local y buen gusto y sencillez con que se ha dispuesto.

Lo que tengo la satisfaccion de trasladar á V. E. para conocimiento de la direccion.

Dios guarde á V. E. muchos años. Toledo 10 de Noviembre de 1842.—Joaquin Gomez.—Excmo. Sr. presidente de la direccion general de Estudios.
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VARIEDADES.

Discurso pronunciado el dia 1.º de Noviembre de 1842 por Don Olayo Díaz en la apertura del Instituto de segunda enseñanza de la ciudad de Lérida.

Señores: El grandioso objeto que nos ha traído á este recinto, destinado ya felizmente á la instrucción de la juventud, y el entusiasmo con que Lérida debe recordar en este momento la celebridad literaria que en un tiempo la colocó entre los pueblos mas ilustrados de España, exigen sin duda una voz mas elocuente que la mia y más capaz de corresponder á la emoción que todos experimentamos. Precisado sin embargo á inaugurar la apertura de esta escuela, procuraré llenar tan importante cargo, limitándome á trazar los principales rasgos de la historia literaria de Lérida, y á manifestar la naturaleza y extension de esta nueva enseñanza, en cuya conservación y fomento se interesan el decoro y prosperidad de la provincia.

La historia, señores, no recibe en su seno ni conserva la memoria de las cosas vulgares indignas de trasmitirse á la posteridad: en los anales del género humano solo pueden figurar los acontecimientos grandes, los personajes y los pueblos ilustres. Una antigüedad remotísima, una civilización avanzada, una influencia notable en el éxito de los combates en que se ha jugado la existencia política de las naciones, su esclavitud ó su libertad, hé aquí los títulos con que un pueblo adquiere el derecho de consignar su nombre en la historia. Pues bien, señores, apenas existian sociedades sobre la tierra; apenas el género humano renaciera de la violenta catástrofe con que fueron extinguidas las primeras generaciones, cuando vemos figurar á los pueblos de la España céltica, tales como Gerionda, Ausa, Emporium, Rodas y nuestra ilustre ciudad de Ilerda, capital de la extensa región llamada Ilergatamia.

La posición de esta ciudad sobre la ribera derecha del Sicoris,
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que con su caudaloso y rápido curso pudo desde luego fertilizar una dilatada extension, convirtiendo en ameno y productivo vergel estas comarcas; la dulce temperatura de su clima, su aire sano y embalsamado; su graciosas situacion en la falda de una colina cuya elevada cima ofrece á la poblacion un baluarte indestructible para su seguridad y defensa, hacian, digo, de esta ciudad una posicion interesante con respecto á la riqueza, á la comodidad y poder de sus habitantes. Circunstancias tan ventajosas presagiaban desde luego el distinguido papel que este pueblo debia representar en las vicisitudes y trastornos que por tan largo tiempo agitaron á nuestra antigüa Iberia.

Con efecto, señores: la España según todos sabemos, fue recorrida astutamente por multitud de aventureros sedientos de la riqueza que encerraba su suelo, y de que apenas se apercibieron sus primeros pobladores. La codicia fue dando un carácter mas decidido á las solapadas invasiones de los griegos, fenicios y cartagineses. Estos ensayaron la conquista del país; contaban con fuerzas numerosas, circunvalaron la Península con sus flotas, y ora valiéndose de la astucia ó de la fortuna de sus armas, consiguieron dominar una buena parte de nuestro territorio y utilizarse de los recursos que prodigamente les ofrecía. Al lado de la opulenta Cartago crecia otra republica, émula de su prosperidad, que no podia mirar con frente serena la dominacion de los cartagineses en España. Roma y Cartago eran dos colosos que compartian el imperio del mundo; pero rivales, recelosos y obstinados en dominar exclusivamente: sus fuerzas eran grandes, la accion extensa y bien calculada; la lucha fue terrible y duradera y tuvo por resultado la suerte de la humanidad. Sucumbió Cartago, y quedó el mundo adjudicado al romano poder. Esta lucha, señores, se alimentó en nuestra patria; era ella la mas preciosa parte del botín; los españoles contribuyeron á decidirla, favoreciendo indiscretamente las pretensiones de uno u otro partido, en vez de unirse para combatirlos.

El valor español sostuvo todavía la competencia despues de vencida Cartago; las legiones romanas se vieron desechas y humilladas muchas veces, y harto costó á aquella poderosa republica,
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no conquistar, sino captarse la voluntad de los españoles para formar con ellos una misma nacion.

Preciso ha sido, señores, bosquejar este pequeño cuadro para colocarnos en la primera época de nuestra civilizacion, y examinar el papel que ya en ella desempeñaba nuestra antigua ciudad de Ilerda.

Apenas se conocian las letras en España cuando se fijaron en ella los romanos; las luces que estos habian adquirido en sus conquistas sobre el Asia, el Egipto, y principalmente la Grecia, habian adelantado su civilizacion; y aunque ocupados casi exclusivamente en la guerra, acogieron con gusto las ciencias y las artes que tanto habian admirado entre los griegos. Nuestra España recibió entonces los primeros impulsos de un desarrollo intelectual que debia mas adelante competir con el de los romanos.

La politica indujo al infortunado Sertorio á difundir entre los españoles el beneficio de la instruccion, seguro de que por este medio afianzaria mas su ayuda para llevar á cabo el proyecto de la emancipacion que tan victoriosamente habia comenzado. A este fin hizo venir de Italia profesores y maestros de las ciencias, y fundó una universidad en la ciudad de Osca, procurando que los hijos de los principales españoles fuesen allí á estudiar. De este modo aseguro Sertorio en España la eficaz cooperacion que tan repetidos triunfos le proporcionó sobre los ejércitos de Roma.

El teatro de esta guerra fue principalmente la Ilergetamia; su capital Ilerda permaneció fiel al senado romano, y acogió dentro de sus muros á Manilio, procónsul de la Galia Narbonense despues de la derrota que le causó Hirtuleyo, capitán de Sertorio. Bien sabida es, señores, la importancia con que miraba el senado una guerra en que se habian comprometido muchas ciudades de España, y cuyos principales sucesos se mostraban tan contrarios á los intereses de Roma. La traicion libró á esta del peligro que la amenazaba, é Ilerda obtuvo entonces la consideracion y aprecio á que se habia hecho acreedora por su fidelidad. Pompeyo se constituyó su patrono e interpuso su influencia en el senado para concederla exenciones y regalias, una de las cuales pudo ser la de trasladar á ella la universidad de Osca, que como erigida por Sertorio, quedó
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suprimida, así como todo lo que este disidente había fundado en España.

Las crueldes disensiones que engendró la ambición en el seno del pueblo romano en los siglos de aquel despotismo militar que tan lastimosamente desfiguró sus instituciones políticas, lanzaron segunda vez la guerra fratricida á nuestra patria: el primer triunvirato vino á debatir en ella sus opuestos intereses, y á jugar al azar de una batalla la suerte de la república. Ilerda fué elegida también para teatro de esta obstinada lucha: las tropas de César rompieron por los Pirineos y se acamparon en las riberas del Sicoris, en frente del ejército de Pompeyo, mandado por sus tenientes Aframio y Petreyo. César ocupó nuestra ciudad, acometió á los pompeyanos obteniendo de ellos una completa victoria.

Grata debió ser para César la memoria de una ciudad en que tan felizmente había disputado el imperio del mundo, y grande fue la distinción que de ella hizo, pues la honró con su nombre, llamándola ciudad de Julio César. Este nuevo título aumentó la consideración que obtenía ya Ilerda entre los demás pueblos de España, y ya también por este tiempo empieza á distinguirse su celebridad literaria. Marineo Sículo, hablando de su universidad, dice que era antiquísima y célebre: Antiquissimo litterarum gymnasio celebre. Marco Arécio escribió: Ilerdenses vetustissimi populi ad Sicorim fluvium Ilerdam civitatem, quam Leridam vocitamus ubi pública gymnasia incoluerant.

La fama de que gozaba esta ciudad acreció todavía en el reinado de Augusto, pues la otorgó nuevas concesiones y la elevó á la dignidad de municipio, desde cuyo tiempo gozaron los leridanos el derecho de optar á todos los honores y oficios del pueblo romano.

Tal era en tiempo de los emperadores la importancia de Lérida y el estado de su universidad, en que probablemente se formarían algunos de aquéllos genios ilustres que brillaron con sus talentos en el mismo centro de la civilización romana, cuando la rudeza germánica vino á oscurecer el saber de aquellos siglos y á sumir á la Europa en la más espantosa barbarie. Las ciencias, las artes y las creaciones todas del pensamiento huyeron aterradas de la ferocidad de los pueblos salvajes. Los árabes, aunque amantes del saber, no