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recorrerá la teoría general del derecho en sus dos capitales divisiones de constituyente y constituido. Al tratar del derecho constituyente probará primero la existencia de la ley natural que han negado algunos célebres jurisconsultos, y considerada como origen y fundamento de todas las leyes positivas, grabar profundamente en el ánimo de los alumnos sus preceptos más generales y sus mas inmediatas consecuencias. Pasando después á examinar el derecho positivo y marcando bien la diferencia que le distingue del derecho natural, habrá de clasificarle según su objeto en derecho constitucional, de las naciones ó de gentes, administrativo, civil ó privado, mercantil, de procedimientos, y penal; exponiendo en cada una de estas clases, que constituyen los diferentes ramos que abraza la jurisprudencia, sus principios elementales. También admiten otras acepciones las leyes positivas por razon de su origen y de su fin, bajo cuyo último aspecto hablará de las partes de que constan, de sus cualidades para que obliguen, de los efectos que producen; como asimismo de la interpretación y de sus diferentes especies, de su conveniente uso para conocer el verdadero sentido y espíritu de las leyes y hacer su debida aplicación; y por último, de la costumbre como apéndice del derecho constituyente á quien algunas veces sirve de complemento.

Adquirido por los alumnos un conocimiento exacto de las diferentes especies de leyes que pertenecen al derecho constituyente, les dará una idea general del derecho constituido, aplicado á sus tres objetos, que son: personas, cosas y acciones. En el primero considerará al hombre en sus diferentes relaciones con la sociedad y entre sus semejantes, con sus derechos y deberes por razon de su capacidad natural, de su estado social y de su condición política: en el segundo las cosas clasificadas según su naturaleza, la propiedad absoluta ó modificable de que son susceptibles, y los medios ya naturales ya civiles de adquirirlas y trasmitirlas: en el tercero las garantías que tenemos por las leyes para usar de nuestros derechos, la manera de ejercerlos en la sociedad sin privar á los demás ni interrumpirlos en el goce de los suyos, y los medios de pedir en juicio y obtener lo que se nos debe. Antes de poner término á esta parte de la asignatura invertirá tres ó cuatro lecciones en inspirar á los alumnos la importancia del estudio de la jurisprudencia, la dignidad del abogado, la nobleza de su antigua profesión, la independencia y decoro con que debe ejercerla, haciéndoles una reseña de las dotes que han de adornarle, de los conocimientos que necesita adquirir para desempeñar fiel y cumplidamente los graves y delicados encargos que los ciudadanos confían á su ciencia y honradez. Todas estas materias habrá de ilustrar el profesor
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según el orden que lleva indicado en los dos meses primeros del curso, sin otro texto que sus lecciones orales.

Antes de dar principio al estudio de las instituciones del derecho se dedicará al de los elementos históricos del mismo, sin cuyo auxilio no es posible penetrar, sin peligro de perderse, en el laberinto que ofrece la legislación romana. Ha señalado para texto de su explicación el Compendio histórico de Mr. Dupin, en el que recorre el autor las principales épocas que caracterizan la legislación de Roma, hace una reseña de todos sus códices por el orden de su antigüedad, y marca con distinción las formas diferentes de su gobierno. Si bien este método es el más adaptable á la capacidad de los jóvenes, no basta la escasa doctrina de esta obra, sino que es preciso llenar los grandes vacíos que tiene por su demasiado laconismo y concisión, consultando, para dar á ciertos puntos toda la extensión que por su importancia merecen, las antigüedades de Heinecio y de Adam, Tito Livio, Dionisio Halcarnasio, Puente Franco y Díaz en su Historia de las leyes y senado-consultos mas notables, al baron de Beaujour en su Teoría de los gobiernos.

El orden de materias que ha de seguir en sus lecciones será el del referido Compendio histórico, añadiéndole otros muchos puntos interesantes que ha detallado en su programa el profesor, y que omite en este lugar por no ser difuso. El tiempo que cree podrá invertirse en esta asignatura será el de un mes.

Preparados los jóvenes con estas nociones históricas y demás conocimientos auxiliares que van referidos, ya se hallan en disposición de consagrarse al estudio de los elementos de derecho romano. No pudiendo el profesor en los cinco meses que restan del curso después de las dos mencionadas asignaturas explanar con extensión todos los tratados que pertenecen á esta enseñanza, dará una idea muy breve y sucinta de las instituciones que siendo peculiares del gobierno y sistema político romano no pueden acomodarse á ninguna de las legislaciones modernas de Europa, deteniéndose en otras que habiendo sido adoptadas con algunas modificaciones por todos los legisladores y principalmente por los de España, habrá de examinarlas en todas sus vicisitudes para penetrar el íntimo enlace y dependencia que con ellas tienen muchas disposiciones legales de nuestro derecho civil. Al explicar aquella parte del derecho romano que fue tomada de la razon natural en cuanto gobierna á todos los pueblos, no se contentará con la doctrina de las instituciones ni con la de sus comentadores, sino que estudiando filosóficamente el fundamento y base de las leyes romanas que arreglan estos puntos de su legislación civil, comprobará
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que sus disposiciones están en perfecta armonía con las de las leyes de España y de otras naciones modernas, y con lo que dictan los buenos principios del derecho natural y de toda legislación.

Habiéndole enseñado la experiencia que los jóvenes que hayan de recibir la enseñanza elemental del derecho romano deben manejar únicamente libros que comprendan sus fundamentos ó primeros principios expuestos y demostrados con precisión y claridad, ha elegido para texto los Elementos escritos por Heinecio según el orden de las Instituciones de Justiniano. Ha preferido esta obra al texto de las referidas Instituciones, porque no separándose en nada de ellas aclara su lenguaje oscuro en algunos puntos, y reduciendo todas las materias á principios muy sencillos, establece axiomas íntimamente enlazados con sus consecuencias que los jóvenes pueden comprender fácilmente y retener en su memoria.

Para ilustrar aquellas doctrinas que sean de aplicación consultaré el profesor las obras de Cujas, Domat, Pottier, los comentarios de Vinio que contienen mucha doctrina de los jurisconsultos antiguos mas célebres y un análisis de sus opiniones, y á otros muchos escritores del derecho civil.

Ultimamente, explicará los dos títulos del Digesto: de verborum significazione, y de diversis regulis juris. En el primero no hará mas que recordar lo que ya habrá dicho de la significación jurídica de las voces al tratar de las materias á que corresponden; y en el segundo procurará suplir la falta de orden que se advierte al explanar las reglas que contiene, añadiendo otras muchas que no son menos ciertas.

Dará durante todo el curso dos lecciones diarias, una de hora y media por la mañana y otra de una hora por la tarde, que dedicará al repaso de las materias que haya ventilado en la primera.

Valladolid 20 de Noviembre de 1842.—Manuel Llamas.

CURSO SEGUNDO.

Introduccion y advertencias.

El profesor manifiesta en su introducción la grande dificultad de improvisar para el presente curso en tan corto tiempo un buen programa razonado de dicha enseñanza arreglado á la nueva organización de la ciencia. Cree que aquella nace en parte de que la preparación de los discípulos y oyentes es muy diversa, por lo que es precisa mucha meditación para calcular de modo que no se diga á los unos menos y á los otros mas de lo estrictamente necesario, quedándose siempre dentro de los límites de una explicación ele-
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mental; pero sin embargo, se persuade conseguirá el objeto del Gobierno de S. M. al desenvolver didácticamente cada una de las materias de su competencia, como de que V. E. disculpará la falta de aplomo de que por estas causas pueda resentirse el cuaderno: en él se reproducen algunas de las observaciones emitidas en los programas de los dos anteriores cursos (4º y 5º de leyes) en cuanto son aplicables al actual sistema.

Plan del programa.

En el primer mes se explicarán elementos de historia, y en los siete restantes los de derecho civil y mercantil, combinándolos y comparándolos entre sí para su mas fácil comprensión y economía de tiempo, tanto en la hora y media de la mañana como en la de repaso de la tarde. El texto para los primeros y segundos será el Sr. Laserna y Montalvan, y para los terceros el Sr. Tapia.

El método general de explicaciones, sin concretarse ahora al de cada asignatura, debe reducirse á que ni sean demasiado profusas ni excesivamente lacónicas; habrán, pues, de ser prudentemente concisas y filosóficas, según la mas ó menos importancia de las teorías. Bastará insinuar las verdades sencillas, al paso que convendrá insistir algún tanto en las mas complicadas. Es útil sacrificar la erudición á la claridad, y las variadas reglas y casos del arte á la fijeza de los eternos principios.

Elementos de historia.

En el compendio histórico del autor de texto citado hay mucha lógica, buen gusto y esmerada crítica para comprender filosóficamente el espíritu y enlace de los códigos civiles. El maestro suplirá con oportunidad su concisión por los escritores que cita, no olvidándose de su objeto elemental; sin perderle de vista ni el buen orden de materias de la obra señalada, describirá muy ligeramente la serie sucesiva de la codificación romana anterior y posterior á la invasión del Norte, llamando la atención de los alumnos sobre las épocas en que sus leyes fueron importadas á España; se fijará singularmente en la legislación gótica escrita y consuetudinaria; en su amalgama con la de los españoles, sujetos antes al imperio de Occidente; en la influencia que estas leyes y costumbres mezcladas tuvieron en la formación de las ulteriores; en el origen político de los fueros municipales y generales durante y después de la reconquista; en el de nuestras cortes y ordenamientos, causas de su preponderancia y decadencia, y del choque continuo entre el Rey, la
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grandeza, el clero y el pueblo; en el exámen de las mas célebres colecciones; y en fin, en la autoridad legal respectiva que hoy tienen después del derecho escrito siguiente á la última. Tan interesantes noticias exigen que se les recomiende la necesidad de consultar la historia civil, sin la que será imposible entender la tendencia de nuestras instituciones.

Antes de pasar al estudio del derecho privado procurará por medio de un resumen general, á estilo socrático, dominar brevemente los hechos mas notables, concluyendo con recomendar los autores que se refieren en el programa.

Elementos del derecho civil.

El texto elegido para este estudio reúne á su laconismo, claridad, buen estilo, abundancia de materias, método bastante analítico y las innovaciones mas notables hasta 1840: las posteriores serán advertidas por el profesor. Su división de títulos, libros, secciones y párrafos facilita mucho su inteligencia; otro mas extenso abrumaría á los jóvenes cuya falta de preparación en el curso presente queda ya indicada; deberá ampliarse en lo posible hasta familiarizarles con los fundamentos elementales de la ciencia, sin recargar demasiado ni su memoria ni su tierna comprensión. Sin embargo, les insinuará las principales cuestiones, y las opiniones mas probables, sin profundizarlas demasiado; huirá de las inútiles logomachías que solo les anunciará para que las conozcan y eviten su insulsa discusión. Seguirá el orden de doctrinas trazado por el autor, extendiéndose lo conveniente sobre su base.

En su título preliminar al derecho civil es indispensable desenvolver las mas generales teorías del derecho constituyente, como fuente del constituido, y con aplicación al español. Al entrar en el tratado de las personas conviene dar una idea en grande de los diversos estados que las afectan, según los cuales son diferentes los derechos que pueden tener en, ó á las cosas, varias infinitamente respecto de sí mismas, como por las inmensas obligaciones de que son susceptibles y acciones que producen. Fácil será luego desarrollar esta idea en sus respectivos lugares.

La explicación elemental de cada una de nuestras instituciones civiles debe adornarse sucintamente con el auxilio de la historia y de los principios, si ambas cosas contribuyen á presentarlas más inteligibles. El mismo uso económico hará de las semejanzas y desemejanzas del derecho romano. Consultará y recomendará los mejores tratadistas que indica en el cuaderno, no para que los discípulos se entreguen á su dilatado exámen al empezar su carrera, sino
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mas bien para que no ignoren que existen, y sepan manejarlos cuando los necesiten.

Las obras bien apreciables del derecho español que se han publicado en estos últimos años, no pueden adoptarse para textuales por las razones que se dan en el mismo, reducidas á que, ó son muy latas ó muy compendiosas para el objeto.

Elementos de derecho mercantil.

Combinado y comparado el estudio de este derecho con el común español, el profesor después de fijarse en la generalidad del segundo, advertirá la especialidad del primero al fin de cada título ó doctrina, según esta lo exija, y cuando haya términos hábiles para ello. Las materias especialísimas del derecho comercial se explicarán elementalmente por el mismo orden y método que el civil, sirviendo de texto el arriba dicho, pero saltando por aquellas que ya estén comparadas. La teoría de las compañías mercantiles, por ejemplo, se encuentran en el primer caso, y las de las letras de cambio en el segundo.

Hará conocer la importancia de este ramo de la ciencia en el estado actual de la civilización; como el comercio liga á los habitantes del globo, y ha contribuido á la paz á que naturalmente tienden las naciones cultas; les hará entender el bárbaro origen de las preocupaciones que envilecieron tan honrosa ocupación, por fortuna ya desarraigadas, fijando su consideración sobre la celeridad, regularidad y movimiento de los cambios, la sencilla solemnidad en los negocios, sin entregarlos al aparato de las fórmulas ni á la desmedida confianza de los contrayentes, y en fin, sobre la buena fe, que es el alma de los convenios.

El texto del Sr. Tapia en sus elementos de jurisprudencia mercantil, corregidos y aumentados con arreglo al código de Comercio, no puede ser sustituido con ventaja por otro autor. Su aire elemental á la vez que filosófico, su lenguaje correcto y perceptible le hacen preferente al mismo código sobre que está basado; es razonador con brevedad, y solo cuando convenga deberá ser amplificado por aquel y los escritores que se mencionan en el programa á que el extracto se refiere.

Método práctico de explicaciones.

Para poner en práctica el método teórico, reducido á explanar el texto razonándole é historiándole muy elemental y oportunamente, el maestro debe cerciorarse de la preparación de los discipu-
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depósito toda la ventaja que debiera esperarse por la escasez de personas que posean este idioma. A fin pues de fomentar su estudio ha acordado S. A. el Regente del reino se establezca desde luego en la universidad de esta corte una cátedra de árabe, á cuyo efecto ha dispuesto informe con toda urgencia esa direccion acerca del medio que debe adoptarse, para que de ella se encargue persona idónea, y de la que puedan esperarse los resultados que S. A. se propone.

De su órden lo digo á V. E. para su cumplimiento. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 15 de Marzo de 1843. = Solanot. = Sr. presidente de la direccion general de Estudios.

Ministerio de la Gobernacion de la Península. = Negociado número 11. = Excmo. Sr.: En consideracion á los méritos literarios y servicios políticos del Dr. D. Manuel Bedmar, ha tenido á bien S. A. el Regente encargarle, con el sueldo y honores de los propietarios, la cátedra de quinto año de jurisprudencia de la universidad de Sevilla, cuya cátedra se halla sustituyendo en la actualidad. De órden de S. A. lo comunico á V. E. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 15 de Marzo de 1843. = Solanot. = Sr. presidente de la direccion general de Estudios.

Direccion general de Estudios. = Negociado administrativo. = El Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Península con fecha 28 de Febrero último comunicó á esta direccion la órden de S. A. el Regente del reino que sigue. = Por la disposicion tercera de la Real órden de 26 de Noviembre del año ultimo, se concede por via de compensacion á los estudiantes que hubieran cursado á aquella fecha el séptimo año de leyes, la gracia de que sean admitidos al grado de liceuciado en jurisprudencia por la mitad de los gastos y depósito de costumbre, y con la ventaja de poder verificar este pago por terceras partes. El no verificarse en la mencionada disposicion qué género de garantía debian prestar los agraciados y ante quién en seguridad de cada uno de los plazos, motivó la consulta que esa direccion elevó á este ministerio en 21 del corriente. Enterado S. A. el Regente del reino de lo que en la misma se expone, y queriendo asegurar las resultas del beneficio
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los, así respecto de la lección señalada para la mañana, como de las anteriores ya explicadas que tengan relación con ella; lo primero se logra preguntándoles la conferencia de memoria, y lo segundo por medio de un diálogo, ó exigiéndoles un breve extracto oral que rectificará el profesor con el mayor laconismo para encadenar las doctrinas, atrayendo su constante atención material y formal. Para conseguir la asistencia á la cátedra son indispensables los recuentos tan frecuentes como sea necesario. Este orden académico produce una rivalidad animada, contribuye á distinguir los talentos sobresalientes de los comunes y medianos, y facilita la justa calificación del mérito respectivo, previas las notas correspondientes que el maestro habrá de llevar.

Aconsejará á los mas aprovechados la redacción compendiosa de la ampliación del texto, corrigiéndola después para que copiándola todos la conserven uniformemente y puedan responder cuando sean preguntados sobre su contenido. Así bien les excitará á que á la mitad del curso formen entre sí academias privadas de repaso, presididas por los mas estudiosos, y á que consulten las dudas con el maestro. La experiencia le ha enseñado las ventajas de esta enseñanza mutua y del método delineado; él confirma la gran verdad de que la juventud anhela y aun ambiciona el saber si se acierta á estimular su bien entendido amor propio.

Valladolid Noviembre 6 de 1842.—Dr. D. José Hernando.

CURSO TERCERO.

El Dr. D. Pelayo Cabeza de Baca, catedrático propietario, encargado de la enseñanza de esta cátedra, no ha remitido su programa á pesar de lo expresamente mandado por S. A. el Regente del reino.

CURSO CUARTO.

Autores de texto: Lackies y Cavalario.

El catedrático de la asignatura de elementos de historia y derecho canónico, correspondiente al cuarto año de jurisprudencia, dará principio á sus explicaciones haciendo entender á sus discípulos cuál sea el objeto principal de la legislación eclesiástica y la indispensable necesidad de su estudio para completar el del derecho civil, demostrándoles detenidamente con ejemplos y observaciones prácticas las ventajas que resultan de su mutua conexión y enlace, y la imposibilidad de progresar en la carrera de la juris-
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prudencia, y mucho menos de aspirar á merecer el título de verdaderos jurisconsultos sin la simultaneidad de semejante estudio.

Prevía esta conveniente preparación se procederá á explicar los elementos de la historia del derecho eclesiástico, recorriendo una por una las fuentes ó principios de su procedencia, á saber: la sagrada Escritura, tradicion, concilios, constituciones, bulas y decretos pontificios, sin omitir las leyes patrias, que justamente ocupan un lugar distinguido en la historia de la disciplina eclesiástica nacional.

Al mismo tiempo, con el objeto de que los alumnos adquieran conocimientos sólidos y fundamentales de la disciplina eclesiástica, se les instruirá en las reglas conducentes á la recta interpretación de sus diversas disposiciones; su causa y fin, costumbres y opiniones de las épocas en que se establecieron, y la indispensable necesidad de combinar esta misma disciplina con los tiempos, usos y costumbres recibidas en los diferentes países del orbe cristiano, con especialidad en nuestra nación, haciendo el debido mérito de los sucesos notables ocurridos, tanto en el orden civil como en el eclesiástico, que dieron márgen á las varias vicisitudes de la disciplina, á fin de que por este medio puedan formar el verdadero concepto y juicio crítico de los códigos, y hacer el uso y conveniente aplicación de las disposiciones contenidas en ellos, señalándoles de paso las mas notables recopiladas en las decretales, que están en directa oposición con lo prescrito en las leyes del reino, usos antiguos y loables costumbres.

Se explicará así bien la historia de los concordatos celebrados entre nuestros Monarcas y los romanos Pontífices, su origen, necesidad y observancia; todo sin perjuicio de hacer mas detenidamente la oportuna aplicación de su contenido en los tratados de las instituciones á que digan referencia.

Concluidos estos preliminares se desenvolverán con mas atención las ideas emitidas en ellos al tratar del origen de la Iglesia, su causa, fin y unidad, su gerarquía de orden y jurisdicción, índole y verdadero carácter de su potestad, y los límites dentro de los cuales debe contenerse en conformidad á su naturaleza y objeto final á que debe dirigirse.

Las regalías de la potestad temporal, y particularmente las que pertenecen á los Monarcas de España, serán un objeto preferente de las explicaciones del catedrático, quien nada omitirá de cuanto pueda conducir á ilustrar á sus discípulos acerca de su origen, justicia y utilidad.

Las explicaciones concernientes al primer objeto del derecho versarán principalmente sobre el origen de las personas eclesiásti-