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dado autorizar á las comisiones locales y á los ayuntamientos por conducto del gese político, para que formen el presupuesto con la economia posible, de los útiles que imprescindiblemente pudieran necesitar cada una de las escuelas respectivas, á fin de solicitar de la diputacion provincial que se autorice á los ayuntamientos para hacer los gastos referidos, abonándoles en su presupuesto aquellas cantidades; y como quiera que estos datos se encuentran reunidos casi en su totalidad, decidida la comision á llevar á efecto su pensamiento, ha acordado dar á V. E. conocimiento para lo que pueda conducir.

Dios guarde á V. E. muchos años. Murcia 25 de Junio de 1842.—P. A. D. L. C., E. S., Juan Bautista Sastre.—Sr. director general de Estudios del reino.

Comision provincial de Instruccion primaria de Barcelona.—Excmo. Sr.: La comision local de instruccion primaria del pueblo de Hospitalet dice á esta superior con fecha 6 del corriente lo que sigue:

    Francisco Prats.

    José Vidal.

    Pedro Costa.

    Mauricio Roig.

    Pedro Antonio Paisa.

    Gabriel Barnadá.

    Rafael Vidal.

    José Alerm.

    José Barbá.

    José Solanas.

    Baudilio Tolosa.

En virtud de lo que previene el reglamento provisional de instruccion primaria, el magnífico ayuntamiento y esta comision han presidido los exámenes generales celebrados en el dia de ayer, habiendo asistido muchos padres de familia, que han bañado con lágrimas de satisfaccion sus ojos por los notables adelantos de los alumnos; habiéndose distinguido en gramática castellana, geografía europea, historia sagrada, doctrina cristiana y urbanidad, los que al márgen se expresan. Asimismo han presentado unas primorosas letras que han gustado á todos los concurrentes. Concluidos los exámenes, el alcalde primero constitucional ha distribuido los premios, habiendo sido agraciado en particular por su mejor letra el alumno Pedro Antonio Paisa, hijo de un pobre jornalero. Lo que eleva á V. S. esta comision en cumplimiento de lo prevenido en el reglamento.

Lo que tiene el honor de trasladar á V. E. esta comision su-
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perior, á fin de que si lo tiene á bien, se sirva mandar se inserte en el Boletin oficial de Instruccion pública para estímulo de los demas ayuntamientos y comisiones, y satisfaccion de los de Hospitalet.

Dios guarde á V. E. muchos años. Barcelona 15 de Junio de 1842.—Juan Gutierrez.—Excmo. Sr. presidente de la direccion general de Estudios.

Comision provincial de educacion primaria de la provincia de Oviedo.—Excmo. Sr.: La comision provincial tiene la grata satisfaccion de participar á V. E. que en la mañana de ayer se instaló en el local que sirvió de Orden tercera de San Francisco la escuela normal, por cuyo establecimiento hizo los mas grandes esfuerzos, intimamente convencida de su utilidad, y deseando secundar las intenciones del Gobierno.

El jefe politico, presidente de la comision, pronunció un discurso análogo al caso: el vocal secretario D. Ramon Valdés leyó el extracto de todas las órdenes y sesiones relativas al establecimiento de la escuela; y el profesor D. Tomas Rivero su programa.

Concurrieron á solemnizar el acto los Sres. Diputados á Cortes D. José Maria Secades, D. José García Jove, D. José Gonzalez Alegre y D. Francisco Mendez Vigo; la diputacion provincial, el ayuntamiento constitucional, las autoridades civiles y eclesiásticas, el jefe de las oficinas de los diferentes ramos de administracion, y un gentío inmenso, y la banda de músicos de la Milicia nacional.

La comision nombró para regir la escuela al referido D. Tomas Rivero y á D. José Posada con la dotacion de 5,000 rs. á cada uno, sin perjuicio de aumentarla si el estado de sus fondos lo permitiese. Nombró asimismo á D. Diego Garcia Rovés instructor general con uno diario; y consejero á D. Alvaro de Nava, con dos tambien diarios. Y pasó circulares á los ayuntamientos para que vengan á instruirse á la normal los maestros de escuelas cuya dotacion les permita poner sustitutos durante esta ocupacion.
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MAESTROS EXAMINADOS Y NO EXAMINADOS.

Maestros............. { Examinados................................. 15
                        { No examinados............................ 1
Maestras............. { Examinadas................................. 4
                        { No examinadas............................ 7

PARTIDO DE ALIAGA.

Número de almas.................................................. 13,478
Hombres y niños que saben leer................................. 5,055
Mujeres y niñas que saben leer................................. 151
Hombres y niños que saben escribir............................ 2,623
Mujeres y niñas que saben escribir............................ 91

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas............. { De niños.................................. 52
                        { De niñas.................................. 4
Particulares........ { De niños.................................. "
                        { De niñas.................................. "

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños................. { De 3 á 10 años.......................... 131
                        { De 10 años arriba....................... 423
Niñas................. { De 3 á 10 años.......................... 217
                        { De 10 años arriba....................... 119

MAESTROS EXAMINADOS Y NO EXAMINADOS.

Maestros............. { Examinados................................. 26
                        { No examinados............................ 6
Maestras............. { Examinadas................................. 3
                        { No examinadas............................ 3

PARTIDO DE CALAMOCHA.

Número de almas.................................................. 11,452
Hombres y niños que saben leer................................. 1,713
Mujeres y niñas que saben leer................................. 158
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El local donde se presta la enseñanza es susceptible de doscientos alumnos; y muy grande la afición que se manifiesta á esta clase de enseñanza, como lo persuade el número de solicitudes presentadas por los padres de los niños que aspiran á matricularse.

La comision se da el parabien á sí misma por haber conseguido plantear un establecimiento del cual se promete sacar incalculables ventajas en un país cuyos habitantes están dotados por la naturaleza de mucho talento y de grande imaginacion.

Dios guarde á V. E. muchos años. Oviedo y Julio 11 de 1842.—José Melchor Prat, presidente.—Por acuerdo de la comision, Ramon Valdés, vocal secretario.—Excma. direccion general de Escuelas y Estudios del reino.

S. A. el Regente del reino se ha enterado con satisfaccion de la apertura de la escuela normal de esa capital, verificada el 12 de Julio último, y en su consecuencia ha dispuesto que se den las gracias en nombre del Gobierno á las autoridades y corporaciones que han cooperado á tan útil establecimiento. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 5 de Agosto de 1842.—Solano t.—Sr. gefe politico de Oviedo.

Comision provincial de instruccion primaria de Segovia.—En los dias 26 y 27 del mes de Junio próximo anterior se han celebrado exámenes públicos en la escuela práctica normal de esta capital según estaba anunciado, presidiendo tan solemne acto la comision provincial de instruccion primaria, conforme á lo que se previene en el artículo 87, capítulo 7.º del reglamento de escuelas. A pesar del corto tiempo que ha mediado desde su instalacion, los obstáculos que ha tenido que vencer el laborioso profesor D. Tomás Gil para establecer el método de enseñanza que se observa, y á que los niños no se hallaban acostumbrados; el arreglo de clases y secciones con todo lo demas necesario para ordenar la escuela, en cuyos trabajos ha sido preciso invertir muchos días, circunstancias que la comision ha tenido muy presentes, nada le ha que-
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dado que desear, tanto en el buen arreglo de la escuela, cuanto en la instruccion que en lo general han manifestado los alumnos.

Despues de un sencillo discurso de apertura pronunciado por el director del establecimiento, fueron examinadas por orden correlativo y con el mas minucioso y prolijo detenimiento las clases en que por secciones está dividida la escuela en la forma siguiente: Clases generales. De lectura, ocho secciones; de escritura, ocho idem; de aritmética, diez idem; de religion y moral, seis idem; de gramática castellana, ocho idem; clases especiales: de geografía é historia, una seccion; de geometría, una idem.

Todos los alumnos en sus respectivas clases merecen se haga de ellos un particular elogio por el adelantamiento que se les ha advertido; mas la comision ha tenido el placer de designar para ser premiados como sobresalientes á los que constan en la lista de mérito que acompanaba.

Concluidos los exámenes, el Sr. vocal eclesiástico D. Roman Nieto pronunció un breve discurso dirigido á los niños, manifestándoles el agrado con que esta corporacion ha visto el estado satisfactorio de adelanto en que se encuentran, excitándolos á que continúen en su aplicacion, por cuyo medio serán cumplidas y remuneradas las benéficas intenciones del liberal é ilustrado Gobierno que tan particularmente se interesa en la instruccion primaria, así como las autoridades encargadas de su inmediata direccion.

Acto seguido, el Sr. presidente distribuyó certificados de premio á los alumnos designados, exhortándolos en particular á proseguir esmerándose en su aplicacion.

Loor eterno al ilustrado y paternal Gobierno que tan acertadamente ha procedido en la creacion de estos interesantes establecimientos, que ofrecen resultados de un porvenir el mas lisonjero para la publica ilustracion, cimiento indestructible en que han de afirmarse las instituciones liberales. Loor á la Excm. diputacion provincial, á cuyo patriótico celo se debe la mas pronta instalacion de esta escuela, y loor al digno jefe politico propietario, el Sr. D. Laureano María Muñoz, por el incansable afan con que ha impulsado la creacion de los diferentes establecimientos de instruccion pública que hoy posee esta capital.
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La comision provincial como encargada en la inmediata inspeccion y cuidado de la primera enseñanza, se congratula en rendir este justo tributo á la corporacion popular y su digno presidente, por los favorables resultados que han obtenido sus desvelos. Segovia 1.º de Julio de 1842.—El presidente, G. P. I., Felipe Sicilia.—Diego José del Mazo, secretario.

Gobierno político de la provincia de Soria.—Excmo. Sr.: La instruccion primaria es uno de los objetos que de continuo excitan mis desvelos, por la conviccion de que este ramo influye conocida y poderosamente en la prosperidad pública.

Felizmente los pueblos de esta provincia son los mas adelantados de las de Castilla, á pesar de la pobreza de sus habitantes. A no ser esta tan excesiva, indudablemente se hubiera concluido ya de practicar la visita en los cuatro partidos judiciales que faltan, conforme se previno por circular de la Regencia provisional de 25 de Abril del año próximo pasado; pero para dar á V. E. una idea del buen estado de la instruccion de esta provincia y del celo de la comision superior, paso á manos de V. E. copia del parte que ha dado la comision de su seno, de la visita extraordinaria que practicó en la escuela pública de esta ciudad á excitacion mia, á fin de imponerme de la certeza ó inexactitud de una queja producida contra los maestros sobre punto de disciplina. Dios guarde á V. E. muchos años. Soria 3 de Agosto de 1842.—Excmo. Sr.—Juan Crisóstomo Petel.—Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Peninsula.

Parte que se cita en la anterior comunicacion.

Gobierno político de la provincia de Soria.—Los individuos que suscriben, desempeñando el encargo con que la comision se sirvió honrarlos en su sesion anterior, han visitado la escuela normal de esta capital, y examinado los adelantos de los alumnos en todas las clases y secciones y en las diversas materias de enseñanza; y deben manifestar para satisfaccion de la comision, que la asisten-
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cia, decoro y aseo de los niños es general: que todos se hallan aprovechados en la instruccion religiosa: que la lectura no deja que desear, advirtiendo tanto en los mas tiernos como en los mas adelantados, buen estilo y excelente direccion: que en la escritura no se halla tanta igualdad, porque muchas letras no solo se presentan malas, sino que segun la forma no dan idea de que jamás puedan ser buenas.

Sin duda el ejercicio en la arena y la pizarra, bueno bajo otros conceptos, prepara mal la mano para el asiento de la pluma, belleza y gallardía en los trazos y perfiles. En la aritmética estan generalmente adelantados, con la ventaja de irse generalizando el conocimiento y practica de las fracciones decimales: hallándose tambien bastantes jóvenes iniciados en el conocimiento del dibujo lineal y en los elementos de geografía, geometría, historia y gramática castellana. Los maestros quedaron seriamente advertidos de la necesidad de ejercitar para instruir, la paciencia y la dulzura, y suma prudencia en el castigo cuando llega á ser indispensable: haciéndoles entender el disgusto con que la comision ha sabido que habia descomedimiento, y fundados motivos de queja en algunos padres; esperando no darán lugar á otras medidas. Y es cuanto por ahora pueden poner en conocimiento de la comision. Soria 29 de Julio de 1842.—Manuel Ramon Herrero.—Alfonso García Sanz.—Es copia.—Petel.

VARIEDADES.

THE ATHENÆUM, periódico inglés de literatura, ciencias y bellas artes.

Dijimos hace poco tiempo que la academia de las Ciencias de Berlin habia elegido para una plaza vacante en la seccion de fisica y quimica á un hebreo, Herr José Riess. Con arreglo á sus estatutos comunicó la academia esta eleccion al Ministro de Instruc-
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cion pública para que obtuviese de S. M. la aprobacion necesaria. El Ministro rehusó elevar esta propuesta, alegando que un israelita no podia ser miembro residente de la academia; y ademas que confiriendo la calidad de académico el derecho de poder dar lecciones publicas en todas las universidades del reino, vendria este derecho á estar en oposicion con las leyes vigentes, que no permitian ejercerlo á los judíos. Mediaron en consecuencia repetidas contestaciones entre el Ministro y la academia; insistiendo esta sin ceder un ápice, fundándose en que sus estatutos no le prescribían mas regla para sus elecciones que la de preferir los individuos mas distinguidos en las ciencias; y que los trabajos de estos individuos, una vez elegidos, eran enteramente agenos de la teología biblica.

El Ministro se dirigió por último al Rey verbalmente, para saber si deberia ó no someter á su superior aprobacion el nombramiento de Herr Riess. S. M. parece que le contestó sin vacilar que aprobaria la eleccion de un sabio tan eminente. Con esta seguridad se determinó que la recepcion del nuevo académico se verificase el dia 7 del presente mes, en la sesion pública en que se debia celebrar el CXLVI aniversario de la institucion. Hemos tenido recientemente la satisfaccion de anunciar varios hechos que hacen honor á los sentimientos de este Monarca; y estas pruebas repetidas de ideas liberales de parte de un Príncipe absoluto, son tanto mas admirables cuanto no son actos aislados, hijos de mero impulso, sino indicios de una razon que simpatiza con las ideas de la época.

Podemos añadir una observacion que no puede menos de ser agradable á toda alma sensible. Al pasar este príncipe por Dantzik, en su viaje á Petersburgo, ha tomado una medida que interesa en gran manera á la nacionalidad de las provincias polacas sujetas á la monarquía prusiana; medida que significa mucho atendida la direccion en que viajaba S. M., y que forma un contraste admirable con los recientes ukases imperiales expedidos contra los desgraciados polacos que estan bajo el suave cetro de su augusta hermano el Autócrata de todas las Rusias. El Rey de Prusia ha ordenado que en todas las provincias polacas se dé en lo sucesivo la enseñanza en lengua polaca precisamente; exceptuando tan solo la instruccion religiosa que se dará en lengua alemana ó polaca, á elec-
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cion de los padres de familia; y ademas que ningun aleman ni otro extraniero pueda ser nombrado maestro para ninguna de estas escuelas, á no haber dado pruebas satisfactorias de hablar y escribir corrientemente la lengua polaca.

INSTITUTO DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE CACERES.

Exámenes ordinarios celebrados en el mismo los dias 6, 7, 8 y 9 del corriente mes para las clases superiores.

PRIMER CURSO DE FILOSOFIA.

Formaron la comision de exámen para este curso los señores director presidente, D. Matías Guillen Flores, D. Agustin Gomez Santa María, D. Luis Sergio Sanchez, D. Andres Paredes y Don Julian Villaescusa.

Preguntas que salieron por suerte para el examen escrito de este curso.

IDEOLOGIA.

50. ¿En qué consiste la verdad del juicio?
92. ¿Por qué debemos ser muy cautos en las deducciones?
25. ¿Es muy necesario ó esencial el juicio?
8. ¿Qué es ideología y cuántas son sus partes?
80. ¿Cuál es la primera verdad que debemos averiguar?
75. ¿Cuál fue la primera escritura que se usó?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Matías Guillen Flores.

GEOMETRIA.

42. Demostrar que si una secante corta á dos paralelas, los ángulos alternos internos son iguales.
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87. Si desde el ángulo recto de un triángulo rectángulo se baja una perpendicular sobre la hipotenusa, ¿cuántas cosas suceden?

Las cien preguntas para esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Agustin Gomez Santa María.

LATINIDAD.

61. ¿Qué se llama figura?
37. ¿Qué es verso asclepiadeo, y de qué consta?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Luis Sergio Sanchez.

HISTORIA NATURAL.

10. ¿Qué es mineralogía?
72. ¿Cuáles son los animales ovovivíparos?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. José Gerver y Robles.

GEOGRAFIA É HISTORIA.

20. ¿Quién de los españoles llegó á obtener la dignidad de Emperador romano?
34. ¿Qué es geografía física?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó D. Andres Paredes.

SEGUNDO CURSO.

Formaron la comision de exámen de este curso los mismos señores que para el primero, á excepcion del catedrático de Historia natural.
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Preguntas que salieron en suerte para el exámen escrito de los cursantes de esta asignatura.

FISICA Y QUIMICA.

46. Explicar la ley de Mariott, descripcion del tubo de Mariott, y experimento sobre la pesantez del aire.
55. Explicar los fenómenos del calórico radiante, absorcion y reflexion del calórico.
36. Idea general de la presion de los líquidos, si ejercen su presion en todos sentidos, y cómo se comprueba.
93. Acido hidroclórico, propiedades suyas y modo de prepararlo.
89. De el azufre, propiedades suyas y sitios donde se encuentra en la naturaleza.
33. Qué es tenacidad, diferencia entre esta y la dureza, modo de apreciarla.
29. ¿Son comprensibles los líquidos y los gases? Ejemplos y experimentos que lo demuestran.

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de la misma D. Julian Villaescusa.

GEOMETRIA Y DELINEACION.

90. ¿A quién es igual la superficie de un paralelógramo?
7. ¿Por qué dos rectas no pueden encontrarse mas que en un punto?
56. ¿Qué es polígono regular?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Agustin Gomez Santa Maria.

LITERATURA.

15. ¿Qué es pensamiento claro?
51. ¿Qué se entiende por deprecacion?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Luis Sergio Sanchez.
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41. ¿Qué es istmo?
10. ¿Por quién fue sitiada la ciudad de Sagunto?

TERCER CURSO DE FILOSOFIA.

Formaron la comision los señores director presidente, D. Matías Guillen Flores, D. Andres Paredes y D. Luis Sergio Sanchez.

Preguntas que salieron por suerte para el examen escrito de este curso.

FILOSOFIA MORAL Y RELIGION.

174. ¿Cuál es el origen del comercio?
11. ¿Qué entendemos en moral por pasion?
56. ¿Qué es honor y en qué consiste?
9. ¿Qué placeres debe escoger el hombre como buenos, y cuáles debe mirar como peligrosos y funestos?
67. ¿Cuál es el objeto de la sociedad civil?
40. ¿Por qué debemos ser muy escrupulosos en la eleccion de osicio y estado?
5. ¿Qué es hombre, ó cómo se define en moral?
33. ¿Qué es sancion?
58. ¿Qué es ambicion, qué avaricia, en qué consisten y cuáles son sus diferencias?
17. ¿La filosofia moral nos enseña algunas reglas para corregir el extravio de las pasiones?

Las cien preguntas de esta asignatura las formó el catedrático de ella D. Matías Guillen Flores.

GEOGRAFIA E HISTORIA.

16. ¿Qué fin tuvo el Rey Ataulfo?
71. ¿De cuántas maneras se considera la esfera?
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9. ¿Cuál fue el pensamiento dominante de Annibal luego que se puso al frente del ejército cartaginés?
67. ¿Qué es mapa particular?

Las cien preguntas fueron repuestas por D. Andres Paredes para el examen de los cursos segundo y tercero.

INSTITUTO SEVILLANO.

El miércoles 28 del pasado Julio se dió principio en el Instituto sevillano á los exámenes generales y públicos, como previene el capítulo 9.º de su reglamento interior, los que terminaron sin interrupción el 31 del mismo. En este día al terminar la última clase de adorno ante un numeroso concurso de personas notables, el señor jefe superior político se sirvió distribuir los premios á los alumnos calificados por sobresalientes, cuyos nombres se expresan á continuación, con el objeto que esta satisfacción les sirva de estímulo para el curso venidero: D. José Cuadrado, en doctrina cristiana; D. Rafael Ibarra, en lectura; D. Francisco Iribarren, en aritmética; D. Ramon Leguei, en gramática castellana; D. Manuel Fernández, en caligrafía; D. José María Pizarro, en primer año de latinidad; D. Felipe Llorente, en segundo idem; D. José María Pareja y Alva, en primero de matemáticas; D. Juan José Puigdengolas, en primero de comercio; D. Leoncio Cortezo, en idiomas; D. Pedro Ureta, en primero de filosofía; D. Juan García, en segundo de idem; D. Luis Bartolomé Romero, en física experimental y química; D. José Diez Bustamante, en religión; Don Manuel Cortina, en historia natural; D. Angel Zafra, en historia de España; D. Federico de Alzega, en geografía; D. Manuel Tobía, en bella escritura, baile y declamación; D. Francisco Cabana, en dibujo natural; D. Francisco Figueroa, en esgrima.

Sevilla 6 de Agosto de 1842.