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Boletín oficial de instrucción pública (1841-10-15 00:00:00), página 21

Vendajes. Elementos del arte de los apósitos, por Nieto y Mendez.=Canivel, sobre vendajes.

Obstetricia, enfermedades propias de la mujer y de los niños. Manual de obstetricia, por Duges.=Las tres obras de Capuron sobre las tres diversas materias de la asignatura, considera la seccion que son útiles para la enseñanza, aunque demasiado extensas para servir de texto.

Enfermedades propias de la mujer. El tratado elemental completo de enfermedades de mugeres, por Onís y Oriol.

Enfermedades venéreas. Tratado práctico, por Desmelles.=La seccion cree que puede consultarse con fruto el tratado práctico de enfermedades sifilíticas de Lagneau.

Terapéutica, materia médica y arte de recetar. El Capdevila.=Manual de materia médica de Edwards y Varasseur.

Patología médica. Elementos de medicina de Capuron, publicados con el original latino al frente.=Manual de medicina práctica de Huffeland.=Nuevos elementos de Roche y Sanson.=El Gregori.

Moral médica. Elementos de Janer.

Materia farmacéutica. Tratado de materia farmacéutica por Jimenez.

Farmacia experimental. Tratado de farmacia experimental de Jimenez.

Medicina legal. Desgraciadamente (dice la seccion) no hay en castellano obras á la altura de los actuales conocimientos para esta asignatura.

La de Foderé es muy útil, pero extensa y algo antigua; Bellloc es de poco mérito; y no le tiene mucho mayor la obra publicada por el Sr. Peiro.

CIENCIAS EXACTAS.

Matemáticas. Lacroix.=Vallejo.=Odriozola.
Física. Despretz.=Beudant.=Biot.
Geografía, matemática y física. Montenegro.=Antillon.=Letrone.
Geometría aplicada al dibujo lineal. Vallejo.=Odriozola.=Villanueva.

CIENCIAS NATURALES.

Física experimental. El Despretz.=El Beudant.=El Libes.
Química. El Thenard.=El Orsila.=Elementos de química aplicada á la medicina y á las artes, por D. Francisco Alvarez.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-10-15 00:00:00), página 22

Historia natural. Con respecto á esta asignatura dice la seccion que mediante la escasez de obras elementales de historia natural puestas en castellano, merecen en concepto de sus individuos cierto aprecio los nuevos elementos de Salacroux traducidos por D. José Rodrigo, aunque para obra de asignatura para una escuela de historia natural les parece demasiado lata, y como obra clásica no consideran que presente ventajas á la de Cuvier, Cavanilles, Lineo y otros muchos autores de que necesariamente tienen que valerse los profesores, causa por la cual no puede señalarse ninguna obra como exclusiva para estas asignaturas especiales.

INSTRUCCION PRIMARIA ELEMENTAL.

Se recomienda á los profesores de este ramo la obra titulada Manual de las escuelas de párvulos, publicada por la sociedad para propagar y mejorar la educacion del pueblo, y la titulada Manual de enseñanza simultánea, mútua y mixta, por D. Laureano Figuerola.

Lectura. Silabario de D. Vicente Navarro.—El de D. José Segundo Mondejar.—El corregido y aprobado por la antigua inspeccion general de Estudios.—Clave y ejercicios de D. José Mariano Vallejo.—Caton de Seijas.—Id. de D. Victor Lana, director de escuela normal de Zaragoza.—Caton ó libro segundo de los niños, por la academia de primera educacion.—Arte y método práctico de lectura, por D. Francisco Pradell y Alarcon.

Principios de religion y moral. Catecismo de doctrina cristiana del P. Gerónimo de Ripalda, añadido.—Catecismo de la doctrina cristiana, por el abad Fleuri.—Idem el histórico, del mismo.—Tesoro de los niños.—El libro de los niños, por D. Francisco Martinez de la Rosa.—Ejemplos morales reformados, por D. M. B. A.—Los niños pintados por ellos mismos, acomodado al español por D. Manuel Benito Aguirre.—El Abuelo.—La niñez bien educada.—Fábulas de Samaniego.—Idem de Iriarte.—Idem de Florian.—Idem de Esopo.—Catecismo político de los niños, por D. Manuel Benito Aguirre, tercera edicion.—El ciudadano perfecto.—El primer tomo del Juanito, obra elemental de educacion.

Escritura. Arte y muestras de D. Torcuato Torio.—Arte y muestras de D. José Iturzaeta.—La gran coleccion de grandes muestras de idem.—La de todos los caracterés europeos.

Aritmética. La de Torío.—Tratado elemental, por D. Lorenzo Alemani.—Aritmética práctica, por D. Diego Leonardo Gallardo.—Tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir, por Don Eugenio de Eguilaz.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-10-15 00:00:00), página 23

Gramática castellana. El compendio de D. Luis Mata y Araujo. = Lecciones elementales de idem, por D. Eugenio de Eguilaz. = Definiciones de idem con notas para su explicacion, por D. Manuel Benito Aguirre. = Gramática de la Academia española (última edicion).

Ortografía. Tratado de ortografía, por D. Torcuato Torío de la Riva. = Ortografía por D. José Iturzaeta (hijo). = Ortografía de la Academia española (última edicion).

INSTRUCCION PRIMARIA SUPERIOR.

Ademas de los libros anteriores:
Geometría. Por ahora la de D. Andres Gonzalez Ponce.
Dibujo lineal. El cuaderno que con el título de dibujo industrial ha publicado el profesor D. Isaac Villanueva.
Nociones generales de física y de historia natural. El segundo tomo del Juanito, traducido por D. Mariano Torrente.
Elementos de geografía. Geografía para los niños, publicada por D. Andres Gonzalez Ponce. = Lecciones de Iriarte.
Historia de España. El compendio de D. Alejandro Gomez Ranera. = Curso elemental de D. Saturnino Gomez. = Primeras nociones de cronología y de historia, traducidas por D. José Segundo Flores. = Lecciones de Iriarte.

Madrid 8 de Octubre de 1841. = P. A. del S. P. = José de la Canal, vicepresidente. = Manuel Benito Aguirre, vocal secretario.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-10-15 00:00:00), página 24

APÉNDICE
A LA PARTE OFICIAL.

CONTINUACION DEL REGLAMENTO PROVISIONAL DE LAS COMISIONES DE INSTRUCCION PRIMARIA ELEMENTAL.

REGLAMENTO PROVISIONAL
DE LAS
COMISIONES DE INSTRUCCION PRIMARIA.

TITULO I.

Comisiones superiores de provincia.

Articulo 1º. Las comisiones superiores de instruccion primaria establecidas en virtud de la ley de 21 de Julio de 1838 tienen por objeto vigilar, propagar y adelantar la instruccion primaria elemental y superior en las respectivas provincias.

Art. 2º. Estas comisiones estan encargadas de la ejecucion y puntual cumplimiento de las leyes, Reales decretos y órdenes relativas á la instruccion primaria, cuidando de la observancia del reglamento de escuelas y demas providencias emanadas del Gobierno de S. M. y de la direccion general de Estudios.

Art. 3º. El gese político, ó quien haga sus veces en la provincia, preside de derecho la comision provincial, y en su defecto el individuo de la comision que tuviere mayor edad.

Art. 4º. El cargo de secretario de comision superior provincial será desempeñado por el vocal de la misma comision que se prestare á este servicio gratuito; y no habiendo ninguno que se ofrezca á desempeñarlo, se considerará como un
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cargo anejo al del secretario del Gobierno político, conforme á la Real órden de 1.º de Noviembre próximo pasado.

Art. 5º. Se considera que ha hecho dimision de su destino el vocal de una comision que sin causa legítima hubiese faltado á tres sesiones ordinarias consecutivas, y será reemplazado con arreglo á la ley.

Art. 6º. Las comisiones superiores celebrarán una sesion ordinaria cada mes, y todas las sesiones extraordinarias que fueren necesarias.

Art. 7º. En la primera sesion del mes de Enero determinarán las comisiones los dias en que se ha de celebrar la sesion ordinaria de cada uno de los meses restantes del año.

Art. 8º. Las sesiones ordinarias se celebrarán sin previa citacion.

Art. 9º. Corresponde al presidente de la comision citar para sesion extraordinaria, cuando lo juzgue necesario.

Art. 10. Las comisiones superiores de provincia podrán celebrar sus sesiones en una sala del gobierno político, de la diputacion ó del ayuntamiento.

Art. 11. No podrán las comisiones deliberar si no hay tres vocales presentes, á lo menos.

Art. 12. Las comisiones convocarán, cuando lo consideren necesario, en virtud de acuerdo formal ó á peticion de algun vocal, uno ó mas maestros de escuela elemental, ó escuela superior de instruccion primaria, para que concurren á la sesion con voto consultivo.

Art. 13. Las decisiones serán á pluralidad absoluta de votos, y en caso de empate será decisivo el voto del presidente.

Art. 14. Las resoluciones se firmarán por el presidente y secretario.

Art. 15. Se llevarán actas con relacion sucinta de los puntos ó materias tratadas en la sesion: el acta se leerá al principio de la sesion inmediata, y hallándose conforme se rubricará por el presidente.

Art. 16. Las atribuciones de las comisiones superiores de instruccion primaria son las que se expresan en los párrafos 1º., 2º., 3º., 4º., 5º., 6º., 7º., 8º y 9º del artículo 29 del plan provisional.

Art. 17. Cuidarán por tanto las comisiones superiores de
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excitar á los ayuntamientos para el establecimiento de escuelas donde deba haberlas, y para que se aumenten donde no hubiere las suficientes.

Art. 18. Se pondrán tambien de acuerdo con los respectivos ayuntamientos y comisiones locales para la formacion de distritos de escuelas donde fueren necesarios ó convenientes.

Art. 19. Nombrarán inspectores de entre los individuos de su seno ó fuera de él, para que visiten las escuelas de la provincia una vez al año por lo menos.

Hasta tanto que las circunstancias permitan que el servicio de estos inspectores sea debidamente pagado, podrán valerse las comisiones superiores de personas idóneas que hagan estas visitas de inspeccion en las diferentes poblaciones sin estipendio alguno.

Se darán á estos inspectores instrucciones determinadas por la comision superior acerca de los puntos ó materias sobre que debe versar principalmente la visita, y el informe que á consecuencia deben dar.

Art. 20. Las comisiones superiores podrán suspender de su empleo á los maestros cuando lo crean necesario, despues de haberles oido y amonestado; y proponer á S. M. su separacion definitiva cuando hechos confirmados diesen á ello lugar.

Art. 21. Cuando consideren absolutamente precisa la disolucion de alguna comision local, la propondrán, oyendo antes al Ayuntamiento, al Gobierno de S. M. para que si lo estima conveniente pueda disolverla y reemplazarla con otra comision especial en que ningun individuo de la disuelta, excepto el Alcalde, tendrá derecho á ser comprendido.

Art. 22. Cuidarán las comisiones superiores con el mayor celo de reclamar las fundaciones, legados, donaciones, obras pias &c. destinadas en la provincia á la primera enseñanza, que se hubieren distraido de su objeto con cualquier motivo; y tambien solicitarán el cumplimiento de las obligaciones ó cargas particulares impuestas á favor de la instruccion primaria sobre fundaciones eclesiásticas, aunque estas hayan pasado al Estado, dando parte á la superioridad de semejantes reclamaciones.

Art. 23. Propondrán á la direccion general de Estudios
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cuantos medios juzguen conducentes á la propagacion y mejora de la instruccion primaria y cuya aplicacion pueda tener lugar con arreglo á las leyes.

Art. 24. Procurarán interesar á las personas acomodadas y de influencia en los pueblos á favor del establecimiento, conservacion y mejora de las escuelas, dándoles á conocer las ventajas de la buena educacion.

Art. 25. Se comunicarán con el Gobierno de S. M. por el intermedio de la direccion general de Estudios, excepto en los casos que juzguen opportuno, por justas razones, hacerlo directamente por conducto del gese politico.

Art. 26. Consultarán con la misma direccion las dudas que les ocurran en el desempeño de sus funciones, manteniendo con esta corporacion una correspondencia en todo lo relativo á proporcionar medios de mejorar la enseñanza, y á fomentar la educacion moral del pueblo.

Art. 27. Las comisiones superiores remitirán á la direccion general de Estudios en todo el mes de Febrero de cada año un estado comprensivo del número de escuelas, niños que concurren á ellas, maestros &c., con arreglo al modelo e instrucciones que se les darán anualmente.

Tambien remitirán á la direccion todos los años por el mes de Agosto un resumen general de lo que resulte de los informes dados por las comisiones locales en el mes de Julio acerca del estado de las escuelas, sus necesidades y mejoras, adelantamientos ó retrasos de la enseñanza.

Art. 28. Cuando el número de escuelas publicas elementales de instruccion primaria en las capitales de provincia no pase de cuatro, desempeñarán las comisiones superiores las funciones y cargos conferidos á las de pueblo ó locales.

Cuando el número de escuelas sea mayor, tanto en la capital como en cualquiera otra poblacion, se pondrán de acuerdo las comisiones superiores con los respectivos ayuntamientos para la formacion de distritos, cuarteles ó barrios en que no se comprendan mas de cuatro escuelas en cada uno, y se nombrarán comisiones locales auxiliares compuestas de un individuo del Ayuntamiento, que será presidente, un pároco y dos vecinos idóneos, nombrados todos por el ayuntamiento.

Estas comisiones auxiliares se entenderán con la comision
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local ordinaria del pueblo, por cuyo medio recibirán las órdenes é instrucciones de la comision superior provincial.

TITULO II.

Comisiones locales.

Art. 29. Las comisiones locales creadas con arreglo á la ley de 21 de Julio de 1838, tienen por objeto principal la inmediata inspeccion y vigilancia de las escuelas públicas elementales y superiores de instruccion primaria en los pueblos de su residencia.

Art. 30. Estas comisiones serán presididas, con arreglo á lo dispuesto en el artículo 31 del plan provisional de instruccion primaria, por el presidente del ayuntamiento, ó la persona que haga sus veces.

Art. 31. El cargo de secretario de comision local corresponde al que lo fuere de ayuntamiento, ó al oficial de la secretaría del mismo ayuntamiento que designare el secretario.

Art. 32. Las comisiones locales celebrarán una sesion ordinaria mensual en dia señalado préviamente, y todas las sesiones extraordinarias que en concepto del presidente fueren precisas para la expedicion de los negocios urgentes.

Art. 33. Podrán celebrar sus sesiones en la sala consistorial, ó en otro lugar, si lo tuvieran por mas conveniente.

Art. 34. Para que sean válidas las deliberaciones de las comisiones locales se requiere la conveniencia de la mayor parte de vocales, y deberán estar firmadas por el secretario ó quien hiciese sus veces. A este corresponde la formacion de actas y su conservacion despues de que hubieren sido aprobadas.

Art. 35. Se considera que ha renunciado su destino el individuo de una comision local que sin causa legitima reconocida por la comision hubiese saltado á cuatro sesiones ordinarias consecutivas; y será reemplazado en la forma prevenida para su eleccion.

Art. 36. Las atribuciones de las comisiones locales son las señaladas en el art. 32 del plan provisional de instruccion primaria.

Art. 37. Estarán encargadas en los respectivos pueblos de
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la observancia y puntual cumplimiento del plan provisional, reglamento de escuelas y demas Reales decretos, órdenes y disposiciones relativas á la primera enseñanza que reciben de la superioridad por medio de las comisiones superiores de provincia, de quienes dependen inmediatamente, y las particulares que las mismas comisiones superiores les dieren.

Art. 38. Visitarán individualmente las escuelas con frecuencia, y siempre que lo crean conveniente, observando con cuidado el régimen de estos establecimientos, los métodos de enseñanza y los progresos de la instruccion religiosa, moral e intelectual de los niños, su asistencia, aplicacion, aseo y demas que previene el reglamento de escuelas.

Art. 39. Cuidarán de que los niños, particularmente los pobres, asistan con regularidad á la escuela, dirigiéndose á los padres y exhortándolos al cumplimiento del deber de educar á sus hijos, persuadiéndolos del beneficio que les resultará, y haciéndoles conocer el grave daño y posterior infelicidad que ocasionará á su familia el descuido en esta materia; excitándolos en fin á esta buena obra por cuantos medios les sugiera la razon y esten al alcance de los individuos que componen estas comisiones.

El comisionado eclesiástico hará un señalado servicio al pueblo si con sus exhortaciones en el púlpito y su influencia en las familias, contribuye á que la asistencia de los niños á la escuela se considere como un negocio de la mayor importancia.

Art. 40. Celarán las comisiones la conducta de los maestros y su aptitud para el desempeño de sus funciones; amonestando privadamente á los que falten á su obligacion, y dando cuenta á la comision superior cuando sus consejos y correcciones no fueren suficientes.

Art. 41. Un individuo por lo menos de la comision local ó persona designada por esta, concurrirá precisamente al examen mensual que deben hacer los maestros con arreglo á lo dispuesto en el art. 31 del reglamento de escuelas, observando ó examinando por sí los adelantamientos de los niños en todas las clases y secciones y en las diferentes materias de enseñanza, dando despues cuenta á la respectiva comision de sus observaciones.

Art. 42. Cada tres meses darán cuenta las comisiones lo-
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hubiere, como esa comision supone, sujetos que no llenan el todo de sus deberes, la misma ley en su artículo 29, párrafo 5.º, la autoriza no solo para reconvenirles y suspenderles por un mes de empleo y sueldo, sino hasta para proponer al Gobierno la privación de empleo, suspendiéndoles en este caso hasta la resolución definitiva, aun cuando por su conducta moral y política no desmerezcan, cuyas circunstancias equivocadamente cree esa comision son las únicas que la autorizan para la suspension; ha acordado la direccion se la diga, como de su orden lo ejecuto por medio de V. S., que no se está en el caso de proponer al Gobierno la medida que propone para poder por sí sola remover á los maestros antiguos ó no examinados por el nuevo reglamento que tengan contra sí la opinion de los pueblos, y sobre los que versen reclamaciones de los ayuntamientos, comisiones locales y padres de los niños; sino en el de que en estos casos calificados y probados cual corresponde con audiencia de los interesados, se lleve á efecto lo oportunamente prevenido en el expresado párrafo 5.º del artículo 29 citado arriba, y en el artículo 20 del reglamento de las comisiones. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 2 de Setiembre de 1841.=José García de Villalta, secretario.=Sr. presidente de la comision de instruccion primaria de Teruel.

Resolucion de la direccion general de Estudios acerca del pago de los sueldos de los maestros de instruccion primaria.

Direccion general de Estudios.—La direccion, que se ha enterrado detenidamente de la comunicacion de V. S., fecha 24 de Abril ultimo, sobre el estado de la educacion primaria en esa provincia, ve con complacencia el celo e interés que la comision superior de la misma despliega en beneficio de los progresos de ramo tan importante; pero no cree compatible con el espíritu de la ley, y mucho menos con el sistema general de centralización adoptado por el Gobierno de S. M., la medida que esa misma comision propone para atender al pago de los sueldos de los maestros, que debe estar exclusivamente al cuidado de los ayuntamientos respectivos; no obstante, para evitar la morosidad de estos en el punto de que se trata, podrá exigirse á las comisiones locales por trimestres estados ó razones que demuestren si están ó no satisfechos los maestros, y cuando aparezcan descubiertos, V. S. como presidente de la comision y como jefe político, dará las órdenes convenientes
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cales á la comision superior de provincia del estado de las escuelas, informando acerca de las ocurrencias notables, si las hubiere habido, ó expresando que continúan regularmente.

Art. 43. Dos veces al año, en las épocas designadas en el citado reglamento, visitarán en cuerpo las escuelas y presidirán los exámenes generales, tomando parte en ellos y procurando que la tomen las personas idóneas concurrentes.

Art. 44. Inmediatamente después del examen del mes de Junio remitirán á las comisiones superiores un informe general expresivo del estado de la enseñanza, concurrencia de niños, disposiciones morales de estos y progresos intelectuales, como resultado del método, aplicación y aptitud de los maestros.

Art. 45. Después del examen general del mes de Diciembre, y en todo el mes de Enero precisamente, pasarán á las mismas comisiones superiores nota expresiva del número de escuelas, niños concurrentes, maestros y demas que debe comprenderse en estados arreglados á los modelos que se remitirán por la superioridad.

Art. 46. Contribuirán eficazmente á que se verifique con puntualidad el pago del sueldo de los maestros, interponiendo á este fin su influencia para con los ayuntamientos, y cuidarán por medio de su presidente de hacer efectivas las retribuciones de los niños en virtud de las listas de deudores que les pasarán mensualmente los maestros.

Art. 47. Dispensarán especial protección á los maestros cuando sean perjudicados injustamente ó molestados en el ejercicio de su profesion, procurando remunerar su celo y sus esfuerzos por la enseñanza.

Art. 48. Reclamarán de los ayuntamientos los auxilios necesarios para que las escuelas esten debidamente provistas de los enseres designados en el reglamento; de libros, papel &c. para los niños pobres; y harán cuanto esté de su parte para facilitar á la poblacion el conveniente surtido de abecedarios, silabarios, catecismos y demás libros y efectos indispensables para que pueda verificarse la enseñanza.
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PARTE NO OFICIAL.

METODOS DE ENSEÑANZA.—LOCAL DE ESCUELAS.

Continuacion.

Despues de haber demostrado que el método individual no es aplicable á las escuelas públicas de instruccion primaria, vamos á dar á conocer los dos restantes métodos ó sistemas de enseñanza, titulados simultáneo y mútuo. El arreglo de una escuela relativo á la instruccion de los niños, ó lo que se dice método general ó sistema de enseñanza, tiene ó debe tener por objeto facilitar los adelantamientos del mayor número posible de discípulos. En este supuesto se deduce naturalmente que el maestro ha de optar por necesidad entre el medio de ir enseñando á cada uno con separacion, ó el de enseñar de una vez á algunos y pasar despues á otra porcion; siendo como es evidentemente imposible instruir á todos á un tiempo en una misma materia. Para que esto pudiese verificarse seria preciso que todos los discípulos entrasen en un dia, de la misma edad, con igual disposicion intelectual, y continuasen con igual asistencia y aplicacion. De otro modo el que comienza es preciso que aprenda el A, B, C, ó las silabas, y el que va adelantado lea. La enseñanza, pues, necesariamente ha de ser individual, ó simultánea para los que se hallan aproximadamente en iguales circunstancias, y pueden aprovechar la misma leccion. Partiendo de este principio no hay en rigor mas que los dos métodos ó sistemas individual y simultáneo, pues el mútuo no deja de ser simultáneo por mas que se hayan hecho en él algunas modificaciones. Es verdad que son estas de tanta importancia y dan á la enseñanza tan diferente giro, que uniforme y generalmente se ha considerado el sistema de enseñanza mútua como distinto del sistema simultáneo; y han venido á resultar dos sistemas rivales que