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En cualquiera de estos tres años, ó en curso separado, estudiarán un año de griego, y otro de Botánica los que se preparen para el estudio de la Medicina; advirtiéndose que la Botánica puede también estudiarse simultáneamente con el 1º de Medicina.

Elementos de Historia natural y principalmente de Botánica por Yañez. Sustituto Dr. Lopez: de once á doce.
Economía política general por J. B. Say. Sustituto Dr. Moyano: de tres y media á cinco.
Lengua griega por Roman. Sustituto Dr. Alonso: de once á doce.

DIBUJO NATURAL.

Esta enseñanza se da en la academia de Nobles Artes por la noche de seis á ocho.

JURISPRUDENCIA.

Primer año. Derecho natural y de gentes, y principios de legislación universal por Heinecio y Garrido, compendiado por Orodea. Sustituto Dr. Blas: de ocho á nueve y media; y de una á dos se explicarán ochenta lecciones de principios de legislación universal, y los restantes de Derecho natural y de gentes.

Segundo año. Elementos del Derecho romano por la obra latina de Heinecio. Elementa juris romani secundum ordinem Institutionum. Sustituto Dr. Merino: de ocho á nueve y media; y de una á dos se darán sesenta lecciones de la historia del mismo Derecho por el compendio de M. Dupin, y las restantes de elementos de Derecho romano.

Tercer año. Elementos del Derecho romano por las instituciones de Heinecio en latín. Sustituto Dr. Llamas: de ocho á nueve y media; y de doce á una se darán ochenta lecciones de Derecho público por Macarel, y las restantes de Derecho romano.

Cuarto año. Derecho público, civil y criminal de España, por la Constitución de 1857, Sala y Gutierrez. Catedrático Dr. Cabeza de Vaca: de nueve y media á once; y de una á dos sesenta lecciones de Derecho público eclesiástico por Lackies, y las restantes de instituciones canónicas por Cavalario en latín con el sustituto Dr. Escribano.

Quinto año. Idem idem idem. Sustituto Dr. Hernando: de nueve y media á once; y de una á dos idem idem idem. Catedrático Dr. Pardo.

Sexto año. Partidas y Recopilación por los Códigos. Catedrático Ilmo. Señor Dr. Tarancon: de diez y media á doce; y de nueve y media á diez y media Economía política aplicada á la legislación de España por J. B. Say. Sustituto Dr. Moyano.

Séptimo año. Práctica forense por Gomez Negro: de nueve y media á once. Sustituto Dr. Federico; y de doce á una sesenta lecciones de Eloquencia forense por Enciso Castrillon. Sustituto Dr. Quintero; y las restantes de Jurisprudencia mercantil, por el Código de Comercio, y Tapia con el catedrático Dr. Cabeza de Vaca, á la misma hora.

Octavo año. Ejercicios forenses, que dirigirá el sustituto Dr. Federico,
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de once á doce; y de doce á una Derecho político por Macarel. Catedrático Ilmo. Sr. Dr. Tarancon.

Los legistas que habiendo recibido el grado de Bachiller en leyes quieran completar el estudio de la Jurisprudencia canónica estudiarán lo siguiente:

CANONES.

Primero, segundo, tercero, cuarto y quinto años. Véase Jurisprudencia.
Sexto año. Instituciones canónicas por Cavalario en latin. Sustituto Dr. Escribano: de ocho á nueve y media; y de una á dos Historia eclesiástica por Gmeiner Xavierio. Sustituto Dr. Segoviano.
Séptimo año. Disciplina general y nacional de España por Larrea, Concilio de Trento y Villamunó. Catedrático Dr. Magaz: de nueve y media á once; y de doce á una ochenta lecciones de Elocuencia sagrada por Enciso Castrillón. Sustituto Dr. Quintero; y las restantes de Práctica de juicios eclesiásticos por Suarez Paz, á la misma hora con el catedrático Dr. Pardo.

Concluido este curso puede recibirse el grado de licenciado.

Si el licenciado en Cánones quisiere también recibir este mismo grado en Leyes, estudiará los años sexto y séptimo de esta facultad.

TEOLOGIA.

Primer año. Lugares teológicos por Juenin. Sustituto Dr. Perez: de nueve y media á once; y de ocho á nueve Historia eclesiástica por Gmeiner Xavierio. Sustituto Dr. Segoviano.
Segundo año. Instituciones teológicas por Berti. Sustituto Dr. Nuñez Moreno: de nueve y media á once; y de ocho á nueve Historia eclesiástica por Gmeiner Xavierio. Sustituto Dr. Segoviano.
Tercero y cuarto año. Instituciones teológicas por Berti. Catedrático Dr. Valle: de ocho á nueve y media; y de doce á una Sagrada Escritura por la Biblia, consultando á Lamy y Calmet.
Quinto año. Teología moral por el compendio de los Salmaticenses. Sustituto Dr. Silva: de nueve y media á once; y de una á dos Teología pastoral por Opstraet.
Sexto año. Teología moral por Lugdunense. Sustituto Dr. Laza: de nueve y media á once; y Teología pastoral por idem de una á dos.
Séptimo año. Disciplina general y nacional de España: Elocuencia sagrada: véase séptimo de Cánones.

MEDICINA.

Primer año. Anatomía descriptiva y general por Maygriér y Bailé. Sustituto Dr. Sanchez Ocaña: de nueve y media á once, y de una á dos.
Segundo año. Fisiología, Patología general é Higiene por Hutín. G. Muzquiz, Londe. Catedrático Dr. Sangrador: de ocho á nueve y media; y de doce á una.
Tercer año. Terapéutica, Materia médica, y Medicina legal por Capde-
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vila y Belloc. Sustituto Dr. Diez: de ocho á nueve y media, y de doce á una.

Cuarto año. Patología especial por Stoll, Roche y Boisseau. Catedrático Dr. Campesino: de nueve y media á once, y de una á dos.

Quinto y sexto año. Clínica interior por Selle. Sustituto Dr. Gonzalez: de ocho á nueve y media; y además la visita en el hospital general á las siete por la mañana y á las cuatro por la tarde.

BIBLIOTECA.

Estará abierta desde las ocho de la mañana hasta las dos de la tarde.

Se advierte que no hay mas asuertos que los domingos y fiestas enteras; y encargamos á todos los catedráticos guarden y cumplan sus respectivas horas de enseñanza, haciéndolas guardar y cumplir á sus discípulos. Así bien hacemos la mas estrecha prevencion á los bedeles y alguciles cuiden del orden, sin permitir que los escolares se acerquen á las puertas de las cátedras á interrumpir las explicaciones, dándonos parte de los infractores para tomar las medidas que convengan en su remedio. Valladolid 1º de Noviembre de 1841.=Dr. D. Blas Pardo, rector.=Por mandado del señor rector y claustro, Br. D. Pedro Aleántara Basanta, vicesecretario.

La sociedad para propagar y mejorar la educacion del pueblo ha celebrado los dias de la Reina abriendo una nueva escuela de párvulos. En una de las calles mas retiradas de esta corte, porque la caridad busca el silencio y la pobreza, como la vanidad el fausto y el bullicio, en la calle á que ha dejado un nombre ilustre el sublime sacrificio de Velarde, se reunieron á las diez de la mañana los señores nombrados para la comision de apertura presididos por el señor patriarca de las Indias, habiéndolo hecho ya con antelacion los niños admitidos para formar la nueva escuela, varios de los pertenecientes á otras de la sociedad y un numeroso concurso que llenaba la sala del establecimiento y se agolpaba á las puertas y ventanas, ocupando gran parte del patio inmediato á pesar de la lluvia incómoda que caía.

Comenzó la ceremonia marchando los niños en dos hileras con las manos cruzadas á la espalda, al compás de la cancion que se usa en las escuelas para la entrada y que se halla impresa en el Manual publicado por la sociedad. En aquel orden fueron ocupando la gradería colocada á la cabeza de la sala de la escuela, y colocados y sentados en ella concluyeron la cancion de marcha, comenzando la interesante cantata del "A Dios piadoso", cuya música expresiva y tierna produce un efecto maravilloso en boca de
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las tiernas criaturas. Para dar una ligera idea de la admirable sensacion que se goza al oirla, copiamos las siguientes estrofas.

    A Dios piadoso
    Debí el nacer,
    El me dió padres
    Para mi bien.
    Me da alimento,
    Templad mi sed.

Coro. Buenos seainos
Que Dios nos ve.

    Dios hizo el cielo
    Con su poder,
    Hizo la tierra
    Y el mar tambien;
    El sol y estrellas
    Brillian por él.

    Si el desvalido
    Pide merced,
    Si al triste aflige
    Suerte cruel;
    Ese que llora
    Tu hermano es.

    No al malo envidies
    Aunque tal vez
    Impune ostente
    Gloria y poder,
    Que allá en el cielo
    Hay otro juez.

Estos acentos de adoracion, de caridad, de resignacion, expresados con la sencillez e inocencia propias de la infancia; la melancolia que resaltaba en ellos y que decia á todos los corazones que aquellas pequeñas criaturas comprendian el destino de sufrimiento y sacrificio que espera al hombre en el mundo; el eco de simpatía que en todas las almas encontraban aquellos sones y aquellos sentimientos, fueron interrumpidos por una cancion, cuya letra, cuyos tonos expresan la alegría candorosa, la expansion infantil que está retratada en las estrofas siguientes:
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En este dulce asilo
¡Oh cuán feliz me siento!
Todo es placer, contento
Si empiezo á trabajar;
Que el niño humilde y docil
Cuando aprender anhela,
Dice alegre en la escuela,
Mi juego es estudiar.

Cuando risueña el alba
Asoma en el Oriente
El niño diligente
Despierto debe estar;
Y al pie del blando lecho
Cayendo arrodillado,
Al Dios que le ha criado
Su humilde ruego alzar.

De limpio haciendo alarde,
Al rostro el agua pura
Devuelva la blancura
Que el polvo oscureció;
Y aliñe con aseo,
Formando rizos bellos,
Sus nítidos cabellos
Que el viento destrenzó.

Con humildad profunda
Al padre cariñoso
Irá respetuoso
Las manos á besar:
Que el padre es en la tierra
Imágen del Eterno,
Y el hijo bueno y tierno
En él ha de adorar.

El entrar en una escuela de párvulos al cantar los niños esta canción es un espectáculo sorprendente. La música viva y alegre, la letra jovial y al mismo tiempo doctrinal y digna, la acción de los niños al cantarla, que figuran con las manos la ejecución de lo que expresan, es tan agradable para el que lo ve, tan interesante, que al comenzar en este día los párvulos la segunda estrofa, otros niños que por curiosidad habían venido á la escuela comenzaron á
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acompañar á aquellos, y las madres de unos y otros á hacerles coro con un entusiasmo y una fe que hizo enternecer á cuantos presenciaban el acto.

En seguida, bajo la direccion del maestro de la escuela de Virio (calle de Atocha), los niños de ella que habian concurrido á la apertura hicieron varios ejercicios en el tablero de contar, dando ademas algunas otras explicaciones sobre varios objetos que se les preguntaron. Se siente un verdadero placer al contemplar niños de cuatro á seis años, edad en que generalmente apenas saben hablar ó aprenden dichos inmundos, contar hasta ciento, multiplicar las cuatro y cinco primeras cifras, sumar, restar; y lo que es mas, descubrir algun error que para probarles supone el maestro, y dar la razon de las operaciones que verifican. El metodo que se sigue en estas escuelas es á la vez que sencillo ingenioso, y creemos que se haria el mayor servicio al pais si alguna corporacion, sociedad ó particular se encargare de redactar para la enseñanza de las ciencias auxiliares como la historia natural, la fisica, geografia, literatura, matematicas &c., un manual de enseñanza como el que ha publicado en esta corte el año pasado la sociedad para propagar la educacion del pueblo. Una de las explicaciones que mas fijo nuestra atencion fue la que oimos en boca de los niños para dar razon del mal moral para llenar ese gran paso que hay entre la naturaleza y el entendimiento. Despues de explicar el uso de cada sentido y la sensacion ya buena ya mala que por él se recibia, hâcia las cuales naturalmente sentian ó atraccion ó repulsion, añadieron que lo mismo habria de huirse de oir ó hacer una cosa mala que de un ruido incómodo, de un sabor amargo ó de una vista desagradable.

Concluido el pequeño examen, prorumpieron los niños en la delicada cancion imitada de una de nuestro Melendez.

Niños de mi escuela
Que entrais al jardin,
Corred en buen hora
De aqui para alli;
Mas no en vuestros juegos
Querais destruir
Las flores hermosas
Que pinta el Abril.
Dejad que adornadas
De colores mil
Esparzan al aire
Su aroma sutil
La blanca azucena,
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El vario aleli,
La rosa fragante
Y el fresco jazmin.

Entonces se levantaron de la gradería los niños, y desenvueltos en dos hileras como habian entrado, salieron al patio donde estuvieron divirtiéndose en los juegos gimnásticos que la sociedad ha establecido.

Llegada la hora de comer, volvieron á formarse y marchar en las dos hileras, dejando en medio una fila de cestas que contenian sus comidas y que iban recogiendo sobre la marcha, cantando al mismo tiempo el himno:

De nuestros padres
El tierno amor
Sano alimento
Nos preparó.

Coro.

Gracias mil veces
Demos á Dios;
Tú das al campo
Gala y verdor,
Por ti la espiga
Se dora al sol.
Maná del cielo
Bajó á tu voz,
Y de las piedras
Agua brotó.

Pan cotidiano.
Danos, Señor,
Baje á nosotros
Tu bendicion.

Todavia resuena en nuestros oidos el eco de estas magníficas palabras, que aunque repetidas y oidas á todas horas han tomado un colorido de tanta novedad en estas rimas. Todavia vibra en nuestro corazon y se mantendrá en él por largo tiempo la emocion que nos ha causado ver esas pobres criaturas, que condenadas sin el cuidado de la sociedad á la ignorancia y á los vicios, destinadas tal vez á poblar los presidios de que han sido redimidas por una educacion precoz é ilustrada, prorumpen en acciones de gracias á su Criador
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que les prepara este alivio, á sus padres que se prestan á aceptarlo á pesar de las preocupaciones vulgares que suelen entorpecer las mas benéficas mejoras, y á sus maestros que dirigen la práctica de su entendimiento y sus acciones hácía lo recto y lo útil.

Un vacío ha quedado en estas congratulaciones; la delicadeza de la sociedad no la ha permitido enseñar á sus hijos adoptivos á que la den las gracias; pero esté segura esta benéfica corporacion que cuando estos niños siendo ciudadanos útiles y laboriosos vean el abismo de que el celo de la sociedad les ha librado; cuando nuestra patria pueda aplicar el gran principio de que la educacion hace al hombre, un aplauso general reconocerá los trabajos de la primera corporacion que con su constancia y desvelos hizo sonar la hora de la regeneracion para la educacion del pueblo.

INSTITUTO DE SAN SEBASTIAN.

El 1.º del mes actual solemnizó esta corporacion la apertura del curso de 1841 á 1842. La concurrencia de ambos sexos fue numerosa y brillante. El profesor de Comercio D. Juan Bautista López leyó un bosquejo histórico del Instituto en que patentizaba sus rápidos progresos y los considerables elogios que le han prodigado varias sociedades científicas y escritores autorizados. En la inaugural propúsose el director, Dr. D. Carlos R. Fort, estimular con eficacia la juventud al estudio, ofreciéndola un cuadro razonado de los importantes ramos que abraza el respectivo plan, concluyendo con exhortar á los padres de familia á secundar activamente los esfuerzos de los profesores. La seccion de música del establecimiento, auxiliada por la sociedad filarmónica de dicha ciudad, contribuyó al mayor lucimiento del acto ejecutando algunas piezas de canto al principio y conclusion de él.

El Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion visitó el 4 del corriente esta casa de estudios acompañado del Sr. jefe político de Guipúzcoa. Recibido por el director y profesores, informóse S. E. detenidamente acerca del estado de la enseñanza y otros particulares, quedando complacido con las noticias que se le dieron y con lo que observó.
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SILVICULTURA ó TRATADO DE PLANTÍOS Y ARBOLOADOS DE BOSQUE, por D. José María Paniagua, catedrático de Agricultura de la provincia de Logroño. Se han publicado seis entregas, y la séptima y última está en prensa. Se despacha en la librería de Razola, en esta corte, y en las administraciones de Correos del reino.

Esta obra, recomendada por el Gobierno en la Gaceta de 18 de Junio de este año, después de haber oído la direccion general de Montes, es una de las producciones que en el estado actual de incuria y abandono con que se mira el arbolado en España ofrece mas interés. Indispensable para los gefes políticos, diputaciones provinciales y ayuntamientos, es de suma utilidad á los agricultores y propietarios de arbolados. Arreglado á los principios modernos de la silvicultura, se halla en este tratado cuanto es necesario saber relativo á la cría, gobierno, fomento, aprovechamiento y defensa de los arbolados de bosque, y tratada la materia con la mayor claridad y extension suficiente. La silvicultura está ya mas adelantada que en la época en que escribia Duhamel, y las doctrinas experimentales de los alemanes é ingleses dominan en ella, al paso que los progresos de las ciencias naturales se han aplicado con fruto á la direccion de los bosques.

La mayor parte de las diputaciones provinciales del reino apreciando debidamente la obra del señor Paniagua, y persuadidos de la necesidad de difundir estos conocimientos, han recomendado este tratado á los ayuntamientos de los pueblos respectivos.

Los profesores de agricultura, los ingenieros civiles, arquitectos y empleados en el ramo de Montes, los propietarios de bosques en fin, hallarán curiosas é interesantes noticias sobre los diversos géneros de árboles, calidad de sus maderas y variados usos en las construcciones civiles, militares y navales, como tambien sobre los medios de disminuir los daños que causan á los montes y bosques los hombres, los animales, insectos y fenómenos físicos que les son contrarios.

Por estas consideraciones hemos creido oportuno hacer mención de esta obra en un periódico destinado á la instruccion pública.

ED. REDACTOR F. P. DE ANAYA.
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Negociado número 10.—S. A. el Regente del reino, á quien he dado cuenta de la comunicacion de V. S., fecha en 22 de Octubre, se ha enterado con satisfaccion de la apertura de la escuela normal verificada en la capital de esa provincia. S. A. se complace de ver realizadas progresivamente las miras del Gobierno en tan interesante punto, y espera que el celo y la actividad de las autoridades encargadas de las enseñanzas públicas contribuirán eficazmente á hacer producir á la escuela los importantes resultados á que está destinada. V. S. comunicará á las indicadas corporaciones y autoridades los sentimientos de que se halla animado S. A. y el agrado con que ha visto la cooperacion que á V. S. han prestado. De orden de S. A., comunicada por el Sr. Ministro de la Gobernacion desde el cuartel general de Vitoria, lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 4 de Noviembre de 1841.—José Alonso.—Sr. jefe político de Cáceres.

Comunicacion que se cita en la orden anterior.

Gobierno político de la provincia de Cáceres.—Excmo. Sr.: En la mañana del 3 del corriente tuvo lugar en esta capital la apertura de la escuela normal, cuyo acto se ejecutó con la mayor pompa y solemnidad, concurriendo á ello todas las autoridades y personas notables de esta poblacion, siendo tan numerosa la concurrencia, que no obstante lo espacioso del local, se hallaba lleno.

El secretario de la comision provincial de instruccion primaria dió principio haciendo una breve reseña de las disposiciones adoptadas para que tuviese efecto en esta provincia la instalacion de un establecimiento que tan grandes ventajas ha de producir á la instruccion de la juventud; manifestando el celo y actividad que han desplegado las autoridades y corporaciones á quienes está confiado el interesante ramo de la educacion.

El director del establecimiento D. Antonio Beltran leyó un discurso propio del caso, con lo cual quedó instalada la escuela. De antemano se habian nombrado dos maestros por cada partido judicial para que concurriesen á aprender los nuevos métodos de la enseñanza que en dicho establecimiento se han de explicar.

Tengo el mayor placer de asegurar á V. E. que el acto de la inauguracion fue solemnisimo, y que me prometo que este nuevo plantel ha de dar opimos frutos. Dios guarde á V. E. muchos años. Cáceres 22 de Octubre de 1841.—Excmo. Sr.—Julian de Luna.—Excmo. Sr. Secretario de Estado y del Despacho de la Gobernacion de la Península.
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Negociado número 10.—S. A. el Regente del reino se ha ente- rado con satisfaccion de la apertura de la escuela normal verificada en la capital de esa provincia, según manifestó V. S. en su comunicacion de 13 de Setiembre. Cuide V. S. de participar los sentimientos de S. A. á las autoridades y corporaciones que hayan ayudado al Gobierno en esta interesante obra, y continúe V. S. dispensando toda su atencion á un establecimiento de cuya prosperidad depende tan inmediatamente la futura mejora de la instruccion primaria. De órden de S. A., comunicada por el Sr. Ministro de la Gobernacion de la Península desde el cuartel general de Vitoria, lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 4 de Noviembre de 1841.—José Alonso.—Sr. jefe político de Soria.

Comunicacion que se cita en la orden anterior.

Gobierno politico de la provincia de Soria.—Excmo. Sr.—En mi comunicacion de 13 de Agosto último tuve el honor de anunciar á V. E. la instalacion de la escuela normal en esta capital, según las bases prevenidas en Reales órdenes. La falta de algunos útiles, como pizarras, y algunos reparos que se han tenido que hacer en el local destinado á este objeto, han diferido mas tiempo del que la diputacion hubiera deseado para la apertura de la escuela practica; pero vencidos ya estos obstáculos, tengo la satisfaccion de anunciar á V. E. que en el dia de ayer quedó abierta la citada escuela practica, á cuyo acto público y solemne asistieron todas las autoridades y corporaciones de esta capital, los alumnos de la escuela, y un lucido y numeroso concurso.

En el discurso inaugural hice presente la utilidad y ventajas de esta clase de establecimientos, base positiva de la riqueza de los pueblos. El diputado provincial D. Manuel Angel Gonzalez hizo tambien una reseña de los trabajos empleados por la corporacion provincial para vencer los obstáculos que han impedido su realizacion; y finalmente los directores del establecimiento presentaron el programa de las materias que ha de abrazar la educacion é instruccion confiada á su cuidado.

El público quedó muy satisfecho de estos adelantos, y bendice la mano que fomenta la instruccion primaria. Dios guarde á V. E. muchos años. Soria 13 de Setiembre de 1841.—Excmo. Sr.—E. G. P. I.—Vicente María Aspa.—Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Península.