ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 31

Sin embargo, un antiguo Glauco, de Chio, fue el que inventó el arte de fundir el hierro. Desde entonces se empleó este metal en diferentes servicios; su uso se fue generalizando poco á poco, y en la edad media reemplazó en todas partes al cobre para la fabricación de las armas. Mas aun se estaba lejos de conocer todos los recursos que ofreció mas tarde, cuando se descubrieron los nuevos procedimientos que aun hoy están en práctica. En el siglo xvi, en aquella época de renovación universal y poderosa, se verificó este descubrimiento, que tanto ha contribuido á los progresos que la industria ha hecho después y está haciendo de continuo.

El hierro es en el día el metal que está mas generalmente en uso. Con él se fabrican los utensilios mas vulgares y los instrumentos científicos mas complicados. Es el nervio, es la palanca de la industria. Nuestros vestidos y nuestros mas finos tejidos se fabrican por medio del hierro. Los grandes navíos que trasportan las mercaderías de Europa no podrían aventurarse al Océano sin el auxilio del hierro. Con dientes de hierro se limpia y prepara el algodón, y de hierro es también el instrumento con que se hila. Lo que se ha dicho del arado puede decirse con mayor propiedad del hierro, y es fácil vaticinar en lo que vendría á parar nuestro bienestar y nuestra libertad si nos faltase el hierro. Faltarían en nuestras casas los principales utensilios; la agricultura carecería de sus mas preciosos instrumentos, y la industria de todas sus máquinas. Sería preciso volver á los instrumentos de madera, de piedra y de barro cocido. No habría barcos de vapor, ni los navíos de gran porte podrían sin el hierro resistir los violentos choques de las olas ensurecidas. No habría mas que los barcos de cuero de que se sirven los bárbaros, ó las piraguas que usan los salvajes. En el continente estarían reducidos los medios mas cómodos de viajar á literas como entre los orientales, ó á simples carros sin muelles, porque estos tienen que ser de acero.

Del mismo modo tendríamos que renunciar al uso de telas preciosas que nos sirven para vestidos y adornos, que están al alcance de todos, de resultas del hierro empleado en las máquinas; vestidos y adornos que por su extremada carestía vendrían á ser el privilegio de algunas familias. Las ciencias de observación perderían igualmente aquellos instrumentos cuya acción y manejo estriba en los resortes de acero. Con acero también se construyen los punzones y matrices con que se graban los caracteres de la imprenta; operación que sería impracticable sin este metal. Para todos estos usos tan multiplicados no puede reemplazarse al hierro con ningún otro metal, porque ninguno reúne las propiedades necesarias para tan importantes y tan universales aplicaciones.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 32

Hé aquí tres hechos ó tres ejemplos que prueban hasta qué punto la libertad del hombre y las mejoras en su bienestar se enlazan estrechamente con el desarrollo de los agentes naturales é industriales que la naturaleza y la industria ponen á su disposicion.

De este modo, dice el ilustre profesor, la historia viene á confirmar plenamente el principio que he sentado como una de las bases esenciales, y como una de las leyes generales que han presidido siempre al gobierno de la ciencia económica. Con los hechos en la mano he probado la verdad de esta proposicion que habia anticipado, á saber; que existe una relacion íntima y necesaria entre el grado de industria de un pueblo y el grado de su civilización. Mas esta verdad no tenia necesidad de pruebas: ¿no es prueba bastante su propia evidencia?

En realidad, un descubrimiento industrial del hierro y su fabricacion, por ejemplo, no es mas que la aplicacion de una nueva fuerza que el hombre agrega á sus propias fuerzas, un órgano agregado á sus órganos naturales. Por este medio aumenta su poder, y cuanto mas poderoso es el hombre, es proporcionalmente mas libre.

Hemos visto á qué triste estado y á qué horrible esclavitud conduce al hombre la imperiosa exigencia de las necesidades materiales, cuando ignora los medios de satisfacerlas con prontitud y seguridad. Si estos medios nos faltasen, aun hoy mismo, en esta época de civilizacion y de luces, ¿seríamos por largo tiempo un pueblo civilizado? Si la subsistencia viniese á ser incierta y precaria, como en los tiempos primitivos y en los pueblos salvajes, ¿no retrocederíamos luego á aquellos tiempos de barbarie y de ignorancia? ¿No seria posible que muy pronto se extendiese entre nosotros la horrible costumbre de los antropófagos, que existe aun entre algunos pueblos de la Nueva Zelandia?

Del mismo modo, faltándonos los instrumentos que el genio del hombre ha empleado en servicio de la industria, de las artes y de la ciencia, veríamos aparecer la esclavitud y la servidumbre en todas sus formas. Multitud de personas de ambos sexos se verian obligadas á remover la tierra y cavarla con sus uñas, como se han visto aun en nuestros días, en el imperio de Mehemet-Alí, reducidas á mover con sus brazos las ruedas de molino, y como los pueblos egipcios oprimidos por el yugo de los Faraones tuvieron que llevar sobre sus espaldas las piedras que sirvieran para la construcción de las nuevas pirámides.

Por el contrario, cuando la industria del hombre ha multiplicado el poder de los agentes naturales, su bienestar crece, su libertad se aumenta, y emancipado de la perpetua esclavitud de sus
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 33

necesidades, puede erguir su cabeza, dirigir sus miras á una esfera mas alta, y hácia objetos mas dignos de las especulaciones de su inteligencia.

Sin duda la libertad sobre todo es un hecho del orden moral. Para que sus grandes fines puedan lograrse, es preciso que el rico y el poderoso esten animados de los sentimientos de fraternidad y beneficencia que conducen á socorrer al pobre y desvalido; y que estos eviten las pasiones rencoresas, y se fortifiquen con la paciencia. Pero no es menos cierto que sin la industria y sin la extension progresiva de sus productos y de sus fuerzas productivas, la libertad de todos, esto es, la posibilidad de satisfacer las necesidades de cada uno, no podria desenvolverse y apoyarse para en adelante en una base sólida, en una constitucion duradera.

Gobierno político de la provincia de Cáceres.—Excmo. Señor:
Tengo el mayor placer en anunciar á V. E. que en el dia 1.º del corriente se instaló en esta capital una sociedad que ha de ocuparse de mejorar y propagar la educacion del pueblo. Reunidos en la sala de sesiones de la diputacion provincial, bajo mi presidencia, los individuos que componen el ayuntamiento constitucional y un número considerable de personas que habian sido invitadas al efecto, se abrió una suscripcion para proporcionar fondos con el objeto de atender á los gastos precisos que originase la creacion de una escuela de párvulos. Todos los concurrentes manifestaron sus filantrópicos sentimientos ofreciendo cada uno contribuir con el donativo anno que á su vez designó, y cuyo total importe asciende á cinco mil y pico de reales. Acto continuo se procedió á la eleccion de un presidente, un vice, un secretario y su vice, y nueve vocales que habian de componer la junta directiva de dicha escuela de párvulos, y recayó el nombramiento en los sujetos que se estampan en la adjunta nota, los cuales, excepto el presidente que ha renunciado el cargo, se ocupan sin cesar en el arreglo del establecimiento designado á la enseñanza, siendo tan laudable su actividad que tal vez el 1.º de Mayo próximo se inaugurará la escuela con 'a solemnidad propia del interesante objeto á que se destina. Dios guarde á V. E. muchos años. Cáceres 20 de Abril de 1842.—Excmo. Sr.—Juan Salvador Ruiz.—Excmo. Sr. Secretario de Estado y del Despacho de la Gobernacion de la Peninsula.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 34

JUNTA DIRECTIVA.

El conde de Adanero, presidente.
D. Luis Sergio Suez, vicepresidente, profesor del Instituto.
D. Matías Guillen, secretario, profesor de idem.
D. Andres Castellano, vicesecretario, abogado.

Vocales.

El marques del Reino, regidor de ayuntamiento.
D. Andres Paredes, profesor del Instituto.
D. Antonio Concha, diputado provincial.
D. Antonio Montoya, médico.
D. Pedro Chaves, vicario eclesiástico.
D. José Gerver, profesor del Instituto.
D. Florencio Martin, profesor de idem.
D. Andres Gallardo, maestro de la escuela normal.
D. Manuel Jimenez, abogado.

Gobierno político de Santander.—Excmo. Sr.: Hace poco mas de un mes que el maestro examinado de primera enseñanza D. Andres Raigadas tuvo connigo varias conferencias con objeto de establecer en esta capital una escuela de adultos que se ofrecia á desempeñar gratuitamente en las primeras horas de la noche, para que los artesanos y jornaleros ocupados durante el dia pudiesen disfrutar de aquel beneficio. Aceptada tan generosa oferta, me puse al momento de acuerdo con la corporacion municipal para que proporcionase local y los enseres que fuesen precisos para llevar adelante la empresa. El celoso ayuntamiento, secundando mis esfuerzos para utilizar los patrióticos sentimientos del Raigadas, no ha podido encontrar otro local mas cómodo y capaz que el que ocupan las escuelas de primeras letras á cargo de la corporacion; pero ha proporcionado el alumbrado y cuanto se necesitaba para subdividir
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 35

por clases la enseñanza, y se ha ofrecido á costear auxiliares que ayuden al profesor en las tareas que ha tomado á su cargo. Convocados por tanto á matricularse todos los mayores de doce años que quisiesen disfrutar de este beneficio, he visto con la mayor satisfacción que en muy pocos días pasan de ciento los que lo han verificado. Entre ellos los hay que no saben leer; otros que leen aunque mal, y no escriben; otros que desean perfeccionarse en la escritura, y otros en fin, que nada conocen de aritmética, ó que quieren ejercitarse en lo que han aprendido, y adquirir mayores conocimientos.

Señalada la noche de ayer para la apertura de esta escuela, concurren al acto bajo mi presidencia el alcalde primero constitucional con una comisión del ayuntamiento, el profesor Raigadas, los dos maestros dotados de los fondos municipales, y todos los adultos que se hallaban matriculados hasta el dia. Después de hecha la correspondiente separación de clases, y colocado á cada cual en el puesto que le tocaba, según en lo que debía ejercitarse, les dirigí una breve alocución análoga al asunto, y dando gracias al ayuntamiento por su noble celo y al profesor Raigadas por su generosa y patriótica oferta, declaré instalada la escuela de adultos en esta capital bajo la acción protectora del benéfico Gobierno de S. M. Doña Isabel II.

Lo que tengo el honor de participar á V. E. para su superior conocimiento. Dios guarde á V. E. muchos años. Santander 26 de Abril de 1842.—Excmo. Sr.—Dionisio de Echegaray.—Excelentísimo Señor Secretario de Estado y del Despacho de la Gobernación de la Península.

Gobierno superior político de la provincia de Lérida.—Excelentísimo Señor: Establecida en esta capital la escuela normal en 26 de Diciembre último, de que di parte á V. E. en 28 del propio mes, y concluido el primer curso de la misma en 31 de Marzo, se han verificado los exámenes públicos de sus diez y ocho alumnos que han ostentado con brillantez los conocimientos adquiridos, obteniendo muchos de ellos la clasificación de sobresalientes. La sociedad económica, que á invitación mia ofreció desde la apertura de dicha escuela dos premios á los que resultasen mas aventajados en conocimientos y disposición, los adjudicó el dia de antes de ayer,
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 36

bajo mi presidencia, consistiendo el primero en una magnífica colección de muestras primorosamente encuadernada en tafilete color de fuego con preciosos relieves y perfiles dorados, y la inscripción siguiente en el frontis superior con letras también doradas: La sociedad económica de Lérida; y en el inferior, Premio á la aplicación. El segundo la obra de Moral universal, en pasta y con la misma inscripción. Los alumnos han salido entusiasmados de este acto, y se han dirigido á desempeñar el magisterio en diferentes pueblos, cuyos ayuntamientos los han solicitado con empeño, y me prometo que la educación pública adquirirá un incalculable incremento, y experimentará beneficios de consideración con los ilustrados y buenos maestros que ya ha principiado á producir el importante establecimiento de la escuela normal. Todo lo que elevo á noticia de V. E. para su superior conocimiento y efectos que estime oportunos. Dios guarde á V. E. muchos años. Lérida 15 de Abril de 1842. — Excmo. Sr. — Miguel María Calafat. — Excelentísimo Señor Secretario de Estado y del Despacho de la Gobernación de la Península.

Gobierno político de Logroño. — Excmo. Sr.: En el año pasado se han abierto en los pueblos de Alfaro, Fuen-Mayor y Miño de Cameros tres escuelas de adultos bajo la dirección de sus respectivos maestros titulares, D. Gil Ramón de la Vega, D. Marcos Grijalva Olarte, y D. Angel Andesica. Oportunamente dirigi á la dirección general de Estudios copias de los estados que me remitían los alcaldes constitucionales de las expresadas villas, con el fin de que aquella comisión superior se enterase de los adelantos que en ellas hacían los concurrentes, y hoy tengo el honor de incluir á V. E. otra del último estado que me ha remitido el de Fuen-Mayor, para que participe también de la satisfacción que me cabe al ver los progresos hechos en esta clase de enseñanza. Dios guarde á V. E. muchos años. Logroño 19 de Abril de 1842. — Excelentísimo Señor. — Juan de la Tejera. — Excmo. Sr. Secretario de Estado y del Despacho de la Gobernación de la Península.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 37

LISTA de los individuos que componen la comision de exámenes de maestros y maestras de instruccion primaria de esta provincia de Alava.

Sr. gefe político, presidente.
D. Pedro Tercero, vocal, individuo de la comision provincial.
D. Vicente Aberarturi, idem, idem, eclesiástico.
D. José Antonio Aspiazu, idem, maestro de instruccion primaria.
Doña Dolores Goñi, idem, maestra de niñas.
D. Julian Lázaro, idem, maestro de instruccion primaria.
Doña Ignacia Iztueta, idem, maestra de niñas.

En los ejercicios para la clase superior asisten ademas de los cinco vocales expresados, en conformidad al artículo 7.º del reglamento de exámenes, D. ..... catedrático de..... Doña ..... idem de..... Vitoria dia 7 de Marzo de 1842.=El secretario, José María Barbo.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 38

VARIEDADES.

PROGRAMA DE LOS PREMIOS QUE OFRECE LA SOCIEDAD ECONOMICA DE AMIGOS DEL PAIS DE VALENCIA, PARA EL DIA 8 DE DICIEMBRE DE 1842.

Educacion.

Niños. Clase 1ª. Diez y seis premios de medalla de plata y cinta á igual número de niños que no excedan de ocho años de edad, y resulten mas sobresalientes en doctrina cristiana, leer y escribir.

Clase 2ª. Doce premios de medalla de plata y cinta á otros tantos niños que no excedan de diez años, y que á los conocimientos de la clase primera agreguen los elementos de urbanidad, gramática castellana y las cuatro reglas de números enteros.

Clase 3ª. Un premio de medalla de plata sobredorada y cinta al niño que no exceda de doce años, y que á las nociones de las clases primera y segunda aumente los elementos de geografía, historia de España, dibujo, las cuatro reglas de aritmética aplicadas á los números quebrados y mistos, y la Constitucion vigente del Estado.

Accesit. Se concederá un accesit de medalla de plata sobredorada y cinta de segunda clase al niño que por su censura resulte mas acreedor á esta distincion.

Niñas. Clase 1ª. Diez y seis premios de medalla de plata y cinta á igual número de niñas que no excedan de ocho años de edad, y resulten mejor impuestas en doctrina cristiana, leer, calceta y coser liso.

Clase 2ª. Doce premios de medalla y cinta á igual número de niñas que no excedan de once años de edad, y que á los conocimientos de la clase primera añadan los de escribir, las cuatro reglas de números enteros, bordar é hilar á rueca ó torno.

Clase 3ª. Un premio de medalla de plata sobredorada y cinta á la niña que no exceda de doce años de edad, y que á las nociones antecedentes agregue la de coser primoroso, zurcir, punto de encaje, bordar de todas clases y cortar é hilvanar ropa de color.

Accesit. Se concederá un accesit de medalla de plata sobredorada y cinta de segunda clase á la niña que por su censura en las labores propias de su sexo resulte mas acreedora á esta distincion.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 39

Un premio de corona de laurel ó de flores con la cinta de la corporacion al niño y niña que habiendo merecido ya en años anteriores la medalla de tercera clase continúen en el mismo establecimiento con ulteriores progresos. Oficio ó carta de estimulo á los niños y niñas que no llegando á obtener los premios antes ofrecidos merezcan aquella distincion á juicio de los examinadores.

ADULTOS. Cuatro premios de 60 rs. vn. á igual número de pobres mayores de diez y seis años, que habiendo carecido de instruccion hasta su pubertad se presenten mas adelantados en leer, escribir y contar.

Un premio de 100 rs. vn. y un accesit de 60 á los dos adultos de diez y seis á veinte años dedicados á la agricultura, arte ó fábrica, que habiendo sido agraciados en su niñez con premios en segunda ó tercera clase de educacion, hayan perfeccionado ó por lo menos conserven los conocimientos sobre que recayeron sus respectivos premios.

MAESTROS. Un premio de medalla de oro de segunda clase al maestro que en su establecimiento adopte el plan que rige en las escuelas normales.

Igual premio y un accesit de 200 rs. vn. á los maestros y maestras no dotados por la sociedad, de cuyos establecimientos resulten mayor número de niños y niñas con premio de medalla, no bajando de seis.

Un premio de carta de aprecio al maestro ó maestra que acredite haber dado instruccion gratuita en el año actual á mayor número de niños ó niñas pobres, no bajando de cuatro.

Un premio de 169 rs. á la maestra dotada por la sociedad que en todos los exámenes de cuatrimestre del presente año logre en sus alumnos pobres mejores calificaciones.

Un premio de medalla de plata de primera clase al autor del mejor proyecto para generalizar la instruccion primaria, acomodado al estado y necesidades de nuestro pais.

Igual premio al autor de la mejor cartilla para enseñar á leer.

Advertencias.

1ª. En igualdad de circunstancias serán preferidos para la adjudicacion de premios los niños y adultos que se presenten impuestos en el catecismo del Sr. Cortés y gramática del Sr. Salvá; sin que por esto se entienda limitada la libertad en que cada uno está de aprender por los libros que le acomoden.

2ª. No podrán presentar niños, niñas, ni adultos para optar á los premios los maestros ó maestras que no acrediten estar enseñando gratuitamente á cuatro pobres.

3ª. Las maestras que descen presentar sus alumnas para optar á los
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 4



    Provincias.
    NOMBRES.
    Nota y número.

    Burgos
    D. Primitivo Vicente.
    Superior. 2º

    Idem
    D. Juan Vitoria.
    Id. Id.

    Segovia
    D. Nicolás Hernando.
    Id. Id.

    Barcelona
    D. Bartolomé Prats.
    Id. Id.

    Logroño
    D. Cipriano Gudel.
    Id. Id.

    Barcelona
    D. Francisco Borrell.
    Id. Id.

    Huesca
    D. Mariano Barcos.
    Aprobado. 1º

    Zamora
    D. Vicente Carracazo de Buenapossada.
    Id. Id.

    Canarias
    D. Francisco Perez y Lopez.
    Id. Id.

    Zaragoza
    D. Manuel Martin.
    Id. Id.

    Idem
    D. Juan Aparicio.
    Id. Id.

    Idem
    D. Vicente Zaforas.
    Id. Id.

    Córdoba
    D. Antonio Muñoz.
    Id. Id.

    Zaragoza
    D. Joaquin Ruiz.
    Id. Id.

    Idem
    D. Francisco Navarro.
    Id. Id.

    Idem
    D. Jose Gonzalbo.
    Id. Id.

    Idem
    D. Bartolomé Tobajas.
    Id. Id.

    Idem
    D. Joaquin Carceller.
    Id. Id.

    Idem
    D. Romualdo Alvarez.
    Id. Id.

    Idem
    D. Vicente Andreu.
    Id. Id.

    Huelva
    D. Francisco Fernandez.
    Id. Id.

    Idem
    D. Francisco Vazquez.
    Id. Id.

    Idem
    D. José Marroco.
    Id. Id.

    Guadalajara
    D. Julian Muñoz.
    Id. Id.

    Lérida
    D. Buenaventura Bertran.
    Id. Id.

    Madrid
    D. José Lopez Arias.
    Id. Id.

    Toledo
    D. Marco Antonio Gonzalez.
    Id. Id.

    Avila
    D. Eugenio de Anton Juan.
    Id. Id.

    Islas Baleares
    D. Gabriel Mas.
    Id. Id.

    Madrid
    D. Miguel de Sureda y Fener.
    Id. Id.

    Granada
    D. Francisco Aguilar y Almiron.
    Id. Id.

    Toledo
    D. Mauricio Ormigos.
    Id. Id.

    Palencia
    D. Prudencio Melendro.
    Id. Id.

    Ávila
    D. Dionisio Jimenez.
    Id. Id.

    Idem
    D. Timoteo Martin Crisóstomo.
    Id. Id.

    Idem
    D. Manuel Moreno.
    Id. Id.

    Burgos
    D. Manuel Soria.
    Id. Id.

    Idem
    D. Pedro Lopez.
    Id. Id.

    Idem
    D. Eleuterio Sandino.
    Id. Id.

    Guadalajara
    D. Niceto Remartinez.
    Id. Id.

    Segovia
    D. Ignacio Carrera.
    Id. Id.

    Idem
    D. Mateo Martin.
    Id. Id.

    Idem
    D. Benito Yuste.
    Id. Id.

    Santander
    D. Manuel Fernandez Castañedo.
    Id. Id.

    Barcelona
    D. Lorenzo Cessari.
    Id. Id.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-05-15 00:00:00), página 40

premios deberán avisarlo á la sociedad para el dia 1º de Setiembre, pasando una nota expresiva del número y nombres de las niñas.

4º Solo se calificarán para la adjudicacion de premios á las niñas las labores indicadas para cada una de las tres clases y no las de adorno.

5º Los maestros recibirán del presidente de la comision el dia 15 de Octubre los estados impresos para anotar los nombres, edades y circunstancias de los niños aspirantes á los premios, y el 20 del mismo los devolverán.

6º El dia 3 de Noviembre empezarán los exámenes que se verificarán á puerta abierta, sin que por esta circunstancia, que adopta la comision para hacer mas pública su imparcialidad, se dé á ninguna persona de las que gusten concurrir á presenciar dicho acto el menor derecho para entrometerse en él, ni para usar de la palabra en ningun sentido.

Agricultura.

Conociendo la sociedad el bien que ha de reportar al pais el despertar la afición á la agricultura por medio de las exposiciones de flores y frutos, ha acordado:

1º Que haya dos exposiciones públicas de flores y frutos; la primera del 15 de Abril al 15 de Mayo; y la segunda del 15 de Setiembre al 15 de Octubre, en los dias que fije la sociedad.

2º Se admitirán indistintamente todas las plantas de flor que esten en la florescencia, á cualquier familia y género que pertenezcan; todos los frutos cualesquiera que sean si han llegado al estado de madurez, y en general todas las plantas cuyas hojas, tallos ó raíces puedan tener alguna utilidad.

3º Las plantas y frutos de la exposicion se enviarán un dia antes al local que designará la sociedad, donde se reconocerán y numerarán, entregándose al propietario el número que les haya correspondido, en el cual se expresará cuántas son las plantas ó frutos que ha remitido, y el nombre de cada uno.

4º Se darán cuatro premios: uno de 200 rs.; otro de 160; otro de 100 á los propietarios de flores y frutos que los hayan ganado á juicio de una comision de la sociedad; otro de 80 al jardinero u hortelano que entre los ramos de flores que se presenten, lleve la preferencia sobre los demas por el arte y gusto en su colocacion, y por el mayor número de especies y variedades, debiendo ser cultivadas todas en el jardin del que las presente; y una medalla de plata de segunda clase al jardinero que presente la mejor y mas variada colección de claveles, no bajando de veinte variedades, dos de ellas nuevas.

5º Las plantas remitidas al salon podrán optar al premio por su nove-