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Boletín oficial de instrucción pública (1842-06-15 00:00:00), página 21

rentes letras; el frecuente uso de consonantes y vocales mudas &c.; de donde proviene la frecuente necesidad en que se encuentran en aquel país las personas adultas que no carecen de instrucción, de deletrear algunas palabras en sus conversaciones familiares para que puedan estas ser bien entendidas ó no se equivoquen con otras voces de diferente composición ortográfica y diferente significado; la necesidad de diccionarios de pronunciación, y la insistencia en la práctica diaria del deletreo en las escuelas comunes.

Por el contrario en nuestra lengua castellana, el sonido único é invariable de las vocales, lleno, redondo, claro y distinto en cada una, hasta el punto de no poder confundirse unas con otras, es ya una ventaja incalculable para poder dispensarse del deletreo. Las variaciones de pronunciación de algunas consonantes cuando están reunidas con una ó otra vocal, son pocas en número y hay cierta regularidad en estas modificaciones; las consonantes que con diferente forma y nombre producen sonidos poco distintos no pasan de excepciones, pocas en número y que desaparecerán probablemente porque no son realmente necesarias, y que aun cuando no desaparezcan es fácil notarlas y aprenderlas bien por el método que se dice silábico; por esta razón podemos, y pudiendo debemos prescindir de un ejercicio que ofrece los inconvenientes referidos antes, pasando á articular desde luego sílabas sin necesidad de ir nombrando letra por letra.

No creemos sin embargo que resulte perjuicio alguno, antes por el contrario nos parece útil que los niños conozcan previamente el alfabeto, y que al tiempo de dárselo á conocer, esto es, al tiempo mismo que van formando idea exacta y distinta de la forma de cada una de las letras, aprendan el nombre de estas ó las conozcan por su nombre. Este lo han de aprender de todos modos antes ó después de haber adelantado en el silabeo, pues á nadie puede ocurrirle que los discípulos hayan de permanecer largo tiempo en la escuela sin poder decir qué letra es esta ó aquella. Al formar idea de la letra como de cualquier otro objeto, debe el discípulo aprender el nombre que le corresponde; este es un principio general de educación indispensable para los progresos mentales. Que los niños deben conocer bien los veinte y siete signos ó cifras que llamamos letras, y son los instrumentos en
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cuya combinacion artificial consiste el asombroso mecanismo de los idiomas hablados y escritos; y sería un grande despropósito enseñar á los niños á manejar estos instrumentos sin conocerlos previamente. Deben conocer las letras y saberlas nombrar; y á fin de que las conozcan mas pronto y mejor, conviene generalizar la práctica de que las dibujen ó escriban aunque no sea con perfeccion, desde el momento en que se les presentan á la vista en las escuelas elementales y se comienza á hacerlos notar la figura de cada una y el nombre con que se distingue de las demas. Hemos indicado antes de ahora la ventaja que debe resultar de este doble medio de enseñanza, que sobre acelerar el estudio y grabar profundamente en la memoria la imagen y el nombre del objeto, proporciona la variedad y consiguiente amenidad de ejercicios que hemos recomendado anteriormente. Ni la enseñanza del alfabeto ni otra alguna debe prolongarse innecesariamente; pero desentenderse absolutamente de esta práctica de todos los tiempos y paises no lo consideramos acertado por mas que no tengamos necesidad de detenernos en deletrear para aprender á leer.

Por otra parte la conveniencia de deletrear alguna vez antes ó despues de saber articular las silabas y unirlas formando diccion para perfeccionarse en la ortografía, es tan manifiesta que no necesitamos demostrarla. La ortografía consiste sustancialmente en conocer la naturaleza y uso de las letras; y bien sea que este conocimiento se adquiera deletreando ó escribiendo, que al cabo viene á ser un deletreo mudo, ó de uno y otro modo, que parece lo mas acertado, lo cierto es que no podemos ni debemos carecer de él para leer y escribir con alguna propiedad. Cuando tratemos de algunos métodos modernos de enseñar á leer, cuidaremos de notar la circunstancia de que en todos ellos antes ó despues de la lectura de palabras monosilabas ó polisilabas es preciso ocuparse separadamente de las letras.

(Se continuará.)
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Comision provincial de instruccion primaria.=Inspeccion de escuelas de instruccion primaria de la provincia de Barcelona.=M. I. S.=En mi comunicacion anterior, fecha 12 del que finó, di cuenta á V. S. de los partidos de Tarrasa y Villafranca.

Hoy me corresponde presentar una corta reseña del partido de S. Felio de Llobregat, último que he recorrido por ser el mas cercano á la capital; habiendo logrado por fin formar un concepto aproximado del estado de la instruccion primaria en los diez partidos judiciales de la provincia; poder compararlas con el de Barcelona, y reunir una coleccion de datos importantes, que servirán de base para que produzcan inmensos resultados las ulteriores visitas que se verifiquen.

Diario de la visita.

Febrero 13, Molins de Rey: 14, S. Vicente dels Horts, Palleja, S. Andres de la Barca: 15 y 16, Papials, S. Felio de Llobregat: 17, Viladecans, Gabá, Castelldfels: 18, S. Clemente de Llobregat, S. Baudilio de Llobregat: 19, Comellá, S. Felio de Llobregat: 20, Barcelona: 21, Hospitalet: 22, Esplugas, S. Justo Desvesu: 23, Sans, Prats.

Diez y nueve pueblos se me habian designado por V. S., de los que aparecen visitados en este diario diez y siete, siendo los dos que faltan Gelida, que está señalado en el diario de mi parte anterior en el dia 11 del actual, y Martorell que lo fue en 19 de Octubre del año próximo pasado.

Rectificacion de noticias que sobre existencia de escuelas obran en la secretaría de esta comision provincial.

Castelldfels no tiene escuela, ni está obligado á tenerla, atendido su número de vecinos que siempre va en disminucion, diezmado por las calenturas que afligen á aquel pueblo.

S. Justo Desvesu no tiene escuela, aunque está obligado á tenerla.

Esplugas se halla en el mismo caso; solo un exclaustrado reune una porcion de niñas y enseña de leer y un poco de escribir.

Viladecans, á semejanza de Esplugas, no tiene escuela publica; solo un buen anciano reune á los niños para que no anden vagando por las calles.

Gavá se halla en igual caso.

Pueblos que deben tener escuela.

Corbera, Gavá, S. Juan Despi, Viladecans.
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Formacion de distritos.

A Martorell, Castellvi de Rosanes.
A Molins de Rey, la Quadra de S. Bartolomé de Olorde.
A Papiols, la Quadra de Canals.
A S. Baudilio de Llobregat, Santa Coloma de Cervelló.
Torrellas (S. Martin de) que tiene ochenta y dos vecinos, puede reunirse con Cervelló, Palma y S. Pons que tiene treinta y tres, y crear una escuela, pues tengo algunos antecedentes para creer que ya en Torrellas había existido.
S. Esteban Sarroviras podrá reunirse con Abrera. Este tiene ochenta y cinco vecinos, y noventa y ocho el primero.
Aunque Esplugas y S. Justo tienen cada uno los cien vecinos que marca la ley para que deban tener escuela separadamente, sin embargo, me atrevo á proponer que se les reúna para que sea posible la organización de una sola, pues juzgo por ahora muy difícil que pudieran crearse dos. Ambos pueblos son únicamente agrícolas y muy pobres. La distancia mayor que hay entre ellos es de media hora, y en otros puntos forman calle en el camino general que va á Barcelona. Los dos reunidos podrán formar una dotación para que viva el maestro, y cuando conozcan las inapreciables ventajas de la educación, entonces fácil será la separación y creación de dos escuelas.
La misma reunión soy de opinión podría verificarse por ahora entre Gavá y Viladecans, pues distan un cuarto de hora.

Sueldo de maestros.

S. Felio, el pueblo cabeza de partido, ofrece la extraña anomalía de ser el único que no da sueldo al maestro, si solamente habitación y sala para la escuela. El motivo de tamaño descuido, á pesar de ser población de trescientos setenta vecinos, se funda en la existencia de una causa pía que debe servir para el pago de un sacerdote que enseñe primeras letras y gramática latina:
V. S., de acuerdo con la comisión local de S. Felio y patronos de la causa, y en conformidad al pár. 1.º, art. 16 de la ley de 21 de Julio de 1838, y á la disposición 5.a de la Real orden de 28 de Agosto del mismo año, podría destinar dicha causa pía para la instrucción primaria (objeto primordial que la misma reconoce), y mandar al ayuntamiento que la cantidad restante, hasta formar una dotación competente, se comprenda en el presupuesto municipal.
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San Clemente de Llobregat daba 1,946 rs. vn. de sueldo al maestro; pero desde que la Excm. diputacion resolvió abolir todas las gabelas y renta exclusiva de algunos artículos cuyo arriendo producia la cantidad indicada, se halla el maestro en la situacion mas precaria y dispuesto á abandonar el pueblo.

La providencia dada por la diputacion será muy justa y equitativa; pero su realizacion ofrecerá el mismo inconveniente que en San Clemente en la mayor parte de los pueblos de la provincia.

La demasiada proximidad de casi todos los pueblos de este partido á la capital de la provincia ofrece un resultado totalmente contrario del que á primera vista era de esperar. Las familias acomodadas envian sus hijos á Barcelona. Ademas el número de estas familias en los pueblos agrícolas es corto, pues casi todos los propietarios resident en la capital; asi que no tomando ningun interés los principales de cada pueblo para que en el suyo respectivo haya buenos profesores, la clase proletaria está entregada á la mas estúpida ignorancia. Si los pueblos son industriales, las máquinas roban los niños á las escuelas, y las niñas están ocupadas haciendo blondas. ¡Triste es el porvenir de la provincia si á la industria de la actualidad se sacrifican la instruccion, la moralidad y la industria venidera!

Algunas excepciones consoladoras tengo la satisfaccion de poder citar. Molins de Rey construye de planta el edificio para escuela y habitacion del maestro. Será nuevo todo el menaje, y ha aumentado por mitad el sueldo de este. Es digno de todo elogio por este hecho y el alcalde y ayuntamiento de 1841.

El local y menaje de la escuela del Hospitalet es bueno; pero ya no es suficiente para aquella villa.

El Prat, San Baudilio y Sans tambien tienen el menaje bastante completo.

El exámen que verifiqué en la escuela de San Felio me dejó satisfecho y me demostró el celo y conocimientos del profesor, que no es recompensado cual merece y corresponde verificarlo á un pueblo que debe ser el modelo de su partido. Dios guarde á V. S. muchos años. Barcelona 24 de Febrero de 1842.—Laureano Figuerola.—M. I. S. jefe político, presidente de la comision provincial de instruccion primaria de Barcelona.—Es copia.—El presidente, Gutierrez.
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Comision de instruccion primaria de la provincia de Madrid.—Excmo. Sr.: El ayuntamiento constitucional y comision subalterna de educacion primaria de esta villa, llenos del mas ardiente júbilo, no pueden menos de elevar á la superior consideracion de V. E.: que sus trabajos y fatigas para la animacion de la juventud en el interesante ramo de la educacion primaria, van produciendo con usura los opimos frutos que á su institucion se habian propuesto.

Seria por demas manifestar á V. E. el estado lastimoso en que hace siete meses estaba este tan interesante ramo de la sociedad en esta villa; pero necesario es delinear en algun tanto su abandono para que sabido por el publico, dé el valor ó censura que merezcan los rapidos progresos que en la niñez se han experimentado. En primeros de Enero de este año no habia otro profesor de educacion primaria que el maestro albéitar que tenia bajo su direccion unos diez y ocho á veinte niños, que solo deletreaban malamente, y sin que pudiese el ayuntamiento y junta disponer de fondos algunos para dotar un maestro capaz de llenar sus miras en favor de tan interesante establecimiento. Reunidos los individuos de dichas corporaciones, reiteraron á la junta de educacion principal de la provincia las propuestas que en 1840 les tenian elevadas, propusieron medios de las memorias, obras piás y otros que se recaudaban por la junta del clero y amortizacion; pero todo fue ilusorio, no por falta de celo de la comision principal, sino porque se les objetó por esta que sin autorizacion de la superioridad no podia disponerse de dichos fondos, que era necesario impetrarla á aquella, y que al efecto asi lo hacia dicha comision principal. En este estado, y viendo el abandono en que los niños se hallaban, oido el clamor de los padres de familia y de las personas ilustradas de esta poblacion, no titubearon en gravarse con el pago de un profesor, proponiendo el de reparto vecinal á la diputacion: en efecto, en 18 de Mayo este tribunal protector de los pueblos asi lo estimó, y aquel dia, sin embargo del sacrificio que se imponian estos vecinos, fue uno de los mas halagüeños para ellos. El 18 de Mayo fue la concesion de fondos: el 30 del mismo ya habia profesor, recayendo este destino en D. Felipe Garcia, sugeto que reune á su cienc-
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cia una conducta política y moral irrepreensible, y que los adelantos lo demuestran.

Estas corporaciones de ayuntamiento y comision dispusieron enterarse por menor del estado de los niños: para ello celebraron exámenes públicos el 19 del corriente, á los cuales concurrió la mayor parte del vecindario y algunas personas de los inmediatos, en tal manera que se ocupaba toda la sala mayor de las casas consistoriales en que se celebró, y aun había gente por defuera. El ayuntamiento, los padres de los niños y la mayor parte de los circunstantes derramaban lágrimas de alegría al oír á los niños expresarse con prontitud y despejo, tanto en la doctrina cristiana y lectura, que lo hicieron con toda propiedad, como en toda la ortografía, en la mayor parte de la gramática castellana, y en la urbanidad política y civil, ademas de la buena forma de letra en la escritura. Los mas sobresalientes, aunque todos merecen este nombre, de cincuenta y dos que asistieron, fueron Anastasio Fernandez, José Manzano y José María Martinez.

Es cuanto debemos poner en conocimiento de V. E., suplicando tenga la bondad de mandar se inserte en el Boletín oficial de educacion primaria de la proviucia, á fin de hacerlo notorio, y que sirva de estímulo la eficacia con que se mira tan interesante establecimiento en un pueblo pobre y de ciento cuarenta vecinos en su totalidad.

Dios guarde á V. E. muchos años. Villaconejos 22 de Diciembre de 1841. = José Eugenio Fernandez. = Juan Olivar. = Mariano Fernandez. = Manuel Ruiz Alonso. = Joaquín Sanz. = Roman Mesas. = Pedro Hernandez. = Atanasio Benavente. = Juan de Massa. = Excmo. comision principal de educacion de la provincia de Madrid. = Es copia.
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VARIEDADES.

En una reunion celebrada en Lóndres el 26 de Abril último y presidida por Lord Brougham, se acordó fundar una cátedra de maquinaria y manufacturas en el colegio de aquella universidad, con el objeto de enseñar los elementos de la maquinaria y la aplicación de la química y otros ramos de filosofía natural: se titulará «cátedra de Birkbeck» como el mejor medio de manifestar la gratitud pública al ya difunto Dr. Birkbeck (1) por los servicios que ha hecho promoviendo la educación del pueblo.

Sabemos que en Roma va á publicar el cardenal Angelo Mai una colección nueva de obras inéditas de diferentes autores griegos, latinos e italianos. Esta colección, que según la opinión de los ilustrados amigos del cardenal no es de menor interés que las que ha publicado ya, se compondrá de once volúmenes, de los cuales se han publicado seis, y los cinco restantes se publicarán pronto. Nos dicen también que un artista de aquella ciudad, cuyo nombre es Roudoin, acaba de aplicar á la litografía el procedimiento fotográfico del Sr. Daguerre. Se asegura que no solo ha llegado á fijar la impresión litográfica sobre la piedra, sino que ha sacado pruebas de esta impresión por el método ordinario. El primer ensayo se hizo con la estrella Nébula de Orion, cuya imagen se recibió en un telescopio y se trasladó después á la piedra. Se han enviado varias pruebas á Mr. Arago, y este las ha calificado de bastante exactas.

Por cartas de Berlin, con fecha del 11 de Abril, sabemos que ha sido admitido como miembro de la academia de Berlin el Dr. Pedro Riefs, judío, hombre doctísimo.

(1) El Dr. Birkbeck ha sido el fundador de los Institutos mecánicos en Inglaterra á principios de este siglo.
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"Este es el primer judío, dice nuestro corresponsal, á quien se ha conferido este honor." Federico el Grande rehusó ratificar la admision de M. Mendelsohu, aunque habia sido elegido por unanimidad. Humbolds en su carta congratulatoria al doctor expresa la grande satisfaccion que siente al ver que ya está dado el primer paso para reparar los agravios y la injusticia que han sufrido los correligionarios del doctor por espacio de tantos siglos. Los periódicos franceses, fundados en la autoridad de varias cartas de Berlin, dicen con fecha del 14, que la cátedra de filosofía natural y matemáticas de aquella academia se ha conferido por una gran mayoría de votos á M. Moise-Elie Barscheimer, individuo tambien de la comunion judía, y autor de varias obras de matemáticas.

Nuestro corresponsal añade que dos obras que se acaban de publicar absorben la atencion pública de Berlin. La una titulada Preusen, seine Verfassung, seine Verwaltung, sein Verhaeltniss zu Deutschland (Prusia: su constitucion, su administracion, sus relaciones con la Alemania), por Bulaw Cummeraw; y la otra «De la Prusia y de su dominacion bajo el aspecto politico y religioso, especialmente en las nuevas provincias: por un desconocido,» publicada en Paris. La primera es la única obra de alguna importancia que ha salido á luz desde el establecimiento de la nueva y mas benigna censura establecida por edicto de 24 de Diciembre de 1841; y aunque no carece de errores ha hecho sin embargo mucho bien; porque varios empleados, cuya administracion es vituperada, se han visto obligados á contestar, y por este medio han llegado á hacerse públicos muchos abusos. Tambien ha dado lugar á que se presenten datos semioficiales por medio de los cuales ha podido obtener el público noticias relativas á la hacienda pública, mas exactas que las que ha tenido hasta aqui. La primera edicion de dos mil ejemplares se despachó en menos de un mes, y se dice que pronto se concluirá otra edicion que consta de tres mil ejemplares. La segunda es un libelo contra el Rey, los Príncipes y los ministros de Prusia; pero escrito en un estilo muy elegante, que abunda en anécdotas escandalosas, y le hacen en extremo picante. No solamente se prohibió, sino que se confiscaron todos los ejemplares que se pudieron hallar. Esta medida excitó, como era de presumir,
Boletín oficial de instrucción pública (1842-06-15 00:00:00), página 3



    Provincias.
    NOMBRES.
    Nota y número.

    Badajoz
    D. Vicente Gonzalez
    Aprobado. 1º

    Logroño
    D. Santiago Martinez
    Id. Id.

    Cáceres
    D. Feliciano Duran
    Id. Id.

    Barcelona
    D. Francisco Mirade y Rodon
    Id. Id.

    Alava
    D. José Gordobil
    Id. Id.

    Idem.
    D. Toribio Murua
    Id. Id.

    Idem.
    D. José Maria Mujica
    Id. Id.

    Idem.
    D. Formerio Perez
    Id. Id.

    Burgos
    D. Luis de Diego Garcia
    Id. Id.

    Logroño
    D. Juan de Dios Gorosaves
    Id. Id.

    Coruña
    D. Juan Rey de la Iglesia
    Id. Id.

    Teruel
    D. José Jaime
    Id. Id.

    Cádiz
    D. Luis Gonzaga de Somoza
    Id. Id.

    Sevilla
    D. Manuel Cabrera
    Id. Id.

    Idem.
    D. Manuel Blanco
    Id. Id.

    Badajoz
    D. Nicolás Patricio de Arellano
    Id. Id.

    Cáceres
    D. Domingo Olmedo
    Id. Id.

    Salamanca
    D. Félix Calzada
    Id. Id.

    Lérida
    D. Manuel Puiggrós
    Id. Id.

    Idem.
    D. Felipe Soler
    Id. Id.

    Palencia
    D. Sebastián Fuentes
    Id. Id.

    Lérida
    D. Alejo Coca
    Id. Id.

    Palencia
    D. Eugenio Ortega
    Id. Id.

    Teruel
    D. Manuel Romero
    Id. Id.

    Lérida
    D. Manuel Dio
    Id. Id.

    Idem.
    D. Tomás Rin
    Id. Id.

    Idem.
    D. Luis Boixet
    Id. Id.

    Granada
    D. José Muelle Castillo
    Id. Id.

    Valladolid
    D. Antonio Astudillo
    Id. Id.

    Guadalajara
    D. Celestino Molina
    Id. Id.

    Teruel
    D. Mariano Custodio Izquierdo
    Id. Id.

    Palencia
    D. Agustín García
    Id. Id.

    Zamora
    D. Antonio Rodríguez
    Id. Id.

    Córdoba
    D. Francisco Espejo
    Id. Id.

    Logroño
    D. Benigno Martinez
    Id. Id.

    Valladolid
    D. Blas Perez
    Id. Id.

    Idem.
    D. José Gonzalez
    Id. Id.

CLASE ELEMENTAL SIN NOTA NI NUMERO POR HABER SIDO EXAMINADOS CON ANTERIORIDAD AL NUEVO METODO.

Guadalajara. D. Félix Merino.
Burgos.... D. Francisco de la Cámara.
Pontevedra.. D. Antonio Sestelo.
Orense..... D. Gabriel Suarez.
Sevilla...... D. Francisco Saen Martinez.
Boletín oficial de instrucción pública (1842-06-15 00:00:00), página 30

la curiosidad del pueblo; y esta prohibicion apenas ha producido efecto alguno, pues el que desea comprar la obra envia por ella á Leipsic donde se hallan ejemplares en abundancia; nuestro corresponsal dice que ha visto comprar una docena para un solo individuo.

La edicion completa de las obras de Federico el Grande, que se está preparando á expensas del Gobierno, ha de contener una coleccion de cartas que no solo son inéditas, sino que se han suprimido hasta el dia con gran cuidado, y contienen, según se dice, revelaciones muy curiosas concernientes á los Gobiernos de aquella época. Son cartas escritas al Monarca por su corresponsal favorita la Princesa Carolina de Hesse-Darmstadt, en cuya memoria ha erigido aquel un monumento en el jardin de la residencia gran ducal de Darmstadt, en el cual hizo poner la inscripcion siguiente: «Era por su sexo mujer; pero hombre por su talento.» Las cartas de Federico á la Princesa estan en el archivo de la corte de Darmstadt en una caja cerrada y sellada con el sello de la Princesa; y en virtud de una cláusula del testamento de esta señora no debe abrirse nunca. Pero si la Princesa hubiese querido ocultar en realidad estas cartas, lo habría logrado mejor destruyéndolas; y el no haberlo hecho parece indicar que se tenia alguna esperanza de que este misterioso velo testamentario sería desobedecido en alguna ocasion. Sea como fuere, la comision encargada de la publicacion de las obras de Federico ha solicitado en vano que se la entreguen estas cartas, y la tumba literaria no ha sido aun invadida. La supresion de una parte de la correspondencia producirá naturalmente en el público el deseo de ver la otra. Es probable que la actual Princesa de Hesse-Darmstadt haya insinuado reservadamente mucho de lo que su predecesora quería ocultar. Una carta de Berlin del 14 de Abril dice que la comision encargada de dirigir esta edicion de las obras de Federico, había hecho dimision en cuerpo por haberse resistido el archivero del reino á comunicarles ciertos documentos relativos á aquel Monarca.

Un corresponsal de la Gaceta de Honigsburg dice en una carta desde Polonia, que se había fundido en bronce últimamente la estatua de José Poniatowski (cuyo modelo se hizo por Thorwaldsen antes de la revolucion polaca), con el objeto de que se colocase en Varsovia. Mas acaba de llegar de San