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Boletín oficial de instrucción pública (1842-02-15 00:00:00), página 22

Pueblos que deben tener escuela.

San Martin Sasgayolas, de mas de cien vecinos, y á quien luego se verá que pueden reunirsele otros tres pueblos.
Copons, que antes de ser incendiado la tenia; pero como la dotacion de 3,200 rs. vn. para el maestro gravitaba sobre la mitra de Lérida, tendrá ahora que correr por cuenta del ayuntamiento; y como esta villa haya padecido tanto y disminuido el número de sus vecinos, en el siguiente párrafo indico los pueblos que pueden agregársele para que sea posible la reorganización.

Formacion de distritos y aumento de sueldo á los maestros.

A Calaf pueden agregársele Solanellas, Fortesa, Dusfort y Mirambell.
A Prats de Rey, S. Pedro Desvim, Corominas, Puigferner y S. Pedro Salavinera.
A S. Martin Sasgayolas, Segur, Veciana y Guardia Pilosa.
A Copons, Sta. Maria del Camí, Jorba, Rubio y Miralles.
A Monistrol, Vilar.
A Igualada, Vilanova del Camí.
A Capeliades, La Torre y Espoya, Vallbona y Cabrera.
A Pieza, Piesola, caso que no tenga maestro, como se sospecha.
A S. Pedro de Ruidevilles, Terrasola y Larit, que forman ayuntamiento.

Sueldo de maestros.

Prats del Rey, á los 960 rs. vn. que da al maestro, debe añadir la cantidad suficiente para que llegue á los 1,100 rs. que señala la ley, y además ha de dar habitacion al maestro.
Pujalt, cuando esté reunido con los pueblos que se indican, ha de señalar tambien el minimum consabido.
Semejante prevencion debe hacerse á Castellfullit de Riubregós, Copons y S. Martin Sasgayolas.
A Monistrol, sin aguardar á que se le reúna Vilar, debe mandársele que señale y pague dotacion al maestro, pues es escandaloso y criminal el descuido de una villa tan poblada, cuyo ayuntamiento no da mas que la habitacion.
La Pobla de Claramunt, el sueldo de 720 rs., ha de aumentarlo en la cantidad necesaria hasta los 1,100 rs.
Pieza, ha de pagar ó habilitar habitacion para el maestro.
La villa de Masquefa es tambien notable por su descuido en
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cumplir la ley: teniendo denunciados ciento sesenta vecinos, no da salario al maestro.

San Quintin de Mediona está en el mismo caso que la anterior, contando esta villa mas de cuatrocientos vecinos, y teniendo señalados y aprobados por la autoridad desde muy antiguo 640 rs.

Monistrol, Masquefa y S. Quintin ya van marcados en el párrafo anterior por su apatía y falta de cumplimiento de la ley. Basta esta sola indicacion para que V. S. se persuada de la necesidad que tienen de instruccion villas tan principales, y la severidad del lenguaje que ha de usarse con sus ayuntamientos para que cumplan una de sus mas sagradas obligaciones que nunca debieran haber olvidado.

La villa de Igualada contaba dos escuelas publicas, una de leer y otra de escribir y aritmética, division que con arreglo á lo prevenido en el reglamento provisional no podia subsistir. Por tanto manifesté que solo podia considerarse como una escuela. En este concepto se verificaron unos exámenes publicos en los dias que allí permanecí; exámenes que puedo decir á V. S. han sido completamente brillantes, pues los alumnos han dado muestras de mucha aplicacion, solidez en los conocimientos, y una extension en ellos, que con algunas modificaciones, pueden constituir una escuela superior, puesto que conocian el cálculo mercantil, tene- duria de libros, algebra, geometría, taquigrafía y dibujo académico de figura, ornato y paisaje.

Recomiendo muy particularmente á V. S. el profesor D. Mariano Ferrer, ex-escolapio, que es el que con su infatigable celo ha conseguido tan lisonjeros resultados, siendo tanto mas apreciables sus esfuerzos, cuando nunca se habia visto auxiliado ni estimulado por la comision local, que tuve de organizar nuevamente, en atencion á que los vocales que no eran individuos del ayuntamiento no pude verlos reunidos por mas esfuerzos que hiciese.

Tambien el ayuntamiento de dicha villa es digno de consideracion por haber dispuesto y costeado la celebracion de exámenes despues de veinte años que no se habian verificado: empero seria conveniente que al paso que V. S. le manifestase cuán agradable le ha sido este acto, le reencargara la organizacion de otra escuela elemental sin la superior é instituto de segunda enseñanza, que en lo sucesivo serán indispensables á una poblacion siempre creciente en número é importancia fabril y comercial.

Dios guarde á V. S. muchos años. Martorell 19 de Octubre de 1841.—Laureano Figuerola.—M. I. S. jefe superior político, presidente de la comision de instruccion primaria de Barcelona.—Es copia.—El presidente, Valdés.
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Comision provincial de instruccion primaria.—Inspeccion de escuelas de instruccion primaria de la provincia de Barcelona.—M. I. S.: Dos son los partidos judiciales de cuya inspeccion daré cuenta en la presente comunicacion, á saber: Granollers y Arenís de Mar; pues teniendo el segundo muy corto número de pueblos y ascendiendo únicamente á once los que me fueron designados para la visita, he creido que seria mas útil no cansar la atencion de V. S. con duplicados oficios, cuando uno es bastante para reasumir los cortos detalles que tendré que elevar á V. S.; no porque el estado de la educacion en dichos partidos sea muy brillante y satisfactorio, sino porque siendo el objeto que llevan estas comunicaciones patentizar los males que esa superior comision puede remediar por sí misma, debo retardar la exposicion de aquellos que únicamente han de tener cabida en la memoria ó informe que me está encomendado.

Diario de la visita.

Octubre 23, S. Andrés de Palomar: 24, Moncada y Reivach, Monmaló: 25 y 26, Granollers: 27, Cardedeu, S. Celoni, Palautordera (Santa María), Vilanova de Vilamajor: 28, Granollers: 29, Martorellas, Llerona, Atmetlla, La Garriga: 30, S. Esteban de Palautordera, S. Pedro de Vilamajor: 31, Figueró, Castelltersol.

Noviembre 1º, S. Felio de Codinas: 2, S. Lorenzo Saball, San Esteban de Castellar: 3, Senmanat, Caldas de Mombuy: 5, Santa Eulalia de Ronsana, Plegamans y Palausolitar: 10 y 11, Arenís de Mar: 12, Tordera, Malgrat: 13, Pineda, Calella: 14, San Pol de Mar, Canet de Mar: 15, Arenís de Munt, S. Vicente de Llavaneras.

Catorce eran los pueblos que tenia designados en el partido de Granollers, de los que Aiguafreda debe eliminarse, pues ya di cuenta de él con fecha 21 de Agosto cuando la visita del partido de Vich.

He visitado ademas la Atmetlla, que aunque forma ayuntamiento junto con Santa Eulalia de Ronsana, tiene escuela de por sí.

Lo mismo he hecho en el partido de Arenís de Mar con la villa de Vilamajor, que realmente no existe, sino que hay cuatro pueblos separados con denominacion distinta, y de los cuales dos tienen escuela, á saber: Vilanova de Vilamajor y S. Pedro de idem.

Por el diario verá V. S. que en los dias 23 y 24 de Octubre visité dos pueblos del partido de Barcelona, y son S. Andres de Palomar y Moncada.
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En los días 2 y 3 del presente fueron del partido de Tarrasa, á saber: S. Lorenzo Saball, S. Esteban de Castellar y Senmanat. Finalmente, ayer 15 lo fue S. Vicente de Llavaneras del de esta ciudad. De ellos daré cuenta en el informe respectivo. Dejo á la consideracion de V. S. el observar que estas traslimitaciones son indispensables, pues de quererse ceñir únicamente á recorrer un solo partido, será prolongar por un tiempo indefinido la visita.

También debo dar cuenta á V. S. de dos intervalos ó vacíos que se notan en mi diario. El primero del 20 al 22 de Octubre, ambos inclusive, que por enfermo hube de guardar cama en Barcelona, y el segundo del 6 al 9 inclusive del corriente mes. Las azarosas circunstancias en que se hallaba esa ciudad, me obligaban á acudir al frente de los Nacionales que me honraron con su confianza, y mi deber como ciudadano me impedia esquivar un peligro que pudo ser inminente. Por fortuna, las tristes circunstancias que tan sombrías se presentaban han sido dominadas, permitiéndome volver á continuar mi pacífica mision, que únicamente se ha prolongado por los días que la suspendí.

En muy corto número son las rectificaciones que debo hacer de las noticias existentes en la secretaría de esa superior comision.

La escuela que se supone en Vallcarsa, está en Figueró, no siendo en realidad una escuela pública con local y menaje, sueldo para maestro &c., sino que el pueblo de Figueró paga por reparto vecinal á un cura para que les diga misa y enseñe á los niños en donde y como mejor le parece.

En Plegamans no hay escuela pública, si solo el secretario tiene una escuela particular.

La Atmetlla tiene escuela pública en buen local y dotada en 3,200 rs. va. de una fundacion.

Pueblos que deben tener escuela.

En el partido de Granollers, Figueró, Plegamans, Llinás con sus agregados Alcoll, Collsabadell y la Mata. Mollet con sus agregados Gallets y Parets, Montornes y Vallromanes.

En el partido de Arenys de Mar, Palafolls. Como estos cuatro últimos pueblos son bastante crecidos, excediendo de mucho al número de cien vecinos prevenido por la ley, antes de mandarles establezcan escuelas sería tal vez conveniente reiterarles las órdenes que se les hayan comunicado para saber las existentes; y en el caso de que solo las haya particulares, prevenirles la creación de una pública.
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Formación de distritos y aumento de sueldo á los maestros.

Partido de Granollers. A Granollers deben agregarse Canovellas, Palou y Valldario, de los que el mas distante está á menos de media hora. El ultimo, aunque en lo eclesiástico está reunido en Granollers, pero no en lo civil, pues forma ayuntamiento con la Rosa, y como de este pueblo le separan las rieras, es mejor reunirle á la cabeza del partido.

Vilamajor debe dividirse en dos distritos, pues existen dos escuelas; y las rivalidades que hay entre Vilanova y S. Pedro, hacen imposible la buena armonía en esta villa, pues los pueblos que la componen ya han solicitado dividirse. Por consiguiente, S. Pedro de Vilamajor (a) la Fossa y Santa Susana formarán un distrito, y Vilamajor y Alfon otro.

También se deben considerar divididos en tres distintos distritos Martorellas, Cabañas, Capcentellas y S. Fost, pueblos del partido de Granollers, que juntos con Santa Perpétua, Moguda y Santiga, del partido de Tarrasa, presentan la extraña y vergonzosa anomalía de formar un solo ayuntamiento. Martorellas y S. Fost de Granollers tienen escuela cada uno, lo mismo que Santa Perpétua de Tarrasa.

Partido de Arenís de Mar. A S. Celoni, deben reunirse Olinsellas y Vilaudell que forman un solo ayuntamiento.

Campins, Fogás y Muscarolas pueden formar un distrito nuevo, mandándoles reunirse y crear escuela. Los dos últimos pueblos pertenecen á Granollers.

A Pineda, Santa Susana de Abisval y S. Pedro del Riu, Orsaviña, si bien distante una y media horas de Pineda, es el único centro á que puede acudir.

A S. Pol de Mar, S. Cipriá de Vellalta.

Sueldos de maestros.

San Esteban de Palautordera debe consignar y pagar al maestro los 1,100 rs. vn., minimum señalado por la ley, pues ahora solo tiene la esperanza de cobrar 520 rs. vn. que producen las rentas de una fundacion que tampoco se le paga.

En los demas pueblos excede la dotacion del minimum presijado; empero no en todos es proporcionada á las necesidades y al decoro que requiere la permanencia en poblaciones mas ricas é importantes, cuales son todas las del Vallés y la costa de Levante.

Ningun elogio me permite dar la imparcialidad de conducta
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que me he trazado; antes al contrario, podria señalar en muchos casos una marcada apatía é indiferencia dominantes, cuya causa es sin embargo disculpable si se atiende, que á pesar de estar mejor dotados los maestros en estos partidos no han recibido la instruccion competente para poder enseñar; y de ahí la vaguedad, incertidumbre y poca solidez de su enseñanza; de ahí tambien la poca afision á protejerla y estimularlos, no tocando los pueblos ningun resultado inmediato. De consiguiente la inspeccion verificada no basta para remediar tamaños males, si no se ve auxiliada con la pronta creacion de la escuela normal donde los maestros han de hacer sus estudios teóricos y sea la universidad de la instruccion primaria. Dios guarde á V. S. muchos años. Mataró 16 de Noviembre de 1841.—Laureano Figuerola.—M. I. S. gefe superior politico, presidente de la comision provincial de primera enseñanza.

VARIEDADES.

Con el objeto de promover una discussion no solo útil sino necesaria en nuestro concepto, para que la opinion pública en general acoja con favorable disposicion las deliberaciones legislativas que deben arreglar los estudios médicos, y sobre todo para que la opinion de los mismos legisladores pueda ilustrarse convenientemente en una materia especial y generalmente poco conocida de los que no son profesores, hemos creido oportuno insertar la memoria presentada á la direccion general de Estudios por la comision encargada de formar el plan de arreglo de los estudios médicos; sin que baste á retraernos el disentimiento de esta comision en alguno de los articulos del proyecto de ley presentado al Congreso por el Gobierno. Estamos persuadidos de que el Gobierno y la comision desean acertar, y no pueden dejar de interesarse en que se discutan y diluciden los puntos importantes y controvertibles.

No anticiparemos nuestra opinion: individuos mas conocedores de esta materia nos pondrán en el caso de formar juicio y emitirlo con oportunidad. Nos atrevemos si á asegurar que entre los puntos importantes que han de resolverse en las Cortes al discutir el proyecto de ley de instruccion secundaria y superior presentado por el Gobierno, uno de los que pueden
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considerarse como particularmente dignos de atencion es el perteneciente á la enseñanza de las ciencias médicas. Circunstancias peculiares al arreglo de esta enseñanza hacen extraordinariamente difícil tomar resolucion alguna que no presente graves inconvenientes; y de aquí ha resultado que haya sido este el punto mas discutido en este siglo entre todos los relativos á la instruccion de las que entre nosotros se dicen facultades mayores. Las vicisitudes que ha sufrido la organizacion de los principales establecimientos de educacion médica en los últimos sesenta años, á consecuencia de las disputas sobre los principios en que habia de fundarse esta organizacion, ha aumentado sobremanera la dificultad de arreglarla completamente sin destruir casi todo lo que existe; y esto, ademas de presentar el inconveniente gravísimo que llevan siempre consigo reformas de esta especie, tiene ademas en el caso presente el de que la enseñanza de las ciencias médicas es infinitamente mas costosa que todas las otras, tanto respecto á la formacion de los establecimientos donde han de enseñarse, como á su sostenimiento. Seria por esta razon utilissimo entre nosotros aprovechar cuanto existe en el arreglo que necesariamente ha de hacerse, y es tanto mas importante ejecutarlo así, cuanto por desgracia hay poco que pueda aprovecharse, y la nacion no se halla en estado de sacrificar esto poco y hacerlo todo de nuevo. Se presentan sin duda grandes dificultades para adoptar en la actualidad este principio como base principal del arreglo, y esta que debe ser la causa de que la misma comision encargada por el Gobierno de presentarle un proyecto de plan de enseñanza de las ciencias médicas, se ha puesto hasta cierto punto en discordancia con él, no solamente sobre algunos puntos secundarios del plan, sino acerca de alguna de sus bases fundamentales.

El asunto es grave y de trascendental importancia á causa del mal estado en que por confesion de todos se halla entre nosotros la organizacion del estudio y ejercicio de estas ciencias, y merece bien un exámen detenido.

Nada prueba tan positivamente cuán difícil es hacer un arreglo en la organización de la enseñanza y ejercicio de las ciencias médicas, como el ver á la comision compuesta de individuos que han dado pruebas de conocer á fondo el asunto que se les ha encargado, no solo disentir de la opinion del Gobierno, sino tambien de la generalidad de sus comprofesores en las bases mismas del arreglo. Nuestros lectores hallarán en la memoria las razones en que fundan su opinion los señores comisionados, y podrán juzgar por sí mismos de su valor, la fuerza de sus razonamientos, que si hemos de juzgar por los articulos de los periódicos médicos, debe ser grande; pues que parece haber renunciado las opiniones que antes habian manifestado, poniéndose de acuerdo con la comision en todo cuanto expone esta en su memoria.
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Excmo. Sr.: La comision encargada de redactar el plan de arreglo de los estudios médicos, se ve obligada á llamar la atencion de V. E. hácía uno de los articulos del proyecto de ley de enseñanza intermedia y superior presentado á las Córtes por el Gobierno, porque siendo enteramente contrario á la base principal que se la señaló para formar aquel plan, y que ha seguido constantemente en la redaccion de su trabajo; convencida de que sin seguirla es imposible todo arreglo, inutil seria cuanto ha hecho hasta ahora si llegasen las Córtes á aprobar el artículo cual ha sido presentado. Les es demasiado sensible á los individuos de la comision verse obligados á interrumpir sus tareas ya muy adelantadas, y que probablemente habrian terminado, á no haberles sido preciso aguardar la llegada de los datos que pidieron en el mes de Febrero, por no poder fijar con todo acierto sin ellos varios puntos demasiado importantes del trabajo que se les ha encomendado; pero es sin embargo el artículo nuevamente adoptado por el Gobierno tan opuesto á la base principal del plan que por conviccion y por encargo del mismo Gobierno les ha servido hasta ahora de guia en sus tareas, que creerian faltar á la confianza que les ha dispensado V. E., si continuando en ellas llegarán á presentar un proyecto que como van á exponer podria estar en completa contradiccion con lo que dispusieran las Córtes.

En el oficio de nombramiento de esta comision incluyó V. E. á todos los que la componemos, los siguientes párrafos de la comunicacion que sobre el arreglo de la enseñanza médica le habia hecho el Excmo. Sr. Secretario del Despacho de la Gobernacion del reino. «Con este motivo no he podido menos de hacer presente á la Regencia provisional del reino la necesidad de que desaparezcan las rivalidades, privilegios y exclusiones que se observan entre unos y otros establecimientos públicos de enseñanza, puesto que siendo una misma la ciencia; deben ser unos tambien los medios de enseñarla en todos, y uniformes los derechos de sus respectivos estudiantes. Solo de esta manera se conseguirá por una parte que cesen desde luego estas reclamaciones, y por otra que el Gobierno pueda estar seguro de que donde quiera que haya estudiantes de medicina se enseña la ciencia de curar como exige la ilustracion de la época, reduciéndose en su consecuencia el número de estas escuelas al preciso, ó cuando menos al de aquellos establecimientos que por su posicion geográfica y por sus medios y recursos convenga conservar y se hallen en el caso de dar la enseñanza con el complemento y regularidad indispensables.»

Resulta de todo lo anterior: 1.º, que creyó necesario el Gobierno para que desapareciesen las rivalidades, privilegios y exclusio-
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mitivo fundador D. Felipe Secades y Franco y de la suscripcion abierta bajo la responsabilidad del mismo y del director, solo me resta manifestar á V. E. que inmediatamente que trasladé la mencionada Real orden al indicado director, formó este bajo su presidencia una comision que extendiese el proyecto de Instituto compuesta de los Sres. D. Miguel Villasante, abogado del colegio de la ciudad de Granada y catedrático de economía política en esta; D. Manuel María Cañizares, abogado del mismo colegio, catedrático en aquella universidad de primer año de leyes, y aqui de literatura é historia; y de D. Pedro Guevara, catedrático de filosofía en el seminario conciliar de esta ciudad, y tambien en este establecimiento. Esta comision se ocupa actualmente del proyecto, y luego que le tenga concluido lo dirigiré á V. E. con las observaciones que me parezcan necesarias. Debo tambien incluirle, como lo hago, el prospecto de los exámenes públicos celebrados, y el manifiesto de su resultado, habiéndome cabido la satisfaccion de observar por mi mismo los adelantos que se han hecho, quedando ya remediado el solo defecto que se advirtió en los alumnos de latinidad. El dia 15 de Diciembre último se verificó la apertura de la escuela de párvulos que ya cuenta algunos discípulos, y tengo fundados motivos de creer que aquel número aumentará progresivamente, según que se vayan palpando los buenos resultados que son de prometerse en bien de la juventud. A esta fecha estaria tambien instalada la escuela normal según el pensamiento del director del colegio, para utilizar en beneficio de la provincia los conocimientos del alumno que por esta diputacion se ha costeado en la corte; pero no habiendo correspondido aquel á las esperanzas que se habian concebido, por efecto del delicado estado de su salud que le impidiera sin duda adquirir la instruccion suficiente, el cuerpo provincial tiene escrito á la corte para ver de procurarse un profesor, interin que se instruye convenientemente el nuevo discípulo que se propone enviar á la escuela central. Todo lo que creo de mi deber hacer presente á V. E. para su superior conocimiento. Dios guarde á V. E. muchos años. Almería 10 de Enero de 1842.—Excmo. Sr.: Gerónimo Muñoz y Lopez.—Excmo. Sr. Ministro de la Gobernacion de la Península.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—S. A. el Regente del reino se ha enterado con suma satisfaccion del establecimiento de una escuela de adultos en esa capital, debido al celo de V. S. y