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puedan formar distrito reuniéndose con otros. Tal es el plan que me he trazado, como parte integrante de la memoria antes indicada, por lo que dice relacion al partido de Vich.

Diario de la visita.

Dia 3 de Agosto. Aiguafreda, Centellas (Santa Susana): 4, Sebas, Hostales de Baleña, Tona (S. Andrés) y Mallá: 5, 6, 7, 8 y 9, Vich: 10, Rupit y S. Juan de Fábregas: 11, Tabentet y Santa María del Corso: 12, Vich: 13, S. Hipólito de Boltuga, Torelló (S. Feliu), Torelló (S. Vicente), Torelló (S. Pedro): 14, S. Martin de Sescorts, Manlleu, Roda y Santa María de Folguerolas: 15, Vich: 16, S. Martin Riudeperas, S. Julian de Vilatorta y Taradell: 17, S. Baudilio de Llausanes y Perafita: 18, S. Bartolomé del Grau y Senforras: 19, 20 y 21, Vich.

El resultado de esta son las siguientes rectificaciones de los datos que obran en la secretaría de esa comision provincial.

La escuela que se supone en S. Martin de Centellas está en Baleña, con quien forma ayuntamiento.

La escuela que habia en S. Juan de Fábregas ha pasado á Rupit, con quien forma ayuntamiento.

Mallá no tiene escuela, nunca la ha tenido, y es difícil la tenga en mucho tiempo, por las razones que expondré á su debido tiempo.

Tabentet no tiene escuela, nunca la ha tenido, y es imposible la tenga en mucho tiempo.

San Martin de Sarroca no tiene escuela, y es imposible la tenga en lo sucesivo.

San Martin de Senforras no tiene escuela, pero debe tenerla.

Santa María del Corso tiene escuela pública dotada con 1,300 reales y habitacion, con maestro de tercera clase; enseña á 70 niños, 24 de menos de 10 años y 46 mayores.

Perafita no tiene escuela, pero la tendrá desde primero de Septiembre.

Pueblos que deben tener escuela.

Con arreglo al art. 7.º de la ley debe obligarse al pueblo de S. Martin de Senforras, para que atendida su poblacion de 105 vecinos proceda inmediatamente á la organizacion de una escuela elemental completa, señalando dotacion competente al maestro, arreglo de local y menage; y seria muy oportuno que la comision le asignase 1,500 rs. vn. al maestro: y si no se puede pasar por otro extremo, se fija el minimum, sin perjuicio de la retribucion sema-
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nal, mensual ó anual; pero como esta suele ser ilusoria, por esta razon aumento los 400 rs. al minimum de 1,100 rs. Asimismo debe dar habitacion al maestro ó bien una indemnizacion para ella, y que para construir el menage pase un comisionado del ayuntamiento y un carpintero para tomar una idea de la escuela de la Galera de la ciudad de Vich. Igualmente debe obligarse al ayuntamiento de S. Bartolomé del Grau á que vuelva á establecer la escuela que tenia antes de la guerra y cuyo local existe, mandándole señale sueldo al maestro y habitacion, cuyos gastos puede cubrir con los fondos de Propios ó por medio de repartimiento vecinal. La escuela es tan interesante en este pueblo colocado en la cima de un monte, sin tener ningun otro cercano, que no puede permanecer en el deplorable abandono en que lo coastituiá la época de la guerra que ha terminado.

Igual orden se debe comunicar á Sta. Eulalia de Rupi primer que tiene local y fondos destinados para escuela, y en caso que estos no sean suficientes obligarle á que por repartimiento lleve hasta la cantidad de 1,500 rs. vn.

Formacion de distritos y sueldos de maestros.

El art. 8.º de la ley dice que las poblaciones menores que reunidas lleguen á componer cien vecinos, tendrán escuela elemental completa: bajo este concepto debe mandarse á los pueblos de Aiguafreda, Sta. Coloma de Centellas y S. Fructuoso de Balená, para que los agregados á este se reúnan: á Aiguafreda, la Abella y Vallde- neu; á Sta. Coloma, S. Martin de Centellas. A Aiguafreda debe obligársele á que lleve el repartimiento que hace para la dotacion del maestro hasta 1,100 rs. que previene la ley; y á la Abella y Valldeneu, para que contribuyan con una cantidad proporcional al aumento de dicho minimum.

San Martin de Centellas tambien debe contribuir á aumentar en lo posible el sueldo del maestro de Sta. Coloma.

A Sta. Maria de Seba debe unírsele S. Martin de Brull, con igual prevencion para que á los 1,106 rs. que se dan al maestro de Seba se le añada una cantidad proporcional por la reunion del Brull.

A S. Juan de Fábregas y Rupit debe reunirsele S. Andres del Pruit. El pueblo de Rupit da 960 rs. al maestro, y debe obligársele á que por repartimiento los lleve hasta 1,100 rs., y que el del Pruit contribuya proporcionalmente á su aumento.

A S. Hipólito de Boltrega deben reunirsele las masías que forman ayuntamiento aparte, que son Viñolas, S. Esteban, S. Mi-
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guel de Ordeix y la Gleba; pero es posible que el ayuntamiento de estas masías oponga alguna resistencia, á causa de una concordia no cumplida por una y otra parte. Pero la ley siendo posterior y previniendo la formacion de distritos, anula la concordia en esta parte. San Hipólito da 1,600 rs. al maestro; las masías pueden contribuir proporcionalmente al aumento de la dotacion.

San Vicente de Torelló, situado á la mitad del camino entre S. Feliu y S. Pedro de Torelló, atendido el estado deplorable de su escuela temporal y particular, debe mandársele se reuna á su eleccion con cualquiera de los dos pueblos indicados.

A S. Pedro de Roda deben reunirsele las masías de Roda, que forman ayuntamiento aparte, con la prevencion de que contribuyan á aumentar el sueldo del maestro; y al ayuntamiento de Roda que le señale una gratificacion para alquiler de casa.

A Taradell debe unírsele Sta. Egracia y Vilalleons.

Sería muy conveniente que esa comision superior mandase terminantemente á los ayuntamientos de los pueblos siguientes que aumentasen las dotaciones de los maestros. Tona (S. Andres), es escandaloso el salario que dá de 640 rs., siendo un pueblo de 350 vecinos; debe por lo mismo llamar la atencion de V. S. y que se lleve hasta 1,600 rs. vn.: Folguerolas (Sta. María), debe al menos llevar la dotacion hasta 1,100 rs., y dar habitacion al maestro, como asimismo S. Martin Riudeperas y S. Julian de Vilatorta.

Pueblos acreedores á alguna demostracion de aprecio por su esmerado celo en promover la instruccion primaria.

La ciudad de Vich, donde estaba en extremo descuidada la primera educacion, la comision local dispuso que este año se celebrasen exámenes públicos en las escuelas costeadas y sostenidas por el ayuntamiento. El resultado ha sido cual no podía esperarse: rivalizando en celo los maestros y extendiendo la enseñanza elemental que antes había, hasta dar nociones de geometría, geografía, historia sagrada y de España. Por haber llegado dos dias despues de los exámenes, tuve que verificar uno especial y detenido en cada escuela, y puedo decir que particularmente en la una quedé del todo satisfecho.

La comisión local ha conseguido del ayuntamiento que el salario de los ayudantes, desde treinta cuartos diarios que tenian, ascendiera á 6 rs. vn. Yo por mi parte tengo la satisfaccion de que á mis indicaciones se deba el aumento de 1,000 rs. anuales á los 4,000 que tienen los maestros.
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La misma comision local me pidió le manifestase los medios de organizar la escuela superior que corresponde á esta ciudad, pues que estaba pronta á plantearla; pero sabiendo yo, á no dudarlo, que no hay maestros de clase superior, ó que si los hay son muy pocos, conociendo ademas la falta de otra escuela elemental, que es de absoluta necesidad para tan numerosa poblacion, le aconsejé que á la creacion de esta debía exclusivamente dirigir todos sus esfuerzos, y extender en ella, como lo ha hecho en las otras dos, los conocimientos mas indispensables: la cual convencida de las razones que le expuse, se dedica á establecerla, como tambien otra de párvulos, para alejar de las elementales una multitud de criaturas que no estan en la escuela que les corresponde, y al paso que sufren, incomodan y detienen los progresos de los de mas edad.

Tambien me es sumamente lisonjero poder recomendar á V. S. la comision local y maestro de Sta. Coloma de Centellas; pues que en una poblacion donde se cuentan cien niños en estado de asistir á la escuela, van á ella noventa y seis, cuando antes la educacion se hallaba en el mayor abandono. Este hecho, comparable solo á los que se realizan en Prusia, es el mayor elogio que puede hacerse del celo que la comision y el maestro demuestran.

No así S. Feliu de Torelló, S. Pedro de Torelló y S. Pedro de Roda, poblaciones ricas e importantes, en donde la indiferencia y el egoismo de los pueblos industriales los domina; y desmayaria el ánimo y ninguna esperanza tendria en la visita, si no estuviese convencido, que apoyados mis deseos por la autoridad de V. S. no serán infructuosos los medios de realizar los del Gobierno.

Todo lo que eleva esta comision superior al conocimiento de V. E.; manifestándole al propio tiempo que al paso que ha dado las mas expresivas gracias á las comisiones locales y ayuntamientos constitucionales de Vich y Sta. Coloma de Centellas por los nobles esfuerzos que han desplegado para promover el interesantísimo ramo de primera educacion, excitando ademas su celo patriótico para que la lleven al mayor grado de perfeccion posible, ha dado las disposiciones y órdenes mas terminantes á los ayuntamientos de aquellos que, olvidados de un deber tan sagrado como el que les impone la ley, establezcan desde luego las escuelas elementales como está mandado; pudiendo asegurar á V. E. que esta comision no omitirá medio alguno hasta que se realicen en toda la provincia los filantrópicos deseos de nuestro Gobierno.

Dios guarde á V. E. muchos años. Barcelona 25 de Setiembre de 1841.—Dionisio Valdes.—P. A. de la comision, José de Bajo, secretario.—Excmo. Sr. presidente de la direccion general de Estudios.
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Comision provincial de instruccion primaria.—Inspeccion de escuelas de instruccion primaria de la provincia de Barcelona.—M. I. S.—El distrito judicial de Manresa será objeto de la presente comunicacion: pues aunque por el diario de la visita verá V. S. que he recorrido algunos pueblos del partido de Igualada, me reservo hablar de ellos en el primer informe para hacerlo en conjunto con sus comarcanos; sin que por esto deje desde ahora de anticipar explicaciones sobre las causas que me han obligado á acelerar la inspeccion en aquel punto.

Diario de la visita.

Setiembre 12, Calaf: 13, Prats del Rey: 14, Pujalt: 15, Castellfulli de Rusbregos: 16, S. Martin de Salgayolas: 17, Camps: 18, 19 y 20, Igualada: 21, 22, 23 y 24, Manresa: 25, S. Fructuoso de Baijes, Navareles, Artes y Calders: 26, Moyá, Estany y Santa María de Oló: 27, S. Feliu de Saserra, Aviño y Balsareny 28, Sellent: 29, Castellnou de Baijes y Sampedor: 30, Manresa.
Octubre 1.º, Suria y S. Mateo de Baijes: 2, Fonollosa, Castellar y Rajadell: 3, Manresa: 4, Castellgaly, S. Vicente de Castellet y Monistrol de Monserrat: 5, Esparraguera.

Por la lectura de este diario verá V. S. que desde el 12 hasta el 17 de Setiembre último mis visitas se limitaban á un solo pueblo, y que todos son del patido de Igualada. Dichos pueblos colocados en la cuenca conocida con el nombre de Segarra, tienen un clima extremadamente frio; razon que hacia apresurarse á reconocerlos para que las nieves y hielos no me obligaran á prolongar la visita imposibilitándome el paso. Por otra parte, una causa mas poderosa todavía influyó en ello. Dicha comarca ha sufrido el azote del sanguinario Tristany durante la guerra; y sabía yo por noticias fidedignas que aquel monstruo no solo se albergaba en el pais, sino que se aprestaba para devastarlo nuevamente en la próxima estacion de invierno. Ademas de los diez y nueve pueblos señalados en el partido de Manresa, he recorrido los de Suria y Fonollosa, porque tuve noticias fundadas de que allí existian escuelas.
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Reflexiones de noticias que sobre escuelas obran en la secretaría.

En Manresa solo existen dos escuelas públicas gratuitas; pero en la una solo se enseñaba á leer, y en la otra á leer y escribir.
Calders no tiene escuela pública, aunque está obligado á tenerla por el número de vecinos.
Moyá tampoco tiene escuela.
San Feliu de Saserra no tiene escuela, pero está obligado á tenerla.
Aviñó tampoco la tiene, aunque está obligado á tenerla.
Balsareny está en la actualidad en igual estado, aunque por una causa independiente del ayuntamiento, pues que no teniendo título de maestro el que regentaba la escuela, aquel la ha dado por vacante, según órden del señor jefe político.
Castellnou de Baijes no tiene escuela, nunca la ha tenido, ni puede ni está obligado á tenerla, y aun su reunión á otro pueblo será bastante difícil.
San Mateo de Baijes no tiene escuela, nunca la ha tenido, ni está obligado á tenerla.
Castellar no tiene escuela, no la ha tenido, ni está obligado á tenerla. En igual caso se halla Rajadell y S. Vicente de Castellet.
Suria tendrá escuela pública, dando al maestro 1,600 rs. vellon de sueldo, cual antes que el pueblo fuera incendiado.
Fonollosa tiene escuela, aunque temporal, pero puede convertirse en perpétua por los medios que manifestaré.

Pueblos que deben tener escuela.

Los cuatro antecitados de Calders, Moyá, S. Feliu de Saserra y Aviñó, en los tres puede facilitarse su creacion por la reunión de otros pueblos; pero á Aviñó no le queda otro medio que el aumento de sueldo al maestro.

Formacion de distritos, y aumento de sueldo á los maestros.

A San Mateo de Baijes están reunidos para formar ayuntamiento S. Hisèle de Baijes, Valldelshors y Olivellas, pero se niegan
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á contribuir para sostener la escuela en S. Fructuoso. Debe obligárseles á que paguen algo en proporcion á su vecindario, pues en cambio sus hijos podrán gozar de la inapreciable ventaja de la educacion.

A Artés puede reunírsele Horta.
A Calders puede agregársele para este objeto Monistrol de Calders, á no ser que quiera crear por sí solo una escuela, atendido el número de vecinos con que cuenta.
A Moyá debe agregársele Marfá.
Al Estany, Rodés, Ferrenons y S. Feliu de Terrasola, pues aunque este último pueblo es del partido de Vich forma ayuntamiento con Oló, que lo es de Manresa; y al paso que de Oló dista dos horas, del Estany solo media.
A Oló (Santa María) está reunido S. Juan de Oló para formar ayuntamiento, y ha de obligársele á que contribuya á sostener la escuela comunal.
A San Feliu de Saserra ha de agregársele Oristá (S. Agustin), excepto la parte que en mi anterior comunicacion de fecha 11 del pasado indiqué debia pertenecer á Olost: tambien ha de agregarse á S. Feliu toda la parte de Santa Eugenia de Relat, en lo que no pase de una hora.
A Balsareny, Mujal y Argentona. A Sellent, Cornet, Serrasans y S. Marti de Serrahimas, los tres forman ayuntamiento con Sellent; pero no contribuyen para sostener la escuela, y debe obligárseles á ello: tambien puede reunírsele Castellnou de Baijes, pues á pesar de estar á hora y cuarto de distancia, es Sellent su pueblo mas cercano.
A Suria podria reunírsele Cuaner, pero en el dia su agregacion es ilusoria por los estragos que ha causado en él la guerra.
A Fonollosa, Camps y Aguilar, con quien forman ayuntamiento, ha de obligárseles á que contribuyan á sostener la escuela; si ademas se le reune Castelltallat, la escuela ahora temporal de la Fonollosa podrá erigirse en perpétua.

Sueldo de Maestros.

Al dar la órden para que Calders organice su escuela formando
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distrito junto con los pueblos que se han indicado en el párrafo anterior, ha de recordársele el sueldo minimum que señala la ley, y el que podria dar para la eleccion de un buen maestro.

Al Estany ha de mandarse que el sueldo de 700 rs. que da hasta ahora, ha de aumentarse por lo menos á los 1,100 rs. que señala la ley.

A Santa María de Oló que dé el mismo sueldo minimum por lo menos, pues hasta el dia no da nada.

A Aviñó, para que pueda tener mejor maestro del que antes tenia, ha de mandarse que los 560 rs. de sueldo los lleve hasta dicho minimum.

A Balsareny igual órden para aumentar la cantidad necesaria hasta los 1,100 rs., desde los 853 ahora señalados.

A Fonollosa igual órden para que reunidos los pueblos que se le designan, dé en vez de los 640 rs. el minimum señalado por la ley. La importancia de la instruccion pública está todavía muy desconocida. En el partido de Berga que habia anteriormente visitado, los obstáculos eran materiales, topográficos; pero en el de Manresa son resultado de la educacion individual, reservada y jesuítica que habian recibido de los hijos de S. Ignacio de Loyola. V. S. debe tener muy fija su atencion en aquel distrito, pues todo está por hacer y es susceptible de hacerse. Un ejemplo, ya que no me es dado prodigar elogios por resultados anteriormente obtenidos, un vivo ejemplo es la misma ciudad de Manresa, en donde el mismo ayuntamiento conociendo el estado de nulidad de sus escuelas, me confió su reorganizacion; y si como es de esperar las instrucciones que allí he dejado se cumplen puntualmente, la ciudad cabeza de partido servirá de modelo á toda la comarca. Empero este mismo ejemplo, vergonzoso es decirlo, revela la profundidad del mal-estar que aflige á nuestra patria, y que la entrega á merced de los que quieren explotar la créduela ignorancia de sus hijos. Dios guarde á V. S. muchos años. Barcelona 6 de Octubre de 1841.—Laureano Figuerola.—M. I. S. gese politico, presidente de la comision provincial de instruccion primaria.—Es copia.—El presidente, Dionisio Valdés.
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VARIEDADES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE VALENCIA.

Con arreglo á lo prevenido en el artículo 304 del Plan de estudios, ha de adjudicarse un grado de bachiller por sobresaliente en cada facultad, correspondiente al curso terminado en Junio último, ó de 40 á 41. En su consecuencia, los cursantes de quinto año en las de teología y leyes, los de sexto en la de cánones, los de cuarto en la de medicina, y los de tercero en la de filosofía que estudiaron sus respectivos años en el referido último escolar de 1840 á 41 que quisieren aspirar á dichos premios, se presentarán en la secretaría de esta universidad hasta el dia 15 de Enero próximo á firmar la oposicion, cuyos ejercicios serán en la forma siguiente:

Se sortearán catorce preguntas á que contestarán los opositores en el intervalo de hora y media en la forma prevenida para los exámenes de fin de curso, y después serán examinados cada uno verbalmente por espacio de un cuarto de hora por lo menos. Los ejercicios por escrito serán secretos con presencia unos opositores de otros en el acto de extender sus respuestas, y celados por el rector y secretario de la universidad; pero el oral será público, sufríendolo uno por uno los opositores, quedando incomunicados los demas hasta que cada uno haya cumplido su ejercicio, en cuyo caso podrá presenciar los actos de los contrincantes que ejerciten después de él: la suerte decidirá del orden para entrar en este ejercicio. Valencia &c. = Es copia.
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Noticia del establecimiento de educacion formado recientemente en la fábrica de cigarros de Madrid para los niños de sus operarias.

Convencido hace tiempo de que la educacion de las clases jornaleras permanecerá constantemente atrasada, interin que para proporcionarla no se formen establecimientos completos; propios para dirigir la juventud desde la primera infancia hasta la edad del taller; he procurado siempre recomendar esta idea y suministrar para su aplicacion algunas de las noticias que he recogido en mis viajes, porque aunque no he visto en parte alguna establecido un sistema tal cual yo le concibo y deseo, he visto esparcidos muchos de los elementos que deben constituirle.

A principios del año pasado de 1840, siendo yo inspector de la escuela de párvulos de la calle de Atocha, hice una visita domiciliaria á las familias pobres de aquellos barrios que tenian niños en ella ó que solicitaban su admision. Dicha visita no fue inútil para mis estudios sobre las clases jornaleras, y ademas me dió á conocer una necesidad urgente, cuyo remedio en mi opinion seria un establecimiento tal cual yo siempre le habia deseado. Al dar cuenta á la benemérita Sociedad para mejorar y propagar la educacion del pueblo, de algunas de las observaciones que me proporcionó hacer la mencionada visita, insistí en el estado de descuido y muchas veces de abandono y aislamiento absoluto en que habia hallado á los niños de padres jornaleros, especialmente de las mugeres que pasan el dia fuera de sus casas para ganar el preciso sustento. A los niños menorcitos los dejaban las madres al cargo de algunas vecinas mediante una retribucion; estas llevaban ó enviaban los de pecho al parage donde trabajaban las madres para que les diesen de mamar dos veces al dia, y los otros permanecian en los cuartos, en los portales ó en la misma calle. Los mayores quedaban de la misma manera desatendidos, ó si asistian á la escuela del barrio, vagaban en las horas de ocio fuera de todo cuidado y vigilancia. Algunas madres temerosas de confiar sus niños á vecinas poco celosas, y otras no pudiendo retribuir el trabajo de cuidarlos, preferian dejarlos encerrados en la habitacion ó solos ó juntos dos ó tres, con un pedazo de pan y un jarro de agua desde la mañana, hasta el anochecer, en que ellas volvian de su trabajo.
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Las escuelas de párvulos ofrecen un excelente asilo á los niños chicos durante la ausencia de las madres jornaleras del hogar doméstico; pero aparte de que tales establecimientos solo constituyen el principio de la educacion popular, no pueden tampoco prestar amparo á los otros niños mas chicos todavía, ni á los mayores, á que acabo de referirme, y cuyo estado de abandono reclamaba un pronto remedio. La circunstancia de pertenecer muchos de ellos á operarias de la fábrica de cigarros, me sugirió la idea de promover en la misma la ereccion de un asilo general que reuniese á los niños de todas edades, y procurase la educacion adecuada á cada una y al destino social de la clase jornalera á que pertenecian sus familias. El pensamiento, aunque simplemente bosquejado, obtuvo la aprobacion de la Junta directiva de la Sociedad para mejorar la educacion del pueblo; pero siendo mas complejo que el circulo á que consagra sus importantes tareas, no podia entonces acogerle para realizarle; pero ofreció el admitir en lo sucesivo bajo su proteccion la parte del proyecto que tuviese una estrecha relacion y dependencia con su instituto, ó sea la escuela de párvulos, como efectivamente lo ha verificado.

Fijé, pues, mi consideracion en la fábrica de cigarros, que por suministrar trabajo diario á un gran número de mugeres por cuenta del Gobierno, me pareció á propósito para realizar el ensayo de educacion popular, que á mi modo de ver necesitan las clases obreras. Al mismo tiempo no me parecia conveniente que el costo saliese del Erario público, sino de las mismas jornaleras, procurando estimularlas por este medio á apreciar mas la enseñanza que se proporcionase á sus hijos, hermanándolas por un sentimiento fraternal de cooperacion, y haciéndoles poco gravoso, al mismo tiempo, este sacrificio.

Mi proyecto fue bien acogido y ardientemente secundado por el Sr. Superintendente de la fábrica, D. Carlos Groizard; y á su actividad y constante celo es debido en gran parte cuanto se halla realizado hasta el dia, que si no es el todo, constituye á lo menos la parte mas principal. Antes de dar á conocer lo que se ha plantificado, me parece mas oportuno dar una idea del proyecto en general.

El establecimiento benéfico proyectado para los niños de las operarias de la fábrica de cigarros, debe comprender y probablemente comprenderá