Anuario de primera enseñanza (Tarragona) (1864-07-25 00:00:00), página 2

vel suyo y aceptar las doctrinas tal como las sepa ó en la forma que se le hayan enseñado; no todos preguntan con claridad y brevemente, ni escuchan penetrándose de las tendencias que lleva la respuesta y del pensamiento que envuelve, ni llaman á tiempo y con cordura al examinando el buen camino cuando llega á extraviarse, ni aciertan á profundizar para saber hasta donde alcanzan la inteligencia y los conocimientos del que examinan. No todos los Profesores, en una palabra, tienen aptitud para examinar, y sirva de paso lo que dejamos dicho para proceder con algún acierto en este punto.

Si con Profesores pasa esto, y sólo en la cosa más sencilla, en la más al alcance de todos que se ha de examinar en un establecimiento, díganse si será fácil que las personas legas puedan formar un acertado juicio sobre el estado de las escuelas de primera enseñanza, y tóngase muy presente para apreciar los informes que de tales personas sean procedentes.

Por esta causa, y diciéndolo de paso, profesamos nosotros la opinión de que no se encomiende en modo alguno el formar y emitir juicio sobre el estado de los establecimientos de enseñanza ni sobre la aptitud de los Maestros á esas Juntas que carecen de elementos facultativos ó en que estos no predominan; por eso creemos conveniente que las atribuciones de dichas Juntas queden reducidas al fomento de la educación y la instrucción en general, á la protección de los establecimientos que se encomienden á su cuidado, y á la vigilancia sobre la administración económica de las escuelas y conducta de los Maestros; por eso finalmente no juzguemos provechoso, sino que creemos hasta perjudicial para la enseñanza y para el Magisterio, que se confie el cargo de Inspector á una persona lega en la ciencia pedagógica y en la aplicación de esta ciencia, como se ha hecho con las escuelas del Archipiélago filipino, por más que esa persona pueda ser eminente bajo muchos otros conceptos y sentidos.

EDUCACION É INSTRUCCION.

CARTAS Á UNA MADRE SOBRE LA EDUCACION DE SUS HIJOS (1).

CARTA SEXTA.

Se combate una preocupación.—Efectos de la luz sobre nuestro organismo.—Efectos de la luz sobre la parte moral del hombre.—Bautismos generales que, respecto á la luz, convienen á los niños.—Cuidados especiales sobre el órgano de la vista.

Mi estimada amiga: ¿Querrá V. creer que después de haber mediado tanto tiempo entre su apreciable carta última y la que empiezo ahora, aún retrasaría algo mi contestación si no admirara su paciencia? Pero mientras V. acaso me echaba en mala fama por tan prolongado silencio, yo, más que V. misma, hubiera descado romperlo; señal cierta de que no he tenido que interrumpir mis habituales ocupaciones para ir á C. deprisa y corriendo, y pasar allí ocho malos días con sus correspondientes noches de incomodidad. Ha sido el caso que nuestro buen amigo R. por poco se queda viudo, gracias á los peregrinos procedimientos de una charlatana que, á instigación de una tía de aquel, se propuso pronosticar si habría de ser niño ó niña lo que J. ha de dar luz. Increíble parece que en este siglo, en que tanto se lee yá y en que tanto se viaja, existan aún personas, y al parecer ilustradas, con pretensiones como las de Libia, y preocupadas hasta el punto de creer posible lo que se envuelve todavía la mayor parte de casos en el misterio más profundo, á pesar de las bachillerías de algunas comadres ignorantes y de la generalización de un dicho, convertido casi en refrán que no merece más crédito que el del juicio del autor de los almanaque. Dios ilumine al hombre para que continúe arrancando á la naturaleza sus secretos, ilustre á las mujeres que desean saber más de lo que pueden ó que creen saber lo que ignoran; contiúnenos nosotros mientras tanto nuestra correspondencia.

Si ha quedado V. convencida del cuidado que merece el procurar á los niños aire puro, y enterada de los medios generales que para ello ha de emplear, tratemos hoy de la luz, fluido también muy necesario para el desarrollo del cuerpo y conservación de la salud.

No ignorará V., amiga mía, que uno de los medios de conseguir que los arbóritos jóvenes se hagan altos es el plantarlos muy espesos; pero acaso no sepá V. cuál es la causa de que plantándolos de esta forma crezcan más en razón de su longitud que de su anchura. Pues es debido solamente al afán con que buscan luz; porque la luz es la mitad de su vida. Bien sabido es también que todo vegetal se decolora cuando se le priva de este fluido; y que á sentarse privación se debe la blancura de los cardos de las lechugas, que ó los comeríamos más verdes verdes del todo, si á los primeros no se les entera rá por espacio de algunos días antes de arrancarlos y á las segundas no se las atara por la extremidad de sus hojas, condensándolos de este modo á oscuridad. Pues si en el organismo de los vegetales mucho menos delicado, mucho más simple que el nuestro, se producen tales efectos por parte de la luz ¿cuánto más en los animales y especialmente en el hombre? ¿Un lustre observador, dice á este propósito Michelet, afirma que numerosos seres microscópicos que sin luz permanecerían en el estado vegetal se animan poniéndolos al sol y se convierten en verdaderos animales. Lo que es seguro, incontestable, aceptado por todo el mundo, es que los animales sin luz vegetan, que los vegetales no llegan á florecer, y que la flor se vuelve pálida, languidece y muere. La flor humana es de entre todas la que más luz necesita. En efecto: vea V., señora, esos infelices presos privados por mucho tiempo de la luz, ó que la disfrutan con escasez, esos pobres obreros que permanecen por mucho tiempo efectuando sus trabajos en el fondo de las minas y de los túneles, repare V. en la palidez de su semblante, en la relajación de sus facciones, en el decimiento general que se observa en ellos; compare V. semejantes signos con los que aparecen en los hombres que disfrutan cons-