Anuario de primera enseñanza (Tarragona) (1864-08-25 00:00:00), página 10

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

Primera enseñanza.

REAL ÓRDEN PREVINIENDO QUE SEAN ADMITIDAS A LOS EXÁMENES DE REVALIDA DESDE LA EDAD DE 17 AÑOS LAS ASPIRANTES QUE LO SOLICITEN, SIEMPRE QUE SE COMPROMETAN A HACER LOS ESTUDIOS PARA EL TÍTULO SUPERIOR.

Ilmo. Sr.: Enterosa S. M. de la comunicación del Rector de la Universidad Central, fecha 30 de Junio último, en que trascribe otra del Director de la Escuela Normal de Maestros de Ciudad-Real, Presidente del Tribunal de exámenes, consultando si el derecho que se concede por el art. 7.º del reglamento de 15 del mismo mes á los aspirantes al título de Maestro elemental antes de cumplir los 20 años de edad que el mismo señala para verificarlo es igualmente aplicable á las Maestras que cursan en los referidos Seminarios, la Reina (D. D. G.) se ha servido resolver que sean admitidas á los exámenes de revalida desde la edad de 17 años las aspirantes que lo soliciten, siempre que se comprometan á hacer los estudios para el título superior, sin que por motivo alguno se le expida el de elemental antes de cumplir la referida edad de 20 años.

De Real orden lo digo á V. I., para los efectos consignados. Dios guarde á V. I. muchos años. San Ildefonso 24 de Julio de 1864.—Ulloa.—Sr. Director general de Instrucción pública.

(Gaceta de Madrid de 2 de Agosto.)

CRÓNICA GENERAL.

Habiendo salvado la vida á otro niño que se estaba ahogando, con peligro de su vida, el niño Ramon Trepat, se ha ordenado al Gobernador de Lérida que instruya el oportuno expediente para premiar al referido Trepat, conforme al Real decreto de 30 de Diciembre de 1857.

Nuestro apreciable colega El Protector inserta, en sus columnas, bajo el título de Mortalidad profesional, un excelente artículo encaminado á estrechar la armonía entre los Maestros de una misma localidad; censurando, con razón sobrada, esas ranquilas y disturbios que suelen promoverse, y que, por más que deban considerarse como excepcionales, así rebajan al individuo como recaen en descrédito del Magisterio.

Dice La Correspondencia:

Tenemos entendido, sin que por hoy salgamos garantes de la noticia, que se ha comunicado ó va á comunicarse por el ministerio de Fomento al de Hacienda, una Real orden, recomendándole que declare exentos de la venta los edificios destinados á habitación de los Maestros de primera enseñanza, aunque no se hallen aquellos situados dentro de los locales destinados á la enseñanza. Esta disposición se funda en la misma ley de 1.º de Mayo de 1855, que consigna esta clase de exenciones; en la de 9 de Septiembre de 57, que da casa y habitación á los Maestros, y en todos los reglamentos de primera enseñanza publicados desde 1849 acá.

El Sr. D. Mariano Carderera, según dice los Anales, se propone hacer una edición de su libro Principios de educación y métodos de enseñanza; libro que, como el mismo periódico manifiesta, será mas reducido que el publicado por el mismo Señor con D. Joaquín Avendaño. Esperamos con impaciencia esta nueva producción, que prestará sin duda un gran servicio á los aspirantes al Magisterio.

Hemos recibido las entregas 5.a y 6.a de la notable obra que, bajo el título de Las clases proletarias publica en Barcelona D. Narciso Gay. Recomendamos su lectura al Magisterio.

Se ha acordado, de conformidad con el Real Consejo de Instrucción pública, la traslación de varios Maestros. Quiere Dios no haya lugar á que semejante hecho se reproduzca.

Nuestro apreciable colega El Eco de Instrucción primaria inserta en sus columnas un juicio crítico, favorable como en justicia merece, sobre La Guía práctica de la Maestra que ha publicado D. Isidoro Giménez, y la recomienda á sus suscriptoras.

El Excmo. Sr. D. Salvustiano Olózaga, en el discurso que pronunció al inaugurarse la Academia matritense de Jurisprudencia y Legislación, dijo lo siguiente:

«En nada creó que se ha progresado tanto en esta época como en la Instrucción primaria, que reformó y casi plantó de nuevo el fundador de la Escuela Normal, el sabio y virtuoso D. Pablo Montesinos; ninguna clase tiene á sus ojos más importancia ni alcanza mayores simpatías que la de los Maestros de primeras letras.»

Damos nuestras humildes gracias, en nombre del Magisterio, al ilustre orador.

Se ha publicado la 4.a entrega de las Cartas á Florinas que publica su autor D. Luis Codina. Contiene, en 64 páginas, las cartas 9.a y parte de la 10.a., que tienen por objeto la enseñanza de ortografía y de aritmética.

Leemos en Las Noticias:

«Se ha mandado expedir real cédula privilegio de inención á favor de D. Francisco Alonso y Gamo, maestro de instrucción primaria de Cañete, á fin de asegurar la propiedad de un aparato para facilitar la enseñanza de la lectura, que está llamado á hacer una revolución en las escuelas, porque lleva inmensa ventaja al antiguo sistema de carteles y demás conocidos hasta el día.»

Debimos expresarnos mal en el suelo que insertamos en nuestro número anterior, referente á los programas de las Escuelas normales, cuando los Anales nos achaica la idea ó el deseo de que se hubieran pedido teorías al reunir aquellos. Lo que nosotros hubiéramos deseado, como decíamos arduamente para todos los ramos de administración, es el que á los hombres prácticos se les pidieran observaciones sobre el resultado de las prácticas establecidas, sobre los inconvenientes ó desventajas que les pareciese ofrecer estas, sobre los medios de mejorarlas. El haber preguntado por ejemplo á las Escuelas normales si el número de lecciones señaladas para la enseñanza de una ó más asignaturas se cree bastante ó excesivo, si la práctica á que se sujeta á los alumnos es suficiente &c. &c. no hubiera sido pedir teorías, sino datos, hijos de la práctica, á los hombres que las desarrollan. En tal sentido hablamos, y bajo el sujeto más nuevamente nuestras apreciaciones al público y á nuestro ilustrado colega. De lo demás en que supone error ó ofensa al Profesorado de las Escuelas normales, nos abstendremos de ocuparnos por razones fáciles de comprender.

No hemos llevado á mal el que los Anales aplace la cuestión sobre Escuelas normales para cuando lo crea oportuno: le ciramos con la mayor satisfacción en cualquier tiempo, y con la misma, junta á la franqueza é imparcialidad que procuramos nos distinga, apreciaremos sus ideas.

Por lo que respecta al ruego que nos hace de que expliquemos algún tanto las nuestras sobre la organización que proponíamos para la primera enseñanza, le suplicamos á nuestro turno que se sirva manifestarnos, lo más concretamente posible, cuáles son los puntos que no ha alcanzado á comprender, y con qué ideas de las que haya com-