Anuario de primera enseñanza (Tarragona) (1864-02-25 00:00:00), página 11

sobre la organización y necesidades de las Escuelas, y en la sin razón con que nos trata.

Ignoramos si los Directores de Escuelas normales han pedido o no reglamentos; pues sólo sabemos lo que es del dominio del público; pero algunos periódicos los han reclamado con una insistencia que nos parece inconveniente, y á estos periodistas nos hemos dirigido.

Nuestras Escuelas normales han tenido la misma libertad, que la holandesa de Harlem para establecer el sistema de educación, de disciplina y enseñanza que creyésemos más conveniente. Muchas lo han hecho así con grandes ventajas, y otras, lo cual ignoramos, no han sabido aprovecharse de las circunstancias, sería porque no han acertado ó no han querido tomar el trabajo de ensayar.

Por fin, sentiríamos perder la ilusión que nos hizo formar el anuncio de El Anuario. Para fijar la atención del Magisterio en las doctrinas puede influir mucho la controversia, y creíamos, y seguimos creyendo, tener en El Anuario un noble contendiente para tan noble fin. En este terreno cabe todo, sin que nadie pueda ofenderse por las réplicas y argumentos. Entremos, pues, resueltalemente en él, respetando las intenciones, que con granísmico provecho de la enseñanza, disparemos y sostenemos la atención á la pedagogía, y no ganaremos menos nosotros en sembrar gimnástica de la inteligencia.

No se ha engañado nuestro ilustrado colega al esperar de nosotros explicaciones satisfactorias y cumplidas; así porque nunca las negamos, cuanto porque á nosotros mismos, nunca injuriadores, ni grave ni levemente, nos conviene y nos gusta dejar cada cosa en su lugar.

Hélas aquí:

1.a Considerando nosotros como injuria grave el que se nos tache de elogiar inmerecidamente, nos confirmamos en el elogio que hicimos de los Anales: si este periódico tiene formado de sí mismo juicio diverso, ó por modestia calló el elogio de inmerecido; respetamos una cosa u otra, pero rogábamos que también respete nuestro juicio.

2.a El que no es lo que ha dicho lo que siente, frase que ha herido á nuestro apreciable colega, y que es en efecto para herir en absoluto, pero no cuando se relaciona de la manera que lo hicimos; debió y debe entenderse de este modo: Hacemos á los Anales la justicia de creer que, aun cuando juzguemos ofensivo al Magisterio de las Escuelas normales el suelo en cuestión, nada ha estado más lejos de los sentimientos y del ánimo de aquel que el ofender á éste.—Y la prueba de que es así, se verá en las explicaciones 3.a y 5.a

3.a Si los Anales se confirma nuevamente en cuanto dijo en aquel artículo, nosotros nos confirmamos de nuevo en que el artículo referido, por más que se haya insertado, como creemos, sin intención de ofender á nadie, ha sido ofensivo á juicio nuestro (mientras no ha mediado la manifestación á que aludimos en la explicación 5.a) á los que dirigen ó á los que entienden inmediatamente en los negocios de las Escuelas normales.

4.a Estamos firmemente persuadidos de que los Anales, por sus antecedentes y por los artículos que en la actualidad está dando á luz, es amigo sincero de la institución á que creemos atacada. Prueba de esto mismo la frase que expusimos en la explicación 2.a.

5.a Hemos tenido una gran satisfacción al saber que los Anales se ha dirigido á la prensa que pide con insistencia los reglamentos; y nó al Magisterio de las Escuelas normales, de quien no sabe si lo habrá hecho. Si nuestro criterio hubiera alcanzado á distinguir esto en el artículo en cuestión, de seguro que no hubiéramos hablado en aquellos términos; mas sirvamos de disculpa nuestra poca penetración ó el no desprenderse así del referido artículo, y más cuando en él leemos: Jamás hemos comprendido que los piden (los reglamentos) los que han de ejecutarlos. Es que no tienen bastante confianza en sí mismos? etc., etc., palabras que no creímos se dirigieran á la prensa.

6.a Finalmente: sentiríamos también mucho que perdiera los Anales la ilusión que le hizo formar el anuncio del Anuario, ya por nosotros, que le apreciamos y tenemos en gran valía sus juicios, ya por el, que, tras los errores en que pudieran incurrir, no distinguirá toda la sinceridad de nuestro afecto, la gran fé con que trabajamos en la causa que él defiende y la rectitud de nuestras intenciones. Como consecuencia de esto, y de nuestra posición, y de nuestros principios, tenemos la immodesta de afirmar á los Anales, que, si bien puede sufrir engaño en lo que respecta á nuestra ilustración y conocimientos para contender con nosotros, hombres de más voluntad que suficiencia, jamás podrá sufrirse en su opinión de que contendremos noblemente. Digan desde luego nuestro respeto á sus intenciones, el asentimiento que hemos dado á las palabras de su réplica, y el haber insertado íntegramente esta y el suelto que es origen de la cuestión.

Dicho esto sobre el asunto principal, esto es, sobre la institución de las Escuelas normales, sobre lo que se creyó injusto, y sobre nuestra manera de proceder, no podemos prescindir de ocuparnos, aunque ligeramente, de la calificación de equivocadas que se da por los Anales á nuestras apreciaciones sobre la organización y necesidades de las Escuelas; y no esto porque queramos defender aquellas, sino porque también sobre este punto nos explicamos mal ó hemos aprendido ideas cuya rectificación deseamos. Nuestras apreciaciones fueron: 1.a Que hay reglas legales para la administración y gobierno de las Escuelas normales. 2.a Que en estas reglas se establecen prescripciones hasta para la enseñanza y disciplina. 3.a Que sin embargo de esto hay puntos tan oscuros como el de no saberse qué clase de establecimientos son; pues se les califica por una parte de Escuelas profesionales, y por otra no se les tiene en tal concepto. 4.a Que ni pueden ser absolutamente los Directores el reglamento, ni se han reglamentado las Escuelas conforme á la ley de 1857. Esto dijimos; y por más que haya parado nuestro juicio la calificación que de los Anales han merecido dichas apreciaciones, nos vemos hoy por hoy en la necesidad de confirmarlas todavía.

Se ha acordado, según dice nuestro apreciable colega los Anales, que en los exámenes de prueba de curso que se celebran en las Escuelas normales en época extraordinaria, los examinandos que no den pruebas de aptitud se consideren reprobados y no suspendidos, y asimismo que cuando al probar los aspirantes al Magisterio los estudios que se les dispensa en comutación de los hechos en otros establecimientos, no manifiesten suficiente instrucción, se entienda nula la dispensa.

CRÓNICA LOCAL.

El Sr. Rector de la Universidad literaria de VALENCIA, en virtud de haber sido suplantada la firma de una Maestra en una instancia de renuncia de su cargo, se ha visto en la necesidad de disponer que las solicitudes de dicha clase se ratifiquen personalmente por los interesados ante el Presidente de la Junta local respectiva, y que se haga constar el remitirla á la provincial.

Dice nuestro apreciable colega El Monitor que desde que en la provincia de BARCELONA no se expedían certificados de aptitud sino á los que resultan aprobados en los exámenes que se celebran al efecto, van siendo cada día más provechosas las referidas escuelas:

La escuela de párvulos de PONTEVEDRA, cerrada por espacio de cinco meses, no se hubiera vuelto abrir en mucho tiempo, si el Inspector de la provincia, el Maestro y algunos padres de familia no hubieran reparado á sus expensas el edificio que ocupa. ¡En cuantas partes sucedería lo mismo si dejara de suministrarse la enseñanza en edificios ruinosos ó mal acondicionados!