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Boletín oficial de instrucción pública (1841-04-15 00:00:00), página 4

Existían asimismo en la provincia las comisiones locales siguientes:

Partido de Barcelona..................................................... 10
Idem de Arenys de Mar.................................................. 12
Idem de Granollers....................................................... 13
Idem de Igualada.......................................................... 4
Idem de Manresa........................................................... 4
Idem de Mataró............................................................ 12
Idem de San Feliu de Llobregat........................................ 19
Idem de Tarrasa........................................................... 9
Idem de Vich.............................................................. 8
Idem de Villafranca..................................................... 6

PARTIDO DE BARCELONA.

Número de almas......................................................... 142,496
Hombres y niños que saben leer....................................... 21,363
Mujeres y niñas que saben leer....................................... 12,774
Hombres y niños que saben escribir.................................. 16,922
Mujeres y niñas que saben escribir................................... 8,652

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas......................................................... { De niños..................................................... 11
                                                                 { De niñas............................................... 2
Particulares.................................................. { De niños.................................................. 71
                                                                 { De niñas............................................... 46

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños......................................................... { De 3 á 10 años........................................ 3,372
                                                                 { De 10 años en adelante.......................... 1,680
Niñas......................................................... { De 3 á 10 años........................................ 1,273
                                                                 { De 10 años en adelante.......................... 528

MAESTROS EXAMINADOS Y NO EXAMINADOS.

Maestros.................................................. { Examinados............................................. 70
                                                                 { No examinados....................................... 11
Maestras................................................ { Examinadas............................................ 16
                                                                 { No examinadas....................................... 31
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secundaria, nombrado por el Ministro de la Instruccion pública en el distrito de la Academia.

Cuatro individuos nombrados por el mismo Ministro de entre los profesores titulares de la Academia, los magistrados del distrito, y los ciudadanos notables.

No bastan pues los grados de bachiller, licenciado y doctor, sino que para el exámen ha de preceder alguno de los primeros, de bachiller ó licenciado, ó uno y otro. Los maestros particulares que hayan de enseñar en estos establecimientos, y hasta los individuos que han de cuidar de las personas de los discípulos, han de ser por lo menos bachilleres en letras. Si agregamos á esto la obligacion de presentar un plano del local, aprobado por la autoridad civil inmediata, el reglamento interior y programa anual de estudios, y la facultad que se reserva el Ministro de hacer visitar é inspeccionar estos establecimientos cuando le acomode, no podemos comprender qué especie de libertad de enseñanza se trata de sancionar. Parécenos la libertad en que se deja á un convaleciente ó un valetudinario de comer lo que apetezca, á condicion de tomar antes una medicina repugnante cuya conveniencia no percibe, y que despues sean los alimentos de clase determinada; precisamente de aquella que le disgusta mas y de que va huyendo cuando pide el permiso. Concebimos bien que sea necesario prohibirle tales ó cuales alimentos; pero no creemos que venga al caso hablarle de libertad de elegir, y que sea este el medio de llevarle á que se someta á una privacion necesaria y saludable.

Se suprime, dice el artículo 12, toda obligacion impuesta á los geses de institucion, y á los dueños de pensiones ó casas de pupilos, de enviar sus discípulos á las clases de colegios Reales ó comunales. Ya hemos visto á qué título ó con qué condiciones se dispensa esta obligacion desconocida donde quiera que hay colegios ó casas particulares de enseñanza con aprobacion del Gobierno. Tambien se suprime la obligacion de presentar certificados de estudios públicos ó privados para ser admitido á los exámenes que preceden al grado de bachiller. Estos certificados serian innecesarios antes como ahora si los examinadores cumplen con su deber. A estos toca averiguar qué conocimientos han adquirido los examinandos,
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y cerciorarse de su instruccion con mayor seguridad que la que resulta de un certificado. Por otra parte ¿á qué conduce el certificado si el Gobierno interviene en la enseñanza privada poco menos que en la pública, sin otra diferencia sustancial que la de dejar expedita la administracion economica de aquella?

En nuestros principios, y haciendo abstraccion de las particulares circunstancias de cada pais, la libertad de enseñar puede y debe ser absoluta siempre que los exámenes que se requieren para hacer válidos los estudios en establecimientos públicos, obtener grados &c., sean de tal naturaleza que no pueda quedar duda de que el individuo examinado y aprobado sabe lo que debe saber; como quiera que lo haya aprendido. Suponiendo exámenes eficaces y decisivos se puede dispensar toda especie de certificados relativos á material asistencia y aplicacion anterior; así como pueden dispensarse otros muchos cuidados que lleva actualmente consigo el gobierno de la instruccion pública. Toda la dificultad está en arreglar y dar la fuerza necesaria á los exámenes. Este es el resorte poderoso, el solo capaz de superar los grandes obstáculos que ahora presenta la libertad de enseñanza; hasta el riesgo de las malas doctrinas y la imprevision ó descuido de los padres, que son los inconvenientes á que se da mayor importancia, se pueden prevenir por este medio.

Reconocemos que no es posible de pronto dar á los exámenes todo el valor que deben tener, y que entre tanto son necesarias precauciones para evitar los abusos de la enseñanza privada. Y claro es que estas precauciones deberán ser mayores ó menores en unos paises que en otros, conforme á las circunstancias en que se encuentren. Las nuestras son por desgracia mas criticas y difíciles que las de los franceses, y estamos, no obstante, persuadidos de que á nadie en España le ocurrirá poner tantas trabas como á título de libertad se ponen á los que en Francia quieran enseñar y aprender lo que les acomode. Estamos persuadidos que la Real orden de 12 de Agosto de 1838 en que se autoriza la fundacion de colegios de humanidades y otros establecimientos privados de instruccion, es la consecuencia de un principio exacto por punto general; á saber, que el Gobierno no debe imponer condiciones que embarace la enseñanza privada, mientras que
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el no tenga establecimientos públicos en número suficiente para dar instrucción á todos los que la necesitan y la apetecen; que no debe exigir garantías á los establecimientos particulares mientras que los públicos, ó los que están sostenidos por el Estado no las ofrezcan al Gobierno y á todos; y por último que no pudiendo el Gobierno proporcionar la instrucción no debe prohibir á los demas que la proporcionen mas ó menos útil; y la razon de esto es que no dándola por sí ni dejándola dar, no habría enseñanza. Y sin embargo de esta persuasión, los males que está produciendo, y de que tenemos noticia, y otros mayores que probablemente resultarán de la ilimitada facultad de establecer colegios particulares, nos mueven á desear que esta libertad se coarte hasta el punto que parezca necesario.

Lista de los alumnos que habiendo cursado en la Escuela Normal-Seminario de Muestras de instrucción primaria del reino los dos años de estudios prevenidos por la disposición segunda de la Real orden de 8 de Abril de 1838, y por el art. 16, tit. IV del reglamento interino de dicho establecimiento, han sido examinados y declarados con aptitud para el planteo y dirección de las escuelas normales en las respectivas provincias, para las cuales han sido comisionados y que se expresan á continuación:

    Provincia
    NOMBRES.
    Nota.

    Alava
    D. Benigno Lacunza
    Nº 2º Notablemente aprovechado.

    Albacete
    D. José María Guillen
    Nº 3º Sobresaliente.

    Almería
    D. Diego Leon
    Nº 1º Aprobado.

    Ávila
    D. Mariano Ocaña
    Nº 2º Notablemente aprovechado.

    Badajoz
    D. Francisco Rodríguez del Castillo
    Id. Id.

    Cáceres
    D. Antonio Beltran
    Id. Id.

    Cádiz
    D. José María Lacort
    Nº 3º Sobresaliente.

    Idem
    D. Manuel María Romero
    Id. Id.

    Castellón
    D. Remigio María Molés
    Nº 1º Aprobado.

    Ciudad-Real
    D. Juan Trujillo
    Id. Id.

    Córdoba
    D. Francisco Merino
    Nº 3º Sobresaliente.

    Idem
    D. José María Llano Merás
    Nº 2º Notablemente aprovechado.

    Cuenca
    D. Domingo Íñigo Aguirre
    Nº 1º Aprobado.

    Gerona
    D. Bruno Barnoya
    Nº 3º Sobresaliente.

    Idem
    D. Ramon Pi
    Nº 2º Notablemente aprovechado.

    Granada
    D. Fermín de Castro
    Nº 3º Sobresaliente.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-04-15 00:00:00), página 43

Provincias.    NOMBRES.    Nota.

Granada.... D. Mariano Tamayo...... Nº 2º Notablemente aprovechado.
Guadalajara. D. Juan Jimeno........ Nº 3º Sobresaliente.
Huelva..... D. Justo Garrido....... Id.    Id.
Idem....... D. Joaquín Lopez Becerra. Nº 2º Notablemente aprovechado.
Huesca..... D. Mariano Carderera.... Nº 3º Sobresaliente.
Idem....... D. Leandro Boned....... Nº 2º Notablemente aprovechado.
Jaen....... D. Miguel Garrido...... Nº 3º Sobresaliente.
Leon....... D. Manuel Nieto Imaz.... Id.    Id.
Logroño... D. Clemente Fernandez.. Nº 2º Notablemente aprovechado.
Lugo...... {D. Cayetano Hermógenes} {Palacios................} Nº 3º Sobresaliente.
Madrid..... D. Manuel Lopez........ Id.    Id.
Málaga.... D. Salvador de la Chica.. Id.    Id.
Orense.... D. Cleto Marcelino Correa. Nº 2º Notablemente aprovechado.
Palencia.. D. Cesáreo Antolín Viñé.. Id.    Id.
Idem...... {D. Victoriano Montes Her- rero................} Nº 1º Aprobado.
Salamanca. D. Lázaro Ralero........ Nº 3º Sobresaliente.
Santander. D. José de Arce Bodega.. Id.    Id.
Idem....... D. Angel de Regil...... Id.    Id.
Segovia.... D. Tomas Gil............ Nº 1º Aprobado.
Sevilla.... D. Pedro Sanchez........ Nº 2º Notablemente aprovechado.
Soria..... D. Manuel Logroño....... Nº 3º Sobresaliente.
Tarragona. D. Joaquín Beuet....... Id.    Id.
Idem....... D. Antonio Fontova..... Nº 1º Aprobado.
Toledo.... {D. Cayetano Martin y Oña- te..................} Id.    Id.
Valencia.. D. José María Ania...... Nº 3º Sobresaliente.
Idem...... {D. Felipe Santiago More- nilla..................} Id.    Id.
Zamora.... D. Matías Tundidor...... Nº 2º Notablemente aprovechado.

ALUMNOS EXTERNOS MATRICULADOS COMO INTERNOS EN EL PRIMER AÑO.

Oviedo..... D. José María Flores.... Nº 3º Sobresaliente.
Barcelona.. D. Laureano Figuerola... Id.    Id.
Lérida..... D. Odon Fonoll......... Id.    Id.

Sociedad general de socorros mutuos entre profesores de instrucción pública.

En las juntas generales celebradas los días 4 y 10 del actual se han aprobado las bases orgánicas que se publicaron en el número 3 del Boletín oficial de Instrucción pública, con las variaciones siguientes:
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Al final de la base 4ª se añadió: «el secretario y vicesecretario de la junta de apoderados no podrán ser individuos de la central.»

La facultad 5ª de la base 7ª se aprobó así: «Examinar y aprobar las cuentas de la Sociedad, y los pedidos que haya de hacer la comision central á los sócios.»

La facultad 4ª de la base 8ª quedó de este modo: «Negar la admision en la Sociedad á los que no tengan las condiciones prescritas en los Estatutos. Cuando los individuos que la central creyere hallarse en este caso, sean profesores de instruccion pública menores de 34 años, pasará su expediente á la junta de apoderados, la cual decidirá si ha habido ó no causa suficiente para negar la admision. En los demas casos, cuando dos terceras partes de votos de la central sean de dictamen que no debe concederse la admision del pretendiente, quedará definitivamente negada; pasándola á la junta de apoderados cuando sea menor el número de votos por que se haya negado.»

En la facultad 5ª de la base 9ª se intercalaron entre las palabras «Sociedad, y llevar», las «en su provincia respectiva.»

En la base 11 se suprimieron las palabras «en ellos» que había entre «proponer» y «las»: y se puso la conjuncion y, en vez de la ó que había entre las palabras «ordinarias y especiales.»

En la base 12 se suprimieron las palabras «cuando fuere preciso» que había entre «sustituirá» y «al.»

La base 15 quedó de este modo: «El secretario de la central llevará el acta de las sesiones de esta comision, consignando en los expedientes los acuerdos de ella, y pasando nota de los restantes al secretario general. Firmará con el presidente las patentes, resoluciones, anuncios etc. de la misma comision; y hará de secretario general en las ausencias, enfermedades y vacantes, recibiendo en este último caso una indemnización.»

La base 16 quedó así: «El secretario general será el encargado especialmente de llevar los libros generales de la Sociedad, y toda la correspondencia de la comision central con las comisiones provinciales.» Suprimiéndose lo demas.

Se suprimió en la base 18 la palabra «Tambien» que había entre «tendrá», y «él.»

A la palabra «peticiones», con que concluía la base 34, se sustituyó la de «solicitudes.»

Y en la 39 se sustituyeron á las palabras «estas certificaciones», las de «este reconocimiento.»

Quedando las demas aprobadas sin variacion. Madrid 11 de Abril de 1841. — El secretario, Rafael Lasala.

En la junta general celebrada en este dia han sido elegidos para componer la comision central gubernativa interina de esta Sociedad los sócios que á continuacion se expresan:

Presidente...... Illmo. Sr. D. Pablo Montesino.
Vicepresidente... Sr. D. Eusebio María del Valle.
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Vocales.

Sr. D. José Segundo Mondéjar.        Sr. D. Gabriel Usera.
Sr. D. Juan Miguel de los Ríos.      Sr. D. Rafael Lasala.
Sr. D. Mateo Seoane.                 Sr. D. Nicolas Alonso.
Sr. D. Ramon Capdevila.              Sr. D. Manuel Benito Aguirre.
Sr. D. Luis Mata y Araujo.           Sr. D. Ramon Estabiel.

Madrid 13 de Abril de 1841.—El secretario, Rafael Lasala.

La junta directiva de la Sociedad para propagar y mejorar la educacion del pueblo, á propuesta de su seccion de Escuelas de párvulos, ha acordado que se ponga una inscripcion en la escuela de Virio en memoria de los servicios hechos á esta escuela y á la Asociacion por el Sr. D. José María Alvarez. La muerte lamentable cuanto inesperada de este bienhechor de la humanidad ha sido una pérdida extraordinariamente sensible para los progresos y mejoras de la educacion del pueblo, en cuyo beneficio había hecho, y estaba haciendo al tiempo mismo de su desgraciado fin muy distinguidos servicios. Los individuos de la junta directiva que le habían dado poco antes de su muerte la prueba mas relevante de cuánto apreciaban estos servicios, han adoptado el medio mas digno de expresar este aprecio y el sentimiento que les ha causado su perdida, perpetuando de la manera que les ha sido posible su memoria con la inscripcion siguiente, colocada en la misma escuela que fue objeto de su celo y de su generosidad:

A LA MEMORIA
DEL SEÑOR DON JOSÉ MARÍA ALVAREZ
INDIVIDUO DE LA JUNTA DIRECTIVA
INSPECTOR Y GENEROSO BIENHECHOR DE ESTA ESCUELA
OFRECEN EN NOMBRE DE LA SOCIEDAD ESTE SENCILLO MONUMENTO
SUS COMPAÑEROS
PARA QUE SIRVA DE RECUERDO
DE SU AMOR A LA HUMANIDAD,
DE SU LIBERALIDAD EN BENEFICIO DE LA EDUCACION
DEL PUEBLO
Y DE SU CELO ACTIVO POR LOS PROGRESOS DE LA ASOCIACION.

La villa de Alcoy, de quien hicimos honorifica pero justa mencion en el número 2º de este periodico, continua distinguándose por su celo activo y generoso desprendimiento en beneficio de la educacion pública. Resueltos sus naturales á llevar á cabo su obra, han creido conveniente trabajar sobre la base del establecimiento de escuelas de párvulos; é intentan preparan todo lo necesario para la organizacion completa de las es-
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cuelas comunes y superiores de instruccion primaria, han resuelto formar una asociacion para propagar y mejorar la educacion del pueblo á imitacion de la de esta corte. A este fin se reunieron el dia 4 de este mes, en la casa del benemérito alcalde constitucional D. Salvador Enguídanos, ochenta y nueve individuos de entre las personas principales de aquella poblacion, y acordaron el establecimiento de la referida Sociedad, suscribiéndose en el acto por el número de acciones que expresa la lista siguiente:

    SOCIOS.
    ACCIONES DE 20 REALES.

    1 de 21
    24

    1 20
    20

    1 18
    18

    2 12
    24

    1 10
    10

    1 9
    9

    2 8
    16

    11 6
    66

    2 5
    10

    20 4
    80

    7 3
    21

    26 2
    52

    14 1
    14

    89
    364

Deducimos de este hecho que la Sociedad reunirá desde luego los fondos necesarios para establecer dos escuelas de párvulos. Servicio inmenso cuyos resultados beneficios se percibirán bien pronto por aquellos naturales. Procuraremos informar á nuestros lectores de los progresos que vayan haciendo en esta materia las dignas autoridades y personas bienhechoras de aquel pueblo.

Instalacion de la comision de examen de libros.

Los Sres. vocales de ella se reunieron, previo aviso del Sr. presidente, el dia 25 del próximo pasado en el salon donde celebra sus juntas la Excelentísima Dirección general de estudios. Se dió principio por la lectura del oficio que la Direccion misma había comunicado al Ilmo. Sr. D. Juan Nicasio Gallego, en el que se da forma á la comision, se expresa su objeto y se marcan sus atribuciones.

El Sr. Gallego, como presidente, hizo en seguida una breve pero eloquente explicacion de todas estas circunstancias, proponiendo el sistema que en su concepto creía á propósito para llenar mas fácil y cumplidamente el objeto de tan importante mision, y fue aprobado por unanimidad. En igual concepto fueron elegidos los vocales D. José Lacanal para
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vicepresidente, y D. Manuel Benito Aguirre para secretario de la comision; y terminó el acto pasando á las secciones respectivas algunas obras presentadas.

MANUAL COMPLETO DE ENSEÑANZA SIMULTANEA Y MISTA,

Por D. Laureano Figuerola, alumno por la provincia de Barcelona en la escuela normal central. Madrid en la imprenta de Yenes.

Si la circunstancia de alumno de la escuela normal no indicase ya que esta es obra de un joven, la lectura del libro lo daria pronto á conocer. Mas un joven que manifiesta en su escrito mucha disposicion, conocimientos poco comunes y especial aptitud para dirigir la primera enseñanza. Lleno de esperanzas y buenos deseos mira el objeto de que va á ocuparse desde un punto de vista elevado y luminoso. La opinión pública, dice, y el Gobierno han empezado á conocer la importancia de la educacion y la imprescindible necesidad de darla vigoroso impulso. Todas las provincias, todas las ciudades de primer orden (1) quieren tener universidades porque en ellas creen encontrar la suma de conocimientos que deben labrar su felicidad y riqueza. Los institutos de segunda enseñanza se multiplican (2), y en todos se abren cátedras de ciencias físicas, cuya inmediata utilidad se siente como por instinto. La enseñanza primaria tal como era conocida, no satisface los votos y las necesidades de las familias, pues que la escritura, lectura y aritmética, máximo de instrucción que se daba en las escuelas, no basta ya al labrador que desea algunas nociones de agricultura, ni al artesano que reclama los rudimentos indispensables para adelantar en la industria." Dice después: "Y en tanto que se crean cátedras de ciencias (3), que por desgracia no pueden estar al alcance de todos, es general la apatía de los pueblos para propagar los estudios elementales absolutamente indispensables: mas aun; hasta se acogen con sonrisa compasiva las ideas más sensílicas de mejora que presentan los pocos hombres consagrados á la realización de tan benéficos planes, los que no ofrecen en verdad grande estímulo de gloria, pero cuya importancia para el pais es incalculable."

De aquí se infiere que el Sr. Figuerola parece estar penetrado de la magnitud, dificultad y corto galardon de la empresa que acomete condenudo; y en esto muestra también sentimientos generosos. La obra contiene muchas noticias e instrucciones útiles á los maestros. Se adoptan en ella con la facilidad y viveza propias de la juventud todas las ideas que por su novedad ó apariencia agradan á la imaginación. Se nota alguna propension juvenil á decidir magistralmente, á enmendar y censurar. Contribuirá sin duda la influencia de la época. Era preciso decir

(1) Y también las de 2º y 3º.
(2) No tanto.
(3) No se crean muchas.