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Boletín oficial de instrucción pública (1841-05-31 00:00:00), página 44

la educacion, serán perdidos todos los gérmenes sembrados en sus almas en cuanto salgan de estos benéficos asilos, porque en los otros establecimientos no hallarán predisputo el terreno para hacerlos crecer y fructificar. A una infancia contenta y feliz, admirablemente dirigida hacia la senda de la virtud, sucederá una juventud grosera, viciosa y pervertida. Vanos habrán sido nuestros esfuerzos para encaminarla bien en los primeros años de la vida: al salir de estas escuelas respirarán la atmósfera viciada de las otras, y en contacto con la sociedad corrompida de las calles no serán lágrimas dulces de gozo y beneplácito las que su aspecto nos arranque, sino de dolor y de despecho. No creo necesario, señores, trazar el cuadro aflictivo de lo que será la juventud de esos graciosos e interesantes niños cuyos adelantos nos enagenan, porque desgraciadamente nos presentan dolorosos y frecuentes retratos la masa de los que vagan por esas calles vegetando entre la ociosidad, la miseria y el vicio, y caminando apresuradamente hacia el crimen.

Creo, pues, señores, que la razon y la conveniencia pública recomiendan urgentemente la necesidad de hacer extensivo á las escuelas primarias el beneficio de los principios de educacion que fomentan las escuelas de párvulos; y á nadie corresponde mejor esta grande obra que á la Sociedad filantrópica que las ha creado. En el dia se hallan al cargo de los ayuntamientos la conservacion y el sostenimiento de las escuelas gratuitas, y su inspecion y vigilancia al de comisiones especiales designadas por la ley; lo cual no puede servir de obstáculo para la realizacion del pensamiento que propongo. En efecto, pueden muy bien seguir las corporaciones municipales sosteniendo las escuelas primarias, y las comisiones especiales dirigiéndolas e inspeccionándolas en todo cuanto la ley les confía; pero como esta no ha comprendido las escuelas de párvulos entre los establecimientos sometidos á su encargo, no resulta contradiccion alguna de que la Sociedad filantrópica que las ha creado en Madrid intervenga con sus luces en poner en armonía con ella las escuelas primarias. En esta parte la Sociedad no hará mas que tender con su influencia moral á llenar el vacío que nuestro sistema de educacion ofrece, y predisponer la opinion y los establecimientos de enseñanza para la reforma general que reclaman.
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Las corporaciones municipales, pues, y las comisiones especiales de vigilancia, deben admitir con la mas justa satisfaccion la oferta sincera, ardiente y patriótica de una Sociedad benéfica, reconocida y estimada por sus laudables trabajos, de unirse á ellas para contribuir al fin esencial de mejorar el estado de las escuelas primarias, poniéndolas en armonía con las escuelas de párvulos que dicha Sociedad sostiene, y proponer medios para generalizar el beneficio de la educacion á todas las clases que la necesiten. Por este camino, asociando las luces de la Sociedad y de las comisiones especiales con el celo patriótico de los cuerpos municipales, puede conseguirse ver generalizadas las escuelas de párvulos, mejoradas las primarias á donde pasarían inmediatamente los niños salidos de aquellas, y reformado todo el sistema de la enseñanza pública cual corresponde á una de las mas importantes instituciones sociales. De esta asociacion de medios y de ideas puede resultar tambien otro beneficio que entra en el plan de la Sociedad, y que hasta ahora sus solos esfuerzos no han podido realizar. Hablo de las escuelas de adultos, que con la ayuda y cooperacion indicada seria facilísimo y poco costoso organizar de noche en los mismos locales de las escuelas primarias de uno y otro sexo. La realizacion de este plan presentaria pronto inmensos beneficios y seria el preliminar indispensable para establecer las escuelas industriales, último eslabon de la cadena de enseñanza popular, que en ellas termina, habiendo empezado en las escuelas de párvulos, siguiendo en las primarias de niños y de niñas, y continuando en las de adultos para uno y otro sexo.

Tales son en compendio las consideraciones y el pensamiento principal que me proponia someter á la deliberacion de la junta, excitado por el deseo de verla seguir á la vez todas las bellas sendas que se ha trazado en busca del fin patriótico y cristiano que el plan de su instituto manifiesta. Madrid 25 de Abril de 1841.—Ramon de La Sagra.

La junta directiva tomó en consideracion esta propuesta del Sr. La Sagra, y acordó las resoluciones siguientes:

1.a Que habiendo sido en todos tiempos, desde el establecimiento de la Sociedad, uno de los mas ardientes deseos de la junta poner en armonía la instruccion primaria con la de párvulos, tanto para que no se perdiesen los excelentes re-
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sultado que va produciendo esta última, como para conseguir las mejoras que tan imperiosamente reclama la primera, no podía menos de dar su mas completa aprobacion á las ideas emitidas por el Sr. La Sagra, tan conformes con las suyas.

2.a Que siendo uno de los objetos de la Sociedad, á cuya frente se halla, mejorar la educacion del pueblo, y no pudiendo caber la menor duda de lo necesario que es mejorar el estado actual de la instruccion primaria, la junta directiva está dispuesta á cooperar con el mayor celo para el logro de tan importante objeto con los ayuntamientos y comisiones de instruccion primaria, y excita á estos á que tomen en la consideracion mas detenidas las razones presentadas en la proposicion del Sr. La Sagra, y los principios de educacion de la niñez expuestos y explicados en el Manual de escuelas publicado por la Sociedad, á fin de que se vayan aplicando estos principios sucesivamente al sistema de educacion primaria.

3.a Que para hacer públicos los deseos de la junta y que pueda irse preparando la opinion en favor de estos principios, se ruega á los Sres. Editores del Boletin oficial de Instruccion pública que se sirvan insertar en él la proposicion del Sr. La Sagra y el acuerdo de la junta.=Por acuerdo de esta, Mateo Seoane, secretario general.

Actas de la junta general de la Sociedad para propagar y mejorar la educacion del pueblo, celebrada el dia 14 de Febrero de 1841, ó relacion de las operaciones y progresos de la Sociedad durante el segundo año de su establecimiento.

En este librito, que contiene ademas del acta de la sesion la memoria leída en ella por el secretario general, los estatutos de la Sociedad y la lista de los socios existentes el dia 1.º de Abril de este año, se hallará una relacion completa y detallada de los progresos hechos por esta Sociedad filantrópica desde Agosto de 1839 hasta el dia, y de su estado actual.

Véndese á 4 rs. en la Imprenta Nacional y en las escuelas de
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la Sociedad, establecidas en la calle de Atocha, núm. 115; en la del Espino, núm. 6; en la del Rio, núm. 10; en la de Belen, núm. 17; en la Fábrica de tabacos y en Chamberí, donde se hallarán también al mismo precio ejemplares del acta de la junta general del 4 de Agosto de 1839, comprendiendo las dos la historia completa de la Sociedad desde su establecimiento.

También se hallará en la Imprenta Nacional el Manual de párvulos, publicado por esta Sociedad, en la cual se exponen los principios que deben seguirse, no solamente en el establecimiento y dirección de las escuelas de párvulos, sino también en la educación de la niñez. Forma este Manual un tomo en 8.º que se vende al módico precio de 10 rs., á fin de hacer comunes las ideas y máximas que contiene, utilísimas para cuantos tengan que dirigir esta educación.

Indagaciones sobre el verdadero carácter de la ciencia de curar, por D. Pedro Joaquín Vergara.

Este folleto es una adición á los muchos escritos que ha abortado el espíritu de partido sobre la ruidosa controversia acerca de si pueden ejercerse con utilidad á un tiempo mismo la medicina y cirugía. Esta cuestión tan debatida ha perdido ya todo el interés que tuvo en otro tiempo, y pocos son ya los que no estan convencidos de que la instrucción médica debe ser completa para ser útil, y que el ejercicio de la ciencia debe dividirse para que se acerque todo lo posible á la perfección; pues la experiencia y el sentido común demuestran todos los días la eterna verdad de la máxima tan acertadamente expuesta por el Excmo. Sr. Ministro de Guerra en la última exposición sobre el estado actual de las dependencias de su ministerio: "no cabe, dice, respecto á las ciencias esa centralización que se toma por pretexto para proyectos irrealizables; el entendimiento humano es por desgracia limitado, y no basta la vida del hombre para que alcance á poseer profundamente una misma ciencia."

En este folleto no se hace mas que repetir lo que se ha dicho sobre tan manoseado asunto: nada nuevo se encuentra en él ni en la sustancia ni en el modo; pues por desgracia no es nuevo en tal debate emplear dicterios en vez de razones, y acusar sin la menor prueba ni decoro las intenciones de los adversarios en opi-
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nion. Por fortuna los médicos van conociendo generalmente cuántos perjuicios les ha causado este modo de argüir y lo que pierde la profesion en consideracion é importancia á consecuencia de tales escritos, á pesar de lo poco que viven, y pronto será infinitamente pequeño el número de los incorregibles que se esfuerzan en adquirir notoriedad por estas producciones, ya que no puedan adquirirla de otra manera.

Sentimos haber por inadvertencia dado lugar en nuestro periódico á un anuncio de este folleto remitido por el autor y concebido en el mismo estilo que su obra. Afortunadamente las aserciones tan indecorosas como inexactas del anuncio, si producen algún daño no será ciertamente contra las dignas personas á las que van dirigidas, sino contra el que ha tenido la audacia de escribirlas.

CATECISMO POLÍTICO DE LOS NIÑOS,

POR

DON MANUEL BENITO AGUIRRE;

Tercera edición.

Recomendamos á los profesores de instrucción primaria, la adquisición de esta obrita, que á la baratura de su coste reúne las circunstancias del buen método, claridad y exactitud con que está redactada, y la utilidad conocida de la misma para inculcar en el corazón de los niños los preceptos más sanos de moral, de religión y de sociabilidad que pueden contribuir eficazmente á hacer de ellos buenos ciudadanos.

Se vende en la librería de Boix, calle de Carretas, á 2 rs. cada ejemplar suelto, y 18 rs. docena.

ED. REDACTOR, F. P. DE ANAYA.
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Niñas. {De 3 años á 10......................... 70
        {De 10 años arriba....................... 27

MAESTROS EXAMINADOS Ó NO EXAMINADOS.

Maestros. {Examinados.......................... 4
           {No examinados........................ 9
Maestras. {Examinadas.......................... 4
           {No examinadas........................ 4

PARTIDO DE CERVERA.

Número de almas............................................. 8,470
Hombres y niños que saben leer............................ 1,186
Mujeres y niñas que saben leer........................... 547
Hombres y niños que saben escribir....................... 936
Mujeres y niñas que saben escribir...................... 302

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas. {De niños............................. 7
           {De niñas............................. 2
Particulares. {De niños.......................... 6
              {De niñas.......................... 7

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños. {De 3 á 10 años.......................... 388
        {De 10 años arriba..................... 167
Niñas. {De 3 á 10 años.......................... 153
        {De 10 años arriba..................... 146

MAESTROS EXAMINADOS Ó NO EXAMINADOS.

Maestros. {Examinados.......................... 3
           {No examinados........................ 10
Maestras. {Examinadas.......................... "
           {No examinadas........................ 9
Boletín oficial de instrucción pública (1841-05-31 00:00:00), página 6

PARTIDO DE VIELLA.

Número de almas......................................................... 4,910
Hombres y niños que saben leer........................................ 1,042
Mugeres y niñas que saben leer......................................... 53
Hombres y niños que saben escribir..................................... 725
Mugeres y niñas que saben escribir.................................... 32

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas.................. {De niños............................................. 16
                            {De niñas............................................. 2
Particulares.............. {De niños............................................. 4
                            {De niñas............................................. 2

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños..................... {De 3 á 10 años................................. 268
                            {De 10 años arriba............................... 179
Niñas..................... {De 3 á 10 años................................. 2
                            {De 10 años arriba............................... 2

MAESTROS EXAMINADOS Ó NO EXAMINADOS.

Maestros.................. {Examinados........................................ 2
                            {No examinados..................................... 18
Maestras.................. {Examinadas........................................ 2
                            {No examinadas..................................... 2

PARTIDO DE URGEL.

Número de almas......................................................... 2,730
Hombres y niños que saben leer........................................ 258
Mugeres y niñas que saben leer......................................... 140
Hombres y niños que saben escribir..................................... 189
Mugeres y niñas que saben escribir.................................... 80

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas.................. {De niños............................................. 2
                            {De niñas............................................. 1
Particulares.............. {De niños............................................. 2
                            {De niñas............................................. 3
Boletín oficial de instrucción pública (1841-05-31 00:00:00), página 7

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños:
  {De 3 á 10 años......................... 152
  {De 10 años arriba....................... 132

Niñas:
  {De 3 á 10 años......................... 90
  {De 10 años arriba...................... 130

MAESTROS EXAMINADOS Ó NO EXAMINADOS.

Maestros:
  {Examinados............................. 2
  {No examinados.......................... 2

Maestras:
  {Examinadas............................. 1
  {No examinadas.......................... 1

PARTIDO DE TALARN: PUEBLO DE LLIMIANA.

Número de almas............................................. 300
Hombres y niños que saben leer............................ 76
Mujeres y niñas que saben leer........................... 76
Hombres y niños que saben escribir....................... 60
Mujeres y niñas que saben escribir...................... 60

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS.

Públicas:
  {De niños................................ 1
  {De niñas................................ 1

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños:
  {De 3 á 10 años......................... 30
  {De 10 años arriba...................... 12

MAESTROS EXAMINADOS Y NO EXAMINADOS.

Maestros:
  {Examinados............................. 1
  {No examinados.......................... 1

PARTIDO DE SORT: PUEBLO DE GERVI.

Número de almas............................................. 519
Boletín oficial de instrucción pública (1841-05-31 00:00:00), página 8

Hombres y niños que saben leer............................................. 3o
Mujeres y niñas que saben leer............................................. 3o

NUMERO DE ESCUELAS PUBLICAS.

Públicas..................{De niños............................................. I
                        {De niñas................................................. 2

NUMERO DE CONCURRENTES, CON EXPRESION DE SU EDAD.

Niños....................{De 3 á 10 años................................. 20
                        {De 10 años arriba................................. 10

Maestro examinado............................................................. I

Dotacion y menaje de las escuelas, y nombramiento de maestros.

PARTIDO DE LERIDA.

En Lérida hay dos maestros con la dotacion de 3,200 rs., pagados del propio y la retribucion de los niños pudientes. El nombramiento de ellos corresponde al ayuntamiento, el que paga el alquiler de dos casas para las dos escuelas, y provee de libros á los niños pobres.
A las monjas, á cuyo cargo está la enseñanza de niñas, se les facilita tambien 3,200 rs. de propios.
Arbeca. Su escuela está dotada con 1,280 rs.; se halla establecida en una sala perteneciente al comun, y tiene el menaje necesario. El nombramiento del maestro es del ayuntamiento.
Aitona. Su escuela está dotada con 1,200 rs. de propios, establecida en una sala del comun, pero no se facilita menaje alguno. El nombramiento es del ayuntamiento.
Alcarrás. El ayuntamiento nombra el maestro y le da 720 rs. de propios, y local para el aula.
Borjas. Se pagan 1,493 rs. de arbitrios del comun al maestro á quien nombra el ayuntamiento, estando establecida la escuela en el ex-convento de Carmelitas calzados.
Golmés. Nombra el ayuntamiento al maestro, y solo le da 234 rs. 21 maravedís de propios.
Juneda. El maestro es nombrado por el ayuntamiento; tiene 800 rs. de propios y sala en el ayuntamiento para la escuela.
Puigbert. El maestro es nombrado por el ayuntamiento; tiene 480 rs. de fondos del comun y el aula en el ayuntamiento.
Serós. El ayuntamiento que nombra al maestro le satisface 2,400 rs. de propios, le facilita local, menaje y libros para los pobres.
Torres de Segre. Tambien el ayuntamiento nombra al maestro, le da 960 reales de propios, edificio, menaje y libros para los pobres.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-05-31 00:00:00), página 9

PARTIDO DE BALAGUER.

Balaguer. La enseñanza está á cargo de los escolapios, y el ayuntamiento les facilita cierta cantidad de trigo.
Alfarrás. El ayuntamiento nombra el maestro, y solo le da 300 rs. por reparto vecinal.
Ibars de Noguera. {En estos pueblos hay dos beneficios con la carga de Portella,........{ la enseñanza.
Alguaiice. El maestro tiene 1,110 rs. de propios: enseña en una ermita, y es nombrado por el ayuntamiento.
Almenar. El maestro tiene 1,600 rs. de propios: enseña en una casa pagada por el comun, y le nombra el ayuntamiento. Tambien hay maestra nombrada asimismo por el ayuntamiento con la dotacion de 640 reales de propios.
Barbens. El maestro tiene 900 rs. por reparto vecinal: enseña en la casa del comun, y le nombra el ayuntamiento.
Bellois. El maestro le nombra el ayuntamiento, le paga por reparto vecinal, y le da casa, menaje y libros para los pobres.
Puliola. El ayuntamiento nombra al maestro: no tiene dotacion fija; enseña en la casa del comun.

PARTIDO DE CERVERA.

Cervera. Está dotada la escuela con 2,133 rs., situada en un salon de la casa de Caridad con menaje y libros para los pobres, y el maestro le nombra el ayuntamiento.
Para la enseñanza de niñas hay 5,475 rs. anuales de una fundacion destinada al efecto.
San Martí de Maldà. El maestro, que es nombrado por el ayuntamiento, tiene 800 rs. de propios y edificio con menaje y libros para los pobres.
Tárrega. Se satisfacen 2,540 rs. del fondo de propios para la enseñanza de los niños, y se proporciona menaje, edificio y libros para los pobres, nombrando el ayuntamiento al maestro.
Talladell. Nombra el ayuntamiento al maestro, le da 1,100 rs. de propios, edificio, menaje y libros para los pobres.
Verdú. Nombra el ayuntamiento al maestro, y le da 1,600 rs. de propios; el aula está en la casa del comun.
Guimerá. Nombra el ayuntamiento al maestro, le da 352 rs. de propios, casa, menaje y libros para los niños pobres.
Guisona. Nombra el ayuntamiento al maestro, le da 2,312 rs. de propios, edificio, menaje y libros para los pobres.

PARTIDO DE VIELLA.

Arties. Nombra el ayuntamiento al maestro y le da 344 rs. de propios; la escuela está en la casa del comun.
Boletín oficial de instrucción pública (1841-06-15 00:00:00), página 1

NUM. 8. 15 Junio 1841.

BOLETIN OFICIAL
DE
INSTRUCCION PUBLICA.

PARTE OFICIAL.

INSTRUCCION PRIMARIA.

ESTADO que demuestra el desarrollo y progreso de la instruccion primaria en la provincia de Madrid, segun los datos que existen en la Direccion general de Estudios remitidos por la comision en 20 de Diciembre de 1840.

PARTIDO DE ALCALA DE HENARES.

Número de almas..................................................... 26,706

ESCUELAS PUBLICAS Y PARTICULARES.

Públicas........................................{De niños................................. 39
                                         {De niñas................................. 6
Particulares................................{De niños................................. 5
                                         {De niñas................................. 11
Boletín oficial de instrucción pública (1841-06-15 00:00:00), página 10

V. E. para su conocimiento, satisfaccion del interesado y efectos consiguientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 20 de Mayo de 1841.—Manuel Cortina.—Sr. presidente de la Direccion general de Estudios.

Otra reponiendo al catedrático de filosofia de la universidad de Valencia D. Francisco Asensi.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—3.ª Seccion.—Excmo. Sr.: S. A. el Regente del Reino teniendo en consideracion los informes del claustro de la universidad de Valencia, y atendiendo á los méritos literarios de D. Francisco Asensi, catedrático de filosofia de la misma universidad, se ha servido acordar su reposicion en la mencionada cátedra, de cuyo desempeño fue suspendido por disposicion de la Junta de Gobierno de aquella provincia. De orden de S. A. lo comunico á V. E. para su cumplimiento, satisfaccion del interesado y efectos consiguientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 20 de Mayo de 1841.—Manuel Cortina.—Sr. presidente de la Direccion general de Estudios.

Otra declarando que no sirva de nota á D. Francisco Villalba en sus ulteriores cargos la separacion del rectorado de la universidad de Valencia acordada por la Junta provisional.

Ministerio de la Gobernacion de la Península.—5.ª Seccion.—Excmo. Sr.: Enterado S. A. el Regente del Reino del expediente instruido con motivo de la separacion de empleados de la universidad de Valencia acordada por la Junta de Gobierno de la misma provincia, se ha servido aprobar lo resuelto con respecto al apuntador José Llach y al alguacil segundo Juan Jordan, declarando al propio tiempo que la separacion del rector D. Francisco