Anuario de primera enseñanza (Tarragona) (1863-12-25 00:00:00), página 13

Josefa Ferrer, D. Juan Miguel Cruz, D.a Josefa Castallano, Pasqual Alvarez, Melchora Agreda, María Gabas, Modesta Olmos, Miguela Boira, Crispina Ortiz, María Falo, Leonor Camps, Carmen Molto, Antonina Vicente, Atanasia Malon, D. Silvestre Aznar, Pablo Perez, Nicacio Ortega, Manuel Pascual, José Navarro, José Carrasco, Joaquín Garralda, Ildefonso Pérez, José M. Azorín, José Bretos, Francisco Tello, Gregorio Usan, Gregorio Estrada, Alejandro Palos, Agustin Mercado, Manuel Fonsella, Antonio Armiñen, Antonio Carceler, Domingo Veillla, Eugenio del Arco, Esteban Rios, Francisco Ruberte, Gregorio Serrano, Ignacio Lopez, Domingo Herrero, José Perez, Juan Cuesta, Timoteo Gimenez, Florencio Blasco, Pascual Sanchez, Nicolás Tello, Pascual Abenza, Salvador Rubio, Sebastian Arbea, D.a Patricia Esain, Ramona Lasierra, Rita Salas, Segunda Abad, Pasqual Heredia, Basilio Lopez, Clemente Life, Casiano Roque Lurbe, Cándido Lapuerta, Camilo Serrano, Cosme Martin, Vicente Zaforas, D.a Gregoria Brun, Antonio Lanasa, Antonio Cabodevilla, D. Francisco Mendoza, D.a Lorenza Lopez, Ramona Andres, D. Andrés Cimorra, Domingo Bernal, Doroteo García Noceda, Manuel Barrieta, Alejo Morellon, Vicente Aranda, Gregorio Ortiz.

La Iberia del 25 de Noviembre último inserta un suelto sobre la conducta observada por el Inspector de Creencia y Maestro de Valdeolivas, respecto á un niño concurrente á la escuela pública de este pueblo, en que nos parece ver una extraordinaria prevención y apasionamiento. Convenidos de ello, deseáramos que uno u otro de dichos funcionarios ó los periódicos facultativos de Cuenca ilustraran convenientemente la cuestión, para que quedara cada cosa en su lugar.

La Sociedad económica barcelonesa de amigos del país, que solicitó del Gobierno de S. M. la declaración de obra de texto para las escuelas de la obra titulada Los deberes religiosos y sociales al alcance de los niños, escrita por D. Ignacio Ramon Miró, dignísimo Secretario de la Junta de Instrucción pública de Barcelona, ha publicado una circular manifestando abriga fundadamente esperanza de que los Maestros acogerán la mencionada obra tan favorablemente como merece, contribuyendo así al propio tiempo á sostener la civilizadora y recomendable institución de premios á la virtud. Dicha obra es propia de la Sociedad, que la premió en concurso.

La Sociedad económica matritense ha concedido Carta de aprecio á la memoria señalada con el número 9, otorgando al primer premio ofrecido en Artes para el concurso del año anterior, sobre la mejor enseñanza de la Ortografía y Caligrafía española, y marcada además con el lema «El hombre de bien halla la rectitud de sus operaciones en la tranquilidad de su conciencia,» y Mencion honorífica á las que llevan los números 4 y 7, otorgando al mismo premio, y están marcadas además con los lemas siguientes: la primera, «Potencias del progreso, actividad y economía;» y la segunda

Aequo paeperibus prodest, locupletius aque.
Aequo neglectum puris sensuique nocet.
Horat., Epis. 1., lib. 1.

Lo que se ha anunciado por la expresada Sociedad, á fin de que los interesados manifiesten en la Secretaría si dan ó no su consentimiento para abrir los pliegos cerrados que las acompañan.

CRÓNICA EXTRANJERA.

El Emperador Napoleon, á pesar de sus grandes planes, así sobre el Imperio como sobre las relaciones de los demás estados de Europa, ha dado cabida en el discurso de apertura del Parlamento á las siguientes frases:

«En medio de estos cuidados morales no se ha descubi-
dado nada en cuanto toca á la religión, al espíritu y á la moral. Las obras religiosas de Beneficencia, las artes, las ciencias y la instrucción pública han recibido impulso.

Desde 1848 los alumnos de las Escuelas han aumentado en una cuarta parte. Hoy asisten á ellas cerca de 5,000,000 de niños, una tercera parte de ellos gratuitamente, pero no deben entibiarse nuestros esfuerzos, puesto que hay aun 600,000 privados de instrucción.

En Francia, como en toda Europa, la primera enseñanza es asunto de tal interés para los Gobiernos, que aun sin indicar reformas, se cree el Emperador en el deber de dar cuenta de su estado al país.»

Creamos fundadamente que semejantes palabras serán oídas, y tal conducta iniciada, por todos los gobiernos europeos que se precie de ilustración y que amelen los ade-
lantos de su patria.

Uno de los países que se pueden presentar como modelo sobre el modo de atender á las necesidades de la primera enseñanza es Bélgica. Últimamente, con motivo de la discusión de los presupuestos del estado, se han pronunciado en las cámaras de aquél reino discursos notabilísimos, ya bajo el concepto de la doctrina que en sí encierran, ya también por el interés que se revela en ellas á favor de la enseñanza general. El resultado de estos debates ha sido aumentar la cifra del presupuesto relativamente á los de años anteriores.

El Ministro de Instrucción pública de Francia ha dirigido una circular-consulta á los Rectores sobre la introducción en las Escuelas normales de los métodos para la enseñanza de sordo-mudos. Hé aquí los puntos sobre que, por medio de ella, se consulta á los Rectores: «Se encuentran en las Escuelas normales de vuestro distrito algunos Maestros que conocen un método de enseñanza de fácil aplicación, y que puedan, por medio de él, formar Maestros capaces de dar la instrucción primaria á los sordo-mudos? ¿Cuáles serán los medios más rápidos y seguros de instruir á aquellos de nuestros Maestros que carezcan de los conocimientos especiales necesarios para dedicarse á esta enseñanza? ¿Qué ensayos se han hecho al efecto en vuestra Academia, ya sean por iniciativa, ya por los cuidados de las administraciones departamentales, y si os hubiese pedido enteramente de los procedimientos que se usan? ¿Qué método os parece que conviene adoptar con preferencia? ¿Qué modificaciones convendría introducir en el programa de estudios de las Escuelas normales? Ofrecería algún inconveniente la introducción en estos establecimientos de una enseñanza nueva, y podría por lo tanto perjudicar sus estudios?

El Journal des instituteurs, periódico de primera enseñanza que estaba subvencionado por el Gobierno francés con 160,000 francos anuales, ha cesado de percibir dicha subvención, destinándose la referida cantidad en mejorar la situación de las Maestras cuya dotación no llegue á 400 francos anuales.

M. le Peres, hijo de un Inspector de primera enseñanza de Burdeos, ha obtenido el diploma de Bachiller en letras, por ocho bolas blancas contra dos negras.

REVISTA DEL MES.

Desde el año de 1838 en que con tanta gloria y entusiasmo tan decidido se emprendió en España la reforma, ó mejor dicho la organización de la primera enseñanza,—lo que según comprenderán nuestros lectores equivale á decir desde que el mundo es mun-
do—no habíamos conocido un año en que se mani-
festase menos la existencia de la administración cen-
tral, por lo que se refiere á nuestro ramo, que el de