Gaceta economista (Revista mensual) (1862-08-01 00:00:00), página 74

en las cuestiones relativas al pauperismo y á la distribucion de la riqueza.

Observe V. una cosa muy digna de notarse.

Raras veces un profesor da, en un mismo establecimiento, más de dos lecciones por semana. Ordinariamente destina la primera mitad del curso á explicar á grandes rasgos la asignatura; y la segunda, á tratar con más ó menos extensión, un punto importante de ella. Gracias á este sistema, los profesores llegan á ser en pocos años unos verdaderos especialistas en sus respectivos ramos; y así me explico yo esa multitud de monografías que salen diariamente de las prensas francesas y cuyo conjunto ofrece una serie acabada de conocimientos para toda clase de gustos e inclinaciones. Y no es esto peculiar de los estudios de ampliación, como los que se dan en el colegio de Francia; hasta los profesores ordinarios de las cinco facultades que abraza la Academia de Paris, procuran hacer cada año su cursillo aparte. He visto al abate Perreyvè, profesor de la facultad de teología católica, examinar especialmente la historia eclesiástica contemporánea, á pesar de que el título de su asignatura comprende toda la historia eclesiástica en general desde los tiempos de Jesucristo. Por cierto que las tales conferencias del abate me parecieron un prettexto para emprender una campaña en favor del poder temporal de los Papas. M. Perreyvè es un joven levita de mucho talento y que ha sabido conquistarse grandes simpatías entre sus asiduos oyentes, algunos de los cuales olían á sacristería desde cien leguas. Se ocupó en probar que el clero no está reñido con el espíritu democrático: habló de Tocqueville, de Proudhon y de Rossi, de la tolerancia de Roma con los judíos, de la intolerancia de los ingleses con los católicos de Irlanda y se apoyó repetidas veces en autoridades católicas que no sé si serían del gusto de nuestros hombres del tanto cuanto.

Los sueldos de los profesores son proporcionados á la alta distinción que disfrutan. Los lectores y profesores imperiales del colegio de Francia tienen una asignación de 7.500 francos: hay profesor antiguo de la Sorbona que cobra hasta 10.000, y en algunos establecimientos particulares he visto pagar 3 y 4.000 francos á un buen maestro de matemáticas. No comprendo entre estos establecimientos particulares el gran colegio Chaptal de la Rue Blanche, fundado y sostenido por la ciudad de Paris, y cuyo solo presupuesto del personal se eleva á cerca de un millón de francos.

Ya que he hablado bastante de la alta enseñanza, diré algo de la primaria y elemental. Las pensiones para las niñas, las instituciones subdivididas en internados y externados para los niños y los liceos forman el grupo principal de esta parte de la instrucción de la juventud. Hasta hace poco no se ha echado de menos la falta de estudios de aplicación á la industria y al comercio, y á fuerza de pensar lo se ha llegado á la necesidad de formar establecimientos consagrados exclusivamente á estas materias. Podrá servir de modelo la escuela superior de comercio, fundada hace muchos años por Blanqui, y acertadamente dirigida hoy por M. Gervais (de Caen). Pero bueno sería que el gobierno se limitase á adoptar en los establecimientos que van á crearse el sistema práctico de aquella escuela, y que, dejándose de organizar una nueva serie de estudios dependientes de la administración, excitase á las asociaciones particulares para esta empresa tan buena como fecunda. Hay, sin embargo, de por medio la influencia de los profesores universitarios que quieren sujetarlo todo á sus inspiraciones, y se alarman de que la juventud abandone los estu-