El Foro español (Madrid. 1898) (1910-08-20 00:00:00), página 2

cibe que haya abogado, que obtiene el número 5 en unas oposiciones ministeriales, creo de que Granada es puerto de mar, y que existan algunos apreciables compañeros de profesión que escriban haber por á ver?

Si el plan de asignaturas de la carrera se aumenta, no sólo para que aquélla se alargue contribuyendo á atemorizar á padres de familia y abogados en ciernes, sino para que cuente con conocimientos que hoy son olvidados y que necesita adquirir y revelar luego todo letrado, se habrá conseguido atenuar la obra producida por los pecados del profesorado. Desde el momento en que los estudios de la carrera, cuya finalidad de trascendencia social y severidad práctica no se aviene á la verdadera burla á que se reduce la consecución del título merced á cómo está implantada y cómo se realiza la enseñanza del Derecho, tomen las proporciones y revistan el vigor científico que prueban tener los estudios en otras Facultades—la de Ciencias por ejemplo—y sobre todo las de carreras especiales y libres como la de arquitecto, en las que no se permite el logro del título más que al escolar que revela perfecto conocimiento de las materias profesionales y ha permanecido cerca de diez años estudiándolas, la regeneración de la clase, su ennoblecimiento por mayor valoración y menor abundancia numérica, y la consecuente desaparición de todos sus defectos serán un hecho.

Modestamente propongo á los lectores de El Foro Español, á los abogados de Madrid, á los de provincias, á los actuales estudiantes de Derecho, á todos los que se interesen por el bien de la profesión, que emprendan una campaña seria, tenaz, activa para que el actual Ministro de Instrucción Pública, hombre de inteligencia, innovadora y audaz y de propósitos resueltos, emprenda la reforma del plan de estudios de la Facultad, para ampliarlos, darles severidad, sujetarlos á disciplina; dotarles de conocimientos nuevos y progresivos y depurarles vigor científico escrupuloso.

Propongo el siguiente plan de enseñanzas; discutámoslo para que sea corregido, en el sentido de un perfeccionamiento didáctico, de una cuidadosa veracidad docente, no para acortarlo ni darle facilidades que brinden la comodidad al alumno y no la pesada pero utilísima colaboración científica en la obra de su capacitación profesional. Cuando á todos, ó casi todos, nos parezca el plan viable y fructífero, elevémonos al Ministro acompañado de un Mensaje firmado por todos los conformes con la idea que creemos redentora... y que tengo el honor de exponer desde estas columnas, rindiéndola los más fervientes votos de prosperidad:

PLAN

Preparatorio (emancipado de la Facultad de Filosofía y Letras, exclusivo para la de Derecho).
Historia de España. (Clase diaria).

Literatura jurídica, española y extranjera. (Clase diaria).
Latín. Estudios de gramática. Ejercicios de traducción. (Clase alterna).
Oratoria. (Clase alterna).

En la primera asignatura se deberá cuidar de enseñar con especialidad todo el elemento social, cultural, crítico y filosófico de la Historia desdénando el farrago guerrero y político que para nada sirve.

La segunda asignatura es la transformación de la que hoy existe con el nombre de «Literatura» á secas y genéricamente. No veo la necesidad de que se vuelvan á repetir á los estudiantes de Derecho conocimientos literarios que han debido aprender en el bachillerato. Si Calderón es el autor de «La vida es sueño», y si Cervantes nació en Alcalá. No; literatura jurídica. Enseñar, como antípodo de la historia del Derecho, cuáles son los monumentos de la literatura jurídica, quiénes sus autores, en qué forma y lenguaje están escritos esos monumentos literarios y á la par científicos.

El latín lo creo indispensable para estudiar con fruto en su propio idioma los textos del magnífico y clásico Derecho Romano. En Alemania el latín es obligatorio; en España lo debiera ser con mayor razón.

La oratoria lo creo convenientísima para poner á prueba la palabra de los estudiantes. Un abogado sin dominio, ni fácil manejo de la palabra no hará nunca una lucida labor en el foro, en la cátedra, en oposiciones. Las dos terceras partes de asistentes á una clase actual desistirían de seguir la carrera cuando viesen puesta de relieve en la cátedra de oratoria su absoluta falta de elocuencia.

PRIMER CURSO

Derecho Romano. Conocimiento directo de textos latinos. (Clase diaria).
Historia del Derecho español. (Clase diaria).
Derecho Social. Economía política. Conocimientos de Estadística. (Alterna).
Derecho natural. Rudimentos de Filosofía del Derecho. (Alterna).

Dos asignaturas las conservaría como en la actualidad. El Derecho Natural y la Historia del Derecho A la primera la agregaría conocimientos filosóficos del Derecho que están relegados hoy al Doctorado, haciendo obligatorio, pues, su conocimiento y ensanchando la órbita del Derecho Natural que hoy adolece de estrechez especulativa; sin embargo, haría alterno el estudio de esta asignatura. La Historia del Derecho la antícpo á este primer curso, porque en realidad es el conocimiento que más pronto debe el estudiante adquirir, como preparación para el del Derecho vigente,