El Foro español (Madrid. 1898) (1905-09-20 00:00:00), página 5

de 3.620, fundándose, sólo este año, 288 Escuelas completas, y apareciendo que de las 17.824 personas dedicadas á la enseñanza primaria, pasaron de 4.000 las mujeres; de ellas 1.871 con título y 2.195 sin él. En 1846 el número de niñas que asistía á las Escuelas públicas y privadas era de 153.500; en 1850 llegaba á 232.802, un aumento de cerca de 80.000; resultando de la comparación de las cifras relativas á niños y niñas, que el mayor aumento en la asistencia á las Escuelas estaba de parte de las últimas.

La Ley de 9 de Septiembre de 1857 amparó y fomentó este simpático movimiento, ampliando (art. 5.º) la enseñanza elemental y superior de las niñas y recomendando (art. 114) el establecimiento de Escuelas Normales de Maestras.

La primera enseñanza elemental debía ser (y continúa siendo) obligatoria para todos los españoles, y los padres y tutores ó encargados enviarían á las Escuelas públicas á sus hijos y pupilos desde la edad de seis años hasta la de nueve, á no ser que les proporcionasen suficientemente esta clase de instrucción en sus casas ó en establecimiento particular. La primera enseñanza elemental se daría gratuitamente en las Escuelas públicas á los niños que no pudieran pagarla. Y el Gobierno procuraría que los respectivos Curas Párrocos tuviesen repaso de Doctrina y Moral cristianas para los niños de las Escuelas elementales.

La primera enseñanza se dividía—y divide—en elemental y superior. Aquélla comprendía, según la ley del 57, lo siguiente: Lectura, Escritura, Principios de Gramática castellana con ejercicios de Ortografía, Principios de Aritmética, con el sistema legal de medidas, pesas y monedas, y breves nociones de Agricultura, Industria y Comercio, según las localidades.

La enseñanza superior comprendía, además de una prudente ampliación de las materias que abarcaba la enseñanza elemental, Principios de Geometría, de Dibujo lineal y de Agrimensura, Rudimentos de Historia y Geografía y Nociones generales de Física y de Historia Natural.

En la misma Ley (art. 5.º) se sanciona la existencia de las Escuelas de niñas, donde éstas también habían de recibir la enseñanza elemental y superior, pero excluyendo de la primera la de Breves nociones de Agricultura, Industria y Comercio, y de la segunda, la de Nociones generales de Física, é Historia Natural, y sustituyéndolas por la de Labores, Elementos de Dibujo aplicado á las mismas labores y ligeras nociones de Higiene doméstica.

Aquella Ley estableció que en todo pueblo de 500 almas hubiera necesariamente una Escuela pública elemental de niños, y otra, aunque incompleta, de niñas. En los pueblos que llegarán á 2.000 almas habrá dos Escuelas completas de niños y otras dos de niñas. En los de 4.000 almas, tres, y así sucesivamente, aumentándose una Escuela de cada sexo por cada 2.000 habitantes y contándose en este número las Escuelas privadas, pero de modo que siempre la tercera parte, á lo menos, sería de Escuelas públicas.

Este último punto ha sido desenvuelto posteriormente por algunas Reales órdenes, señaladamente por la de 27 de Abril de 1882.

Unicamente en las Escuelas incompletas se permitiría la concurrencia de los niños de ambos sexos en un mismo local, y aun así, con la separación debida. Se llama Escuela incompleta, aquella que no abarca completamente todas las materias que la Ley preceptúa, en términos generales, como propia de la primera enseñanza elemental.

RAFAEL M. DE LABRA.
(De la Revista de los Tribunales, de Madrid.)

APERTURA DE TRIBUNALES

Con mucha razón resume El Liberal, y con él casi todos los periódicos, el juicio que merece el discurso del Ministro de Gracia y Justicia, en estas palabras:

«Dice el Sr. González de la Peña, al dar comienzo á su discurso, que sieiete el fundado temor de que á la grandeza del acto no corresponda la expresión de sus pensamientos.

No ha podido el Ministro de Gracia y Justicia estar más acertado al consignar tales palabras, porque, en efecto, no corresponde su disertación á lo que había derecho á esperar del ex-Presidente de la Sala tercera del Tribunal Supremo.

El trabajo del Sr. González de la Peña no desarrolla ningún tema fundamental, ningún problema de palpitante actualidad como hasta ahora, con mejor ó peor fortuna, siempre se había hecho en ocasión de la solemne apertura de los Tribunales.

El actual Ministro de Gracia y Justicia se ha limitado á hilvanar un trabajo sumamente ligero, cuyo objeto se echa de ver, desde luego, que es tan sólo dar cumplimiento á un enjuso precepto de la Ley y halagar al Sr. Montero Ríos.

Se limita el Sr. González de la Peña, como era de presumir, á ponderar las excelencias de las decantadas reformas judiciales proyectadas por el Presidente del Consejo de Ministros, y á encarecer la necesidad de su pronta implantación.»

Hasta en esto ha estado poco acertado el Sr. González de la Peña, sin duda porque no ha tenido tiempo para más. Las pocas onartillas de que consta su discurso, sólo les falta, para ser un verdade-