El Foro español (Madrid. 1898) (1904-06-30 00:00:00), página 8

de las instituciones canónicas se estudia también su historia, que es la de la Iglesia, creo que el Abogado conoce lo indispensable de este género de estudio, y que no debe obligársele á distraer en ella su atención, que demandan ciencias de más interés.

Conforme, como siempre, eu que es indiferente para la eficacia del atrayente plan del Sr. Saralegui, el que la Literatura y Bibliografía Jurídicas se estudie como asignatura independiente ó como apéndice de cada una de las asignaturas de la carrera, aunque en la práctica habría de reportar, á mi corto entender, mayores beneficios la adopción de este último sistema.

Los que hemos pasado por las anlas, conocemos por propia experiencia lo difícil de ese estudio, que necesita una memoria á toda prueba, y aun ciertos conocimientos que, como el de idiomas, pudiera facilitar la retención de esos enrevesados apellidos extranjeros, verdaderas trincheras de consonantes, contra los que nada puede la mejor voluntad.

Si á esa dificultad se une el inconveniente de agrupar en un solo curso todo un conjunto de nombres y apellidos, correse el riesgo de confundir á los autores con sus obras y de hacer á Sassoferatto autor de un Derecho político filosófico, atribuyendo en cambio á Gumplowicz la paternidad de alguna obra de Internacional, y echándolo todo á perder.

Estudiándolas como en mi primer trabajo he propuesto, al final de cada asignatura, ó al principio si se prevé la otra dificultad que apunta el Sr. Saralegui, se haría á mi parecer un verdadero beneficio á los escolares, que trago á trago, sin exponerse á indigestiones, podrían llegar á conocer de nombre muchas obras extranjeras, sin peligro á confusiones, ya que habría de evitarlas la inmediata relación que de ese modo existiría entre los nombres de autores que expondría por apéndice la misma obra, y la asignatura estudiada, que sería precisamente la especialidad á que todos aquéllos se habían dedicado.

No es esta ocasión oportuna para discutir la supremacía de jurisconsultos alemanes ó italianos, ni mi limitadísima inteligencia podrá hacerlo sin manifiesta temeridad, teniendo enfrente la de un adalid de la talla del Sr. Saralegui. Dificultades estas aún más agravadas por la casi imposibilidad de llegar á un acuerdo, ya que no meras diferencias de talentos, sino profundísimos desacuerdos de escuela, son los que separan á la literatura jurídica alemana, cuna de correccionistas, panteístas y krausistas de la italiana, solar del más acendrado positivismo y de los principios filosóficos á mi entender más puros.

Dejando, pues, esto á un lado y aun atendiendo á la misma consideración que el Sr. Saralegui invoca para mostrar preferencia por el estudio del alemán sobre el italiano, cabe á mí humilde parecer inclinarme á este último.

Dice que, por ser facilísimo de traducir, ni siquiera un curso completo necesita el italiano, y á esto puede objetarse que todo un curso no pondría en condiciones al alumno más aplicado para traducir del alemán. De esta afirmación puede dar fe el hecho de que á pesar de estar implantada esta enseñanza en las Facultades de Medicina, los alumnos no pueden ostentar conocimientos de esta índole, á no ampliarlos particularmente.

Inútil, pues, se haría un solo curso de alemán, y en cambio podrían esperarse buenos frutos del estudio del italiano, que si no abría las puertas para el conocimiento de una familia lingüística numerosa, las abriría para la admiración de una literatura lingüística sin igual.

Insiste, quizá con toda razón, el Sr. Saralegui en la necesidad del estudio de la oratoria forense, indicando el examen de los buenos modelos, como medio mejor para imbuir sus enseñanzas en la inteligencia de los alumnos.

Y claro es que ese estudio de los buenos modelos á que mi distinguido maestro alude, no puede aspirar á más que á procurar para el alumno un caudal de conocimientos oratorio-poéticos, fijando en su memoria un conjunto de imágenes artísticas más ó menos floridas, que habrían de servir para encajar oportunamente en cualquier otro discurso, no á recabar para el estudiante conocimientos legales que podría beber en más limpias fuentes.

Y bajo ese aspecto, el estudio de buenos modelos, útil en oratorias de otro orden, no encaja bien, á mi escaso entender, en la forense que nos ocupa, porque ésta es la que menos se presta á galanuras de frase, es la más didáctica, la más escueta. Como afirma muy bien un autor, es la de fondo más razonador, severo, preciso, sólido, claro».

Por eso basta al orador forense muy poco caudal artístico para vencer en un torneo donde no debe pasar más moneda que la de conocimientos científico-legales, la de un buen sentido práctico para comentar y aducir pruebas, y la del consabido dominio del idioma, para exponer ideas con claridad, sin indigestos rebozos, que las hacen inaccesibles para las inteligencias de los jurados, únicos jueces á quienes suele hablarse en ese elevado tono.

Y muy pocos beneficios habrían de reportar al Letrado las fatigas y trabajos que supone la existencia de una asignatura más en toda carrera, porque raras veces habrá de poder utilizar en la práctica los conocimientos adquiridos en aquella cátedra, quién sabe si á costa de otros estudios, descuidados para atenderla.

En efecto, dentro de los juicios de carácter civil, administrativo, etc., no cabe la oratoria forense rodeada de galas poéticas; allí es ridícula por lo