El Foro español (Madrid. 1898) (1901-11-10 00:00:00), página 9

¿Qué puede resolver la Dirección? Una de dos cosas: ó que el Sr. Igual debe percibir las mil setecientas cincuenta pesetas de sueldo, ó que esta asignación (de la que sólo pueden disfrutar tres Ayudantes segundos de los doce que hay en la Cárcel Modelo) corresponde á los más antiguos de los que en la Prisión Castilar prestan sus servicios. Si lo primero, la injusticia es bien patente; si lo segundo, ocurrirá que al hacer cada nuevo nombramiento de Ayudante segundo para la Cárcel Modelo, la Dirección tendrá que ver si el nombrado es más moderno que los que disfrutan siete mil reales de sueldo, y si no lo fuere, tendrá que nombrar á uno de éstos con seis mil reales (con obra credencial, otro cúmplese, posesión, etc.) para dar á aquél cabida en la vacante que éste deja. Esto podrá ocurrir muchas veces, y lo natural es que suceda, y que como consecuencia se dé el caso de que un empleado de la categoría de referencia suba y baje de siete á seis mil reales de sueldo en numerosas ocasiones. Evidente es que esto no puede tampoco prevalecer, y si ni una ni otra cosa dan una solución satisfactoria, ¿qué puede ocurrir? Lo más indicado, dado que la Junta no tiene medio de aumentar su presupuesto, es que proponga, ya por propia determinación, ya por indicaciones que se la pueden hacer, que el sueldo de todos los Ayudantes segundos de la Cárcel Modelo, sea el de mil quinientas pesetas anuales, y entonces el éxito ha sido colosal para recurrentes y recurridos; justo pago á los que sólo pensaron en el bien propio, aun á costa de la justicia y del bien ajeno.

Si unos y otros, inspirados en estas últimas ideas, se hubieran determinado á buscar el remedio al estado anormal de cosas que ha originado el nombramiento del Sr. Igual, es bien seguro que se habrían reunido, y buscando el acuerdo de todos, con el consejo de sus Jefes, seguramente que habrían encontrado solución bien fácil y no dañosa para ninguno, proponiendo, por ejemplo, que el sueldo fuese el mismo para todos los Ayudantes segundos (mil quinientas pesetas), y que las setecientas cincuenta que había de diferencia, se repartieran en concepto de gratificación y por partes iguales á fin de año, v. gr., entre todos ellos, ó que se aplicasen á aumentar hasta Ayudante primero, una plaza de segundo (casos ambos en que el beneficio sería general, aunque sus resultados fuesen más ó menos inmediatos); y si todos unidos, y con el asentimiento de sus Jefes, se presentaban á la Superioridad con estas soluciones ó con otras adoptadas en igual forma, ocioso es decir que su triunfo era evidente, la satisfacción en todos sería sincera, y en vez de recelos de unos para con otros, existiría entre todos una provechosa cordialidad y la satisfacción del bien obrar.

El consejo está dado; siga cada cual el camino que más le plazca, pero piensen unos y otros en el buen deseo que nos anima, y en gracia á él y al afecto de que les damos pruebas, no se le ocurra á nadie pensar que por gusto ó desesperación acudimos á donde ni nos llaman ni nos necesitan.

En Licenciado Ese.
25 de Octubre de 1901.

LOS MAESTROS DE PENALES
Y EL REAL DECRETO DE 27 DE MAYO DEL AÑO ACTUAL

Desde el alto sitio del Ministro hasta la más humilde sociedad, sea cualquiera el fin que persigan, se deja escuchar, y va tomando arraigo, la idea redentora de ese gran problema que entraña el progreso, la riqueza pública y cuanto afecta al respeto y al poder, propios é inviolables de una nación, dentro del concierto general de las demás, y que se llama «Enseñanza ó Educación é Instrucción»; sin que hasta el presente se haya realizado nada práctico que demuestre ese deseo, sentido por todos, sí, y tal vez reconocida su importancia, pero sentido con glacial indiferencia, como cosa realizable sin el impulso de otra fuerza, y que hemos de ver aparecer en el horizonte de nuestra fantasía, con todos sus dones y con claridad meridiana.

Algo así se puede deducir después de leer en la Revista de las Prisiones la contestación que da este órgano al Sr. Burgos, por su interpelación en Cortes á las reformas del Excmo. Sr. Ministro de Gracia y Justicia, en lo que se refiere á tan importante problema en su artículo Opinión de la «Revista». Dice así: «Las Escuelas de letras, creadas en 1873 en los Penales, arrastran una penosa existencia, tal, que apenas, puede decirse que existen, salvo raras excepciones; y en las cárceles no las hay; si estas escuelas no se han desarrollado en más de un cuarto de siglo, ¿es de extrañar que el Sr. Marqués de Teverga no haya tocado este punto en espera de ir arraigando las reformas promulgadas y llegar á dichas Escuelas, que constituyen lo más perfecto de los actuales sistemas, cuando el personal se halle bien dispuesto, y el terreno, por decirlo así, esté en sazón para recibir la semilla?»

No podemos negar que son ciertas tales afirmaciones, y es triste confesarlo; la apatía que se observa en todo lo que se relaciona con tan importante ramo, la nostalgia que sentimos en contraposición con el deseo, cuando de llevar á la práctica tan sublime idea se trata, forman el sello que nos caracteriza y distingue entre las naciones que, con noble empeño y mejor voluntad, siguieron los sanos consejos del gran Pestalozzi y de tantos mártires como se han sacrificado por el mejoramiento moral é intelectual de la humanidad,