Unión Ibero-Americana (1915-07-01 00:00:00), página 30

toria del rey poeta, pendenciero y enamorado, cuya sombra, a las altas horas de la noche, vaga por los alrededores del convento madrileño de San Pascual, mientras el reloj del mismo quebría el silencio temeroso de las calles cortesanas, y del jardín y del claustro conventuales solitarios, con sus tristes campanadas que hacen sentir una dulce edificación al alma del rey galán, que aunque no más de una hora duró de éste el sacrilegio enamoramiento, hora tras hora, para recuerdo de la conversión de un ánima en pecado mortal» y «como una oración eterna por los pecadores», dobla en la altura El reloj del amor y de la muerte

Plan de reformas a la enseñanza secundaria, en sus fines, su organización y su función social, por Ernesto Nelson.—Buenos Aires.

Fruto de la espontaneidad del Sr. Nelson o del cumplimiento, ya de superior mandato, ya de un precepto reglamentario que, como Inspector general de Enseñanza, secundaria y especial, le obligara, es lo cierto que este libro representa algo más que un estudio particular acerca de la segunda enseñanza en la República Argentina.

Obra notable de pedagogo, entraña general interés y merece ser leída detenidamente por cuantos reconocen la trascendencia profundísima que en orden al progreso de las sociedades y de la Humanidad tiene la resolución adecuada del problema educativo.

Las más de las páginas de este luminoso y amplio informe del Sr. Nelson parecen escritas con referencia a España: aquí, como por lo visto en la República Argentina, la enseñanza secundaria es no poco defectuosa.

La acción docente, según Nelson, se manifiesta sólo como una preparación para el examen, y dice con acierto que dondequiera que el examen se considere como piedra de toque de la educación, el resultado habrá de ser desconocedor, y añade: «Centenares de jóvenes desfilan tratando de descubrir, como mejor pueden, su irremediable ignorancia; la ignorancia del que formula una verdad que no es suya; la ignorancia propia del que no ha discursado ni ha dudado; del que no ha descubierto lo que sabe y que tiembla ante la posibilidad de que su saber ajeno se ponga a prueba».

EL SALVADOR.—Carretera de la Libertad: Puente de "El Réculo".

Prosiguiendo su estudio, sienta Nelson estas conclusiones irrefutables: que al alumno se le debe ofrecer la oportunidad de que se ejerzite su juicio o de que investigue o descubra por sí mismo; y que los conocimientos que no adquiera de este modo no son duraderos ni se incorporan a su espíritu en calidad de convicciones propias».

Después de analizar profundamente tales principios, pasa a exponer los términos en que se ha de desarrollar la reforma y el alcance de la misma, y acaba con un apéndice comprensivo de los programas y de modelos de textos de las varias asignaturas que integran el plan de estudios de la enseñanza secundaria.

Seguir paso a paso a Nelson en su interesante libro es tarea que no podemos acometer: aunque muchas de estas columnas dedicásemos a ese empeño resultaría incompleto nuestro trabajo y nos apartaríamos del fin que inspira nuestra rápida y superficial labor.

Sirva, pues, lo expuesto para dar una breve idea de la meritoria obra del Sr. Nelson, bastante por sí sola para honrarle con los más halagadores y codiciados títulos científicos y literarios.

Manuel Valdemoro.