Unión Ibero-Americana (1915-08-01 00:00:00), página 6

Centro Euskaro Español, el Círculo Lucense, el Centro Balear del Uruguay, la Sociedad Euskal-Erria, el Centro Unión Hispano-Uruguayo, el Orfeón Catalá, el Centro Coruñés, la Sociedad Alba Catalana, el Centro Astur Uruguayo y la Redacción de El Diario Español.

El Dr. D. Ramón S. Vázquez expuso el objeto de la reunión, expresando que en los centros españoles hay cierta desorientación por lo que se refiere a los intereses comunes de la colonia española en colectividad, y para evitar esa anomalía propuso como lo más práctico a su entender la constitución de una Junta compuesta por los Presidentes de todas las Asociaciones hermanas, que sería la encargada de deliberar acerca de las cuestiones que se refieren a la Patria. Los Presidentes serían los encargados de comunicar a sus compañeros de Comisión en sus respectivos centros los acuerdos adoptados.

Sometido el asunto a la consideración de los presentes, los señores Delegados sin excepción alguna, se adhirieron al acto, dando de esta manera una prueba palpable de solidaridad y patriotismo.

El Sr Fontaina propuso que se nombrase un Comité Provisional, encargado de la organización de los trabajos previos para construir la entidad acordada. Fué aprobada la propuesta así como la de que dicho Comité lo constituyesen solamente tres personas, las que redactarán el Reglamento.

El Sr. Barros Castro encareció la conveniencia de que el Comité, una vez constituido, estudie la manera de que en la futura Junta Patriótica tengan su representación las Sociedades españolas de campaña.

Se procedió a la elección acordada, resultando elegidos para formar el Comité Provisional los señores:

Doctor Ramón S. Vázquez, Doctor Vicente Novoa y D. Francisco B. Helguera.

El acto finalizó con una estruendosa salva de aplausos.

* *

Por bien de los intereses generales de todos órdenes y para mayor brillo del nombre de España en América, es recomendable y plausible en alto grado la iniciativa de las agrupaciones españolas de Uruguay que sometemos a la consideración de las colonias españolas en las demás Repúblicas ibero-americanas, encareciéndoles la conveniencia de que mediten sobre ella y procuren imitarla.

EL CASTELLANO EN PUERTO RICO
La Escuela superior "José de Diego,"

UN POCO DE HISTORIA

La decisión adoptada por el Gobierno americano que rige los destinos de este país, en el sentido de establecer la enseñanza en las escuelas públicas en el idioma exótico que hablan esos mismos gobernantes, había provocado general sentimiento de protesta, exteriorizado en las columnas de la prensa, en el libro, en la tribuna, en la misma catedra y por todos los medios que el pensamiento humano tiene para manifestarse.

La opinión, pues, estaba hecha; el sentimiento de la protesta era creciente, aunque con aquellas intermitencias naturales en nuestro temperamento colectivo, que a veces camina a saltos, a veces se detiene en el remanso, pero que siempre está en estado latente.

Un día venturoso llegó en que el Presidente de la Cámara de Delegados, ilustre personalidad de nuestra vida literaria y de la política, dio formas de concreción en un proyecto de ley al pensamiento que bullía en todos los espíritus: La instrucción pública en castellano y la enseñanza del inglés y otros idiomas extranjeros.

La minoría Republicana de la Cámara de Delegados, o a lo menos Delegados del partido republicano, combatieron tenazmente la patriótica iniciativa.

Origináronse debates interesantísimos: Al lado del Sr. De Diego, autor del proyecto de ley, los Delegados Coll y Cuchí, Pérez Pierret y Piñero lucharon en defensa de aquel plan de enseñanza, que tantas simpatías había logrado conquistar en todo el país.

El Delegado Huyke había presentado un proyecto sustituto al del Presidente de la Cámara, y estos dos proyectos fueron las banderas enarboladas respectivamente por los dos grupos parlamentarios que habían entablado la empeñada lucha.

El interesante debate duró algunos días, y cada vez el auditorio era mayor, a punto tal, que se hizo menester, para evitar conflictos muy serios de congestión, trasladar momentáneamente la Cámara de Delegados al teatro Municipal de San Juan y allí terminar la contienda parlamentaria.

Entretanto, el interés público crecía; la Prensa se empeñaba en acalorados debates; y el alma de todo este pueblo se asentaba en grandiosa convulsión espiritual, reveladora del gran interés y de la indiscutible importancia que para el país portorriqueno revestía la cuestión planteadá.

Los ecos de las voces del Parlamento que habían reverberado en el seno de la sociedad tenían que llegar, como efectivamente llegaron, al aula, donde una juventud inteligente y patriota, amante de la personalidad de su pueblo, veía cómo el alma portorriquena se iba esfumando, se iba perdiendo en virtud, precisamente de la corrupción del idioma, por modo tan grave y serio iniciada en las escuelas.

A tal revuelo de opinión general unióse el del aula: y la juventud escolar, sinceramente inmputable, sin aquellos dobleces de cálculo que a ratos caracterizan a los viejos y duchos políticos, abrió su alma entera y se lanzó a la propaganda en favor del Proyecto de ley solicitando de la Comisión par-