Unión Ibero-Americana (1913-09-01 00:00:00), página 24

que han implantado escuelas donde los indios aprenden diversas artes y oficios.

Instrucción pública.

Funcionan, actualmente, 2,253 escuelas con 3,063 preceptores. En 1911 funcionaron 2,049 escuelas con 2,839 preceptores. En 1912 el número de alumnos matriculados fué 153,763. Hasta el 31 de Mayo del presente año, se han matriculado 146,272, número que comparado con el de alumnos matriculados hasta el 31 de Mayo de 1912, que fué de 129,003, demuestra un exceso, á favor de este año, de 17,269 alumnos.

Como la matrícula, conforme á la ley, permanece abierta durante todo el año, se cree fundadamente que al finalizar el que corre el número de matriculados excederá de 180,000 alumnos.

La experiencia ha demostrado, que quince años es una edad insuficiente en la mujer para dedicarse á los estudios pedagógicos con la contracción que éstos reclaman. Teniendo en cuenta esta circunstancia, se ha fijado la edad de diez y siete años para el ingreso en la Escuela Normal de Preceptores de Lima.

La ausencia casi completa de toda enseñanza religiosa en el plan de educación del 20 de Junio de 1906, imprimía á las escuelas primarias cierto carácter laico que no era prudente mantener, por razones que son obvias y que están al alcance de todos.—Para llenar esta omisión se dictó el decreto supremo del 9 de Abril del presente año, de conformidad con el artículo 21 de la ley orgánica del ramo, estableciendo la enseñanza de Religión é Historia Sagrada en las escuelas; y como complemento de esta providencia, se expidió la suprema resolución del 31 de Junio último, creando en las Escuelas Normales un curso obligatorio de este ramo de enseñanza.

El número de inscritos en el Registro de Preceptores Propietarios alcanza á 168. A fin de evitar que personas extrañas al cuerpo docente se inscriban en este Registro, se ha declarado que sólo deben figurar en él las personas que, efectivamente, estén prestando servicios en la enseñanza oficial en el momento de inscribirse.

La mayor parte de los colegios sigue una marcha satisfactoria. Pueden citarse, como ejemplo, el de "San Juan" de Trujillo, que funciona con más de 500 alumnos, y que cuenta con un personal directivo y docente selecto; el de "San Luis Gonzaga" de Ica, que se sostiene con sus propias rentas; y los de Arequipa y Cuzco, que funcionan regularmente.

El año 1913 se matricularon en las diversas secciones de los colegios nacionales 4,098 alumnos.

De los 27 colegios nacionales que funcionan actualmente en la República, tres son de mujeres y se hallan establecidos en Trujillo, Cuzco y Arequipa.

La matrícula en las universidades fué, en el año presente, de 1,667 alumnos.

Con el propósito de que el Museo de Historia Nacional corresponda á su misión educativa, y sea, al mismo tiempo, un centro directivo, no sólo de exploraciones, sino también de toda clase de estudios e investigaciones de la arqueología y etnografía del país, se ha creado una sección destinada á estos dos ramos.

No habiendo correspondido el "Asilo de la Infancia" al objeto que se tuvo al crearlo, el Gobierno, utilizando el local en que funcionó aquella institución, é introduciendo en el edificio importantes reformas, ha establecido en él la "Escuela de Enseñanza Doméstica", creada por decreto supremo del 29 de Abril del presente año, y de cuya dirección y administración se ha encargado á la Congregación de las Hijas de María Auxiliadora.

La necesidad de propagar la enseñanza de las artes domésticas entre las niñas de familias menesterosas, se imponía de una manera clamorosa, en vista de la creciente carestía de la vida, y de la intensidad de la lucha por la existencia.

Es curioso observar que, mientras las industrias en general se quejan de la falta de hombres para la agricultura, minería y demás trabajos análogos, personas del sexo masculino se dedican al oficio de lavanderos, cocineros y sirvientes de mano, ocupaciones esencialmente domésticas, y que deben ser desempeñadas por mujeres.

En la Escuela de la Magdalena, no sólo las hijas de las familias menesterosas aprenderán las artes domésticas, adquiriendo los conocimientos necesarios para manejar con acierto su propio hogar, sino también las niñas huérfanas sin albergue y desvalidas de todo amparo, que necesitan, por lo mismo, aprender un oficio con que puedan conseguir su subsistencia, y salvar del naufragio de la vida.

En la Escuela de la Magdalena recibirán instrucción, por lo pronto, no menos de 80 alumnas, de mas de doce años y 30 niños de tres á siete años de edad.

Las Escuelas especiales que funcionan bajo la dependencia del Ministerio de Fomento, lo han hecho, durante el último año, de una manera satisfactoria.

En la Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria, ocho alumnos han concluido sus estudios y se instruyen actualmente 60; en la Granja Escuela el número de diplomados asciende á 7, continuando 20 en sus estudios; en la Escuela de Artes y Oficios los que han concluido su estudio son 6, y el número de asistentes á la Escuela es 247; en la especial de Ingenieros los diplomados son 6, y los que siguen sus estudios 200; de suerte que el número de diplomados en estas Escuelas en el último año asciende á 27 y reciben su instrucción, en el presente, 527 alumnos.

En el presupuesto formulado para el año entrante, se consignan las sumas necesarias para terminar la reconstrucción de la Escuela de Ingenieros.

Se ha adquirido el terreno necesario para ensanchar la Escuela de Artes y Oficios.

El filántropo D. Marcial Acharán, obsequió á la ciudad de su residencia, Trujillo, con un extenso edificio y una valiosa instalación de máquinas, con el objeto de montar una Escuela de Artes y Oficios.

Este establecimiento se encuentra funcionando, con toda regularidad, desde el 1.º de Abril del presente, habiendo ordenado el Supremo Gobierno que la Junta Departamental de La Libertad contribuya con Lp. 100 mensuales á su sostenimiento.

El Gobierno y el Departamento de La Libertad han demostrado, de una manera elocuente, al fundador de este plantel su agradecimiento por esta obra de generosidad y civismo.

Ejército.

En la Escuela militar se han introducido sustanciales reformas, dejando sólo para la instrucción profesional á los alumnos que constituyen la División superior.

La experiencia, reforzada por los dictados del progreso que han alcanzado los ejércitos, cuya organización se reputa como ejemplar y digna de imitarse, han inducido al Gobierno á dictar disposicio-