Unión Ibero-Americana (1910-04-01 00:00:00), página 19

por la miseria del pueblo que llaman otros, pusieron en contacto los ideales de sus juventudes y se encontraron esas personas del futuro, hiciesen una comunidad de vida que pudiese fortalecer el espíritu.

Pero ésta, que es una de las formas de atracción á nuestras Universidades, tiene que hacerse de una manera discreta todavía; en la forma del envío de nuestros muchachos á América, se puede hacer perfectamente, porque tenemos, por fortuna, una institución de la que echar mano; esa institución es la de pensiones de estudios en el extranjero. Todos saben cómo se ha constituido esa Junta, y como el presupuesto del Estado tiene un crédito, que probablemente en lo futuro se aumentará. Todo el problema consiste en lo siguiente: en que capacitándonos de la importancia que tiene para nosotros que nuestros estudiantes, no sólo vayan á Europa y á la América del Norte, sino también á la América Latina, se destine un tanto por ciento de esas pensiones, todos los años, á pensiones y viajes de estudio á aquellos países. De esta manera se tendrán á cubierto las necesidades económicas de nuestros estudiantes, y de una manera regular nosotros podremos ir enviando cada vez, cada día, un número mayor de estudiantes que irán á ver en la realidad lo que son los países aquéllos, á aprender lo mucho que tenemos que aprender de ellos; sobre todo, á ponerse en comunicación con su juventud.

En seguida—me parece que es un deber inexcusable para nosotros—debemos no desoir ninguna voz, no desperdiciar ninguna petición que proceda de América ni dejar de concurrir á todos aquellos actos á que se nos llame; debemos aprovechar todas las ocasiones en que elementos representantes de la intelectualidad hispanoamericana pidan el concurso, la convivencia, durante tiempo más o menos largo, de gentes representantes de la vida intelectual española; y como hay casos presentes, palpitantes, que todavía no se han resuelto, yo quiero aludir á alguno de ellos; quiero aludir sobre todo á ese Congreso de estudiantes de Colombia á que me refiero ayer.

Personas representantes de aquella República escribieron al profesor de la Universidad de Oviedo señor Posada, haciéndole indicación de la reunión de este Congreso y pidiéndole que el, como profesor español, fuese á presidir ese Congreso. El Sr. Posada todo el mundo sabe que va á ir á América, solicitado por la Universidad de la Plata, en gestión que tuvo la bondad de encomendarme; no podrá ir á Colombia, por la fecha en que ha sido señalado el Congreso; pero es necesario que España, que aún no ha respondido, responda, y ya sea un profesor de la Universidad de Oviedo, ya otro hombre que pueda llevar nuestra voz, acuda á ese llamamiento, y no se desperdicie esa ocasión como otras tantas muchas anteriores y como tantas que pueden presentarse; que nosotros no tenemos el derecho ahora menos que nunca de abandonar el puesto para que sea ocupado por otro, ó para que se nos diga que todo el interés que manifestamos por América es cosa puramente de labios afue- ra, pero no está hondadamente arraigado en nuestro corazón y en nuestra inteligencia. (Muy bien, muy bien.)

Otra forma es la del envío de personal científico á centros docentes hispanoamericanos.

Todo el mundo sabe que, de una manera esporádi- ca, más individual que sistemática, esto, en realidad, ha existido siempre, más ó menos. Con personalidad mayor ó menor, siempre ha habido profesores espa- ñoles, representantes de nuestra cultura, en aquellos países: unas veces para organizar centros de enseñan- za, otras veces para dar un giro nuevo á todo un orden de la educación, otras, sencillamente, para ocu- par una plaza juntamente con un grupo de profesores americanos. Pero estas solicitudes se han re- petido á mi paso por América, y he tenido algunas, que recordé en mi conferencia anterior, para profesores de la nueva Universidad nacional de Santa Fe, que ha solicitado tres profesores á Universidades de España—profesores de Filología—para centros argen- tinos y chilenos, y hay además la repetida instan- cia del Gobierno de C. Sta Rica para que un profesor de la Universidad de Oviedo fuese á encargarse de la reforma de la segunda enseñanza. El profesor so- licitado, por una porción de razones que no hacen al caso, creyó que no debía ir; pero el Gobierno de ese país deseaba que se enviase á un profesor español, conocedor de la educación española, para que se pu- siese al frente de la reforma, y por eso la Universi- dad de Oviedo propuso al doctor Pérez Martín, que ha ido á Costa Rica hace algunos años, y que allí está trabajando y pudo perfectamente—no se tomará á immodestia—decir que las autoridades y los estudiantes de Costa Rica, el pueblo todo y los elementos estudiantiles, están completamente satisfechos de la acción del doctor Pérez Martín. Esto hay que regula- rizarlo, ordenarlo; y la condición fundamental de que esta manera de envíos y de viajes prevalezca en la obra educativa de aquellos países, y de que las consecuencias sean fructíferas, si la realizamos, es que tengamos la mayor escrupulosidad en punto del per- sonal que enviamos.

La Universidad de Oviedo, solicitada en la persona de su representante, de una manera directa, para que ella tomase la iniciativa en este propósito y fuese el intermediario, se ha ofrecido, como no podía menos de ofrecerse, á serlo efectivamente, en la medida de sus fuerzas y en el orden del personal que está más en contacto con ella; y lo ha hecho así poniendo por delante esta declaración: que cuando encuentre el hombre á propósito para la función lo enviará, pero cuando no lo encuentre, de una manera rigurosa y directa dirá que no lo tiene, que no lo puede dar en aquellas condiciones que la educación del centro re- quiere, y que, por lo tanto, de ninguna manera se hará ella responsable de enviar, dentro de las posi- bilidades humanas de conocer á los hombres, de en-