Unión Ibero-Americana (1908-11-01 00:00:00), página 17

Avenida Sarmiento.
Esos tranvías que semejan arterias de vida para el comercio, comenzaron sólo en 1886, en el primitivo rol de tracción á sangre, fundados por Federico Lacroze, y al presente rivalizan con los ferrocarriles en el transporte de pasajeros. Las vías férreas, con suntuosas estaciones al Sur, Norte y Oeste, arrancan á todo el territorio, dejando idea pasmosa del adelanto de un país, que apenas en 1857 inauguró su primera línea de Buenos Aires á la Floresta (diez kilómetros), y en los veinticuatro años solamente se contaba con treinta líneas, y ya circulaba la locomotora 14.911 Kilómetros, que costaban 462 millones de pesos oro.

Carruajes particulares, de alquiler, omnibus y automóviles, concurren hoy al bullicio y á la viabilidad de la metrópoli.

Aquí tenéis algunas vistas:
La Plaza de Mayo ostenta en primer término el monumento levantado en recuerdo de la revolución libertadora de 1810, y está rodeada de hermosos edificios.
Algunos son:
El Banco de la Nación Argentina.
El edificio de la Bolsa.
La Catedral.
Este edificio, sencillo por el exterior, es sumptuoso al interior. En una capilla hermosísima están los restos del que fué general José de San Martín, la gloria más pura de la milicia americana.
45. El edificio del Congreso y el teatro Colón marcarán el grado de adelanto de la capital argentina al llegar á su primer centenario de la Independencia, el 25 de Mayo de 1910.
Si vamos al Sur, tocaremos con el Río de la Plata, á cuya margen está situada la población.
Ese gran río de suya magnitud hizo creer al descubridor Juan Diaz de Solís que se trataba de un mar dulce.
Sobre las riberas ondula de ese río flotan más de 11.000 naves de todos calibres, izando las banderas de ocho naciones y sustentando el intercambio comercial con todos los países del globo, poniendo al habla á los hombres de la América del Sur con todas las razas, acercando á la familia latina, estrechando los lazos entre pueblos que tienen ideales y fines nobles.
Las escuelas primarias y profesionales, los colegios de enseñanza secundaria, las Universidades, han alcanzado número y calidad dignos de alabanza; la mujer tiene libre acceso á los Centros universitarios y profesionales; son obligatorios en el aprendizaje los idiomas extranjeros francés, inglés, italiano; el castellano de la madre patria es el idioma nacional, y la libertad de cultos, que consagra la Constitución del Estado, hace que en todos los idiomas conocidos se eleve desde la tierra argentina himnos de alabanza á Dios.
Descendientes de los españoles que bailan la Jota y cantan las coplas al amor y la buena ventura, no podían sus traerse á la tradición y tienen su Perion.
Grandes aplausos.
SEÑORES Y SEÑORAS:
Os agradezco la atención que me habéis dispensado, y al despedirme os digo que regreso á la América llevando en mi alma el alma española grande, noble, idealista. Abíos.

Crónica bibliográfica.
«De Otoño á Invierno».
El interesante libro que lleva este título presenta á su autor, D. Antonio Bastinos, en complejos y variados aspectos. A veces aparece como ameno cronista; otras se revela como profundo sociólogo, y desenuelve otras una crítica certera, trazando sugestivas siluetas con la soltura y maestría con que un genial dibujante pudiera hacerlo.
La primera parte de la obra, titulada Viajes, es amena e instructiva; con estilo suelto y galante parece mostrar al lector variadas películas detractos parroquiales y deslizamientos sucesivos del Bilbao, donde el autor expone notables disquisiciones al tratar del hierro en las grandiosas fundiciones de los Altos Hornos, descolgando la nota pacifista que patentiza el humanismo y los modernos ideales del señor Bastinos; San Sebastián, gala de las provincias vascas; El Escorial, donde con eclecticismo de verdadero artista señala las bellezas que el momento atesora; ofrece después al lector el portfolio extranjero, y trata de París; de Suiza, demostrando su amor al trabajo y á la cultura y de Belgica, nación que describe con galanura de estilo revelando su patriotismo al pensar en el antiguo predominio de España sobre aquellas vetustas urbes, engrandecidas hoy por la nueva vida y los modernos ideales.
En la segunda parte aparece el autor de Hojas secas bajo nueva é interesante modalidad; se destaca como sociólogo y pensador en sus notables artículos sobre la agricultura española, la unión hispano-americana, la Galia moderna, la España sin colonias y otros no menos sugestivos e importantes.
La tercera parte de la obra está dedicada á recopilar los prólogos con que ha ilustrado varias de los libros publicados en su laboriosa casa editorial y en ellos muestra su amplio eclecticismo y su depurado criterio para la elección de obras, con las cuales ha formado atractivos y vastas bibliotecas, que han popularizado en América y en España el nombre de tan infatigable y culto editor.
En la cuarta parte del libro, consagrada á trazar las siluetas de ilustres españoles contemporáneos, de línea con acierto y conocimiento, los retratos psicológicos de personalidades tan salientes y diversas como las de Castelar y Balmas, Fortuny y Lafuente, Verdaguer y Valera.
Pero no sólo patenteza el Sr. Bastinos en tan notable obra sus dotes literarios y su profunda erudición, sino que se revela como defensor infatigable de los intereses del Magisterio y de la cultura nacional, todo lo cual avalora la labor patriótica y sociológica de tan eminente intelectual que, tras una vida de lucha y de trabajo, emplea energías juveniles y devociones entusiastas para la defensa y propagación de nobles ideales.

Magdalena S. Fuentes.

** Apuntes sobre instrucción pública, por Diego de Mendoza. **
Es un libro escrito para el público colombiano, según manifiesta su autor en el prólogo; pero bien pudieran leerlo y sacar gran provecho de su lectura en las demás Repúblicas hispano-americanas, y sobre todo en España, á quien como á Colombia, según frase feliz del mismo prólogo, «la civilización la roza, pero no la penetra.»
Un esquema del muy detallado índice de este libro, indicará su orientación y sus temas principales:
• La instrucción pública en Suiza.—Federico Frobel y los jardines de niños.—Las Escuelas primarias; líneas generales del sistema alemán.—Construcciones escolares.—Higiene escolar.—La cuestión de las vacaciones.—Trabajos manuales.—La enseñanza del trabajo.—Instrucción física.—Estudios complementarios.—Escuelas de aprendices.—Economía ó ciencia doméstica.—Inspección escolar.—Enseñanza de la agricultura.—Enseñanza comercial.—Escuelas Normales.—La Universidad.—La educación industrial en Alemania.—La Escuela de reclutas.—La enseñanza de las lenguas.—La enseñanza de la Historia.—La educación artística.—Mutualidad escolar.—La enseñanza educativa.
En el desarrollo de estos temas, aparte el profundo conocimiento del asunto, campa un respeto á la infancia y una convicción tan fuerte de lo que influye la educación en el porvenir de los niños, que se convierte al lector y le obliga á tener la debida atención el magistral estudio.
Otra particularidad de este libro, muy atractiva, es que no entra en disquisiciones imperitentes y difusas como otras de su índole. Cuando el asunto le sugiere algunas consideraciones, son éstas intensas y sobrias, con citas de los autores más recientes y mejor reputados. Por lo general se limita á hacer una información certera y escogidísima acerca de cada materia, estudiando principalmente las aplicaciones y desarrollo que tiene en el país donde le parece que está mejor entendida y más arraigada; otras veces pasa revista á los principales países de Europa para estudiar las diferentes modalidades adoptadas para alguna de estas instituciones.
Es un libro que, por su honradez y su severa contextura, captará al autor la simpatía cordial de los muchos que por estas tierras como por las de América, creen, como el gran alemán, que la vida es seria. Como el argentino Bunge, estudia y expone con método, dando relieve á lo esencial y dejando las explicaciones minuciosas para los tratados especiales.
Para los hispano-americanos y para los españoles, el momento actual es decisivo y solemne. En los grandes pueblos de presa está de moda el denigrarnos, considerándonos incapaces para los grandes empeños altruistas y civilizadores, como si antes que ellos no hubiéramos culminado