Unión Ibero-Americana (1905-02-01 00:00:00), página 28

han de ir agrandándose y estrechándose más y más para formar la hermosa cadena que tan dulcemente debe unirse, á pesar de la distancia inmensa que nos separa materialmente.

La enseñanza es la vida de las naciones, la que desarrolla y fomenta el bienestar de los pueblos, la que forma el lazo estrechísimo y fructuoso que une á los mismos bajo el sol de la humanidad. El maestro es el llamado á cimentar esa atracción poderosa que, con fuerza irresistible, lleva á los espíritus corrientes fraternales que los enlaza en ca- rinosas relaciones abrieron para el porvenir extensos ci- zontes de paz y ventura. Para que este trabajo salga, debe cuidarse, con el cariño de raza, de la conservación del idioma castellano en aquellos Estados en que, á pesar de nues- tras desdichas y del peso abrumador del tiempo trascurre- do, sigue siendo para ellos como para nosotros elemento inextinguible de progreso y de cultura, que salva las ma- res para recordar la nobleza heredada, los triunfos de la inteligencia, las glorias conseguidas por el trabajo, que tanto engrandece y eleva.

En la escuela pues, se encierra ese porvenir venturoso: por eso á los maestros debe inspirárselos por cuantos me- dios de emulación puedan adoptarse el bello ideal á que ha de dar cuerpo y vida labor tan peregrina. Exige todo esto un trabajo de organización bien entendido para que sea fecundo en provechosos resultados, trabajo en el cual se emplee por dar gran impulso á la misión educadora, en armonía con el espíritu que nos anima y nos dirige, para alcanzar esa unión apetecida, respetando siempre lo que dentro de cada nación y cada Estado constituye su vida pro- pia, y sin independizarnos de la historia. Hemos de buscar el resultado satisfactorio en la bondad del pensamiento que hoy nos atrae con la viva luz de la esperanza y nos conforta y anima.

Es evidente que el bien que ha de lograrse ha de surgir del convencimiento mutuo de que en esta campaña no se va en pos de otro resultado que el de afianzar, sin nubes que le oscurezcan, el hermoso sentimiento de hermanos. Cantar en el mismo idioma los triunfos del saber, el pro- greso de las ciencias y de las artes, la marcha progresiva que el hombre impulsa empuja á la humanidad hacia adelante para su perfeccionamiento y grandeza, es por demás nobilísimo y consolador.

Diferentes Congresos se han celebrado en Madrid, y en todos ellos se ha tratado con el detenimiento debido de la necesidad y conveniencia de establecer vínculos de unión entre el profesorado de España y el de los Estados ameri- canos. Y no sólo en esos Congresos de carácter esencial- mente pedagógico se ha tratado de asunto tan vital en Mé- xico y trabajos de gran mérito y alegría. La Asociación de Profesores de Artes, con motivo del cuarto centenario del descubrimiento del Nuevo Mundo, dió en su Consejo- so á la filología toda la importancia que en sí tiene para la unión de los pueblos. Reunamos todos los elementos que puedan llevarnos á los mayores triunfos de la vida intelec- tual. No nos mueva, al aportar materiales para obra tan digna, más que un solo pensamiento: el que lleva siempre á las naciones á ser poderosas y fuertes, el que es inspirado por la fe y dictado por la conciencia. Trabajo es éste que exige de los amantes del saber, de los hombres de ciencia, el empleo de toda su actividad, de toda su inteligencia, de sus esfuerzos todos.

Cuidemos con todo interés del principio fundamental en que descansa el porvenir de las naciones, de la educación popular, para encaminarla por el derrotero que armonicen los diferentes criterios que en la época actual se manifiestan sobre cuestión tan honda y que exige tanto estudio. Atiendase al desarrollo, en la escuela de la educación científica, industrial, artística y social, del niño de una mane- ra propia y adecuada para que el futuro dé conocerse á en- trar en la vida del hombre se encuentre en condiciones fa- vorables para seguir una carrera ó para dedicarse á un arte ó á una industria, según sus facultades y aficiones. Y para esto dignifiquese el maestro, atendiendo á su eleva- ción moral y material.

Pero no basta el trabajo de la escuela, á pesar de ser tan fundamental y valioso. El maestro deposita en el niño los principios que han de dar vida á su espíritu, lo nutre con doctrina provechosa, le examina noblemente al final levanta- do de un trabajo á su juicio, pero es necesario seguramente hacer aquí aclaración ninguna respecto de la gran participación que en este fecundo trabajo ha de tener la mujer en el hogar, en donde todas las afecciones se reúnen y conspiran para realizar el bien inefable de la humani- dad. Pero la instrucción popular necesita también de otros medios para llenar su importante cometido. Así es que los que se han dedicado á pensar sobre estos asuntos de con- troversia han fijado desde luego su atención en los medios que para alcanzar resultados satisfactorios han adoptado las naciones más adelantadas en instrucción y cultura. Uno de ellos es el que figuraba en el Programa del Congreso Hispano-Americano celebrado en Madrid últimamente, al tratar de la enseñanza, relativo á la creación de museos pedagógicos internacionales de ciencias, letras, artes y oficios; medio de gran fuerza para facilitar y conseguir la educación del pueblo. Pero debe observarse que para ob- tener el fin indicado con la creación de esos centros, tal como deben existir, necesario es que éstos lo sean de ins- trucción popular.

Decha la circunstancia, en uno de los Congresos pedagógi- cos celebrados en Madrid, un distinguido profesor que en dichos museos debían establecerse lecturas que no sean conferencias científicas á la manera que se dan en España y en otros puntos de Europa, sino exposiciones sumamente elementales de temas científicos (y de literatura, artes y oficios, añadimos nosotros) puestas al alcance de todo el mundo y de manera que los puedan comprender y se afi- cionen á estudiarlos no solamente los que no saben, sino los que quieran saber, para darles todo género de facili- dades».

Busquemos, por lo tanto, en la enseñanza el lazo de unión con los Estados latino-americanos que con tanto cariño perseguimos.

César de Eguilaz.

SECCIÓN OFICIAL

Memoria

leída por el Secretario General de la Unión Ibero-Americana y que la Junta general acordó fuese repartida profusamente.

SEÑORES:

I

Nadie presumiría, al reseñar la tarea que hemos llevado á cabo desde fin de Diciembre de 1903 hasta el presente, que ha transcurrido un solo año. Tantos éxitos se han acumulado en el espacio de sólo doce meses, que ha de parecer cosa extraordinaria á los extraños, pero no á los que día tras día, desde 1885, vienen sumando fuerzas, expe- riencia, propaganda y afectos, para que un período breve se pueda ver fructificar los ideales, que si en un principio lo fueron, son hoy, por virtud de la imposición de los he- chos, el programa positivo y real de la Nación española y de sus hermanas las progresivas Repúblicas ibero-ameri- canas.

II

Cooperación general.

Gratísima satisfacción debemos sentir al ver cómo en España y en América los representantes de las fuerzas vivas de la Patria y de los pueblos que pertenecen á nuestra raza, acuden ahora en nuestra ayuda á consolidar con toda ener- gía la obra madre de la unión, que ha de ser la base más firme para conservar los prestigios históricos y recuperar el vigor perdido en luchas tan lamentables como infructue- sos.

El Rey de España, los Jefes de los Estados Ibero-ameri- canos, las Cámaras legislativas, hombres de gobierno, pre- ladores ilustres, militares prestigiosos, sabios y literatos eminentes, damas distinguidas y respetables comerciantes y banqueros, y con ellos el obrero de la ciudad y del cam-