Unión Ibero-Americana (1904-10-01 00:00:00), página 39

una de las Universidades ó colegios ingleses ó á orillas del Sena. Es cierto que la enseñanza inglesa ó francesa han alcanzado un grado de brillantez excepcional; pero ¿es oro todo lo que reluce? Los profesores oficiales franceses tienen, por lo general, alguna cultura; pero carecen casi todos, en absoluto, de las primeras nociones fundamentales, no digamos de la moral cristiana, sino del mismo derecho natural. Y no se crea que esto es exageración ó afirmación gratuita, porque hay testimonios de personas bien enteradas y no sospechosas de parcialidad. El foso Paul Bert, el reformador de la enseñanza francesa moderna y autor del Manual clásico impuesto por el Gobierno á las escuelas, rían en su dignidad al recibir la enseñanza de nuestros maestros laicos; solamente un ateo puede frecuentar estos sitios infames.

Sin embargo, hasta hace tres años, el mal no era tan grave como pudiera parecer á primera vista: los establecimientos religiosos se llevaban lo más selecto de la sociedad; los colegios de los Hermanos de las Escuelas Cristianas no podían ya contener el número siempre creciente de alumnos, haciendo de esta manera á la enseñanza oficial una competencia terrible; los alumnos que ingresaban en las Escuelas militares de San Ciro y en la Politécnica con el núm. 1º salían siempre de los colegios católicos, mientras que los liceos oficiales, á

SANTIAGO DE CHILE.—Panorama de la ciudad.

llama á las leyes morales «escuela de estupidez y de fanatismos»; á Dios le llama «impuro azote» y «mística monstruosidad», y como si no estuviera satisfecho con estas declaraciones blasfemas, en un discurso que pronunció el 18 de Septiembre de 1881 dijo estas palabras: «La idea de Dios es una idea estúpida que recuerda los cuentos de las hadas... La enseñanza laica prescinde de la metafísica, porque ha creado una física y una química que hacen muy buen papel en el mundo científico. Lo que se ha hecho en las ciencias físicas se hará también en las ciencias morales... Hemos hecho bien en arrojar de la enseñanza la moral cristiana, porque está en contradicción con la ciencia moderna... El artículo primero de la ley de 1881 os explica cuáles son nuestras intenciones. Bien sabéis lo que hay en él de más característico. el haber resueltamente suprimido en la enseñanza científica las materias religiosas, sin dejar medio de que subrepticiamente se vuelvan á introducir...»

Estas palabras siguen siendo el programa del Gobierno francés, el cual, para ponerlo en práctica, tuvo que proceder al cambio de todo el personal docente. Este personal está hoy tan desacreditado que M. Halgan, al hablar de él, pronunció las siguientes palabras desde la tribuna del Senado: «Hoy en Francia un profesor laico es absolutamente indigno de desempeñar una cátedra; un cristiano, un judío, un mahometano, se rebaja—pesar de estar montados con todo el confort moderno, quedaban desertos y los pocos alumnos que los frecuentaban salían hechos unos granujas. Conocemos personalmente un liceo de una ciudad al Oeste de Francia cuya construcción costó al Gobierno más de tres millones de francos, y como á pesar de todas la comodidades, de la distribución gratuita de libros de texto, papel, plumas, etc., quedaba desierto, en vista de este fracaso, el Gobierno acordó dar más de doscientas plazas de gracia; y como también, á pesar de esto, las aulas quedaban vacías, fué preciso concederlas á los hijos de los empleados. La fama de estos alumnos en lo que se refiere á moralidad é instrucción era tan desastrosa, que el Gobierno no tuvo más remedio que apelar momentáneamente á un medio heroico: puso al frente de este liceo á un sacerdote bien conocido en el mundo literario, el abate Folliotley, que podemos citar por haber ya bajado al sepulcro.

Hoy la enseñanza oficial en Francia es mucho peor que hace diez años; en la imposibilidad de competir con la enseñanza libre, el Gobierno republicano hizo votar la ley de 1901, dirigida particularmente contra las congregaciones religiosas de hombres y mujeres dedicadas á la enseñanza. En Francia ya no queda más que un montón de escombros.

De Inglaterra no hace falta hablar: allí la enseñanza no es atea; pero es francamente protestante y los hijos