Unión Ibero-Americana (1892-08-01 00:00:00), página 15

en las Escuelas un buen régimen higiénico, y modos prácticos de utilizarlos. Manera más adecuada de proceder, respecto de la enseñanza de la Higiene, para que los escolares se la asimilen y la practiquen.

77.º Medios más adecuados para la educacion y cultura de los sordo-mudos y los ciegos.

»Segunda seccion.

1.º Relacion de la segunda enseñanza con la primaria. ¿Son ambos periodos de un mismo grado de cultura?

2.º Relacion de la segunda enseñanza con los demás grados de la Instruccion pública. Cómo debe entenderse.

3.º Unidad ó pluralidad de sistemas de segunda enseñanza. La segunda enseñanza especial.

4.º Programa de la enseñanza secundaria.

5.º Carácter que debe darse á la segunda enseñanza para que influya en la cultura popular.

6.º La educacion fisica en la segunda enseñanza. Juegos y otros ejercicios corporales más adecuados y más en uso en los paises convocados al Congreso, para los alumnos de este grado de cultura.

7.º Formacion y eleccion del Profesorado de segunda enseñanza. Procedimientos más adecuados.

»Tercera seccion.

1.º Organización más conveniente de las Academias ó Escuelas de esta clase. Escuelas de Artes y Oficios, de Industrias artísticas, de Comercio y de Bellas Artes. ¿Cómo deben establecerse estas Escuelas, desde el punto de vista de su necesidad y de las condiciones especiales de cada comarca?

2.º Enseñanzas teóricas y manuales que pueden introducirse en las Escuelas primarias, como preparatorias de la enseñanza técnica. El establecimiento de talleres en las Escuelas, ¿puede responder á este fin?

3.º Procedimientos más adecuados para la enseñanza de un oficio á los sordo-mudos y los ciegos.

4.º Modo de combinar con la enseñanza técnica la educacion fisica de los jóvenes que á ella se dediquen. Ejercicios corporales más propios al efecto.

5.º Formacion y eleccion del Profesorado de las diferentes enseñanzas técnicas. Procedimientos más convenientes.

»Cuarta seccion.

1.º Carácter de los estudios universitarios. Relacion entre las enseñanzas facultativas y profesionales.

2.º ¿Debe existir separacion entre las Facultades de Letras y de Ciencias?

3.º Modos como pueden contribuir las Universidades á la cultura general.

4.º Organización del trabajo cientifico. Clases prácticas y establecimientos auxiliares.

5.º Pensiones y Asociaciones escolares.

6.º Juicio acerca del sistema general de exámenes.

7.º Procedimientos más adecuados para la formacion y la eleccion del Profesorado de la enseñanza superior.

8.º La educacion fisica en relacion con este grado de la enseñanza. Ejercicios corporales más a propósito. Informacion acerca de los juegos fisicos propios de este grado, en los paises que concurren al Congreso.

9.º Relacion internacional de las Universidades. Validez de los estudios y grados académicos.

»Quinta seccion.

1.º Relaciones y diferencias entre la educacion de la mujer y la del hombre.

2.º Medios de organizar un buen sistema de educacion femenina, y grados que ésta debe comprender. Cómo pueden utilizarse los organismos que actualmente la representan en punto á la cultura general.

3.º Aptitud de la mujer para la enseñanza. Esferas á que debe extenderse.

4.º Aptitud de la mujer para las demás profesiones, y limites que conviene fijar en este punto.

5.º La educacion fisica de la mujer.

»ADVERTENCIA.

Además de Memorias que versen sobre los temas enumerados, se recibirán en la Secretaría de la Comision organizadora del Congreso, conforme con lo que se dice en la última parte de la base primera, las informaciones, dictámenes, notas, estadísticas, etc., que se le remitan; referentes á la ciencia pedagógica y sus similares, los resultados de ensayos de métodos, procedimientos y medios auxiliares de enseñanza, y el estado de ésta en los paises llamados á tomar parte en el Congreso; al que podrá darse cuenta de estos trabajos especiales, no sujetos á discussion.

Tanto estos trabajos como los que versen sobre los temas de discussion, deberán ser todo lo concisos posible, procurando, además sus autores establecer en ellos, con la debida precision formuladas, las conclusiones á que se presten.

Todos los trabajos deberán remitirse, antes del 15 de Setiembre de este año, á la Secretaría de la Comision organizadora, Horno de la Mata, 7, Madrid.

»FERRO-CARRILES.

Las Compañías de ferro-carriles exigen que la Comision organizadora envíe á la Compañía cuyas líneas hayan de recorrer los congresistas, lista nominal de los mismos, expresando además el trayecto para el cual haya de expedirse el pase en la venida y regreso de cada uno.

Es, pues, conveniente que á la mayor brevedad posible, sobre todo los congresistas residentes fuera de Europa, den noticia al Sr. Presidente de la Comision de recepcion, por conducto de la Secretaría general, establecida en la calle del Horno de la Mata, núm. 7, Fomento de las Artes, Madrid, de la ruta que se proponen seguir para llegar á Madrid, á fin de remitirse oportunamente el correspondiente pase.

»EXPOSICION PEDAGOGICA Y EXCURSIONES.

Independientemente del Congreso Pedagogico se celebrará en Madrid, en la segunda mitad de Octubre y bajo la inspiracion y direccion de la Comision organizadora de aquel Congreso, una Exposicion Pedagogica, y al propio tiempo, con elementos del citado Congreso, se realizarán expediciones de carácter instructivo á Alcalá, Avila, Guadalajara, Toledo, Valladolid, Salamanca, Escorial y Segovia; es decir, á las localidades de importancia artistica de gran relieve histórico, situadas cerca de la capital de Espana, y á donde se puede ir en breve tiempo y con cierta economia.

Varios profesores y artistas han ofrecido su desinteresado concurso, y bajo su direccion se verificarán estas expediciones, en las cuales podrán tomar parte todos los congresistas, inscribiéndose al efecto en la Secretaría de la Comision organizado-