Revista de España (1884-09-01 00:00:00), página 158

tante, pues comparando el número de escuelas públicas que existen con el que debiera existir según la ley de 1857, están por crear 4.350 escuelas.

Desgraciadamente no son satisfactorios, ni mucho menos, los resultados de esta estadística; pero el conocimiento exacto de la verdadera situación de la enseñanza ya es un paso de importancia en el camino de la reforma, posible únicamente cuando es sabido el punto á que debe dirigirse.

Gramática histórica de las lenguas castellana y catalana, por D. Ignacio Farré y Carrió.

Con verdad afirma el autor de la Gramática histórica de las lenguas castellanas y catalana, que su obra es la primera de su naturaleza que ve la luz en España; lo brillante de la especulación ha seducido muy generalmente á nuestros hombres estudiosos y les ha inclinado á crear, regidos por las normas del sistema, separándolos de las tareas de rebuscar, ordenar y clasificar para obtener alguna relación común entre los hechos. En el campo de la Gramática y de los estudios filológicos, poco cultivados en nuestra España á la presente, más han arrastrado los importantes trabajos de Humboldt, Heise, Steinthal, Renán, Max-Müller, Curtius, etc., que, apartándose, en cuanto es posible, del conocimiento individual, concreto y de índole histórica, ascendieron, filosóficamente, al principio para averiguar qué categorías, qué relaciones y qué procesos forman, guardan y siguen las lenguas en su descubrimiento, que aquéllos otros prácticos, ya del sánscrito,—W. Jones, Wilkius, Carey, Wilson, Lassen y Bourmouf,—ya del zendo,—Spiegel, Westergard, Hang, Justi,—ya del griego y latín,—Ahrens, Curtius, Leo, Meyer, Corssen, Kuhn y Aufret,—y tantos otros de los varios dialectos germanos, latinos y eslavos y célticos,—Grimm, Miklosis y Schleicher, y Zeus y Ebel,—con todas las investigaciones sobre las lenguas semíticas. Efecto de ello, la Gramática castellana de Nebrija, y los trabajos de Aldrete, el Brocense, Covarrubias y de los demás, nuestros compatriotas han quedado relegados al olvido, no imprimiendo la tendencia práctica que revelan á los gramáticos que les han sucedido, cuyas obras han sido preceptivas y dogmáticas en su totalidad.

La que nos ocupa, muy al contrario, llevado el Sr. Farré y Carrió por la acertada corriente de la investigación minuciosa de los hechos para aprehender en ellos su ley, es esencialmente analítica dentro de los límites propuestos de Gramáticas castellana y catalana, y comprende un estudio de la formación de las lenguas neo-latinas, de la castellana y catalana; un tratado de ortología, ó séase del origen de la voz con las especialidades fonológicas de la lengua latina y su influencia en la castellana y catalana—seguidas en su derivación de aquélla y evolución propia—al par que las de la griega y árabe y otras que han dejado rastros menos marcados en las mismas, y una teoría de la formación de las palabras por invención, derivación, composición y traducción, fijando la fonología propia de las gramáticas sobre que el libro versa; indicaciones sobre la prosodia y el acento; y, por último, en sección separada cada una de ellas, investigaciones sobre ortografía y analogía, terminando con un artículo sobre la pureza en las palabras