Revista de España (1884-09-01 00:00:00), página 156

La competencia reconocida del Sr. D. Santos Robledo, Jefe del negociado de Primera enseñanza, que con un reducido personal á sus órdenes ha hecho este prolífico trabajo; la scrupulosidad con que se ha llevado á cabo, examinando y comprobando hasta 40.253 documentos, y el sistema empleado de reunir directamente á los maestros y á las Juntas locales y provinciales, sin el intermedio de los Inspectores, de cuyo celo ó descuido dependía, de otro modo, la exactitud de los datos, son garantías de acierto y de precisión que hacen muy estimable y digna de crédito esta estadística.

Divídese la Memoria en nueve partes, comprensivas respectivamente de las siguientes materias: Escuelas.—Maestros.—Alumnos.—Fondos, gastos y emolumentos.—Congregaciones religiosas y asociaciones.—Sordo-mudos y ciegos.—Juntas provinciales, Inspectores, Juntas locales.—Escuelas normales de Maestros.—Escuelas normales de Maestras. Estas materias están presentadas en 105 cuadros estadísticos, y les siguen nueve apéndices, que completan el conocimiento de todo el movimiento de la primera enseñanza durante el decenio de 1871 á 1880, porque están dedicados á los siguientes importantes asuntos: Escuelas privadas de cultos no católicos.—Títulos profesionales de Maestros y de Maestras de primera enseñanza expedidos por el Ministerio de Fomento.—Fundaciones para el sostenimiento de escuelas públicas.—Cajas escolares de alumnos.—Obras de Pedagogía y primera enseñanza.—Obras sobre diversas materias escritas por Maestros.—Periódicos de primera enseñanza.—Bibliotecas populares.—Disposiciones oficiales de primera enseñanza.

La mera enumeración de los datos que la estadística abarca, hasta para apreciar el alto sentido con que se ha formado y el empeño que se ha puesto en que resulte de este trabajo la verdadera situación que alcanza en España el importantísimo asunto de la primera enseñanza. Pero todavía se ve esto más claro si se examinan minuciosamente los cuadros

Siendo la enseñanza una función individual y social, y no una función del Estado, por más que éste, en el desempeño de la misión tutelar que respecto á la sociedad tiene, se halle obligado á suplir la falta de la iniciativa particular, quedaría ignorado el estado de nuestra enseñanza primaria si el trabajo de la Dirección se hubiera contraído á presentar únicamente el de la pública. Comprendiéndolo así el autor de la estadística, ha reunido cuantos datos ha sido posible respecto á la enseñanza privada, con lo cual puede conocerse casi con exactitud, descartadas los errores en que necesariamente ha de incurrirse en trabajos de esta índole, la cifra de nuestra población escolar, el número de alumnos y de alumnas, el de escuelas y el de Maestros, y compara todos y cada uno de estos datos con la total población de derecho, para deducir la proporción en que respecto á ella se hallan.

En 30 de Octubre de 1880, fecha elegida para cerrar la estadística con preferencia á la de 31 de Diciembre, porque siendo este día uno de los de las vacaciones de Pascuas, muchas de las noticias que á él se refirieran habían de ser arbitrarias, como, por ejemplo, las de la asistencia de alumnos á las escuelas; en 30 de Octubre, repetimos, existían: