ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 392

1.*—Artes textiles en general.—2.* Tejidos y objetos análogos (papeles pintados, ornamentacion plástica, etc).—3.* Lacas.—4.* Esmaltes.—5.* Mosaicos.—6.* Pintura al vidrio.—7.* Pintura.—8.* Muestras de escritura, imprenta, artes gráficas.—9.*—Ilustraciones para libros.—10. Trabajos en cuero.—11. Vidriería.—12. Cerámica y plástica decorativa, en sus aplicaciones á la cerámica.—13. Obras en madera ebanistería, etc.—14. Obras esculpidas en mármol, materias córneas, etc.—15. Vasos y esculturas de mármol, alabastro y otras piedras.—16. Vasos en cobre, estaño, zinc y latón.—17. Vasos en hierro.—18. Relojes y campanas.—19. Bronces.—20. Platería, metales nobles.—21.—Joyería, piedras preciosas.—22. Grabado en medallas y sobre piedra.—23. Ornamentos generales en relieve.—24. Escultura.

La organización de la escuela anexa al Museo no ofrece nada de notable, si exceptuamos el método de enseñanza del dibujo general en Alemania que es el de Depruis.

El Museo se ha abierto al público en el mes de Mayo de 1870, celebrándose al efecto una exposición de la industria austriaca. Las condiciones á que debían sujetarse los expositores son idénticas á las que que en este mismo año se han sujetado los expositores que han concurrido á la internacional de Lóndres.

Habiendo dado á conocer el presupuesto del Museo, sólo nos resta añadir que por el ministerio del Comercio se conceden al Museo austriaco los suplementos de crédito de que puede necesitar, y que por su cuenta corren los gastos de las exposiciones circulantes.

South-Kensington.

Para el sostenimiento de las instituciones de South-Kensington el Parlamento vota anualmente una cantidad importante—la votada para el año 1871 á 1872 es de 175.276 libras—destinada al departamento de Ciencia y Arte que forma una nueva rama del departamento de la Educación, cuyo presidente es el lord presidente del Consejo y vicepresidente un miembro del Consejo privado todo con arreglo al order in council 25 th. February, act 19 and 20 Vic.; c. 116.

De la suma votada, una parte se consagra exclusivamente al fomento de la enseñanza de arte ó artística en el Reino-Unido, es decir, á la enseñanza del dibujo, pintura, modelado, arquitectura, manufacturas y decoración, especialmente entre las clases industriales.
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 393

Las escuelas que á más de la colección de artes decorativas de South-Kensington—este es el nombre con que se distingue en la administración inglesa el gran museo de su nombre—reciben los auxilios del departamento de ciencia y arte, las escuelas de dibujos para niños—Schools for the Poor—las escuelas nocturnas de dibujo para los artesanos—Night classes for Drawing—las escuelas de arte y la escuela normal de maestros de dibujo.

De esta manera explica el carácter y objeto de las instituciones de South-Kensington el Art Directory (1), y por si se desea mayor esclarecimiento de este lo podemos dar con unas pocas palabras del secretario general del departamento de ciencia y arte y director del museo, Sr. Henry Cole, pronunciadas al inaugurarle tan sabias y útiles instituciones, y que declaran su doble tendencia: la enseñanza directa de las artes por medio de las escuelas, la enseñanza refleja por medio del museo, de las exposiciones y en un principio de las traveling collections.

Decía pues, el Sr. Henry Cole:—«Es mi convicción que si se debiese, para perfeccionar los productos de nuestras fábricas, escoger entre estos dos caminos, ó el de instruir el público en general, ó el de formar una clase especial de artesanos, se obtendría más fácilmente el objeto propuesto corrigiendo el gusto del público convenciéndole de su actual ignorancia, que, no instruyendo al obrero.»

La proposición del Sr. Enrique Cole, según como se mira, tiene algo de paradójico, pues, ¿de qué serviría la ilustración del público, su buen gusto, si no podía satisfacer sus aspiraciones, pues según la proposición citada no se trata de enseñar la práctica de las artes para que los artistas y los industriales puedan satisfacer el buen gusto público, sino el refinamiento de éste, si podemos expresarnos así? Pero si bien se considera, el Sr. Cole sobrentiende otro miembro de la proposición, á saber: que los artistas y los industriales arrastrados por el buen gusto general harían por sí propios los más grandes esfuerzos para satisfacer el buen gusto público, y sólo para auxiliar este perfeccionamiento se crean y favorecen las escuelas á la enseñanza de las bellas artes dedicadas.

Así explicada la proposición del Sr. Enrique Cole, estamos completamente conformes.

Los verdaderos caracteres de la belleza están muchas veces reunidos con lo que la versátil moda exige de los fabricantes, y sólo donde el público sepa distinguir de entre un objeto bello y de otro de moda, y preferir el pri-

(1) Pág. 13.
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 394

mero al segundo, el artista, el fabricante se consagrará á la produccion de objetos bellos, seguros de hallar un mercado que no los posponga á las mil abigarradas formas de la más desordenada fantasía.

Creo que la cuestion de si es el artista quien forma el buen gusto público, ó si éste forma al artista, es una cuestion insoluble; no porque no nos repugne la máxima de:

    Pues el público paga, es justo
    Hablarle en necio para darle gusto:

sino porque no hallamos razones tan valederas que no puedan contradecirse. Esta cuestion es para nosotros, como la de clásicos y románticos, indiscutible, si se acogen los contrincantes á los extremos, pues sólo en el acorde de los dos principios, como solo en el acorde del buen gusto del público y en el del artista, puede hallarse la armonía que es la síntesis del problema.

Nosotros no podemos creer que en nuestros días haya quien dispute á los Museos, con tanta razon calificados de bibliotecas parlantes, su altísima influencia sobre la instruccion pública; pues si con razon dice el proverbio inglés que, a thing of beauty is a joy for ever, de la continua contemplacion de las cosas bellas ha de resultar forzosamente aquel deleite de que nos hablaba el divino filósofo, que á la vez purifica e instruye el alma.

De las ventajas de una educacion racional y positiva, tampoco puede objetarse nada en contra.

Acerca de la prioridad, tal vez los hechos hablen en favor de los Museos, pero recuérdese lo que dejamos dicho en la exposicion histórica, y se verá como no son menos eficaces los resultados, cuando ambas instituciones nacen y se desarrollan á la par. De esto dan buen testimonio Inglaterra, Austria y Rusia.

Obedeciendo á este plan de procurar una enseñanza sólida y real para la clase obrera, débese la organizacion South-Kensington, y consecuente con el mismo, se divide su accion en dos extremos enlazados por un mismo objeto y fin; á saber: las escuelas y el Museo. Dásele á este el calificativo de ornamental; y esto dice claramente el pensamiento que á su organizacion ha precedido.

    Escuelas para los pobres ó elementales.

Dividense las escuelas en cuyo auxilio viene el departamento de ciencia y arte, pues como se verá, el departamento no entiende sustituir la accion
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 395

individual, sino favorecerla y desarrollarla, en tres órdenes ó grados, y se llama de pobres, de noche ó artesanos y de arte.

Son escuelas de primer grado, las de pobres, y no se da á este nombre el sentido literal, sino el figurado, es decir, que á estas escuelas concurren los niños de los que sostienen las familias por medio de un trabajo manual. Tal es la definición que el Art directory dá de estas escuelas, y como se vé, no implica una definición que pueda herir en lo más mínimo la susceptibilidad de familia alguna.

Son escuelas de segundo grado, las de noche ó artesanos, destinadas á la enseñanza de los jornaleros, de adultos, de aquellos que no pueden frecuentar las escuelas de día en razón del trabajo á que se dedican. Y son escuelas de tercer grado, aquellas en que se dá la enseñanza superior ó de arte.

Si no se pone en Inglaterra obstáculo alguno á la creación de una escuela para la enseñanza de cualquier ramo de las ciencias y artes, el departamento de ciencia y arte exige algunas condiciones á aquellas que quieran corresponder con él, y gozar por lo tanto de los beneficios que tan pródigamente les dispensa.

Las condiciones que se exigen para atender á las escuelas de pobres, se reducen á que el maestro ó maestra esté en posesión de un certificado de 2.º ó 3.º grado, que son los que autorizan para enseñar en las escuelas del Art department, y que prometa en un todo sujetarse á las prescripciones dictadas por el mismo, tanto por lo que hace al método de enseñanza como por lo que toca al modo de verificar los exámenes y exposición de sus dibujos en los certámenes que se celebran en la escuela central de South-Kensington.

Cumplidos estos requisitos, las escuelas tienen derecho al auxilio que les suministra la administración central, en el modo y forma que se verá al tratar de las recompensas que se conceden á los maestros, á los alumnos y á las escuelas dependientes del departamento.

En estas escuelas sólo puede darse la enseñanza comprensiva de los grados primero y segundo. Por regla general cuando el alumno está en disposición de dedicarse á los ejercicios del segundo grado, pasa á una escuela de artesanos ó de noche, ya en razón de su edad, ya por las condiciones que le imponen el trabajo á que se dedica.

Los cursos que en estas escuelas se estudian, á más de los de leer y escribir, son los de número 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 y 13 del Art directory comprensivos de las siguientes materias:
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 396

APLICACION DEL ARTE

Curso I.—Dibujo lineal con auxilio de instrumento
    a.—Geometría lineal.
    b.—Dibujo de máquinas y arquitectónica.
    c.—Perspectiva lineal.

Curso II.—Dibujo á la mano y al contorno de las formas rígidas, de modelos ó copias.
    a.—Objetos.
    b.—Ornamentos.

Curso III.—Dibujo á la mano y al contorno de las formas circulares.
    a.—Modelos y objetos.
    b.—Ornamentos.

Curso IV.—Sombreado de superficies planas, modelos ó copias.
    a.—Modelos y objetos.
    b.—Ornamentos.

Curso V.—Sombreado de superficies circulares ó formas sólidas.
    a.—Modelos y objetos.
    b.—Ornamentos.
    c.—Croquizar de memoria.

Curso VI.—Dibujo de la figura humana y de las formas animales de copias.
    a.—Al perfil.
    b.—Sombreado.

Curso VII.—Dibujo de flores, hojas y objetos de historia natural, de modelos planos ó copias.
    a.—De perfil.
    b.—Sombreado.

Curso X.—Dibujo de flores, hojas, detalles de paisaje y objetos de historia natural, de la naturaleza.
    a.—Al perfil.
    b.—Sombreados.

Curso XIII.—Pintura (general) de modelos planos ó copias de flores, naturaleza muerta, etc.
    a.—Flores ú objetos naturales.
    b.—Paisaje (á la aguada, temple, óleo.)

El alumno aprobado en público exámen de las materias comprendidas en los cursos que acabamos de señalar, recibe el calificado de primer grado, que le da derecho á enseñar en las escuelas de primer grado ó de pobres, las mismas materias en que ha sido aprobado, á presentarse candidatos para alumnos libres en los siguientes grados, es decir, libres de pagar la reti-
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 397

bucion escolar, y tambien á competir para los auxilios semanales que la escuela normal concede á determinado número de discípulos y que varia de 5 á 15 chelines. Autorizándoles para seguir estudiando en la misma escuela en que dirijan los cursos de otros grados, sujetándose al exámen de su grado respectivo cuando quiera obtenerlo.

Del sistema de recompensas empleado en estas escuelas para promover la enseñanza hablaremos luego.

SALVADOR SEMPERE Y MIQUEL.

(La continuacion en el próximo número.)
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 398

LOS CONCELLERES DE BARCELONA

I.

Su historia, creacion, trasformaciones, vestimenta, cargos, derechos, privilegios, inmunidades y fin.

"Siempre cual vigilante centinela de la quietud, bienandanza y derechos civicos aparece uno de esos insignes varones depositarios de la confianza de un pueblo entero que tranquilo se entrega al descanso, confiado en la enteriza de sus magistrados. Siempre puede verse en ellos el voto sincero de la ciudad, siempre puede considerárseles como la expresion genuina del ánimo popular. Nunca los perdamos de vista, porque salidos de todas las clases de la republica y avisados por el sabio Concejo, sus actos son el indice de la voluntad general: los concelleres son Barcelona."

A. A. Pi y Arimon.

"La historia es un monumento vivo de ejemplo y enseñanza."

A. Historia

Si repasamos la historia, si en sus páginas buscamos el recuerdo y la gloria de épocas anteriores y la enseñanza y ejemplo de tiempos verídicos, ninguna tan rica como la historia de España en secundos hechos y en gloriosos acontecimientos.

Monumento vivo de ejemplo y enseñanza, como ha dicho un célebre publicista, la historia halaga y conmueve, recrea y enseña.

Pero si la historia patria nos presenta tan grandes modelos y enseñan-
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 399

zás, es innegable que ciertas épocas e instituciones tienen una importancia relativamente mayor, y en este número se encuentran los tan justamente celebrados Concelleres de Barcelona.

Como los concilios de Toledo y Valladolid, como los célebres jueces de Castilla, Lain Calvo y Nuño Rasura, como los famosos Justicias de Aragón, los Concelleres de Barcelona con una historia tan limpia que empaña la luz del sol, con páginas tan ricas como gloriosas, y con hechos de una valía extraordinaria, merecen un preferente lugar en los anales de nuestra historia patria, tan grandes en hechos memorables y en gloriosos acontecimientos.

Para darlos á conocer á nuestros ilustrados lectores hemos seguido metódicamente la historia, recopilando cuantos datos hemos podido recoger, estudiando desde su creacion hasta su fin, y consultando cuantas obras hemos creído útiles á nuestro objeto; desgraciadamente no en todas hemos encontrado lo que con verdadero interes buscábamos; pero con todo, creemos que nuestro trabajo no será del todo perdido.

Cantando, pues, con la benevolencia de nuestros lectores vamos á dar comienzo á nuestro trabajo, escrito con tanta fé y deseo como exento de pretensiones y escaso de mérito.

II.

Su historia, creacion y trasformaciones.

Como recompensa á los grandes servicios que Barcelona le prestara en la conquista de Valencia, Jaime I de Aragon, por carta fechada en Valencia á 17 de Abril de 1249, leída en el palacio real de Barcelona el 17 de Junio ante Ramon de Plegamans, veguer; Vidal Salanio, baile; Arnaldo de Ortet, sub-veguer; Berenguer Benet, sub-baile; y otros varios, concedió á Barcelona un gobierno popular compuesto de cuatro magistrados municipales (paeres) ó jueces de paz (paciarii), eligiendo para ocupar tan elevado puesto á Guillermo de la Serra, Jaime Girat, Berenguer Dufort y Arnaldo de Sanahuja, concediéndoles además la importante facultad de asociarse cierto número de conciliarios, apellidados Concelleres, para el buen regimiento de la república, si bien conservando la potestad ejecutiva al veguer ó vicario régio.

Por privilegio de 27 de Julio de 1249 el dicho Jaime I concedió y estableció que los paeres, auxiliados por los concelleres, eligiesen cada año en
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 40

por primera vez llegó á Berlin, encargó al estatuario Schadoro labrar el busto de Federico el Grande. Pero cual príncipe real de Baviera debía tomar parte en la guerra, y en 1807 ganó una batalla en Rusia. Poco tiempo después resolvió dedicar una Walhalla á las glorias alemanas. Augusta idea en cualquiera época; más augusta aún en aquellos tiempos: esto hace el mismo efecto, según dice el celebre Doollinger en su discurso necrológico, como los senadores romanos que después del desastre de Cannas daban las gracias al cónsul Varro por no haber desesperado de la patria. Ya el 5 de Agosto de 1807 consultó D. Luis al historiador Juan Müller respecto de la elección de los héroes de la Walhalla, y luego encargó en Berlin á los escultores Schadow, Rauch, Tieck y Wichmann los bustos de insignes alemanes. También quiso ver en aquel templo germánico los héroes suizos, y sus bustos los labró el Sr. Christ en Basel.

El príncipe ganó en 1809 la batalla de Eggmühl contra los austriacos, y al fulgor de la pólvora, al sonido de las balas, al estampido del cañón, decía á un amigo suyo, el Sr. Reydech, capitán y artista: «Amigo mío, desde aquí se ve á las mil maravillas el campo de batalla; desde este sitio pintéme Vd. el combate.» Rasgo extraño en que se retrata la extremada afición del joven guerrero á las artes.

Un triste episodio en la vida del príncipe fué la guerra contra los valientes moradores del Tirol, los bizarros labradores que odiaron los tiranos: el héroe de la revolución, Andrés Hofer de Passeyer, fué condenado á muerte por el tribunal de guerra francés; pero vive y vivirá siempre en los corazones y en los cantos alemanes. D. Luis, conmovido en el alma, rindió homenaje á la memoria del infeliz Hofer haciendo una visita á la viuda del gran mártir aleman, el Juan de Padilla de los aldeanos.

En 1810 se casó D. Luis con Teresa, princesa de Hildberghausen, y durante la lactancia de su primogénito, fruto de aquel matrimonio feliz, cantó: «Hijo mío, si tu padre muere en la guerra por la patria, conságrale una lágrima y sé heredero de su amor á Germania.» Muchos bávaros tuvieron que inmolarse todavía por Napoleon en la guerra con Rusia, y cuando rey honró Luis á aquellas víctimas con un obelisco de bronce en Munich, que tiene la inscripción extraña: «¡Ellos también murieron por la independencia de la patria!»

Cuando el español mira el funeral obelisco del Dos de Mayo que se eleva grave en el mismo suelo, que las sublimes víctimas de aquella inmortal jornada regaron con su honrada sangre, palpita su corazón en memoria de la última hazaña española; pero nosotros fijando la vista en el obelisco
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 400

el dia de la fiesta de la Ascension del Señor los cuatro pares que debían reemplazarles desde el dia de la Pascua de Pentecostés inmediato al de la eleccion hasta el propio dia del siguiente año.

Más tarde el mismo D. Jaime concedió que fueran ocho los Concelleres, con la facultad de elegir un Senado de doscientos prohombres elegidos anualmente el dia de la Adoracion de los Santos Reyes entre todas las clases de la republica (14 de Febrero de 1297), cuyo Senado fué en un plazo no lejano el tan celebrado Concejo de ciento.

Diferentes reformas sufrió la nueva institucion, pues por carta fechada en Barcelona á 15 de Abril de 1265 se redujeron á cuatro los Concelleres y á cien los individuos del Senado, como indicamos más arriba, ordenándose su eleccion el dia de San Marcos Evangelista; y por otra de 3 de Noviembre de 1274 se concedió á los barceloneses de probidad, la eleccion de cinco concelleres ó consejeros del veguer y el baile en el dia de San Andrés apóstol, con obligacion de reunirse á ellos los martes y sábados de cada semana, pudiendo éstos de comun acuerdo nombrar los cien jurados, con obligacion y juramento de guardar secreto, ayudar al veguer y al baile y asistir al Concejo cuando se los llamase; estos elegian de entre ellos doce, especie de comision nominadora, los cuales nombraban los cinco concelleres, que á su vez elegian los ciento y tomaban el juramento al veguer y al baile de no apartarse de su consejo, bajo grave pena y castigo.

III.

Pedro III (11 de Enero de 1283) concedió perpetuamente el dicho privilegio; no así Pedro IV, que al decir de los historiadores, por sugerencias de su esposa, que aborrecía á Barcelona por no haberla rendido homenaje de fidelidad, y celosa de sus hijastros, alcanzó que, por carta leída en la casa de la ciudad en presencia del concejo de los cien jurados el dia de San Andrés de 1386, reunidos para su renovacion, se ordenase elegir á mi-ser Pedro Terré, Guillermo Destorrent, Juan Desplá, Juan de Gualbes y Galcerán Sestrada y doce prohombres, en clase de coadyutores.

¡Terrible golpe asestado á aquella grande y salvadora institucion cuando tantos y óptimos frutos había producido y tanta gloria le estaba reservada!

El 25 de Enero de 1387 Juan I confirmó el privilegio y suprimió la eleccion de los doce, si bien ordenó que los elegidos por su padre continuasen gobernando todo aquel año.

El tiempo pasaba y una sola clase, la de ciudadanos honrados, ocupaba
Revista de España (1873-01-01 00:00:00), página 401

los cargos de concelleres. Los comerciantes, artistas y menestrales, justamente resentidos, enviaron un notable memorial de agravios á Alfonso V, que á la sazon se encontraba en Nápoles, pidiendo que el dia de San Andrés se eligiesen los cinco concelleres de entre las cuatro clases de la república, ó sean entre ciudadanos, mercaderes, artistas y menestrales; á lo que Alfonso accedió por cédula de 1455, ordenando la eleccion del modo siguiente.

Ante todo, y siguiendo la opinion de un distinguido historiador, recordaremos la situacion en que Barcelona se encontraba.

La ciudad se hallaba dividida en tres órdenes; ma mayor (mano mayor), compuesta de ciudadanos honrados, título que les fué otorgado por las Cortes de Gerona de 1321, y que eran propietarios; ma mitjana (mano media) comerciantes, banqueros, mercaderes al por mayor y que gastaban espada, estaban libres de los servicios plebeyos y eran tenientes natos de las tropas de mar y tierra; y ma menor (mano menor) formada de artistas, fabricantes, artesanos y jornaleros que componian los gremios y cofradías.

En la nueva eleccion entraban treinta y dos ciudadanos honrados, entre ellos ocho médicos y ocho juristas; treinta y dos comerciantes; treinta y dos artistas, mercaderes de paño, especieros, boticarios, cirujanos y cereros; y treinta y dos menestrales sacados de los oficios mecanicos del pueblo. Era condicion indispensable para ejercer dicho cargo el ser casado ó viudo, haber cumplido 40 años el que hubiera de obtener el cargo de conceller primero y 35 el segundo y tercero; ser natural de la provincia de Barcelona, ó del Principado de Cataluña ó de los condados del Roselló ó Cerdanya; tener domicilio propio en la ciudad ó bienes raices; y como complemento á tan sabias disposiciones se añadía la de no poder ser reelegidos hasta pasados tres años.

De esta nueva organizacion salia el Concejo de los treinta, compuesto de ocho ciudadanos honrados, ocho comerciantes, ocho artistas y seis menestrales; y de los cinco concelleres dos debían pertenecer á los ciudadanos honrados, doctores en medicina y leyes promiscuamente; uno á los mercaderes (comerciantes, banqueros y navieros); otro á los artistas (tenderos, boticarios, cirujanos y cereros), y otra á los menestrales.

IV.

El espiritu democratico que revestia este gobierno popular fué aumentando de dia en dia, de tal suerte, que en 28 de Febrero de 1493 se obtu-