ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 274

Mortalidad de la Habana en el invierno de 1881.

    INVIEMBRE.
    MORTALIDAD CIVIL.
    Id. de la tropa
    TOTAL GENERAL

    Blancos.
    De color

    CAUSAS DE DEFUNCION.
    V.
    H.
    SUMA
    Análogos
    V.
    H.
    SUMA

    Albaminuria
    2
    2
    4

    2
    2

    6

    Alcoholismo
    6
    1
    7

    3
    6

    13

    Anginas

    Anemia y clorosis
    5
    1
    6

    1
    1

    11

    Antrax

    Appº y C. cerebral
    18
    10
    28

    3
    10
    19
    29
    60

    Apoplejía pulmonar
    3

    3

    3

    Cáncer
    12
    13
    25

    2
    1
    7
    8
    35

    Colera esporádico

    Colera infantil
    1
    3
    4

    1
    3
    4
    8

    Diabetes
    1
    1
    2

    1

    Diarrea y enteritis
    74
    33
    107

    4
    19
    19
    38
    70
    219

    Difteria y crup
    9
    8
    17

    2
    4
    6
    12
    23

    Disenteria
    4
    3
    7

    1
    10
    11
    6
    24

    Eclampsia infantil
    3
    4
    7

    1
    1

    2
    8

    Eristípela
    1

    1

    1

    Escarlatina

    Epilepsia
    2

    2

    2
    2

    4

    Enfermed. del corazón
    41
    19
    60

    9
    22
    20
    42
    2
    113

    Idem del hígado
    17
    5
    22

    3
    8
    6
    14
    1
    40

    Fiebre y caqº palúdica
    25
    9
    34

    5
    6
    11
    5
    50

    Fiebre biliosa

    Id. amarilla
    7
    7
    14

    8
    15

    Id. tifoidea
    11
    11
    22

    1
    9
    7
    16
    1
    40

    Gangrena
    5

    5

    5

    Intoxicación tebaica

    8

    Meningitis
    26
    24
    50

    8
    12
    20

    70

    Muermo y farcino
    1

    1

    1
    1

    2

    Neumonía y bronquitis
    39
    28
    67

    11
    10
    21
    11
    99

    Nefritis
    13
    1
    14

    1
    1

    15

    Parto y acc. puerps.
    4
    4
    8

    6
    6

    10

    Peritonitis
    6
    2
    8

    2
    2

    4

    Pleuresía
    4

    4

    4

    Pénigo

    Reblandecimiento cerebral
    6
    7
    13

    7
    2
    9

    22

    Rabia

    Reumatismo
    1

    1

    1
    1

    2

    Sarampión
    1
    3
    4

    1
    1

    5

    Tétano en adultos
    6
    1
    7

    4
    2
    6
    12

    Id. infantil
    29
    18
    47

    21
    13
    34

    81

    Tisis
    160
    93
    253

    35
    60
    84
    144
    10
    442

    Tos ferina

    Viruelas
    102
    53
    155

    1
    53
    59
    112
    3
    271

    Vólvulus
    3

    3

    2
    2

    5

    Uremia
    2
    1
    3

    2
    2

    6

    Muertes repentinas
    7

    7

    1
    1
    2

    1
    11

    Otras causas
    63
    23
    86

    21
    32
    21
    53
    9
    169

    Sumas
    715
    381
    1096
    89
    287
    321
    608
    132
    1925

    Año de 1880
    551
    359
    910
    89
    219
    278
    497
    115
    1611

    Diferencias
    +164
    +22
    +186

    +68
    +43
    +111
    +17
    +314

Dr. Ambrosio Gonzalez del Valle.
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 275

NOTAS SOBRE EDUCACION.

Entre las asociaciones que han tenido sus grandes juntas anuales en Saratoga en 1880, ha sido una la titulada Social Science (Ciencias Sociales) y por su nombre se debe suponer su gran importancia práctica: sólo pienso hacer ligeros extractos de la sesión de 10 de Setiembre en lo concerniente á los ramos de Instrucción Pública.

Hablóse del nuevo método de enseñar, conocido por Quiney method, (método de Quiney), y Mr. T. W. Higinson, de Masachusset, en su instrucción, dijo, que era una resurrección de los recomendados por Horacio Alaun, Talbol y otros: leyendo enseguida un informe de Mr. W. Harris sobre las escuelas de párvulos ó Kindergarden (Jardines de la infancia). Propónese en el informe considerar el sistema ideado y fundado por Federico Froebel en todos sus aspectos. Principia por fijar lo que comprende el sistema y le dedica una serie de conclusiones sobre los hechos que enumera.

1º «El sistema Kindergarden se llama así, por Froebel, sus discípulos y seguidores, aquel que se ocupa de dar á los niños de tres á seis años, una educación adecuada, y de ofrecer un medio á las madres de educarlos aún antes, desarrollando las facultades de los niños para que dispongan de los órganos de sus sensaciones y de su cuerpo del modo más pronto para los fines racionales.»

Esta primera explicación es seguida de otras, en párrafos hasta el nú-
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 276

mero de diez, en que expone todo el plan de Frocbel y sus reconocidas ventajas. Poco interesante tiene esta parte del informe encargado en la sesión de 1879 al escritor; pero como habia de abrazar tambien los inconvenientes, esta es la parte más nueva y oportuna del trabajo. El sistema de Frocbel es, en el fondo, el método objetivo de Pestalozzi reducido á los primeros años de la infancia. En España fué muy protegido el sistema de Pestalozzi por los tiempos de Godoy, el Príncipe de la Paz; pero el odio que contra ese personaje despertó en la nacion la revolución de 1808 condenó hasta su memoria, de que es permanente testimonio la censura del célebre Capmani en el «Centinela contra franceses.»—Cuanto bien se diga del sistema objetivo tiene que decirse de los Jardines de la Infancia.

¿Cuáles son sus inconvenientes? El sentido comun ha llamado escuelas para los ricos á estos institutos; no son aún gratuitos en los Estados Unidos y una de las formas las escuelas de párvulos, que se establecieron en la Habana, á semejanza de las cunas francesas para los pobres, no parece que existan aquí.—Los hombres opulentos, llenos de negocios descuidan la enseñanza doméstica en sus primeros años: la influencia de criados groseros es contagiosa y los hábitos de dulzura con sus compañeros y las personas que los educan es manifiesta: los Jardines de la Infancia que alejan de los niños esos ejemplos groseros y no del todo morales; que cuidan de generalizar los sentimientos benévolos en el trato, son muy útiles. Hay casas de caridad en que se reciben en las horas del trabajo los niños pequeños para que sus madres pobres puedan trabajar libremente un número de horas; en este caso las escuelas de párvulos del pobre son las cunas á la francesa. Estos son los dos puntos de mira sociales del sistema.

El informante se detiene más en los daños que el abuso puede causar. Los determina por medio de letras de A á la E. A mi humilde juicio los inconvenientes morales que se le atribuyen son exagerados: querer que los niños sean mejores que los hombres de que proceden; que todos sean buenos espontáneamente, es una ilusión; pero es un gran error atribuir al sistema defectos morales que contribuyan á cada paso en mal sentido á los alemanes; ó creer que no tiene el método la suficiente represion en el poder del maestro. Las penas que se imponen á los niños no son corporales, no son físicas, y esto lo que prueba es que habrá niños desgraciados que como sus padres y acaso por los padres y mala educación doméstica
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 277

que sean refractarios á los sistemas morales y que tengan que despedirse de una enseñanza muy aparente para la generalidad, como que se funda en el estudio gradual de las facultades de la niñez. En los pocos hospicios para mejorar el idiotismo, no se ha planteado el sistema explicativo. Uno de los hechos que más me ha repugnado en los Estados Unidos es la frecuencia con que se abusa de las penas de la niñez: durante mi larga primera residencia allí estudié esa tendencia poco benéfica, y en mi obra sobre la Educación en los Estados Unidos, inserta en el Educador Popular de Nueva York, he tenido ocasión de censurar á algunos verdugos de la niñez. La humildad racional es una virtud; pero es difícil en la infancia que sabe á actos que ella califica de bruscos, expresarlos con el bello matiz de la modestia: hay sinceridad, acaso no soberbia en esa tendencia á la vanidad y á la soberbia que se supone al sistema. Los establecimientos de la escuela alemana tienen que ser más costosos que los de la comun americana: los maestros y maestras menos en número para aquél que para éste: mézclase algo de la educación en la instrucción y es delicada tarea la de enseñar á niñas para señoras y á niños para caballeros, en la buena, social y popular inteligencia de la palabra. La teoría de seres perfectamente iguales como son los de la misma especie animal, forma señoras y caballeros tan completos como lo exigen las necesidades sociales: es ese el plan.

Pero los profesores americanos, si han encontrado inconvenientes bajo sus aspectos han podido hallar medios morales para combatirlos y mucho más donde la democracia no es una suposición, sino un retrato del pueblo. Hay, sin embargo, otros inconvenientes de que más adelante tenemos que ocuparnos. El sistema explicativo y más en los Jardines de la Infancia se necesita que los maestros sepan lo que enseñan y se ingenien para ponerse al alcance de los oyentes. Esto hace duplicar el trabajo y que no tenga más amigos: las pasiones, son tan trastornadoras de los actos humanos que el insigne Capmani combatió al sistema de Pestalozzi, porque lo protegió Godoy, como lo han escrito, y al Gimnasio académico porque era Amores su propagador, un afrancesado.

Han creído que la continua represión del ánimo de los niños siempre encarrilado en la tarea de aprender, vigilado y acompañado de los demás excita su sistema nervioso; que también hay peligro grave en estimular constantemente sus cerebros contra lo normal de una libre existencia.
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 278

Sostienen la necesidad del reposo, de no hacer nada á intervalos libremente elegidos como lo requiere la ligereza y época de los infantiles años. Las consecuencias de esa constante dedicacion de las facultades intelectuales influyen en las digestiones, que se atrasan y malean. Es y ha sido siempre notorio que el desarrollo físico no se desatienda: es muy difícil criterio práctico la conservacion de un término medio entre el espíritu y la materia. Y no sólo se ha notado en el malestar del estómago esa influencia nerviosa, sino también sobre la vista de los niños, por esa misma razon teniéndola fija en la especie de museo en que los coloca el sistema objetivo y explicativo simultáneos. Si esto todo me parece digno de estudio no la mayoría de los reparos: hasta se ha supuesto que la variedad de objetos hace que se pierda el hábito de fijarse en la unidad.

La comision que firmó el informe pedido por la sociedad para estimar los resultados del sistema recomendaba, no obstante, su adopcion en cuanto á la esencia y que daria por término un sistema Froebel americano para los niños americanos. Observó la comision que no hay puntos de contacto entre el niño americano que vive y nace entre periódicos, alumbrado por el gas, con todos los adelantos del universo á la vista y el niño teutónico que por lo general desconoce todo eso; que bebe café ó cerveza por distraccion, sin que vea una piña, un plátano que por rareza tendría en la imaginacion. El pueblo americano goza efectivamente y conoce placeres que no están alcance de otros muchos, aunque los informantes exageren algo el cuadro y digan que sólo disfrutan otros en las familias reales ó soberanas.

Fué el informe combatido por los profesores ó defendido, según las creencias de cada cual. La mayor parte sostuvo que debian ir los niños á la escuela de 9 á 10 años y tienen lo suficiente para aprender bien la enseñanza comun. Entre los sostenedores de la opinion se distinguió la señorita Viggius, de Saratoga, que visitó los Kindergarden, alemanes. La impresion que estos debates producen en mi espíritu es que el inconveniente único es perjudicar por falta de tacto práctico en los maestros el desarrollo fisico del niño; estimular más de lo necesario el sistema nervioso. En cuanto á su conveniencia popular ó comun será tanto más indispensable cuanto menos práctica y vulgar sea la ciencia en la sociedad y en la familia.

A. BACHILLER.

Nueva York, 1880.
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 279

A...

A cuanto sér rendía
El culto de una ciega idolatría,
Del pedestal altivo derroqué;
    Y en soledad y espanto
Se descorren los velos del encanto
Apágase la antorcha de mi fe.

Mas cruzas á mi lado,
Lirio recién abierto y perfumado,
Ángel de peregrina aparición;
    Me inundan tus fulgores,
Mi soledad se puebla de rumores
Llénase de esperanza el corazón.

A varios ideales
Quise infundir alientos inmortales,
Y los vi luego marchitarse en flor:
    Tú, vida de la mía,
¿Mariposa serás de un solo día?
¿Serás sombra de ensueño volador?
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 28

Las inquietudes y el terror que inspira.
En sus ojos, que crimen siempre ordenan,
Su ministro adivina sus mandatos;
Que el Cielo hizo nacer en su venganza
A Tiberio feroz para Seyano,
Y al vil Seyano para el cruel Tiberio.

El acto segundo está consagrado á presentar una escena del Senado, donde viene Agripina con las cenizas de Germánico á acusar á Pison. Pero como éste no se justifica de los cargos que se le hacen, sino que lo deja para más adelante, este acto, si bien da una idea de las instituciones romanas y es de gran aparato escénico, no produce el efecto que era de esperarse, y en nuestro juicio sólo sirve para debilitar el progreso de la acción.

En los tres últimos, ésta corre á su término aumentando siempre el interés de los espectadores. No prestándose Tiberio á sostener á Pison, éste lo amenaza de acusarlo ante el Senado y presentar las órdenes que tenía firmadas por él mismo; y el tirano hace que la plebe sublevada ataque el palacio de su cómplice, invocando los nombres de Germánico y Agripina para despertar contra la última las sospechas y el odio popular, y ordena á Seyano acuda con la guardia pretoriana y bajo pretexto de defender su vida lo sacrifique á su venganza. La escena entre Tiberio y su ministro es de un mérito brillante.

Sey.
Dadas están las órdenes: ya empieza
La agitacion, y aquí los senadores
Van á reunirse. El pueblo conmovido
Corre al tumulto, dócil al resorte
Que dirige su furia. Mas es fuerza
Preveerlo todo, pues Pison á Cneyo
Revelará tal vez la órden funesta
Al mirarse atacado en su palacio.
He preparado amigos escogidos
Que al empezar la sedicion arranquen
De su techo paterno al jóven Cneyo.
De Agripina y Germánico en el nombre
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 280

Nó; tú serás viviente
Encarnación de cuanto anhelo ardiente
En felices deliquios concebí,
    Mi afecto más profundo,
Lazo de flores que me ligue al mundo,
Al mundo, tan estéril para mí.

Hay, niña, en tu existencia
Una página en blanco, la inocencia:
Un misterio recóndito, el amor.
    Como en templo sagrado
Conservas en tu seno inmaculado,
Nueva vestal, las llamas del pudor.

Yo aspiraré sediento
La esencia embriagadora de tu aliento,
Para que se difunda por mi sér;
    Y mirarás cumplida
La postrera esperanza de mi vida,
Si logro en tu regazo fenecer.

JOSÉ VARELA ZEQUEIRA.
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 281

MISCELANEA.

COMO TRABAJABA GEORGE ELIOT.

Una revista inglesa (El Blakwood) da los siguientes detalles sobre la manera de trabajar de George Eliot.

Era el más cuidadoso y el más exacto de los escritores. Sus manuscritos eran de una letra magnífica, sin una mancha, ni una raspadura. Nunca tomó de otro ni un hecho, ni una impresión, lo que explica por qué, á pesar del número y de la variedad de sus ejemplos y de sus comparaciones, muy poco tenía que enmendar en sus borradores.

Su biografía vá á ser escrita por M. Cross, el segundo marido de la célebre novelista.

OBRAS INEDITAS DE TALLEYRAND.

El Athenaeum de Londres anuncia la aparición, dentro de muy poco tiempo, del primero de los manuscritos de Talleyrand, que contendrá su correspondencia con Luis XVIII mientras estuvo reunido el Congreso de Viena. Aparecerá simultáneamente en Londres y en Paris.

LA PARTICIPACION DE LOS OBREROS EN LOS BENEFICIOS.

Sábese que Mr. Lecraire, empresario de pintura, había rehusado, haciendo participar á los obreros de los beneficios, á agrupar en torno suyo un personal escogido. La casa que había fundado le ha sobrevivido; los sentimientos de confianza, de apego de que los obreros dieron testimonio á su primer jefe, los han repetido con sus sucesores. En un banquete ofre-
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 282

cido por los obreros y empleados de la casa de Lecraire á los gerentes actuales de la sociedad, Mr. Charles Roberts ha pronunciado un discurso del que quisieramos extraer algunos hechos y cifras.

La armonía de los intereses, á menudo buscados en combinaciones más ó menos químéricas, se ha realizado por Mr. Lecraire y sus sucesores de una manera práctica. Aquí, los obreros comprenden que trabajando para su jefe trabajan para sí mismos y no cumplen por eso peor su obligacion. Mr. Charles Robert nos asegura que la cifra de los negocios ascendententes á 1.200,000 francos á la muerte de Mr. Lecraire, ha llegado hoy á 2.500,000 francos.

El aprendizaje está perfectamente organizado, celebrense concursos entre los aprendices y el precio son libretas de la caja de los retirados. Desde su entrada en la casa los aprendices reciben un salario.

La sociedad de prevision y de socorros mútuos de los obreros de la casa Lecraire, de que Mr. Charles Robert es el presidente, posee un capital de más de un millon. Sirve pensiones anuales de 1,000 francos á treinta y cuatro obreros, retirados á los cincuenta años de edad y veinte de servicios. Ayuda á las viudas y á los huérfanos.

La obra de Mr. Lecraire, no sólo le ha sobrevivido, sino que se ha desenvuelto posteriormente. ¿No es esta la mejor prueba de que es buena en sí y viable? Hé ahí una experiencia social que los congresos obreros harian quizás bien en estudiar cuando tienen algunas horas que perder, los que les pasa muy á menudo.

Mr. Gambetta decia un dia: «No hay una cuestion social, hay cuestiones sociales.» Esta frase digna de un hombre de estado, ha sido cada rato repetida. Puede decirse como criterio: no hay una solucion social, hay soluciones sociales, y la participacion de los obreros en los beneficios, allí donde sea posible, es ciertamente una de estas soluciones.

(Revue politique et littéraire)

ESTADISTICA SOBRE LA AUSTRALIA.

El periódico The colonies and Indian acaba de publicar, en vista de recientes documentos oficiales, una estadística sobre las colonias australianas.

De este trabajo resulta que la superficie total de las colonias inglesas de la Australia. (Nueva Gales del Sur, Victoria, Australia del Sur, Queensland, Tasmania, Nueva Zelandia, Australia Occidental) se eleva á
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 283

6,687,928 kilómetros cuadrados. Las tierras en cultivo ocupaban en 31 de Diciembre de 1879 una extension de 2,877,928 hectáreas. La poblacion era de 2,715,515 habitantes, de ellos 44,207 chinos. Las importaciones, durante el año de 1879 ascendieron á 1,193,892,908 francos, y las exportaciones á 1,041,012,307 francos, que hacen un total de 2,234,905,215 francos. La deuda pública era de 1,961,544,005 francos ó sean 722 francos por habitantes. El número de bestias era de 1,064,640 caballos, 7,878,556 bueyes, 65,914,236 carneros, 822,039 puercos. Había en la misma fecha 6,980 kilómetros de caminos de hierro en explotacion y 1,504 en construccion. El gobierno colonial de Queensland acababa de aprobar la construccion de una via férrea trascontinental en el Nordeste de la Australia. La companía concesionaria tendrá entre otros privilegios la propiedad de 2,000 hectáreas por cada kilómetro de via construida. La distancia total proyectada es de 1880 kilómetros de los que 510 están ya construidas.

DOS ODAS.

Los distinguidos poetas D. Antonio Zaragoza y D. José Manuel G. Zamora han publicado en homenaje á la Exposicion de Matanzas dos hermosas odas, dedicadas la primera al Dr. D. José Antonio Cortina, nuestro Director, y la segunda, al Dr. D. Jesús Benigno Galvez, notable colaborador de la REVISTA DE CUBA.

Hé aquí algunos trozos entre los más escogido de la oda de D. Antonio Zaragoza:

«¡Abierta está la liza!
¡Himnos de paz al vencedor aclamen!
Acudid presurosos al certámen
Del ingenio, el trabajo y el talento
Vosotros cuyos prédios fecundiza
Próvido el Cauto, con su curso lento;
¡Venid tambien, vosotros
Los que del Camagüey por las sabanas
Domais gallardos, corredores potros!
¡Los que poblaís las frescas y lozanas
Huertas, que riega el Zaza cristalino,
Y el Sáuga bullidor de arenas de oro!
Los que habitais los valles de Occidente,
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 284

Mares ondeantes del verdor más fino;
Y los que en vuestras sierras alterosas
Veis del Cuyaguatege la corriente,
Y cabe el tronco del añoso pino,
El humo del tabaco en caprichosas
Espirales de azur daís al ambiente!»

«¡Oh dilo, Grecia, floreciente un día,
Y tú, progenitora de naciones,
Roma de Cincinato generoso,
Que al bélico laurel de tus legiones,
La verde palma de tu olivo hermoso
Severa antepusiste,—prefiriendo
Los triunfos de tus fiestas campesinas,
A los sangrientos del combate horrendo
Que alcanzaban tus águilas latinas......!»

«¡Oh Cuba! Ondina que gentil te meces
Sobre el móvil cristal del mar caribe,
Y el verde oasis del amor pareces!
Del padre de la luz vida recibe
Tu seno, que fecunda
Con sus vividos rayos de oro y fuego,
Y semeja la espuma blanca y fría
Que tus costas circunda,
Albo velo de rica encajería!»

«¡Ah! ¡Si tus hijos despreciando el fausto
De la vana opulencia,
En sublime y magnífico holocausto
Consagráran á ti su inteligencia,
Y el impulso gigante de sus brazos!
De tu seno ahuyentáran la indigencia,
Y la obra del error, hecha pedazos,
No cubriera tu cielo
Con oscuro celaje,
Dilatando en el tiempo tu hondo duelo!»
Revista de Cuba (1881-01-01 00:00:00), página 285

No menos inspiradas son las siguientes estancias de la oda de D. José Manuel G. Zamora.

«El Trabajo es la Paz y la Fortuna
Para los pueblos libres! Juez severo
Que en su fallo magnífico redime
Al monstruoso Paris de la Comuna
Con el noble Paris del Trocadero!
Ved la Francia sublime
Convertida en osario,
Sin un palmo de tierra en que se siembre
La espiga de la Paz, ir al Calvario
Bajo el hombre funesto de Diciembre!»

«Exánime, postrada,
Roto en la diestra el rayo furibundo
Que en otro tiempo se llamó su espada,
Héroica mutilada
Temor ayer y admiración del mundo,
Clavada en la picota
Por tránsfuga imperial cuyo destino
No fué morir, con su bandera rota,
Pero llena de honor, de Solferino,
Sino frente á la Historia
Que el rostro aparta de rubor cubierta,
Mientras plega sus alas la Victoria
Sobre el cadáver de la Francia muerta,
Cobarde preferir vida sin gloria
Entre los restos de la Patria humeantes
Sin que el buitre germánico le venza,
Sino él mismo esos restos palpitantes
Sepultar de Sedan en la vergüenza!»

«Tal es la Francia de la infame guerra,
Cárbobo del dolor, cuyo graznido
Al más valiente corazón aterra;
Gigante faro de oro de la tierra