Revista de Cuba (1879-01-01 00:00:00), página 559

¿Y qué dirémos si se trata de enseñar la Filosofía por el orden histórico de la exposición de los sistemas, como se profesa tiempo há en toda la Alemania, en Escocia y hoy también hasta en la misma Francia? Entonces si que para acometer la empresa se requiere no solamente haberse ejercitado en el terreno firme de la naturaleza, sino ir provistos con todas las armas de la Fisiología y de la crítica. ¿Y es este estudio apropiado para comenzar? Que respondan los hombres de buena fá. Pero apelemos también á la luz de la experiencia propia en comprobación de la experiencia ajena. ¡Cuántas veces, aun antes de haber yo meditado tan detenidamente sobre estas materias, cuántas veces acudían á mí los discípulos más aventajados á declararme la mayor facilidad con que entendían las materias físicas, y esto respecto de algunos que tenian predilección por las Ideológicas! ¡Cuántas otras que venian á anunciarme haber comprendido después de otros estudios y ya con madurez, aquellos mismos puntos que en los principios se habían resistido á todos sus esfuerzos! ¡Cuántas y cuántas en fin las que me he visto forzado á arrancar de manos de los alumnos más aplicados, aquellas mismas obras filosóficas que después de bien preparados han podido leer con mucho fruto; al paso que por el momento todo era confusión y embolismo para su endeble entendimiento! Sigamos siempre los pasos de la naturaleza si queremos conocerla lo mejor y más pronto. Otro hecho muy notable me ha ofrecido la plantificación del método explicativo en la enseñanza primaria: método que produce los más prontos y sazonados frutos, presentando á los niños en el texto de lectura rasgos tomados de las ciencias naturales. Este es el verdadero secreto para poner en juego toda la actividad mental de esas tiernas criaturillas, y no más adaptable á su naciente capacidad. ¿Y qué más y qué mejor Lógica que este ejercicio incansable y animado de todas las potencias mentales, escitadas forzosamente por la influencia de los objetos, y sobre un terreno firme y no resbaladizo, cual conviene á los que empiezan á caminar; obligados á pasar de los hechos á las abstracciones y luego de las abstracciones á los hechos? ¿Qué más se puede exigir para robustecer la razón humana y aparejarla para nuevas y más árduas conquistas? (1) Y ved aquí como insensiblemente hemos venido á parar en la gran reforma acometida por el ilustre Bacon de Verulamio: «Nature enim (dicen su estilo científicamente metafórico) percutit intellectum radio directo; Deus autem propter medium inequalis (creaturas scilicet) radio refracto; homo vero sibi ipsi exhibitus radio reflexo.» ¿Y creerá todavía el Sr. Rumilio que se pueda poner en planta el sublime

(1) Si no me acosara el incansable temor de hacerme interminable, copiaría aquí parte de un artículo que sobre el sistema explicativo publiqué en el Diario de la Habana á fines de 1832: en él vería el Sr. Rumilio como de algunos pocos hechos tomados de la sencilla Historia del Camello, voy elevando como por escalones á los niños á las más sublimes consideraciones sobre los planes de la naturaleza y los atributos de su Hacedor.—Esta es la cadena de la inducción; aquí está todo el secreto de Verulamio.