El Progreso (Nueva York) (1884-09-01 00:00:00), página 7

el temor de que sus malas acciones serian juzgadas por un Ser Supremo, vengador del mal y de la justicia. Por eso ambas fueron grandes mientras conservaron ese método de enseñanza, degradándose y envejeciéndose cuando se dió el triunfo á las ideas materialistas.

Un sistema de instrucción sin religión es malo, porque hace perder al hombre su equilibrio moral desarrollando en él ciertas facultades con daño de otras.

Pasaremos por alto la oportunidad de la cita histórica. Aquellas religiones enseñaban cosas que nada tendían á beneficiar la moral. Si la caída de aquellas dos grandes nacionalidades hubiera de atribuirse á causas religiosas, sería más bien el exceso de espiritualismo que el materialismo. ¿Qué nación puede soportar tantos dioses como tenían Grecia y Roma?

Reflexionemos. El alma no tiene una actividad propia, es simplemente un destello de la divinidad, y Dios por lo mismo es su motor; así es que para identificarse con el objeto de su actividad, y para poder llegar al cumplimiento de su destino, necesita encaminarse, dirigirse á Él. Y ¿cómo puede hacerlo el hombre que no lo conoce, que no tiene ni la más remota idea de su existencia, y menos aún de los deberes que tiene que cumplir para con su Creador?

Según esto, el hombre si no se le enseña en la escuela, no tiene la mas remota idea de la existencia de Dios. ¿Cómo es entonces que los salvajes tenían idea de Dios sin ir á la escuela? ¿Para nada puso Dios una conciencia en cada hombre? Cuando el autor del artículo que nos ocupa vea una acción, no se pondrá á recordar si el maestro de escuela le dijo que era buena ó mala: su conciencia se lo dice. ¿Qué idea de Dios tendrían entonces los que nunca fueron á una escuela?

Desengañosémonos: el espíritu humano no puede, no debe vivir sin religión, porque en la vida jamás se llega á satisfacer ese incesante, ese infinito anhelo de vivir; proveniendo de aquí la necesidad de una religión, de la enseñanza religiosa, que es, séamos permitida esta palabra, como la válvula de seguridad en la organización de nuestro espíritu.

El amor, no puede llenar jamás los deseos de nuestro inquieto corazón; la hermosura de la tierra no puede corresponder al amor, á esa hermosura absoluta que siente nuestro espíritu, por la cual el espacio entero, las inmensidades etéreas nos parecen estrechos límites para nuestras ideas, las que necesitan esparciéndose en lo infinito, llegar hasta Dios, principio y fin de todo lo creado.

Para llegar á este fin no es necesario poner á Dios en la escuela.

Ley indeclinable de la humanidad es, que al sofisma siga la barbarie y á ésta la esclavitud.

Mal hace nuestro colega en hablar de sofismas porque muchas de las religiones que él quisiera ver enseñadas en las escuelas no son mas que un tejido de ridículas argucias, que no pueden conocer mas que á la barbarie y á la esclavitud. El fondo de las religiones es bueno; pero les han agregado tanto y tanto los hombres, para sus depravados y egoístas fines, que nos parece mejor dejar que cada uno se forme su dios, conforme á lo que observe en la naturaleza y le dicte su conciencia. Por malo que ese dios sea, no lo será tanto como el que en algunas escuelas enseñan.

Sin la enseñanza cristiana, ó mejor dicho, con la persecución que se hace á la religión, proscritoéndola de las escuelas, la decantada república democrática ha venido á ser poco menos que una quimera; y es natural el resultado, porque el hombre que se aparta de Dios con mas razon olvida los deberes secundarios con los que está ligado por la sociedad.

Está actualmente amenazada la ruina por el desarrollo de la fuerza bruta, la que solo puede ser dominada por la idea cristiana, que es la apreciación mas neta, mas filosófica y racional de Dios y de la creación. Enséñesele á la niñez, inculquénséle á la juventud, y ella nos traerá la unidad que es la que nos puede salvar de la honda sima á que nos han arrastrado nuestros desvaríos políticos.

Desengañosémonos; las halagadoras frases de libertad, igualdad, fraternidad, sacadas de la ley evangélica para la política, cuando no tienen por base la religión, no son sino solemnes mentiras que sólo sirven para engañar y perder á tontos. Solo con la doctrina de Jesucristo por fundamento pueden ser verdaderamente explicadas y aplicadas.

Reasumamos. Hay necesidad de la enseñanza religiosa en los planteles de instrucción. Solo con la idea religiosa se puede combatir el materialismo que amenaza apoderarse de la actual sociedad. Las prácticas democráticas son una quimera sin la instrucción de los deberes religiosos. Solo con la doctrina de Jesucristo se puede hacer exacta explicación y aplicación de las hermosas frases libertad, igualdad, fraternidad.

La práctica desmiente en los Estados Unidos los temores de nuestro colega. Aquí con una constitución sin Dios y con escuelas ateas, según él, la república, lejos de ser una quimera, es la mayor realidad que hemos palpado. Y al contrario: mientras en México se enseñó en las escuelas religión al por mayor, la república estuvo tambaleando: es desde que se prohibió semejante enseñanza que la nación ha entrado por la verdadera senda del progreso.

La libertad, igualdad y fraternidad, predicadas por Jesucristo y por la democracia, están muy lejos de ser las que se enseñan en las escuelas. La religión odia la libertad, desconoce la igualdad y la fraternidad la entiende para sí, y no para los demás.

El director de este periódico da las mas expresivas gracias á la sociedad de socorros mútuos de San Diego, Texas, titulada SOCIEDAD BENITO JUAREZ, por el título de "Socio de Honor" que le ha conferido.