El Liceo de Granada (1869-07-01 00:00:00), página 3

en su edad temprana. Modesto aparecerá un establecimiento de esta clase, comparado con otras brillantes instituciones, pero no es menos cierto que sus resultados son eminentemente beneficios y de consecuencias más ventajosas para la sociedad en general, y particularmente para los individuos que en su día han de recoger el fruto de sus nuevas y legítimas aspiraciones.

Llegado es el momento de que el hombre salga de su degradación intelectual: que conozca lo que es y lo que vale, que tenga nociones de sus deberes y de sus derechos; por que el hombre tiene deberes que cumplir para consigo mismo, para con la patria y para con la sociedad en general; y sea cual fuere la posición que ocupe, necesita por lo menos saber leer y escribir.

Así lo han comprendido todas las naciones cultas del globo: así lo han comprendido lo mismo el genio mercantil americano, que el instinto industrial británico; así la ligereza francesa, como la profundidad del pensamiento alemán; y todos esos pueblos, desde la humilde choza de la modesta aldea hasta el magnífico y ostentoso palacio donde se encierran los más delicados detalles del lujo y de la comodidad, han sentido la influencia de esa educación llevada hasta las inteligencias más vulgares, de esos conocimientos popularizados por hombres eminentes, que no se han desdenado en descender desde las alturas de su ciencia hasta la humilde cátedra del aprendiz y del obrero, trasformándose como por encanto su manera de ser, sus costumbres, y el arte, la industria y el comercio en todas sus manifestaciones.

Ese noble ejemplo no debía ser perdido para nosotros. Proclamada en España la libertad de enseñanza, las cátedras populares habrán de multiplicarse; porque si escaseo de saber anda nuestro pueblo, rico en buen deseo, en abnegación y en patriotismo, se encuentra todo el que pueda contribuir al bienestar moral de las clases desheredadas; todo el que algo puede enseñar; todo el que, inteligente, siente hervir en su alma el santo amor de la patria, el santo amor de sus semejantes. Hé aquí por qué, nosotros, que si no contamos con grandes medios tenemos una fuerza de voluntad inquebrantable, al sentir que se rompían las mordazas que hasta ahora nos habían impuesto forzoso silencio, hemos tenido la honrosa satisfacción de responder los primeros, no sólo á la voz de nuestra conciencia, sino también al llamamiento que después el gobierno hace á las clases ilustradas. Tenemos también, por otra parte, que ser consecuentes, no sólo con la historia y los antecedentes de esta sociedad, sino también con la historia de los liceos de Granada.

Hace treinta años, cuando el partido liberal libraba en los campos luchas sangrientas para afirmar y robustecer las libertades patrias, cuando acababa de promulgarse la constitución de 1837, otro liceo se estableció en esta ciudad, con el fin de desarrollar, en cuanto fuera posible, el cultivo de las artes y de las letras, y satisfacer el deseo que este pueblo, siempre aficionado á los pacíficos torneos de la inteligencia, abrigaba por alcanzar un puesto en el movimiento literario que entonces se producía. Y con cuanta gloria aquella corporación consiguió su objeto, claramente lo dicen los entusiastas recuerdos que de ella conservan los granadinos: fácilmente lo demuestran las colecciones de un periódico literario que dió á luz bajo el poético nombre de La Alhambra; y si todo esto no existiera, bastaría para comprenderlo fijar sólo los nombres de D. Francisco Javier de Burgos, D. Francisco Martínez de la Rosa, D. Zacarías Acosta, D. Luis Montes, D. Agustín Salido, y tantos otros, que si entonces brillaban ya en la esfera del saber, han sido después verdaderos monumentos de gloria en la historia de la nación.

Si acontecimientos que no son de este lugar, concluyeron con aquella ilustre asamblea, en 1847, jóvenes entusiastas y aficionados al cultivo de las artes y de las letras, echaron los cimientos de la que hoy nos congrega en sus salones, con objeto tan útil como benéfico; y en el largo espacio de 21 años han resonado en sus cátedras, en su escena, en su academia, voces tan elocuentes como autorizadas, debatiendo las mas importantes cuestiones, poniendo al alcance de todos, vulgarizando en una palabra, los elementos más necesarios de las ciencias; que si alguna vez enmudeció esta sociedad, fué sólo bajo la amenaza terrible de poderes oscuros e intolerantes. Libre hoy, abre la escuela cuya instalación solemnizamos, y se apresta también, obrando en esfera mas alta y trascendental, á que la academia renueve sus tareas y volvamos á escuchar desde su tribuna la palabra elocuente de los Paso y Delgado, Moreno Nieto, Andreo, Coca y tantos como podría nombrar, que honran con sus conocimientos á la sociedad, que unas veces presidieron y otras impulsaron á mejores y mas altos destinos.

Ilustrar, enseñar, difundir el conocimiento de la verdad entre las clases que la ignoran: dar al pueblo la noción del deber para que comprendiendo el derecho de cada uno, aprenda á ejercer con dignidad el suyo; mostrarle á la luz de la ciencia el camino seguro de la perfección y del bienestar, y sobre todo, hacerle gustar la dulzura de los goces intelectuales, que moralizando y suavizando las cos-