El Instructor o Repertorio de historia, bellas letras y artes (1834-04-01 00:00:00), página 22

su primera inmensidad, pues la montaña formada por sus ruinas tiene actualmente 250 pies de elevación, y el prospecto que se presenta á la vista, desde su cima, es la mas perfecta pintura de desolación, que pudiera concebir el mas atrevido artista.

SISTEMA DE INSTRUCCION PUBLICA EN PRUSIA.

El mayor beneficio que un gobierno puede dispensar á la nacion es la instrucción de la juventud, particularmente entre la clase media y baja del estado; y el mejor medio para conseguir este bien nacional es un sistema uniforme en la enseñanza, con reglamentos sabios para facilitar la asistencia de los jóvenes, y olvidar la repugnancia que pueda hallarse en los padres. La mayor dificultad práctica que se ha encontrado en Inglaterra y algunos países de Alemania contra el plan de una educación popular, ha sido la parte religiosa, á causa de las diferentes sectas cuyos profesores adolecen de aquel odio anti-religioso que desgraciadamente resiste los remedios de una sana moral y de una filosofía verdadera. La Prusia, sin embargo, con una población mas de siete millones de protestantes, cinco de católicos, y un gran número de judíos, ha logrado establecer con bastante solidez un sistema de educación de que no se halla otro ejemplar entre las naciones antiguas ni modernas. ¿Con cuanto mayor suceso no podría adoptarse el mismo plan en España y otras naciones donde, cualquiera que haya sido la causa, se disfruta el saludable efecto de una sola creencia, sin enconos religiosos?

El sistema de instrucción pública en Prusia, ha sido publicado en París año 1833 por el Consejero de estado M. Cousin, enviado por el gobierno Francés á Alemania para examinar los varios planes de educación en el Norte de Europa, y exponer al gobierno el resultado; y aquí daremos á nuestros lectores una breve información de lo mas esencial que hallamos en la relación de aquel comisionado científico.

En 1819, el Rey de Prusia creó un secretario de estado, titulado, Ministro de la instrucción pública, y de los negocios eclesiásticos y médicos. Su departamento comprende la superintendencia de la educación nacional, establecimientos religiosos, escuelas médicas, instituciones de sanidad, universidades, academias, bibliotecas, museos, jardines botánicos, y todo establecimiento dirigido á la cultura moral e intelectual del pueblo. Bajo la dirección de este ministro hay un consejo compuesto de tres cuerpos, á saber: uno eclesiástico compuesto de trece personas, la mayor parte eclesiásticos, así protestantes como católicos; otro de instrucción pública, compuesto de doce personas, la mayor parte seglares; y otro de medicina compuesto de ocho miembros de la profesión. Todos estos empleados gozan un salario fijo: el ministro 3,800 pesos fuertes anuales; cuatro empleados principales á 2,300; y los demas á 1,800. Cada uno de estos cuerpos tiene su oficina con el correspondiente número de escribientes, además de la oficina del ministro; y todo el costo anual del departamento, incluyendo los salarios de los consejeros monta á poco mas de 60,000 pesos.

El reino de Prusia está dividido en diez provincias, y cada provincia tiene su universidad, cuyos rectores comunican con el ministro sin intervención de ninguna otra autoridad. Para el ramo de educación hay además en cada provincia una junta, llamada consistorio provincial, dividida en tres secciones, todas bajo la dirección de un presidente supremo; la primera sección entiende en la instrucción eclesiástica, la segunda en la instrucción popular, y la tercera en todo lo que respecta á la sanidad, llamada la junta médica. La segunda junta tiene bajo su dirección todas las escuelas de primeras letras, y los seminarios de humanidades en la provincia. Los profesores de la universidad forman una junta de examinadores para examinar á los maestros de escuela, y á los que pretenden entrar en la universidad.

El plan para la instrucción primaria es el siguiente: cada provincia está dividida en regencias, que llamaremos corregimientos; cada regencia está dividida en circulos, que llamaremos partidos; y cada circulo está dividido en comunas, que llamaremos parroquias. Cada parroquia tiene una escuela con maestros aprobados, y el cura es el inspector de la escuela. En las villas donde no hay mas de una parroquia, el cura, el alcalde y rejidores, si los hubiere, forman una junta para deliberar en todo lo tocante á la escuela. En las cabezas de partido donde hay mas de una escuela, hay una junta compuesta de los párrocos y magistrados; y en las ciudades donde hay muchas escuelas hay una junta superior compuesta de un consejo menor y presidido por un inspector; en esta junta los párrocos no tienen voto. Este inspector es nombrado por el ministro, á quien comunica todos los negocios concernientes á la instrucción de primeras letras y humanidades; hace las representaciones necesarias al consejo de la regencia, y este cuerpo decide á pluralidad de votos; visita todas las escuelas del departamento, estimula el zelo de los otros inspectores, de las juntas, y maestros de escuelas; todos los empleados en el departamento comunican con él, y por medio suyo se representa todo negocio relativo á las escuelas, al consistorio provincial, y al ministro de la instrucción pública; en una palabra, este importante oficial, que al mismo tiempo es miembro del consistorio provincial, es el director real de la instrucción en cada provincia.

Esperamos que la sucinta relación que acabamos de dar será suficiente para que nuestros lectores formen una idea justa del sistema Prusiano de instrucción popular, y de la seria atención del gobierno para hacerle efectivo; y ahora explicaremos su carácter, sus objetos, y su operación.

Cada padre en los estados de Prusia está obligado por una ley vigente, desde el reinado de Federico II el Grande, á enviar sus hijos á las escuelas públicas elementales, ó satisfacer á los magistrados de que sus hijos son efectivamente enseñados en su casa. Esta obligación no es solo de los padres, mas se