La Ilustración de España (1885-10-06 00:00:00), página 2

Con el sistema y mañas que ahora se gastan, además de los inconvenientes señalados de imponer á los padres de familia de una manera indirecta, aunque descarada, contribuciones para particulares, se mantiene la enseñanza en un atraso inconcebible, no sólo porque son pocos los niños que pueden adquirir libros tan caros como los que pasan como de texto, sino porque éstos responden á un estado de cultura y de adelantos tipográficos quizá medio siglo anteriores.

No es posible continuar en esta situación tan triste para la enseñanza, tan humillante para el Magisterio y tan inicua y desigual en el orden económico; pues jamás se habrá visto en el mundo llevado tan lejos el monopolio, como en los momentos actuales.

Determinados libros son recomendados, y se impide que en las escuelas entren otros que los declarados de texto; pero al mismo tiempo se tiene buen cuidado de que el Consejo de Instrucción pública no despeche una solicitud siquiera, con lo cual se consigue á las mil maravillas la protección de unos cuantos á costa del interés general de la enseñanza.

Como hay algunos que aprovechan esta anómala situación, en que una confusa serie de disposiciones oficiales han colocado á la enseñanza, nosotros debemos advertir á los Maestros que no hay circular de la Dirección, ni recomendación de los centros superiores, ni imposición de Inspector, que les obligue á consignar en los presupuestos libros que puedan adquirirse libremente á tercerá ó cuarta parte de precio. Solamente la gramática y ortografía de la Academia son obligatorias; respecto á los demás libros declarados de texto, no sólo no está claro, sino muy turbio, el que hayan de preferirse á otros, como pretenden funcionarios más solicitos por que ganen mucho ciertos autores y editores, que por el buen servicio de la enseñanza.

Si alguna responsabilidad moral y administrativa puede haber para el Maestro, será por malgastar, forzado con impostos que debe recaudar, el engrosadísimo presupuesto escolar en libros cuyos títulos son inservibles.

El consejo de Estado la cuestión, tenemos la seguridad que la ganaría siempre el Maestro que rechazase aquellas imposiciones, en beneficio de su escuela; porque sobre ser claro que no pueden regir los artículos relativos á los libros de texto, mientras de hecho estén derogados los que se refieren á la declaración de cuáles reúnan condiciones para ello, es además muy discutible que aun sin esto rijan aquellos. Al Maestro cuyo celo por la enseñanza le hubiera hecho aplicar lo mejor posible las reducidas cantidades que se consignan para libros, no hay tribunal en el mundo que se atreva á condenarlo, fundado en conceptos legales mil veces derogados y envueltos en la confusión más lamentable.

A defender á los que resistan abusivas imposiciones estamos siempre dispuestos, y no omitiremos sacrificio que pueda reducir en bien de la dignidad del Magisterio, de la prosperidad de la enseñanza, y de la justicia.

Á NUESTROS COLEGA CUBANOS

Por el último correo de las Antillas hemos recibido cartas y periódicos de la Habana; y si en aquéllas no hallamos nada notable, en éstos vemos algo que nos mueve á emitir ciertas reflexiones que, á fuer de sinceras, quisieramos fuesen por nuestros amigos atendidas.

La Voz del Magisterio, periódico que recientemente ha empezado á ver la luz en la Habana, en un artículo que titula A LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA, después de dirigirnos elogios, que si bien estimamos en altísimo grado, nos creemos sin derecho para aceptarlos, se hace cargo de nuestros escritos referentes á Cuba, y se esfuerza en hacernos ver que nuestros correspondentes nos comunican noticias excesivamente apasionadas, y nos aconsejan cuidemos mucho de no dejarnos sorprender con estos datos que, según el colega citado, no se ajustan á la más perfecta imparcialidad.

El Profesorado de Cuba, más antiguo en la palestra, también se ocupa de nuestra humilde publicación, y bajo el epígrafe de LA CAMPAÑA DE LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA, encomia nuestro celo, nuestra actividad y nuestra conducta al ocuparnos de los asuntos relativos á la enseñanza en la grande Antilla. Después de aducir El Profesorado de Cuba varias razones en nuestro pro y loa, que si en honor de la verdad son por nosotros agradecidas, no aparecen adecuadas ni merecidas hasta ahora, escribe:

«De ahí lo valioso y meritorio de la campaña del Sr. Calleja, á quien el Magisterio cubano debe una gratitud cuya alteza está en proporción de sus dignos y nobles merecimientos.

»A nosotros toca ayudarle, con todas nuestras fuerzas, en contienda de tal importancia. Al Sr. Calleja toca inquirir, indagar, beber en fuente de buena procedencia, oír todas las opiniones, y después de todo, formar juicio, sentar principios, deducir la verdad y perseverar en tan generosa como bizarra lucha: la lucha por la enseñanza.»

De la lectura asidua de los dos colegas citados, y observando el giro que dan á ciertas cuestiones, se deduce que hay algo de pasión en ambos; y sabido es que los apasionamientos embarranan los caminos de la inteligencia y desvían la mirada de las exigencias de lo justo, siendo así que la prensa periodística, si ha de cumplir su elevadísima misión, preciso es que marche por expeditos senderos, y que rinda cumplido tributo á la razón, á la justicia y á la verdad.

LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA, por conductos imparciales y ajenos al Profesorado, tiene noticia de cuanto en las Antillas acontece en el ramo de enseñanza, así primaria en su carácter público y privado, como en la secundaria y en la de las universidades, sin que deje de conocer perfectamente el mal de que adolece allá la organización del ramo de instrucción pública, los vicios allí inveterados, las obscuraciones con que se ha entorpecido trámites, y los medios para desvendarlas, sabe de qué manera se ha levantado campaña para que, más aún en las Antillas que en la Metrópoli, la enseñanza adquiera perfeccionamientos de que ha mucho menester, y el Profesorado se dignifique y alcance las consideraciones que deben serle propias. Por eso nosotros hemos herido con certero dardo á ocuparnos de aquellos asuntos, y por eso también hemos puesto en descarnado las raíces del cáncer que vive á costa de tan preciosos intereses como son los de la enseñanza; intereses que después de todo son los de la sociedad, los de la cultura, y por ende los de la moral, de la justicia y de la dignidad del ciudadano.

Y al ocuparnos de los asuntos en cuestión, no nos hemos concretado á lo que en la Habana ocurre, que eso sería no hacer ni decir nada; hemos designado con claridad el mal allá, y después hemos vuelto el escopelo acá para determinar también en dónde se alimenta á este, pues el Ministerio del Ultramar parecía destinado casi totalmente á ser servido de palancas, para las imputidad y deficiencias y vicisitudes cast, porque son muy conocidas las etapas en que el frente de tan importante dependencia oficial se han hallado hombres verdaderamente estadistas y revestidos de las condiciones adecuadas para regir los destinos de la España ultramarina.

LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA tiene con gran claridad manifestado su plan, y se ha dado siempre cuenta exacta de la misión que se ha impuesto.

Queremos que el Magisterio español, lo mismo que cuando atienda el mar, sea lo que debe ser, y porque lo sea trabajamos sin desaliento y sin omitir sacrificios de ningún género, que la causa que defendemos lo s reclama y la misión propuesta ás exige.

Fijense en esto nuestros amigos El Profesorado de Cuba y La Voz del Magisterio, y ya que tanto nos estiman, según aseguran con una vehemencia igual á la intensidad de su gratitud, nosotros, basados en esa misma estimación, nos permitimos rogarles que se sirvan de su palabra la prensa, pues á hacerlo comprenderán fácilmente que los grandes y nobles resultados á que aspiran, exigen potentes fuerzas, que no se tienen cuando se gastan las que se poseen en pequeños y particulares encuentros.

Y es sensible, en verdad, la observación de esos decanimientos en que algunas veces incurren nuestros colegas antillanos; porque, en obsequio á la imparcialidad, debemos decir que en sus páginas se albergan con mucha frecuencia grandes conceptos, levantada ciencia y disquisiciones profundas, que unido todo esto á la erudición que en ellos es habitual, hace se lean con avidez y se comprenda la razón de porqué el Magisterio y la sociedad cubanos tienen tanto que esperar de nuestros queridos compañeros.

El Profesorado de Cuba posee la autoridad que le garantizan su larga vida y sus trabajos, y La Voz del Magisterio manifiesta celo ardiente y bríosos arranques en su labor por obtener ventajas para la nobilísima clase del Magisterio, ambos emhalla llegar á la meta deseada; pero bueno es observar que si la cuspide del monte se halla á especular, y que si bien es verdad que en ciertas alturas de la ladera puede abrirse, es seguro que jamás llegarán los que lo desean, si en vez de ascender se estacionan ó se apartan de las líneas de ascensión, como desgraciadamente está ocurriendo en todas partes.

El Magisterio español, que sabe que en la vida colectiva está su porvenir, porque en ella estará ciertamente su fuerza, desea con deseo vivísimo la Asociación; pero ésta no será nunca completa ni desarrollará potente vida, no porque en los Maestros haya obstáculos, sino porque la prensa profesional no la fomenta ni facilita; porque los periódicos de la clase se mueven á impulsos de pequeños intereses, y aun cuando se agitan en la falda del monte, están siempre separados de las líneas convenientes, y cuando uno observa que otro ha tomado la senda más expedita, en vez de concurrir á ella para ascender juntos, procuran obstinar el camino.

LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA, que nació al calor de la noble aspiración que dejamos consignada, ha hecho y hace esfuerzos inauditos para realizarla; ha movido y excitado al Maestro, y ha