La Ilustración de España (1885-03-20 00:00:00), página 2

nobles que los toros; pero sólo en España tales espectáculos tienen un ascenso y prestigio superiores á todas las ideas, á todos los sentimientos y á las más grandes instituciones. Un país que tanto se entusiasma con lo pequeño, siendo escéptico para lo grande, necesita muchos estímulos y estadistas superiores para verse apartado del abatimiento y ruina por que se derumba.

Más justificado, aunque también ridículo, es el entusiasmo de los tenores, que suele repartirse en un mismo corazón con el de los toreros. La belleza, y más aún la musical, produce necesariamente el deleite y la admiración; pero de esto el fanatismo personal, hay la distancia que de la honradez á la tontería. Aquí donde hombres eminentes en ciencias, genios prácticos y estatistas insignes mueren olvidados y pobres, sobre ganar en un día lo que en un año un afamado Profesor, recibe un tenor tales agasajos y mercedes, que nos hacen creer que somos el más rico de los pueblos.

El beneficio y despedida de Massini en el Real ha sido un acontecimiento, más por el entusiasmo que por el merecimiento, pues no lo es grande cantar bien la ópera de Donizetti, Elísir d’amore. A un tenor como el favorecido con tanto enalzamiento, debiera exigirsele, para merecerlo, cosas de más empeño.

La negrita Agueda, esclava en el ingenio del señor ministro de la Gobernación titulado España, ha muerto entre horribles dolores en el cepo, después de haber recibido una descomunal paliza. La niña tenía quince años, y no se sabe la causa de tan atroz castigo, aunque es de presumir que el motivo que tuvieron los apaleadores no fuera bueno tampoco. ¡A esto se llama patronato y haber abolido la esclavitud!

Lo triste y vergonzoso es que, después de abolidos por una ley el cepo y el grillete con que se atormentaba á los esclavos en Cuba, se haga uso de tales castigos en la propiedad de un ministro de la Corona; y es todavía más triste que ningún diputado se haya levantado para pedir al ministro de Gracia y Justicia que excite el celo del fiscal para perseguir ese bárbaro crimen, cometido en una infeliz criatura, y destinado tal vez á la impunidad.

EL AFÁN POR NOVEDADES

II

No hubiéramos parado mientes en la opinión de un suscriptor italiano poco conocido, después de todo, ni, como decíamos en el número anterior, hubiéramos escuchado teorías semejantes, frecuentes entre los mismos Profesores de enseñanza superior. Estos, que durante muchos años de influencia política y de constantes explotaciones, no han logrado todavía que sus discípulos hagan otros estudios en la lengua nacional, que los elementales, suelen troncar contra las deficiencias de la enseñanza primaria.

Es de notar, sin embargo, una cosa: cuantos hombres importantes hay en la literatura, en las ciencias, en el foro y en la política, son excelentes intérpretes del idioma patrio; sin que á la mayor parte de ellos se les haya ocurrido ampliar los estudios de gramática hechos en las escuelas, y sin que seguramente lo hayan hecho de una manera oficial.

En cambio, son contadísimos los que recuerdan superficiales nociones de latín, retórica, física y química, como después de fencidos los estudios del bachillerato no hayan ampliado sus conocimientos. De las matemáticas mismas, apenas queda al joven otro saber que el de las cuatro reglas y algo de quebrados y decimales, cabalmente lo que suele aprenderse en las escuelas.

Juzgando, pues, por los resultados, lo que debiera abandonarse, discurriendo con el criterio de los contradictores de la enseñanza primaria, es la secundaria, puesto que la experiencia muestra que suele ser inútil, cuando no perjudicial. No sostenemos nosotros esto, porque sería incurrir en un error parecido al que censuramos; pero la verdad es que, enseñanza por enseñanza, el buen sentido indica que no es la primaria la que debe menospreciarse.

Que la opinión que combatimos no es general desahogo de escritor extranjero, ni petulante arrogancia de algún Profesor español, sino preocupación arraigada, aunque hipócritamente disimulada á veces, descubriéndolo el más ligero examen de la legislación. Bien ó mal, pero siempre manifestando el interés que por ella se toma, se ha legislado y ordenado tanto acerca de la enseñanza superior, que para contener todo lo dispuesto en diez años, serían precisos sendos y voluminosos tomos. En cambio, excepción hecha del tiempo transcurrido desde mediados del año último, desde 1857 pudiera contenerse cuanto se ha dispuesto, en el papel de esta Revista, por lo tocante á la instrucción primaria. ¿Es que así se prueba el gran interés de los gobernantes y legisladores por ella? Y cuenta que si algo hay rudimentario, deficiente y malo, es, más que nada, la organización oficial de las enseñanzas elementales, las cuales de tal modo están arregladas, que si no fuera por el celo, inteligencia y cultura del Maestro está no cualidades, como demostraremos si es preciso, el de ningún país, la introducción en España estaría a un nivel tan bajo como en Turquía.

Harto mejor fuera que esos hombres que se creen superiores porque son más afortunados, que se entreguen en declarar contra el abatimiento de la instrucción primaria, gastasen su fuerza e inteligencia trabajando por que se mejorase el para España vergonzoso estado del Magisterio, sobre el cual tienen los Gobiernos todos los derechos y ningún deber. Harto más valdría que, en vez de imponer textos á los Maestros y sujetarlos á todo linaje de inquisiciones, se les concediese una relativa independencia para el ejercicio de su difícilísimo ministerio. Y por último, fuera mucho más conveniente, puesto que se cree que la organización de las escuelas necesita mejoras, que se tratase de implantarlas.

Claro está que nosotros, dedicados á pedir reformas, no creemos que la enseñanza elemental alcance su mayor perfección, no ya en España, sino en ningún país, por eso trabajaremos continuamente por su adelantamiento, partiendo de la base del Magisterio, pues en ninguna otra esfera de la vida social las condiciones y prosperidad de las personas encargadas de realizarla, contribuyen tanto al cumplimiento de la misión y públicas funciones á su cuidado encomendadas.

Mejorense las condiciones de vida y prestigio del Magisterio, y hecho esto, extiéndanse las enseñanzas de tal modo, que todo joven, al salir de la escuela, se encuentre apto y con la cultura general suficiente para ser un buen ciudadano político y en disposición de emprender provechosamente cualquier oficio ó carrera. A esto deben atender preferentemente los sociólogos, sin perjuicio de todos los favores que quieran hacer á las enseñanzas superiores, pero teniendo siempre en cuenta que la base de éstas es la elemental, y al mismo tiempo la única que pueden recibir las clases pobres, ó sea la inmensa mayoría de los ciudadanos de un pueblo cualquiera.

GRANADA-MÁLAGA

Son en alto grado desconsoladoras las descripciones que vemos en algunos periódicos de la clase, referentes al estado de miseria en que se hallan multitud de Maestros de las provincias andaluzas castigadas por los recientes temblores de tierra. Verdad es que estos males se han agravado á causa de la absoluta carencia de recursos, debida á la falta de pago de haberes desde mucho tiempo há.

Movido nuestro correspondal de aquellas regiones por los nobles sentimientos que tal situación desperta en su ánimo, publicó en El Defensor de Granada una oportuna excitación, que vamos á reproducir, concordando nuestro deseo con los suyos.

Dice así:

LOS MAESTROS DE ESCUELA

«Levantadas son las nobles aspiraciones de El Magisterio Español, con motivo del terrible azote que en estos momentos aflige á la provincia de Granada, llamando la atención de las autoridades superiores en favor de los Profesores de primera enseñanza, que ya venian atravesando una penosa y crítica situación, por la falta, en la actualidad, de pago en sus modestos haberes, á más (y esto es lo más sensible) de los respetables atrasos que aún se les adeudan, y que parecen haberse tomado como cosa baladí, con el más soberano desden, como si no representaran el producto de largas vigílias y amargas privaciones.

»Esta situación, afectiva y penosa en sumo grado, es difícil de sostener por más tiempo para la mayoría de los Profesores de esta desgraciada provincia, que se encuentran en la desmadre y sin tener un bocado de pan que llevar á la boca» y lo que es más doloroso, sin el consuelo de poder acallar los hondos lamentos de los hijos de su alma.

»Hoy que S. M. el Rey acaba de colocar un timbre de gloria más á su reinoado con su humanitario viaje á las desventuradas