La Ilustración de España (1885-02-10 00:00:00), página 2

estas horas él mismo haya muerto bajo el filo del alfanje musulmán. Después de la victoria con honores de fracaso del general Stewart, y de la esperanza cierta de acabar con los rebeldes sudaneses, el contratiempo es terrible. El leopardo británico ha perdido las uñas en las caldeadas tierras del Sudán.

La afición á presenciar los debates parlamentarios cunde entre las señoritas, de una manera alarmante; preferimos la que muestran las damas parisienses por escuchar al catédratico de la Soborna, M. Caro; por cierto que ha sido objeto de grosera agresión este ilustre profesor. Semejantes contiendas son increíbles en este país, donde sólo nos explicamos que se maten los hombres por resolver la trascendental cuestión de si mata mejor Lagartijo que Frasquelo.

Y á propósito de aficiones femeniles: también se ha despertado entre nuestras damas, como entre las de Paris, el gusto por los debates forenses en causas criminales.

Como todavía no se ha generalizado la costumbre, no hay espacio para contener tanta curiosidad, y los compromisos de abogados y curiales son extraordinarios.

El otro día, una señorita pedia con insistencia á un abogado que le proporcionase medio de asistir á una sesión. El letrado, no sabiendo cómo salir del apuro, le contestó: «Cometa V. un homicidio, aunque sea insignificante, y veremos de arreglar la manera de que presencie un juicio oral y público.»

EL PRINCIPIO DEL FIN

Al comenzar por modo ordenado y continuo la dificultosa labor, con tesón mantenida durante los pasados meses, cumplimos, después de aplaudir á los dignísimos Maestros que nos han animado con su entusiasmo e ilustrado con sus consejos, saludar á todos los demás y recordarles nuestros propósitos, á fin de que, si las razones aducidas por nosotros no han sido suficientes para disuadirlas, sirvan, al menos, nuestra y nuestra insistencia para moverlas.

No hemos de repetir ahora lo que hasta la saciedad hemos dicho en los números anteriores que dedicaremos á la propaganda de nuestro pensamiento, á nuestro juicio de eficazísimos y trascendentales resultados, y el cual habrá de repartirse bien por los más suspicaces, cuando menos, de noble y desinteresado. Es, como saben nuestros favorecedores, el fundamento de esta Revista, el que sus ideas sean hilo que ate las voluntades todas de los Maestros en una voluntad común, y además, el propósito firmísimo de no cesar hasta haber logrado congregar en Asociación perfecta al Magisterio español.

Expuestas las bases de ella, y conocidos los medios de realizarla, siendo, como son éstos, sencillísimos en su aplicación, y en nada onerosos para los asociados, confiamos en que, pudiendo á tan poco costo perseguir y lograr muchas veces ventajas hasta la presente ilusoria, nos damos á pensar que obtenemos la ayuda, más bien moral que económica, que de los Maestros hemos reclamado. Ha llegado el momento de ir haciendo algo práctico, y por eso imaginamos propia la razón presentada para comenzar las tareas que desde un principio anunciamos.

Aparte el espacio dedicado al desenvolvimiento del pensamiento fundamental, nuestros lectores encontrarán en esta Revista, cuanto en las demás se acostumbra, con la añadidura de aquellas cosas que nosotros creemos necesarias para satisfacer la curiosidad del lector, y en concordancia con la cultura de las personas á quienes se dirige, muy superior á la general. Los artículos de fondo se encaminarán siempre á ventilar cuestiones doctrinales y de interés inmediato para los Maestros, á los cuales enterraremos del movimiento intelectual de España, para lo cual dedicamos días y sección especiales, y al mismo tiempo de los descubrimientos científicos y noticias útiles. Otra nota será la variedad, consistente en artículos ó composiciones literarias, como la que, debida á la pluma de instruidísimo Maestro, insertaremos en el próximo número.

Movimiento de personal, noticias de interés, cuanto es costumbre en tales publicaciones, tendrán cabida en ésta, procurando en la Última Hora adelantar las noticias más importantes, relativas al Magisterio y al movimiento general de la Sociedad.

Esto, previa ocasión á las nuevas condiciones de la Revista; respecto al desarrollo de la idea que se mantiene, ó sea la manifestación de la Asociación, nos limitaremos por hoy á decir que ha llegado el principio del fin, esto es, que, sin perjuicio de continuar como hasta ahora los trabajos de formación, puesto que no hemos de descansar hasta ver congregados para su bien común á todos los Maestros, comenzaremos los trabajos de disolución, uno de los fines de este Centro social, constituido por los asociados.

En su día, y cuando, después de bien examinadas las direcciones de la opinión, lo creamos prudente, propondremos los medios conducentes para hacer eficaces nuestros afanes, sin que por esto dejemos un día siquiera de poner en práctica cuantos recursos haya para influir directa ó indirectamente en la opinión pública, lo cual haremos, si podemos contar con la cooperación de los señores Maestros. Para ello, no omitiremos sacrificio ni perdonaremos ocasiones seguros del éxito, por lo tocante á bien del Magisterio, y aun quizá, aunque á la larga, para retribuirnos los beneficios económicos que experimentamos en nuestras empresas; pues cuando éstas llevan frutos serios, suelen también producir grandes resultados. Cuanto mejores sean, tanto más podremos hacer en beneficio de todos, porque en el movimiento general de las modernas sociedades, las fuerzas se reproducen sin cesar, naciendo una más fecunda donde otra parecía disiparse, como en la vida de la naturaleza el cambio y trasmutación de los gérmenes determina mayor copia de ellos y más espléndida vegetación.

Por lo que atañe á formular proyectos, como prometimos en números anteriores, la cortesía nos obliga á esperar cierto tiempo, por si la autorizada pluma de algún Profesor, interpretando los anhelos de su clase, se sirve escribir alguno y remitirlo; si por respetables consideraciones ninguno lo hiciere, nosotros formularíamos uno, para que los asociados y suscritores á esta Revista lo discutiesen, y después manifestasen su concreta opinión todos.

Con base importantisima ya para la constitución de esta gran Asociación que anhelamos, se puede dar comienzo á la vida activa, sin perjuicio de que al mismo tiempo se reorganice y crezca, quedando, por consiguiente, abierto el singular y jamás visto concurso que en el número 5º de esta publicación anunciábamos.

POR ALGO SE EMPIEZA

Nuestros lectores saben que, después de los trabajos encañados á la organización de los Profesores de instrucción primaria, ha sido en nosotros constante preocupación el estado singular y extraño en que, dentro del orden profesional, se hallaba la parte más numerosa e importante, los llamados vulgarmente Maestros de escuela. Ya con ocasión del memorable discurso del Sr. Moyano sobre los derechos pasivos de los Maestros, ya por espontáneo impulso, hemos tratado repetidamente esta importantisima cuestión.

Unas palabras elocuentísimas pronunciadas por el Sr. Moret, uno de los políticos que con el Sr. Moyano suele dedicar sus vigilias al estudio de la enseñanza, han despertado en nosotros aquella preocupación, y nos han obligado á coger la pluma para hacer algunas consideraciones acerca del verdadero significado que encierran.

Venía á hablar el orador demócrata acerca de la llamada cuestión universitaria, y levantando el debate á la esfera de los principios y sacando la cuestión de los mismos ataques dirigidos al Gobierno á causa de insignificantes sucesos, dijo, entre otras cosas, lo que á continuación trasladamos:

«Lejos de ser ésta una cuestión pequeña, como se quería hacer creer por el señor ministro de la Gobernación en el Senado, se ha convertido en una cuestión acerca de las facultades propias del Poder ejecutivo.»

Después añadió:

«Lo que es enseñanza, lo que es Universidad, tiene un carácter propio, que ha señalado el señor ministro de Fomento. La Universidad (y al hablar de Universidad aludo á todo lo que es enseñanza, desde la escuela de párvulos, hasta el aula de las Universidades), lo es todo, porque es la preparación para la vida. La Universidad es la prolongación de la familia; es la enseñanza que después ha de servir para que el niño se convierta en ciudadano que conozca sus derechos y cumpla sus deberes.»

Las palabras transcritas significan que la enseñanza en general es una función social que debe coordinarse y no subordinarse á las funciones propias del Estado; y además, siendo esto lo que más nos interesa, que la enseñanza es una, y entre todos los elementos que constituyen ese organismo social, no deben existir otras diferencias que las necesarias y accidentales precisas para mantener toda organización.

Hoy, sin embargo, la diferencia entre la enseñanza primaria y las demás que han dado en llamarse superiores es esencialísima, pues no afecta solamente á las jerarquías, categorías y sueldos, que en toda organización social existían siempre, sino á cosas que sólo pueden admitirse partiendo del concepto de