La Ilustración de España (1885-09-10 00:00:00), página 2

Hecho esto, puede decirse que realizamos una suscripción verdadera y materialmente nacional, pues abarcará de extremo á extremo todos los pueblos y todos los lugares, por pequeños y apartados que se hallen.

En España, sin contar con Cuba, Puerto Rico y Filipinas, asisten á las escuelas sobre dos millones de niños, que, bien dirigidos, son otros tantos agentes útiles para realizar el proyecto, pues cada Profesor puede valerse de miles de medios para obtener el mismo resultado, organizando rifas en unas partes, funciones infantiles en otras, y cuestiones directas en todas, pero especialmente en las poblaciones pequeñas, seguro de que se verá apoyado por los señores alcaldes, párrocos, médicos titulares, primeros contribuyentes, etc.; y si á las escuelas de la Península unen las de Ultramar, las recaudaciones pueden llegar á un número asombroso.

¿Y quién no sentirá satisfacción indescriptible al ver el hermosísimo espectáculo de niños que piden para la madre patria; de niños que así se van inspirando en el sentimiento sublime del patriotismo y en el amor á la independencia nacional? ¿Quién no derramará lágrimas de gozo cuando vea esos niños, cuyos corazones sólo laten, si bien con santo latido, por el cariño que profesan á sus madres, piden á impulsos de un sentimiento que en ellos se desperta subito, y aprenden que, si sublime, ardiante y grande es el amor á la madre que da el ser, más grande, más ardiente, más sublime es el amor de esa otra madre que es la Patria patria, que no obvia bajar su gloriosa estima bandera? Y si el niño para la patria pide, ¿quién deseará su petición, quién no pondrá en sus manos su obolo?

Las mujeres han querido también estos días llevar su ofrenda al altar de la patria; ¿y qué mujer no pondrá en manos de su pequeño hijo esa ofrenda que, sin más excitación que la de ser española, está dispuesta á ofrecer con generosidad?

Ciertamente que pocos dejarían de responder á tan conmovedor espectáculo; y como estas contribuciones voluntarias no tienen tasa alguna, como desde el céntimo puede ofrecerse, los resultados pudieran ser notabilísimos con sólo que el Maestro se decida á obrar á impulso de estas patrióticas indicaciones, tanto más, cuanto no hace falta otra cosa que un poco de interés y una buena voluntad.

Acabamos de exponer el pensamiento que desde hace días viene bullendo en nosotros; pero hemos de decir, á fuer de frances, que tal vez lo hubiésemos dejado sin publicar si algunos Maestros no hubieran venido con sus cartas á excitarinos y á ofrecernos, cual valientes patriotas, todo género de sacrificios. En la imposibilidad de dar cabida á las muchas cartas que en dicho sentido nos escriben, copiamos lo contenido en algunas, á quienes damos la preferencia por pertenecer á Maestros que no tenemos el gusto de conocer personalmente, ni con quienes tenemos cambio de ideas á impresiones.

«Réstame hablar á V., nos dice con fecha 2 del actual D. Domingo Fernández del Rincón, Maestro de Baeza, provincia de Jaén; restáme hablar á V., de un asunto capitalísimo para todo buen español, y ya comprenderá que me refiero á las Carolinas........

«¿Quiere, sin embargo, hacer conocer á V., que por las venas de los Maestros españoles corre aún la sangre de los vencedores de las Natas y 2º, que teniendo en cuenta el estado del Erario público, los Maestros, que hacen el bien sin anunciarlo con trompetas; que supieron quitarse el regateado pan de su boca para partirlo con sus hermanos, afligidos por los terremotos, y que en la tristísima etapa que atravesamos han acudido á socorrer liberalmente al menesteroso, se hallan dispuestos á imponerse un nuevo sacrificio, costeando por sí solos un buque, si necesario fuera, privándose de un día de haber por todos conceptos, dos, tres ó los suficientes. Hablo según mis sentimientos; pero juraría que interpreto los de todos mis compañeros de España, así públicos como privados.»

No es menos entusiasta el Sr. D. Enrique Méndez y Taborcas, Maestro de Tapia, provincia de Oviedo:

«Por si algo vale, nos escribe, soy uno más á protestar contra la rapacidad alemana en la cuestión de las Carolinas, como español amante, cual el que más, de mi patria, y como asturiano, descendiente del Pelayo.......

«Y también, si V. así lo considera, todo el Magisterio español, incluso el de nuestras colonias, dejaría un día de su haber (además de lo que buenamente quisieran dar) para ayuda de comprar un nuevo buque de guerra.......

Al tenor que antecede se ajustan todas las cartas que obran en nuestro poder.

De los Maestros es, pues, la idea, sin que nosotros hayamos intervenido en otra cosa que en la cuestión de forma al proporcional y desarrollarla; pero no quedaríamos satisfechos si no nos permitieran dirigirnos á los señores inspectores de primera enseñanza, rogándoles presten su importante apoyo y ofrezcan su valioso concurso en pró del patriótico proyecto; que si tal hacen, será un timbre más que reunirán para la general estima y universal consideración.

De igual manera invitamos á las Juntas provinciales y locales, y en honor de la verdad esperamos mucho de los señores que las componen, si escuchando la voz del patriotismo, que de seguro les solicita, se deciden á obrar resueltamente.

Ahora bien: expuesto con franqueza este pensamiento, siquiera sea por lo que de patriótico tiene, séamos permitido llamar la atención de nuestros compañeros en la prensa profesional, para que lo practiquen y fomenten.

No pedimos al Maestro un sacrificio pecuniario; no intentamos obligarle á contribuir con recursos de que muchos carecen; pero si añhelamos su concurso personal, y le rogamos acoga con vivo interés la idea, poniendo cada cual de su parte en acción cuantos medios le sugiera su ilustrada inteligencia, ó bien al gono de los que hemos indicado arriba.

Poco es, en verdad, el trabajo, y menor parecerá aún si se compara con la grandeza de los fines que deseamos obtener.

La utilidad será para todos, la honra para la patria, y la gloria para el Magisterio.

Si la buena asiste, el Maestro obra y el niño pide, es seguro que al lado del barco Ejército y de la nave Patria surcará los mares el buque Ilustración, como testimonio de lo que para defensa de la dignidad nacional es en esta tierra española el humilde Profesor de instrucción primaria.

SATURNINO CALLEJA.

Una vez aceptado el pensamiento de procurar recursos para ofrecer un buque á la madre patria, abrirémos en las columnas de LA ILUSTRACIÓN DE ESPAÑA una sección destinada á publicar los trabajos que cada Maestro realice, los medios de que se valga para ello y nota de las cantidades que recaude, las cuales, remitidas oportunamente, ingresaran en el Banco de España hasta que llegue el momento de disponer de ellas.

LOS PUNTOS NEGROS

En la Gaceta del 23 de Agosto aparece inserto el Real decreto del 21 del mismo, creando un cuerpo de noventa Inspectores para las escuelas de todas las clases y grados de primera enseñanza. Al examinar los puntos de esta disposición que más directamente se relacionan con la inmensa mayoría de los Maestros y escuelas, declaro, á fuer de imparcial, que ni le escatimare mis alabanzas en lo que sea digno de loa, ni mis dardos en lo que merezca la censura.

En treinta y un artículos y cinco disposiciones transitorias desarrolla el Sr. Ministro de Fomento un cuerpo de doctrina que, en materia de inspección, va á transformar, digo mal, va á aumentar el inmenso cúmulo de disposiciones que rigen sobre la materia; y digo que va á aumentar, porque los Inspectores provinciales quedan poco más ó menos con las atribuciones y deberes de antes, las Juntas locales en su integridad, y los Delegados vienen á poner un grano de arena en tan asendecorado cañón.

Cuando tanto se invoca el patrocinio del Estado sobre la primera enseñanza, cuando tanto se cacarea de la indolencia de los padres de familia y de los pueblos en tan importante y vital asunto, razones en que se fundan nuestros gobernantes para tomar disposiciones en que, como en la presente, se encarece un servicio asazmente reconocido, la primera idea que debe asaltar á los Maestros es, si un Gobierno que tanto procura por el bien de la enseñanza y tanto se propone vigilar sobre los encargados de difundirla, tiene el mismo interés por que estos encargados estén á la altura que les corresponde y disfruten de sus paternales cuidados; pues no se concibe que una autoridad que tanto alardea de padre, exija de sus hijos los desvelos y consideraciones filiales que se requieren, cuando á sabiendas no les prodiga los cuidados y recursos indispensables para atender á sus mas apremiantes necesidades. Esto nos sucede á los Maestros con el Estado; quiere, y en esto hace bien, que cumplamos con lo que nos pide; pero quiere, y en esto hace mal, que, como el camaleón, nos alimentemos del aire. Se quiere, en cuanto á deberes, nivelarnos con otras naciones; pero, en cuanto á derechos, se quiere que seamos torcidos.

Desde que se promulgó la ley del 57, se nos imponen deberes y más deberes, en términos que las escuelas están convertidas, por su documentación, en verdaderas oficinas; pero en hablando de derechos, se invoca la ley, y en virtud de esta ley no se pueden conceder; es decir, que la razón impara para imponer de-