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Escenas contemporáneas (1883-01-01 00:00:00), página 496

EL EXCMO. SR. CONDE DE TEJADA DE VALDOSERA

MINISTRO DE ULTRAMAR.

D. Manuel Aguirre de Tejada, Conde de Tejada de Valdosera, Ministro de Ultramar, nació en el Ferrol el año de 1830.

Procede de una ilustre familia, siendo su hermano materno el Sr. Marqués de San Saturnino, también senador del Reino.

En las aulas de la Universidad Central cursó con aprovechamiento la carrera de leyes, distinguiéndose por su carácter reflexivo y dando grandes pruebas de constante aplicación.

Entró en la carrera de la administración pública, á cuyo estudio ha consagrado su vida entera, prestando buenos servicios en el antiguo Consejo Real, ganando una plaza por oposición, y llegando al puesto de mayor en la sección de Ultramar.

En 1854 fué á Cuba, acompañando al Marqués de la Habana, Capitán general y Gobernador superior en aquella isla, y allí prestó eminentes servicios al frente de cargos de importancia, que desempeñó con acierto, habiéndose distinguido nuestro biografiado entre los muchos jóvenes que como funcionarios civiles, llevó consigo aquella autoridad.

Elegido más tarde diputado á Cortes por su patria, el Ferrol, regresó á la Península. Apenas tomó asiento en el Congreso, y al terciar en diversos debates, demostró su claro talento, su competencia en administración y su fácil y elocuente palabra, poco dada á arranques y arrebatos oratorios.

Figuró en los comienzos de su vida afiliado á la unión liberal, apoyando con todas sus fuerzas al Gabinete O'Donnell, Duque de Tetuán.

En aquel tiempo desempeñó, entre otros cargos, los de Director general de administración y fomento de Ultramar, y ponente de la junta de comisionados de las Antillas para la reforma de la legislación, cuyos cargos renunció á la caída del Gabinete O'Donnell.

En el período político que abrió el alzamiento de 1868, el señor Conde de Tejada se mostró fiel á la dinastía de Borbón, protestan-
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do contra aquellos sucesos por medio del más absoluto retraimiento de la vida pública, y permaneciendo retirado de la política consagrado principalmente al estudio de las cuestiones ultramarinas hasta el advenimiento al trono de S. M. el Rey D. Alfonso XII.

Individuo de la comisión llamada de los notables, tomó parte en la redacción de la Constitución de 1876.

En el primer Senado de la Restauración tomó asiento por los votos de sus paisanos los coruñeses.

Después fué nombrado consejero de Estado y senador vitalicio, habiendo antes desempeñado una comisión regia, que le fué conferida para el arreglo de la cuestión tributaria en la provincia de Navarra.

Desde 1864 se halla en posesión de la llave de gentilhombre de S. M. con ejercicio, y desde 1875 lleva el título de Conde de Tejada, que obtuvo como premio de su consecuente lealtad á la legítima monarquía.

En el Senado se ha distinguido mucho en cuantas cuestiones se han suscitado sobre administración, siendo en esta materia una verdadera eminencia.

Pertenece el Sr. Conde de Tejada de Valdosera á la comisión de senadores, diputados y consejeros de Estado, encargada, en virtud de una ley, de proponer la reforma de la legislación administrativa.

Al ser nombrado Ministro de Ultramar figuraba en la minoría conservadora del Senado, donde se ha distinguido discutiendo las más complejas cuestiones administrativas.

Desde 1875 ha militado en las filas conservadoras, y es una de las principales figuras de la actual minoría del Senado.
Escenas contemporáneas (1883-01-01 00:00:00), página 498

A MALAGA (1)

(SONETO.)

¡Patria del corazón! ¡ciudad querida!
¡edén de azul y trasparente cielo!
¡verjel de amores! ¡del pesar consuelo!
¡la perla de los mares bendecida!
A tu dulce recuerdo el alma olvida
las sombras de su amargo desconsuelo,
y despojada de su triste duelo
vuelve otra vez á disfrutar la vida.
En ti se deslizaron lentamente
de mi infancia los cándidos albores
y las pasiones de mi loca mente.
En ti no hallé ni llanto, ni dolores,
y en cambio tú serás eternamente
el único ideal de mis amores.

NARCISO DÍAZ DE ESCOVAR.

(1) Premiado en el certamen de la Academia de Málaga, 1881. Componían el Jurado los Sres. Saavedra, Cánovas del Castillo y Alarcón (D. P. A.).
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EL MINISTERIO

DE

INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y DE BELLAS ARTES

6 INDICACIONES PARA LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA, POR EL CATEDRÁTICO Y DIPUTADO Á CORTES EXCMO. SR. D. LUIS RODRÍGUEZ SEOANE.

OBJETO DEL OPÚSCULO.

Propónese su autor en este trabajo indicar todas las reformas que en nuestra patria deben llevarse á cabo en la enseñanza pública, tanto en la primera enseñanza como en la segunda y en la enseñanza superior, si las escuelas de primeras letras, las de artes y oficios, los institutos y las universidades han de llenar sus importantes fines en la cultura nacional y tal como el porvenir científico y los altos destinos de nuestra nación reclaman. Estudia igualmente la parte que en la obra de la enseñanza popular corresponde á la enseñanza privada, cuyas relaciones con la enseñanza oficial establece y para cuyo más amplio desenvolvimiento de todas las iniciativas particulares se indican medios provechosos y eficaces.

PLAN DEL TRABAJO.

Al examinarse la organización oficial de la instrucción pública en nuestro país, fíjase el autor en que no corresponde á la importancia de este ramo el verle constituir solamente una dirección, al igual de la de Obras públicas y la de Agricultura, Industria y Comercio, también dependientes del Ministerio de Fomento. Con este motivo recuerda que aun en los presupuestos del 77 al 78 llegó á suprimirse la misma dirección de Instrucción Pública, y quedar refundida como un mero negociado en la dirección de Agricultura, Industria y Comercio. Y mientras esto sucede en nuestro país,
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NOTICIAS NECROLÓGICAS

DON JUAN ALVAREZ LORENZANA

No hace muchos días, cuando leíamos el notable prólogo á los discursos del Sr. Albareda, prólogo escrito por la admirable pluma que comunicó á los Gobiernos de Europa el más trascendental de los acontecimientos de nuestra historia contemporánea, lamentábamos profundamente que pluma tan insigne yaciese inactiva, en vuelta en el recuerdo de sus pasadas glorias.

No sabíamos entonces que el trabajo que admirábamos iba á ser el último de su ilustre autor, y que aun antes de poder dar cuenta del libro, tendríamos que publicar la triste noticia de la muerte del que honraba con su nombre ilustre la primera página.

Al comenzar el día de hoy (15 de julio), cuando apenas desvanecía la claridad naciente de las últimas sombras, en una modesta habitación de la calle del Caballero de Gracia, exhalaba su último suspiro el que tantas veces sorprendió la aurora inclinado sobre las blancas cuartillas, llenándolas rápidamente con los signos que eran la expresión de su claro y vigoroso pensamiento.

El amanecer suele ser la hora del descanso del periodista; él deja entonces la pluma con que ha dado cuenta del suceso, con que ha juzgado el hecho, con que ha trazado las líneas que han de llevar al hogar del que despierta para sus ocupaciones ó sus negocios, impresiones é ideas; el amanecer ha sido la hora del descanso eterno para el primero de los periodistas contemporáneos.

Porque D. Juan Alvarez Lorenzana ha sido Ministro, Embajador, senador, diputado, gran cruz y era de familia noble y tenía ilustre título heredado de sus antepasados; pero era ante todo y sobre todo periodista. Al periódico consagró sus mejores días y sus más incansantes desvelos, artículos de periódico son sus trabajos más notables, la polémica de la prensa fué su lucha y es su
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no le permitía estar inactivo, dando claras muestras de él en el púlpito, el confesorionario y en un colegio de segunda enseñanza que fundó á instancias del Ayuntamiento, con el principal propósito de facilitar á varios jóvenes la carrera de la Iglesia.

A principios del año 1867 se vió obligado á ceder á las repetidas instancias que se le hicieron para que sucediese en el cargo de Director espiritual del celebrado colegio de las Ursulinas de Madrid, al Rvmo. P. Miranda, Comisario general de los Padres capuchinos en España, á quien su ancianidad y achaques le obligaban á retirarse.

Mas la afición del Sr. Catalá á los estudios del Derecho eclesiástico, su claro y bien amaestrado talento, sus grados en teología y cánones, que había recibido nemine discrepante en Tarragona y Toledo, y con singular lucimiento, los diversos cargos eclesiásticos de importancia que había desempeñado y sus relaciones en la Nunciatura Apostólica, le llevaron muy pronto al desempeño de otros más espinosos y delicados, en los cuales demostró una aptitud y actividad especiales durante el período de la revolución en España.

Con tales antecedentes, y á pesar de la repugnancia á aceptar destinos públicos, en 1873, durante la República, por encargo especial del Ilmo. Sr. D. Manuel de Obeso, Vicegerente de la Nunciatura y Comisario general de la Cruzada, y con aprobación de la Santa Sede, reorganizó con el carácter de secretario contador la Comisaría de Cruzada para España y provincias de Ultramar con entera independencia del Gobierno de la República, montando en poco tiempo las oficinas y organizando los múltiples y variados servicios con sencillez, economía y acierto tales, que sus trabajos merecieron la aprobación explícita del Padre Santo, el cual ordenó al Emmo. Sr. Cardenal Simeoni, su primer Nuncio después de la restauración de la Monarquía, que dicha organización no se tocara en un ápice, como realmente se conserva al presente, en virtud de convenios, en los que también tomó principalísima parte el señor Catalá. Terminado el período revolucionario, cediendo á las instancias del Emmo. Sr. Cardenal Moreno, que siempre ha demostrado especial afecto al Sr. Catalá, aceptó éste y desempeñó, aunque por pocos meses, los cargos de capellán de honor de número de S. M., y fiscal de la Real capilla y del Vicariato general castrense. Su Santidad le nombró también espontáneamente Abreviador de la Nunciatura Apostólica en España y del Supremo Tribunal de la Rota, en cuyos destinos dió relevantes muestras de sus
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vese que no sólo en las naciones más adelantadas de Europa, sino también en las mismas Repúblicas hispano-americanas, hay un Ministerio exclusiva ó preferentemente consagrado á la instrucción pública y las Bellas Artes. Si en España sucediese lo mismo, dedicada entonces la atención de un Ministro á los importantes asuntos de la instrucción pública, desaparecería ese caos legislativo de disposiciones antitéticas y hasta contradictorias, que se oponen á que una ley general de Instrucción Pública se encargue de discernir las atribuciones que en su modo de constituirse y en su manera de funcionar deben corresponder á todos los organismos administrativos de la Instrucción Pública, desde el Consejo superior del ramo y desde el cuerpo de inspectores para todos los grados de la enseñanza, hasta los consejos universitarios y las juntas provinciales y locales de Instrucción Pública.

Según esa ley de que ahora se carece, se fijarían las condiciones para el ingreso en el profesorado, procurando que en todas las escalas y categorías de la enseñanza sólo se pudiese ingresar por oposición, para cuyo objeto se revestirían éstas de las garantías de que hoy carecen, tanto en lo que se refiere á la formación de los tribunales como á la votación pública de los jurados y proclamación del opositor.

La nueva ley de instrucción pública no se limitaría solamente á establecer la primera enseñanza obligatoria, sino que suprimiría la retribución escolar, haciendo que el maestro fuese retribuido por el Estado y que las escuelas incompletas y ambulantes estuviesen ambas desempeñadas por profesores competentes y decorosamente dotados. Generalizando las escuelas de párvulos y las de adultos, se procuraría irlas dotando á todas de los jardines para la infancia y los museos escolares.

Trázanse después las reformas que reclama la segunda enseñanza, tanto en lo que se refiere á su modo de ser académico, como á la actual situación del profesorado de los Institutos. Respecto á lo primero se formula el plan completo de los estudios de ampliación divididos en dos series, elemental la una y superior la otra. Pero el planteamiento de los estudios de aplicación, encomendados en gran parte al actual profesorado de segunda enseñanza, exige que se mejoren los sueldos de éste, corriendo á cargo del Estado los Institutos y percibiendo éste las rentas y emolumentos con que se costea la segunda enseñanza, sin que con esto se graven en nada los presupuestos generales del Estado.
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REFORMA DE LA ENSEÑANZA

Al tratar á seguida de la enseñanza superior y de nuestras Universidades, y después de abogar por el mejoramiento de todas las existentes, se indican los medios de hacer más proporcionada la concurrencia de alumnos á estos establecimientos en ventaja de la misma enseñanza. Formúlanse las reformas que reclaman las facultades universitarias, y que, á semejanza de las propuestas por el Sr. Gamazo para la facultad de derecho, son no menos indispensables para las facultades de medicina, farmacia, filosofía y letras, etc., abogando además por la misión científica de orden elevado que la Universidad, como verdadera academia pedagógica, debe llenar respecto á la primera enseñanza.

Pero donde se hacen resaltar más las necesidades de la instrucción oficial en nuestro País, es en todo lo que se refiere al material científico, por lo general tan deficiente y escaso en todos nuestros establecimientos de enseñanza. Por eso el actual modo de ser de las bibliotecas universitarias, las clínicas, los museos, los gabinetes de física y ciencias naturales son imparcial y exactamente apreciados para deducir de su estudio los elementos que reclaman y el complemento que deben recibir de otros medios modernos de enseñanza como las estaciones zoológicas, los acuarios y museos industriales y cantonales.

Tal es el importante opúsculo del Sr. Rodríguez Seoane, del cual se ha ocupado con merecido elogio la prensa periódica y científica. En él leemos la curiosa nota que dice así: «Muchos establecimientos científicos tendríamos que citar si fuésemos á dar cuenta de todos los que en estos últimos tiempos vienen fundando las corporaciones populares, ó son debidos al celo de las sociedades económicas ó á la generosidad de distinguidos patricios. Con gusto consignaríamos aquí los nombres de muchos de estos bienhechores de la enseñanza, si á ello se prestase la índole de este trabajo. No omitiremos, sin embargo, aparte de la Institución libre de enseñanza, la Escuela de Institutrices que en Madrid inició el distinguido catedrático y rector que fué de la Universidad central, D. Fernando de Castro; el Instituto de Tapia fundado por el rico capitalista don Fernando Fernández de Casariego; el Instituto de primera y segunda enseñanza que va á empezar á construirse en la Coruña y que será costeado por el rico propietario Sr. Guarda; el que en la villa de Cée, en aquella provincia, se está edificando, y para el cual legó su considerable fortuna el Sr. Blanco de Lema, hijo de aquella localidad y que falleció en la Habana. Respecto á la creación y mejora
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de las escuelas, debidas á la munificencia de los hijos del país, debemos citar muy singularmente á la provincia de Alava. Por el patronato ó fundación de los Méndez de Loarca, cuyo presidente es el Sr. Obispo de Vitoria, se ha levantado de nueva planta un edificio notable en Arciniega, con destino á escuela de ambos sexos, á cargo respectivamente ésta de un maestro y maestra sostenidos por la fundación. Los Condes de Cerrajería han llevado también á cabo importantes obras de ensanche y reforma en la escuela de Respaldiza. Un modesto hijo de Zuaza ha levantado á sus expensas en este pueblo un edificio para escuelas, y otros muchos ilustres alaveses, entre ellos el Marqués de Urquijo, han dedicado á la primera enseñanza sumas de importancia para construcción de escuelas y dotación decorosa de los maestros.

Como debida á la iniciativa particular no debemos omitir la Escuela Mercantil de Mallorca, inaugurada en noviembre de 1880, cuyo fondo principal se constituyó emitiendo subvenciones con interés de á 125 pesetas cada una, las cuales fueron suscritas en cifra respetable. Establecida por el Ayuntamiento de San Sebastián fué en 1880 una Escuela de Artes y Oficios, contando ya con una matrícula de 261 alumnos y 70 alumnas, proyectando además el Municipio, que costea los gastos, aumentar varias asignaturas y establecer un Museo de productos naturales e industriales de la provincia. Con una matrícula de más de 700 alumnos y alumnas vense también favorecidas las enseñanzas establecidas por la celosa Sociedad Económica de Amigos del País de Santiago, en donde además del dibujo, del modelado, teneduría de libros, lecciones de lengua francesa y alemana, se da la enseñanza de la música y hay además una clase de corte de vestidos para señoritas. Las Diputaciones provinciales de la Coruña y Pontevedra sostienen también Granjas-escuelas, costeando además esta última la enseñanza y sostenimiento de un alumno por cada uno de los partidos judiciales de la provincia. Igualmente contribuyen estas dos corporaciones con las Diputaciones provinciales de Orense y Lugo á sostener en la ciudad de Santiago una escuela de ciegos y sordomudos, dirigida por el distinguido profesor Sr. Navalón, y cuyos adelantos en su respectiva enseñanza la colocan á la altura de los mejores colegios de esta clase. Si fuésemos á citar por fin las varias escuelas de Bellas-Artes y de Artes y Oficios con que, debidas á la iniciativa individual, cuentan hoy varias provincias, podría alcanzar esta reseña las proporciones de un libro; pero no terminaremos
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sin dejar consignado que bien sean las iniciativas particulares, bien las colectividades que hasta aquí se han distinguido en promover la enseñanza, son todas acreedoras á la consideración y gratitud del país, siendo de extrañar que cuando tanto vienen prodigando los Gobiernos la concesión de ciertas distinciones y mercedes, no hayan sido tomados en cuenta los méritos de tan insignes patricios y tan celosas corporaciones para ser digna y merecidamente recompensados.»

Concluimos este artículo sintiendo que el corto espacio de que podemos disponer no nos permita dedicarle un examen más detenido; y aun transcribir las notables conclusiones que hace su ilustrado autor, el Sr. Rodríguez Seoane.
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EL TRIUNFO DE LA FE

I.

Fide muri Jericho corruerunt.
(San Pablo.)

Ancha es la sacra vía
que va al anfiteatro y todavía
á su pesar se funde y se codea
el pueblo rey con la canalla aquæa.
Himnos de gloria, lúbricas canciones,
acentos de dolor, imprecaciones,
se mezclan en extraño desconcierto.
Ya el crugir de la férule, que hostiga
los corceles de rápida cuadriga
que trasporta al Pretor y á su liberto;
ya el gruñido estridente del beodo,
que danza con abyecta cortesana,
y cae desplomado sobre el lodo,
lecho nupcial de la impureza humana;
ya una risa que acaba en un quejido;
ya un lamento, seguido de una nota
que espira sollozando, apenas brota
de címbalo sonoro mal tañido;
todo á la vez resuena confundido
y dice, en las palabras de ese idioma
en que se explica un pueblo conmovido,
que hoy es gran día y se divierte Roma.

II.

Por la fiesta, el Edil dejó el Consejo;
apoyado en su báculo, va el viejo
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arrastrando su cuerpo hacia la cuesta
donde el anfiteatro se divisa,
y la toga pretexta
recoge el joven por andar deprisa.
En vano algún lictor, con golpe rudo,
por abrir paso al senador ceñudo
flagela al vil esclavo, hijo de Grecia,
que su aviso colérico desprecia;
el esclavo se aparta
rechazando el empuje que le ahoga;
mas no bastante, y la remota toga
se roza con la clámide de Esparta
La muerte el extranjero merecía,
mas hoy el senador es tolerante,
á su adusto semblante,
como rayo de luna en noche umbría,
una sonrisa de placer asoma
que un tigre envidiaría.
Hoy correrá un raudal de sangre impía;
hoy se divierte la triunfante Roma.

III.

Mirad allí al patrono y su cliente
y al altivo Pretor, á quien saluda
un parásito vil, humildemente;
hacia el anfiteatro van sin duda.
Turba de histriones, con alegre coro,
el ritmo marca de grotesta danza
y, muellemente reclinada, avanza
en su litera de marfil y oro
la meretriz procaz, casi desnuda,
que en el cuello de nieve
acaso más valor en joyas lleve
que pudiera costar la tribu entera
de los siervos que llevan su litera.
Se ríen los histriones;
sonríe la ramera,
y no les faltan en verdad razones:
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Han traído de Libia una pantera
y un gladiador responde de la fiera.
Hoy se derramará sangre cristiana
y al circo va la alegre caravana.
Hoy es día feliz, día de broma,
pues con la sangre se divierte Roma.

IV.

¡Grandioso anfiteatro! ¿Veis el solio
que ocupa aquella escuálida persona
pálida, como muerto con corona?
Pues ha costado más que el Capitolio.
Rojo dosel, con arrogante emblema,
se refleja sangriento en su diadema;
perlas hay á sus plantas,
tachonando el cojín, pero son tantas
y de modo tan triste resplandecen,
que torrente de lágrimas parecen
de las madres cristianas que han llorado
á los pies del verdugo despiadado.
Cien mil espectadores
se agitan en la inmensa gradería;
en el pódium los grandes senadores
para ver de más cerca la agonía
de una niña que al medio de la arena
empuja un gladiador. ¡Soberbia escena!
La fiera va á salir; llegó la hora.
Se aleja el gladiador, la niña llora;
la plebe ruge; el bronce toca á muerte;
el Rey bosteza; el pueblo se divierte.

V.

¿Quién es la niña? ¿Cuál es su delito?
¿Por qué la turba, con salvaje grito,
su aparición saluda?
Miradla triste, resignada, muda,
sin temor, sin orgullo y sin enojos,
pues es cristiana, y sufre los agravios
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sin entreabrir las rosas de sus labios,
sin llorar por los cielos de sus ojos.
Su mano hace una cruz y en ella imprime
el beso ardiente de la fe sublime.
¡Qué ternísima escena!
Es la rosa besando á la azucena.
Ha buscado el suplicio y no es suicida
porque va á conseguir la eterna vida.
Se humilla y vence. Cuando muere un lirio
al cielo va su delicado aroma;
el alma se sublima en el martirio
cuando el mísero cuerpo se desploma.
¡Piedad! dice una voz. Inútil ruego.
Es implacable el populacho ciego.
El César hizo la señal de muerte
y su pueblo con sangre se divierte.

VI.

¡Impía Roma! De tu ley severa
es digno ejecutor esa pantera.
Tu víctima sucumbe; un raudal brota
del níveo seno por la horrible herida;
pero toda esa sangre gota á gota
abrasará tu frente maldecida.
El héroe muere, pero no su ejemplo.
Lo que es circo, mañana será templo.
No celebres tu efímera victoria.
En ese anfiteatro has erigido
un pedestal al mártir, que ha ceñido
el lauro inmarcesible de la gloria.
Escucha el alarido de la guerra;
el coloso de cieno se derrumba.
¡Pesa mucho la losa de una tumba
que mártires encierra!
¡Roma cruel! No vistas férrea malla
ni acudas presurosa á la muralla.
Has de morir. ¡Herido está de muerte
el pueblo que con sangre se divierte!

LEOPOLDO CANO Y MASAS.