Círculo científico y literario (1854-06-30 00:00:00), página 3

cuartos se vé otro grupo de casas, entre las cuales la principal es la que habita Gomez Gil y algunos cortijos ocupados por sus dueños y seis habitaciones dispuestas para los bañistas, algunas de ellas tan cómodas como las siete ya citadas.

En la temporada de 1852 había construidas seis casas mas enfrente de las siete ya descritas, y una mucho mas cómoda que todas las otras. Y el dueño siempre en su propósito de mejorar el establecimiento, está construyendo otras diez habitaciones, y una capilla para que todo pueda servir en la temporada de 1853.

El régimen que se observa para los bañistas es el siguiente: solo de día se toman baños, por la noche cae el agua á las balsas que se limpian cada 24 horas con mucha prolijidad, para quitar todo escrúpulo de las personas que el día anterior se han bañado. Al momento de limpiada una se le dirige el agua y se cierra la puerta de su respectivo cuarto: cuando se calcula que está llena se dirige á otra cuya puerta también está cerrada, y ninguna de las dos se abre hasta las cinco de la mañana en que empiezan á servir cada una para su sexo. Desde esta hora comienzan á llenarse las otras balsas que se ocupan á su vez ó simultánea ó alternativamente con las primeras, según la necesidad y la concurrencia lo exigen, pero siempre se vacían temprano: para ascar con el debido esmero las que han de servir á la mañana siguiente con agua completamente nueva.

El manantial es único, y medida el agua en el punto donde cae á la primera balsa, dá exactamente 26 libras por minuto.

Con las lluvias de 1852 aumentó el agua considerablemente, de tal modo, que medida por mí en 12 de agosto del expresado año, dió 46 libras por minuto.

(Continuado).

COMUNICACION.

Sr. director del Círculo Científico y Literario.
Lérida 9 de junio 1854.

Muy señor mío: continuando la serie de mis investigaciones sobre instrucción pública y como continuación de mis dos cartas anteriores, dirijo á V. la presente confiado en la bondad con que fueron acogidas aquellas.

Antes de ocuparme del objeto á que está destinada esta carta, debo hacer una advertencia. Las desgracias sin número que han afluido sobre mí en el trascurso de pocos meses, han hecho que los números del Círculo llegasen á mis manos con poquisima regularidad, y de aquí el que no viera oportunamente el escrito que fechado en Huesca dirigió á esa redacción el doctor don Juan Feliú, antiguo compañero y amigo mío; y hé aquí la causa por qué antes de ahora no he hecho mérito de las lisongeras frases con que me distingue, hijas mas de su buen afecto que de mi merecimiento; ¡apálmude sin embargo, de que mi comunicación de 8 de marzo, fuera causa para que en las columnas del Círculo Científico Literario aparecieran las opiniones de algunos profesores y de que fuera el primero mi particular amigo el Sr. Feliú, tratando la trascendental cuestión del estudio del hombre completo.

Con posterioridad he visto algunas comunicaciones, las mas procedentes de los Institutos provinciales y sobre objetos concretos. El profesorado, pues, comienza á tomar la pluma, á demostrar sus necesidades. Los pensamientos individuales formarán unidos el pensamiento general. Las necesidades parciales demostrarán la necesidad universal. La voz de la unidad, formará el clamor de todos, la petición de la sociedad. Pero aun falta mucho, y este mucho yo lo indicaré con lisura y con franqueza. Falta el pensamiento de la instrucción, por que la instrucción no es la Universidad, ni el Instituto, ni la Escuela de instrucción primaria: la instrucción es estas tres cosas reunidas: la instrucción es un todo compuesto de tres elementos indispensables e inseparables; considerar uno de ellos aisladamente, no es considerar la instrucción. Aun mas: el hombre tiene dos partes inseparables, indivisibles, que han de marchar á la vez y paralelamente; el hombre, el padre de familias, el ciudadano; la mujer, la madre de familias, la compañera de nuestros goces y de nuestros dolores. Considerar la instrucción en el hombre y para el hombre y descartar, ó dar poca importancia á la mujer, no es considerar la instrucción, no es fundar un edificio simétrico y eurímico. Hé aquí porque decimos que falta mucho.

Desde la cuna al sepulcro, el hombre aprende, el hombre estudia, el hombre enseña. Desde la cuna