La Naturaleza (Madrid. 1890) (1890-09-17 00:00:00), página 10

de múltiples centros de enseñanza, enlazados todos con el Alma mater, que es el primitivo colegio, denominado hoy Facultad de las Artes. Entre dichos centros se cuentan las escuelas de Teología, de Derecho, de Medicina, la Lawrence ó de Ciencias, el Observatorio, los laboratorios de Física (Jefferson) y de Química, el Instituto Bussey ó Escuela de Agricultura, el Museo de Zoología comparada de Agassiz, el de Etnología y Arqueología americanas de Peabody, las escuelas de arte dentario y de Veterinaria, la biblioteca y la escuela de Horticultura ó Arnold's Arboretum.

La Universidad vivió largos años humildemente, á expensas del Municipio y del Estado; pero desde que los discípulos de ella, sus protectores, las personas prudentes, el pueblo culto, multiplicaron sus donativos para atender á su sostenimiento y esplendor, se emanó por completo, no necesario nada de la ayuda, ni de la dirección oficial, y vive por sí, realizando, como ninguna otra entidad, el principio del self-government, sin otra inspección ni juez que la opinión pública.

La Universidad, que posee hoy una fortuna propia de 10 millones de duros, se gobierna y se administra por un consejo elegido por el claustro, cuyos actos, cuya enseñanza y cuya administración obtienen la más detallada publicidad por medio de Memorias periódicas, rigurosamente compulsadas en todos sus datos.

Los estudiantes viven en los edificios propios de cada sección ó facultad, bajo la vigilancia de los procuradores ó inspectores (proctors), no en forma de internado, sino con amplia libertad de entrar y salir cuando les parezca, de día y de noche, como verdaderos dueños de su casa, acostumbrándoseles de este modo á ser perfectos ciudadanos responsables de sus actos, desde que son escolares. El sentimiento del deber, el respeto á sí mismos y el afecto para con sus profesores les contienen dentro de la vida de la más exquisita cortesía y de la decencia y decoro.

El tipo del estudiante vicioso, que no estudia en su casa, ni en la cátedra, que lejos de su familia de nadie depende más que de sus pasiones, es allí rara avis, señalada con el dedo por sus condiscípulos.

Todo es hijo en aquellas escuelas de la cultura y de la iniciativa particular; es decir, de la verdadera descentralización.

James Arnold dió 100,000 duros para fundar la escuela de Horticultura; Benjamin Bussey entregó considerables propiedades para la de Agricultura; Nathan Dane regaló el edificio en que está la Facultad de Derecho y creó á sus expensas una cátedra; Gore Hall, el que sirve para la Biblioteca que lleva su nombre; Brooks, el del presidente ó rectorado de la Universidad; numerosos discípulos de ella, cuando fueron hombres y propietarios, construyeron los pabellones ostentosos en que hoy viven los estudiantes; Mr. Appleton edificó la capilla; Abbot y James Lawrence, padre e hijo, entregaron para la Facultad de Ciencias 150,000 duros y pagaron por largos años algunos profesores; Samuel Hooper y su esposa crearon una cátedra de Geología, entregando para ella 30,000 duros; B. Barringer legó toda su fortuna para ampliar las prácticas de la química, y Coolidge T. Jefferson destinó 115,000 duros á instalar un gabinete de prácticas de física. Nathaniel Thuyer pagó 22,000 duros por el viaje al Brasil, trabajos y colecciones del gran naturalista Agassiz, y cuando éste falleció y se propusieron continuar su obra por suscripción, fundando el Agassiz Memorial, obtuvieronse de aquel gran pueblo norteamericano 310,674 duros, de los cuales cerca de 8 000 se recogieron entre 87,000 profesores y alumnos pobres de las escuelas públicas de toda la nación.

Mr. Peabody entregó á la Universidad 150,000 duros para la creación del Museo etnográfico y arqueológico; Edward Phillips otros 100,000 para adquirir los primeros aparatos de su Observatorio astronómico, y Mr. Astor Carey 25,000 para las clases de Gimnasia.

No se crea que esa grandiosa manía de favorecer la enseñanza es allí sólo recuerdo histórico y que ofrece interrupciones de largo tiempo. Nada de eso.

Véanse los datos que consigna la memoria del último año:

Mistress Catalina W. Bruce (Junio de 1889), para construir un telescopio fotográfico, 50,000 duros.

Donativos de otra señora para el observatorio: Febrero, 1,000 duros; Marzo, 500; Abril, 1,000; Junio, 500; Septiembre, 2,600; Octubre, 800; Noviembre, 800; Diciembre, 600; y hasta Abril del año actual, 4,200.

Otra suma para el Observatorio, 2,500. En el mismo legado, para el laboratorio fisiológico de Medicina, 6,000 duros. Mr. B. Cotting, 300. El profesor de cirugía, D. Cheever, para fundar una pensión, 5,000. Miss Lucy Ellis, para la cátedra de fisiología, 1,000. Mr. Astor Carey, otros 11,000 para la de gimnasia. «Un amigo desconocido de la Universidad» (30 de Diciembre 1889) entregó 200,000 duros para fondo de pensiones á los profesores jubilados. Mr. Walter Hastings, 30,000 para el edificio escolar que lleva su nombre.

Para fundación de un premio, 15,000 duros.

Para aumento de sueldo de un profesor de Ciencias, 500 anuales.

Un ciudadano de Chicago, Samuel Johnston, para la decoración de una de las fachadas de la Universidad, 10,000 duros. Mr. F. Sears, para las cátedras de bacteriología, 35,000.

Para fundar una pensión en la Escuela de Medicina, 5,000.

Miss Anna Lowell, para el Jardín botánico, 2,000.

Un anónimo (27 de Mayo), para la cátedra de botánica, 10,000.

Un legado (28 de Octubre), para el jardín, 2,000.

Mr. N. C. Nash, con el mismo objeto (Marzo, 1890) 5,000.

Mistress D. Warren, 3,000.

¿No es tan maravilloso como lo más estupendo que se cuenta de los Estados Unidos, el que una Universidad reciba en poco más de un año, y casi sin interrupción donativos por valor de 500,000 duros? ¿No es un gran, prueba el que así contribuye al sostenimiento y esplendor de la enseñanza? ¿Han oído jamás nuestros lectores cosa semejante, rigurosamente verdadera, como lo prueban las actas del Consejo de administración y las Memorias de aquel centro docente?