La Ciencia (Madrid. 1857) (1857-07-08 00:00:00), página 6

yitas marcadas presentan grandes diferencias, el tubo no nos servirá; pasando por lo tanto á escoger otro, cuyo diámetro sea mas igual. En todas estas operaciones debe cuidarse que el mercurio esté á la misma temperatura.

2.º Construcción del recipiente. Se calienta el tubo por uno de sus extremos en la lámpara de esmaltar hasta que su diámetro se cierre; lo que, por ser tan pequeño, se conseguirá al poco tiempo. Vuelve á aplicarse á la lámpara dicho extremo, y soplando con cuidado por el opuesto y dando vueltas al tubo, se irá formando el recipiente por dilatarse el cristal sometido al calor. No insistimos más sobre este punto, porque además de pertenecer á otro artículo «Aplicaciones de la lámpara de esmaltar», la práctica y experiencia darán mas resultado que toda la teoría que pudiéramos decir.

3.º Introducción del mercurio. Para introducir el mercurio, se añade, por medio de la misma lámpara, un pequeño embudo á la parte opuesta al recipiente formado (Fig. 3). Este embudo se media de mercurio. Se calienta después la esferita por medio de una lámpara de alcohol, y al dilatarse el aire encerrado en el tubo, parte de él sale á través del líquido; al enfriarse, en cuyo caso el termómetro se coloca vertical, el aire que queda se contrae, y la presión atmosférica obliga á parte del mercurio á bajar al recipiente. Se repite la misma operación hasta introducir tanto mercurio como necesitemos; conseguido lo cual, se pasa á quitar el embudo y á cerrar el termómetro, lo que se consigue del modo siguiente. Es evidente que si en el interior de un tubo existiera, aunque en pequeña cantidad, algo de aire, este se comprimiría al elevarse el mercurio por cambio de temperatura, y su fuerza sería bastante para romperle. Convencidos de esta verdad, al cerrarle, calentaremos el recipiente hasta que el líquido salga por el extremo abierto, y acercando este en aquel momento á la lámpara de esmaltar, quedará cerrado. Dicho extremo se le deja en la forma que mas convenga, ó bien redondo, ó bien en pieza un tanto encovado. La cantidad de mercurio que debe quedar en el recipiente, es según las temperaturas que debe medir.

4.º Graduación del termómetro. La última operación es graduarlo; es decir, dividir una escala en partes iguales, de tal modo, que haga apreciar las variaciones de la temperatura. Para conseguir este objeto, ha sido preciso buscar dos puntos fijos que nos marquen dos temperaturas siempre iguales. La experiencia ha hecho conocer que la formación del hielo siempre tiene lugar bajo la acción del mismo grado de calor, así como la del agua destilada al entrar en ebullición y sometida á la presión 0°76, que es la de la atmósfera. En consecuencia, se ha tomado por primer punto fijo, ó por el cero de la escala, la primera de las dos nombradas temperaturas, y la segunda se la representa por el número 100. Por lo que, la graduación del termómetro comprende tres operaciones: determinación del cero, la del punto fijo 100, y trazado de la escala.

1.º Determinación del cero. Para hallar el cero, se llena de hielo en pedazos y un poco de agua un recipiente cuyo fondo tendrá un orificio sumamente pequeño, que dejará pasar la parte de hielo que se funda (Fig. 4). Se introduce el termómetro en esta disolución durante un cuarto de hora próximamente. La columna de mercurio que baja primero con rapidez, queda al fin estacionaria. Después, en el punto que corresponde al nivel del mercurio, se marca una rayita en una tira de papel pegada al tubo. Para asegurarse mas de que el punto señalado es el verdadero cero, se compara, repitiendo la operación.

2.º Determinación del punto 100. El 100 se determina por medio de un aparato representado en las figuras 5 y 6. La Fig. 6 es un corte vertical. La Fig. 5 está representada en el momento de funcionar. Todo el aparato es de cobre. Un cilindro A, cuyos extremos están abiertos, queda asegurado en un vaso cilíndrico M, que contiene agua destilada. Un segundo cilindro B, concéntrico al A, y envolvéndolo por completo, también está fijo en el vaso M. Esta segunda cubierta, cerrada por sus extremos, está provista de tres orificios: a, E, D. El primero está cerrado por un tapón de corcho, atravesado por el tubo t del termómetro. Al segundo se adapta un tubito encovado que contiene mercurio, y que sirve para medir la tensión del vapor en el interior del aparato. El tubo cónico truncado, D, sirve de salida para el agua que resulta de la condensación del vapor.

Esto visto, se coloca el aparato sobre un hornillo, y se calienta hasta la ebullición; el vapor, de que se llena el vaso M, pasa al tubo A, y se introduce á su vez en el espacio comprendido entre los cilindros A y B, hasta que se escapa por la abertura D. Sometido el mercurio al vapor, se dilata; y cuando queda estacionario, se marca el punto de su nivel, que es el que buscamos. Para comprobar lo hecho, se repite la operación. M. Regnault, añadió al aparato que hemos descrito, el cilindro B. Este impide que la atmósfera entre al tubo inferior por su contacto.

Durante la operación, el mercurio encerrado en el tubito debe hallarse á igual nivel en ambas ramas, á causa de sufrir la misma presión por sus extremos.

(Se continuará.)

OBTENCION DE PRODUCTOS QUIMICOS SIN LABORATORIO.

Al considerar la variedad de objetos que cubren la superficie del globo terrestre, minerales, vegetales, animales, rocas, tierras, montañas, plantas, árboles, insectos, reptiles, peces, cuadrúpedos, etc., parece que sus diferentes esencias debían darse una variedad igual á la de todos los individuos que componen los tres