Revista semanal de agricultura (1852-10-10 00:00:00), página 3

¿Se titubearía para señalar donde fuera más útil y conveniente establecer escuelas de comercio, industria, minería y otras especiales?

No, sin duda. Para ello se buscarían los centros de comercio, de industria, de minería; y es esta la gran regla para todas las escuelas especiales.

La agricultura no debe ser una excepción.

En los centros de movimiento agrícola es donde han de tener lugar primeramente las escuelas de agricultura: allí serán de mucha utilidad y pueden dar pronto resultado. De estos centros aun debiera escogerse ó dar preferencia á aquellos en que hay más variedad de cultivos y en que los trabajos del campo se practican mejor bajo el punto de vista de la utilidad general.

La enseñanza agronómica para qué défices resultados, ha de partir de su estado presente: no debe rechazar las prácticas establecidas, bajo pretexto que la agricultura española está atrasada, y no tiene otra guía que la ignorancia y la rutina. ¿La rutina es acaso otra cosa que el apego á los hábitos adquiridos? ¿No se encuentra la rutina en todas las clases? ¿Qué persona cambia sus hábitos sin repugnancia, por resuelta que sea?

Déjense estas y otras vanas declamaciones, que algunas veces son insultos á la humilde clase de cultivadores que hace todo lo que puede, no estando las más veces en su mano ni en sus intereses hacer otra cosa mejor.

Enseñanza con los buenos ejemplos, el interés, la experiencia, son los únicos medios de hacer adelantar hácía la perfección.

Algunos buenos ejemplos existen en nuestro país de prácticas agrícolas que dejan poco que desear. En la España agrícola no es todo atraso, todo ignorancia: buenos métodos de cultivo podríamos citar puestos en práctica en varios puntos de nuestro territorio, que no se ejercitan mejor ni en Francia, ni en Inglaterra, y no los hemos aprendido de aquellas naciones.

No queremos decir por esto que en Inglaterra y en Francia la agricultura no haya hecho grandes progresos en lo que va de este siglo, y que no debamos aprender de sus adelantamientos y utilizar algunas mejoras introducidas en el cultivo; sino que, para regenerar nuestra agricultura de una parte y darle vigor por otra, no basta presentar por modelo á Francia, á Inglaterra ni otra nación, por perfeccionados que tengan sus métodos de cultivo, por la sencilla razón que á nosotros no nos rodean ni favorecen las mismas circunstancias.

En mejor estado y floreciente, veríamos ahora la agricultura en nuestra patria, si este siglo desde su principio no hubiese sido tan destruador para España: á fines del pasado el movimiento agrícola seguía entre nosotros el camino de las mejoras á la par que las otras naciones en que ahora florece la agricultura.

Elementos nacionales de prosperidad agrícola nos quedan todavía; no es menester regenerarlo todo para adelantar; conviene sí, empero, estudiar, conocer la España agrícola, partir de su estado presente, para poder animar ante todo á los propietarios y cultivadores que no conocen mas cultivos que los de sus propios campos, dividiéndoles algo hacer, mucho: por ahora no podeís hacer más, porque no encontráis fácil salida á vuestros sobrantes que constituyen la riqueza de vuestras familias:

En efecto, antes que la agricultura adelante y florezca, son menester fácil salida vias de comunicación, mercados ó centros de consumo. Con estas circunstancias cuenta en todas partes tanto la economía rural como la industrial para-enriquecer los países. En España hasta ahora ha sido difícil la salida de los sobrantes á causa de las vías de comunicación; podemos tener la confianza de que en adelante será otra cosa, y por lo tanto desde luego se puede tratar de poner en plana la enseñanza agronómica como medio de adelantar y perfeccionar.

Enseñanza agronómica, pues, pedimos para todas las comarcas agrícolas de nuestra pa-