Revista mensual de agricultura (1850) (1850-01-01 00:00:00), página 159

rios: 4.º un taller donde se perfeccionan los medios mecánicos de que se vale la agricultura; 5.º una escuela industrial para los pobres; 6.º otra idem para los niños nobles; 7.º un instituto de agricultura teórica y práctica; 8.º en fin, una escuela normal. No hay, sin embargo, ninguna de estas partes que no gane con la proximidad y concursio de todas las demás.

La granja modelo ofrece á los agrónomos y á los cultivadores el tipo y la aplicación de todo lo que es reconocido bueno. El orden y la actividad que presenta la explotación da á aquella comarca un delicioso aspecto; la hace más interesante y mas á propósito para los institutos de educación y de agricultura; influye felizmente en las disposiciones, los hábitos y las costumbres de los pár- vulos y de los jóvenes que allí se encuentran reu- nidos; emplea la actividad de los niños pobres que componen la escuela industrial; facilita, en fin, las operaciones de los terrenos de experiencia y del taller de perfección de los medios mecánicos.

La granja experimental, impulsando los pro- gresos de la ciencia y del arte, secunda los tra- jos de la granja modelo; sirve para la instrucción de los jóvenes que van á seguir los cursos del instituto agrícola; y los profesores agregados á este concurren á llenar el objeto principal de los ensayos que se hacen en los terrenos de espe- rimentos.

La fábrica de instrumentos aratorios provee á las granjas modelos, y experimentales de los me- dios mecánicos para sus operaciones; reduce con- siderablemente el gasto del taller de perfección; es un medio de instrucción y de ejercicio para los institutos de educación y de agricultura; y los alumnos del instituto de los pobres aprenden en él los oficios de carretero y herrador, sin correr ningún peligro respecto á las costumbres.

El taller de perfección de las máquinas de agricultura facilita, en caso necesario, trabajado- res hábiles á la fábrica de instrumentos aratorios, y contribuye también á la instrucción y ejercicios de los institutos. Habiendo observado Mr. de Fel- lemburg que hasta aquí nadie se había ocupado con constancia de la perfección de las maquinas agrícolas mas útiles, y esperando grandes ventaja, bajo este concepto, de una prolongada y ma- dura experiencia, ha resuelto continuar toda su vida las investigaciones que sobre este punto di- rige.

Los agricultores instruidos, y que quieren aplicar en su provecho los conocimientos adqui- ridos en la ciencia y arte agrícolas, tropiezan á cada paso con obstáculos en la imperfección de la mano de obra por falta de conocimientos y de in- teligencia entre aquellos de que se ven obligados á servirse. La escuela industrial de los niños po- bres, que es un plantel de excelentes mozos de la- branza y de cultivadores al mismo tiempo que ofre- ce los mejores resultados morales de una educa- ción completamente agrícola, es una parte esen- cial del conjunto de establecimientos de Hofwyl.

Los alumnos pertenecientes á las clases favo- recidas por la fortuna (en Hofwyl han estado los descendientes de las familias mas nobles de Ale- mania y Rusia) se acostumbran desde la juventud á considerar como una consecuencia de su condi- cion el socorrer á las clases menesterosas; tenien- do ante sus ojos la escuela de indigentes, apren- den el modo mas eficaz de asistirlas: al paso que los jóvenes que siguen los cursos de la escuela de agricultura ven de qué modo deben conducir- se para realizar esa educación que de pobres cam- peños hace miembros utiles á la sociedad.

Tiempo antes y por motivos independientes de su voluntad, suprimió Mr. de Fellenberg una escuela normal en que reunía, durante la buena estacion, á los maestros de escuela de los diversos cantones de Suiza, y de cuya direccion estaban encargados los profesores de los institutos; los regentes que la frecuentaban hallaban en la es- cuela de indigentes un tipo perfecto de las escue- las de los pueblos; al paso que en la granja mo- delo veían lo que puede dar de sí una agricultu- ra perfeccionada y espacian por los campos aque- llas nociones y aquel gusto. En 1832 se abrieron de nuevo cátedras para un centenar de maestros de escuela, que asistieron á ellas con asiduidad durante tres meses. De esta institucion se han ob- tenido ya brillantes resultados.

Así pues, los diversos establecimientos de Hofwyl forman un conjunto, en el cual cada uno de ellos se enriquece con los recursos que le pro- porcionan sus vecinos. Así, se opera el bien con menos dispensido y de un modo mas completo que el que podria ejecutarse sin la ventaja de los re- cursos mutuos que se prestan unos á otros.

Lo que mas admira al viajero en medio de todas aquellas excelentes cosas ejecutadas por un solo hombre, es, volviémos á decir, la organi- zacion de la escuela de pobres. Mr. de Fellen- berg ha hecho grandes e importantes servicios á la agricultura; ha combatido con éxito la natura- leza ingrata de la mayor parte de las tierras que- nia que cultivar para ofrecer á los cultivadores que le rodeaban innumerables y provechosos ejem- plos; á él se debe la invención ó perfeccion de mu- chos instrumentos adoptados hoy por los hom- bres mas adelantados y mas capaces de escoger y de juzgar bien: en una palabra, seria muy largo enumerar aqui todo lo que, bajo estos diferentes puntos de vista (1) ejecuto aquel hábil agrónomo.

Pero entre estos titulos al reconocimiento de todos, es preciso citar el de haber sido el primero en comprender que la educacion debía ser inherente á la profesion de los hom- bres á que se aplica; el de haber conoci- do que educar niños fuera de los trabajos y de los usos que deben ser el lote de su porvenir, es echar en la sociedad larga semilla de descontento y de desorden; el de haber querido que de la agricultura, que debia ser el fin de toda su exis- tencia, emanase, para los niños del campo, como de una fuente bienhechora, toda instrucción, to-

(1) Las personas que tengan deseos de conocer los métodos agrícolas de Mr. de Fellenberg y los diferentes procedimientos mecánicos que ha inventado, pueden ver las obras siguientes: Miras relativas á la agricultura de la Suiza y á los medios de perfeccionarla, por E. de Fellenberg, traducido del Alemán y aumentado con notas, por Ch. Pictet.—Memorias sobre los esta- blecimientos de Hofwyl. Ginebra: 1808. Paschoud.— Carta de M. de Villevieille sobre el partido que en el Mediodía de Francia se puede sacar de los medios y métodos agrícolas de Hofwyl.—Hojas de Hofwyl, 1809, 1839, 1810 y 1815.—Cartas de M. de Fellenberg á Mr. Ch. Pictet de Ginebra, y los diversos articulos de este, insertos unos y otros en la Biblioteca Británica.