Revista mensual de agricultura (1850) (1850-01-01 00:00:00), página 306

primer año.

Primera mitad del curso: elementos de física, elementos de química, elementos de mecánica.
Segunda mitad del curso: aplicación de aquellos conocimientos a la agricultura, levantamiento de planos, ejercicios prácticos.

Segundo año.

Cultivo y labores generales, cultivos especiales, patología vegetal, nociones de patología veterinaria en su relación con la agricultura, ejercicios prácticos.

Art. 10. Los que, habiendo ganado y probado los dos años de carrera, fuesen aprobados en un examen general, obtendrán el título de agrónomos facultativos, y su título será bastante para obtener cátedras en las escuelas elementales.
También quedarán habilitados para ser directores de caminos vecinales.

CAPITULO IV.

De la enseñanza superior de aplicación.

Art. 11. La enseñanza superior se hará en dos años, y consistirá en la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en las escuelas elementales y de ampliación. Se verificará esta enseñanza en una hacienda-modelo, bajo la dirección de profesores que obtendrán su asignatura por oposición. Al mismo tiempo se hará el repaso y ampliación de los mismos estudios técnicos.

TITULO SEGUNDO.

DE LAS ESCUELAS DE AGRICULTURA.

CAPITULO I.

Art. 12. Habrá escuelas elementales de agricultura en los institutos de primera clase que tengan medios para sostenerlas. Las habrá también en los demás puntos en que por fundaciones especiales haya fondos para su establecimiento. El costo que ocasionen se satisfará de los fondos de los mismos institutos a quienes correspondan ó de las fundaciones especiales.
Art. 13. Por ahora se establecerán estudios de ampliación de agricultura, en Barcelona, Granada, Santiago, Sevilla, Valencia, Salamanca y Zaragoza.
Art. 14. El Estado costeará únicamente en estos establecimientos dos catedráticos. Las demás atenciones serán de cargo del instituto á que estarán agregadas estas escuelas.
Art. 15. La enseñanza superior se dará en una hacienda-modelo que reúna todas las condiciones necesarias, la cual se situará en el punto que pareciese más á propósito.

CAPITULO II.

Del material de las escuelas.

Art. 16. En toda escuela elemental y de ampliación habrá los objetos siguientes:
1.º Un gabinete de física.
2.º Un gabinete de química.
3.º Un gabinete de historia natural.
4.º Un herbario.
5.º Los instrumentos y máquinas para las operaciones matemáticas.
6.º Las obras más acreditadas de agricultura en sus diferentes ramos.
7.º Un campo de mayor ó menor estension para los ejercicios prácticos.
Art. 17. El campo de aplicación podrá proporcionarse por arrendamiento ó por contrata, mientras se adquiere en propiedad, con las condiciones que su objeto requiere.

CAPITULO III.

De los profesores de las escuelas.

Art. 18. Los profesores de los institutos que tengan asignaturas iguales ó análogas á las de esta enseñanza, desempeñarán las de las escuelas elementales y de ampliación mediante una gratificación.
En las elementales habrá un catedrático de agricultura que tendrá á su cargo los ramos de esta enseñanza, y cuyo sueldo será de siete á diez mil reales.
Art. 19. En las escuelas de ampliación los catedráticos de matemáticas del instituto tendrán á su cargo la parte de dibujo y accesorios de aquella ciencia mediante una gratificación. Habrá además otros dos catedráticos de agricultura, cuyos sueldos se satisfarán por el Estado, y serán de ocho á doce mil reales.
Art. 20. En toda escuela de ampliación habrá otra elemental.
Art. 21. Los estudios del año preparatorio y los demás que no ofrezcan inconveniente se darán de noche.
Art. 22. Mi gobierno propondrá á las cortes en la ley de presupuestos, los medios para plantar estas escuelas.
Dado en palacio á 8 de setiembre de 1850.—Está rubricado de la real mano.—El ministro de Comercio, Instrucción y Obras públicas, Manuel de Seljas Lozano.

ESPOSICION Á S. M.

Señora: La importancia de las escuelas comerciales y su influjo, tanto en el orden y regularidad de las compañías mercantiles como en la buena dirección de sus empresas, están universalmente reconocidos. España, que no ha mucho tenía posesiones las más importantes en todos los continentes y mares, y cuyo comercio era por consiguiente de la mayor consideración, ni podía desconocer la necesidad de promover estos establecimientos, ni mostrarse indiferente á sus progresos. Los principios del gobierno por una parte, y las opiniones dominantes de los tiempos por otra, hicieron que este importante servicio se abandonase á las localidades, habiéndose erigido por los consulados y sus juntas de comercio diferentes cátedras en muchos puntos que, sostenidas por arbitrios locales en un principio, han venido con el tiempo y por las reformas progresivas que se han hecho á sostenerse de los fondos generales del Estado.