Revista mensual de agricultura (1850) (1850-01-01 00:00:00), página 308

ESPOSICION Á S. M.

Señora: Ocupado el gobierno hace algunos años en la reorganización general de la instrucción pública para ponerla en armonía con las necesidades del siglo, no podía olvidar uno de los famosos interesantes de ella, y el que más influencia puede ejercer en la prosperidad y riqueza de nuestra patria. No bastaba dar impulso á la enseñanza clásica ni mejorar los estudios literarios ó científicos: para completar la obra era preciso, entre otros establecimientos importantes, el crear escuelas en que los que se dedican á las carreras industriales pudiesen hallar toda la instrucción que han menester para sobresalir en las artes, ó llegar á ser perfectos químicos y hábiles mecánicos. De esta suerte se abrirán nuevos caminos á la juventud ansiosa de enseñanza; y apartándola del estudio de las facultades superiores, a que afuere hoy en excesivo número, se dedicará á las ciencias de aplicación y á profesiones, para las cuales hay que buscar en las naciones extranjeras personas que sepan ejercerlas con todo el lleno de conocimientos que exigen.

Al aparecer el plan de estudios de 1845, notóse en él este vacío, y no faltó quien le censurase por no haber acudido á necesidad tan apremiante; mas no era olvido el silencio que en esta parte guardaba, sino que aquel plan, dirigiéndose á lo mas urgente, y encerrándose en los límites de lo posible, se contentaba con establecer las bases en que había de cimentarse la enseñanza industrial, dejando para época mas lejana y oportuna lo que no estaba entonces en sazón, y hubiera sido inútil emprender, careciéndose hasta de los elementos mas indispensables.

Antes de pensar en las aplicaciones de las ciencias, es preciso que estas se conozcan y se haya cultivado suficientemente; y nadie ignora que en aquel tiempo estaban entre nosotros en el mas lastimoso abandono. Antes de crear escuelas industriales se necesitaba tener los establecimientos que las habían de servir de base, y antes de prometer una enseñanza, había que formar los profesores encargados de suministrarla. Cada reforma tiene su época, y es vano empeño querer anticiparla.

Este tiempo ha llegado, no en verdad, para crear de pronto escuelas industriales en grandes dimensiones, sino para principiar á formarlas é irlas organizando bajo un plan meditado y que conduzca progresivamente á su definitivo y perfecto establecimiento. Los adelantos conseguidos en instrucción pública desde 1845, y la organización que se le acaba de dar en el nuevo plan de estudios, facilitan esta empresa permitiendo acometerla con esperanzas de buen éxito. Desde aquella época se han reunido en el conservatorio de artes, en las universidades, en los institutos, multitud de medios materiales de que entonces se carecía, y se han formado profesores, si no tan especiales como sería de desear, al menos con los conocimientos que los preparan para llegar á serlo. El gobierno, que hasta ahora ha creído conveniente proceder de un modo lento, pero progresivo y seguro, en todas estas importantes reformas, no abandonará su sistema, y empezando á plantear las escuelas industriales por sus mas secullos elementos, las irá desarrollando poco á poco y perfeccionándolas hasta ponerlas en estado de que cumplan debidamente con su objeto. La importancia de estas escuelas es conocida; nadie niega la grande influencia que habrán de ejercer en nuestra prosperidad y riqueza: detenerse en demostrarlo sería ofender la alta ilustración de V. M., y por lo mismo el ministro que subscribe se limita á proponer á V. M. la aprobación del siguiente proyecto de decreto.

Madrid 4 de setiembre de 1850.—Señora.—A. L. R. P. de V. M.—Manuel de Seijas Lozano.

REAL DECRETO.

Atendiendo á las razones que me ha expuesto el ministro de Comercio, Instrucción y Obras públicas sobre la necesidad de crear escuelas industriales, vengo en decretar lo siguiente:

TITULO I.

DE LAS DIFERENTES CLASES DE ENSEÑANZA INDUSTRIAL Y ESCUELAS EN QUE HA DE DARSE.

Art. 1.º La enseñanza industrial será de tres clases:
Elemental.
De ampliación.
Superior.

Art. 2.º La enseñanza elemental se dará en los institutos de primera clase donde convenga y existan medios para sostenerla.
La enseñanza de ampliación se dará por ahora en Barcelona, Sevilla y Vergara.
La enseñanza superior se dará solo en Madrid.

Estas tres enseñanzas se organizarán de modo, que los alumnos de la elemental puedan pasar á la de ampliación y los de esta á la superior.

TITULO II.

DE LA ENSEÑANZA ELEMENTAL.

Art. 3.º La enseñanza elemental comprende- rá un curso preparatorio y tres años de carrera.
Art. 4.º El curso preparatorio servirá para los que, teniendo 10 años cumplidos, y habiendo asistido á las escuelas de primeras letras, necesiten todavía perfeccionarse en los conocimientos indispensables para emprender los estudios industriales con aprovechamiento.
Art. 5.º Serán objeto del curso preparatorio:
1.º La gramática castellana con ejercicios de caligrafía, ortografía y redacción.
2.º La aritmética elemental, que comprenderá el sistema de numeración y las cuatro reglas con números enteros y quebrados de toda especie.
3.º Nociones de geometría, reducidas al conocimiento de las diferentes figuras y medios prácticos de trazarlas.
4.º Metrología, ó sea el conocimiento del sistema legal de pesas y medidas, con los cálculos de reducción.
Art. 6.º Las lecciones serán nocturnas y durarán dos horas.
Las materias del primer párrafo serán objeto de tres lecciones semanales, y de otras tantas las