La Reforma agrícola (1884-01-01 00:00:00), página 117

cartillas evaluatorias que tantos errores contienen, y esto por pedir dichos datos á personas ajenas por completo á esos estudios, como son los Secretarios de los Ayuntamientos rurales, quienes los confeccionan de cualquier manera y casi siempre disparatadamente, y sólo por librarse de ese nuevo cargo que le ocasionaría multas sino lo cumpliese. Hacerse también cargo de las fincas embargadas por el Fisco, para administrarlas evitándose así que se abandonaran sus rendimientos y hasta se evitara una venta desventajosa.

Del mismo modo pudieran los Capataces Agrícolas estar al lado de un Perito para auxiliar á éste, completándose así el servicio Pericial de la Hacienda. Igualmente entrar á formar parte del Cuerpo de Montes como Capataces, desapareciendo la ridícula marcha que en esos cargos, así como en los de Ayudantes de Montes, se sigue, los que se arrancarian á la política, para darlos á personas que sin olvidar la edad que hubiesen de tener, se hallasen adornados con el título de tal Capataz, que pudiera obtener por medio de un examen como el que hacen los Sobrestantes de Caminos, si dicho título no lo tuviesen expedido por el Instituto Agrícola de Alfonso XII.

¿Qué resultaria de aquí si esas reformas se llevan a cabo como espero?

Que de esa manera los conocimientos Agrícolas, no serían patrimonio de una clase determinada de personas, si no que todos en general procurarian adquirirlos con arreglo á su capacidad y estado económico, formándose así el gran apostolado agrícola, á cuyo fin deben tender las disposiciones de Fomento. Al ver la juventud que mañana hablan de ser llamados á ocupar los cargos que les correspondiese en el ramo agronómico ó forestal, acudiría en mayor número á las cátedras del Instituto Agrícola, consiguiendo con esto disminuir el que en exceso va á las Universidades, de donde salen por lo general, más bien que hombres de provecho, políticos que más ó menos tarde ha de sostener el presupuesto de la Nación.

Todo esto debiera coincidir con la educación de los obreros del campo que también podrían recibir en las Granjas-escuelas que se crearían en todas las Provincias, sin causar más gastos que los de un Director y un Ayudante que estarían al frente de ellas, con los Capataces necesarios. A estas escuelas, cada Ayuntamiento y mejor cada propietario ó colono, podrían llevar á sus hijos ó pensionados que ya supieran la primera enseñanza, pagando aquella pensión que exigen los actuales reglamentos de Granjas-modelos, pero con la condición de permitirles intervenir en los adelantos ó beneficios que estos dejaran á la finca en que aprenden, disminuyendo á la pensión con que ingresaron, lo que valgan las labores que hacen y que ahorran el jornal de los operarios que serian menester emplear si no fueran desempeñadas por aquellos. Teniendo en cuenta estos trabajos y determinando lo que valen, tendríamos que aquella pensión vendría á costarles únicamente 50 ó 70 céntimos al día á lo sumo. Esa sería la manera de que esos Establecimientos no tomaran el carácter de asilos que casi hoy tienen, y privados de ese carácter, no repugnarían los labradores algo acomodados en enviar á sus hijos á esos centros de educación, para estudiar no sólo las labores, el terreno y las plantas que han de explotar más tarde en sus fincas, sino que también se adiestrarían en las industrias propias de la Región en que radican y lo mismo en los conocimientos importantísimos de la Administración rural que sería el complemento para que caminaran con acierto en tan difícil tarea como es la de la Industria Agrícola. Con ese sistema, habría mas estímulo en los alumnos y se esforzarían en aprender, tanto más, cuanto que á medida que hicieren más trabajos y mas perfecc-