El Progreso agrícola y pecuario (1907-12-15 00:00:00), página 2

ese tejer y destejer no sirve más que para fatigar inútilmente al personal y desacreditarlo ante el agricultor. Contra el desdén de los Sres. Zulueta y Moret por la enseñanza agrícola, y su preferencia por las obras públicas—vías de comunicación el primero y obras hidráulicas el segundo,—los Sres. Girona, Sánchez Arjona y Llorente claman por la eficacia de la labor del Estado en la enseñanza.

¿A quién atender?

¿Hemos de enseñar al obrero, al propietario, al ingeniero, ó á ninguno? ¿Haremos canales y pantanos, ó será preferible renunciar á ellos? ¿Se encierra á los ingenieros en los laboratorios, se los manda á las granjas, se suprime éstas, se los manda á los campos de demostración, ó ambulan de pueblo en pueblo dando conferencias?

Confesemos que el desbarajuste de ideas es enorme.

** Y este desorden, esta falta de lógica, se revela del mismo modo en la confección del presupuesto que se discutía. Ninguno hemos conocido, tan bien dotado de personal y material; la justicia nos obliga á proclamarlo. Recursos suficientes hay en él para acometer una labor seria, eficaz para el país, si hubiera presidido su distribución un elevado criterio, bien penetrado de las necesidades de nuestra agricultura. Desgraciadamente no ha sido así: ha arrastrado al Ministro un afán de notoriedad que le ha llevado á formar un presupuesto de casa grande y tronada, que quiere disimular sus grietas y ocultar su miseria. La fachada es soberbia. Parece que se ha calcado, mejorándolo, el presupuesto de Francia ó de Italia; no falta un detalle. Pero en cuanto se escarba un poco en sus cifras, se ve que la gran obra no ha pasado de un revoco que se desmorona al menor empuje.

¿Qué son sino eso, los treinta laboratorios—no tiene tantos Alemania—dotados con 4.000 pesetas cada uno, los campos de demostración con 35.000 pesetas para toda España y esos negociados de Enseñanza técnica, cultivo y plagas del campo, Información agraria, Mejoras agrarias y Acción social, con nombres tan retumbantes y cifras verdaderamente andorranas?

¿Cuántas mejoras agrarias ha de hacer el negociado correspondiente con 1.750 pesetas?

¿Qué información agraria ha de esperar el país de una consignación de 7.000 reales?

¿Qué publicidad saldrá del negociado de Enseñanza técnica, cultivo y plagas del campo, si se ha de sufragar con 6.000 reales?

¿No revela todo esto un vicio de ostentación sin nada en que apoyarse?

He aquí cómo de un presupuesto que en globo, en total, aparece bien dotado ó mejor que lo ha estado nunca—lo reperdimos—se ha conseguido hacer una desdichada caricatura.

PASEOS POR EL CAMPO

MAESTRO

Recolección hecha.

Ved, mis queridos discípulos, cómo el otoño ha pintado de amarillo el follaje de las arboledas y de las viñas; en éstas no se ven ya uvas colgando, pues convertidas en vino por medio de la fermentación, después de pisadas en los lagares, tiene ya el labrador llenos los toneles en la bodega, como antes llenó de trigo el granero. También los nogales y los manzanos están despojados de sus frutas, y llevadas á la granja las nueces en sacos y las manzanas en canastillas, exhalando suave perfume de fruta madura. Manadas de vacas y ovejas están paciendo tranquilas y gozosas en la pradera, haciendo sonar las esquilas que llevan colgadas. Estos trabajos agrícolas de recolección de frutas, despojando al campo de sus últimos adornos, están impregnados de poesía melancólica, no tan alegré como los trabajos en la primavera; pero la utilidad de recoger el fruto del trabajo llena de gozo al labrador.

Labrador y educador.

El labrador, amigos míos, hace muy bien en imitar á la hormiga, pues vemos se apresura á llenar la casa de víveres, conociendo se va acercando el invierno. Hay tiempo de sembrar, tiempo de cultivar y tiempo de recolectar. Cosa parecida pasa con los hombres: el labrador labra la tierra y la siembra, germina el grano, las débiles y pequeñas plantitas van agujereando y levantando la tierra, y luego creciendo, creciendo con el sol de primavera hasta que salen espigas verdes y derechas al principio, pero que se van madurando y dorando con los rayos del sol, segándolas entonces el labrador con gran alegría, no acordándose de los trabajos y sudores que le han costado: Dios ha bendecido, su trabajo dándole el pan de cada día. Así los maestros labramos y sembramos en vuestras inteligencias y en vuestros corazones los conocimientos y el amor, el amor á Dios, el amor á la patria, el amor al campo, el amor á la agricultura y á su progreso, para que más tarde ejerzáis con gusto e inteligencia el bello oficio de labradores, os sea agradable y productivo, y veamos crecer en vosotros el espíritu de asociación que ha de multiplicar vuestras fuerzas.

Aprovechar el tiempo..

Sed, pues, aplicados desde pequeños para ir atesorando saber, virtud y buenos hábitos, para ser después hombres de provecho y de carácter; así vuestra aplicación y trabajos de la niñez y juventud os serán recompensados con buenas cosechas y gran satisfacción; aprovechad este tiempo de educación agrícola, que es la base de vuestro porvenir. Cuanto mejores cultivadores sean los padres y los maestros y mayor vuestra aplicación, mejores serán las cosechas que recogerán la familia y la nación y la sociedad, de la juventud, de la