El Progreso agrícola y pecuario (1907-11-30 00:00:00), página 4

extraordinaria. Para esta múltiple misión que tenéis, hay que prepararos de una manera eficaz, y lo extraño es que los Gobiernos y clases directoras no se preocupen más de problema tan importante.

Especial preparación.

En la escuela de primera enseñanza lo más importante es desarrollar el amor á la agricultura, crear vocaciones, y después organizar escuelas teórico-prácticas de amas de casa, escuelas fermières, menagères, á las que se empieza á dar gran importancia en las naciones adelantadas. Con esta especial preparación podrá la mujer labradora cumplir su misión, contribuir en gran manera al progreso agrícola y social y evitar vayan á las ciudades tantos miles de jóvenes y doncellas á marchitarse y morir prematuramente como plantas arrancadas con violencia del suelo natal. Además, bien comprendida la vida agrícola, sería fuente de salud, de riqueza y de bienestar y de moralidad. Aquí, en plena naturaleza, en el círculo de la familia y de los parientes y conocidos, el trabajo es sano y moralizador, al revés de lo que pasa en las ciudades. Desearía, queridas discípulas, os convencieseis que el papel que debéis desempeñar es muy grande, el más grande para la regeneración agrícola y social.

Corazón de la casa.

Educación de los hijos que han de formar las nuevas generaciones, cuidar del gobierno de la casa, ejercer influencia en el hogar como reina de él, tomar parte directa en cultivos y ganados, ayudando al marido, y en las asociaciones agrícolas, son trabajos, aunque modestos en la forma, de gran responsabilidad moral y material por los resultados que producen.

No penséis sean éstas exageraciones mías, escuchad lo que dice Mr. James, Ministro de Agricultura: Los progresos de la ciencia se han de aplicar á la agricultura, y no sólo á los cultivos, al ganado y á las máquinas, sino principalmente al labrador como ser intelectual y social, instruyéndole, educándole y asociándole, sin olvidar que el punto central de la casa de labranza no es el labrador, sus tierras y ganados, sino su mujer, que forma el corazón de la casa, y mejorando este corazón, se mejora todo lo demás.

Dinero bien empleado.

La instrucción y educación profesional de la mujer y la buena formación del hogar doméstico son los factores más importantes de la regeneración y desarrollo de una gran nación. Resulta, pues, que las escuelas de amas de casa y los sindicatos de mujeres son de tanta necesidad como las granjas agrícolas y sindicatos de hombres, y por esto se van asociando las mujeres en varias naciones y se van fundando nuevas y bien montadas escuelas para las jóvenes cuya profesión ha de ser la agrícola, empleando en dichas escuelas todos los medios conducentes á preparar las futuras amas de casa para su misión agrícola, maternal, social y económica.

Otro día daremos detalles sobre la manera de funcionar dichas escuelas en el extranjero y sobre las asociaciones de amas de casa, por considerarlo de grandísima importancia.

Si algún capitalista desea emplear bien el dinero, que lo gaste en una Escuela de amas de casa bien montada, después de haber ido á tomar modelo en el extranjero.

José Rosell.
Santa Perpetua de Moguda.

Los abonos minerales en el cáñamo.

Ensayos interesantes.

No obstante las notables investigaciones de Nobbe, Lehmann, Lacroix, Cassarini y otros ilustres agrónomos, que demuestran la acción preponderante de la potasa en el desarrollo y rendimiento de las plantas textiles, muchos agricultores de nuestro país creen que basta abonar el cáñamo con sales fosfatadas y nitrogenadas para obtener grandes cosechas de hilaza, siendo muy pocos los que recurren al empleo de fertilizantes potásicos. Es éste un error profundo, como lo demuestra el ensayo de que vamos á dar cuenta brevemente.

Un distinguido y culto agricultor de La Zubia (Granada), D. Luis Quesada Molina, llevó á cabo este año una curiosa experiencia, con objeto de averiguar los efectos de la potasa en el cultivo de la referida planta.

El ensayo se realizó en un terreno de regadio arcillo-silíco-calcáreo, en el cual predominaba la arcilla, de lo que pudiera deducirse—según una errónea teoría muy arraigada en el espíritu de nuestros labradores—que se trataba de un suelo rico de potasa. Dicha tierra se abonó hace cuatro años con la enorme cantidad de 1.800 kilogramos de estiércol por área y se cultivó de remolacha azucarera en 1906, habiendo recibido este cultivo una buena dosis de fertilizantes minerales, al dar la primera escarda.

Después de recolectada la remolacha se le dieron al terreno dos labores con arado romano y una con arado de vertedera. En la primavera de 1907 se dispusieron tres parcelas de 10 áreas cada una, abonándolas en la forma siguiente:

1.a parcela... Sin abono.

2.a parcela...
40 kilogramos de superfosfato 18/20, sean 400 por hectárea.
20 id. de nitrito sódico, id. 200 por id.
10 id. de sulfato amónico, id. 100 por id.

3.a parcela...
40 kilogramos de superfosfato 18/20, sean 400 por hectárea.
20 id. de nitrito sódico, id. 200 por id.
10 id. de sulfato amónico, id. 100 por id.
15 id. de cloruro potásico, id. 250 por id.