El Progreso agrícola y pecuario (1906-11-15 00:00:00), página 5

clase nocturna de adultos á las personas de notoria cultura, como médicos, abogados, farmacéuticos, agrónomos y demás personas que se hayan distinguido en algún ramo de conocimientos, las cuales darán breves conferencias (art. 20) durante la última media hora de clase. Las enseñanzas serán prácticas (art. 17), intensamente educativas, con aplicación á los problemas y cuestiones de la vida; el número de alumnos no podrá pasar de 40 (artículo 8.º). No trato de hacer el juicio crítico de dicho Real decreto, que han hecho los periódicos pedagógicos, hallando en tal disposición contradicciones, dificultades, obscuridades y la mar de inconvenientes.

Educación.

Á nosotros nos ha producido satisfacción por una parte, al ver este triunfo de nuestras Veladas rurales, y que preocupa al Gobierno el problema importantísimo de la agricultura y de la educación popular; pero por otra parte nos ha disgustado que para estas conferencias se prescinda de los grandes servicios que en toda aldea puede prestar el párroco en esta obra de cultura. No se trata en tales conferencias de instruir solamente, sino también de educar. ¿No afirman, por ventura, los sabios pedagogos que la educación es el desarrollo de todas las facultades, que es procurar salud, saber y virtud, que la instrucción sólo desarrolla la inteligencia y que es de una importancia secundaria al lado de la educación, de la formación de voluntad, del corazón y del carácter, la formación del hombre moral, del hombre cabal, completo y perfecto en lo posible? Prescindir de la religión y de las buenas costumbres y amar la patria, no es posible, dice Silvio Pellico.

El engrandecimiento de la nación y el verdadero progreso sólo se puede lograr con la sólida educación de la juventud, esperanza de la patria. Es preciso ir al pueblo para su educación y regeneración moral y material; los trabajadores de la tierra son los más numerosos; es menester ocuparse de ellos, unirlos y asociarlos para sus intereses morales y materiales, dice León XIII, y esto es lo que hacemos nosotros con nuestras Veladas rurales, que son de verdadera educación, al frente de las cuales está nuestro párroco, el cual, con el maestro, son los encargados de la educación. Los párrocos, dice Balmes, enseñando agricultura á sus feligreses, además de mejorar su vida material, llevan la luz á su espíritu, la moralidad á su corazón y contribuyen á su verdadera progreso y bienestar. Los ministros de la Iglesia son los educadores del pueblo, dice Malenotti; para esto son llamados por Dios.

Respecto á limitar el número, que no pasa de 40, no me parece bien; así, nosotros en nuestras veladas admitimos á todos cuantos quieran asistir, y cuantos más concurrentes, hay mayor satisfacción, pues son más los que las aprovechan.

Conferencias en Dinamarca.

En Dinamarca hay en cada pueblo un salón en que caben 500 personas, destinado á reuniones y conferencias. En él, por la noche, se reúnen las familias para oír á los conferenciantes: dichas reuniones amistosas desarrollan los hábitos sociales y el progreso agrícola, y la mayoría de los diputados y personas influyentes son agricultores. El producto de cereales y tubérculos ha triplicado, y es el país que proporcionalmente tiene más ganado; sus lecherías son las primeras del mundo, y mejorando cerdos, gallinas y animales domésticos, hacen ganancias grandes. Bueno es, pues, que el Ministro de Instrucción pública se haya ocupado en dicho decreto de la enseñanza agrícola en las escuelas de adultos, si bien hubiese sido mejor que en asunto de tal importancia hubiese antes consultado á las corporaciones y personas inteligentes para hacerlo bien, ya que no es posible que un Ministro posea todos los conocimientos necesarios, y menos cuando hay tal trasiego de Ministros, de lo cual resulta que se ordenan muchas cosas y se cumplen pocas, y las que se cumplen producen muchas veces gran desbarajuste: pocas leyes, buenas y que se cumplan.

Pedir poco.

También en 13 de Octubre del año pasado publicó el entonces Ministro de Fomento un Real decreto ordenando campos de experimentación agrícola en todos los pueblos, á cargo de los maestros, con instrucciones del servicio agronómico oficial, y pidiéndoles tantas cosas y tantos conocimientos que difícilmente podrían cumplir bien, aun cuando se ocupasen sólo del campo de demostración agrícola y fueran agrónomos; resultado, que pidiendo mucho no se logra nada. Cuesta poco el ordenar cosas; lo difícil es dar órdenes ó leyes claras, útiles y prácticas y hacerlas cumplir sin trastorno. Bastantes cargas llevan los pobres maestros, á quienes ni sobra tiempo ni dinero. El edificio se ha de empezar por los cimientos, y como lo más importante es que los maestros tengan conocimientos agrícolas y entusiasmo y amor á la agricultura para comunicarlo á sus discípulos, hay que procurar antes que dichos conocimientos, amor y entusiasmo se les dé y comunique en las normales, y á los sacerdotes en los seminarios, lo cual han pedido ya varias Cámaras agrícolas, que entienden de esto probablemente más que los Ministros.

Espíritu agrícola.

Se obtendrían más resultados saliendo al campo una ó dos veces por semana el maestro con sus discípulos para desarrollar en ellos el amor al campo y á la agricultura, que en todos los campos de ensayo que establece el referido decreto, sin que queramos negar las ventajas de los campos de experiencia, para los niños; hablo por experiencia del excelente resultado que voy obteniendo yo en los paseos por el campo, que son atractivos, instructivos, higiénicos y educativos en alto grado.

En la escuela primaria, más que enseñar agricultura, dice P. Burnichou, ha de procurar el maestro inspirar á los niños espíritu agrícola, gusto, afición, amor, entusiasmo y hasta pasión por las cosas del campo, de la naturaleza y de la agricultura.

Cimientos.

Hágaseles apreciar la belleza de la naturaleza, que la profesión agrícola es la más honrosa, la más digna, la más útil, la mejor para la salud del alma y del cuerpo; que tomen interés por esas cosas, que entiendan hay muchos progresos que realizar, que la agricultura es difícil y hay mucho que estudiar; que es necesario asociarse