El Progreso agrícola y pecuario (1906-04-07 00:00:00), página 7

kilos más de patatas por hectárea ó para obtener un cuartillo más de leche de sus vacas.

De este afán de exotismos arranca tu desconfianza para creernos y poner en planta lo que tomado del extranjero te aconsejamos. Tú prefieres los ejemplos de dentro de casa, ¿no es cierto? Lo que en el extranjero dicen que es tan bueno—piensas—¿no puede ser aquí bastante malo?

Así, pues, yo que pienso hablarte de enseñanza agrícola y de experimentación, no he de buscar enseñanzas extrañas; voy á complacerte y seré netamente español.

¿Has oído hablar de la Escuela práctica de Agricultura de Álava? ¿No? Pues créeme que pocos centros de enseñanza práctica agraria habrá en el mundo más útiles que éste, al que tú, adoctrinado por nuestros extranjerismos, considerarás indigno de ocupar un lugar al lado de cien escuelas francesas, ó alemanas que valen infinitamente menos.

5.º El uso más racional y económico de la maquinaria agrícola.

¿Quién puede decirte hoy con seguridad á ti todo esto? Porque la Escuela de Agricultura de Álava, para dar solución á estas importantes cuestiones, no se confía únicamente á su buen juicio, sino que practica los ensayos de plantas, ganados y abonos, no tan sólo en pequeña escala en campos de demostración reducidos, sino en todo el terreno de la misma, dando á los experimentos una amplitud que se acerca mucho á la realidad de la práctica del cultivo; estudia las condiciones de clima y terreno de la provincia para adaptar en cada caso la mejor raza de ganado, la mejor explotación animal, la mejor y más económica alimentación, etc., etc.

De este modo la Escuela alavesa se encuentra siempre en inmejorables condiciones para poder contestar con sentido práctico cuantas consultas le hagan aquellos labradores y para demostrar de un modo que entre por los ojos cuánto redunde en bien de la agricultura local.

Pero todo esto—dirás tú, agricultor andaluz ó castellano, acostumbrado á las tacañerías y miserias de tus Diputaciones,—todo eso costará mucho dinero y no podrán sostenerlo sino las Diputaciones muy ricas ó las administradas de un modo tan perfecto como la de Álava; las corporaciones pobres y despilfarradoras, como son las de la mayoría de las provincias, no podrán tener tales lujo.

Nada de eso, querido agricultor; la escuela práctica de Álava no cuesta nada ó casi nada á aquella Diputación. ¿Te admira esto? La cosa no es para menos; de pocos centros de enseñanza se podrá decir lo mismo.

Tengo á la vista el resumen de las cuentas de gastos e ingresos de la Escuela durante los años de 1893 á 1903, y el resultado es una maravilla.

En 1.º de Enero de 1893 tenía la Escuela en existencias 9.300,45 pesetas, y en los diez años siguientes gastó pesetas 296.134,29, y en ese mismo tiempo produjo la Escuela á ingreso 266.422,63 pesetas, teniendo en 1.º de Enero de 1903 en existencias 13.463,25 pesetas, es decir, que el sostenimiento de la Escuela ha costado en ese tiempo 25.546,86 pesetas, ó sean 2.554,68 pesetas al año. ¡El sueldo de cualquiera de esos empleados que tienen las Diputaciones para no hacer nada!

¡No es verdad, lector, que esto es prodigioso? Pero más te admirarás si te digo que en ese gasto insignificante van incluidas 19.326,73 pesetas que en los diez años se han invertido en mejoras realizadas en la Escuela, que ha comprado una trilladora, una locomóvil, una bomba, arados, libros, ha construido y arreglado una porqueriza, una vaquería, etc., etc.

Pero aún hay más: el año de 1902, último que alcanzarán las cuentas que conocemos, á pesar de las obras realizadas y los ejemplares de ganado adquiridos, se ha saldado el presupuesto con un superávit de 500 pesetas efectivas, sin incluir el producto que faltaba ingresar en caja de la venta por realizar del trigo, avena y patatas existentes en almacén, lo que supone un beneficio líquido de 5.000 pesetas.

¿Se puede pedir más? ¡Un centro de enseñanza utilísimo para la región, que es fuente á la vez de ingreso para las arcas provinciales!