El Progreso agrícola y pecuario (1902-06-15 00:00:00), página 8

año 1872 y antes ayudante de la de Nancy con Mr. Grandeau, nos permitimos indicar su nombre. En Febrero hizo treinta años que se halla al frente de ese centro, y es sobradamente conocida su labor científica para que nos detengamos en otra cosa que en hacer notar la permanencia en esos cargos del personal elegido.

Cuenta el laboratorio con sitio para trabajar hasta seis personas, perfectamente provisto de cuanto la ciencia aconseja para el trabajo del analista, con distribución cómoda del agua, del gas y de la electricidad, con motor en el local destinado á preparar los objetos para el análisis, cuarto aislado de balanzas, cámara obscura, sala de colecciones, despacho, biblioteca, un jardín con invernadero para experiencias, cajas de vegetación y observatorio meteorológico.

Como se desprende de las funciones á que ha quedado reducida la antigua Estación agronómica, no ejecuta análisis para el público, siendo por tanto gratuitos los realizados para el Ministerio, recibiendo en cambio de éste, cuanto deja de ingresar si fueran de pago los análisis ejecutados. Éstos, así como los demás trabajos realizados á instancias del Ministerio de Agricultura que hasta la fecha lleva registrado, resúmense en la forma siguiente:

    Número de muestras
    Número de determinaciones

    Servicio de agricultura
    1 658
    14.527

    Idem de veterinario
    231
    1.091

    Idem de aguas y montes
    116
    866

    Idem de higiene y salubridad pública
    582
    3.933

    Idem vigilancia de los laboratorios del Estado
    76
    197

    Total
    2.663
    20.554

La última partida representa las comprobaciones de los análisis hechos en los laboratorios del Estado, que exigieron, por no conformarse alguna de las partes, la opinión ó parecer mediante un análisis definitivo, hecho por el personal investido de la autoridad precisa para dirimir esta clase de contiendas.

Corre á cargo de este centro el servicio estadístico meteorológico de la región, y cuenta para ello desde el año 1888 con una instalación completa de aparatos, colocados en las mejores condiciones, fuera de poblado, en el centro de una superficie de más de una hectárea, desprovista de obstáculos que impidan la circulación del aire en todas direcciones y cubierta de césped, con una altitud de 150 metros sobre el nivel del mar.

Las observaciones registradas se comunican mensualmente al Observatorio de Ucles y al Boletín de Agricultura, y semanalmente á cuantos periódicos, revistas y publicaciones lo soliciten.

Las consultas por escrito que la antigua Estación (hoy Instituto de química y bacteriológia) resuelve y contesta gratuitamente se refieren á la composición, valor y empleo de las materias fertilizantes y alimenticias, á la elección de granos para las sementerías, á los cultivos que se intente establecer ó abandonar, á las enfermedades parasitarias de las plantas, á los métodos de análisis química más en consonancia con el problema científico o tecnológico que tratén de resolver, á indicaciones bibliográficas de asuntos de química ó agrícolas, en una palabra, á los infinitos detalles que intervienen en el desarrollo y progreso de la agricultura. Tal servicio ha respondido en todo tiempo á las necesidades del público, siendo una prueba de esta afirmación el número registrado en sus libros de consulta, de los cuales es un extracto el siguiente estado:

1871 á 1881 ......................... 483
1882 á 1886 ......................... 767
1887 á 1891 ......................... 874
1892 á 1896 ......................... 694
1897 á 1900 ......................... 448

Total ..................... 3.259

El Boletín de la Estación Agronómica publicó hasta 69 números, mientras tuvo aquel carácter el centro que ligeramente resenñamos; y de esta clase de trabajos aparecieron no pocos en el Boletín de Agricultura, siendo unos y otros el fruto de los estudios experimentales y de las investigaciones analíticas ejecutadas por todo su personal. Muchos de ellos merecieron más de una vez la estimación de aparecer reproducidos en el Boletín de la Academia de Ciencias, en otras publicaciones y en la obra sobre problemas agrícolas de su director.

De todos los servicios prestados á la agricultura por el Instituto químico y bacteriológico, y que sólo hemos apuntado con la mayor brevedad posible, fácil es comprender el partido que saca la enseñanza del Instituto agrícola del Estado, al cual se halla unido material y oficialmente, por cuanto el director del primero forma parte del profesorado del segundo, según se ha visto en las reseñas anteriores. Las relaciones de ambos centros se encañinan y tienen por objeto favorecer la instrucción de los alumnos, que hallan, en unión de sus profesores, las mayores facilidades para conocer la labor perseverante y escrupulosa que están llamados á continuar el día de mañana, ya en esos establecimientos, ya en otros análogos. Los alumnos pueden visitar el laboratorio, el invernadero, el observatorio meteorológico, etc., cuanto ellos deseen (así lo consigna por escrito su director). Los ingenieros agrícolas ejecutan en el cuarto año algunas operaciones químicas, utilizando el material y el local de este centro, y todos los alumnos del Instituto agrícola tienen ocasión de presenciar los interesantes trabajos de la antigua Estación agronómica, que por la especialidad del asunto no puedan ver en los cursos de su carrera, viéndolo de este modo á ser uno de los poderosos auxiliares de la enseñanza.

La facilitada en el Instituto de Gembloux queda expuesta con lo dicho hasta aquí, sin entrar en otros detalles que nada ayudarían á la presentación de un buen modelo de Escuela de agricultura, objeto tal vez conseguido con lo dicho aun á costa de una prolongada exposición del asunto. Pero antes de terminar el concerniente al reino de Bélgica, condensemos en pocos conceptos los ideales que persigue y medios de que se vale para lograrlo:
1º Dar á la enseñanza la práctica experimental, no rutinaria y exclusivamente manual, más conforme con los derroteros del progreso científico. 2º Hacerla todo lo breve posible para no cansar las esperanzas del personal que la emprende. 3º Repartir en todos los cursos de la manera más equitativa que las reglas pedagógicas aconsejan