El Progreso agrícola y pecuario (1902-06-07 00:00:00), página 6

propuestas por el Sr. Eapejo son las mismas de un proyecto de ley aprobado por el Congreso de Diputados, que se halla pendiente de discusión en la alta Cámara; y el Sr. Iraño, atendiendo á ese mismo proyecto de ley, defiende la teoría sustentada por él en una enmienda que presentó al mismo, pidiendo que queden exentos de tributación los terrenos invadidos por la filoxera que se dediquen á cultivos distintos y progresivos.

El Sr. Espinosa combate la teoría, porque estando infectas la mayoría de las provincias, no se pueden variar los cultivos.

Respecto á la filoxera, cree que no debe temerse tanto miedo.

Es una enfermedad, dice, que se ceba y hace los mayores estragos en las plantas viejas. Replántense las viñas poco á poco, por trozos, como lo hacemos algunos (1), con vides del país, y se verá que esas cepas jóvenes, bien trabajadas y abonadas, viven lozanas bastantes años, resistiendo los ataques de la filoxera.

Termina mostrándose partidario de que el Estado no cobre impuestos á los que por plagas tienen improductivos sus terrenos.

El Sr. Iraño insiste en la conveniencia de que no paguen contribución territorial en un plazo de seis años los terrenos filoxerados que se destinen á otros cultivos.

El Sr. Allendesalazar combate la idea de que el Estado intervenga en nada que signifique dirección de cultivos, exenciones de impuestos y otras cosas.

Dice que el Gobierno debe imitar lo hecho por la Diputación de Navarra, que ha establecido grandes viveros de vides americanas para reponer todos los viñedos de su provincia.

Rectifica el Sr. Iraño, y justifica que el Estado auxilie, no sólo como se propone, á los propietarios de viñedos que replanten con vid americana, sino también á los que dediquen esos viñedos filoxerados á otros cultivos nacionales, eximiéndolos por un período de tiempo del pago de contribución. (Bien, bien.)

Rectifican los Sres. Allendesalazar y Espinosa. Este propone como fórmula que satisfaga á todos que las fincas no paguen por cosas que no producen; esto es, que si un terreno plantado de viñedo deja de producir uva, porque la filoxera ha matado las cepas, no pague como viña; si otro terreno de huerta, por efecto de una inundación, se queda sin capa laborable, tampoco debe pagar como si estuviera produciendo hortalizas y frutas.

Hacen aclaraciones los Sres. Marqués de Casa-Pacheco y Eapejo, y se aprueban las conclusiones, á reserva de que se reúnan con el ponente los señores que han hablado en contra, y procuren redactar nuevas conclusiones incluyendo lo propuesto por los Sres. Iraño y Espinosa.

Discurso del Sr. Ministro de Agricultura.

El Sr. Suárez Inclán se levanta á hablar: Indocto en agronomía, lo que dijera para combatir las plagas del campo sería inferior á lo que vosotros habéis expuesto.

Yo diré lo que el Gobierno está dispuesto á hacer en pro de la agricultura. Donde se vea una iniciativa, en una provincia, en un pueblo, para progreso, para establecer una granja o ensayar cultivos nuevos, el Gobierno acudirá con su auxilio. Lo que no hará es tomar la iniciativa; ésta debe partir de los interesados, y al Gobierno corresponde ayudar.

El mal en nuestro país está en que no se nos enseña lo que nos conviene y hace falta.

Á mí me dedicaron á estudiar leyes, y no á dominar la naturaleza, á hacerla producir, cosa más útil. Hay que educar el país para la agricultura, no para la abogacía, la milicia y la medicina, profesiones éstas necesarias, pero en la debida proporción, y no como ahora.

Refiriéndose á un libro de Costa, dijo que daba grima comparar la constitución actual de las Cámaras británicas y alemanas con las españolas. En aquéllas hay médicos, ingenieros, abogados, electricistas, farmacéuticos... En nuestras Cortes casi todos somos abogados.

Poco tiempo estará en el Ministerio de Agricultura; pero el tiempo que esté, contad con una voluntad firme y decidida para contribuir á la transformación de nuestra enseñanza, de nuestra educación si queréis, inclinando á las gentes á que aprendan cosas útiles para ellas y que den engrandecimiento y prosperidad á la patria. (Aplausos.)

En seguida el Sr. Suárez Inclán levanta la sesión.

Eran las ocho de la noche.

Problema obrero.

Día 3.

Tema.—«El obrero agrícola en España. Su estado actual. Medio de ponerle en situación de satisfacer sus legítimas aspiraciones, armonizando los intereses del capital y el trabajo.»

Sesión de la mañana.

Abierta la sesión á las once y diez minutos por el Sr. Cárdenas, á quien acompañan en la mesa los Sres. Ruiz de Velasco, Espinosa y Robles, se aprueba el acta de la anterior.

Se da lectura á las conclusiones presentadas por el Sr. D. Lorenzo Domínguez, las cuales dicen así:

1.ª «La armonía entre los intereses del capital y del trabajo debe fundarse en la libertad de la contratación, favoreciendo al obrero en cuanto sea compatible con esa misma libertad y con la organización social existente.

2.ª «Para poner al obrero agrícola en situación de satisfacer sus legítimas aspiraciones» y mejorar su condición, precisa, ante todo, darle la educación é instrucción de que hoy carece.

3.ª Siendo la falta de asistencia á la escuela la causa principal del atraso y la ignorancia del proletariado agrícola, los Gobiernos, cumpliendo el precepto legal, desatendido hasta ahora, que impone como obligatoria la primera enseñanza, dictarán y harán ejecutar cuantas medidas sean convenientes para hacer efectiva la concurrencia escolar de los niños.

4.ª Se establecerán en todos aquellos pueblosagrícolas donde sea posible Cajas de ahorros y Montepíos para los trabajadores del campo, dotados y sostenidos por las impostaciones de los mismos trabajadores y con los donativos de corporaciones particulares.

Sobriamente y con gran convicción de palabra el autor explica el fundamento de sus conclusiones, reservándose hacerlo con mayor extensión en la sesión de la tarde, si así lo exige el rumbo que tome el debate.

Censura la moda socialista que irreflexivamente siguen ciertos políticos, trayendo conflictos y rompiendo la armonía entre patronos y obreros, sin preocuparse de instruir y educar á éstos en la instrucción, y más aún en la educación de los trabajadores, está la clave del problema para que la lucha, que siempre existirá entre unas y otras clases, sea más culta, menos violenta.

El mal—añade—no está en que haya pocas escuelas: basta con que se cumpla la ley, con que se obigue á todos los niños en los pueblos rurales á que reciban la instrucción primaria. La ignorancia es la causa fundamental de los males que lamentamos. Opina que no debe pedirse mucho á los Gobiernos, por-

(1) El orador se refiere á las vides cultivadas formando parrales que en Almería se dedican á la producción de uva de embarque para Inglaterra.