El Progreso agrícola y pecuario (1902-02-22 00:00:00), página 4

Enseñanza agrícola.

(Conclusión.)

La enseñanza comprende, en el terreno de la teoría, los 18 asuntos ó materias siguientes, que las agruparemos en distintos grupos para facilitar la comprensión de los explicados por distinto personal:

1.º………{Línea.
    {Geografía.
    {Aritmética.
    {Contabilidad.
    {Dibujo.
2.º………{Geometría y agrimensura.
    {Física y meteorología.
3.º………{Nociones de química general y agrícola.
    {Estudio elemental de las plantas.
4.º………{Estudio elemental de los animales.
    {Agricultura general.
5.º………{Cultivos herbáceos.
    {Cultivos hortícolas.
6.º………{Cultivos arbóreos y arbustivos.
    {Exterior e higiene de los animales domésticos.
7.º………{Tecnología rural ó artes agrícolas.
8.º………{Higiene del hombre.
    {Economía y administración rurales.

Los grupos 1.º y 2.º los explica el profesor auxiliar, y el director y el jefe del servicio se distribuyen los otros tres.

La enseñanza es esencialmente práctica, conviniendo, para conseguirlo, que las lecciones teóricas no ocupen nunca por ningún concepto más del tercio del tiempo útil diario.

Á las lecciones ha de preceder necesariamente lo que allí llaman la prelección, dada en el campo, en los talleres, en los establos, y procurando los profesores que el alumno aplique operando manualmente las reglas que se le han dado.

Las faltas que no se puedan justificar harán perder curso al alumno si pase del tercio de las explicadas, en cada asignatura teórica, ó dos ejercicios prácticos.

Para valorar mejor el mérito de los alumnos en la parte teórica, llevará cada uno su cuaderno de apuntaciones, rubricado por el profesor respectivo, el cual los repasará con frecuencia para anotar con valores numéricos el concepto merecido de los distintos puntos de la asignatura. El alumno tendrá que corregir los defectos anotados. Estos valores, los mercados en las lecciones dadas y las faltas servirán, en unión de los exámenes, para juzgar la parte teórica.

El Consejo fija las épocas de los exámenes prácticos con objeto de no perder la más oportuna. Con la calificación merecida, con las informaciones mensuales de los profesores en los trabajos del campo, en los talleres ó en otros anejos de la escuela, que elevan al director y al Consejo, y con las notas de las faltas á esos trabajos es fácil juzgar del aprovechamiento y constituir la prueba del curso en la parte práctica.

Los exámenes finales se verifican ante el director y los profesores de la Escuela, comprendiendo también los trabajos prácticos de las clases que así lo exijan. Entran á constituir elementos para establecer el valor final del examen de cada clase la apreciación de la aptitud y celo en los trabajos del campo, de los talleres, etc., y las pruebas prácticas dadas por el alumno durante el año.

El Consejo podrá variar la época de los exámenes cuando por motivo justificado así lo reclamase algún alumno. También establece la clasificación por los números: 1 á 5, malo; 6 á 9, mediano; 10 á 14, suficiente; 15 á 18, bueno; 19 á 20, muy bueno. No se consideran aprobados los alumnos que no logran una media superior á 10. Los premios y pensiones requieren alcanzar números 6 puntos más elevados.

Los exámenes sólo darán derecho á sacar una carta ó certificado de la Escuela, donde conste las materias cursadas, con las calificaciones que hubiesen merecido los alumnos que lo soliciten.

Por la extensión dada á las explicaciones del profesor, y en su defecto, por las materias contenidas en los diferentes programas de la enseñanza teórica, ha de ser más fácil juzgar de todo el valor y significado práctico que tenga la dada en estas escuelas. Vamos á intentar extraerlos siguiendo no el orden que antes sirvió para dar cuenta de ellas, sino otro más lógico, pues esto valdrá más que cuantos ejemplos pudiéramos referir para hacer ver el sentido utilitario dado á esa instrucción.

Lengua portuguesa.—Gramática y repetidos ejercicios de orografía y redacción ó composición.

Aritmética.—Las cuatro reglas; Divisibilidad.—Fracciones ordinarias; Decimales.—Sistema métrico.—Antiguas medidas.—Proporciones.—Reglas de tres, de compañía.—Ejercicios prácticos con aplicación á las cuestiones agrícolas.

Geografía agrícola.—Nociones sobre la geografía general y descripción física de la región y de sus aptitudes agrícolas.

Geometría y sus aplicaciones.—Definición y valoración de superficies y volúmenes.—Agrimensura.—Medición de alineaciones sobre el terreno.—Escuadra.—Ejemplos prácticos en el campo.—Levantamiento de planos.—Nociones preliminares.—Empleo de la escuadra de la pantómetra.—Nivelación.—Nociones preliminares.—Nivel de agua, miras.—Ejercicios.

Dibujo.—Lineal: Sus elementos.—Figuras semejantes y simétricas.—Topográfico: Representación del relieve de un terreno.

Física.—Propiedades esenciales de la materia.—Centro de gravedad, balanza.—Condición de equilibrio de los líquidos, prensa hidráulica, vasos comunicantes.—Presión atmosférica, barómetro, máquina neumática, bombas.—Dilatación de los cuerpos, termómetros, nociones sobre la máquina de vapor.—Nociones sobre electricidad y magnetismo.—Aplicaciones de los conocimientos físicos á la meteorología.

Química.—Nociones preliminares.—Agua, oxígeno, hidrógeno, combustión, respiración.—Aire atmosférico, nitrógeno.—Cloro, azufre, fósforo, carbono.—Definición de ácido y de base.—Como ejemplo, conocimiento somero de los ácidos sulfúrico, sulfuroso, sulfídrico, nitrico, fosfórico, carbónico y de las bases potasa, soda, cal, magnesia, amoníaco, alúmina.—Sales: Igual estudio del sulfato de carbono, cloruros potásico y sódico, sulfato ferroso, sales de cobre empleadas en agricultura.—Química