Gaceta agrícola del Ministerio de Fomento (), página 439

mentos que debe comprender una enseñanza superior de agricultura, los caracteres que la distinguen de la enseñanza secundaria y los principios y reglas que se ha visto precisada á observar. Así que desde el año 1869 pudo muy bien ser fundado el Instituto; sin embargo, nada se hizo. El ministro entonces, Mr. Gressier, se interesó medianamente por la suerte de la enseñanza agrícola, siendo visiblemente hostil á la creacion del Instituto, por lo que sin duda permanecieron las cosas en tal estado, á pesar de la promesa hecha el 17 de Abril del mismo año por los 146 miembros del Cuerpo legislativo, que habian conseguido el voto de la comision superior. Poco despues, fatigada la Sociedad de agricultores de Francia de renovar cada año su peticion sin resultado alguno, resolvio realizar, por iniciativa privada, la obra que el Gobierno diera tanto. Una comision de su seno estudio el proyecto que se expuso en la Memoria que publicó en 1873 uno de sus miembros, Mr. Prillieux. Tratabase de crear, independientemente del Estado y por suscripcion, un Instituto agronómico en terrenos vecinos al Luxembourg; mas la guerra de 1870 suspendió los estudios, hasta despues de 1871, que el proyecto volvió á agitarse. Sólo que la Sociedad, desconociendo, y con razon, las dificultades de la empresa, acepto esta vez el concurso del Estado, pidiéndole en favor de los accionistas la garantía de los intereses. No obstante, el proyecto no pasó de tal. La cuestion habia sido sometida á la Asamblea nacional, en la reunion de libres agricultores. Mr. Besnard fué el encargado de presentar á ésta una Memoria en que reproducia las conclusiones de Mr. Tisseraud, y poco despues el conde de Bouillé, á nombre de 137 de sus colegas, depositaba en la mesa de la Cámara una proposicion de ley, en la que se pedia la creacion por el Estado de la Escuela superior. Y era, despues de todo, el partido más prudente; no queremos decir por esto que el autor de la proposicion rehusara la ayuda de los particulares. Injusto seria olvidar que á la iniciativa privada debe Francia la enseñanza agrícola; pero hay ciertas empresas, que es mejor dejar al Estado, no porque no puedan dar consustra los capitales que absorben, sino porque lo hacen indirectamente, y poco á poco, y nunca bajo la forma precisa de inmediatos ingresos que, regulándose por los gastos, equilibran el presupuesto de la Escuela. Ciertamente que á esto se nos podrá objetar con el éxito completo alcanzado por la Escuela Central, y decírsenos: ¿por qué no habia de suceder lo mismo con un Instituto agronómico? El Estado dejaría obrar á los particulares, salvo intervenir en su marcha si lo juzgaba útil. Cuando Mr. Lavallée abria en 1829, con el concurso de algunos hombres eminentes como él, la Escuela Central, no habia diferido el Estado, hasta entonces, dar á la industria su enseñanza. Habia fundado la Escuela politécnica, el Conservatorio y las Escuelas de artes y oficios; así que la nueva Escuela no era más que un establecimiento, ajustado á los otros, que los completaba, unido á ellos en una provechosa concurrencia. En estas condiciones, el Estado podia permanecer extraño á la empresa. Mas la situacion aquí era distinta; si los particulares se encargaban de dar á la agricultura la enseñanza que le faltaba, no seria una institucion com-